Prasanna

MP Board Class 10th Sanskrit Solutions Durva Chapter 20 विदिशा (पत्रम्) (विदिशादिशातः)

MP Board Class 10th Sanskrit Chapter 20 अभ्यास प्रश्न

Mp Board Class 10th Sanskrit Chapter 20 प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत-(एक पद में उत्तर लिखिए)।
(क) विद्यालयस्य शैक्षणिक भ्रमणदलं कुत्र गतवान्? (विद्यालय का शैक्षणिक भ्रमण दल कहाँ गया?)
उत्तर:
विदिशानगरीम् (विदिशा नगरी में)

(ख) पूर्वस्मिन् काले विदिशानगर्याः किं नाम आसीत्? (पहले विदिशा नगरी का क्या नाम था?)
उत्तर:
भेलसा (भेलसा)

(ग) ‘सुबाहुः कस्य पुत्रः आसीत्? (‘सुवाहु’ किसका पुत्र था?)
उत्तर:
शत्रुघ्नस्य (शत्रुघ्न का)।

(घ) विदिशानगरी कस्याः नद्यास्तटे वर्तते? (विदिशा नगरी किस नदी के तट पर है?)
उत्तर:
वेत्रवत्याः (वेत्रवती के)

(ङ) कस्य नृपस्य शासनकाले ‘हेलिओडोरस-स्तम्भः’ निर्मितः आसीत?) (किस राजा के शासनकाल में हेलिओडोरस स्तम्भ बना था?)
उत्तर:
काशीपुत्रभागभद्रस्य (काशीपुत्र भागभद्र के)

कक्षा 10 संस्कृत पाठ 20 MP Board प्रश्न 2.
एकवाक्येन उत्तरं लिखत- (एक वाक्य में उत्तर लिखिए-)
(क) विदिशानगरी कस्मिन् प्रदेशे स्थिता विद्यते? (निदिशा नगरी किस प्रदेश में स्थित है?)
उत्तर:
गिदिशा नगरी मध्यप्रदेशे स्थिता विद्यते। (विदिशा नगरी मध्यप्रदेश में स्थित है।)

(ख) विदिशानगरी कस्य देशस्य राजधानी आसीत? (विदिशा नगरी किस देश की राजधानी थी?)
उत्तर:
विदिशानगरी दशार्णदेशस्य राजधानी आसीत्। (विदिशा नगरी दशार्णदेश की राजधानी थी।)

(ग) विदिशामध्ये किं नाम स्मारको वर्तते?। (विदिशा के बीच में किस नाम का स्मारक है?)
उत्तर:
विदिशामध्ये ‘लोहाङ्गी’ नामः स्मारकः वर्तते।) (विदिशा के बीच में ‘लोहाङ्गी’ नाम स्मारक है।)

(घ) दुर्गाभ्यन्तरे किं स्थितम् अस्ति? (किले के बीच में क्या स्थित है?)
उत्तर:
दुर्गाभ्यन्तरे ‘बीजामण्डलम्’ स्थितम् अस्ति। (किले के बीच में ‘बीजामण्डल’ स्थित है।)

(ङ) श्रीवैष्णवधर्मस्य दीक्षां कः ग्रहीतवान्? (श्री वैष्णधर्म की दीक्षा किसने ली?)
उत्तर:
श्रीवैष्णवधर्मस्य दीक्षां हेलिओडोरसः ग्रहीतवान्। (श्रीवैष्णव धर्म की दीक्षा हेलिओडोरस ने ली।)

Mp Board Class 10 Sanskrit Chapter 20 प्रश्न 3.
अधोलिखितप्रश्नानाम् उत्तराणि लिखत-(नीचे लिखे प्रश्नों के उत्तर लिखिए-)
(क) ‘भेलसा’ नाम्नेयं नगरी कथं प्रसिद्धा? (‘भेलसा’ नाम से यह नगरी क्यों प्रसिद्ध थी?)
उत्तर:
‘भेलसा’ नाम्नेयं नगरी प्रसिद्धा यतोहि सूर्यदेवतायाः मन्दिरस्य ‘भेल्लस्वामिनः’ इति लोकख्यातिः एव। (‘भेलसा’ नाम से यह नगरी प्रसिद्ध थी क्योंकि सूर्य देवता के मन्दिर की ‘भेल्लस्वामी’ ऐसी संसार में ख्याति थी।)

(ख) गुप्तकालस्य प्रसिद्धिः केन नाम्ना अस्ति? (गुप्तकाल की प्रसिद्धि किस के नाम से है?)
उत्तर:
गुप्तकालस्य प्रसिद्धिः ‘रामगुप्तेन’ नाम्ना अस्ति। (गुप्तकाल की प्रसिद्धि ‘रामगुप्त’ नाम से हुई।)

(ग) विदिशानगर्याः काः प्रतिमाः दर्शनीयाः सन्ति? (विदिशा नगरी में कौन-सी मूर्तियाँ दर्शनीय हैं?)
उत्तर:
विदिशानगर्याः ब्रह्मा विष्णोः शिवस्य, गणेशस्य, अर्धनारीश्वरस्य प्रतिमाः दर्शनीयाः सन्ति। (विदिशा नगरी की ब्रह्मा, विष्णु, शिव, गणेश, और अर्धनारीश्वर की प्रतिमाएँ दर्शनीय हैं।)

Class 10 Sanskrit Chapter 20  प्रश्न 4.
प्रदत्तशब्दैः रिक्तस्थानानि पूयरत-(दिए शब्दों से रिक्त स्थान भरिए-)
(उदारभावनाम्, पुरातनकालादेव, कुशल, ग्रहीतवान्, द्रष्टुम)
(क) अत्र …………. तत्राप्यस्तु।
(ख) वयं सर्वे पुरातत्त्वसङ्ग्रहालयं …………. अगच्छाम।
(ग) श्रीवैष्णवधर्मस्य दीक्षा ………….।
(घ) हिन्दुधर्मं प्रति तस्य …………. संसूचयति।
(ङ) नगर्याः स्थिति …………. विद्यते।
उत्तर:
(क) कुशलं
(ख) द्रष्टुम्
(ग) ग्रहीतवान्
(घ) उदारभावनाम्
(ङ) पुरातनकालादेव।

Sanskrit Class 10 Chapter 20 Mp Board प्रश्न 5.
यथायोग्यं योजयत-(उचित क्रम से जोड़िए-)

उत्तर:
(क) 3
(ख) 5
(ग) 1
(घ) 2
(ङ) 4

Class 10th Sanskrit Chapter 20 MP Board प्रश्न 6.
निम्नलिखितक्रियापदानां धातुं, लकारं, पुरुषं, वचनं च लिखत
(नीचे लिखे क्रियापदों के धातु, लकार, पुरुष और वचन लिखिए-)

उत्तर:

Class 10 Sanskrit Mp Board MP Board प्रश्न 7.
अधोलिखितपदानां सन्धिविच्छेदं कृत्वा सन्धिनाम लिखत
(नीचे लिखे पदों के सन्धिविच्छेद कर सन्धि का नाम लिखिए-)

उत्तर:

Mp Board Class 10th Sanskrit Solution प्रश्न 8.
अधोलिखितसमस्तपदानां विग्रहं कृत्वा समासनाम लिखत
(नीचे लिखे समस्त पदों के विग्रह कर समास का नाम लिखिए-)

उत्तर:

Mp Board Class 10 Sanskrit Solution प्रश्न 9.
उदाहरणानुसारं पर्यायशब्दान् लिखत
(उदाहरण के अनुसार पर्यायवाची शब्द लिखिए-)
यथा- राजानः नृपाः
(क) पादाः
(ख) शिक्षकस्य
(ग) समुद्रः
(घ) मन्दिरस्य
(ङ) समीपे
उत्तर:
(क) पादाः – चरणाः
(ख) शिक्षकस्य – अध्यापकत्य
(ग) समुद्रः – जलधिः
(घ) मन्दिरस्य – देवालयस्य
(ङ) समीपे – निकटे

Mp Board Solution Class 10 Sanskrit प्रश्न 10.
रेखांकितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत (रेखांकित पदों के आधार पर प्रश्न बनाइए-)
(क) अहमपि तत्र अगच्छम्। (मैं भी वहाँ गया।)।
उत्तर:
अहमपि कुत्र अगच्छम्? (मैं भी कहाँ गया?)

(ख) इयं नगरी पौराणिकी वर्तते। (यह नगरी पौराणिक है।)
उत्तर:
का नगरी पौराणिकी वर्तते? (कौन-सी नगरी पौराणिक है?)

(ग) अत्र पुरातत्त्वसङ्ग्रहालयो विद्यते। (यहाँ पुरातत्त्व सङ्ग्रहालय है।)
उत्तर:
अत्र कः विद्यते? (यहाँ क्या है?)

(घ) नद्याः तटे स्तम्भः अस्ति। (नदी के तट पर स्तम्भ है।)
उत्तर:
कस्याः तटे स्तम्भः अस्ति? (किसके तट पर स्तम्भ है?)

(ङ) साञ्चीनगरे बौद्धसम्प्रदायस्य स्तूपो वर्तते।। (साञ्ची नगर में बौद्धसम्प्रदाय का स्तूप है।)
उत्तर:
साञ्ची नगरे कस्य स्तूपो वर्तते? (साञ्ची नगर में किसका स्तूप है?)

Class 10th Sanskrit Mp Board योग्यताविस्तार –

विदिशानगर्याः समीपस्थदर्शनीयस्थलानाञ्च मानचित्रं विद्धत।
विदिशा नगरी और उसके पास के दर्शनीय स्थल मानचित्र पर दिखाओ।

आत्मनः पितृव्यस्य कृते सवकीययात्रावृत्तान्तमवलम्ब्य पत्रं लिखत।
अपने पिता के लिए अपनी यात्रा का वृतान्त बताने के लिए पत्र लिखो।

विदिशा पाठ का सार

प्रस्तुत पाठ में पत्रलेखन की पद्धति के विषय में बताया गया है। पत्र लिखने की विधि बताते हुए उन्होंने मध्यप्रदेश की नगरी ‘विदिशा’ का वर्णन किया। इस पत्र में पिता को पत्र लिखकर ‘विदिशा’ नगरी इतिहास, उसके दर्शनीय स्थल तथा उसकी अन्य विशेषताओं को बताया गया है।

विदिशा पाठ का अनुवाद

शासकीयउच्चतरमाध्यमिक विद्यालयः
सिंगरौलीनगरम् (मध्यप्रदेशः)
31-01-2008

पूज्यपादाः पितृचरणाः!
सश्रद्धमभिवादये!!

अत्र कुशलं तत्राऽस्तु। पितृवर्य। विदितं त्यादिदंयत् ममस्वाध्यायः सुष्टुतया प्रचलति। विगते सप्ताहेऽस्माकं विद्यालयस्य शैक्षणिक भ्रमणदलं विदिशानगरी गतवानासीदिति। तेन दलेन सह अहमपि तत्रागच्छम्।

मध्यप्रदेशस्थानगरीयं पौराणिकी ऐतिहासिकी च वर्तते। विदिशा पूर्वस्मिन् काले ‘भेलसा’ इति नाम्ना सुविख्याता आसीत्। एतस्य कारणं सूर्यदेवतायाः मन्दिरस्य ‘भेल्लस्वामिनः’ इति लोकख्यातिरेव। पुरा विदिशानगरी समुन्नतमेकं वाणिज्यिकं केन्द्रमासीत्। योगदर्शनस्य प्रणेता व्याकरणमहाभाष्यस्य कर्ता महर्षिः पतञ्जलिः सम्राट अशोकोऽपि विदिशया सह सम्बद्धौ आस्ताम्।

शब्दार्थाः :
पूज्यपादाः-पूजनीय चरणों वाले-respectable; सश्रद्धम्-श्रद्धासहितrevered, venerable; विदितम्-ज्ञात-may be known; सुष्टुतया-ठीक प्रकार सेproperly; समुन्नतम्-उन्नति को प्राप्त-prominent.

अनुवाद :

शासकीय उच्चतर माध्यमिक विद्यालय
सिंगरौली नगर (मध्यप्रदेश)
31-01-2008

पूज्य चरणों वाले पिता जी!
श्रद्धासहित अभिवादन करता हूँ!!

यहाँ कुशल है, वहाँ भी हो। पिताश्री! यह जानिए कि मेरी पढ़ाई अब यहाँ ठीक प्रकार से चल रही है। पिछले सप्ताह हमारे विद्यालय का शैक्षणिक भ्रमणदल विदिशा नगरी गया था। उस दल के साथ मैं भी वहाँ गया।

मध्यप्रदेश में स्थित यह नगरी पौराणिक और ऐतिहासिक है। पुराने समय में विदिशा ‘भेलसा’ नाम से प्रसिद्ध थी। इसके कारण सूर्य देवता के मन्दिर की ‘भेल्लस्वामी’ ऐसी लोगों में प्रसिद्धि हुई। पहले विदिशा नगरी एक उन्नत वाणिज्यिक केन्द्र था। योगदर्शन के प्रणेता और व्याकरण के महाभाष्य के कर्त्ता महर्षि पतञ्जलि और सम्राट अशोक भी विदिशा से ही सम्बद्ध हैं।

English :
Educational tour to Vidisha-old and historical city-Previously known as ‘Bhelsa’-Temple of sungod-Trade centre in the past Maharishi Patanjali and emperor Ashoka were also related to Vidisha.

2. पौराणिकी कथानुरूपं हैहयवंशीयाः राजानो अत्र राज्यं प्रकुर्वन्ति स्म। आदिकविना वाल्मीकिना प्रणीतेन रामायणेन विज्ञायते यत् त्रेतायुगे शत्रुघ्नेन स्वकीयं पुत्रं ‘सुबाहु’ नामानम् अत्रत्यः शासकरूपेणाभिषिच्य प्रदेशममुं स्वायत्तीकृतमासीत्। कविकुलगुरुः कालिदासः गीतिकाव्ये मेघदूते पूर्वमेघे नगरीमिमां दशार्णदेशस्य राजधानीत्वेन अवर्णयत्।

सर्वप्रथमं वयं सर्वे पुरातत्त्वसङ्ग्रहालयं द्रष्टुमगच्छाम। तत्र कलात्मिकानां पाषाणप्रतिमानाम् अद्वितीयः सङ्ग्रहोः विद्यते। ‘बेसनगर’ मित्याख्यस्य स्थलस्योत्खनने समुपलब्धाऽपि सामग्री वर्ततेऽत्रैव। अत्र यक्षस्य, ग्यारसपुरस्य शालभञ्जिकायाः सदाशिवस्य (त्रिमुखिनः शिवस्य) चाप्रतिमाः प्रतिमाः सङ्ग्रहीताः सन्ति। नगर्याः मध्ये ‘लोहागी’ स्मारको विद्यते। अन्न संरक्षितः शुङ्गकालीनः शीर्षस्तम्भस्यावशेषः कलात्मकदृष्ट्या अपूर्वः।

शब्दार्थाः :
प्रणीतेन-रचे गए के द्वारा-by composed; विज्ञायते-जाना जाता है-is known; अभिषिच्य-अभिषेक करके – on coronating/enthroning; अमुम्-इसको-him; स्वायत्तीकृतम्-अपने अधीन कर लिया-subjugated; उत्खनने-खोदने में-on digging.

अनुवाद :
पौराणिक कथा के अनुसार हैहयवंश के राजा यहाँ राज्य करते थे। आदिकवि वाल्मीकि द्वारा रचित रामायण के द्वारा ज्ञात होता है कि त्रेतायुग में शत्रुध्न के द्वारा अपने पुत्र ‘सुबाहु’ नाम को यहीं राज्याभिषेक करके इस प्रदेश को अपने अधीन कर लिया था। कविकुलगुरु कालिदास के गीतिकाव्य मेघदूत के ‘पूर्वमेघ में इस नगरी को दशार्ण देश की राजधानी के रूप में वर्णित किया।

सबसे पहले हम सब पुरातत्त्व सङ्ग्रहालय देखने गए। वहाँ पत्थर की कलात्मक प्रतिमाओं का अद्वितीय (अनोखा) सङ्ग्रह है। ‘बेसनगर’ इस स्थल के खोदने में उपलब्ध सामग्री भी यहीं है। यहाँ यक्ष की ग्यारसपुर के शाल भञ्जिका की और सदाशिव की (तीन मुँह वाले शिव की) अनोखी प्रतिमाएँ इकट्ठी की गई हैं। नगरी के बीच में ‘लोहाङ्गी’ स्मारक है। यहाँ शुङ्गकालीन शीर्ष स्तम्भ के अवशेष संरक्षित हैं, जो कलात्मक दृष्टि से अपूर्व है।

English :
Kings of Haihaidynasty ruled in Vidisha. Shatrughana had coronated his son Subahu here and subjugated this region. Kalidas described Visdisha as capital of Dasharna country.

Saw collection of stone effigies in museum. Lohuingi memorialRelics of top pillar of the age of Shangas preserved here-artistically unique.

3. अस्याः उत्तरपश्चिमदिशि दुर्गाभ्यन्तरे स्थितमस्ति ‘बीजामण्डलम्’। चर्चिकादेव्याः मन्दिरमिदं विजयदेव्याः अपराभिधेयेन विजयमन्दिरमिति नाम्ना लोके प्रसिद्धिमगात्।

वेत्रवत्याः वामतटे क्रोशमेकं दूरं वर्तते ‘हेलिओडोरस-स्तम्भ’ इति। इयं तु शुङ्गनृपतेः काशीपुत्रभागभद्रस्य शासनकाले विनिर्मिता वास्तुकृतिरस्ति। स्तम्भोपरि समुत्कीर्णेन लेखेन ज्ञायते यत् तक्षशिला वास्तव्यस्य दियस्य पुत्रो हेलिओडोरस नामा यवनाधिपतेः अन्तलिकितस्य राजदूतत्वेन वैदेशिको भवन्नपि श्रीवैष्णवधर्मस्य दीक्षा ग्रहीतवान्। अत्रत्यो गरुडशीर्षस्तम्भो हिन्दुधर्मं प्रति तस्योदारभावनां संसूचयति।
वेत्रवत्याः समीपे विंशतिसङ्ख्याकाः गुहाः सन्ति; याः सर्वाः “उदयगिरिगुहा” नाम्ना प्रख्याताः वर्तन्ते। इमाः सर्वाः स्वर्णयुगस्य गुप्तकालस्य माहात्म्यगाथां प्रगायन्ति।

शब्दार्थाः :
दुर्गाभ्यन्तर-किले के बीच में-inside a fort; अपराभिधेयेन-दूसरे नाम से-with other name; अगात्-प्राप्त हो गया-became; क्रोशम्-एक कोस-one mile; गहाः-गुफाएँ-Caves; समुत्कीर्णेन-खुदे हुए के द्वारा-through digging.

अनुवाद :
इसके उत्तर पश्चिम दिशा में किले के बीच में ‘बीजामण्डल’ स्थित है। चर्चिका देवी का यह मन्दिर विजय देवी के दूसरे नाम ‘विजयमन्दिर’ से संसार में प्रसिद्ध हुआ।

वेत्रवती (बेतवा नदी) के बाएँ तट पर एक कोस दूर ‘हेलिओडोरस-स्तम्भ’ है। यह तो शुङ्ग राजा काशी पुत्र भागभद्र के शासनकाल में बनाई गई वास्तुकृति है। इस स्तम्भ के ऊपर खुदे हुए लेख से ज्ञात होता है कि तक्षशिला में वास्तव्य दिय को पुत्र ‘हेलिओडोरस’ नामक, यवन राजा ने अन्तलिकित के राजदूत के रूप में विदेशी होते हुए भी श्री वैष्णव धर्म की दीक्षा प्राप्त की। यहाँ से गरुड़शीर्ष स्तम्भ हिन्दू धर्म के प्रति उसकी उदार भावना की सूचना मिलती है।

वेत्रवती के पास 20 की संख्या में गुफाएँ हैं, जो सब ‘उदयगिरि गुफा’ नाम से प्रसिद्ध हैं। ये सारी गुफाएँ स्वर्णयुग गुप्तकाल की महात्म्यगाथा गाते हैं।

English :
Bijamandal-temple of goddess charchika is located in a fort-also known as ‘Vijaya Temple’.

Heliodus pillar on the bank of Vetravati river-raised in the rule of Shunga king-A Muslim king got initiated in Vaishnava religionThe Garuda Shirsha pillar speaks high of his generous feelingsUdayagiri caves located near Vetravati-speak high of Gupta age.

4. विदिशातः किञ्चिद् दूरस्थे चितौरियानामके ग्रामे नवम्याः दशम्याश्च शताब्याः परमारकालीनाः ब्रह्मणः, विष्णोः, शिवस्य, गणेशस्यार्द्धनारीश्वरस्य प्रतिमाः दर्शनीयाः सन्ति।

कालक्रमेणात्र जैन-बौद्धसम्प्रदाययोः विकासोऽपिसमभवत्। विशेषरूपेण, गुत्पकाले चतुर्थ्यां शताब्यां रामगुप्ताधिशासिते जैनतीर्थङ्कराणां मूर्तिनिर्माणं, तथा च तासां प्रतिष्ठापनं गोलक्यान्त्यायाः सुपुत्रस्य चेलुक्षमणस्य, तच्छिष्यस्याचार्यसlसेनस्य च प्रेरणया कारितम् आसीत्। निकटमेव साञ्चीनगरे बौद्वसम्प्रदायस्य स्तूपो वर्तते।

अन्ते चे, सर्वेभ्यः ज्येष्ठेभ्यः सादरं प्रणामाः। अनुजेभ्यः हार्दिकः स्नेह। मित्रेभ्यः शुभाकाङ्क्षां प्रकटीकरोमि।

भवदीयः पुत्रः
मूदुलः

शब्दार्थाः :

प्रतिष्ठापनम्-प्रतिष्ठित करना-establishing; कारितम्- करवाया-got done; स्तूपः-बौद्धभिक्षु का निवास स्थान-lodging of a Buddhistic mendicant; आकाङ्क्षा-कामना-desire, longing.

अनुवाद :
विदिशा से कुछ दूर स्थित चितौरिया नामक गाँव में नवीं-दसवीं शताब्दी के परमारकालीन ब्रह्मा, विष्णु, शिव, गणेश, अर्द्धनारीश्वर की मूर्तियाँ देखने योग्य हैं।

काल के क्रम से यहाँ जैन और बौद्ध सम्प्रदाय का भी बहुत विकास हुआ। विशेषरूप से, गुप्तकाल में चौथी शताब्दी के रामगुप्त के शासन में जैन तीर्थङ्करों की मूर्ति बनाना, और उनको प्रतिष्ठित करना गोलक्यान्त्या के सुपुत्र चेलुक्षमण के और उनके शिष्य आचार्य सर्ग्यसेन की प्रेरणा से करवाया था। पास ही साञ्ची नगर में बौद्ध सम्प्रदाय के स्तूप हैं।

और अन्त में, सभी बड़ों को सादर प्रणाम। सभी छोटों को हार्दिक स्नेह। मित्रों के लिए शुभकामना प्रकट करता हूँ।

आपका पुत्र
मृदुल

English :
The village named Chittori is famous for effigies of Brahma, Vishnu, Shiv, Ganesh and Ardhanareeshwar.

Spread of Jainism and Buddhism-Effigies of Jain ‘Tirathankaras’ established during the rule of Ramgupta of Gupta period-pillars of Buddhistic sect found in Sanchi town.

MP Board Class 10th Sanskrit Solutions

MP Board Class 11th Biology Solutions Chapter 2 जीव जगत का वर्गीकरण

जीव जगत का वर्गीकरण NCERT प्रश्नोत्तर

अध्याय 2 जीव जगत का वर्गीकरण MP Board Class 11th प्रश्न 1.
वर्गीकरण की पद्धतियों में समय के साथ आए परिवर्तनों की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
1. लिनीयस:
कैरोलस लिनीयस (1707 – 1778) एक प्रमुख स्वीडिश जीव विज्ञानी थे, जिन्हें जीव विज्ञान विषय में उनके योगदान के कारण वर्गीकरण का जनक कहा जाता है। ये वर्गीकरण की द्वि – जगत वर्गीकरण पद्धति के जनकों में से एक हैं। आज भी हम इन्हीं के वर्गीकरण को आधार मानकर जीवों का आधुनिक वर्गीकरण करते हैं । इन्होंने सम्पूर्ण जीवों को दो जगत जन्तु एवं पादप में बाँटा है। जीवों के नामकरण की द्वि-नाम नामकरण पद्धति के भी जनक लिनीयस ही थे, जिसके कारण जीवों को पूरे विश्व में एक नाम मिला एवं जीव विज्ञान का अध्ययन आसान बना। इन्होंने अपनी पुस्तक ‘सिस्टेमा नेचुरी’ में 4378 जन्तुओं को वैज्ञानिक नाम दिया।

2. कृत्रिम वर्गीकरण:
कृत्रिम वर्गीकरण, वर्गीकरण की प्राचीनतम एवं अप्राकृतिक पद्धति है, जिसमें जीवों को, उनके एक या कुछ लक्षणों जैसे-आवास, बाह्य आकार, व्यवहार तथा आकृति की समानता आदि को आधार मानकर वर्गीकृत किया जाता है। वर्गीकरण की यह पद्धति 300 B.C. से सन् 1830 तक प्रचलित रही। अरस्तू, थियोफ्रास्टस तथा जॉन रे इस वर्गीकरण पद्धति के प्रमुख वैज्ञानिक थे। प्लाइनी इस पद्धति के प्रमुख समर्थक थे, जिन्होंने जन्तुओं को पहली शताब्दी में आवास के आधार पर वर्गीकृत किया।लिनीयस द्वारा पौधों के वर्गीकरण के लिए भी इस पद्धति का प्रयोग किया गया।

3. प्राकृतिक वर्गीकरण:
वह वर्गीकरण पद्धति है जिसमें जीवों के रचनात्मक आकृति, स्वभाव, व्यवहार आदि के गुणों के एक विस्तृत समूह तथा उनके बीच के प्राकृतिक सम्बन्धों को आधार मानकर जीवों का वर्गीकरण किया जाता है। इसकी शुरुआत कैरोलस लिनीयस ने की थी, लेकिन इसका प्रचलन बाद में शुरू हुआ।आधुनिक वर्गीकरण इसी पद्धति पर आधारित है । बेन्थम एवं हूकर (1862 एवं 1883) का पादप वर्गीकरण तथा हेनरी एवं यूसिन्जर का जन्तु वर्गीकरण इसी पद्धति पर आधारित है।

जीव जगत का वर्गीकरण MP Board Class 11th प्रश्न 2.
निम्नलिखित के बारे में आर्थिक दृष्टि से दो महत्वपूर्ण उपयोगों को लिखिए –
(1) परपोषी बैक्टीरिया
(2) आद्य बैक्टीरिया।
उत्तर:
(1) परपोषी बैक्टीरिया:

1. नाइट्रोजन स्थिरीकरण – कुछ जीवाणु जैसे-ऐजोटोबॅक्टर तथा क्लॉस्ट्रिडियम नाइट्रोजन स्थिरीकरण द्वारा भूमि की उर्वरा शक्ति को बढ़ाते हैं।
2. लैक्टिक अम्ल निर्माण – लैक्टोबैसिलस लैक्टाई जीवाणु दूध के लैक्टोज को लैक्टिक अम्ल (दही) में परिवर्तित कर देते हैं।
3. ऐसीटिक अम्ल निर्माण – ऐसीटोबैक्टर ऐसीटाई जीवाणु सिरका का निर्माण करता है।
4. रेशे की रेटिंग – कुछ जीवाणु, जैसे – क्लॉस्ट्रिडियम ब्यूटीरियम पादप रेशों के उत्पादन में सहायता करते हैं।
5. तम्बाकू एवं चाय उद्योग-कुछ जीवाणु, जैसे – माइकोकॉकस कॉण्डीसेन्सतम्बाकू एवं चाय की सीजनिंग करते हैं।
6. औषधि निर्माण – कुछ जीवाणुओं जैसे – स्ट्रेप्टोमाइसिस से प्रतिजैविक औषधियाँ प्राप्त होती हैं।

(2) आद्य बैक्टीरिया:

1. मेथैनोजेन्स (Mathanogens) – इसके अन्दर वे अवायवीय जीवाणु आते हैं, जो CO₂ या फॉर्मिक अम्ल से मेथेन बनाते हैं।
2. हैलोफाइल्स (Halophyles) – ये बहुत नमक सान्द्रता में पाये जाते हैं। मेथैनोजेन्स तथा हैलोफाइल्स अनिवार्य रूप से अवायवीय होते हैं और आर्कीबैक्टीरिया का अवायवीय समूह बनाते हैं।
3. थर्मोएसिडोफिल्स (Thermoacidophyles) – ये ऐसे वायवीय या अवायवीय आर्कीबैक्टीरिया हैं, जो गर्म तथा गन्धक युक्त झरनों में पाये जाते हैं। वायवीय परिस्थिति में ये गन्धक को H₂SO₄ में लेकिन अवायवीय परिस्थिति में H₂S में बदल देते हैं।

Jeev Jagat Ka Vargikaran MP Board Class 11th प्रश्न 3.
डायटम की कोशिका भित्ति के क्या लक्षण हैं?
उत्तर:
डायटम में कोशिका भित्ति साबुनदानी की तरह दो अतिव्यापित कवच (Overlapping cells) बनाती है। इनकी कोशिका भित्ति सिलिका (Silica) की बनी होती है, जिस कारण ये नष्ट नहीं होते हैं। मृत डायटम अपने परिवेश में कोशिका भित्ति के अवशेष बड़ी संख्या में छोड़ जाते हैं । करोड़ों वर्षों में जमा हुए इस अवशेष को डायटमी मृदा (Diatomaceous soil) कहते हैं। डायटमी मृदा श्वेत छिद्रित रसायनग्राही तथा अग्निसह (Fire proof) होती है।

Jeev Jagat Ka Vargikaran Question Answer MP Board प्रश्न 4.
शैवाल पुष्पन (Algal bloom) तथा लाल तरंगें (Red tides) क्या दर्शाती हैं ?
उत्तर:
शैवाल पुष्पन (Algal bloom):
कभी-कभी कुछ हरे शैवाल जैसे – क्लोरेला, सेनडेस्मस एवं स्पाइरोगायरा आदि की जल स्रोतों में अत्यधिक वृद्धि हो जाती है तथा ये आपस में गुच्छित होकर जल को हरा रंग प्रदान कर देते हैं। इस अवस्था को शैवाल पुष्पन (Algal bloom) कहा जाता है।

लाल तरंगें (Red tides):
लाल रंग की डायनोफ्लैजिलेट शैवाल, उदाहरण-डेस्मिड, स्वच्छ एवं लवणीय जल में पाये जाते हैं। कभी – कभी समुद्र में इनकी वृद्धि बहुत अधिक मात्रा में हो जाती है। जिसके कारण पानी का रंग लाल हो जाता है तथा समुद्र की लहरें भी लाल रंग की दिखाई पड़ने लगती हैं।

जीव जगत का वर्गीकरण Class 11 MP Board प्रश्न 5.
वायरस से वाइरॉइड किस प्रकार भिन्न होते हैं ?
उत्तर:
वायरस, वाइरॉइड से निम्नानुसार भिन्न होते हैं –

जीवाणु की संरचना का चित्र MP Board Class 11th प्रश्न 6.
प्रोटोजोआ के चार प्रमुख समूहों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।
उत्तर:
प्रचलन अंगों के आधार पर प्रोटोजोआ को चार प्रमुख समूहों में बाँटा गया है –

1. कशाभी (Zooflagellates)
2. सार्कोडिना या अमीबीय प्रोटोजोआ (Sarcodines)
3. स्पोरोजोआ (Sporozoa) तथा
4. पक्ष्माभी प्रोटोजोआ (Ciliates)

1. कशाभी प्रोटोजोआ (Zooflagellata):
इस प्रकार के प्रोटोजोआ में प्रचलन हेतु एक अथवा कई कशाभिकाएँ (Flagella) पाये जाते हैं। ये प्राय: एककेन्द्रकीय (Uninucleate) लेकिन कभी-कभी बहुकेन्द्रकीय (Multinucleate) होते हैं। उदाहरण – जिआर्डिया (Giardia), ट्रिपेनोसोमा (Trypanosoma)

2. अमीबीय प्रोटोजोअन (Sarcodines):
इस प्रकार के प्रोटोजोआ में प्रचलन अंग कूटपाद (Pseudopodia) पाये जाते हैं। ये अपने कूटपादों की सहायता से सूक्ष्मजीवों का शिकार कर लेते हैं। अमीबीय प्रोटोजोआ प्रायः एककेन्द्रकीय होते हैं। उदाहरण – अमीबा एवं इसकी अन्य प्रजातियाँ।

3. स्पोरोजोआ (Sporozoa):
इस समूह के समस्त जीव अन्तः परजीवी (Endoparasite) होते हैं, तथा इनमें प्रचलन अंगों का अभाव होता है। इनमें परजीवी पोषण पाया जाता है। शरीर के चारों तरफ पेलिकल (Pellicle) का आवरण पाया जाता है। इनका जीवन-चक्र, अलैंगिक तथा लैंगिक दो चक्रों में पूर्ण होता है। उदाहरण – प्लाज्मोडियम, मोनोसिस्टिस।

4. पक्ष्माभी प्रोटोजोआ (Ciliates):
ये जलीय तथा अत्यन्त सक्रिय गति करने वाले जीवधारी हैं, क्योंकि इनके शरीर पर हजारों की संख्या में पक्ष्माभ (Cilia) पाए जाते हैं । इसके शरीर में एक ग्रसिका (Gullet) होती है जो कोशिका की सतह के बाहर की तरफ खुलती है। पक्ष्माभों की लयबद्ध गति के कारण जल से पूरित भोजन ग्रसिका (Gullet) की तरफ भेज दिया जाता है। उदाहरण – पैरामीशियम।

जीव जगत का वर्गीकरण Pdf MP Board Class 11th प्रश्न 7.
पादप स्वपोषी है। क्या आप ऐसे कुछ पादपों को बता सकते हैं, जो आंशिक रूप से परपोषित हैं ?
उत्तर:
पादप जगत (Plantae) वे सभी जीव है, जो यूकैरियोटिक हैं तथा जिसमें क्लोरोफिल होते हैं, पादप (Plant) कहलाते हैं। ये अपना भोजन स्वतः निर्मित कर लेते हैं, अत: स्वपोषी हैं। लेकिन कुछ पादप जैसे कीटभक्षी पौधे तथा परजीवी आंशिक रूप में विषमपोषी होते हैं। ब्लैडरवर्ट तथा कलश पादप कीटभक्षी तथा अमरबेल परजीवी पौधों के उदाहरण हैं।

Jeev Jagat Ka Vargikaran Class 11 MP Board प्रश्न 8.
शैवालांश तथा कवकांश शब्दों से क्या पता चलता है ?
उत्तर:
शैवाल घटक को शैवालांश (Phycobiant) तथा कवक के घटकों को कवकांश (Mycobiant) कहते हैं जो क्रमशः स्वपोषी तथा परपोषी होते हैं। शैवाल, कवक (Fungi) के लिए भोजन संश्लेषित करता है और कवक, शैवाल को आश्रय देता है तथा खनिज एवं जल का अवशोषण करता है। इस प्रकार शैवाल एवं कवक का सहजीवन लाइकेन (Lichens) में पाया जाता है।

Jivanu Koshika Ka Namankit Chitra MP Board प्रश्न 9.
कवक (फंजाई )जगत के वर्गों का तुलनात्मक विवरण निम्नलिखित बिन्दुओं पर कीजिए –

1. पोषण की विधि
2. जनन की विधि।

उत्तर:

प्रश्न 10.
यूग्लीनॉइड के विशिष्ट चारित्रिक लक्षण कौन-कौन से हैं ?
उत्तर:
यूग्लीनॉइड के लक्षण:

• इनमें से अधिकांश स्वच्छ जल (Fresh water) में पाये जाते हैं।
• इनमें कोशिका भित्ति के स्थान पर एक प्रोटीन से बनी लचीली झिल्ली पेलिकल (Pellicle) पायी जाती है।
• इनमें दो कशाभ (Flagella) पाये जाते हैं, जिनमें से एक छोटा तथा दूसरा बड़ा होता है।
• इसमें क्लोरोफिल पाया जाता है, अत: प्रकाश की उपस्थिति में ये अपना भोजन स्वयं बनाते हैं। प्रकाश की अनुपस्थिति में ये सूक्ष्मजीवधारियों का शिकार कर परपोषण करते हैं। उदाहरण – यूग्लीना (Euglena)।

प्रश्न 11.
संरचना तथा आनुवंशिक पदार्थ के संदर्भ में वायरस का संक्षिप्त विवरण दीजिए। वायरस से होने वाले चार रोगों का नाम लिखिए।
उत्तर:
विषाणु की संरचना:
विषाणु 0-00001 मिमी से 0-00035 मिमी के अति सूक्ष्मजीव हैं जिसमें जीव तथा निर्जीव दोनों के लक्षण पाये जाते हैं इसलिए इनको जीव तथा निर्जीव के बीच की कड़ी मानते हैं। यह रचनात्मक दृष्टि से तीन भागों का बना होता है –

• प्रोटीन कैप्सिड
• न्यूक्लिक अम्ल
• आवरण।

इसके चारों तरफ एक खोल पायी जाती है जिसे कैप्सिड कहते हैं। यह कैप्सोमीयर नामक छोटी इकाइयों का बना होता है। एक कैप्सिड में कम से कम 12 कैप्सोमीयर पाये जाते हैं । कैप्सोमीयर मोनोमियर नामक उपइकाइयों के बने होते हैं जो एक से पॉलीपेप्टाइड श्रृंखलाओं का बना होता है। कुछ विषाणुओं में कैप्सिड के अन्दर DNA अथवा RNA न्यूक्लिक अम्लों की श्रृंखला आनुवंशिक पदार्थ के रूप में पायी जाती हैं।

रोग:

• यह पौधों में विभिन्न प्रकार के रोग उत्पन्न करते हैं, जैसे – तम्बाकू का मोजेक रोग, केले का हरित रोग, पपीते की पत्तियों का मुड़ना।
• ये जन्तुओं में विभिन्न प्रकार के रोग उत्पन्न करते हैं। जैसे – मनुष्य में पोलियो, खसरा, जुकाम आदि।

प्रश्न 12.
अपनी कक्षा में इस शीर्षक, ‘क्या वायरस सजीव है अथवा निर्जीव’, पर चर्चा कीजिए।
उत्तर:
विषाणुओं को सजीव एवं निर्जीव के मध्य एक संयोजक कड़ी (Connective link) माना गया है। विषाणुओं के जैविक एवं अजैविक लक्षण इस प्रकार हैं –

(A) विषाणुओं के जैविक लक्षण:

• विषाणुओं में गुणन पाया जाता है।
• इसका गुणन (Multiplication) केवल जैविक कोशिकाओं में होता है।
• ये अनिवार्य परजीवी (Obligate parasite) होते हैं।
• ये प्रोटीन एवं नाभिकीय अम्लों के बने होते हैं।
• इसमें DNA एवं RNA आनुवंशिक पदार्थ के रूप में पाया जाता है।
• इनमें उच्च अनुकूलन क्षमता होती है।
• ये उत्परिवर्तन प्रदर्शित करते हैं।

(B) विषाणुओं के अजैविक लक्षण:

• इसका रवाकरण (Crystallization) किया जा सकता है।
• श्वसन एवं श्वसनांगों का अभाव होता है।
• एन्जाइम तथा प्रोटोप्लाज्म का अभाव होता है।
• ये पोषक विशिष्टता (Host – Specificity) प्रदर्शित करते हैं।

जीव जगत का वर्गीकरण अन्य महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर

जीव जगत का वर्गीकरण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
सही विकल्प चुनकर लिखिए –

1. ‘जाति’ शब्द का सर्वप्रथम प्रयोग किया था –
(a) जॉन रे
(b) लिनीयस
(c) अरस्तू
(d) चरक।
उत्तर:
(a) जॉन रे

2. ‘सिस्टेमा नैचुरी’ नामक पुस्तक के लेखक थे –
(a) बेन्थम
(b) हूकर
(c) लिनीयस
(d) एंग्लर।
उत्तर:
(c) लिनीयस

3. ‘स्पीशीज प्लाण्टेरम’ के लेखक हैं –
(a) लैमार्क
(b) लिनीयस
(c) थियोफ्रास्ट्स
(d) येन।
उत्तर:
(b) लिनीयस

4. पाँच – जगत वर्गीकरण किस वैज्ञानिक ने दिया –
(a) लिनीयस
(b) बेन्थम
(c) हूकर
(d) व्हिटकर।
उत्तर:
(d) व्हिटकर।

5. विषाणुओं को रवों के रूप में किस वैज्ञानिक ने प्राप्त किया
(a) स्टैन्ले
(b) गाइरर
(c) व्हिटकर
(d) वाइजरन्कि
उत्तर:
(a) स्टैन्ले

6. विषाणुओं का आनुवंशिक पदार्थ है
(a) DNA और RNA
(b) DNA या RNA
(c) गुणसूत्र
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) DNA या RNA

7. जीव वर्गीकरण की मूल इकाई है –
(a) वर्ग
(b) जाति
(c) वंश
(d) जगत्।
उत्तर:
(b) जाति

8. जीव वर्गीकरण का सर्वोच्च संवर्ग है –
(a) वर्ग
(b) संघ
(c) वंश
(d) जाति
उत्तर:
(b) संघ

9. होमो सैपिएन्स किस जन्तु का वैज्ञानिक नाम है –
(a) मनुष्य
(b) बैल
(c) जोंक
(d) मेढक
उत्तर:
(a) मनुष्य

10. मादा घोड़े तथा नर गधे से उत्पन्न संकर जीव है –
(a) बन्दर (Monkey)
(b) चूहा (Rat)
(c) खच्चर (Mule)
(d) घोड़ा (Horse)
उत्तर:
(c) खच्चर (Mule)

11. वर्गीकरण की मुख्य इकाई है –
(a) जाति
(b) वंश
(c) (a) एवं (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) जाति

12. द्वि – नाम नामकरण पद्धति को किसने प्रस्तावित किया था –
(a) डार्विन
(b) कैरोलस लिनीयस
(c) ह्यूगो डी वीज
(d) मेण्डल।
उत्तर:
(b) कैरोलस लिनीयस

13. ‘जेनेरा प्लाण्टेरम’ के लेखक हैं –
(a) बेन्थम एवं हूकर
(b) लिनीयस
(c) एंग्लर
(d) प्रांटल।
उत्तर:
(a) बेन्थम एवं हूकर

14. नग्नबीज किसमें पाए जाते हैं –
(a) शैवाल
(b) टेरिडोफाइटा
(c) जिम्नोस्पर्म
(d) एंजियोस्पर्म
उत्तर:
(c) जिम्नोस्पर्म

15. सबसे प्राचीनतम जीवित संवहनी पादप है –
(a) लाल शैवाल
(b) फर्न
(c) भूरी शैवाल
(d) लाइकेन्स।
उत्तर:
(b) फर्न

16. प्लाज्मिड जीवाणु में होते हैं –
(a) अतिरिक्त गुणसूत्र
(b) अतिरिक्त नाभिक
(c) अतिरिक्त मेटाबोलाइट
(d) उपर्युक्त सभी।
उत्तर:
(a) अतिरिक्त गुणसूत्र

17. लिनीयस द्वारा प्रतिपादित वर्गीकरण कृत्रिम था क्योंकि –
(a) यह विकासीय रीतियों पर आधारित था
(b) उसमें पुष्पीय तथा अल्प आकारिकीय लक्षणों में समानताएँ और विभिन्नताओं को विचार में लिया गया था
(c) यह शरीर क्रियात्मक लक्षणों पर आधारित था
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) उसमें पुष्पीय तथा अल्प आकारिकीय लक्षणों में समानताएँ और विभिन्नताओं को विचार में लिया गया था

18. जातिवृत्तीय वर्गीकरण है –
(a) विकास की दशाओं के अनुसार
(b) पुष्पीय समानता के आधार पर
(c) सभी आकारिकीय लक्षणों के आधार पर वर्गीकरण
(d) बढ़ती जटिलता के अनुसार वर्गीकरण।
उत्तर:
(a) विकास की दशाओं के अनुसार

19. वर्गीकरण विज्ञान के सर्वप्रथम महान् वनस्पतिज्ञ कौन थे –
(a) जे.डी. हूकर
(b) एंग्लर
(c) लिनीयस
(d) अरस्तू।
उत्तर:
(c) लिनीयस

20. वंश ऐसा समूह है, जिसमें परस्पर सम्बन्धित होती है –
(a) कुल
(b) जाति
(c) गण
(d) जेनेरा।
उत्तर:
(b) जाति

21. कृत्रिम प्रणाली द्वारा वर्गीकरण का आधार है –
(a) एक या दो या कुछ लक्षण
(b) जितने सम्भव हो उतने अधिक लक्षण
(c) जातिवृत्तिक लक्षण
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) एक या दो या कुछ लक्षण

22. वर्गीकरण का उद्देश्य है –
(a) जीवों को संग्रहीत करना
(b) जीवों को पहचानना
(c) जीवों को खोजना
(d) जीवों को खोजना, पहचानना, नामकरण करना तथा समूहों में बाँटना
उत्तर:
(d) जीवों को खोजना, पहचानना, नामकरण करना तथा समूहों में बाँटना

23. द्वि-नाम पद्धति का अभिप्राय प्राणियों के नाम को दो शब्दों में लिखना है, वे हैं –
(a) प्रकार व जाति
(b) गण व कुल
(c) प्रकार व विभिन्नताएँ
(d) कुल एवं प्रकार।
उत्तर:
(a) प्रकार व जाति

24. गोल जीवाणु है –
(a) बैसीलस
(b) कोकाई
(c) स्पाइरिलम
(d) कोमा।
उत्तर:
(b) कोकाई

25. लेग्यूमिनस पौधे की जड़ की गाँठ में पाया जाने वाला N, स्थिरीकारक जीवाणु है –
(a) एजोटोबैक्टर
(b) नाइट्रोबैक्टर
(c) लैक्टोबैसिलस
(d) राइजोबियम।
उत्तर:
(d) राइजोबियम।

26. जीवाणु कोशिका की भित्ति का एक प्रमुख बहुलक है –
(a) पेप्टाइडोग्लाइकेन
(b) सेल्युलोज
(c) काइटिन
(d) जाइलॉन।
उत्तर:
(b) सेल्युलोज

27. लौह जीवाणुओं का एक उदाहरण है –
(a) वैगिएटोआ
(b) जियोबैसिलस
(c) थायोबैसिलस
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) जियोबैसिलस

28. अकार्बनिक पदार्थों के ऑक्सीकरण से ऊर्जा प्राप्त करने वाले जीवाणु कहलाते हैं –
(a) कीमोलिथोट्रॉफ
(b) फोटोलिथोट्रॉफ
(c) फोटोऑर्गेनोट्रॉफ.
(d) कीमोऑर्गेनोट्रॉफ।
उत्तर:
(a) कीमोलिथोट्रॉफ

29. माइकोप्लाज्मा के लिए कौन-सा कथन सत्य है –
(a) कोशिका भित्ति की उपस्थिति
(b) केन्द्रक की उपस्थिति
(c) कोशिका भित्ति की अनुपस्थिति
(d) निश्चित आकार।
उत्तर:
(c) कोशिका भित्ति की अनुपस्थिति

30. नॉस्टॉक है, एक –
(a) नील-हरित जीवाणु
(b) माला समान जीवाणु
(c) जीवाणुभोजी
(d) परजीवी।
उत्तर:
(a) नील-हरित जीवाणु

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

1. वर्गीकरण विज्ञान के जनक …………. हैं।
2. द्विनाम पद्धति ……………. ने लागू की।
3. वंश ऐसा समूह है जिसमें …………… परस्पर संबंधित होते हैं।
4. किसी जाति के विकासात्मक इतिहास को …………. कहते हैं।
5. शैवाल व कवक दोनों पौधे सहजीवी के रूप में ………… में साथ होते हैं।
6. ………. जीव में जीवित व अजीवित के गुण पाये जाते हैं।
7. पाँच जगत वर्गीकरण के प्रणेता ………… थे।
8. जीव जगत में सही स्थिति जानने के अध्ययन को ………… कहते हैं।
9. सदियों से पूर्ण जीवधारियों की रचना का ज्ञान …………… से मिलता है।
10. पक्षी व सरीसृप के बीच की कड़ी का नाम ………….. है। …………
11. ………. को आयुर्वेद का जनक कहा जाता है।
12.  ………. ने सबसे पहले प्राकृतिक वर्गीकरण पद्धति को प्रस्तुत किया था तथा स्पीशीज शब्द का प्रतिपादन किया था।
13. जीवों के वर्गीकरण का सबसे पहले व्यवस्थित प्रयास …….. एवं …… ने किया।
14. ………… सबसे बड़ी जन्तु कोशिका है।
15. मनुष्य का वैज्ञानिक नाम ……….. है।
16. जीवाणुभोजी की केन्द्रक में ……….होता है।
17. लेग्यूमिनोसी कुल के पौधे कृषि के लिए लाभदायक होते हैं, क्योंकि उनमें ………. होता है।
18. दुग्ध उत्पादन के किण्वन के लिए …………… उत्तरदायी होता है।
19. जीवाणु की कोशिका भित्ति…………… से बनी होती है।
20.  …………….द्वारा जीवाणु लैंगिक प्रजनन करते हैं।
21. मिथेनोजन जीवाणु …………. जीवाणु है।
22. निमोनिया रोग …………. द्वारा उत्पन्न होता है।

उत्तर:

1. कैरोलस लिनीयस
2. कैरोलस लिनीयस
3. जाति
4. जातिवृत्ति
5. लाइकेन
6. वाइरस
7. व्हिटकर
8. वर्गिकी
9. जीवाश्म
10. आर्कियोप्टेरिक्स
11. चरक
12. जॉन रे
13. हिपोक्रेट्स एवं अरस्तू
14. ऑस्ट्रिच का अंडा
15. होमो सेपियन्स-लिनास
16. D.N.A.
17. राइजोबियम (सहजीवी) जीवाणु
18. लैक्टोबैसिलस एवं एस. लेक्टीस
19. म्यूको-कॉम्प्लेक्स
20. आनुवंशिक इकाइयों के स्थानांतरण
21. अवायवीय
22. जीवाणु।

प्रश्न 3.

उत्तर:

1. (d) चरक
2. (c) हीकल
3. (e) आर.एच. व्हिटकर
4. (b) जॉन रे
5. (f) कैरोलस लिनीयस।
6. (a) कोपलैण्ड

उत्तर:

1. (e) छड़ाकार जीवाणु।
2. (c) सर्पिलाकार जीवाणु
3. (b) साधारण गोल जीवाणु
4. (a) गोल माला के समान जीवाणु
5. (d) प्रोकैरियॉटिक एककोशिकीय

प्रश्न 4.
एक शब्द में उत्तर दीजिए –

1. कौन-से जीव में जीवित व अजीवित दोनों के गुण पाए जाते हैं?
2. पाँच जगत वर्गीकरण के प्रणेता कौन थे?
3. जीवधारियों के जीव जगत में सही स्थिति जानने के अध्ययन की शाखा का नाम लिखिए।
4. सदियों पूर्व जीवधारियों की रचना का ज्ञान कैसे होता है ?
5. उस प्राचीनतम जीवाश्म का नाम लिखिए जो पक्षी एवं सरीसृप के बीच की कड़ी माना जाता है।
6. न्यूक्लियोप्रोटीन के बने अतिसूक्ष्म जीव जिन्हें केवल इलेक्ट्रॉन सूक्ष्मदर्शी द्वारा देख सकते हैं, कहलाता है।
7. प्राचीनतम जीवित जीवाश्म किसे कहते हैं?
8. कभी-कभी जीवाणुओं के कोशिका द्रव्य में मुख्य DNA तंतु के अलावा कुछ स्वतंत्र छोटी आनुवंशिक इकाइयाँ मिलती हैं, क्या कहलाती है?
9. जो जीवाणु H₂S या 5 से ऊर्जा प्राप्त करते हैं उन्हें कौन-सा जीवाणु कहते हैं?
10. जब प्लाज्मिड मुख्य आनुवंशिक इकाई से संयुक्त अवस्था में पाये जाते हैं, इन्हें क्या कहते हैं?

उत्तर:

1. विषाणु
2. व्हिटकर
3. वर्गिकी
4. जीवाश्म से
5. आर्कियोप्टेरिक्स
6. विषाणु
7. आर्कीबैक्टीरिया
8. प्लाज्मिड
9. गंधक
10. एपीसोम्स।

प्रश्न 5.
सत्य / असत्य बताइए –

1. लोरेन्थस एवं विस्कस आंशिक परजीवी हैं।
2. वर्गीकरण में प्रयुक्त संवर्गों में सबसे उच्च संवर्ग संघ है।
3. जीवों के विभिन्न समूहों को उनके गुणों तथा विकास के आधार पर एक निश्चित श्रृंखला में व्यवस्थित करना पदानुक्रम कहलाता है।
4. थियोफ्रास्टस ने वंश तथा कुल शब्दों का सर्वप्रथम प्रयोग किया।
5. भारतवर्ष में जीवों के वर्गीकरण का प्रमाण वेद और उपनिषद् में भी मिलता है।
6. पौधे को सूखाकर, दबाकर, कागज के शीटों पर वर्गीकरण की किसी मान्य पद्धति के अनुसार क्रमबद्ध कर भविष्य के लिए संरक्षित करने की संग्रह विधि हर्बेरियम कहलाती है।
7. अचार, जेली में अधिक नमक व शक्कर इनके पदार्थों को सड़ाता है।
8. विकसित जीव कोशिका विभाजन द्वारा शरीर में वृद्धि करते हैं जबकि एककोशिकीय जीव इसके द्वारा संख्या में वृद्धि करते हैं।
9. विषाणु जीवित व मृत दोनों कोशिकाओं में वृद्धि कर सकते हैं।
10. मोनेरियन कोशिका में एक सुसंगठित केन्द्रक नहीं होता है।

उत्तर:

1. सत्य
2. असत्य
3. सत्य
4. असत्य
5. सत्य
6. सत्य
7. असत्य
8. सत्य
9. असत्य
10. सत्य।

जीव जगत का वर्गीकरण अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मनुष्य में एक जीवाणुविक बीमारी का नाम बताइए।
उत्तर:
टायफाइड मनुष्य की एक जीवाणुविक बीमारी है, जो साल्मोनेला टाइफी नामक जीवाणु के संक्रमण से होती है।

प्रश्न 2.
किन्हीं दो नाइट्रोजन स्थिरीकारक जीवाणुओं के नाम दीजिये।
उत्तर;
दो नाइट्रोजन स्थिरीकारक जीवाणुओं के नाम हैं –

• एजोटोबैक्टर
• क्लॉस्ट्रिडियम।

प्रश्न 3.
सायनोबैक्टीरिया क्या हैं ?
उत्तर:
सायनोबैक्टीरिया एककोशिकीय या बहुकोशिकीय, तन्तुवत् ग्राम निगेटिव रंगीन जीवाणु हैं, जिनमें हरितलवक ए, फाइकोबिलिन्स प्रोटीन तथा कैरोटीनॉइड वर्णक पाये जाते हैं। इनकी कोशिकाएँ प्रोकैरियॉटिक होती हैं तथा उनके चारों तरफ एक आवरण पाया जाता है। ये गन्धहीन वातावरण में पाये जाते हैं तथा इन्हें सायनोफेज विषाणु नष्ट कर देते हैं। उदाहरण- नॉस्टॉक, ऐनाबिना, रिवुलेरिया।

प्रश्न 4.
सल्फर जीवाणु किसे कहते हैं ?
उत्तर:
जो जीवाणु गंधक तत्व या H₂S से ऊर्जा प्राप्त करते हैं, उन्हें सल्फर जीवाणु कहते हैं। थायोबैसिलस डिनाइट्रीफिकेन्स सल्फर को सल्फ्यूरिक अम्ल में ऑक्सीकृत कर देते हैं तथा इस प्रक्रिया में उत्पन्न ऊर्जा को उपयोग में लाते हैं। ये जीवाणु अत्यधिक अम्लता को भी सह लेते हैं।
2S + 8H₂O + 3CO₂ → 2H₂SO₄ + 3(CH₂O) + 3H₂O + ऊर्जा

प्रश्न 5.
प्लाज्मिड्स तथा एपिसोम्स क्या हैं ?
उत्तर:
कभी – कभी जीवाणुओं के कोशिकाद्रव्य में मुख्य DNA तन्तु के अलावा कुछ स्वतंत्र छोटी आनुवंशिक इकाइयाँ (DNA) भी पायी जाती हैं, इन्हें प्लास्पिड कहते हैं। जब ये प्लाज्मिड मुख्य आनुवंशिक इकाई से संयुक्त अवस्था में पाये जाते हैं तब इन्हें एपिसोम कहते हैं। ये इकाइयाँ आनुवंशिक संवहन तथा आनुवंशिक पुनर्योजन में भाग लेते हैं।

प्रश्न 6.
निम्नलिखित के एक-एक उदाहरण लिखिए –

1. ग्राम पॉजिटिव जीवाणु
2. ग्राम निगेटिव जीवाणु
3. सल्फर जीवाणु
4. लौह जीवाणु
5. नाइट्रीफाइंग जीवाणु
6. मनुष्य की आँत के जीवाणु
7. एक तन्तु रूपी सायनोजीवाणु
8. एक माइकोप्लाज्मा
9. दूध का दही जमाने वाला जीवाणु
10. एक ऐण्टिबायोटिक बनाने वाला जीवाणु।

उत्तर:

1. उदाहरण – पाश्चुरेला
2. उदाहरण – ईश्चिरीचिया
3. उदाहरण – थायोबैसिलस
4. उदाहरण – फेरोबैसिलस्
5. उदाहरण – नाइट्रोसोमोनास
6. उदाहरण – ईश्चिरीचिया कोलाई
7. उदाहरण – नॉस्टॉक
8. उदाहरण – ऐकोलीप्लाज्मा
9. उदाहरण – लैक्टोबैसिलस
10. उदाहरण – स्ट्रेप्टोमाइसेज।

प्रश्न 7.
कवक किस गुण में मानव से समानता रखता है ?
उत्तर:
कवक मानव के समान विषमपोषी होती है तथा भोज्य पदार्थों का संग्रहण ग्लाइकोजन के रूप में करते हैं।

प्रश्न 8.
सहजीवी पौधों से आप क्या समझते हैं ? उदाहरण सहित समझाइए।
उत्तर:
सहजीवी पौधे – जब दो पौधे परस्पर लाभ के लिए एक – दूसरे पर आश्रित होते हुए साथ – साथ रहते हैं, तो ऐसे पौधों को सहजीवी पौधे कहते हैं। उदाहरण – लाइकेन, जिसमें शैवाल तथा कवक सहजीवी के रूप में रहते हैं। शैवाल हरे होने के कारण प्रकाश – संश्लेषण द्वारा भोजन निर्माण करते हैं तथा उसका कुछ अंश कवक को देते हैं, जबकि कवक खनिज लवण व जल को अवशोषित कर शैवाल को देते हैं।

प्रश्न 9.
L.S.D. का पूरा नाम बताइए। इसे किस कवक से प्राप्त किया जाता है ?
उत्तर:
L.S.D. का पूरा नाम लाइसर्जिक ऐसिड डाइएथिल ऐमाइड है। यह एक विभ्रम पैदा करने वाला पदार्थ है, जिसे क्लेविसेप्स परपूरिया नामक कवक से प्राप्त किया जाता है।

प्रश्न 10.
कवक के किस वंश से पेनिसिलिन नामक प्रतिजैविक प्राप्त होता है.?
उत्तर:
पेनिसिलियम नामक वंश के कवक पेनिसिलियम नोटेटम तथा पेनिसिलियम क्रायसोजिनम आदि जातियों से पेनिसिलिन नामक प्रतिजैविक पदार्थ प्राप्त होता है।

प्रश्न 11.
लाइकेन के घटक किस समूह के होते हैं ?
उत्तर:
लाइकेन एक सहजीवी पादप हैं, जिसमें एक कवक तथा एक शैवाल जीव पाया जाता है। कवक ऐस्कोमाइसीटीज़ या बेसिडियोमाइसीटीज़ वर्ग का तथा शैवाल सदस्य क्लोरोफाइटा (हरा शैवाल) या साइनोफाइटा (नीला-हरा शैवाल) वर्ग का हो सकता है।

प्रश्न 12.
कवक जगत की कोशिका भित्ति की विशेषता बताइए।
उत्तर:
कवक जगत की कोशिका भित्ति का प्रमुख घटक सेल्युलोज के स्थान पर एक नाइट्रोजन युक्त पॉलिसैकेराइड काइटिन होता है।

प्रश्न 13.
मृदा निर्माण में लाइकेन का किस प्रकार उपयोग किया जाता है ?
उत्तर:
लाइकेन चट्टानों, लकड़ी के लट्ठे एवं मरुद्भिद अनुक्रम में भी आसानी से उगते हैं जहाँ अन्य जीवन असंभव है, वहाँ ये आसानी से उगते हैं, क्योंकि ये पतले जीव हैं इस प्रकार ये यहाँ उगकर दूसरे जीवों के उगने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती हैं। अत: जहाँ पहले लाइकेन्स उगते हैं, वहाँ बाद में मॉस तथा अन्य पौधे उगने लगते हैं। इस प्रकार इसका उपयोग मृदा निर्माण में होता है।

प्रश्न 14.
शैवालीय कवक किस वर्ग के कवकों को कहा जाता है?
उत्तर:
फायकोमाइसीटीज़ वर्ग के कवक सदस्यों को शैवालीय कवक (Algal fungi) कहा जाता है।

प्रश्न 15.
मोल्ड (Mould) किन कवकों को कहा जाता है ?
उत्तर:
फायकोमाइसीटीज़ तथा ऐस्कोमाइसीटीज़ के सदस्य मोल्ड (Mould) कहलाते हैं।

जीव जगत का वर्गीकरण लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
पाँच ऐसे कवकों के नाम बताइए, जिनसे प्रतिजैविक औषधियाँ प्राप्त होती हैं।
उत्तर:
पाँच ऐसे कवकों के नाम, जिनसे प्रतिजैविक औषधियाँ प्राप्त होती हैं, निम्नलिखित हैं –

प्रश्न 2.
एक प्रारूपिक जीवाणु कोशिका का नामांकित चित्र बनाइए।
उत्तर:

प्रश्न 3.
पदार्थों के चक्रीकरण में मोनेरा-जगत की भूमिका स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
हमारे शरीर में अनेक प्रकार के कार्बनिक तथा अकार्बनिक पदार्थ पाये जाते हैं और जब हम मरते हैं तो मोनेरा जगत के जीव हमारे शरीर के रसायनों का अपघटन करके इन्हें फिर से प्रकृति में मुक्त कर देते हैं, जिन्हें पौधे पुन: ग्रहण करके विविध रसायनों का संश्लेषण करते हैं। पौधों से इन रसायनों को हम ग्रहण करते हैं और फिर से इन रसायनों को मोनेरा जीवों द्वारा अपघटित करके प्रकृति में मिला दिया जाता है। इस प्रकार मोनेरा जगत के जीव पदार्थों के चक्रीकरण में मुख्य भूमिका अदा करते हैं।

प्रश्न 4.
मनुष्य के कोई पाँच रोगजनक जीवाणुओं एवं उनसे होने वाले रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर:
मनुष्य के रोगजनक जीवाणु

जीवाणु – मानव रोग

• कॉरिनेबैक्टीरियम डिफ्थेरी – डिफ्थीरिया
• विब्रियो कॉलेरी – कॉलेरा
• माइकोबैक्टीरियमलैप्री – कुष्ठ रोग
• क्लॉस्ट्रिडियम टिटैनी – टिटेनस
• साल्मोनेला टाइफी – टायफाइड।

प्रश्न 5.
पादपों के कोई पाँच रोगजनक जीवाणुओं एवं उनसे होने वाले रोगों के नाम लिखिए।
उत्तर:
जीवाणु – पादप रोग

• जैन्थोमोनास साइट्री – नीबू का कैंकर
• जैन्थोमोनास ओराइजी – ब्लाइट ऑफ राइस
• जैन्थोमोनास फैसीओलाई – बीन ब्लाइट
• स्यूडोमोनास सोलेनेसीरम – आलू का शिथिल रोग
• स्ट्रेप्टोमाइसिस स्कैबीज – पोटैटो स्कैब।

प्रश्न 6.
प्रतिजैविक पदार्थ क्या हैं? कोई चार प्रतिजैविकों तथा उनके स्रोतों के नाम बताइए।
उत्तर:
प्रतिजैविक सूक्ष्म जीवों से प्राप्त ऐसे रसायन हैं जो कुछ हानिकारक सूक्ष्मजीवों को नष्ट कर देते हैं। इनका उपयोग दवा के रूप में किया जाता है जिससे हमें कई रोगों से सुरक्षा प्राप्त होती है। कुछ जीवाणुओं से प्राप्त कुछ प्रमुख प्रतिजैविक नीचे दिये गये हैं –

प्रश्न 7.
जीवाणु की हानिकारक क्रियाओं का संक्षिप्त विवरण दीजिए।
उत्तर:
जीवाणुओं की हानिकारक क्रियाएँ निम्नानुसार हैं –

1. जीवाणु और रोग – जीवाणु हमारे एवं हमारे लिए उपयोगी दूसरे जन्तुओं तथा पादपों में रोग पैदा करते हैं।
2. पेनिसिलीन पर प्रभाव – ये पेनिसिलीन की उपयोगिता को नष्ट कर देते हैं।
3. नलों के पाइप का सड़ना – सल्फर जीवाणुओं द्वारा पैदा की गयी सल्फ्यूरिक ऐसिड से जमीन के नीचे के नल के पाइप सड़ जाते हैं।
4. भोजन विषाक्तता-कुछ जीवाणु, जैसे – क्लॉस्ट्रिडियम भोजन को विषाक्त कर देते हैं।
5. भूमि की उर्वरता घटाना – विनाइट्रीकारी जीवाणु भूमि की उर्वरा शक्ति को घटा देते हैं।

MP Board Class 11th Biology Solutions

MP Board Class 8th Science Solutions Chapter 10 Reaching the Age of Adolescence

Mp Board Class 8 Science Chapter 10 Question 1.
What is the term used for secretions of endocrine glands responsible for changes taking place in the body?
Answer:
Hormones.

Mp Board Class 8 Science Solution Chapter 10 Question 2.
Define adolescence.
Answer:
Adolescence is defined as the period of life (11 to 18 or 19 years of age) when the body undergoes changes leading to reproductive maturity.

Class 8 Science Chapter 10 Mp Board Question 3.
What is menstruation? Explain.
Answer:
Menstruation. In females, the ova begin to mature with the onset of puberty. One ovum matures and is released by the ovaries once in 28 to 30 days. In case, the fertilization does not take place, the released egg and the thickened lining of the uterus along with its blood vessels are shed off. This causes bleeding in woman and is called, menstruation: It occurs once in about 28 to 30 days.

Mp Board Solution Class 8 Question 4.
List changes in the body that take place at puberty.
Answer:
The following changes take place in the body at puberty.

1. Sudden increase in height. The bones of the arms and legs elongate and make a person tall.
2. Change in the body shape. In boys, the shoulders become broader and the chests become wider. In girls, the region below the waist becomes wider.
3. Voice change. In boys, the voice becomes deep or hoarse. Generally the girls have high pitched voice.
4. Increased activity of sweat and sebaceous glands glands. Pimples may develop on the face.
5. Development of sex organs. In boys, testes begin to produce sperms. In girls, ovaries enlarge and start releasing matured eggs.
6. Reaching mental, intellectual and emotional maturity. These changes are natural part of growing up.

Mp Board Solution Class 8 Science Question 5.
Prepare a table having two columns depicting names of endocrine glands and hormones secreted by them.
Answer:
Hormones secreted by Endocrine organs.

Mp Board Class 8 Chapter 10 Question 6.
What are sex hormones? Why are they named so? State their function.
Answer:
The hormones which are secreted by the testes and ovaries are called sex hormones. They are so called because they are secreted by the two human sexes of male and female.
Testosterone which is a male hormone causes changes like growth of facial hair in boys.
Oestrogen which is a female hormone makes the breasts develop in girls.

Mp Board Class 8 Social Science Solution Chapter 10 Question 7.
Choose the correct option:
(a) Adolescents should be careful about what they eat, because
(i) proper diet develops their brains.
(ii) proper diet is needed for the rapid growth taking place in their body.
(iii) adolescents feel hungry all the time.
(iv) taste buds are well developed in teenagers.
Answer:
(iii) adolescents feel hungry all the time.

(b) Reproductive age in women starts when their
(i) menstruation starts.
(ii) breasts start developing
(iii) body weight increases.
(iv) height increases.
Answer:
(i) menstruation starts.

(c) The right meal for adolescents consists of
(i) Chips, noodles, coke.
(ii) Chapati, dal, vegetables.
(iii) Rice, noodles and burger
(iv) Vegetable cutlets, chips and lemon drink.
Answer:
(ii) Chapati, dal, vegetables.

Class 8 Science Mp Board Solution Question 8.
Write notes on:
(a) Adam’s apple.
(b) Secondary sexual characters.
(c) Sex determination in the unborn baby.
Answer:
(a) At puberty, the voice box or the larynx begins to grow. The growing voice box in boys can be seen as a protruding part of the throat called Adam’s apple.

(b) In girls, breasts begin to develop at puberty and boys begin to grow facial hair, that is mustaches and beard. As these features help to distinguish the male from the female, they are called secondary sexual characters.

(c) All human beings have 23 pairs of chromosomes (fertilized egg) in the nuclei of their cells. Two chromosomes out of these are the sex chromosomes, named X and Y.

A female has two X chromosomes while a male has one X and one Y chromosome, The unfertilized egg always has one X chromosome. But, testes produce two kinds of sperms. One kind has an X chromosome and the other kind has a Y chromosome. When a sperm containing X chromosome fertilizes the egg, the zygote would have two X chromosomes and develop into a female child. If the sperm contributes a Y chromosome to the egg (ovum) at fertilization, the zygote would develop into a male child.

This is how sex determination in the unborn baby occurs.

Mp Board Solution Class 8 Subject Science Question 9.
Word game: Use the clues to work out the words.
Across
3. Protruding voice box in boys
4. Glands without ducts
7. Endocrine gland attached to brain
8. Secretion of endocrine glands
9. Pancreatic hormone
10. Female hormone
Down
1. Male hormone
2. Secretes thyroxine
3. Another term for teenage
5. Hormone reaches here through bloodstream
6. Voice box
7. Term for change at adolescence

Answer:

Mp Board Solution Class 8 Science Chapter 10 Question 10.
The table given shows the data on the likely heights of boys and girls as they grow in age. Draw graphs showing height and age for both boys and girls on the same graph paper. What conclusions can be drawn from these graphs?

Answer:
We conclude that girls are taller than boys at the age of 12 years generally and their height is same at the age of 16 years but some boys gain height and generally become taller than girls.

Reaching the Age of Adolescence NCERT Extended Learning – Activities and Projects

Class 8 Mp Board Solution Science Question 1.
Find out from your elder relatives about their awareness of the legal status of early marriage. You yourself may get information on it from your teacher, parents, a doctor or the Internet. Write a two-minute speech explaining why early marriage is not good for the couple.
Answer:
The legal marriageable age for girls is 18 years and for boys it is 21 years. Before this age marriage is considered illegal. Early marriage is not good for couples because they are not prepared physically and mentally for the responsibilities of married life. A girl attains sexual maturity at age of about eighteen years. Before that her reproductive system is not fully prepared to bear a baby. Similarly boys are not capable of running the household as most of the boys at this age are pursuing their studies. So, the boys and girls should attain physical and mental maturity before getting married.

Mp Board Solution.Com Class 8 Question 2.
Collect newspaper cuttings and information in magazines about HIV/AIDS. Write a one page article of 15 to 20 sentences on HIV/AIDS.
Answer:
HIV/AIDS is a sexually transmitted diseased (STD) that means this diseases mostly spreads by sexual contacts with an HIV/AIDS infected persons. AIDS stands for Acquired Immune Deficiency Syndrome. It is created by HIV virus. This disease is a fatal disease for which no permanent treatment has been deviced by The scientists. AJDS is actually a disease, which destroys the patients immune’ system slowly. The damage is most of the Permanent and beyond repair. Due to weak immunity the patient easily falls prey to many diseases which eventually kill the person. Prevention is the only cure for HIV/ AIDS. It is advised that one should maintain sexual hygiene and practice safe sexual relationship with a single partner.

Mp Board Solution For Class 8 Question 3.
In our country, according to a census, there are 882 adolescent females for every 1000 males. Find out:
(a) The concerns of the community regarding this low ratio. Remember that the chance of having a boy or a girl is equal.
(b) What amniocentesis is and how useful this technique is. Why is its use for identification of sex of the unborn child banned in India?
Answer:
(a) The society is quite concerned about this issue. This is going to create a problem for them in future as it will become difficult for the boys to find girls for marriage.

(b) It is used to see, if all the organs of a foetus are developing well. It is, banned in India to use this technique to determine the sex of the unborn child because they kill the female foetus to have baby boys in future. This is called female foeticide. The female foeticide has disturbed the ratio of boys and girls in India.

Mp Board Solution Science Class 8 Question 4.
Put your ideas together and write a short note on the importance of knowing facts about reproduction.
Answer:
Do yourself.

MP Board Class 8th Science Reaching the Age of Adolescence NCERT Intext Activities and Projects

Mp Board Class 8 Science Solution In English Activity 10.3
Colled information from magazines or from doctors and prepare a note on the importance of consuming iodised salt. You can also look for this information on the internet.
Answer:
Iodine in the diet prevents the humans from getting goitre. This is due to the fact that the production of thyroxine requires the presence of iodine in water or any food. Thyroxine is produced by thyroid. The lack of iodine in the food can cause goitre.

Mp Board Solution Class 8 English Activity 10.4
Make a group with your friends. Write down the items of food in your breakfast, launch and dinner you had on the previous day. Identify the items responsible for proper growth. Also identified the junk food items that you consumed the previous day.
Answer:
I have three friends, Shyam Chatterjee a Bengali, Maninder Singh a Punjabi Sikh, and Kunju Ratnam a South Indian, This is the group I am in. I give below the items of food in our breakfast, lunch and dinner.

(i) Myself
Breakfast: Bread (chapati), vegetable and a glass of milk.
Lunch: Chapati, rice, vegetable, dal, curd, an orange or an apple.
Dinner: Chapati, dal, vegetable, kheer, a fruit and a glass of milk.
There is a little change in the food items of my friends. Over and above, my meal is a balanced food and I think this will give me proper growth.

(ii) Shyam Banerjee
Breakfast: Bread, butter and tea.
Lunch: Rice, fish curry and vegetable (fried).
Dinner: Chapati, rice, dal, vegetable and curd.
Up to some extent, the diet is balanced. So, proper growth of the body and mind is possible up to an extent.

(iii) Maninder Singh
Breakfast: Chhole-bhature or puri-vegetable with tea.
Lunch: Chapati, dal, breakfast or meat/fish etc. + curd
Dinner: Chapati, fish/meat/egg curry + curd.
To some extent this meal is a balanced one. Proper growth is possible.

(iv) Kunju Ratnam
Breakfast: Sambhar, bada/idli and tea
Lunch: Rice, sambhar, chatni and curd.
Dinner: Same as Lunch + chapati.
This meal is not balanced one. So, proper growth may not be possible.

Activity 10.6
Collect data on the number of children in your class who exercise regularly and who do not exercise regularly. Did you notice any difference in their fitness and health? Prepare a report on the benefits of regular exercise.
Answer:
Exercise of various kinds keeps our body and mind fit, alert and strong. As it is said that healthy mind live in a healthy body, so exercise is a boon for human life. The children who do regular exercise remain very healthy and fit not only by body but also by mind. And those who do not do any exercise remain sickly and lack in studies also.

Reaching the Age of Adolescence NCERT Additional important Questions

A. Short Answer Type Questions

Question 1.
What is adolescence?
Answer:
The period of life, when the body undergoes changes, leading to reproductive maturity is called adolescence.

Question 2.
Why can humans reproduce only after a certain age?
Answer:
Human reproduce only when they get reproductive maturity. The period of life when the body undergoes changes, leading to reproductive maturity is called adolescence. Adolescence begins around the age of 11 and last up to 18 or 19 years of age.

Question 3.
Which hormone is responsible for the worried. maturity of ova or sperms?
Answer:
Follicle stimulating hormone is responsible for the maturity of ova or sperms.

Question 4.
What is the function of adrenalin
Answer:
It helps the body to adjust to stress age. when one is very angry, embarrased or worried.

Question 5.
What is a balanced diet?
Answer:
A balanced diet means that the meals responsible for the maturity of ova or include proteins, carbohydrates, fats and sperms. vitamins in requisite proportions.

Question 6.
Which virus causes AIDS? hormone?
Answer:
Virus named HIV causes AIDS.

B. Long Answer Type Questions

Question 7.
Explain the reproductive health 30 days. It is the time when egg is matured
Answer:
The physical and mental well being and released by ovaries. If fertilisation does of an individual is regarded as an not occur, the released egg and the thickened individual s health. To keep the body lining of uterus along with its blood vessels healthy/every human being, at any age, are shed off This causes bieeding in women needs to have a balanced diet. The person which is called menstruation. must also observe personal hygiene and Q10 Write a short note on personal undertake adequate physical exercise. hygiene. During adolescence, however, these, become Answer: Everyone should have a bath at least even more essential as the body is growing.

Question 8.
Why some young boys and girls get teenagers because the increased activity of acnes and pimples on their face? sweat glands sometimes makes the body
Ans:
During adolescence the sweat glands smeUy An parts Gf the body should be and oil glands become more active. The Washed and cleaned everyday. If cleanliness sebaceous glands secrete more oil which is not maintained there are chances of blocks the skin and more secretions from catching bacterial infection. Girls should take sweat glands cause infections. Thus over special care of cleanliness during the time secretions from these glands cause acnes and 0f menstrual flow. They should keep track pimples on the faces of young boys and girls. of their menstrual cycle and be prepared

Question 9.
What is menstruation? for onset of menstruation.
Answer:
Monthly bleeding in women is called menstruation. It occurs once in about 28 to

Question 10.
Write a short note on personal hygiene.
Answer:
Everyone should have a bath at least once everyday. It is more necessary for teenagers because the increased activity of sweat glands sometimes makes the body smelly. All parts of the body should be washed and cleaned everyday. If cleanliness is not maintained there are chances of catching bacterial infection. Girls should take special care of cleanliness during the time of menstrual flow. They should keep track of their menstrual cycle and be prepared for the onset of menstruation.

MP Board Class 8th Science Solutions

MP Board Class 8th Science Solutions Chapter 18 Pollution of Air and Water

Mp Board Class 8 Science Chapter 18 Question 1.
What are the different ways in which water gets contaminated?
Answer:
Different ways of water contamination:

1. Discharge or dumping of domestic wastes and sewage into water bodies.
2. Surface runoff by water after rains.
3. Faulty drainage system.
4. Discharge from chemical factories directly into the river.
5. Discharge from laboratories and hospitals into the river.
6. Disposal of dead bodies of animals and human beings into the rivers.

Mp Board Class 8 Science Solution Chapter 18 Question 2.
At an individual level, how can you help to reduce air pollution?
Answer:
Air pollution can be reduced by

1. planting more and more trees.
2. using smokeless stoves and LPG.
3. using smokeless fuel like CNG in vehicles.
4. avoiding the use of fossil fuels like coal and petroleum.
5. saying ‘No’ to plastic bags.
6. avoiding smoking.
7. not burning dry leaves etc., but putting them in compost pits to make manure.

Mp Board Solution Class 8 Question 3.
Clear, transparent water is always fit for drinking. Comment.
Answer:
Clear, transparent water is not always fit for drinking. It may have harmful micro-organisms and dissolved impurities in it. such water may cause water borne diseases like cholera, typhoid and jaundice.

Mp Board Class 8 Social Science Solution Chapter 18 Question 4.
You are a member of the municipal body of your town. Make a list of measures that would help your town to ensure the supply of clean water to all its residents.
Answer:
Measures to supply clean water are given below:

1. The water is first filtered.
2. Water is then purified by chlorination. It is done by adding chlorine tablets to the water as per specification. Bleaching powder may also be used to kill the germs if any, present in water.
3. This water after proper cleaning is supplied to the residents through pipelines.
4. There should be no leakage in the pipes through which water runs.

Mp Board Class 8 Social Science Chapter 18 Question 5.
Explain the differences between pure air and polluted air.
Answer:

• Pure air has about 78% nitrogen, 21% oxygen and 0.03% carbon dioxide. It does not contain dust particles and smoke in it.
• Polluted air has pollutants like dust and carbon particles, smoke and harmful gases like sulphur dioxide, nitrogen dioxide, excess carbon dioxide and carbon monoxide in it.

Mp Board Solution Class 8 Science Question 6.
Explain circumstances leading to acid rain. How does acid rain affect us?
Answer:
When fossil fuels like coal and petroleum are burnt, they produce air- polluting gases like sulphur dioxide and nitrogen dioxide. These gases react with the water vapour present in the atmosphere to form sulphuric acid and nitric acid. When these acids drop down with rain water, the rain water becomes acidic. Thus, acid rain is caused mainly due to mixing of sulphuric acid in rain water.

Harmful effects of Acid Rain:

1. Acid rain results in the corrosion of the marble of the buildings, monuments and statues made of marble, slate or limestone.
2. It increases the corrosion of metals.
3. It is harmful to aquatic life.
4. It damages the leaves of plants and trees.
5. It affects adversely the vegetation and reduces reproduction.

Class 8 Science Chapter 18 Solutions MP Board Question 7.
Which of the following is not a greenhouse gas?
(a) Carbon dioxide
(b) Sulphur dioxide
(c) Methane
(d) Nitrogen.
Answer:
(d) Nitrogen.

Class 8 Science Mp Board Solution Question 8.
Describe the ‘Green House Effect’ in your own words.
Answer:
In a green house, the heat of sun is allowed to get in but is not allowed to get out of it. The trapped heat of the sun warms the green house. The trapping of radiations of the sun by carbon dioxide layer to keep the earth’s atmosphere warm is known as green house effect. Besides, carbon dioxide, the other green house gases are methane, nitrous oxide, Water vapour and CFCs. In the absence of green house effect, the life would not have existed on earth due to low temperatures. But now it threatens life. Carbon dioxide is one of the gases responsible for this effect.

8th Mp Board Solution Question 9.
Prepare a brief speech on global warming. You have to deliver the speech in your class.
Answer:
Today, global warming has appeared as one of the most severe threat to the human kind. On one hand, carbon dioxide is added in the atmosphere due to human activities, on the other, as forest areas are also decreasing day by day, it leads to an increase in the amount of C02 in the atmosphere. This accumulation of C02 forms a thick blanket in the atmosphere. This blanket traps heat and does not allow it to escape into the space. As a result average temperature of the earth’s atmosphere is gradually increasing.

This is termed as global warming. Global warming can create the melting of icebergs, resulting in rise in the sea level causing the flooding of many coastal areas. Global warming can also bring about climatic changes. It could also result in wide ranging effects on rainfall patterns, agriculture, forests, plants and animals. So, we must be aware of this problem and take every possible step to tackle it. Global warming has become a major concern for governments worldwide. Many countries have reached an agreement to reduce the emission of greenhouse gases.

8th Class Mp Board Solution Question 10.
Describe the threat to the beauty of the Taj Mahal.
Answer:
Over the past 2 decades, India’s most famous tourist attraction, the Taj Mahal located in Agra, has become a matter of concern. Experts have warned that pollutants in air are discolouring its white marble. So, it is not only living organisms that get affected by polluted air but non-living things like buildings, monuments and statues also get affected.

The industries located in and around Agra like rubber processing, automobile, chemicals and especially the Mathura oil refinery, have been responsible for producing pollutants like sulphur dioxide and nitrogen dioxide. These gases react with the water vapour present in the atmosphere to form sulphuric acid and nitric acid. The acids drop down with rain, making the rain acidic. This is called acid rain. Acid rain corrodes the marbles of the monument. The phenomenon is also called “Marble cancer’. Suspended particulate matter, such as the soot particles emitted by Mathura oil refinery, has contributed towards yellowing of the marble.

The Supreme Court has taken several steps to save the Taj. It has ordered the industries to switch to cleaner fuels like CNG (Compressed Natural Gas) and LPG (Liquified Petroleum Gas). Moreover, the automobiles should switch over to unleaded petrol in the Taj zone.

Mp Board Solution Class 8 Subject Science Question 11.
Why does the increased level of nutrients in the water affect the survival of aquatic organisms?
Answer:
Agriculture relies on the use of chemical fertilizers to improve the crop yields. All these chemicals dissolve in water and run into water bodies from the fields. These seep into the ground and pollute the ground water. Lot of algae in the ponds grow and keep the ponds green. This is caused due to excessive quantities of chemicals like nitrates and phosphates which are present in fertilizers. These act as nutrients for algae to flourish. When these algae die, they serve as food for decomposers like bacteria. They use up a lot of oxygen. This results in a decrease in the oxygen level which is harmful for the survival ‘of other organisms. class can divide itself into two groups, with each group looking at a different area. For example, one group can find out whether there is an environment club in the school. What are its objectives? What is its calendar of events? How can you become a member? If your school does not have such a club, you even think of starting one along with a few of your friends.
Answer:
Do yourself.

MP Board Class 8th Science Pollution of Air and Water NCERT Extended Learning – Activities and Projects

Class 8th Science Chapter 18 MP Board Question 1.
In some cities, a pollution check has been made compulsory for vehicles. Visit a petrol pump in order to learn about the process of conducting a pollution check. You may systematically record your findings in the following areas:
Average number of vehicles checked per month.
Time taken to check each vehicle. Pollutants checked for.
The process of testing.
Permissible levels of emission of various gases.
Measures taken if the emitted gases are above the permissible limits.
How frequently is a pollution check required?
Answer:
Do yourself.

Class 8 Science Chapter 18 Extra Questions MP Board Question 2.
Conduct a survey in your school to investigate various environment related activities that have been undertaken. The class can divide itself into two groups, with each group looking at a different area. For example, one group can find out whether there is an environment club in the school. What are its objectives? What is its calendar of events? How can you become a member? If your school does not have such a club, you even think of starting one along with a few of your friends.
Answer:
Do yourself.

Question 3.
Organise a field visit to a river in or around your town with the help of your teachers. Observations followed by discussion could focus on:
The history of the river.
Cultural traditions.
Role of the river in meeting the town water needs.
Pollution concerns.
Sources of pollution.
Effects of pollution on the people living by the riverside as well as those living far away.
Answer:
Do yourself.

Question 4.
Find out with the help of your teachers and the internet (if possible) whether there are any international agreements to control global warming. Which are the gases covered under these agreements?
Answer:
Do yourself.

MP Board Class 8th Science Pollution of Air and Water NCERT Intext Activities and Projects

Activity 18.1
You may have covered your nose while passing a brick kiln emitting smoke or started coughing while walking on a busy road (Fig 18.1). On the basis of your experience, compare the quality of air at the places given below:
A park and a busy road.
A residential area and an industrial area. A busy traffic intersection at different times of the day e.g. early morning, afternoon and evening.

Answer:
A park is full of fresh air, whereas a busy road is very polluted because of fumes, smokes, dust and sound. A residential area is also polluted but compared to an industrial area, it is almost negligibly polluted. Industrial area is extremely polluted with chemical pollutants, toxic gases, etc. In the early morning, the traffic intersection is free from any pollutants, but in the afternoon it becomes very polluted due to smokes left out by vehicles, etc. In the evening, the place is extremely polluted. A village is usually not polluted whereas a town has polluted air, polluted water and lot of other pollutions like sound pollution etc.

Activity 18.3
Prepare a table using the pollutants mentioned above. You may even add more data to the following table.
Answer:
Table 18.1

Activity 18.4
You have various options of commuting to your school such as walking, going by bicycle, travelling by bus or other public transport, using a car individually, travelling by car pool. Discuss in your class the impact of each of these options on the quality of air.
Answer:
Going on foot or by bicycle will not cause any type of pollution. Travelling by bus, other public transport system or by car pool will cause pollution upto an extent, while using a car individually will cause more pollution.

Activity 18.5
Try to collect samples of water from a tap, pond, river, well and lake. Pour each into separate glass containers. Compare these for smell, acidity and colour. Complete the following table.

Table 18.2

Table 18.2

MP Board Class 8th Science Pollution of Air and Water NCERT Additional Important Questions

A. Short Answer Type Questions

Question 1.
What are the different sources responsible for the depletion of atmospheric oxygen?
Answer:
The sources are:

• Burning of fuel which consume oxygen gas.
• Excessive use of various pesticides like DDT.

Question 2.
What was the aim of the Ganga Action Plan?
Answer:
Its aim was to reduce the pollution level in the Ganga river.

Question 3.
How would the disposal of garbage, etc., affect the living organisms in the river?
Answer:
Disposal of garbage into the rivers pollute the river water. When garbage rots, it produces poisonous and toxic gases so that living organisms cannot breathe and die ultimately.

Question 4.
What will happen if we drink polluted water?
Answer:
If we drink polluted water, we may suffer from the water borne diseases such as jaundice, dysentery, hepatitis, cholera, etc.

Question 5.
How can water be made fit for drinking?
Answer:

• Drinking water can be boiled before drinking. It kills the harmful bacteria present in it.
• It can also be. purified by adding potassium permanganate (Lai Dawai) or bleaching powder.
• In cities alum and chlorine gas is added to purify water.

B. Long Answer Type Questions

Question 6.
What is atmosphere?
Answer:
The atmosphere is the protective blanket of gases surrounding the earth. It is a mixture of gases. The composition is very important for the survival of living things on the earth. The atmosphere contains N₂, O₂, CO₂, noble gases, water vapour and dust particles. The composition of atmosphere depends upon place, season and altitude, etc.

Question 7.
What are the major pollutants of air? Name these.
Answer:
The major air pollutants are:

1. Carbon monoxide (CO)
2. Carbon dioxide (CO₂)
3. Suspended Particulate Matter (SPM)
4. Chlorofluorocarbons (CFCs)

Question 8.
How is acid rain harmful to us?
Answer:
Acid fain is harmful in a number of ways:

1. Acid rain removes important calcium and Magnesium nationals from the soil and upsets the balance of nutrients in the soil. This ‘Sheets crops’.
2. Aquatic life is affected by acid rain. There are many aquatic organisms that cannot survive due “to increased acidity of water.
3. Acid rain damages buildings by corroding building materials like cement, marble and steel.

Question 9.
What is global warming? How is it caused?
Answer:
Increasing temperature of the earth is called global warming. The radiation of the sun, reaching the earth is not being consumed. This is due to the deforestation. The level of CO₂ has increased and thus global warming has also increased. CO₂ is absorbed by the plants for photosynthesis. So reduced number of plants increases the amount of carbon dioxide in the environment. This cuases accumulation of carbondioxide and increases temperature.

MP Board Class 8th Science Solutions

MP Board Class 8th Social Science Solutions Chapter 1 भारत में ब्रिटिश सत्ता की स्थापना और विस्तार

MP Board Class 8th Social Science Chapter 1 अभ्यास प्रश्न

भारत में ब्रिटिश सत्ता की स्थापना और विस्तार MP Board Class 8th प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए
(1) इलाहाबाद की सन्धि निम्न में से किसके साथ की गई ?
(क) मीर कासिम
(ख) नवाब नजमुद्दौला
(ग) शुजाउद्दौला
(घ) बहादुरशाह जफर।
उत्तर:
(ग) शुजाउद्दौला

(2) निम्नलिखित में से कौन-सी व्यापारिक कम्पनी भारत नहीं आई थी ?
(क) पुर्तगाली
(ख) डच
(ग) फ्रांसीसी
(घ) अमेरिकन।
उत्तर:
(घ) अमेरिकन

(3) डचों द्वारा भारत में बनाई गई प्रमुख फैक्ट्री कहाँ थी?
(क) गोवा
(ख) दमन
(ग) पुलीकट
(घ) दीव।
उत्तर:
(ग) पुलीकट

(4) 1615 ई. में सर टॉमस रो को राजदूत बनाकर कहाँ भेजा गया था ?
(क) इंग्लैण्ड
(ख) अमेरिका
(ग) भारत
(घ) फ्रांस।
उत्तर:
(ग) भारत

(5) प्रथम दो कर्नाटक युद्धों के समय भारत में फ्रांसीसी गवर्नर कौन था ?
(क) डूप्ले
(ख) क्लाइव
(ग) कार्नवालिस
(घ) कोल्बार्ट।
उत्तर:
(क) डूप्ले

Mp Board Class 8 Social Science Solution  प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –
(1) भारत में सर्वप्रथम ………. यूरोपीय जाति का आगमन हुआ।
(2) 1498 ई. में भारत आने वाला यूरोपीय था।
(3) ………..”का गोवा, दमन और दीव पर अधिकार था।
(4) ईस्ट इण्डिया कम्पनी की स्थापना ……….. के लिए की गई।
(5) प्लासी के युद्ध के समय बंगाल का नवाब ………..था।
(6) वेलेजली की सहायक सन्धि द्वारा …………. और हैदराबाद को कम्पनी के अधीन लाया गया।
(7) लॉर्ड डलहौजी ने …………… नीति का अनुसरण किया।
उत्तर:

1. पुर्तगाली
2. वास्कोडिगामा
3. पुर्तगालियों
4. व्यापार
5. सिराजुद्दौला
6. मैसूर
7. फूट डालो और राज्य करो।

MP Board Class 8th Social Science Chapter 1 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

भारत में अंग्रेजों की विजय के दो कारण लिखिए MP Board Class 8th प्रश्न 3.
(1) भारत में यूरोपीय व्यापारिक कम्पनियों का आगमन क्यों हुआ?
उत्तर:
भारत में यूरोपीय व्यापारिक कम्पनियों का आगमन भारत के साथ व्यापार करने के लिए हुआ।

(2) पुर्तगाल की व्यापारिक कम्पनी ने भारत में कहाँ-कहाँ अपने व्यापारिक केन्द्र स्थापित किए ?
उत्तर:
पुर्तगाल की व्यापारिक कम्पनी ने भारत में कालीकट, गोवा, दमन, दीव एवं हुगली के किनारे अपने व्यापारिक केन्द्र स्थापित किये।

(3) भारत में डचों ने किस नाम की स्वर्ण मुदा चलाई थी?
उत्तर:
भारत में डचों ने ‘पगोडा’ नाम की स्वर्ण मुद्रा चलाई। थी।

(4) सहायक सन्धि की नीति किस गवर्नर जनरल द्वारा। अपनाई गई?
उत्तर:
सहायक सन्धिकी नीति लॉर्ड वेलेजली गवर्नर। जनरल द्वारा अपनाई गई।

(5) भारत में अंग्रेजों की विजय के दो कारण लिखिए।
उत्तर:

• उस समय भारत में राजनीतिक अराजकता, राजनीतिक बिखराव व केन्द्र का कमजोर होना।
• अंग्रेजों पर हल्के और छोटे हथियार तथा प्रशिक्षित सेना का होना।

MP Board Class 8th Social Science Chapter 1  लघु उत्तरीय प्रश्न

Bharat Mein Angrejon Ki Vijay Ke Do Karan Likhiye MP Board Class 8th प्रश्न 4.
(1) डच कम्पनी के द्वारा भारत में किए गए व्यापारिक कार्यों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर:
डचों ने गुजरात में कोरोमण्डल समुद्र तट, बंगाल, ! बिहार तथा उड़ीसा (ओडिशा) में व्यापारिक कोठियाँ स्थापित की। इन्होंने अपना पहला कारखाना मछलीपट्टम में खोला। डचों ने भारत के साथ मुख्यतः मसालों, नील, कच्चे रेशम, शीशा, चावल एवं अफीम का व्यापार किया। डचों की प्रमुख फैक्ट्री पुलीकट में थी, जहाँ वे स्वर्ण मुद्रा ‘पगोडा’ को ढालते थे।

(2) यूरोपीय व्यापारिक कम्पनियों के मध्य प्रतिस्पर्धा के क्या कारण थे ?
उत्तर:
यूरोपीय व्यापारिक कम्पनियों के मध्य प्रतिस्पर्धा के प्रमुख कारण निम्नलिखित थे –

• अधिक मुनाफा अर्जित करना और राजनीतिक प्रभुत्व में वृद्धि करने की नीति।
• एक-दूसरे को मात देने के लिए कम से कम मूल्य पर भारतीय माल क्रय करने का प्रयास करना।
• बाजार पर अपना प्रभुत्व स्थापित करने की इच्छा।
• व्यापार पर नियन्त्रण स्थापित करने के लिए राजनीतिक सत्ता स्थापित करने का सपना देखना। .

(3) सहायक सन्धि की शर्ते लिखिए।
उत्तर:
सहायक सन्धि की शर्ते इस प्रकार थीं –

• सहायक सन्धि अपनाने वाले भारतीय राज्य को अपनी सुरक्षा के लिए ब्रिटिश सेना की एक टुकड़ी को अपने राज्य की सीमाओं में रखना होता था।
• ब्रिटिश सेना के खर्चे के लिए सन्धि स्वीकार करने वाले राज्य को एक निश्चित धनराशि अथवा अपने राज्य का एक भू-भाग कम्पनी को देना होता था।
• भारतीय शासक को अपने दरबार में एक अंग्रेज अफसर को भी रखना होता था, जो भारतीय शासक के कार्यों में हस्तक्षेप किया करता था।

MP Board Class 8th Social Science Chapter 1  दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Class 8 Social Science Book Pdf  प्रश्न 5.
(1) कर्नाटक युद्धों के कारण लिखिए।
उत्तर:
कर्नाटक युद्धों के प्रमुख कारण निम्नलिखित हैं –

• ब्रिटिश ईस्ट इण्डिया कम्पनी और फ्रांसीसी कम्पनी में व्यापारिक प्रतिस्पर्धा थी।
• दोनों ही अधिक बाजार तथा सुविधाएँ पाने के लिए व्यापार पर अपना प्रभुत्व स्थापित करना चाहती थीं।
• फ्रांसीसी कम्पनी का प्रधान कार्यालय दक्षिण-पूर्वी समुद्र तट पर पाण्डिचेरी में था, जबकि ब्रिटिश कम्पनी का प्रमुख केन्द्र, फोर्ट सेण्ट जॉर्ज (मद्रास) में था, जो कि पाण्डिचेरी से अधिक दूर नहीं था।
• दोनों ही कम्पनियाँ अति महत्वाकांक्षी थीं।
• दोनों का ही कार्यक्षेत्र (पश्चिमी और पूर्वी भारत) लगभग एक ही था।

(2) प्लासी युद्ध के कारण लिखिए।
उत्तर:
प्लासी युद्ध के प्रमुख कारण निम्नलिखित थे –

• अंग्रेज समस्त बंगाल पर अपना अधिकार करना चाहते थे यद्यपि अंग्रेजों को पहले से ही काफी सुविधाएँ प्राप्त थीं।
• क्लाइव ने फ्रांसीसी बस्ती चन्द्रनगर पर अपना अधिकार कर लिया तथा वहाँ का नवाब सिराजुद्दौला इसके खिलाफ कुछ न कर सका।
• क्लाइव ने नवाब के दुश्मनों को अपना संरक्षण दे रखा था।
• क्लाइव ने सेनापति मीर जाफर और राय दुर्लभ आदि के साथ एक गुप्त समझौता कर नवाब को गद्दी से हटाने के लिए एक षड्यन्त्र रचा था।
• क्लाइव सिराजुद्दौला को गद्दी से हटाकर अपने समर्थक मीरजाफर को बंगाल का नवाब बनाना चाहता था।
• युद्ध करने के लिए क्लाइव ने नवाब सिराजुद्दौला पर अलीनगर की सन्धि भंग करने का आरोप लगाया।

(3) इलाहाबाद की सन्धि की शर्ते लिखिए।
उत्तर:
मुगल सम्राट शाह आलम, नवाब मीर कासिम व शुजाउद्दौला अंग्रेजों से युद्ध में पराजित हो गये। अतः 1765 ई. में शुजाउद्दौला तथा शाह आलम को रॉबर्ट क्लाइव से सन्धि करनी पड़ी। यही सन्धि इलाहाबाद की सन्धि कहलाती है।
इसकी शर्ते इस प्रकार थीं –

• अवध के नवाब से ₹ 50 लाख युद्ध के हर्जाने के रूप में लेकर अंग्रेज उसे अवध का राज्य लौटा देंगे।
• कड़ा और इलाहाबाद तथा उसके आस-पास का क्षेत्र अवध से अलग कर मुगल बादशाह शाह आलम को दिया जायेगा।
• चुनार का दुर्ग अंग्रेजों को मिलेगा।
• अंग्रेजों को अवध की सीमाओं के भीतर बिना कर दिये व्यापार की सुविधा मिलेगी।

(4) लॉर्ड डलहौजी की विलय नीति को समझाइए।
उत्तर:
भारतीय राज्यों को प्रत्यक्ष रूप से कम्पनी के अधीन करने के लिए गवर्नर जनरल लॉर्ड डलहौजी ने विलय नीति (हड़प नीति) का अनुसरण किया। सबसे पहले उसने भारतीय राजाओं द्वारा दत्तक पुत्र लेने की प्रथा पर रोक लगा दी जो शासक बिना पुत्र के मर गये, उनके राज्यों को ब्रिटिश साम्राज्य का अंग बना लिया गया। ऐसे राज्यों में झाँसी, नागपुर और संतारा प्रमुख थे। मैसूर और पंजाब के विस्तृत राज्यों को युद्ध द्वारा ब्रिटिश शासन का अंग बना लिया गया। 1856 ई. में अवध के नवाब पर कुशासन का आरोप लगाकर अवध को ब्रिटिश शासन का अंग बना लिया गया।

(5) व्यापारिक एवं राजनैतिक प्रतिस्पर्धा में अंग्रेजों की सफलता के कारण लिखिए।
उत्तर:
अंग्रेजों की सहायता के प्रमुख कारण इस प्रकार थे –

• भारत में अनेक छोटे-छोटे राज्य थे, जिनकी सैनिक शक्ति भी अधिक न थी।
• उस समय के शासक विलासिता और अहंकार का जीवन जी रहे थे तथा उनकी सेनाएँ कमजोर, पथ भ्रष्ट और अनुशासनहीन थीं।
• नाममात्र के मुगल सम्राट शक्तिहीन, वैभवहीन, कमजोर और साधनहीन थे।
• उस समय के अराजकता के माहौल में मराठे भी (जो एक शक्तिशाली संगठन था) आपसी संघर्ष में उलझे थे।
• अंग्रेजों के पास हल्के और छोटे हथियार तथा प्रशिक्षित एवं अनुशासित सेनाएँ थीं।
• सर्वोपरि उनकी फूट डालो और राज्य करो की नीति सफल रही।

(6) अंग्रेजों और मराठों के बीच हुए विभिन्न युद्धों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
अंग्रेजों और मराठों के बीच मुख्यतः तीन युद्ध हुए। जिनका वर्णन निम्न प्रकार है –
1. अंग्रेजों – मराठों के बीच पहला युद्ध सन् 1775 ई. में शुरू हुआ। इस युद्ध में मराठा सरदार एक साथ होने के कारण युद्ध अनिर्णित रहा और आने वाले लगभग 20 वर्ष तक दोनों में ही शान्ति बनी रही।

2. दूसरा अंग्रेज – मराठा युद्ध लॉर्ड वेलेजली के समय में लड़ा गया। शक्तिशाली मराठा सरदारों, भोंसले तथा सिंधिया ने मराठा राज्य की स्वतन्त्रता बनाये रखने के लिये अंग्रेजों के विरुद्ध सन् 1803 में युद्ध छेड़ दिया। एक होकर महत्वपूर्ण युद्ध लड़े गये किन्तु अंग्रेजी सेना के सामने वे टिक न सके।

3. तीसरा और अन्तिम अंग्रेज – मराठा युद्ध सन् 17171718 ई. में लॉर्ड हेस्टिंग्ज के शासन काल में हुआ। पेशवा बाजीराव द्वितीय ने अंग्रेजों के निरन्तर हस्तक्षेप से क्रोधित होकर युद्ध शुरू कर दिया। भोंसले तथा होल्कर ने भी युद्ध की घोषणा कर दी। भिन्न-भिन्न लड़ाइयों में अंग्रेजों की सेना ने भोंसले, होल्कर और पेशवा को पराजित किया। इस प्रकार, मराठा शक्ति को नष्ट करके अंग्रेज भारत के प्रमुख सत्ताधारी बन गए।

MP Board Class 8th Social Science Solutions

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 19 विज्ञानस्य आविष्काराः

MP Board Class 6th Sanskrit Chapter 19 अभ्यासः

Class 6 Sanskrit Chapter 19 MP Board प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत (एक शब्द में उत्तर लिखो)
(क) वस्तूनि केन शीतलानि भवन्ति? (वस्तुएँ किससे ठंडी होती हैं?)
उत्तर:
हिमशीतकेन (फ्रीज से)

(ख) वायुयानं केन मार्गेण गच्छति? (वायुयान किस मार्ग से चलता है?)
उत्तर:
आकाशमार्गेण

(ग) कस्य यन्त्रस्य गतिः वायुयानात् दुततरा भवति? (किस यन्त्र की गति वायुयान की अपेक्षा तीव्र होती है?)
उत्तर:
राकेट यन्त्रस्य।

Class 6th Sanskrit Chapter 19 MP Board प्रश्न 2.
एकवाक्येन उत्तरं लिखत (एक वाक्य में उत्तर लिखो)
(क) रक्षाक्षेत्रे कस्य यन्त्रस्य महती भूमिका भवति? (रक्षा क्षेत्र में किस यन्त्र की महत्वपूर्ण भूमिका होती है?)
उत्तर:
रक्षाक्षेत्रे राडारयन्त्रस्य महती भूमिका अस्ति। (रक्षा क्षेत्र में राडार यन्त्र की महत्वपूर्ण भूमिका होती है।)

(ख) आवश्यकता केषां जननी अस्ति? (आवश्यकता किसकी जननी है?)
उत्तर:
“आवश्यकता आविष्काराणां जननी अस्ति”। (आवश्यकता आविष्कारों की जननी है।)

Mp Board Class 6 Sanskrit Chapter 19 प्रश्न 3.
उचितशब्दैः रिक्तस्थानानि पूरयत (उचित शब्दों से रिक्त स्थानों को पूरा करो)
(क) नाटकदर्शनं ……….. भवति। (दूरदर्शनस्य/दूरदर्शनेन)
(ख) शिक्षाक्षेत्रे ……….. महती भूमिका अस्ति। (सङ्गणकयन्त्रस्य/सङ्गणकयन्त्राय)
(ग) वार्तालापः ………. भवति। (दूरभाषयन्त्रेण/दूरभाषयन्त्रस्य)
उत्तर:
(क) दूरदर्शनेन
(ख) सङ्गगणकयन्त्रस्य
(ग) दूरभाषयन्त्रेण।

Sanskrit Class 6 Chapter 19 MP Board प्रश्न 4.
उचितं मेलयत (उचित को मिलाइए)

उत्तर:
(क) → 3
(ख) → 1
(ग) → 5
(घ) → 2
(ङ) → 4

प्रश्न 5.
बहुवचनं लिखत (बहुवचन लिखो)
(क) अस्
(ख) भू(भव्)
(ग) गम् (गच्छ)
उत्तर:

योग्यताविस्तारः

1. स्वशिक्षकस्य सहाय्येन पञ्चवैज्ञानिकानां नामानि तेषाम् आविष्काराणां नामानि च लिखत। (अपने शिक्षक की सहायता से पाँच वैज्ञानिकों के नाम और उनके आविष्कारों के नाम लिखो)
उत्तर:
पाँच वैज्ञानिकों के नाम तथा उनके आविष्कार

1. गैलीलियो – टेलिस्कोप
2. न्यूटन – गुरुत्वाकर्षण
3. सी. वी. रमन – रमन इफैक्ट
4. जगदीश चन्द्र बोस – कृषकोग्राफ
5. मैडम क्यूरी – रेडियम

2. गृहे उपलभ्यानां वस्तूनां नामानि लिखत। (घर में उपलब्ध वस्तुओं के नाम लिखो)
उत्तर:
मम नाम राजीवः।
मेरा नाम राजीव है।
(क) मम गृहे संगणक यंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में कम्प्यू टर है।
(ख) मम गृहे दूरभाषयन्त्रम् अस्ति।
मेरे घर में टेलीफोन है।
(ग) मम गृहे आकाशवाणीयंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में रेडियो है।
(घ) मम गृहे हिमशीतकम् अस्ति।
मेरे घर में फ्रीज है।
(ङ) मम गृहे स्कूटरयानम् अस्ति।
मेरे घर में स्कूटर है।
(च) मम गृहे विद्युतव्यजनानि सन्ति।
मेरे घर में विद्युत पंखे हैं।
(छ) मम गृहे वस्त्रप्रच्छालन यंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में वस्त्र धोने की मशीन है।
(ज) मम गृहे जल-उत्थापनयंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में पानी लिफ्ट करने की मशीन है।
(झ) मम गृहे टंकणयंत्रम् अस्ति।
मेरे घर में टाइप करने की मशीन है।
(ञ) मम गृहे कारयानम् अस्ति।
मेरे घर में ‘कार’ गाड़ी है।

विज्ञानस्य आविष्काराः हिन्दी अनुवाद

आधुनिक युगं विज्ञानस्य आविष्काराणां युगम् अस्ति। अस्माकंगृहे अपि विज्ञानेन निर्मितानि बहूनि यन्त्राणि भवन्ति। यथा एतत् हिमशीतकम्। अस्मिन् स्थापितानि वस्तूनि शीतलानि भवन्ति। अधुना गृहे-गृहे अस्य उपयोगः भवति। ग्रीष्मकाले अस्य उपयोगः अधिकः भवति।

अनुवाद :
आधुनिक युग विज्ञान के आविष्कारों का युग है। हमारे घर में भी विज्ञान के द्वारा निर्मित बहुत से यन्त्र होते हैं। जैसे-
यह ‘हिमशीतकम्’ (रेफ्रिजरेटर) है। इसमें रखी हुई वस्तुएँ ठंडी हो जाती हैं। आज घर-घर में इसका उपयोग होता है। ग्रीष्मकाल में इसका उपयोग बहुत अधिक होता है। एतत् आकाशवाणीयन्त्रम् अस्ति। अनेन यन्त्रेण वयं समाचारान्, भाषणानि, गीतानि च शृणुमः। अनके शैक्षिकाः कार्यक्रमाः अनेनैव प्रसारिताः भवन्ति।

अनुवाद :
यह आकाशवाणी यन्त्र (रेडियो) है। इस यन्त्र से हम समाचारों को, भाषणों को तथा गीतों को सुनते हैं। अनेक शैक्षिक कार्यक्रम (शिक्षा सम्बन्धी कार्यक्रम) इससे ही प्रसारित होते हैं।

एतत् दूरदर्शनम् अस्ति। एतत् अत्याधुनिकं दृश्य-श्रव्यं साधनम् अस्ति।-
दूरदर्शनेन वयं गीतानि, नाटकानि, समाचारान् इत्यादीन् शृणुमः पश्यामः च। एतत् दूरवाणीयन्त्रम् अस्ति। अनेन यन्त्रेण जनाः दूरस्थैः जनैः सह वार्तालापं कुर्वन्ति।

अनुवाद :
यह दूरदर्शन है। यह अत्याधुनिक दृश्य-श्रव्य साधन है। दूरदर्शन से हम गीतों, नाटकों, समाचारों इत्यादि को सुनते हैं, और देखते हैं। यह दूरवाणी यन्त्र (टेलीफोन) है। इस यन्त्र से लोग दूर स्थानों पर स्थित लोगों के साथ वार्तालाप करते हैं।

एतत् चलवाणी यन्त्रम् अस्ति। अनेन यन्त्रेण जनाः यात्रायां सर्वत्र वा अन्यैः जनैः सह वार्तालापं कुर्वन्ति।

एतत् सङ्गणकयन्त्रम् अस्ति। अनेन सर्वेषु क्षेत्रेषु क्रा. न्तिकारिपरिवर्तनं जातम्। इदानीं शिक्षाक्षेत्रे अपि अस्य महती भूमिका अस्ति।

अनुवाद :
यह चलवाणी यन्त्र है। इस यन्त्र से (Mobile से) लोग यात्रा में सभी जगह अथवा अन्य लोगों के साथ वार्तालाप करते हैं।

यह संगणकयन्त्र है (कम्प्यूटर है)। इससे सभी क्षेत्रों में क्रान्तिकारी परिवर्तन हो गया है। अब शिक्षा के क्षेत्र में भी इसकी बड़ी महत्वपूर्ण भूमिका है।

एतत् वायुयानम् अस्ति। एतद दुतगत्या आकाशे उड्डयति। अनेन जनाः आकाशमार्गेण दूरस्थानं विदेशं वा गच्छन्ति।

एतत् रॉकेटयन्त्रम् अस्ति। अस्य गतिः वायुयानात् अपि द्रुततरा भवति।

एतत् राडारयन्त्रम् अस्ति। एतत् यन्त्रं वायुयानस्य नियन्त्रणं करोति। रक्षाक्षेत्रे अस्य यन्त्रस्य महती भूमिका भवति।

अनुवाद :
यह वायुयान है। यह तेजगति से आकाश में उड़ता है। इससे लोग आकाशमार्ग से दूर स्थान को अथवा विदेश को जाते हैं।

यह रॉकेट यन्त्र है। इसकी गति वायुयान से अधिक होती है। यह राडार यन्त्र है। यह यन्त्र वायुयान का नियन्त्रण करता है। रक्षा के क्षेत्र में इस यन्त्र की बड़ी भूमिका होती है।

एतत् उपग्रह-यन्त्रम् अस्ति। मानव-निर्मितेन अनेन यन्त्रेण सूचना सञ्चारज्ञानं, रक्षाक्षेत्रज्ञानं, भौगोलिकज्ञानं, पर्यावरणज्ञानं च भवति। . सम्प्रति भारतदेश: अणुशक्तिसम्पन्नः देशः अस्ति। राष्ट्रस्य सुरक्षायाम् अणुशक्तेः महत्ता अस्ति।
उक्तं च-
“आवश्यकता आविष्काराणां जननी अस्ति।”

अनुवाद :
यह उपग्रह यन्त्र है। मनुष्य द्वारा बनाये गये इस यन्त्र से सूचना, सञ्चार ज्ञान, रक्षा क्षेत्र ज्ञान, भौगोलिक ज्ञान और पर्यावरण का ज्ञान होता है। अब, भारत देश अणुशक्ति सम्पन्न देश है। राष्ट्र की सुरक्षा में अणु शक्ति का (अति) महत्व है। और कहा भी गया है-
“आवश्यकता आविष्कारों की जननी है।”

विज्ञानस्य आविष्काराः शब्दार्थाः

यन्त्रम् = यन्त्र, मशीन, उपकरण, हिमशीतकम् = फ्रीज। सम्प्रति = आजकल। उड्डयति = उड़ता है। महती = महत्वपूर्ण। द्रुततरा = अधिक तेज। सुरक्षायाम् = सुरक्षा में। चलवाणी = मोबाइल। सङ्गणकयन्त्रम् = कम्प्यूटर।

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions

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MP Board Class 7th Special English Solutions Chapter 14 The Country Faith

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The Country Faith Text Book Exercise

Listen and Repeat

Comprehension

A. Answer the questions given below:

Class 7 English Chapter 14 MP Board Question 1.
What does the poet mean by country’s heart?
Answer:
‘By country’s heart the poet means the green grass in the villages of India. (Rural area)

Mp Board Class 7th English Chapter 14 Question 2.
Is life sweet as it has been earlier?
Answer:
The country life is ever sweet.

Class 7 English Chapter 14 Question Answer MP Board Question 3.
When does the bell ring?
Answer:
The bell rings in the morning.

Class 7 English Chapter 14 The Country Faith MP Board Question 4.
Do the villagers trust in God?
Answer:
Yes, the villagers trust in God.

The Country Faith Poem Summary MP Board  Question 5.
Whom do the villagers give credit for their prosperity?
Answer:
The villagers give credit to God (who sends rain)

The Country Faith Summary MP Board Question 6.
Does the rain in villages begin with the mercy of God?
Answer:
Yes, the rain in villages begins with the mercy of God.

Class 7th English Chapter 14 MP Board Question 7.
What is the best of all the country- people?
Answer:
The country faith is the best of all for the country-people.

B. Read the following and tick true or false:

1. Life is never the same sweet life. T / F
2. Trust in God starts with the morning bell. T / F
3. The villagers believe the growth of crops is due to God’s mercy. T / F
4. God disappears when the rain starts. T / F

Answer:

1. False
2. True
3. True
4. False

Word Power

Find the opposites of the words in column (A) from the words given in Column (B) and match them:

Answer:
1. → (h)
2. → (g)
3. → (d)
4. → (i)
5. → (a)
6. → (b)
7. → (c)
8. → (j)
9. → (e)
10. → (f)

Let’s Talk

Sit in a group and ask your friend to answer the questions:

Let’s Write

Read the following table carefully and write answers to the questions given after it:

Example:
Why is Varanasi Famous?
Answer:
Varanasi is famous for the Viswanath Temple.

The Country Faith Class 7 MP Board Question 1.
What is the name of the famous monument at Agra?
Answer:
The famous monument is called Taj Mahal.

The Country Faith Poem MP Board Question 2.
Where is the Victoria Memorial situated?
Answer:
The Victoria Memorial is situated in kolkata.

Lesson 14 The Country Faith MP Board Question 3.
Which famous gurudwara is in Amritsar?
Answer:
The famous Gurudwara is the Golden Temple.

Class 7 Lesson 14 MP Board Question 4.
Which famous fort is in Delhi?
Answer:
Delhi’s famous fort is Red fort.

Let’s Do It

Recite the poem in the class and go to school library to find a poem based on God’s importance.
Answer:
Class-room Activity

The Country Faith Word Meaning

Page 86: Country – rural area – ग्रामीण क्षेत्र, Sweet – pleasant – सुहावना, Ever – always – सदा, Trust – faith, belief – विशवास भरोसा, Still – even now, yet – अभी तक, Floats – swims, waves, – बहाना लहराना, Thought – idea – विचार, Rising – growing – उगती हुई, Corn – grain – अनाज, Faith – belief – विशवास

The Country Faith Stanzas for Comprehension

Read the extracts given below and answer the questions that follow each:

1. Here in the country’s heart
Where the grass is green
Life is the same sweet life
As it e’er hath been.

English Reader Class 7th MP Board Question 1.
Where does the country’s heart live?
Answer:
The country’s heart lives in the green grass.

Question 2.
What type of life is there in the country?
Answer:
The life there is sweet.

Question 3.
Use the word ‘some’ and ‘ever’ in your sentences.
Answer:
(i) Rangu is the same man as was beaten yesterday.
(ii) Kamesh has even been a thief.

Question 4.
What is the meaning of the word ‘country’ here?
Answer:
‘Country’ here means the villages or the rural area.

2. Trust in God still lives.
And the bell at mom
Floats with a thought of God
O’er the rising corn.
God comes down in the rain,
And the crop grows tall-
This is the country faith,
And the best of all!

Question 1.
Where does trust in God still live?
Answer:
Trust in God still lives in the rural area.

Question 2.
What is the morning bell full of?
Answer:
The morning bell is full of a thought of God.

Question 3.
What floats over the rising corn?
Answer:
The ringing of the bell floats over the rising corn.

Question 4.
Use the word ‘corn’ in a sentence.
Answer:
The crops produce com.

Question 5.
Who comes down on earth in rain?
Answer:
God comes down on earth in rain.

Question 6.
What causes the growth of com?
Answer:
The rain causes the growth of corn.

Question 7.
Which is the best of all the faiths?
Answer:
The country faith is the best of all.

Question 8.
Use the phrase ‘come down’ in your sentence.
Answer:
Jag Mohan has come down to the position of a beggar.

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MP Board Class 7th Social Science Solutions Chapter 3 Kingdoms of the North India

MP Board Class 7th Social Science Chapter 3 Text Book Questions

Choose the correct alternatives from the following:

Mp Board Class 7th Social Science Chapter 3 Question 1.
The Palas belonged to
(a) Kanauj
(b) Jodhpur
(c) Gwalior
(d) Bengal
Answer:
(d) Bengal

Mp Board Class 7th Social Science Solution In English Medium Question 2.
King Mihir Bhoj was the most powerful ruler of
(a) Pala dynasty
(b) Guijar Pratihara dynasty
(c) Rashtrakuta dynasty
(d) Rajput dynasty
Answer:
(b) Guijar Pratihara dynasty

Fill in the blanks.

1. The famous temples of Khajuraho was built by ………….. rulers. (Pala, Chandelas, Guijar Pratiharas).
2. The city of Delhi was founded by the king of …………. dynasty. (Tomar, Pala, Guijar Pratiharas).
3. The main center of learning during 8th – 12th century was ………….. (Vikramshila, Delhi, Ajmer).

Answers:

1. Chandela rulers
2. Tomar
3. Vikramshila.

Match the following:

Answer:
1. (c) founder of Guijar Pratihara dynasty
2. (a) Prithvirajraso
3. (b) Rajtarangini
4. (e) Rugvinishchaya
5. (d) Jain Statue of Gomteshwara

MP Board Class 7th Social Science Chapter 3 Short Answer Type Questions

Mp Board Solution Class 7 Social Science Question 1.
Name the three dynasties which were in constant conflict for control over Kanauj.
Answer:
The Pratiharas, the Palas and the Rashtrakutas of the South were in constant conflict for control over Kanauj.

Mp Board Class 7th Social Science Solution Question 2.
What were the main reasons for Mahmud Ghaznavi’s invasion of India?
Answer:
The main reasons for Mahmud Ghaznavi’s invasion of India were that he wanted to secure and plunder the unlimited wealth of India and that he was extremely ambitious. To satisfy his ambition he invaded India.

Class 7th Social Science Chapter 3 MP Board Question 3.
Give any four examples of the excellent architecture of this period.
Answer:
Four examples of the excellent architecture of this period are:

• The famous temples of Orissa, especially those of Bhubaneswar, Konark and Puri.
• The Khajuraho temples of Madhya Pradesh.
• The Kendariya Mahadeva temple.
• The Jain temples at Mount Abu in Rajasthan.

MP Board Class 7th Social Science Chapter 3 Long Answer Type Questions

Mp Board Class 7th Social Science Solution In English Question 1.
Describe the contributions of the famous ruler Rajabhojdev of the Parmara dynasty.
Answer:
Rajabhojdev was a powerful king belonging to the Parmara dynasty. He was a great conqueror, a writer par excellence, a poet and an extraordinary scholar. He himself had written many books. He had many scholars and poets in his court He built many palaces, temples and lakes. He built the famous Bhojpur temple in Bhojpur 35 km. Southeast of Bhopal.

Social Science Class 7th Mp Board Map Work:
1. Show the following on the outline map of India:

1. Tomars, Chouhans, Pratiharas, Chandellas, Palas, utkal, Rashtrakutas, Solankis, Kamroop, Pawars.
2. Nalanda, Kanauj, Delhi, Indore, Malkhed.

Answer:

MP Board Class 7th Social Science Solutions

MP Board Class 7th Social Science Solutions Chapter 16 State Government

MP Board Class 7th Social Science Chapter 16 Text Book Questions

Choose the correct alternatives from the following

Mp Board Class 7th Social Science Chapter 16 Question 1.
The no. of states in our country at present is:
(a) 28
(b) 27
(c) 35
(d) 25
Answer:
(a) 28

Class 7 Social Science Chapter 16 Question 2.
The term of Vidhan Sabha is:
(a) 6 years
(b) 4 years
(c) 10 years
(d) 5 years
Answer:
(d) 5 years

Mp Board Solution Class 7th Social Science Question 3.
The no. of subjects in the State List are:
(a) 97
(b) 62
(c) 42
(d) 22
Answer:
(b) 62

Fill in the blanks:

1. The members of the Vidhan Sabha are known as …………..
2. …………… presides over the meeting of the Vidhan Sabha
3. The total number of members in Madya Pradesh Vidlian Sabba is ………….
4. The minimum age to be a member of Vidhan Sabha is ……………

Answer:

1. MLA or Members of the Legislative Assembly
2. Speaker
3. 230
4. 25 years

MP Board Class 7th Social Science Chapter 16 Short Answer Type Questions

Mp Board Solution Class 7 Social Science Question 1.
When does a bill passed by Vidhan Sabha become a law?
Answer:
After a bill is passed by Vidhan Sabha, it is sent to the Governor for assent If die Governor so decides he can sent it to the president for consideration. After the signature of the Governor or the President, the bill becomes a law.

Mp Board Class 7th Social Science Solution Question 2.
Name the Lists mentioned in the Indian Constitution.
Answer:
The Lists mentioned in the Indian Constitution are:

• Union List
• State List
• Concurrent List
• Residuary List

MP Board Class 7th Social Science Chapter 16 Long Answer Type Questions

Class 7 Subject Science Chapter 16 Question 1.
What are the qualifications required to become the member of the Vidhan Sabha?
Answer:

• He has to be a citizen of India.
• He Must be of minimum 25 years of age for seeking membership of Legislative Assembly and 30 years of age for Legislative Council.
• He must not hold any office of profit, under the State or Central Government
• He must not be mentally unstable or bankrupt

Class 7th Social Science Mp Board Solution Question 2.
Describe the formation of the Vidhan Sabha.
Answer:
The representatives of the Vidhan Sabha are elected in such a way that the seats are proportionately represented. If a person is elected from more than one constituency then he will have to resign from the rest retaining only one seat If there is a controversy about the election of any candidate, then a petition can be filed in the High court. After accepting the petition, the High Court gives its verdict It can also be against the candidate.

A person can appeal to the Supreme Court if the Vedict goes against him. The verdict of the Supreme Court is final.
The term of Vidhan Sabha is 5 years. In a case of emergency, it can be dissolved, Vidhan Sabha has a speaker and a Deputy Speaker. The Speaker conducts the business of the state Vidhan Sabha. The Deputy Speaker discharges duties in the absence of the Speaker.

Class 7 Social Science Mp Board Solution Question 3.
Explain the powers and functions of Vidhan Sabha.
Answer:
Vidhan Sabha performs two main functions:

• To make laws – It ipakes laws in the subjects of the state List and concurrent List.
• To pass the budget – It passes budget of die state.

Beside these two main functions Vidhan Sabha has another important function, public welfare, through various medium information regarding Government policies and departmental proceeding. The member of the Vidhan Sabha performs this function through the process of asking questions.

The members of the ruling party or the Government has to answer it The Vidhan Sabha controls the work of the Government department In this way it does not let the Government be despotic towards any one group.

The Government may not take any step, which is against the welfare of the people at large. In this regard the Vidhan Sabha may apply various motions like stop work motion, calling attention motion, by asking questions, proposal to make a cut in the budget etc.

In case there is a serious situation, then a no confidence motion can also be passed against the Government The Vidhan Sabha controls the finances of the state. It passes a budget every year which deals with income and expenditure and is presented in the Vidhan Sabha. After it is passed in the Assembly, it is sent to the Governor for his assent.

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MP Board Class 12th Special Hindi सहायक वाचन Solutions Chapter 3 गणेश शंकर विद्यार्थी (संस्मरण, भगवतीचरण वर्मा)

गणेश शंकर विद्यार्थी अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
भगवतीचरण वर्मा का प्रथम परिचय गणेश शंकर विद्यार्थी से कब और कैसे हुआ?
उत्तर:
गणेश शंकर विद्यार्थी कानपुर नगर से प्रकाशित होने वाले साप्ताहिक पत्र प्रताप के सम्पादक-संचालक थे। लगभग 13-14 वर्ष की आयु में लेखक को कविता लिखने का शौक प्रारम्भ हुआ। सन् 1917 में अपनी पहली कविता के प्रकाशनार्थ लेखक महोदय फीलखाना स्थित ‘प्रताप’ के कार्यालय में पहुँचे। कार्यालय में प्रवेश करते ही एक बड़े-से हॉल में चार-छह आदमी बैठे हुए काम करते दिखाई दिये। एक व्यक्ति अपने विचारों में खोया हुआ इधर-उधर टहल रहा था। दुबला-सा युवक,धोती और कमीज पहने हुए,मुख पर अधिकार की भावना,वही गणेश शंकर विद्यार्थी थे। विद्यार्थीजी के पूछने पर “क्या काम है?”,लेखक ने अपनी कविता आगे बढ़ाते हुए उसे ‘प्रताप’ में स्थान देने का आग्रह किया। विद्यार्थीजी ने लेखक को कविता एक अन्य कमरे में बैठे दूसरे व्यक्ति को देने के लिए कहा और पुनः अपने विचारों में मग्न हो गये। श्री गणेश शंकर विद्यार्थीजी से लेखक का यह प्रथम परिचय था, निहायत उखड़ा हुआ और रूखा-सा।

प्रश्न 2.
कानपुर में किन-किन साहित्यकारों से भगवतीचरण वर्मा की मित्रता हुई? (2015, 16)
उत्तर:
अपनी प्रारम्भिक कविताओं के ‘प्रताप’ में छपने के दो-तीन साल के अन्दर ही लेखक की मित्रता कानपुर के सुप्रसिद्ध साहित्यकार श्री विश्वम्भरनाथ शर्मा ‘कौशिक’,बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’ एवं श्री रमाशंकर अवस्थी जैसे उच्चकोटि के साहित्यकारों से हो गई थी।

प्रश्न 3.
गणेश शंकर विद्यार्थी के व्यक्तित्व की विशेषताओं पर प्रकाश डालिए। (2010, 14)
उत्तर:
गणेश शंकर विद्यार्थी का व्यक्तित्व अत्यन्त विशाल एवं गहरा था। उनके व्यक्तित्व की अन्य विशेषताओं को निम्नलिखित बिन्दुओं के माध्यम से स्पष्ट किया जा सकता है-
(1) साधारण कद :
काठी एवं पहनावा-गणेश शंकर विद्यार्थी की कद-काठी साधारण थी। वे साधारण कद के दुबले-पतले से युवा थे। उनका पहनावा भी अत्यन्त साधारण होता था। वे अक्सर धोती-कमीज पहना करते थे।

(2) गम्भीर व्यक्तित्व :
साधारण कद-काठी के स्वामी गणेश शंकरजी का व्यक्तित्व बेहद गम्भीर था। उनकी सोच उच्च दर्जे की थी। वे अक्सर किसी भी समस्या के समाधान को ढूँढ़ने के क्रम में गम्भीरतापूर्वक विचार किया करते थे।

(3) निर्भीक सम्पादक एवं संचालक :
अंग्रेजों के शासन काल में कानपुर नगर से न सिर्फ उन्होंने ‘प्रताप’ का सफल प्रकाशन एवं संचालन किया, बल्कि निर्भीकता के साथ उन्होंने सरकार की गलत नीतियों, पूँजीपतियां द्वारा मजदूरों के होने वाले शोषण पर अपनी बात कही। वास्तव में,उनका समाचार-पत्र प्रताप’ भारतवर्ष का एक अति शक्तिशाली साप्ताहिक पत्र बन गया था। उनकी लेखनी, वाणी और व्यक्तित्व में बला का ओज था।

(4) महान् देशभक्त एवं समाज परिवर्तक :
गणेश शंकर विद्यार्थी महान् देशभक्त थे। अंग्रेजों के चंगुल से माँ भारती को स्वतन्त्र कराने की प्रबल महत्वाकांक्षा उनके मन-मस्तिष्क में सदैव विद्यमान रहती थी। वे अपने पत्र के माध्यम से देशभक्ति से सम्बन्धित लेख, कविताएँ प्रकाशित कर जनमानस को आन्दोलित करने में मुख्य भूमिका निभाते। क्रान्तिकारियों को आर्थिक अथवा नैतिक सहायता प्रदान करने की बात हो या फिर भूखे-उपेक्षित मजदूरों की समस्या, वे सदैव सहायता को तत्पर दिखते थे। समाजवाद की भावना से प्रेरित-प्रभावित हो उन्होंने मजदूरों के संगठन का काम भी अपने हाथ में ले लिया था।

(5) कुशल राजनीतिज्ञ एवं साहित्यकार :
गणेश शंकर विद्यार्थी कानपुर शहर के राजनीतिक जीवन के प्राण थे। वे अत्यन्त सरल और त्यागी तथा धन और वैभव से बहुत दूर रहने वाले व्यक्ति थे। वे कानपुर शहर के प्रमुख नेता थे। एक चुनाव में उन्होंने एक अत्यन्त सम्पन्न और प्रभावशाली पूँजीपति को करारी शिकस्त दी थी। एक राजनीतिज्ञ होने के साथ-साथ वे उच्च कोटि के साहित्यकार भी थे। देशभर के सुप्रसिद्ध साहित्यकारों के मध्य उनका नाम सम्मान से लिया जाता था।

(6) बला के प्राणशक्तिवान :
गणेश शंकर विद्यार्थी में बला की प्राण शक्ति थी। ‘प्रताप’ का सम्पादन एवं संचालन करना, मजदूरों के संगठन में स्वयं को पूरी तरह झोंक देना, क्रान्तिकारियों की जी-तोड़ सहायता करना और उनके आन्दोलनों में भाग लेकर जेल जाना आदि कार्य उनकी अद्भुत प्राणशक्ति के प्रमाण ही तो थे।

प्रश्न 4.
भगवतीचरण वर्मा ने गणेश शंकरजी से प्रभावित होकर किस प्रकार का साहित्य पढ़ा और लेख लिखे?
उत्तर:
गणेश शंकर विद्यार्थीजी अन्दर से उच्चकोटि के साहित्यकार थे। उनसे प्रेरित होकर ही भगवतीचरण वर्मा ने विक्टर ह्यगो के उपन्यास कच्ची उम्र में ही पढ़ डाले थे । क्रान्तियों से सम्बद्ध साहित्य के वह विशेषज्ञ थे। विश्व की नवीन उभरती हुई धाराओं को वह स्वाभाविक रूप से आत्मसात् कर लेते थे। उनके प्रभाव से ही भगवतीचरण वर्मा ने सन् 1921-22 में कार्ल मार्क्स,मैक्स्वीनी एवं फ्रान्स की राज्य क्रान्ति के प्रमुख व्यक्तियों पर लेख लिख डाले थे और जो उन्हीं दिनों प्रताप प्रेस से प्रकाशित होने वाली मासिक पत्रिका ‘प्रभा’ में छपे थे। भगवतीचरण वर्मा के कविता के क्षेत्र से निकलकर गद्य साहित्य के क्षेत्र को अपनाने का श्रेय भी गणेश शंकरजी को ही जाता है।

प्रश्न 5.
विद्यार्थीजी पत्रकारिता के अतिरिक्त किन-किन गतिविधियों में सक्रिय थे?
उत्तर:
गणेश शंकर विद्यार्थीजी कानपुर नगर से ‘प्रताप’ नामक साप्ताहिक पत्र का सम्पादन एवं प्रकाशन करते थे। पत्रकारिता के साथ-साथ वे अन्य अनेक गतिविधियों में भी बढ़-चढ़कर भाग लेते थे। वे कानपुर शहर के राजनीतिक जीवन के प्राण थे। वे एक कुशल राजनीतिज्ञ थे। उन दिनों कानपुर की प्रमुख समस्या मजदूरों की समस्या थी। समाजवाद की भावना से प्रेरित होकर गणेश जी ने मजदूरों के संगठन का काम भी अपने हाथों में ले लिया था। मजदूर आन्दोलनों में उन्होंने अपनी पूरी ताकत झोंक दी थी। इसके लिए उन्हें कई बार जेल भी जाना पड़ा। इसके अतिरिक्त वे एक महान् देशभक्त थे। वे भारत की स्वतन्त्रता के लिए संघर्ष कर रहे क्रान्तिकारियों को आर्थिक एवं नैतिक सहायता प्रदान करते थे।

इस प्रकार, यह कहा जा सकता है कि गणेश शंकरजी न सिर्फ निर्भीक पत्रकार थे, अपितु मजदूरों के संगठन के प्रणेता, क्रान्तिकारियों के सहायक एवं उच्च कोटि के साहित्यकार भी थे और जीवन-पर्यन्त वे इन गतिविधियों से जुड़े रहे।

गणेश शंकर विद्यार्थी अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
‘प्रताप’ में क्या-क्या छपता था?
उत्तर:
‘प्रताप’ नामक हिन्दी साप्ताहिक पत्र में देशभक्ति के लेख छपते थे तथा देशभक्ति से परिपूर्ण कविताएँ छपती थीं।

प्रश्न 2.
गणेशशंकर विद्यार्थी का ‘प्रताप’ से क्या सम्बन्ध था?
उत्तर:
स्वतन्त्रता आंदोलन के समय ‘प्रताप’ भारतवर्ष का एक शक्तिशाली साप्ताहिक बन गया था। गणेशशंकर विद्यार्थी उस पत्र के सम्पादक एवं संचालक दोनों थे।

गणेश शंकर विद्यार्थी पाठ का सारांश

भगवतीचरण वर्मा द्वारा लिखित प्रस्तुत संस्मरण ‘गणेश शंकर विद्यार्थी’ में, लेखक ने महान् देशभक्त एवं पत्रकार गणेश शंकर विद्यार्थी के जीवन, व्यक्तित्व एवं संघर्षों का प्रभावी चित्रण किया है।

मध्य भारत के एक बहुत साधारण मध्यवर्गीय परिवार में जन्मे श्री गणेश शंकर विद्यार्थी कानपुर नगर से प्रकाशित होने वाले ‘प्रताप’ नामक हिन्दी साप्ताहिक पत्र के सम्पादक-संचालक थे। उन दिनों संयुक्त प्रान्त (वर्तमान में उत्तर प्रदेश) में ‘प्रताप’ की धूम थी। लेखक को उन दिनों कविताएँ लिखने का नया-नया शौक लगा था। 1917 में लेखक स्वरचित प्रथम कविता के प्रकाशनार्थ प्रताप’ के कार्यालय में पहुँचे। उनका सामना एक दुबले-पतले, धोती-कमीज पहने हुए एक धीर-गम्भीर व्यक्ति से हुआ। वही गणेश शंकर विद्यार्थी थे। लेखक की प्रथम कविता जल्द ही ‘प्रताप’ में मामूली से भाषा-परिवर्तन के साथ प्रकाशित हो गई। उसके बाद तो लेखक की रचनाएँ अक्सर ‘प्रताप’ में छपने लगीं। कुछ ही वर्षों में कानपुर में लेखक, सुप्रसिद्ध साहित्यकार श्री विश्वम्भरनाथ शर्मा ‘कौशिक’, बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’ एवं श्री रमाशंकर अवस्थी का एक गुट बन गया इन सबके मानस-गुरु थे गणेश शंकर विद्यार्थी।

गणेश शंकर विद्यार्थी कानपुर शहर के राजनीतिक प्राण थे। अत्यन्त सरल और त्यागी, धन और वैभव से बहुत दूर रहने वाले व्यक्ति। अत्यन्त प्रतिकूल परिस्थितियों और अभावों के बावजूद उनकी लेखनी,वाणी और समस्त व्यक्तित्व में ओज था। वे एक सच्चे साहित्यकार थे। उन्हीं की प्रेरणा से लेखक ने छोटी उम्र में ही विश्व के कई साहित्यकारों के साहित्य को पढ़ लिया था। लेखक के अनुसार वह आज जो भी कुछ है, गणेश शंकर विद्यार्थी का उसमें अहम् योगदान है। गणेश शंकर विद्यार्थी की प्रेरणा, परोपकार और त्याग के चलते ही लेखक आज साहित्याकाश में कुछ नाम कमा पाये हैं।

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