Prasanna

MP Board Class 11th Chemistry Important Questions Chapter 2 Structure of Atom

Structure of Atom Important Questions

Structure of Atom Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answer:

Question 1.
Which orbit is more close to nucleus:
(a) M
(b) N
(c) K
(d) L
Answer:
(c) K

Question 2.
Radius of atomic nucleus is approximately:
(a) 10^-10cm
(b) 10^-13cm
(c) 10 ^-15cm
(d) 10^-8cm
Answer:
(b) 10^-13cm

Question 3.
Magnetic quantum number is related to:
(a) Size
(b) Shape
(c) Orientation
(d) Spin
Answer:
(c) Orientation

Question 4.
The de – Broglie’s relationship is:
(a) λ = \(\frac { h }{ mp } \)
(b) \(\frac { h }{ mc } \) = p
(c) λ = \(\frac { h }{ mv } \)
(d) mv = \(\frac { nh }{ 2\pi } \)
Answer:
(c) λ = \(\frac { h }{ mv } \)

Question 5.
Neutron is discovered by:
(a) Rutherford
(b) Newton
(c) Goldstein
(d) Chadwick
Answer:
(d) Chadwick

Question 6.
There are three unpaired electrons in the electronic configuration of nitrogen:
(a) According to Hund’s rule
(b) According to Aufbau’s principle
(c) According to Pauli’s exclusion
(d) According to Heisenberg’s principle
Answer:
(a) According to Hund’s rule

Question 7.
Electrons are filled according to increasing order of energy of different orbitals, this is the statement of:
(a) Aufbau’s principle
(b) Pauli’s exclusion principle
(c) Hund’s rule
(d) Heisenberg’s uncertainty principle
Answer:
(a) Aufbau’s principle

Question 8.
The value of \(\frac { e }{ m } \) for electron is given by:
(a) J.J. Thomson
(b) M. Faraday
(c) R.A. Mulliken
(d) Rutherford
Answer:
(a) J.J. Thomson

Question 9.
In Isotope of element atom have:
(a) Same atomic mass and different atomic number
(b) Same atomic number and different atomic mass
(c) Different atomic number and atomic mass
(d) Different electronic configuration
Answer:
(b) Same atomic number and different atomic mass

Question 10.
Which rays used by Rutherford in their experiment:
(a) β – rays
(b) γ – rays
(c) Helium atom
(d) α – particle
Answer:
(d) α – particle

Question 11.
For a given value of quantum number / the number of allowed values of m is given by:
(a) 2l
(b) nl
(c) (2l + 1)
(d) (n – l)
Answer:
(c) (2l + 1)

Question 12.
Outer electronic configuration of Cr is:
(a) 4s¹3d⁵
(b) 4s²3d⁴
(c) 4s¹3d⁴
(d) 4s²3d⁵
Answer:
(a) 4s¹3d⁵

Question 13.
de – Broglie’s equation is applicable to:
(a) Proton
(b) Electron
(c) Neutron
(d) All substance
Answer:
(d) All substance

Question 14.
According to Heisenberg’s uncertainty principle:
(a) ∆x ∆p ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)
(b) ∆x ∆v ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)
(c) ∆x \(\frac { c }{ \lambda } \) ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)
(d) ∆x ∆m ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)
Answer:
(a) ∆x ∆p ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)

Question 15.
In Nodal plan probability of finding an electron is:
(a) Zero
(b) One
(c) Maximum
(d) None of the these
Answer:
(a) Zero

Question 2.
Fill in the blanks:

1. Energy packets of light radiation are called ……………………..
2. Wave function of electron in atom and molecule is called ……………………….
3. 2p_x, 2p_y and 2p_z are identical in shape but different in ………………………
4. Orbitals of equal energy are called ……………………..
5. Transition of electron from fourth energy level to first in hydrogen spectrum forms lines in ……………………. series.
6. Magnetic quantum number for last electron of sodium is ……………………….
7. The increasing order of e/m for electron, proton and neutron and α – particle is ………………………..
8. Electromagnetic radiation having maximum wavelength is …………………………..
9. Einstein was awarded Nobel prize for the discovery of …………………………….
10. Electronic configuration 1s², 2s², 2p⁶, 3s², 3p⁴ represents element, where atomic number is ………………………..
11. The total mass of an atom is concentrated in the ……………………..
12. Neutron carries ………………………. charge.
13. In negatively charged ion the number of electron present is ……………………………. than the normal atom.
14. In a normal atom the number of ……………………… is equal to the number of ………………………..
15. If atomic mass of an element is 35 and its atomic number is 17, then the number of neutrons present in its nucleus are ……………………….
16. In isotopes of an element number of ……………………. are different.

Answer:

1. Photon
2. Orbital
3. Three dimensional orientation
4. Degenerate
5. Lyman
6. Zero
7. n, a, p, e
8. Radiowave
9. Photochemical effect
10. Sulphur
11. Nucleus
12. No
13. More
14. Proton, electron
15. 18
16. Neutrons

Question 3.
Answer in one word/sentence:

1. What is the mass of electron?
2. What is de – Broglie equation?
3. Azimuthal quantum number is represented by?
4. Formula of Heisenberg uncertainty principle is?
5. What is the reason of filling of electron is 4s orbital before 3d orbital?
6. Electronic configuration 6C12 will be:
7. The short form of scanning tunneling microscope is:
8. Who discover neutron?
9. Maximum number of electrons in first and second shell is:

Answer:

1. 9.1 × 10²⁸gm
2. λ = \(\frac { h }{ mv } \) = \(\frac { h }{ p } \)
3. l
4. ∆x × ∆p ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)
5. Aufbau’s (n + l) rule
6. 1s², 2s², 2p²
7. STM
8. Chadwick
9. 48

Question 4.
Match the following:
[I]

Answer:

1. (e)
2. (c)
3. (a)
4. (c)
5. (b)
6. (f)

[II]

Answer:

1. (e)
2. (d)
3. (a)
4. (c)
5. (b)
6. (f)

[III]

Answer:

1. (e)
2. (d)
3. (a)
4. (c)
5. (b)
6. (f)

Structure of Atom Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Isotope have same number of?
Answer:
Proton.

Question 2.
Number of orbital in f – subshell is?
Answer:
7.

Question 3.
Magnetic quantum number is related to?
Answer:
Orientation of orbitals.

Question 4.
What is the total number of orbitals for principal quantum number?
Answer:
n²

Question 5.
Which is the highest wavelength radiation?
Answer:
Radio wave.

Question 6.
What is the shape of orbital if the value of azimuthal quantum number is (1)?
Answer:
Dumbel.

Question 7.
The place surrounding the nucleus where the probability of finding of electron is maximum is?
Answer:
Orbital.

Question 8.
Who discovered electron?
Answer:
J.J. Thomson.

Question 9.
Who discovered neutron?
Answer:
Chadwick.

Question 10.
What is de – Broglie’s equation?
Answer:
λ = \(\frac{h}{p}\) = \(\frac{h}{mv}\)

Question 11.
Helium nucleus is known as which particle?
Answer:
α – particle (alpha).

Question 12.
Formula of Heisenberg’s uncertainty principle is?
Answer:
∆x∆p ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)

Question 13.
Azimuthal quantum number is represented by?
Answer:
l.

Question 14.
Who discovered nucleus?
Answer:
Rutherford.

Question 15.
What is Threshold frequency?
Answer:
The minimum value of specific frequency energy after that the photoelectric effect can be occur.

Question 16.
What is the charge of an electron?
Answer:
1.60 × 10^-19 coulombs.

Question 17.
Why Aufbau’s principle is known as (n + 1) rule?
Answer:
Because the measurement can be done by the sum of energy level of principal quantum number (n) and azimuthal quantum number (l).

Question 18.
Number of electrons in CN ion is:
Answer:
14.

Question 19.
In hydrogen spectrum, spectral lines of Balmer series are present in region of:
Answer:
Visible region.

Question 20.
Number of unpaired electrons in Ni⁺² ion is.
Answer:
2.

Structure of Atom Short Answer Type Questions – I

Question 1.
Differentiate between Atomic number and Mass number?
Answer:
Differences between Atomic number and Mass number:
Atomic number:

1. Atomic number is equal to the number of proton present in the nucleus of an atom.
2. It is represented by Z.

Mass number:

1. Mass number is equal to the sum of number of proton and neutron present in the nucleus of an atom.
2. It is represented by A.

Question 2.
Write the characteristics of electrons?
Answer:
Characteristics of Electrons:

1. Electrons are present in all gases and they are produced in the discharge tube at 10^-2 atmospheric pressure and high voltage from the cathode.
2. Electrons is the necessary particle with a charge of 1 .6 × 10^-19 coulombs. Charge of electron is supposed to be of unit charge.
3. Atomic mass of an electron is \(\frac { 1 }{ 1837 } \) times that of hydrogen atom (Mass of electron = 9.1 × 10^-31kg).
4. Nature of electron does not depend on the gas taken in the discharge tube or the material of the cathode which proves that electron is the fundamental particle of every substance.
5. Electron is represented as _-1°e.

Question 3.
How was neutron discovered? Write its main properties?
Answer:
Chadwick in 1932 bombarded a thin sheet of beryllium element with α – particles and observed highly penetrating rays of neutral particles. He called these neutral particles as neutrons. The mass of a neutron is approximately same as the mass of a proton but there is no charge on neutron.

Thus, a neutron may be defined as, “A fundamental particle present in an atom having a mass of l.67 × 10^-24 gm and no charge.” It is represented by ₀‘n.

Question 4.
Write the two characteristics of cathode rays?
Answer:

1. When a solid object is placed in the path of cathode rays, its shadow is produced at the end opposite to cathode. This shows that cathode rays travel in straight line.
2. Cathode rays produce X – rays when they strike against hard metals like tungsten, copper etc.

Question 5.
How was anode rays discovered? Write its main properties?
Answer:
In 1836, E. Goldstein observed a new type of luminous rays passing through the holes or perforation of the cathode and moving in a direction opposite to the cathode rays. Thus these rays consisted of positively charged particle moving away from the anode and were named as positive rays or anode rays.
Characteristics of anode rays:

1. Anode rays travel in a straight line.
2. The anode rays can rotate a light paddle wheel placed in their path. This shows that they consist of material particles.
3. The anode rays are deflected by electric and magnetic field. The direction of deflection is opposite to that of cathode rays. This shows that anode rays consist of positively charged particle.
4. The charge to mass ratio for anode rays is considerably smaller than electron.

Question 6.
To determine exact position and velocity simultaneous of fast moving electron is not possible. Why? Explain?
Answer:
Electron is a micro particle which can be seen by X – rays or y rays at low wave – length. To see it is essential that photon of light colloids with electron and returns for vision. But due to collision, momentum (Velocity) of electron changes. Therefore to locate the exact position of electron its momentum (Velocity) changes.

Question 7.
What is the maximum number of emission lines when the excited electron of a H atom in n = 6 drops to the ground state? (NCERT)
Answer:
The number of lines may be calculated from simple formula,
Number of lines = \(\frac { n(n-l) }{ 2 } \)
= \(\frac { 6(6-1) }{ 2 } \)
= \(\frac { 6\times 5 }{ 2 } \) = 15

Question 8.
What is Zeeman effect?
Answer:
Zeeman in 1896, observed that when a magnetic field is applied on a source producing spectral line, the spectral lines get split into several fine lines. This phenomenon is called Zeeman effect.

Question 9.
What is a particles?
Answer:
Each a particle carry two unit of positive charge (+2) and four unit mass. Hence it is called Helium nucleus and represented as ₂He⁴.

Question 10.
Write the characteristics of protons?
Answer:
Characteristics of protons:
1. Proton is the fundamental particle of proton by passing an electric discharge through a gas in a discharge tube H⁺ ions obtained are called protons or bombarding electron on H atom electrons is released and H⁺ is obtained.
H + e → H⁺ + 2e^–
By taking different gases in the discharge tube positive particles of different masses are obtained. Positive particle (proton) obtained from hydrogen is the least. Thus, proton is the fundamental particle of an atom.

Question 11.
Why electronic configuration of Cr is 4s¹3d⁵ in place of 4s²3d⁴?
Answer:
If Cr contains four electron in 3d subshell, 3d subshell is in complete filled orbital and represented unstable state. If one electron of 4s subshell existed into vacant 5d orbital, both 4s and 3d orbitals are half filled and represents stable state. That is why electronic configuration of Cr is 4s¹3d⁵ in place of 4s²3d⁴.

Question 12.
Why is emission spectrum called line spectrum?
Answer:
On passing current in a discharge tube containing hydrogen gas at high voltage, radiations are emitted. When these radiations pass through prism, split into different sharp lines. On viewing by spectroscope, it is clear that here are many series of coloured lines. Each line has definite wavelength. Due to presence of lines of different wavelength in emmission spectrum, it is called line spectrum.

Question 13.
What is Heisenberg’s uncertainty principle? Write its mathematical form?
Answer:
Heisenberg in 1927, put forward a principle known as Heisenbeig’s uncertainty principle. It states that: “It is not possible to measure simultaneously both the position and momentum of a microscopic particle with absolute accuracy”. Mathematically, this law may be expressed as ∆x∆p ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \) Or ∆x × m∆v ≥ \(\frac { h }{ 4\pi } \)
Where, ∆x = uncertainty in position
∆p = uncertainty in momemtum
∆v = uncertainty in velocity
m = mass of the particle
h = Planck constant
The sign ≥ means that product of Ax and Ap can be either greater or equal to \(\frac { h }{ 4\pi } \) It can never be less than \(\frac { h }{ 4\pi } \) Therefore, the sign of equality refers to minimum uncertainty associated since the minimum product of ∆x and ∆p is constant.

Question 14.
In A1 and Si, there are unpaired electrons in 3p orbitals. Which electron will feel more effective nuclear charge from nucleus?
Answer:
₁₃Al = 1s², 2s²2p⁶,3s²3p¹
₁₄Si = 1s², 2s²2p⁶,3s²3p²
In both the elements the number of orbitals are same. Due to more nuclear charge on Si (+4) than A1 (+3), it will feel more effective nuclear charge.

Question 15.
Which of the following are isoeiectronic species Le. those having the same number of electron:
Na⁺,K⁺,Mg⁺²,Ca⁺²,S^-2,Ar.
Answer:

1. Number of electron in ₁₁Na⁺ = 10 [11 – 1 = 10]
2. Number of electron in ₁₉K⁺ = 18 [19 – 1 = 18]
3. Number of electron in ₁₂Mg⁺² = 10 [12 – 2 = 10]
4. Number of electron in ₂₀Ca⁺² = 18 [20 – 2 = 18]
5. Number of electron in ₁₆S^-2 = 18 [16 + 2 = 18]
6. Number of electron in _1gAr = 18 [16 + 2 = 18]

Hence, (i) Na⁺, Mg⁺² are isoeiectronic (10 electron each), (ii) Ca⁺², K⁺, S^-2, Ar are isoelectronic (18 electron each).

Question 16.
Write the value of all four quantum number for last and unpaired electron of chlorine?
Answer:
₁₇Cl = 1s², 2s² 2p⁶, 3s² 3p⁵ image 4
For last electron n = 3, l = 1, m = 0, s = \(\frac{-1}{2}\)
For unpaired electron n = 3, l = 1, m = +1, s= + \(\frac{1}{2}\)

Question 17.
What is quantum?
Answer:
According to quantum theory of radiation, emmission or absorption of energy is not continuous but energy is transformed in the form of small energy packet or quanta which are always in integer number e.g. 1, 2, 3 …. Unit of energy is called quantum.

Structure of Atom Short Answer Type Questions – II

Question 1.
What is Pauli’s exclusion principle?
Answer:
Pauli’s exclusion principle: “No two electrons in an atom can have the same value of all four quantum number”. It means even if two electron have the same values for n, 7 and m they must have different values of s.
Example: The value of four quantum number for 2 electrons present in 3s orbital.

The three quantum numbers are same for these two electrons but one quantum number is different in spin quantum number which proves the Pauli’s exclusion principle.
Importance: Using this principle, the number of electrons in a shell or main energy level can be known because the number of electrons in an orbit is equal to the number of groups of four quantum numbers in different combinations.

Question 2.
Write the characteristics of cathode rays?
Answer:

1. These rays travel in a straight line and have velocity equal to that of light.
2. These rays exert mechanical pressure. If a paddle wheel is placed in the path of these rays.
3. Cathode rays get deflected towards positive plate when an electric field is applied to it. This showed that cathode rays themselves are negatively charged.
4. These rays ionize gases and affect photographic plate.
5. Cathode rays produce X – rays when they strike on a very hard metals like copper.

Question 3.
What is (n + l) rule?
Answer:
According to this rule, the new electron will occupy that orbital which have minimum (n + l) value, where n and l represent principle quantum number and azimuthal quantum number respectively. If two or more orbitals have same (n + l) value, the new electron will enter in the orbital having lowest n value (principle quantum number).
Example: 2s and 2p orbital value 2, 3 respectively. So electron will occupy first 2s orbital. 4s and 3p orbital have same (n + l) value 4 but n value is lower in 3p, so firstly 3p orbital will be filled.

Question 4.
What are the symbols of orbitals of p, d and f subshell?
Answer:
In p subshell, total 3 orbitals P_x, P_y, P_z.
In d subshell, total 5 orbitals , d_xy, d_yz, d_xz, d\(x^{ 2 }-y^{ 2 }\), dz²
In f subshell, total 7 orbitals f³_x,f³_y, f³_z, f_x(\(z^{ 2 }-y^{ 2 }\)) , f_y(\(x^{ 2 }-z^{ 2 }\)), f_z(\(y^{ 2 }-x^{ 2 }\), f_xyz.

Question 5.
Write the main characteristics of Summerfield atomic model?
Answer:
The main characteristics of Summerfield atomic model is as follows:

1. Electrons revolves in orbitals as well as in shells where they is two radius.
2. Shells are made up of sub-shells.
3. The number of sub-shells in a shell is equal to quantum number ‘n’.

Question 6.
Write the Bohr – Bury arrangement for filling of shells by electrons?
Answer:
The sequential arrangement of filling of shells in atom is given by scientist Bohr – Bury:

1. In any n shell the maximum number of electrons will be 2n².
2. In last shell 8 electrons and a shell second to last shell should not be contained more than 18 electrons.
3. In last shell 2 electrons and in penultimate shell the electrons number will be 9 only when all the inner shells are full-filled.
4. Next shell is filled when the last shell contains 8 electrons.
5. It is not necessary that the electrons cannot go in the next shell, when the inner orbitals are filled with 2n2 rule.

Question 7.
What are isoelectronic ions? Give examples?
Answer:
The ions of different elements who have different charges, but have same number of electrons in ionic state are called isoelectronic ions.
Example 1:

Example 2:
K⁺ and Ca⁺ are isoelectronic ion.
Number of electron in K⁺ = 18
Number of electron in Ca⁺² = 18
Electronic configuration = 2,8,8
Electronic configuration = 2,8,8

Question 8.
What is difference between atom and ion?
Answer:
Differences between atom and ion:
Atom:

1. They are fully neutral.
2. The number of proton and neutron is same.
3. Atom is unstable and takes part in chemical reaction.

Ion:

1. It is positively or negatively charged.
2. The number of proton and neutron is not same.
3. Ions are stable in solutions.

Question 9.
Write Aufbau principle?
Answer:
Aufbau is a German word which means building up. According to this principle electron one filled in different energy subshells according to the increasing order of their energies. Thus subshell of minimum energy are filled first.

The increasing order energies of various orbital is:
1s < 2s < 2p < 3s < 3p < 4s < 3d < 4p < 5s < 4d < 5p < 6s < 4f < 5d < 6p < 7s < 5f < 6d < 7p.

Question 10.
(a) How many sub – shells are present in n = 4?
(b) How many electrons are present in the sub – shell which have m_s = \(\frac{-1}{2}\) and n = 4?
Solution: (a) For n = 4, I_max = (n – 1)
= 4 – 1
= 3
l = 0,1,2,3
∴four sub – shells 4s, 4p, 4d and 4f.
(b) Number of shells in n = 4, n² – 4² = 16
Maximum electrons in any orbital = 2
In each orbital number of electrons having m_s = \(\frac{-1}{2}\), spin = 16.

Question 11.
Show that the circumference of the Bohr orbit for the hydrogen atom is an integral multiple of the de – Broglie wavelength associated with electron revolving around the orbit?
Answer:
According to Bohr theory,
mvr = \(\frac { nh }{ 2\pi } \)
2πr = \(\frac{nh}{mv}\) or mv = \(\qquad \frac { nh }{ 2\pi r } \) …… (i)
According to de – Broglie equation
λ = \(\frac{h}{mv}\) or mv = \(\frac{h}{λ}\)
Compairing eqn. (i) and eqn. (ii)
\(\frac { nh }{ 2\pi r } \) = \(\frac{h}{λ}\) or 2πr = nλ
Thus, the circumference 2 nr of the Bohr orbit for hydrogen atom is an into the de Broglie wavelength.

Question 12.
What is Planck’s quantum theory?
Answer:
1. Energy is neither emitted nor absorbed continuously in the form of small energy packet or quanta which are always in integer number (1, 2, 3 …).

2. Unit of energy absorbed or emitted is quantum.

3. The amount of energy associated with a quantum of radiation is proportional to the frequency of light.
E ∝ v
E = hυ
Where h is constant called Planck’s constant.

4. The total amount of energy emitted or absorbed by a body will lie some whole number multiple of quantum, i.e. E = nhυ Where n = 1, 2, 3 ….

Question 13.
What is the number of photons of light with wavelength 4000 pm which provide 1J of energy?
Solution:
λ = 4000 pm = 4 × 10^-9m, h = 6.626 × 10^-34 Js, c = 3 × 10⁸ m/s
E = nhυ = \(\frac { nhc }{ \lambda } \)
or n = \(\frac { E\lambda }{ hc } \) = \(\frac { 1\times 4\times 10^{ -9 } }{ 6.26\times 10^{ -34 }\times 3\times 10^{ 8 } } \) = 2.01 × 10¹⁶ photons.

Question 14.
Write the differences between Anode and Cathode rays. Ans. Differences between Anode and Cathode rays:
Answer:
Anode rays:

1. These are made by positively charged particles.
2. The nature of Anode rays are depends upon the gas taken in discharging tube.
3. The mass of particles present in Anode rays are equal to the mass of gas taken in discharge tube.

Cathode Rays:

1. These are made by negatively charged particles.
2. The nature of Cathode rays are not depends on the nature of gas taken in discharge tube.
3. The mass of particles present in Cathode rays are negligible.

Question 15.
Write the observation and conclusion of Rutherford’s scattering experiment?
Answer:
Observation and Conclusions of Rutherfords experiment:
1. Most of the α – particles passed through the gold foil undeflected which concludes that there is a lot of empty space in an atom.

2. Few α – particles were deflected through small angles. Thus the central part of an atom consist of positive charge which is called nucleus.

3. Out of the 20,000 particles bombarding only one particle gets deflected and returns back. Thus the volume of nucleus is a minute part of the atom. Rutherford determined that the radius of the atom is 10^-8 cm (1Å) and radius of nucleus is 10^-13cm.

4. Electrons revolve in great speed around the nucleus. Due to this speed the centrifugal force produced balanced the electrostatic force of attraction between the positively charged nucleus and the electrons. Due to this balance electron do not fall into the nucleus.

Question 16.
Write the defects of Rutherford Model?
Answer:
Defects of Rutherford’s Model: In 1913 Neel Bohr pointed out the following defects in Rutherfords model:
1. According to the electromagnetic theory of Maxwell, a charged particle when accelerated emits energy in the form of electromagnetic radiations. Since electrons are charged particles, therefore, electrons revolving in an orbit should continuously emit radiations.

As a result of this, it would slow down and would no longer withstand the attractive forces of the nucleus. Hence, it would move closer and closer to the nucleus and would finally fall in the nucleus following a spiral path. This means that atom should collapse. But we all know that atom is quite stable in nature. Thus, Rutherford’s model failed to explain stability of atoms.

2. Rutherford’s model also failed to explain the existence of definite lines in the hydrogen spectrum. If the electrons were to lose energy continuously, the atomic spectrum of hydrogen should have been continuous. But it was found to be discontinuous in the form of lines of definite wavelength.

3. This model does not determine the number of electrons in each orbit. Thus, the Rutherford’s model could not explain the stability of an atom and line spectra of atoms.

Question 17.
What are the main defects of Bohr’s model?
Answer:

1. The theory could not explain the atomic spectra of the atoms containing more than one electron or multielectron atoms.
2. Shell of electrons are spherical according the Bohr’s theory but these shells are long eliptical.
3. It is not explained Heisenberg’s theory.
4. It is not explained the dual nature of light.

Question 18.
Explain Hund’s rule with an example?
Answer:
Hund’s rule:
This rule deals with degenerate orbitals (orbitals having similar energy). It states as, “Pairing of electron in the orbitals of a particular subshell (p, d, f) does not take place until all the orbitals of the subshell are singly occupied.”

Question 19.
Caluculate the wavelength, frequency and wavelength of light wave whose period 2.0 × 10^-10s.
Solution:
Frequency (υ) =

1 = \(\frac { 1 }{ 2.0\times 10^{ -10 }s } \)
Wavelength (λ) = \(\frac{c}{υ}\) = \(\frac { 3\times 10^{ 8 }ms^{ -1 } }{ 5\times 10^{ 9 }s^{ -1 } } \) = 6.0 × 10^-2m
Wave number (\(\bar { \upsilon } \)) = \(\frac{1}{λ}\) = \(\frac { 1 }{ 6\times 10^{ -2 }m } \) = 16.66 m^-1

Question 20.
What is the maximum number of emission lines when the excited electron of a atom in n = 6 drops to the ground state?
Solution:
The posible transitions are:

The maximum number of emission lines,
= \(\frac { n(n-1) }{ 2 } \) = \(\frac { 6(6-1) }{ 2 } \) = 15.

Question 21.
Caluculate the wavelenth of the emission transition if is from the orbit have radius 1.3225 nm and ends at 211.6 pm. Name the series to which this transition being and the region of the spectrum?
Solution:
Radius of the orbit of H – like species \(\frac { 0.529n^{ 2 } }{ Z } \) pm.
r₁ = 1.3225 nm = 1322.5 pm = \(\frac { 0.529n_{ 1 }^{ 2 } }{ Z } \)
r₂ = 211.6 pm = \(\frac { 0.529n_{ 2 }^{ 2 } }{ Z } \)
\(\frac { r_{ 1 } }{ r_{ 2 } } \) = \(\frac{1322.5}{211.6}\) = \(\frac { n_{ 1 }^{ 2 } }{ n_{ 2 }^{ 2 } } \)
\(\frac { n_{ 1 }^{ 2 } }{ n_{ 2 }^{ 2 } } \) = 6.25 or \(\frac { n_{ 1 } }{ n_{ 2 } } \) = (6.25)^1/2 = 2.5
If n₁ = 2, n₂ = 5, this transition corresponds to transition from 5th orbit to 2^nd orbit. This means the transition belongs to Balmer series.
\({ \bar { \upsilon } }\) = R \(\frac { 1 }{ n_{ 1 }^{ 2 } } -\frac { 1 }{ n_{ 2 }^{ 2 } } \)
= 1.097 × 10⁷ \(\frac { 1 }{ 4 } -\frac { 1 }{ 25 } \) m^-1 = 1.097 × 21 × 10⁵m^-1
λ = \(\frac { 1 }{ \bar { \upsilon } } \) = \(\frac { 1 }{ 1.097\times 21\times 10^{ 5 } } \) = 434 × 10^-9m = 434 nm.
If n₁ = 2, n₂ = 5, this transition corresponds to transition from 5th orbit to 2 nd orbit. This means the transition belongs to Balmer series.

It lies the visible region of light.

Question 22.
Atomic spectrum is called linear spectrum. Why?
Answer:
This type of spectrum is given by the atoms of all elements. It contains continuous thin coloured, sparkled lines, separated by black lines. Every element gives spectral type of line spectrum and these spectrums are their specific identity.
For example: In the spectrum of sodium, their obtained two clear yellow lines on 5890 A and 5896 A. If in a discharge tube, a hydrogen gas is filled at low pressure and electricity is passed, then a red coloured light can be seen. In this way the analysis of this emitted light can be done by spectroscope and a discontinuous spectrum is obtained in which four main lines are obtained which are called H_α, H_β, H_γ and Hg. The spectrum in which only lines are obtained is called linear spectrum.

Question 23.
What do you mean by dual nature of a tiny particle like electron?
Or, A moving electron shows particle as well as wave nature. Give reason?
Answer:
Electron is a tiny particle, and it have a specific momentum due to particle nature and behave like a wave due to mobility, due to their refraction pattern appears and electron shows both the effects simultaneously. Other particles proton, neutron as well as atoms show dual nature when move with high velocity. The wavelength of wave produced by a moving particle is shown by de – Broglie equation. According to this the wavelength is inversely proportional to momentum.
λ = \(\frac { h }{ mv } \)
or λ = \(\frac { h }{ p } \) or λ ∝\(\frac { 1 }{ p } \)
Where, λ = wavelength of tiny particle like electron, m = mass of particle, v = velocity of particle, p = momentum of particle, h = Planck’s constant.

Question 24.
Quantum number of electron is given below. Arrange them in the increasing order of energy. Is the energy of any of them is same?

1. n = 4, l = 2, m_l = -2, m_s = \(\frac{-1}{2}\)
2. n = 3, l = 2, m_l = 1, m_s = \(\frac{+1}{2}\)
3. n = 3, l = 1, m_l = -1, m_s = \(\frac{+1}{2}\)
4. n = 3, l = 2, m_l = 1, m_s = \(\frac{-1}{2}\)
5. n = 3, l = 1, m_l = -1, m_s = \(\frac{+1}{2}\)
6. n = 4, l = 1, m_l = 0, m_s = \(\frac{+1}{2}\)

Solution:
The energy of multi electron atom depends upon the total of (n + l)
Sub – shells for (a) set 4d = (n + l) = 4 + 2 = 6
Sub – shells for (b) set 3d = (n + l) = 3 + 2 = 5
Sub – shells for (c) set 4p = (n + l) = 4 + 1 = 5
Sub – shells for (d) set 3d = (n + l) = 3 + 2 = 5
Sub – shells for (e) set 3p = (n +l) = 3 + 1 = 4
Sub – shells for (f) set 4p = (n + l) = 4 + 1 = 5
3p < 3d = 3d < 4p < 4p < 4d (Increasing of energy).

Question 25.
Find the mass of 1 mole electron?
Solution:
Mass of electron = 9.1 × 10^-28 gm
1 mole electron = 6.023 × 10²³ electron
Mass of 1 mole electron = 9.1 × 10^-28 × 6.023 × 10²³ = 5.48 × 10^-4 gm.

Question 26.
Find the charge on 1 mole electron?
Solution:
Charge on electron = 1.6 × 10^-19 coulomb
1 mole electron = 6.023 × 10²³ electron
Charge on 1 mole electron = 1.6 × 10^-19 × 6.023 × 10²³
= 9.63 × 10⁴ coulomb.

Structure of Atom Long Answer Type Questions – I

Question 1.
Write difference between Isotopes and Isobar?
Answer:
Differences between Isotope and Isobar:
Isotopes:

1. Different atoms of same elements having same atomic number but different mass number are called isotopes.
2. Number of protons present in nucleus is same but number of neutrons is different.
3. Similarity in chemical properties.
4. Number of electrons present in outermost orbit is same.

Isobars:

1. Different atoms of different elements whose mass number is same but atomic number is different are known as isobars.
2. Number of protons and neutrons present in nucleus is different.
3. Dissimilarity in chemical properties.
4. Number of electrons present in outer – most orbit is different.

Question 2.
Write the observation and conclusion of Rutherford’s scattering experiment?
Answer:
Observation and Conclusions of Rutherfords experiment:
1. Most of the α – particles passed through the gold foil undeflected which concludes that there is a lot of empty space in an atom.

2. Few α – particles were deflected through small angles. Thus the central part of an atom consist of positive charge which is called nucleus.

3. Out of the 20,000 particles bombarding only one particle gets deflected and returns back. Thus the volume of nucleus is a minute part of the atom. Rutherford determined that the radius of the atom is 10^-8 cm (1Å) and radius of nucleus is 10^-13cm.

4. Electrons revolve in great speed around the nucleus. Due to this speed the centrifugal force produced balanced the electrostatic force of attraction between the positively charged nucleus and the electrons. Due to this balance electron do not fall into the nucleus.

Question 3.
The emission transition of Paschen series starts from n shell and ends at n = 3 shell. So, determine the value of it and give the area of spectrum?
Solution:
Frequency,

0.0709 = 0.1111 – \(\frac { 1 }{ n^{ 2 } } \)
\(\frac { 1 }{ n^{ 2 } } \) = 0.1111 – 0.0709 = 0.0402 = 0.04 ~ 0.04 = \(\frac{1}{25}\)
or n² = 25 or n = 5
∴Electron jumps from n = 5 to n= 3, so transistion takes place in Paschen series and present in IR range.

Structure of Atom Long Answer Type Questions – II

Question 1.
Write the main postulates of Bohr’s atomic model?
Answer:
The main postulates of Bohr’s atomic model: Niels Bohr followed quantum theory and describe model of atom as:
1. Electron moves around the nucleus in closed circular orbit. These orbits are called energy levels, its energy is fixed.

2. When an electron moves in an orbit it neither absorbs nor liberates energy. During revolution in orbit electron neither absorbs nor emits energy,

3. An electron undergoes a process of emission or absorption of energy when it goes from one energy level to other i.e., E₂ – E₁ = hυ

4. Various energy levels are shown by simple no. 1,2,3, ……………. etc. or K, L, M, ………………………. etc. and these are called principle quantum no. The angular momentum of orbits are integral multiple of h/2π i.e., mvr = nh/2π

Question 2.
What are quantum numbers? How many types of quantum number are there? Explain the informations obtained from them?
Answer:
Calculation of laws of quantum mechanics gives certain numbers which can be used to trace out possible states of electrons such as location and energy of electrons are known as Quantum numbers.There are four types of quantum numbers characteristics of these are given below:
1. Principal quantum number (n):
This shows the principal orbit of electron. Its value is any number 1, 2, 3, …………….. from this quantum number, i.e., ‘n’ we know about the average distance of electron from nucleus and energy state.
The energy states corresponding to different principal quantum numbers are designated by letters K, L, M, N, etc. These are called energy shells.

2. Azimuthal quantum number (l):
From this, we know about angular momentum and shape of orbital. For each value of principal quantum number, l has values from 0 to (n – 1) which shows the suborbital obtained. Different values of l corresponding to n are:
When n = 1, n = 2, n = 3, n = 4
Then l = 0, l = 0,1, l = 0, 1, 2 l = 0, 1, 2, 3
The orbitals are designated by letters s, p, d, f for the corresponding value of 4. Thus,

3. Magnetic quantum number (m):
This explains effect of spectrum of atom when kept in magnetic field known as Zeeman effect. For each value of azimuthal quantum number l, m has values -l to 0 to +l, i.e., total (2l + 1) values. Thus,

It tells us about the orientation of the orbitals in space. s – orbital has 1 orientation, p – orbital has 3, d – orbital has 5 and f – orbital has 7 orientations.

4. Spin quantum number (s):
The electron moving around the nucleus spin on its axis in left (↓) and right side (↑) For each value of m, s has two values +1/2, -1/2.
Use of quantum numbers:

1. It helps in writing the electronic configuration in a systematized way.
2. Each electron of an element can be recognized separately because any two electrons cannot have the same value of all the four quantum numbers.

Question 3.
Write differences between Orbit and Orbital?
Answer:
Differences between Orbit and Orbital:
Orbit:

1. It is a well defined circular path around the nucleus in which the electron revolves.
2. Orbit is circular or elliptical in shape.
3. It represents the movement of an electron in one plane.
4. The maximum number of electrons in an orbit is according to 2n², where n is number of orbit.
5. It represents that position as well as momentum of an electron can be known.

Orbital:

1. It is a region in three-dimensional space around the nucleus where the probability of finding the electron is maximum.
2. Orbitals may be spherical, dumb-bell or double dumb – bell in shape.
3. It represents the movement of an electron in the three – dimensional space.
4. The maximum number of electrons in an orbital is 2.
5. It represents that position as well as momentum of an electron cannot be known.

Question 4.
Write the de – Broglie’s hypothesis?
Answer:
de – Broglie explains the wave nature of the electron. According to this,“Every tiny particle shows the properties of a wave”. According to the Planck’s quantum theory,
E = hυ …….. (i)
According to Einsteins’s mass – energy realation,
E = mc² …………. (ii)
From eqn. (1) and (2)
mc² = hυ
⇒ mc² = h \(\frac { c }{ \lambda } \) [υ = \(\frac { c }{ \lambda } \)]
⇒ mc = \(\frac { h }{ \lambda } \)
⇒ λ = \(\frac{h}{mc}\)
The nature of particle is wave like, so c is substituted with v. If a particle of mass m moving with a velocity v, then
λ = \(\frac{h}{mv}\) …… (3)
So, λ = \(\frac{h}{p}\) [mv = p] ………….. (4)
So, it is clear from eqn. (4) that the wavelength of any moving particle depends upon its momentum.

Question 5.
Calculate the Bohr radius?
Answer:
When the single electron of hydrogen revolves around the nucleus, then two forces act on it.

1. Attraction force by nucleus = \(\frac { Ze^{ 2 } }{ r^{ 2 } } \)
2. Centrifugal force acting outside = \(\frac { mv^{ 2 } }{ r } \qquad \)

Where, Z = atomic number, m = mass of electron, v = velocity of electron, e = charge, r = atomic radius.
The centripetal and centrifugal forces of a moving electron works in opposite direction and if their value is same than they balance each other and the electron rotate at its position.


This equation is known as Bohr’s radius.

Question 6.
What is Balmer formula? How it explains the line spectrum of hydrogen?
Answer:
According to J.J. Balmer, the frequency of spectrum in visible range of hydrogen atom can be shown by following formula:
\(\bar { \upsilon } \) = R_H = \(\frac { 1 }{ 2^{ 2 } } -\frac { 1 }{ n^{ 2 } } \)
Where, RH = Rydberg’s constant and n = 3, 4, 5, 6, ……..
These line series falls in visible range and known as Balmer series. After this four more series were discovered. Lyman series in ultraviolet region, Paschen series, Brackett series and Pfund series in IR region. To explain these series Balmer formula is converted into following formula:

MP Board Class 11 Chemistry Important Questions

MP Board Class 12th Hindi Swati Solutions गद्य Chapter 10 रंगोली (कहानी, डॉ. शिवप्रसाद सिंह)

रंगोली अभ्यास

रंगोली अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
बिना रंग की वस्तु के सम्बन्ध में लेखक ने क्या कहा है? (2016)
उत्तर:
बिना रंग की कोई भी वस्तु लेखक के मस्तिष्क में नहीं आती। आती भी है, तो लगता है जैसे,रंगहीन अगणित आकृतियाँ भिन्नता सूचक रंग भेद के अभाव में वाष्प-पिण्डों की भाँति आपस में टकरा रही हैं।

प्रश्न 2.
श्वेत रंग की वस्तुओं के दो उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
खड़िया और बर्फ दोनों श्वेत रंग की वस्तुएँ हैं।

प्रश्न 3.
काले रंग को भयप्रद क्यों कहा है?
उत्तर:
काले रंग की प्रत्येक वस्तु में कोई आकार या सुखद संवेदना न होकर विरोध और अशुभ की भयानक संवेदना होती हैं। इसलिए लेखक ने काले रंग को भयप्रद कहा है।

प्रश्न 4.
‘शीतल हरीतिमा’ वाक्यांश का प्रयोग निबन्धकार ने किस कवि के सन्दर्भ में किया है?
उत्तर:
‘शीतल हरीतिमा’ वाक्यांश का प्रयोग निबन्धकार ने प्रकृति और सौन्दर्य के सुकुमार कवि सुमित्रानन्दन पन्त के सन्दर्भ में किया है।

रंगोली लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
‘कोई भी दो चीजें एक-सी क्यों नहीं होती?
उत्तर:
कोई भी दो चीजें एक-सी नहीं होती क्योंकि उनका रंग एक होने पर भी उनके गुण, आकार, परिणिति आदि में अन्तर होता है, जैसे-खड़िया और बर्फ दोनों का रंग सफेद होने पर भी दोनों एक-सी नहीं होती। खड़िया सफेद होने पर कठोरता का आभास कराती है, जबकि बर्फ सफेद होने पर शीतलता का आभास कराती है। रंग की साम्यता होने पर भी दोनों एक-सी नहीं हैं। अतः यह कहा जा सकता है कि कोई भी दो चीजें एक-सी नहीं होती हैं।

प्रश्न 2.
एक रंग के साथ दूसरे रंग का मिश्रण मानव ने प्रकृति से सीखा है? इसकी पुष्टि हेतु दो उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
एक रंग के साथ दूसरे रंग का मिश्रण मानव ने प्रकृति से सीखा है। इसकी पुष्टि निम्नलिखित उदाहरणों से होती है-]\

1. काले रंग में पीला रंग मिलाने से नीला रंग प्राप्त होता है।
2. कृष्ण की हरे रंग की बाँसुरी, होठों की ललाई और पीत वस्त्र की पीताभा के सम्मिश्रण से इन्द्रधनुष-सी छा जाती है।

प्रश्न 3.
लेखक ने अनुराग और लाल को समानार्थी क्यों बताया है?
उत्तर:
लेखक के अनुसार रंगों की दुनिया बड़ी विचित्र और मोहक होती है। रंगों की अद्भुत दुनिया में अमूर्त वस्तुएँ भी रंगीन दिखाई देती हैं। अनुराग का अर्थ है-प्रेम। प्रेम को आज तक किसी ने नहीं देखा है परन्तु अनुभव अवश्य किया है और उसे लाल कहा है। इसलिए लेखक ने अनुराग और लाल को समानार्थी कहा है।

प्रश्न 4.
रंग की पहचान करने से होने वाले तीन लाभ लिखिए।
उत्तर:
रंग की पहचान करने से होने वाले तीन लाभ निम्नलिखित हैं-

1. रंगों की दुनिया बड़ी विचित्र और मनमोहक लगती है।
2. इसकी पहचान से अमूर्त वस्तुएँ भी रंगीन दिखाई देने लगती हैं।
3. कवि के द्वारा रंग स्पर्श से,सजीव सौन्दर्य को देखने की क्षमता आ जाती है।

प्रश्ना 5.
रंग के बिना सब कुछ सूना है।” लेखक के इस कथन का आशय क्या है? (2011, 12, 15)
उत्तर:
“रंग के बिना सब कुछ सूना है।” लेखक के इस कथन का आशय है कि यदि कोई एक बार रंगों की दुनिया में प्रवेश कर जाता है, अर्थात् उसे रंगों की पहचान या महिमा ज्ञात हो जाती है, तो उसे संसार विचित्र व मनमोहक लगने लगता है, सूक्ष्म व स्थूल सब में रंगों का सौन्दर्य दिखाई देता है। साधारण हृदय वाला व्यक्ति भी कवि व कलाकार बन जाता है। रंग भाव-विशेष के द्योतक बनकर मनुष्य को रंगों में इतना डुबो देते हैं कि वह उस आनन्द में डूबता ही चला जाता है। लेखक ने ठीक ही कहा है कि रंग के बिना सब सूना है।

रंगोली दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
रंगों की दुनिया को “विचित्र और मनमोहक” क्यों कहा है?
उत्तर:
रंगों की दुनिया बड़ी विचित्र और मनमोहक है क्योंकि यहाँ सूक्ष्म व अमूर्त वस्तुएँ रंगीन दिखाई देती हैं,जैसे-अनुराग (प्रेम) को शायद ही किसी ने देखा हो पर उसे लाल रंग का माना गया है। सूक्ष्म और अमूर्त वस्तुओं को रंगीन बनाना मनुष्य ने प्रकृति से ही सीखा है। बालक, परछाईं, कौआ, रात जैसी काली चीजों से डरता है पर श्वेत चन्द्रमा को देखकर प्रसन्न होता है और उसे माँगता है। यह रंगों की विचित्रता ही है। रात भयानक, साँझ मनहूस, दोपहर उदास और सबेरा प्रफुल्लित लगता है-कारण सिर्फ एक है,रंग का रूप।

श्वेत जल, चाँदनी और कुमुद नयनों को शीतल,मन को पवित्र तथा सुखदायक लगते हैं। यह रंगों का मनमोहक रूप है। ऊषा की लालिमा रतनारी आँखें, रक्तकादम्ब, अनुराग तथा श्रृंगार मादक के साथ लाल वर्ण है, जो मनमोहक हैं। रंगों के आधार पर ही रस तथा अलंकारों की व्यंजना की जाती है। ऋतुएँ साकार हो उठती हैं। रंग की भ्रान्ति और रंग परिवर्तन विरह वर्णनों में दिखाई देता है। उपर्युक्त उदाहरणों एवं चर्चा से स्पष्ट है कि रंगों की दुनिया विचित्र और मनमोहक होती है।

प्रश्न 2.
ऋतुओं का रूप साकार करने के लिए रंगों का प्रयोग होता आया है। उदाहरण देकर समझाइए।
उत्तर:
लेखक का कथन है कि रंगों के आधार पर ऋतुओं का रूप साकार हो जाता है। गुलाब के सम्पर्क से वायु सुगन्धित व लाल हो जाती है, तपते हुए सोने के रंग वाले सूर्य की तीव्रता संध्या की लालिमा में बदलकर भी ऊष्मा देती है। काले मतवाले हाथी जैसे बादलों में जब बिजली चमकती है तो आसमान में इन्द्रधनुष की कल्पना साकार हो उठती है। काले रंग से वर्षा ऋतु के आगमन का संकेत किया गया है। सफेद हंसों की पग ध्वनि से शरद ऋतु के आने की सूचना दी जाती है।

फूलों को खिलाती, पके धानों को हिलाती हुई, तालाब में कमलों को खिला देने वाली पीली हेमन्त ऋतु मुस्कराती-सी दिखाई पड़ती है। दिन की धूप में चाँदनी जैसी प्रतीत होने वाली तथा रात में तारों को पीला करके कँपकँपा देने वाली शिशिर ऋतु सबको दर्शन देती है। दीपक की लौ जैसे चमकीले पीले पैरों से आगे कदम बढ़ाती हुई बसन्त ऋतु बाग-बगीचों में विचरण करने लगती है। इस प्रकार काला रंग वर्षा ऋतु को,सफेद रंग शरद ऋतु को, धानी रंग हेमन्त ऋतु को तथा पीला रंग बसन्त ऋतु के रूप को साकार कर देता है।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित पंक्तियों का भाव विस्तार कीजिए-
(अ) “काले मतवाले हाथी पर सवार विद्युत-झण्डियों वाले वर्षा-राज को देखते ही इन्द्रधनुष आँखों में छा जाता है।”
(ब) “रीतिकालीन कवियों की जिन्दादिली तो रंगबाजी में ही दिखाई पड़ती है।”
उत्तर:
(अ) वर्षा ऋतु में आकाश में हाथी के काले रंग जैसे बादल तथा हाथी के विशालकाय जैसे बादल हाथी के समान झूमते हुए आकाश में विचरण करते हैं, उन बादलों के बीच चमकती बिजली हाथी पर सवार के हाथ में ली हुई विजय पताका के समान लहराती है। आकाश में इस दृश्य को देखकर वर्षा के थमने के बाद आकाश में छाये इन्द्रधनुष की याद आ जाती है। दूसरा भाव है कि इस दृश्य से आँखों में प्रसन्नता छा जाती है। यहाँ पर मतवाले हाथी काले-काले बादल हैं, झण्डियाँ बिजली का आकाश में लहराना है और इन्द्रधनुष मन का प्रसन्न होना है।

(ब) रीतिकाल के श्रृंगारी कवि नायिका के सौन्दर्य-वर्णन में रंगों का खुले हृदय से प्रयोग करते हैं। नायिका की एड़ी के लाल रंग को छुड़ाने के लिए नाइन गुलाब के झाँवे को रगड़ती है तो लाल खून ही निकल आता है। ब्रज की गोपियों को संसार, यमुना,कदम्ब-कुंज,घटा,वनस्पतियाँ सभी श्याममय अर्थात् काली ही दिखाई देती हैं। उनका रंग भेद नष्ट हो जाता है।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित गद्यांशों की सप्रसंग व्याख्या कीजिए
(अ) “आज के विश्व में तो ……. चटकीले और धूमिल।”
(ब) “राधा की पिंगलता के प्रभाव ……… इन्द्रधनुष सी छा जाती है।”
(स) “श्वेत जल के सरोवर में …… भाल की चन्द्रकला भी श्वेत।”
(द) “राधा और कृष्ण के प्रेम की ……. सिर पर महावर लगा आए।”
उत्तर:
उपरोक्त गद्यांशों की व्याख्या के लिए ‘व्याख्या हेतु गद्यांश’ भाग का अवलोकन करें।

रंगोली भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित अशुद्ध वाक्यों को शुद्ध रूप में लिखिए

1. मेरी साड़ी तुमसे अच्छी है।
2. हम अपने पिता के सबसे बड़े लड़के हैं।
3. शिकारी ने उस पर गोली चलाई पर शेर बच निकला।
4. मैंने कारीगर से एक घर को बनवाया।
5. अब राधा मेरे यहाँ जाया आया नहीं करती।

उत्तर:

1. मेरी साड़ी तुम्हारी साड़ी से अच्छी है।
2. मैं अपने पिता का सबसे बड़ा बेटा हूँ।
3. शिकारी ने शेर पर गोली चलाई पर वह बच गया।
4. मैंने कारीगर से एक घर बनवाया।
5. राधा अब मेरे यहाँ आती-जाती नहीं।

प्रश्न 2.
हिन्दी में तुलना के तीन सोपान होते हैंयथा-लघु लघुतर लघुतम। इसी आधार पर नीचे दिए गए शब्दों को तुलनात्मक स्वरूप दीजिए-
दिव्य, सूक्ष्म, अधिक, उच्च, गहन।
उत्तर:

प्रश्न 3.
‘मातायें’ शब्द का मानक प्रयोग है माताएँ, इसी प्रकार दिए गए शब्दों के मानक प्रयोग लिखिए।
उत्तर:
शालायें – शालाएँ
बालिकायें – बालिकाएँ
चाहिये – चाहिए
नये – नए
किये – किए

प्रश्न 4.
कभी-कभी शब्दों के आद्याक्षर संयुक्त होकर नया रूप बनाते हैं, जैसे-ननि-नगर निगम। इसी प्रकार दिए गए शब्दों के संक्षिप्त स्वरूप लिखिए।
उत्तर:
व्यावसायिक परीक्षा मंडल – व्यापमं
राष्ट्रीय सेवा योजना – रासेयो
दैनिक वेतन भोगी – दैवेभो
जीवन बीमा निगम – जीबीनि

प्रश्न 5.
राजभाषा तथा राष्ट्रभाषा में अन्तर लिखिए।
उत्तर:
किसी राज्य विशेष की शासकीय सेवा में जिस भाषा का प्रयोग होता है, वह राजभाषा है। राजभाषा से तात्पर्य ऐसी भाषा से है, जो व्यवहार की भाषा हो, जैसे-तमिलनाडु में तमिल, महाराष्ट्र में मराठी इत्यादि राजभाषाएँ हैं। एक राष्ट्र में अनेक राजभाषाएँ हो सकती हैं।

दूसरी ओर जो भाषा अन्य भाषा-भाषी राज्यों के मध्य सेतु का कार्य करती है तथा सभी राज्यों में अनिवार्य रूप से अपनायी जाती है,उसे राष्ट्रभाषा कहते हैं। किसी एक राष्ट्र की एक ही राष्ट्रभाषा होती है। भारत की राष्ट्रभाषा हिन्दी है।

रंगोली पाठ का सारांश

बहुमुखी प्रतिभा एवं अपार लेखन सामर्थ्य के धनी ‘डॉ. शिवप्रसाद सिंह’ द्वारा लिखित प्रस्तुत निबन्ध ‘रंगोली’ में लेखक ने संस्कृत साहित्य से लेकर आधुनिक हिन्दी साहित्य के क्षेत्र तक के कवियों की रंग-विदग्धता का परिचय दिया है।

लेखक के अनुसार रंग वस्तु में होता है। बिना रंग की कोई वस्तु हो ही नहीं सकती। वर्तमान में तो रंग का जादू सबके सिर चढ़कर बोल रहा है। मनुष्य को रंग की परख प्रकृति से ही मिली है। एक ही रंग अनेक आभासों में मिलता है, जैसे-श्यामपट्ट, कौआ तथा सजल जलद तीनों काले कहे जाते हैं, परन्तु तीनों का रंग एक-सा नहीं होता। हर रंग की अपनी अलग प्रकृति होती है, जैसे-लाल रंग प्रेम व क्रोध का, सफेद रंग पवित्रता व कोमलता का,काला रंग विरोध व अशुभ का प्रतीक माना जाता है। इसी प्रकार रंग-संधान व रंग मिश्रण, दो बातें होती हैं। रंग-संधान के कारण आकाश में इन्द्रधनुष दिखाई देता है, तो रंग मिश्रण के कारण कृष्ण हरित धुति वाले दिखायी देते हैं।

रंगों की दुनिया बड़ी विचित्र और मनमोहक होती है, तभी तो मनुष्य सूक्ष्म और अमूर्त वस्तुओं को रंगीन देखने लगा है। रंगों के आधार पर काव्य के अन्दर अद्भुत कार्य होते हैं। ऋतुओं का रूप साकार हो जाता है,रस और अलंकार अलौकिक रूप धारण कर लेते हैं।

रीतिकालीन कवियों ने रंग-वाणी में खूब जिंदादिली दिखाई, जिससे नन्दगाँव पर गोरी घटा और बरसाने में काली घटा छा गयी। कविवर पन्त के रंगों का जादू अद्भुत एवं चित्ताकर्षक माहौल बना देता है। रंगों की दुनिया इतनी विस्मृत कर देने वाली है कि तुलसी जी कह उठते है-

“गिरा अनयन नयन बिनु बानी”
रंग के बिना सब कुछ सूना है।
इस प्रकार रंगों का सामाजिक प्रयोजन,उसके मनोवैज्ञानिक प्रभाव और कविता में रंगों के विविध वर्णी सौन्दर्य को स्पष्ट किया गया है।

रंगोली कठिन शब्दार्थ

वाष्प-पिण्डों = भाप का समूह। परमेष्ठिन = संसार रचयिता। धूमिल = धुंधला, अधमैना। पुरखों = पूर्वजों। रंग-परख-प्रतिभा = रंग पारखी, रंग पहचानने वाले। सजल जलद = जल से पूर्ण बादल। श्वेत तुषार मण्डित = धवल तुषार (पाला) से शोभायमान। स्निग्धभिन्नाजनाभ = स्निग्ध लेपयुक्त चमक। सद्यः = अभी-अभी। मृसल = चिकना। पिंगलता = छंदयुक्ता, पीलापन। रंग-संधान = रंगों की खोज। अनुराग = प्रेम। धुंधने = रत्ती। मनहूस = अशुभ। प्रफुल्ल = प्रसन्न। कुँई = कुमुदिनी। अधिष्ठात्री = सर्वमान्य। वसन = वस्त्र। दुर्ग्रह = अशुभ ग्रह। मादक = नशीली। रतनारी = लाल। कल्याणोन्मुख = भलाई करने वाला। पाटल = गुलाब। कांचन-वर्ण = सोने के रंग जैसा। पद्य-सर = कमलों के तालाब। डग = कदम। बगरने = घूमने। अतिशयोक्तियाँ = बढ़ा-चढ़ाकर कहना। रागारूण = लालिमायुक्त। पराकाष्ठा = चरम सीमा। विभेद = अन्तर। माहौल = वातावरण। तापस-बाला = तपस्वी कन्या। वातास = वायु। बरजोरी = जबरदस्ती। क्षालित = घुले हुए। परिशिष्ट = अन्त का शेष भाग। मुक्ता = मोती। भयप्रद = डरावना। बिलोचन = नेत्र। म्यूजियम = संग्रहालय। पीताभ = पीली आभा से युक्त। बोरत तो बोरयौ पर निचोरत बनै नहीं = भाव में डूबकर उससे न निकल पाने की स्थिति।

रंगोली संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

(1) आज के विश्व में तो रंग का जादू सिर चढ़कर बोलता है। सतरंगा, तिरंगा, इकरंगा (लाल) तो उड़ते ही हैं; अब काला भी उड़ने लगा है। यही नहीं, अपने-अपने देश की अपनी-अपनी बात-कहीं रंग जमता है, कहीं रंग उखड़ता है, कहीं रंग चढ़ता है तो कहीं उतरता है, सब जगह रंग। काव्य में भी रंग होते हैं, बड़े मजेदार, साधारण रंगों से थोड़े भिन्न, स्पर्श से परे, चटकीले और धूमिल।

सन्दर्भ :
प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक के ‘रंगोली’ नामक पाठ से अवतरित हैं। इस ललित निबन्ध के लेखक ‘डॉ. शिवप्रसाद सिंह’ हैं।

प्रसंग :
प्रस्तुत गद्य पंक्तियों में लेखक ने रंगों के विषय में बताया है कि रंग हमारे सामाजिक, राजनैतिक एवं व्यक्तिगत जीवन को प्रभावित करते हैं।

व्याख्या :
लेखक के अनुसार आज चारों ओर रंगों का ही बोल-बाला है। रंग का जादू सबसे अधिक राजनीति या शासन के क्षेत्र में दिखायी देता है। प्रत्येक देश का अपना अलग झण्डा होता है। वह अपने झण्डे को दूसरे देशों पर फहराना (उड़ाना) अर्थात् दूसरों देशों को जीतना चाहता है, उन्हें अपना गुलाम बनाना चाहता है। ये झण्डे कई रंगों के होते हैं, जैसे-सतरंगा, तिरंगा, इकरंगा आदि। ये झण्डे आधिपत्य के प्रतीक होते हैं। किसी देश का शासन दूसरों पर जमता है और किसी देश से उसका शासन समाप्त होता है। इसी प्रकार काव्य में भी अनेक रंग होते हैं, जैसे-सौन्दर्य का रंग, प्रेम का रण, संयोग-वियोग का रंग। कुछ रंग हृदय पर गहरा प्रभाव डालते हैं, अर्थात् कुछ काव्य-रचनाएँ अत्यन्त प्रभावशाली होती हैं, जबकि कुछ रचनाएँ व्यर्थ की होती हैं । इस प्रकार काव्य में रंगों का बहुत महत्व होता है।

विशेष :

1. विश्व में रंगों के जादू का प्रभाव बताया गया है।
2. संस्कृत के तत्सम शब्दों से युक्त खड़ी बोली है।
3. व्यास शैली का प्रयोग किया गया है।
4. मुहावरों का सुन्दर प्रयोग है।

(2) राधा की पिंगलता के प्रभाव से श्याम कृष्ण की ‘हरित दुति’ प्रसिद्ध ही है। शरद के नीले आकाश में ‘विद्रुमभंगलोहित’ मुख वाली हरे शुकों की पंक्ति धान की पीली बालियाँ लिए उड़ती हुई आकाश में इन्द्रधनुष बना देती है। यहाँ रंग-सन्धान का सुन्दर दर्शन होता है। कृष्ण की हरे बाँस की बाँसुरी भी होठों की ललाई और पीत वस्त्र की पीताभा के सम्मिश्रण से इन्द्रधनुष-सी छा जाती है। (2009)

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
प्रस्तुत गद्यांश में लेखक ने बताया है कि रंग का संधान तथा रंग का मिश्रण दो भिन्न बातें हैं। रंग के संधान का अर्थ है,दो रंगों को साथ-साथ दिखाना और रंग के मिश्रण का अर्थ है, दो रंगों को मिला देना। रंग-सन्धान के लिए तोतों का उदाहरण दिया गया है, तो रंग-मिश्रण के लिए राधा-कृष्ण के मिश्रित रंग का उदाहरण दिया गया है।

व्याख्या :
लेखक कहता है, कि राधा के पीले रंग की परछाई जब काले रंग वाले कृष्ण पर पड़ती है, तो कृष्ण हरे रंग की आभा वाले दिखाई देते हैं। हरित दुति के दो अर्थ हैं। प्रथम, हरी चमक; दूसरा, प्रसन्न होना। यहाँ भाव यह है कि कृष्ण, राधा को देखकर प्रसन्न हो जाते हैं। सामान्य रूप में पीले और काले रंग के मिश्रण से नीला रंग बनता है परन्तु राधा व कृष्ण के साथ ऐसा नहीं हुआ। शरद ऋतु में लाल चोंच वाले हरे रंग के तोते,जब धान की पीली बालियाँ लेकर आकाश में उड़ते हैं,तो आकाश में इन्द्रधनुष की प्रतीति होने लगती है क्योंकि शरद ऋतु-श्वेत, चोंच-लाल, तोता-हरा और धान की बाली-पीली तथा आकाश-नीला है।

यह रंग-संधान है कि समस्त रंग अलग होते हुए भी इन्द्रधनुष का निर्माण करते हैं। इसी प्रकार, रीतिकाल के प्रतिनिधि कवि बिहारी ने उदाहरण दिया है कि कृष्ण के लाल होठों पर रखी बाँसुरी इन्द्रधनुष-सी दिखाई देती है। यहाँ कृष्ण का रंग काला, होंठ-लाल, वस्त्र-पीले, दृष्टि-सफेद तथा बाँसुरी-हरी है। फलतः यह हरी बाँसुरी,लाल होंठों पर इन्द्रधनुष-सी दिखाई देती है। भाव यह है कि समस्त रंग अलग होते हुए भी एक रंग की अनुभूति देते हैं।

विशेष :

1. रंग-संधान व रंग-मिश्रण के अन्तर को स्पष्ट किया गया है।
2. गद्य में भी काव्य की सी अनुभूति होती है।
3. उद्धरण शैली का प्रयोग है।
4. हरित में श्लेष अलंकार है।
5. खड़ी बोली के साथ संस्कृत के तत्सम शब्दों का सुन्दर प्रयोग है।

(3) श्वेत जल के सरोवर में, शरद की चाँदनी में, श्वेत कुमुद नयनों को शीतल लगते हैं, पवित्र लगते हैं। देखने से सुख मिलता है। इस प्रकार की श्वेत-सुन्दरता (खड़िया के रंग-सा श्वेत नहीं) कला में है, क्योंकि वह शीतल है, सुखद है। कला की अधिष्ठात्री देवी श्वेत हैं, उनका आसन-वसन सब श्वेत-कला-गुरु-शिव श्वेत हैं, उनका वास-वसन-वाहन सब श्वेत, गंगा, कैलास, नन्दी सब श्वेत, भाल की चन्द्रकला भी श्वेत। (2009, 15)

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
लेखक के अनुसार रंगों को पहचानने की शक्ति मनुष्य की प्रकृति से प्राप्त हुई है। कुछ रंग उत्तेजना प्रदान करते हैं, जैसे-लाल,तो कुछ उदासीनता, और कुछ प्रसन्नता प्रदान करते हैं। सब रंगों में अपने-अपने गुण होते हैं। यहाँ बताया गया है कि श्वेत (सफेद) रंग पवित्रता और शीतलता का प्रतीक है।

व्याख्या :
लेखक कहता है कि श्वेत रंग आँखों को शीतल लगता है तथा पवित्रता का आभास कराता है। इसी कारण सरोवर का स्वच्छ जल श्वेत होता है,शरद ऋतु की चाँदनी भी श्वेत होती है, कुमुदिनी भी श्वेत वर्ण होती है। इन्हें देखकर सुख मिलता है तथा नेत्रों को शीतलता का अनुभव होता है। इन सब चीजों का रंग खड़िया जैसा श्वेत नहीं होता। जल, चाँदनी, और कुमुद,तीनों में श्वेत रंग की सुन्दरता है। श्वेत रंग की यह सुन्दरता ही कला है। कला की सर्वमान्य देवी श्वेत हैं। उनका आसन तथा वस्त्र भी सफेद हैं। कला के गुरु शिव हैं जिनका निवास, वस्त्र और वाहन सभी सफेद हैं। गंगा का जल श्वेत,बर्फ से ढका कैलाश श्वेत, नन्दी श्वेत,उनके शीश में विराजमान चन्द्रमा भी सफेद है। इस प्रकार हम पाते हैं कि श्वेत रंग सुन्दर,पवित्र तथा शीतलता प्रदान करने वाला है।

विशेष :

1. श्वेत रंग की विशेषताएँ बतलाई गयी हैं।
2. उद्धरण एवं व्यास शैली का प्रयोग है।
3. संस्कृत शब्द युक्त खड़ी बोली है।
4. काव्य की-सी अनुभूति होती है।

(4) रंगों के आधार पर ऋतुओं का रूप साकार हो जाता है। पाटल संसर्ग से सुरभित वायु की लालिमा तप्त कांचन वर्ण सूर्य की प्रखरता और ‘परिणाम रमणीय दिवस’ की लाल सांझ अपनी लालिमा में गर्मी को खड़ा कर देती है। काले मतवाले हाथी पर सवार विद्युत् झण्डियों वाले वर्षाराज को देखते ही इन्द्रधनुष आँखों में छा जाता है। (2017)

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
प्रस्तुत गद्यांश में लेखक ने विभिन्न ऋतुओं विशेषकर वर्षा ऋतु का रंगों के आधार पर सुन्दर वर्णन किया है।

व्याख्या :
लेखक के अनुसार रंगों के आधार पर ऋतुओं का रूप साकार हो उठता है। गुलाब के सम्पर्क में आकर वायु सुगन्धित व लाल हो जाती है,तपते हुए सोने के रंग वाले सूर्य की तीव्रता संध्या की लालिमा में बदलकर भी ऊष्मा देती है। काले रंग के मतवाले हाथियों के जैसे बादलों में जब रह-रहकर बिजली कौंधती है तो आसमान में इन्द्रधनुष की कल्पना साकार हो उठती है। यहाँ काले रंग से वर्षा ऋतु के आगमन का स्पष्ट संकेत मिलता है। इस प्रकार,बादलों का काला रंग वर्षा ऋतु को साकार कर देता है।

विशेष :

1. प्रकृति का मनोहारी चित्रण है।
2. शुद्ध साहित्यिक खड़ी बोली है।

(5) राधा और कृष्ण के प्रेम की पराकाष्ठा का नतीजा होता है कि नन्दगाँव पर गोरीघटा और बरसाने में श्यामघटा छा जाती है। महावर और रोरी के लाल रंगों का विभेद गोपी खूब जानती थी, इसलिए बहाना बनाने वाले को वह टोकती है, ‘हाय! हाय! इतने बड़े ब्रजमण्डल में तुम्हें माँगने पर रंचक रोरी नहीं मिली कि तुम सिर पर महावर लगा आए।’

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
प्रस्तुत गद्यांश में लेखक ने रीतिकाल के कवियों की रंगबाजी के विषय में बताया है। उन्होंने रंगों के वर्णन में अतिशयोक्तियों का सहारा लेकर नायिका के सौन्दर्य और कोमलता का चित्रण किया है।

व्याख्या :
रीतिकाल के कवियों ने भक्तिकाल के भगवान कृष्ण और राधा को साधारण नायक और नायिका बना दिया। इस कारण उनके प्रेम में अतिशयोक्ति आ गई। कृष्ण और राधा का प्रेम जब चरम सीमा पर पहुँच गया तो राधा के श्वेत रंग के कारण श्वेत बने बादल नन्दगाँव में मँडराने लगे। ब्रज की गोपियाँ तो बहुत ही चतुर, चालाक व समझदार थीं। वे एक ही रंग के सूक्ष्म अन्तर को भली-भांति जानती थीं। महावर और रोली दोनों का ही रंग लाल होता है; लाल होने पर भी उनकी लाली में सूक्ष्म अन्तर है। किसी ने रोली के स्थान पर माथे पर महावर का टीका लगा लिया। गोपियों के पूछने पर बहाना बताया कि लाल ही टीका लगाया है। एक गोपी कहती है कि इतने बड़े ब्रजमण्डल में मांगने पर तुम्हें चुटकी भर भी रोली नहीं मिली जो तुमने रोली के बजाय महावर का टीका लगा लिया। क्या तुम्हें दोनों के रंग का भेद दिखायी नहीं दिया।

विशेष :

1. रीतिकालीन कवियों की रंगबाजी की जिंदादिली दिखाई है।
2. शुद्ध साहित्यिक खड़ी बोली है।
3. गोपियों का वाक्-चातुर्य है।
4. व्यास शैली।

(6) कविवर पंत के यहाँ इन रंगों का जादुई माहौल अद्भुत चित्ताकर्षक हो उठा है। वे ‘शीतल हरीतिमा’ की छाया में बैठे, अनन्त दृग सुमन फाड़कर दर्पण की तरह फैले ताल में पहाड़ को झाँकते देखते हैं। नौका-विहार करते वक्त ग्रीष्म की गंगा के तापस बाला के समान रूप के भीतर शुक्रतारे की झलमलाती छाया में रूपहले केशों वाली परी का तैरना उन्हें भूलता नहीं।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
प्रकृति और सौन्दर्य के सुकुमार कवि पन्त को रंगों का अच्छा ज्ञान था, तब ही तो उन्होंने प्रकृति चित्रण में रंगों को महत्व दिया। उन्होंने हरीतिमा को शीतल तथा श्वेत रंग को चाँदी के रंग जैसा बताया।

व्याख्या :
लेखक के अनुसार कविवर पंत रंगों के रहस्य को बहुत अच्छी तरह जानते व समझते थे। अपने काव्य में रंगों के प्रयोग से वे एक जादू भरा वातावरण तैयार कर देते हैं। रंगों से भरा यह जादू भरा वातावरण मन को जबरदस्ती अपनी ओर आकर्षित कर लेता है। पृथ्वी की हरीतिमा अर्थात् हरियाली मन को शीतलता प्रदान करने वाली होती है। उसी हरियाली पर बैठकर अनन्त नेत्र रूपी पुष्प स्वच्छ जल के तालाब में पहाड़ के प्रतिबिम्ब को देखते हैं, अर्थात् तालाब के किनारे अनेक प्रकार के फूल खिले हैं तथा जल में पहाड़ों की परछाई पड़ रही है।

ग्रीष्म ऋतु में दशमी के चन्द्रमा की चाँदनी में गंगा नदी में नौका-विहार करते हुए पन्त कहते हैं कि सामने शुक्र तारा झिलमिला रहा है और उसकी शोभा जल में प्रतिबिम्बित होकर परी-सी तैर रही है जो कभी-कभी चाँदी जैसे रूपहले बालों जैसी लहरों में छिप जाती है। गंगा नदी गर्मी के कारण कम पानी की एक पतली धारा-सी हो गई है, जो एक तपस्विनी के सदृश्य प्रतीत होती है। यहाँ कवि पन्त ने हरीतिमा को शीतल, सफेद जल की गंगा की धारा को तपस्विनी और चाँदनी में चमकती लहरों को चाँदी जैसे बाल बताकर अपनी रंग-परख शक्ति का परिचय दिया है।

विशेष :

1. प्रकृति का मानवीकरण है।
2. संस्कृतनिष्ठ खड़ी बोली है।
3. श्रृंगार रस का उपयोग है।
4. उद्धरण शैली है।

MP Board Class 12th Hindi Solutions

MP Board Class 12th Hindi Swati Solutions गद्य Chapter 9 खेल (काव्य, जैनेन्द्र कुमार)

खेल अभ्यास

खेल अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
बालक और बालिका किन दो चीजों को आत्मीय बना उनसे खिलवाड़ कर रहे थे?
उत्तर:
बालक और. बालिका गंगा तट के बालू और पानी को आत्मीय बना, उनसे खिलवाड़ कर रहे थे।

प्रश्न 2.
भाड़ बनाने से क्या तात्पर्य है?
उत्तर:
भाड़ बनाने का एक अर्थ पैर पर रेत रखकर विशेष आकृति बनाना तथा दूसरा, नारी की रचनात्मक कला तथा घर बनाना है जो नारी का मूल स्वभाव है।

प्रश्न 3.
भाड़ में धुएँ का रास्ता और कुटी किस प्रकार बनाई गई?
उत्तर:
भाड़ में धुएँ का रास्ता एक सींक टेढ़ी करके उसमें गाढ़ कर बनाया गया और कुटी धीरे से भाड़ के सिर पर चाट चुटकी रेत छोड़कर बनाई गई।

प्रश्न 4.
सुरबाला की दृष्टि में परमात्मा कहाँ बिराजते हैं?
उत्तर:
सुरबाला की दृष्टि में परमात्मा उसके बनाये भाड़ के जादू में बिराजते हैं।

प्रश्न 5.
भाड़ का अभिषेक करने के पूर्व सुरों रानी ने क्या किया?
उत्तर:
भाड़ का अभिषेक करने के पूर्व सुरों रानी ने एक लात से भाड़ के सिर को चकनाचूर कर दिया।

खेल लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
बालिका मनोहर के बारे में क्या सोच रही थी? (2011)
उत्तर:
बालिका मनोहर के बारे में सोच रही थी वह कुटिया में न रहकर बाहर खड़ा-खड़ा भाड़ में पत्ते झोंकेगा। जब वह हार जायेगा तो अन्दर ले लूँगी। मनोहर हमें छेड़ता ही रहता है। अच्छा होते हुए भी दंगाई बहुत है। अब के दंगा करेगा तो हम उसे कुटी में साझी नहीं करेंगे। साझो करेंगे तो शर्त करवा लेंगे। भाड़ की गरम छत पर मनोहर को नहीं रखेंगे। हठी होने के कारण अन्दर आना चाहेगा तो हम बाहर निकल जायेंगे। ज्यादा कहेगा तो धक्का दे दूँगी। ऐसा कहकर खिलखिला पड़ती है।

प्रश्न 2.
बालिका द्वारा भाड़ बनाने की प्रक्रिया समझाइए।
उत्तर:
बालिका अपने एक पैर पर रेत जमाकर और हाथ से उसे थोप-थोपकर भाड़ बना रही थी। जब भाड़ बिल्कुल बन गया, तो उसने अपना पैर धीरे-धीरे भाड़ के नीचे से खींच लिया। वह बार-बार भाड़ को पुचकारती-सी जाती थी। भाड़ के सिर पर चार-चुटकी रेत की डालकर कुटी तैयार की फिर एक सींक टेढ़ी करके उसमें गाढ दी। बस ब्रह्माण्ड का सबसे सम्पूर्ण व सुन्दर भाड़ तैयार था।

प्रश्न 3.
सुरबाला द्वारा निर्मित भाड़ को देखते ही मनोहर की त्वरित प्रतिक्रिया क्या थी?
उत्तर:
मनोहर सुरों की याद आते ही पानी से नाता तोड़, हाथ की लकड़ी को गंगा की धारा में फेंककर मुड़ा और सुरबाला की दृष्टि का अनुसरण कर उस भाड़ को देखा। उसने जोर से एक कहकहा लगा और एक लात में भाड़ का काम तमाम कर दिया और गर्व से भरकर निर्दय मनोहर चिल्लाया, “सुरों रानी।”

प्रश्न 4.
भाड़ तोड़ने पर पश्चाताप स्वरूप मनोहर ने सुरों से क्या कहा? (2017)
उत्तर:
भाड़ तोड़ने पर मनोहर को लगा जैसे भीतर ही भीतर उसे कोई मसोस रहा हो। उसने पश्चाताप करते हुए कहा,“सुरों,दुत पगली। रूठती है?” जबाब न मिलने पर उसने कहा, “मैं मनोहर हूँ-मुझे मारती नहीं। वह बड़ा दुष्ट है। बोल मत,पर उस पर रेत क्यों नहीं फेंक देती, मार क्यों नहीं देती। उसे एक थप्पड़ लगा-वह अब कभी कसूर नहीं करेगा।”

प्रश्न 5.
“हमारा भाड़ क्यों तोड़ा जी? हमारा भाड़ बना के दो” के जवाब में मनोहर ने क्या किया?
उत्तर:
“हमारा भाड़ क्यों तोड़ा जी ? हमारा भाड़ा बना के दो।” के जवाब में मनोहर ने एक भाड़ बनाकर तैयार किया। कहा-“लो भाड़ बन गया” सुरबाला ने कहा-“धुएँ का रास्ता तथा कुटी भी बनाओ” तब मनोहर ने भाड़ के सिर पर एक सींक लगाकर और एक-एक पत्ते की ओट लगाकर कुटी बनाई। सुरबाला ने उसमें कुछ संशोधन किया। मनोहर से भाड़ के अभिषेक के लिए जल मँगाया। मनोहर को आज्ञाकारी पुरुष के समान जल लाना पड़ा।

खेल दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
“मनोहर विश्व तत्व की एक बात भी नहीं जानता” कहानी लेखक जैनेन्द्र कुमार ने ऐसी किन-किन बातों की ओर संकेत किया है?
उत्तर:
लेखक जैनेन्द्र कुमार बालिका सुरबाला के मुख से स्वयं कहलवाते हैं। “बेवकूफ मनोहर।” एक नौ वर्षीय बालक विश्व-तत्व की बात को क्या समझ सकता है? उसका जीवन तत्व तो खेल व साथियों के साथ हँसता-बोलता है, रूठना-मनाना है। मनोहर क्या जाने कि यह संसार क्षणभंगुर है तथा पानी के बुलबुले के समान है,जो पल में नष्ट होने वाला है। उसका सुख वस्तु को पाना है और दुःख वस्तु को खोना है। सब ब्रह्माण्ड ब्रह्म का है और अन्त में उसी में लीन हो जायेगा। लात मारकर भाड़ को नष्ट करना तो परमात्मा का साधन मात्र है। मनुष्य को परमात्मा तक पहुँचने का प्रयत्न करना चाहिए। इन विश्व-तत्व की बातों को बालक मनोहर कैसे समझ सकता था? उसकी कल्पना और यथार्थ एक है दोनों में कोई अन्तर नहीं। वह नारी व पुरुष की प्रकृति को कैसे समझ सकता है? लेखक ने लिखा है-“अब तो वहाँ निर्बुद्ध शठ मनोहर के सिवा कोई नहीं है और मनोहर विश्व-तत्व की एक भी बात नहीं जानता।”

प्रश्न 2.
मनोहर और सुरबाला ने एक-दूसरे के बने भाड़ तोड़ दिये। फिर भी वे अन्त तक सहज क्यों बने रहे?
उत्तर:
मनोहर और सुरबाला दोनों एक-दूसरे का भाड़ तोड़ने पर भी सहज बने रहते हैं. क्योंकि यह बाल स्वभाव होता है कि वह अपना बदला लेने पर सहज हो जाता है। दूसरी ओर मनोहर ने वह भाड़ इसलिये तोड़ा था क्योंकि वह दंगाई बालक था,विश्व-तत्व से अपरिचित था, सुरबाला को तंग करने में उसका सुख था। उसका बना भाड़ जब सुरबाला तोड़ देती है तो उसे कोई दुःख नहीं होता क्योंकि भाड़ के टूटने पर सुरबाला प्रफुल्लित थी,उसकी प्रसन्नता में मनोहर की प्रसन्नता थी।

उधर सुरबाला भी अपने भाड़ के टूटने पर व्याजकोप कर रही थी। दोनों भाड़ तोड़ने की क्रिया को एक खेल मान रहे थे। उनके लिये संसार के क्षणभंगुर जैसा कोई दर्शन या जीवन का सत्य नहीं था। सुरबाला काल्पनिक जीवन के तन्तु मनोहर के साथ बनाती है कि कुटी में वह उसके साथ रहेगी। मनोहर उसके न बोलने पर कहता है,लो में भी बैठ जाता हूँ, न उलूंगा, न बोलूँगा। अन्त में भाड़ बनाता है। यही कारण था कि मनोहर और सुरबाला ने एक-दूसरे के बने भाड़ तोड़ दिये और अन्त तक सहज बने रहे।

प्रश्न 3.
“एक लात में भाड़ का काम तमाम करना” के सन्दर्भ में लेखक के दार्शनिक विचार लिखिए।
उत्तर:
“एक लात में भाड़ का काम तमाम करना” संसार की क्षणभंगुरता के साथ-साथ उसकी नश्वरता को भी प्रकट करता है। क्षणभंगरता का शाब्दिक अर्थ है-पल में नष्ट हो जाना। यह संसार ऐसा ही है, जो आज अभी दिखायी दे रहा है, वह पलक झपकते ही नष्ट हो जायेगा। जिस प्रकार एक पल में जल में बुलबुला बनता है और दूसरे ही पल नष्ट हो जाता है तथा उसी पानी का रूप धारण कर लेता है। उस बुलबुले की तथा संसार के नष्ट होने में ही सार्थकता है। उस भाड़ के नष्ट होने पर सुरबाला को दुःख था पर मूक थी। यह उसकी मूर्खता थी। कोई ज्ञानी उसे समझाता है कि जिस मनोहर को लेकर यह भाड़ बनाया उसी ने विनष्ट कर दिया, इसमें क्या दुःख और क्या सुख? जगत में जो इस तथ्य को नहीं समझता उसकी जड़ बुद्धि पर तरस आता है।

लेखक बालिका को समझाना चाहता है। यह संसार (ब्रह्माण्ड) उसी ब्रह्म का बना है और अन्त में उसी में मिल जायेगा। कबीर ने भी कहा है-पानी से हिम बना,हिम पिघलकर पानी बन गया जो वास्तव में था वही बन गया। इसी प्रकार रेत से भाड़ बना और लात मारते ही भाड़ धराशायी होकर रेत में मिल गया। इसमें दुःखी होने का प्रश्न ही नहीं। लात तो मात्र परमात्मा का साधन था। वह लड़की मूर्ख या कहें अबोध थी, उसे समझाने वाला कोई होता तो ऐसा नहीं होता। मनुष्य को परमात्मा की इस सीख को समझकर इस संसार में कमल के रूप में रहना चाहिए। साथ ही परमात्मा को प्राप्त करने का प्रयत्न करना चाहिए।

प्रश्न 4.
खेल कहानी का उद्देश्य लिखिए।
उत्तर:
जैनेन्द्र की प्रसिद्ध कहानी ‘खेल’ बाल मनोविज्ञान पर आधारित है जिसमें बालकों के मनोविज्ञान के साथ नारी और पुरुष प्रकृति की सूक्ष्मता को स्पष्ट किया गया है। कहानी का दूसरा उद्देश्य है संसार की क्षणभंगुरता तथा नश्वरता को ध्यान में रखते हुए आत्मा को परमात्मा में विलीन होने के लिए प्रयत्नशील रहना चाहिए। बाल मनोविज्ञान के अन्तर्गत बच्चों की कल्पना और यथार्थ। वे मानो कल्पना में नहीं जीते, कल्पना ही उनका यथार्थ है। वे संसार की क्षणभंगुरता व नश्वरता से परिचित नहीं होते। नारी रचना और क्षमा का प्रतीक है। पुरुष अहंकारी होने पर भी नारी के अनुशासन का अभिलाषी है। नारी पुरुष के अत्याचार का बदला पुरुष को अपने वश में करके ही लेती है।

प्रश्न 5.
मनोहर और सुरबाला के बाल स्वभाव की दो-दो विशेषताएँ बताइए।
उत्तर:
बाल मनोविज्ञान पर केन्द्रित कहानी ‘खेल’ में लेखक जैनेन्द्र बाल स्वभाष को बड़ी सरलता से स्पष्ट करने में सफल हुए हैं। कहानी में मात्र दो ही पात्र हैं-एक नारी-सुरबाला; दूसरा-एक पुरुष–मनोहर। बाल स्वभाव में क्षणिक विषाद, क्षणिक प्रतिवाद, क्षणिक अमर्ष और क्षणिक द्वेष के साथ क्षणिक प्रसन्नता व अहं होता है।

मनोहर के बाल स्वभाव की विशेषताएँ-

1. मनोहर उजड्ड और विवेकहीन है जिस कारण वह भाड़ की भावनाओं को समझ नहीं पाता और एक लात में उसे नष्ट कर देता है।
2. नारी का सम्मान करना मनोहर जानता है। इसीलिए सुरबाला के भाड़ को बनाता है और अभिषेक के लिए जल लेने जाता है।

सुरबाला के बाल स्वभाव की विशेषताएँ-
(1) सुरबाला की रचनात्मक कला जिससे अभिभूत हो वह भाड़ बनाती है। मानो घर बनाना तो नारी ही जानती है। उसके साथ पुरुष को भी अनिवार्य मानते हुए स्वयं कष्ट सहती है।

(2) बालिका में बदले की भावना है। इस कारण वह मनोहर से अपना भाड़ बनवाती है तथा उसी की तरह लात मारकर भाड़ को नष्ट कर देती है। इस बदले से बालकों को बड़ी खुशी होती है। बदला लेने पर सुरबाला हँसी से नाच उठी। अतः सम्पूर्ण कहानी बाल चरित्र पर आधारित कहानी है।

खेल भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए-
विश्व, पत्ता, कुटी, उल्लास, पेड़, सूरज।
उत्तर:

1. विश्व – जगत,संसार
2. पत्ता – पत्र,किसलय
3. कुटी – झोंपड़ी, कुटिया
4. उल्लास – खुशी,प्रसन्न
5. पेड़ – नीड़,वृक्ष
6. सूरज – रवि,दिनकर।

प्रश्न 2.
दिए गए समास-युक्त पदों का विग्रह कर नाम लिखिए
स्वर्गविलीन, व्याजकोप, बालक-बालिका, महात्मा, त्रिलोक।
उत्तर:

प्रश्न 3.
‘पूर्व’ शब्द में ‘अ’ उपसर्ग लगाकर अपूर्व शब्द बना है। इसी प्रकार निम्नलिखित उपसर्गों से बनने वाले दो-दो शब्द लिखिए-
अति, अप, वि, सु, सम,परि, उप, अव, दुर, प्रति।
उत्तर:
अति – अतिक्रमण, अतिरिक्त
अप – अपवाद, अपयश
वि – विधाता, विशेष
सु – सुपुत्र, सुदीर्घ
सम – समकोण, समकालीन
परि – परिक्रमा, परिवार
उप – उपवन, उपकार
अव – अवनति, अवमानना
दुर – दुर्गति, दुराचारी
प्रति – प्रतिशोध, प्रतिकूल।

प्रश्न 4.
दिए गए वाक्यांशों के लिए एक शब्द लिखिए

1. दर्शनशास्त्र को जानने वाला। (2010)
2. किसी अन्य पर किया गया उपकार।
3. जिसके मन में दया भाव नहीं हो।
4. जो इस लोक का न हो।
5. जिसका कोई दोष नहीं हो।

उत्तर:

1. दर्शनशास्त्री
2. परोपकार
3. निर्दयी
4. पारलौकिक
5. निदोष

प्रश्न 5.
मध्य प्रदेश की मुख्य बोलियाँ कौन-कौन सी हैं?
उत्तर:
मध्य प्रदेश की मुख्य बोलियाँ बुन्देली,बघेली,निमाड़ी,मालवी इत्यादि हैं।

प्रश्न 6.
दूरदर्शन तथा आकाशवाणी लोकभाषा के अथवा बोली के विकास में किस प्रकार सहायक हैं?
उत्तर :
दूरदर्शन तथा आकाशवाणी लोकभाषा तथा स्थानीय बोली में अपने विभिन्न कार्यक्रम प्रसारित करके उनके विकास में अनेक प्रकार से महायक होते हैं। चूँकि संचार के इन माध्यमों की पहुँच जन-जन तक होती है, अतः ये अपने विभिन्न कार्यक्रमों, जैसे-नाटकों, समाचारों एवं संगीत के विभिन्न कार्यक्रमों इत्यादि के प्रसार से लोकभाषा तथा बोली को आम जनमानस तक पहुँचाकर उसका प्रचार-प्रसार करते हैं।

प्रश्न 7.
अपने क्षेत्र से प्रकाशित हिन्दी मासिक पत्रिकाओं के नाम लिखिए।
उत्तर:
साक्षात्कार, अक्षरा, साहित्यकार, वीणा, ईसुरी, अक्षत, स्नेह, देवपुत्र, राम भोपाली, आस-पास, पहल वसुधा आदि।

प्रश्न 8.
किन्हीं चार दैनिक समाचार-पत्रों के नाम लिखिए।
उत्तर:
दैनिक भास्कर, दैनिक जागरण, नवभारत तथा अमर उजाला।

खेल पाठ का सारांश

सुप्रसिद्ध कहानीकार ‘जैनेन्द्र कुमार द्वारा लिखित प्रस्तुत कहानी ‘खेल’ लेखक की एक प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक कहानी है जो बाल-मनोविज्ञान की आधार भूमि पर लिखी गयी है। इस कहानी का सबसे बड़ा आकर्षण है-मात्र दो पात्र और एक स्थान व घटना। एक नारी पात्र-सात वर्षीय बालिका और पुरुष पात्र नौ वर्षीय बालक जिनके नाम सुरबाला और मनोहर हैं। स्थान है गंगा तट का रेतीला मैदान।

सुरबाला पैर की सहायता से रेत में भाड़ बना रही है और मनोहर गंगा के तट पर बैठा लकड़ी को जल में डालकर खेल रहा है। दोनों में घनिष्ठ मित्रता है। सुरबाला भाड़ बनाकर उसके सिर पर चार चुटकी रेत डालकर काल्पनिक कुटी बनाती है तथा टेढ़ी सींक लगाकर धुआँ निकालने की चिमनी बनाती है। भाड़ पूरा होने पर मनोहर को दिखाना चाहती है। मनोहर को बुलाकर लाती है परन्तु मनोहर भाड़ को देखते ही लात मारकर उसे नष्ट कर देता है। सुरबाला मनोहर के इस बर्ताव से नाराज होकर बोलती नहीं है। तब मनोहर कहता है-मेरे थप्पड़ मार,मेरे ऊपर रेत फेंक, गुस्सा कर। सुरबाला अपना भाड़ बनाने के लिए मनोहर से कहती है।

वह आज्ञाकारी शिष्य के समान भाड़ बनाता है, सिर पर पत्रों की कुटी बनाता है तथा सींक लगाकर धुआँ निकलने की जगह बनाता है। सुरबाला भाड़ का अभिषेक करने के बजाय उसी तरह लात मारकर भाड़ को चकनाचूर कर देती है। तब दोनों मुक्त हँसी हँसते हैं। भाड़ के बनने व मिटने की क्रिया के माध्यम से संसार की क्षण-भंगुरता और नश्वरता की ओर संकेत किया गया है। नारी और पुरुष की प्रकृति को बात स्वभाव के माध्यम से स्पष्ट किया गया है। कहानी की भाषा सरल व संवाद छोटे हैं।

खेल कठिन शब्दार्थ

निर्जन = सुनसान। खण्डों = टुकड़ों। निस्तब्ध = शान्त। निर्निमेष = एकटक, जिसकी पलक न गिरें। निहार = देखना। विह्वल = बेचैन। रोष = क्रोध। अनुग्रह = कृपा। साझी = हिस्सेदार। हास्योत्पादक = हँसी उत्पन्न करने वाला। सतर्क = सावधानी। आश्रय = सहारा। आहलाद = प्रसन्न। उद्यत = तैयार। विस्मित = आश्चर्यचकित। पुलकित = प्रसन्न। फतह = जीत। निर्दय = जिसमें दया न हो। मूक = चुप। शून्य = खालीपन। मनोरमता = सुन्दरता। व्यथा = दुःख। क्षणभंगुर = पल में नष्ट होने वाला। उद्वेग = विचलित। लीन होना = मिल जाना। लुप्त = गायब। विज्ञ = ज्ञानी। निर्बुद्ध = बुद्धिहीन। शठ = दुष्ट। स्वर्ग विलीन = नष्ट होना। व्याजकोप = क्रोध का बहाना। संशोधन = सुधार। व्याप्त = फैला हुआ।

खेल संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

(1) “यह संसार क्षणभंगुर है। इसमें दुःख क्या और सुख क्या? जो जिससे बनाया है वह उसी में लय हो जाता है-इसमें शोक और उद्वेग की क्या बात है? यह संसार जल का बुदबुदा है, फूटकर किसी रोज जल में ही मिल जायेगा। फूट जाने में ही बुदबुदे की सार्थकता है, जो यह नहीं समझते, वे दया के पात्र हैं। री मूर्खा लड़की, तू समझ। सब ब्रह्माण्ड ब्रह्म का है और उसी में लीन हो जाएगा। इससे तू किसलिए व्यर्थ व्यथा सह रही है।” (2010, 12, 14, 16)

सन्दर्भ :
प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक के ‘खेल’ नामक पाठ से ली गई हैं। इसके लेखक सुप्रसिद्ध कहानीकार ‘जैनेन्द्र’ हैं।

प्रसंग :
कहानी की नायिका सुरबाला रेत का भाड़ बनाती है। उसे नायक मनोहर एक लात मारकर नष्ट कर देता है। पुरुष रूपी परमात्मा इस जगत को पल में विनष्ट कर देता है। यह संसार इस सत्य को जानते हुए भी अनभिज्ञ बना रहता है।

व्याख्या :
गंगा के सूने तट पर बालक और बालिका मात्र दो पात्र हैं। बालिका भाड़ बनाती है,बालक उसे तोड़ देता है। इस रचना व विनाश के माध्यम से लेखक बताता है कि वह संसार की क्षणभंगुरता का अनुभव करता है, परन्तु मनुष्य इस सत्य को जानते हुए भी अनजान बना रहता है। मनुष्य को संसार की क्षणभंगुरता पर दुःखी नहीं होना चाहिए और न मन को विचलित करना चाहिए और न ही सांसारिक सुखों को भोगते हुए सुखी होना चाहिए। संसार की नश्वरता के लिए लेखक ने दूसरा उदाहरण जल के बुलबुले का लिया है। बहते पानी में बुलबुला बनता है तथा देखने में सुन्दर होता है परन्तु दूसरे ही पल नष्ट हो जाता है।

इसी प्रकार संसार के सुख भी पल में नष्ट होने वाले हैं। बुलबुले के समान संसार की सफलता नष्ट होने में ही है जो व्यक्ति इस सच्चाई को जान लेते हैं, वे जल में रहने वाले कमल के समान सौन्दर्यपूर्ण हैं, जो इस सत्य को नहीं समझते, वे दया के पात्र हैं। कहानी में नायक इसी गूढ़ रहस्य को समझाता हुआ नायिका से कहता है कि यह समूचा जगत् उस परम-पिता ब्रह्म का ही है। जिसने इसे साकार किया है और अन्त में उसी में मिल जायेगा। अतः इस बात से तुझे बेकार में चिन्तित होने की आवश्यकता नहीं है।

विशेष :

1. संसार की क्षणभंगुरता तथा मनुष्य की अनभिज्ञता की ओर संकेत किया गया है।
2. लेखक के दार्शनिक विचारों का ज्ञान होता है।
3. संस्कृत के शब्दों से युक्त शुद्ध खड़ी बोली है।
4. वाक्य छोटे व अर्थपूर्ण हैं।

(2) उस निर्जन प्रान्त में वह निर्मल शिशु-हास्य-रव-लहरें लेता हुआ व्याप्त हो गया। सूरज महाराज बालकों जैसे लाल-लाल मुँह से गुलाबी-गुलाबी हँसी हँस रहे थे। गंगा मानो जान-बूझकर किलकारियाँ मार रही थीं। और-और वे लम्बे ऊँचे-ऊँचे दिग्गज पेड़ दार्शनिक पंडितों की भाँति सब हास्य की सार-शून्यता पर मानो मन-ही-मन गम्भीर तत्वावलोकन कर, हँसी में भूले हुए मूों पर थोड़ी दया बख्शना चाह रहे थे।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
मनोहर के द्वारा बनाये भाड़ को लात से तोड़कर सुरबाला अपना बदला लेने पर खुली हँसी-हँसती है। मनोहर गुस्सा न करके कहकहा लगाता है। उसकी ईर्ष्या, द्वेष, बदले की भावना जैसी मनोवृत्ति नहीं है। दोनों की खुशी में प्रकृति भी शामिल है। इसी का वर्णन इन पंक्तियों में है।

व्याख्या :
सुरबाला मनोहर के भाड़ को लात से नष्ट करके खुली हँसी हँसती है। मनोहर भी उसकी हँसी में शामिल हो जाता है। उस सूने गंगा के तट पर उन दोनों अबोध बालकों की हँसी से समस्त वातावरण भर जाता है। सूरज भी बालकों की हँसी को देखकर लाल हो गया है और गुलाबी हँसी हँस रहा है। अस्त होने की अवस्था में सूर्य लाल हो गया है। परन्तु लेखक मानता है कि सूर्य बालकों की प्रसन्नता में शामिल होने के कारण लाल हो गया है। गंगा नदी की कलकल की आवाज ऐसी लगती है,मानो गंगा खिलखिलाकर किलकारियाँ मारती हुई हँस रही है। उस सूनसान वन में लगे ऊँचे-ऊँचे पेड़ स्थिर खड़े ऐसे लगते थे मानो वे कह रहे हैं कि सबकी हँसी बेकार है, संसार में कुछ भी सत्य नहीं है। जगत की सब वस्तुओं को आसारहीन मानकर तटस्थ वृक्ष सोच रहे हैं कि, इन हँसने वालों पर दया आती है क्योंकि यह अबोध हैं। नहीं जानते कि संसार निःसार है।

विशेष :

1. संसार की निस्सारता को बताया है।
2. लेखक ने प्रत्येक निर्जीव को सजीव जैसा व्यवहार करते बताया है।
3. संस्कृत के शब्दों का प्रयोग है। शब्दों की पुनरावृत्ति कविता का सा आनन्द देती है।
4. उत्प्रेक्षाओं के द्वारा भाषा को सरस बना दिया है। सामासिक शैली का प्रयोग है।

MP Board Class 12th Hindi Solutions

MP Board Class 12th Hindi Swati Solutions गद्य Chapter 8 यशोधरा (गद्य, डॉ. रघुवीर सिंह)

यशोधरा अभ्यास

यशोधरा अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
यशोधरा दुःखी क्यों थी? (2015)
उत्तर:
मानव के चिर-सुख का अमृत खोजने के लिए गौतम बिना बताये यशोधरा और अबोध बालक राहुल को छोड़कर चले गये थे। इसी वेदना से यशोधरा अत्यन्त दु:खी थीं।

प्रश्न 2.
जीवन-सागर के मंथन से निकले चिर-वियोग के हलाहल को किसने पीया था?
उत्तर:
चिर-वियोग के उस भयंकर हलाहल को गौतम की पत्नी यशोधरा ने पीया था।

प्रश्न 3.
गौतम कहाँ चले गये थे?
उत्तर:
चिर-सुख का अमृत खोजने के लिए गौतम जंगलों, वनों, पहाड़ों तथा न जाने कहाँ-कहाँ चले गये थे।

प्रश्न 4.
गौतम बुद्ध ने यशोधरा से भिक्षा में क्या माँगा?
उत्तर:
गौतम बुद्ध ने यशोधरा से भिक्षा में ‘चिर वियोग की भीख’ माँगी।

यशोधरा लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
“राहुल पिता के रहते भी अनाथ हो गया” लेखक ने यह कथन किस सन्दर्भ में और क्यों कहा?
उत्तर:
लेखक डॉ. रघुवीर सिंह ने गौतम के पुत्र राहल को अनाथ इसलिए कहा क्योंकि मध्यरात्रि में वह घर को त्यागकर वनों में चले गये थे। उन्होंने अपने जाने की सूचना तक नहीं दी थी। राहुल के पिता गौतम जीवित थे परन्तु उन्होंने घर-परिवार को छोड़ दिया। इस कारण राहुल पिता के जीवित होने पर भी अनाथ था। उस समय राहुल मात्र एक सप्ताह का था। लेखक ने उचित ही कहा है कि “राहुल पिता के रहते भी अनाथ हो गया।”

प्रश्न 2.
हिमालय की छाँह में रहकर भी यशोधरा का ताप पिघलता क्यों नहीं है? (2009)
उत्तर:
ताप पिघलने का अर्थ है विरह-जन्य दुःखों का कम होना। पति-वियोग का दुःख कभी कम नहीं होता है। चाहे विरही मरुस्थल की भयंकर गर्मी में रहे,चाहे हिमालय की शीतलता में रहे, परन्तु विरह की अग्नि की गर्मी हर स्थान पर समान रहती है। पति वियोग तो हर स्थान पर, हर समय बना रहता है। पल भर के लिये यह ताप कम हुआ लगता है,परन्तु वास्तव में होता नहीं है। हिमालय की तलहटी में रहकर भी अर्थात् सर्द भरे वातावरण में रहने पर भी यशोधरा की विरह की तपन कभी कम नहीं होती। लक्ष्मण की विरहिणी उर्मिला ने भी ऐसा ही अनुभव किया था। इसीलिये हिमालय की छाँह में रहने पर भी यशोधरा का ताप पिघलता नहीं है।

प्रश्न 3.
यशोधरा मृत्यु को भी आकर्षक क्यों मान रही थी? (2017)
उत्तर:
यशोधरा मृत्यु को आकर्षक अवश्य कहती है, क्योंकि मरकर जीवन में सुख पाने का यह सुअवसर है। लेकिन यशोधरा सच्चे हृदय से मृत्यु को आकर्षक नहीं मानती है,क्योंकि प्रथम, गौतम के लौटने पर उनका स्वागत कौन करेगा? द्वितीय, यशोधरा ने गौतम से मरने की आज्ञा नहीं ली है। तीसरे, वह मानती है कि प्रिय-वियोग की व्यथा सच्चे प्रेमी के लिए सुखद होती है क्योंकि वियोग के पलों में प्रियतम से मिलने की आशा होती है। प्रश्न में पूछा है, मृत्यु को आकर्षक क्यों मान रही है, परन्तु वह मृत्यु को नहीं जीवन को आकर्षक मानती है।

प्रश्न 4.
बुद्ध को अपने सामने देख यशोधरा सुध-बुध क्यों खो बैठी?
उत्तर:
अनजाने बुद्ध को एकाएक अपने सामने देखकर तथा अपनी उस मूक साधना और आत्मा के लम्बे विरह-प्रणय को यों सफल होते देखकर यशोधरा सारी सुध-बुध खो बैठी। उनका युग-युग का शेषपूर्ण मान और रूठना एकबारगी तो विलीन हो गया। बरसों से सोचे हुए अपने सारे उलाहने भी भूलकर आत्म-विभोर हो उठीं। बुद्ध के दर्शनों के बाद उनकी सारी वेदना नष्ट हो गई। अन्त में वे प्रियतम के चरणों में सिर रखकर रो पड़ी।

यशोधरा दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
बुद्ध को तपस्विनी यशोधरा के आगे क्यों झुकना पड़ा? (2013)
उत्तर:
बुद्ध को अनेक कारणों से यशोधरा के आगे झुकना पड़ा। गौतम बुद्ध भिक्षा लेने कपिलवस्तु आते हैं और यशोधरा को पता चलता है, तो उनके मुख से अचानक निकल पड़ता है कि प्रियतम कपिलवस्तु ही नहीं राजप्रासादों में भी आये हैं। कुछ ही कदम की दूरी है आँखें उन्हें लालसा से देखने के लिए तरस रही हैं, परन्तु स्वाभिमानी यशोधरा उनसे मिलने नहीं जातीं। गौतम तो चोरी-छिपे रात के अँधियारे में सर्वस्व अर्पण करने वाली यशोधरा की ओर से मुँह फेरकर निकल गये थे, तो क्यों नहीं वह (बुद्ध) अब उन्हें स्वयं देखें। वे आगे कहती हैं कि प्रेम-प्रणय को भी तो वह स्वयं ही आये थे फिर आज क्यों यशोधरा उनके पास जाये।

तब वह प्रेम की भीख माँगने आये थे, लेकिन अब तो वह सचमुच भिक्षुक बनकर आये हैं। आज यशोधरा के पास कुछ नहीं है। तब राजरानी से भिक्षुक को क्या चाहिए? जब बुद्ध कपिलवस्तु तक दूर से पैदल चलकर आ सकते हैं, तो कुछ और आगे (राजप्रासाद तक) क्यों नहीं आ सकते? कामदेव को जीतने वाले तथा संसार को चिर-दुःखों से मुक्ति दिलाने वाले तथागत को तपस्विनी व स्वाभिमानी यशोधरा के आगे यशोधरा के अन्तिम सुख,राहुल और चिर-वियोग की भीख लेने के लिए झुकना पड़ा।

प्रश्न 2.
गौतम बुद्ध के चले जाने के बाद निम्न रूपों में यशोधरा की भूमिका अपने शब्दों में लिखिए
(1) माँ के रूप में
(2) पत्नी के रूप में
(3) भारतीय नारी के रूप में।
उत्तर:
गौतम बुद्ध के चले जाने के बाद यशोधरा ने माँ, पत्नी और भारतीय नारी के रूप को बहुत अच्छी तरह निभाया है।
(1) माँ के रूप में :
यशोधरा को माँ के रूप में दो स्थानों पर देखते हैं-प्रथम गद्यकाव्य के शुरू में जब गौतम बिना कहे घर त्याग देते हैं तो यशोधरा माँ के रूप में तड़पकर कह उठती है-“और कुछ न सही तो राहुल को तो एक बार प्यार कर जाते। एक सप्ताह का वह अबोध अशक्त बालक किस प्रकार उनको रोकने का प्रयत्न कर सकता।” द्वितीय बार जब गौतम लौटकर कपिलवस्तु व राजमहलों में आते हैं। राहुल गौतम के आने की सूचना माँ को देता है,तो यशोधरा कहती है तथागत आयेंगे पर वे हमारे नहीं होंगे। आगे कहती हैं-प्यारे राहुल तू तो राजकुमार व शक्तिशाली राज्य का उत्तराधिकारी है, संन्यासी भिक्षुक का त्यक्त पुत्र नहीं है। तू किसे अपना पिता मान बैठा? इन उदाहरणों से स्पष्ट है कि यशोधरा एक आदर्श माँ की भूमिका में उपस्थित होती है। लेखक ने आरम्भ में लिखा है-उनका लाडला राहुल पिता के जीवित रहते भी अनाथ हो गया।

(2) पत्नी के रूप में :
यशोधरा एक पत्नी की भूमिका में दृष्टिगत हैं जिन्होंने चिर-वियोग के हलाहल को पीया, प्रियतम के प्रगाढ़ प्रेम से आजीवन बँधी रहीं। गौतम की पत्नी होने के गौरव का भार वह सहती रहीं। गौतम बिना बताये गृह त्यागकर चले जाते हैं तो वह कहने लगती हैं कि “वे मुझसे कहकर क्यों नहीं गए। क्या उन्हें अपनी प्रियतमा अर्धांगिनी पर विश्वास नहीं था?” वे अपने आँसुओं को पति को दिया गया अर्घ्य मानती हैं। हिमालय की छाँह में भी यशोधरा की वियोग की अग्नि की जलन कम नहीं होती है। वे बिहारी की नायिका के समान मरना भी नहीं चाहतीं,क्योंकि लौटने पर उनका स्वागत करना है। जैसे एक पत्नी पति की आज्ञा से ही प्रत्येक कार्य करती हैं,तो मरने की आज्ञा भी उन्हें गौतम से ही लेनी है।

पत्नी पति को अपने सतीत्व से झुका लेती है। यशोधरा ने भी गौतम को झुकाया। गौतम भिक्षा लेने हेतु पत्नी के सम्मुख झुके। पत्नी की सबसे बड़ी विजय यही है। उसके बदले में वे अपने पुत्र तथा चिर-वियोग के सुख को भी भिक्षा पात्र में डाल देती हैं। अन्त में,पति के चरणों में सिर रखकर रो देती हैं। इस प्रकार यशोधरा को हम आदर्श पत्नी के रूप में पाते हैं,जो पति के वंश को बढ़ाने वाले पुत्र का संस्कारित रूप में पालन करती है।

(3) भारतीय नारी के रूप में :
गौतम बुद्ध के चले जाने के बाद यशोधरा भारतीय नारी के रूप में दृष्टिगत होती है। भारतीय नारी की विशेषताएँ हैं-पतिव्रता, सन्तानपालक, स्वाभिमानी, आदर्श माँ, कर्तव्यपालक आदि। ये समस्त गुण यशोधरा में विद्यमान हैं। वह एक आदर्श पत्नी हैं। पतिव्रता नारी हैं। इसी कारण पति के संन्यासी होने पर आजीवन चिर-वियोग के हलाहल को पीती हैं। ऋतुराज की ओर भी नहीं देखती। पति अर्धांगिनी को बताये बिना क्यों गये? वह एक आदर्श माँ के समान पुत्र राहुल का पालन करती हैं तथा कहती हैं कि राहुल तुम संन्यासी के त्यक्त पुत्र नहीं शक्तिशाली राज्य के उत्तराधिकारी हो।

इसी प्रकार वह एक कर्तव्यनिष्ठ भारतीय नारी है। जब गौतम द्वार पर भिक्षा माँगते हैं-वह भिक्षा पुत्र व चिर वियोग है। वह बिना सोच द्वार पर आये भिक्षुक को अपनी दोनों प्रिय वस्तुओं को देकर कर्तव्य का पालन बखूबी करती है। स्वाभिमानी भारतीय नारी के समान वह बुद्ध से मिलने नहीं जाती। वह कहती है कि वह स्वयं बिना बताये गये थे,स्वयं आयें। अन्त में गौतम को नारी के स्वाभिमान के समक्ष झुकना पड़ा। आपने सर्वस्व को नत देखकर उनका रोष,मान,उपालंभ, विरह गायब हो गया तब भारतीय नारी के हृदय की सारी उदारता उमड़ पड़ी।

प्रश्न 3.
“क्या वियोगी हृदय की ये निःश्वांसें भी कभी प्यार की ठण्डी दलारी बयार बन सकेंगी?” यशोधरा की अनागत पीड़ा को अपने शब्दों में व्यक्त कीजिए। (2009)
उत्तर:
गौतम ने मानव के लिए चिर-सुख का अप्राप्त अमृत पाने के लिये परिवार व संसार को त्याग दिया। यशोधरा आजीवन वियोगिनी बन गईं। उनकी व्यथा को सुनने वाला कोई उद्धव नहीं था। उनका सन्देश ले जाने वाला भी कोई नहीं था। इस कारण उनकी प्यासी आँखों के तप्त आँसू बह रहे थे, हृदय से निःश्वांसे निकल रहीं थीं। उन तप्त साँसों के लिए यशोधरा कहती हैं कि क्या वे साँसें कभी शीतल हो सकेंगी अर्थात् गौतम से उनका मिलन होगा? उनका जीवन अब एकाकी ही बीतेगा।

सुख की बीती रातें फिर नहीं आयेंगी। जवानी भूलकर भी नहीं लौटेगी तो संन्यासी गौतम भी लौटकर क्यों आने लगे? तब निःश्वांसों का हलाहल यशोधरा को आजीवन पीना होगा। वैसे तो गौतम लौटकर नहीं आयेंगे.यदि आ भी गये तो एक नये रूप में यानि संन्यासी-भिक्षुक बनकर आयेंगे। इस स्थिति में यशोधरा की तप्त साँसें शीतल पवन में नहीं बदल सकती हैं। यशोधरा का दुःख मृत्यु-पर्यन्त था। यहाँ तक कि तथागत “चिर-वियोग” भिक्षा में माँगकर ले गये।

प्रश्न 4.
विरहिणी और उदास यशोधरा की मनोदशा का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
विरहिणी यशोधरा उदास अवस्था में बैठी है। पलकों पर प्रतिपल आँसू विराजमान रहते हैं. होठों पर विरह की पीडा रहती है। उनका जीवन साथी गौतम भी उनके साथ नहीं हैं। जगतमाता पृथ्वी भी उन्हें शत्रु जान पड़ती है। उनके नेत्र स्नेह-दीप से चमकते रहते हैं। अब उनका प्रकाश कम हो गया है। उनकी आँखें बसन्त के सौन्दर्य को भी नहीं देख पाती हैं। बीते दिनों की सख की स्मृतियाँ उनके एकाकी जीवन में उभरती रहती हैं। सांसारिक जीवन का वह सूनापन निरन्तर और भी बढ़ता जाता है। गौतम की पत्नी होने का भार और भी उभरता जाता है।

गौतम और यशोधरा के स्नेह बन्धन को बुढ़ापा या मृत्यु भी कम नहीं कर सकते हैं। संन्यास ग्रहण करने के बाद प्रयत्न करने पर भी इन बन्धनों को भुलाया नहीं जा सकता है। इन सब बातों को सोचकर यशोधरा का हृदय बार-बार भर आता है। बीते सुखमय दिनों की ये प्यार भरी स्मृतियाँ उनके हृदय में बिखरी पड़ी हैं। दूसरों के दुःख को समझकर उन दुःखों को दूर करने वाले गौतम यशोधरा के दुःख को न समझ सके, बिना बताये चले गये। उन्हें अपनी अर्धांगिनी पर विश्वास नहीं था। यशोधरा के हृदय में आज भी वही प्रेममयी सूरत बसी है।

यशोधरा भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित सामासिक शब्दों का विग्रह कर समास का नाम लिखिए
नीलकंठ, दुःख सागर,जीवन सागर, जीवन-संध्या, नर-नारी, धर्मचक्र, राज-प्रासाद, स्मृति-सुख।
उत्तर:

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों में से तत्सम, तद्भव एवं देशज शब्द छाँटिए
दिवस,वियोगी, सूर्य,लज्जा, अँधियारे, जरा, पत्नी, आँखें, अधर, विरह, भग्न,बैरिन, सच्चा, बयार, तरस, उमड़।
उत्तर:
तत्सम शब्द – दिवस, वियोगी, सूर्य, पत्नी, अधर, विरह, भग्न।
तद्भव शब्द – लज्जा, अँधियारे, जरा, बैरिन, सच्चा, आँखें।
देशज शब्द – तरस, उमड़, बयार।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित वाक्यों को दिए गए निर्देशानुसार बदलिए

1. सूर्य पश्चिम में अस्त नहीं होता है। (विधानवाचक वाक्य)
2. बहुत लम्बी रेलगाड़ी है। (विस्मयादिवाचक वाक्य)
3. तुम पढ़ने कब जाओगे? (आज्ञावाचक वाक्य)
4. माला नहीं नाचेगी। (प्रश्नवाचक वाक्य)

उत्तर:

1. सूर्य पश्चिम में अस्त होता है।
2. ओह! कितनी लम्बी रेलगाड़ी है।
3. पढ़ने जाओ।
4. क्या माला नाचेगी?

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वाक्यों का भाव विस्तार कीजिए-
(अ) “अपने सारे उजाले को लेकर भी क्या वह सूर्य यशोधरा के उस वियोगी सुने दिल के निराशापूर्ण अन्धकार को यत्किचित् भी दूर कर सकता था?”
(ब) “इस कालकूट को पीकर भी यशोधरा नील-कण्ठा नहीं हुई, कैलाशवासी शंकर भी यह देखकर लज्जा के मारे सकुचा गए।”
(स) “वह विरक्त तपस्वी न तो भौरों की गुनगुनाहट ही सुनेगा और न मेघ के साथ भेजे गए सन्देश ही उस योगी तक पहुँच पाएँगे।”
उत्तर:
(अ) गौतम ने यशोधरा को त्यागकर उनके हृदय को सूना कर दिया है तथा यशोधरा को अब प्रियतम के मिलने की भी आशा नहीं है। ऐसे दुःख रूपी अन्धकार से भरे हृदय को सूरज, जो संसार के अन्धकार को मिटाकर उजाले से भर देता है,यशोधरा के हृदय को सुख रूपी प्रकाश से नहीं भर सकता अर्थात् सूर्य भी यशोधरा के सूने मन में प्रसन्नता का प्रकाश नहीं कर सकता।

(ब) गौतम ने मानव के लिए चिर-सुख का अमृत ढूँढ़ने के लिए संसार को त्यागा था, तो यशोधरा के हिस्से में चिर-वियोग का हलाहल आया। उस विष को पीकर भी यशोधरा नील कण्ठा नहीं कहलायी। लेखक ने इस तुलना से यह स्पष्ट करना चाहा है कि समुद्र मंथन से अमृत व विष निकला। भगवान शंकर ने देवताओं की भलाई के लिए विष का पान किया और नीलकण्ठ कहलाये। यशोधरा के इस आजीवन त्याग को देखकर भगवान शंकर भी लज्जित हो गये,क्योंकि यशोधरा का त्याग भगवान शंकर के त्याग से बड़ा था।

(स) गौतम इस संसार से उदासीन थे। इस कारण उन्हें भौंरों का मधुर संगीत यानि संसार की मधुर स्वर-लहरी सुनायी नहीं देती है। उन्हें अपना सन्देश भेजने के लिए यशोधरा यदि बादलों को अपना दूत बनाकर भेजती है, तो संन्यासी गौतम उसे भी सुन व समझ नहीं पायेंगे। गद्य-काव्य की इस पंक्ति के माध्यम से डॉ. रघुवीर सिंह बताते हैं कि उस वैरागी-संन्यासी को संसार का सौन्दर्य तथा रिश्तों के बन्धन कभी नहीं बाँध सकते हैं।

यशोधरा पाठ का सारांश

‘डॉ. रघुवीर सिंह’ द्वारा लिखित प्रस्तुत गद्यकाव्य ‘यशोधरा’ एक उच्चकोटि का विरह काव्य है। कपिलवस्तु के राजकुमार गौतम सत्य की खोज एवं चिर-दुःखों से छुटकारा पाने के लिए संसार को त्यागकर तपस्वी बने,तब उन्हें बुद्धत्व प्राप्त हुआ कि जीवन में दुःखों से छुटकारा नहीं मिल सकता। वनवासी गौतम के महलों में रह गई उनकी अतिप्रिय पत्नी यशोधरा और लाड़ला बेटा राहुल।

चिर वियोगिनी यशोधरा सोचती है कि उनके प्रियतम इतने कठोर क्यों बन गये,पत्नी से नहीं तो क्या सात दिन के अबोध बालक का वात्सल्य भी उनके हृदय में नहीं जागा? गौतम के विरह में उनके पलक हर समय आँसुओं से भरे रहते हैं। सुखमय दिनों की सीमित यादें उन्हें तड़पाती रहती हैं। गौतम यशोधरा को बताकर नहीं गये इस बात से वह व्यथित रहती है। अब उनका जीवन एकांकी ही बीतेगा। यदि गौतम लौटकर आ भी गये तो क्या उनका पुराना ही स्वरूप होगा? वियोग में यशोधरा मरना भी नहीं चाहतीं, क्योंकि उन्होंने मरने की आज्ञा नहीं ली है। बुद्धत्व को प्राप्त करने के बाद गौतम से तथागत बने बुद्ध कपिलवस्तु व राजमहलों में आते हैं। इसकी सूचना उनका पुत्र राहुल माँ को देता है, तो वह कहने लगी कि जैसे बिना बताये गये वैसे ही बिना बुलाये आ जायेंगे।

यशोधरा के इस स्वाभिमान के सामने गौतम को झुकना पड़ा और वे भिक्षा के लिये स्वयं यशोधरा के महल में गये। अपने अनजाने बुद्ध को एकाएक अपने सामने देखकर यशोधरा का सारा मान, रोष, उपालम्भ, रूठना आदि विलीन हो गया तथा अपने प्रणय को सफल होता देख अपनी सुध-बुध खो बैठीं। दर्शन सुख की याद में सारी वेदनाओं का जल बह गया। अपने सर्वस्व को सम्मुख देखकर आत्म-विभोर हो उनके चरणों पर अपना सिर रखकर रो पड़ी। परन्तु पुराने प्रणय के भिक्षुक ने अब भी यशोधरा की पीड़ा को नहीं समझा और झोली फैला दी। प्रेम में पागल यशोधरा ने अतिप्रिय धन राहुल से निष्ठुर भिक्षुक का पात्र भरकर अनजाने में पूछा-“क्या और भी कुछ?” सकुचाते हुए बुद्ध ने माँगा–“तब नहीं ले सका था-आज चिर वियोग की भीख दे दो।”

यशोधरा कठिन शब्दार्थ

यत्किंचित् = बहुत थोड़ा। व्यग्र = उतावला,व्याकुल। हलाहल = विष। कालकूट = विष। नीलकण्ठा = शंकर। विकराल = भयंकर। सर्वदा = हमेशा। भग्न = तोड़। निष्ठुर = कठोर। प्रगाढ़ = गहरा। सर्वथा = बिल्कुल। पीर = पीड़ाद्य। जगन्माता = जगत की माता। द्युति = प्रकाश, ज्योति। क्षीण = कमजोर। ऋतुराज = बसन्त। किंचित मात्र = थोड़ा-सा। भरसक = पूरी तरह। अबोध = नादान। क्षीण = धीमी। अविरल = लगातार। अर्ध्य = पूजा का जल। जीवन संध्या = बुढ़ापा। अज्ञात रात्रि = मृत्यु। श्यामल = काले। तृप्त = प्यास बुझाना। द्रवीभूत = पिघलना। सुधि = याद। विरक्त = संन्यासी। बयार = हवा। व्यथा = दुःख । मार = कामदेव। परिव्राजक = साधु। निस्संग = अकेलापन। पर्यटन = यात्रा। प्रासाद = महल। तथागत = बुद्ध। व्यक्त = त्यागा हुआ। सँध गया = रुक गया। सांत्वना = ढाढस। अन्तरतम् = भीतर। सुगत = अच्छी गति, बुद्ध। समुत्सुक = उत्साहित। सुखावशेष == बचा हुआ सुख। सर्वस्व = सब कुछ। हेरे = देखे। रोषपूर्ण = क्रोधपूर्ण। उपालम्भ = उलाहना।

यशोधरा संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

(1) मानव के लिए चिर-सुख का वह अप्राप्य अमृत प्राप्त करने को व्यग्र गौतम ने अपने जीवन-सागर का मंथन किया और उससे निकले चिर-वियोग के उस भयंकर हलाहल को पिया उनकी प्रियतमा यशोधरा ने …… परन्तु इस कालकूट को पीकर भी यशोधरा नीलकण्ठा नहीं हुई। कैलाशवासी शंकर भी यह देखकर लज्जा के मारे सकुचा गये। (2009)

सन्दर्भ :
प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक के ‘यशोधरा’ नामक पाठ से अवतरित है। इसके सर्जक डॉ. रघुवीर सिंह हैं।

प्रसंग :
जो गौतम छोटे से छोटे प्राणी को भी दुःख देना नहीं चाहते थे, वही गौतम इस संसार को दुःख से उबारने के लिये अपनी प्रियतमा यशोधरा को आजीवन दुःख भोगने के लिए वियोग रूपी सागर में अकेला छोड़कर चले गये। उस समय की दुःखी यशोधरा का लेखक ने बड़े ही मार्मिक शब्दों में वर्णन किया है।

व्याख्या :
संसार के दुःख से दुःखी होने वाले गौतम ने संसार को इस दुःख से पीछा छुड़ाने के मार्ग का पता लगाने के लिये अपने जीवन को दुःखों के सागर में डाल दिया। अपने समस्त सुखों,यहाँ तक कि पत्नी व पुत्र का भी त्याग कर दिया। जीवन का सुखरूपी अमृत आज तक किसी को प्राप्त नहीं हुआ। यह सुख अप्राप्त अमृत के समान है। जब गौतम ने अपने जीवन रूपी सागर का मंथन किया तो उसमें से वियोग रूपी हलाहल निकला। जिसे स्वयं गौतम के बदले उनकी प्रियतमा ‘यशोधरा’ को पीना पड़ा।

जिस प्रकार सागर मंथन में से विष निकला जिसे देवताओं की रक्षा के लिये शंकर ने पीया व नीलकण्ठ कहलाये। परन्तु इस वियोग के विष को, जो गौतम ने दिया, उसे यशोधरा को पीना पड़ा परन्तु यशोधरा नीलकण्ठा नहीं कहलायौं। यशोधरा का वियोग गौतम के वियोग से कहीं अधिक था। इसे देखकर हिमालय का तपस्वी व त्यागी शंकर का सिर भी लज्जा से झुक गया। शंकर को अपना त्याग व उपकार छोटा अनुभव हुआ। वास्तव में यशोधरा का चिर वियोग महान था।

विशेष :

1. यशोधरा के दुःख का मार्मिक चित्रण है।
2. रूपक अलंकार व वियोग शृंगार अलंकार का प्रयोग है।
3. भाषा संस्कृत के तत्सम शब्दों से युक्त सारगर्भित है।
4. आलंकारिक शैली।

(2) एकाएक अपने सामने देखकर युग-युग का उसका वह रोषपूर्ण मान, उसका वह रूठना एक बारगी ही विलीन हो गए। बरसों से सोचे हुए अपने वे सारे उपालंभ भी वह भूल गई। अपनी उस मूक साधना और आत्मा के युग भर के इस विरह-प्रणय को यों सफल होते देखकर वह सारी सुध-बुध खो बैठी। अपने जीवन सर्वस्व को पुन: अपने सम्मुख देखकर एकबारगी वह आत्म-विभोर हो गई। दर्शन-सुख-भावना की उस बाढ़ में उसकी सारी वेदना डूबती-सी जान पड़ी। अपने प्रियतम के चरणों में सिर रखकर वह रो पड़ी। (2016)

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
गौतम ज्ञान प्राप्त करने के बाद भिक्षा हेतु राजप्रासाद में यशोधरा के समक्ष आते हैं,तब यशोधरा जीवन भर के दुःख को भूल जाती है और आत्मविभोर होकर अपना सिर तथागत गौतम के चरणों में रख देती है।

व्याख्या :
गौतम बिना बताये सत्य की खोज में चले गये थे जिस कारण यशोधरा के मन में रोष था,परन्तु जब उन्होंने गौतम को अचानक अपने सामने भिक्षा का पात्र लिये देखा तो उनका सारा क्रोध दूर हो गया। वे उलाहना देना भी भूल गईं। उन्होंने गौतम के वियोग को वर्षों तक चुप रह कर सहा था। उनका वह मौन,जीवन की बहुत बड़ी साधना थी। गौतम को सम्मुख खड़ा देखकर उनकी साधना व प्रणय सफल हो गया था। जिस कारण वह अपनी सुध-बुध भी खो बैठी और साक्षात् प्रणय को निहारने में बेसुध हो गई थीं।

जो गौतम यशोधरा का जीवन-धन थे, वे आज उनसे भिक्षा माँग रहे थे। उन्हें अचानक अपने सामने देखकर उनकी आत्मा आनन्दित हो उठी। उन्हें अलौकिक सुख का अनुभव हुआ, वे स्वयं को भूल गईं। गौतम को पुनः देखने की खुशी में वह जीवन भर का विरह-वियोग जो गौतम ने ही दिया था,यशोधरा बिल्कुल भूल गई। उनका वह विरह आँसू बनकर गौतम के चरणों का अर्घ्य बन गया। अन्त में वह अपने प्रियतम गौतम के चरणों में अपना सिर रखकर रो पड़ीं।

विशेष :

1. यशोधरा व गौतम के पुनर्मिलन का हृदयस्पर्शी चित्रण हुआ है।
2. भाषा शुद्ध साहित्यिक संस्कृत शब्दावली से युक्त खड़ी बोली है।
3. सामासिक पद शैली-विरह-प्रणय,सुध-बुध आदि।
4. गद्य में भी कविता का सा आनन्द है।

MP Board Class 12th Hindi Solutions

MP Board Class 12th Economics Important Questions Unit 5 Simple Applications of Demand and Supply Curves

Micro Economics Simple Applications of Demand and Supply Curves Important Questions

Micro Economics Simple Applications of Demand and Supply Curves Objective Type Questions

Questions 1.
Choose the correct answers:

Questions 1.
1. Administrative price is:
(a) Price ceiling
(b) Price floor
(c) Both (a) and (b)
(d) None of these.
Answer:
(c) Both (a) and (b)

Questions 2.
Minimum support price of wheat is called:
(a) Price ceiling
(b) Price floor
(c) Market price
(d) Equilibrium price.
Answer:
(b) Price floor

Questions 3.
Which of the following is the component of instrument pricing:
(a) Rent
(b) Wages
(c) Interest
(d) None of these.
Answer:
(c) Interest

Questions 4.
Which factors help in the determination of equilibrium price:
(a) Demand
(b) Supply
(c) Both (a) and (b)
(d) None of the above.
Answer:
(d) None of the above

Questions 5.
Which among the following statement is not true:
(a) Demand of labor is done by the producer
(b) Demand of labor depends open its productivity
(c) Marginal productivity of a labor is his maximum wages
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above

Questions 6.
Excess demand can be seen in:
(a) Fixed market price
(b) Lowest fixed price
(c) Highest fixed price
(d) None of these.
Answer:
(c) Highest fixed price

Questions 2.
Fill in the blanks:

1. Price range and price floor are also called prices.
2. The other name of minimum determined price is
3. According to modem view point, rent increases because of land.
4. presented FAD principle.
5. Instrument demand is demand.

Answer:

1. Administrative
2. Price floor
3. Scarcity
4. Prof. Amartya Sen
5. Derivative.

Questions 3.
State true or false:

1. Main objective of price range determination is to earn profit.
2. The price floor is also called lowest fixed price.
3. In independent market system, prices of goods and services are determined by the forces of demand and supply.
4. Price range and price floor differ from market oriented prices.

Answer:

1. False
2. True
3. True
4. True.

Questions 4.
Match the following:

Answer:

1. (b)
2. (c)
3. (a).

Questions 5.
Answer the following in one word/sentence:

1. What is price determination over the equilibrium price called?
2. Write any one problem that arise as a result of price limit.
3. Which price protects the interests of the producers?
4. What determines the price of the goods?

Answer:

1. Price floor
2. Black marketing
3. Price floor
4. Demand and Supply.

Simple Applications of Demand and Supply Curves Very Short Answer Type Questions.

Questions 1.
What is administrative price?
Answer:
If price of any goods or services is determined by the government’s upper limit or minimum limit, then it is called administrative price.

Questions 2.
What is price floor?
Answer:
Price floor means minimum support price fixed by the government.

Questions 3.
Write two results of highest fixed prices of the government.
Answer:

1. Long wait
2. Load on budget.

Questions 4.
Give example of price floor.
Answer:
Example of price floor: Under the minimum wage legislation, the government determines the minimum wages given to workers.

Questions 5.
Why does the completing labor curve turns to the left after a certain wage level?
Answer:
After a certain level, the fulfillment of labor decreases because after getting more wages from same level, the labor gives more importance to comfort-ability/rest than work. In such a situation, the completing labor curve becomes a curve turning towards the back.

Questions 6.
How natural disasters bring starvation?
Answer:
Natural calamities such as floods, droughts, etc. reduce the production of essential food grains, which leads to the fall in food supply as compared to demand. Additional demand of food grains increases the price of food grains, which results in poor people being deprived of food grains and the problem of starvation arises in the area.

MP Board Class 12th Economics Important Questions

MP Board Class 12th Hindi Swati Solutions गद्य Chapter 7 मैं क्यों लिखता हूँ? (निबंध, रामनारायण उपाध्याय)

मैं क्यों लिखता हूँ? अभ्यास

मैं क्यों लिखता हूँ? अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
रामनारायण उपाध्याय की अधिकांश रचनाओं के निर्माण का आधार क्या है?
उत्तर:
रामनारायण उपाध्याय ने आम जनता के स्नेह दर्द एवं भाषा को लेकर ही अधिकांश रचनाओं का निर्माण किया है।

प्रश्न 2.
गाँव के एकान्त जीवन में लेखक का सबसे बड़ा साथी कौन है?
उत्तर:
गाँव के एकान्त जीवन में लेखक का सबसे बड़ा साथी डाक है।

प्रश्न 3.
लेखक के गाँव से स्टेशन कितनी दूर था?
उत्तर:
लेखक के गांव से स्टेशन आठ मील दूर था।

प्रश्न 4.
सम्मान के विषय में लेखक की क्या मान्यता है?
उत्तर:
लेखक सम्मान का भूखा नहीं है परन्तु सम्मान के विषय में उसकी मान्यता है कि मनुष्य सम्मान अपने लिए या अपनी रचनाओं के लिए पा सकता है। अतः लेखक ने अपनी रचनाओं के लिए सम्मान चाहा है।

प्रश्न 5.
“लिखने के लिए मैंने कभी नहीं लिखा” इसका तात्पर्य एक वाक्य में लिखिए।
उत्तर:
दूसरों के आदेश पर लेखक ने न लिखकर अपनी इच्छा अर्थात् मन के चाहने पर लिखा है।

मैं क्यों लिखता हूँ? लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
“मुझसे बड़ा तो मेरा नाम है।” लेखक ने ऐसा क्यों कहा है?
उत्तर:
लेखक जब किसी पत्र-पत्रिका में अपना नाम पढ़ता है, तो सोचता है कि “मुझसे बड़ा तो मेरा नाम है। जहाँ में नहीं जा सका, वहाँ वह पहुँचा है और जिनसे मैं नहीं मिल सका, उनसे वह मिला है। अनेक बड़े आदमियों से उसने मेरा परिचय कराया है।” अगर लेखक अपना नाम न बताये तो सम्पादक उसे कार्यालय में न घुसने दे और ट्रेन में अन्तरंग मित्र उसका बिस्तरबन्द हटाकर स्वयं लेट जाये। नाम की चिट ही कार्यालयों में जाने की आज्ञा देती है। सदा नाम बीच में आकर रक्षा करता है। इसी कारण लेखक ने नाम को बड़ा कहा है।

प्रश्न 2.
कभी-कभी प्रिय शब्दों का मोह त्यागकर लेखक उन्हें क्यों निकाल देता है?
उत्तर:
कभी-कभी प्रिय शब्दों का मोह त्यागकर लेखक को उन्हें इसलिए निकाल देना पड़ता है कि वे भाषा के प्रवाह में बाधक जान पड़ते हैं। उनके निकलते ही ऐसा लगता है कि प्रवाह अब सहज हो गया है और बात अब ठीक ढंग से कहीं गई है।

प्रश्न 3.
पुस्तक की पहली प्रति बिकने पर लेखक को क्या अनुभव हुआ?
उत्तर:
जिस दिन लेखक की पुस्तक की पहली प्रति बिकती है, तो लेखक को बड़ा सुख मिलता है। लेकिन पुस्तक का पूरा-पूरा मूल्य लेकर भी जब उसे किसी के हाथों सौंपता हूँ तो जाने क्यों लेखक के हाथ काँपने लगते हैं। मन अनायास ही गुनगुनाने लगता है-“अभी तक यह मेरी थी, अब तुम्हारी हुई। इसे सुख दोगे सुखी होगी, दुःख दोगे दुःखी होगी।”

प्रश्न 4.
बस में मिला गाँव का किसान लेखक को देखकर बार-बार क्यों हँसने लगा था?
उत्तर:
एक दिन लेखक बस में यात्रा कर रहा था तो बस में बैठा किसान लेखक को देखकर बार-बार हँसने लगा तो लेखक ने किसान से पूछा, “भाई तुम हँसते क्यों हो?” किसाने ने कहा, “एक दिन मेरी बच्ची स्कूल से एक किताब लाई थी। उसे पढ़कर मेरी स्त्री और बच्ची दोनों खुश हुए। आज आप दीखे तो मुझे उस पुस्तक की याद हो आई और मैं अपनी हँसी रोक नहीं पाया। सोचता हूँ, आप इतनी अच्छी किताब लिख कैसे लेते हैं कि जिसे पढ़कर मेरी स्त्री और लड़की दोनों खुश हों।”

प्रश्न 5.
लेखक के उदास होने पर पुस्तकें क्या कहती हैं?
उत्तर:
जब कभी लेखक का मन उदास होता है, कोई छोटी-सी बात मन को बेचैन कर जाती है, किसी घटना विशेष को लेकर तिलमिला उठता है, कोई समस्या सोने नहीं देती या चिन्ताओं से घिर जाता है तो ये पुस्तकें बुजुर्गों की तरह लेखक की पीठ को सहलाते हुए उसे ढाँढस बँधाती हैं तथा नजदीक आकर कान में पूछती है-“कहिए, किस बात की परेशानी है?” यह पुसतकें एक सच्चे दोस्त की तरह संग-साथ निभाती हैं।

मैं क्यों लिखता हूँ? दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
पं. रामनारायण उपाध्याय किन-किन परिस्थितियों में लेखन करते हैं?
उत्तर:
“आप क्यों लिखते हैं” इस प्रश्न के उत्तर में उपाध्याय जी लेखन की परिस्थितियों का वर्णन करते हुए कहते हैं, “लगता है जैसे मैं नहीं लिखता वरन् कोई आता है और मुझसे अपनी बात लिखा ले जाता है।” बहुत बार चाहकर भी लेखक नहीं लिख पाता और कभी-कभी ऐसा जोश आता है कि रात में सोते से जागकर मन की बात लिख डालता है। विचार आते ही खाना, पीना,सोना,बैठना छोड़कर विचार का छोर पकड़कर रचना तैयार कर ली जाती है। इसके विपरीत कभी-कभी लेखक रचना को पूरी तरह मन में तैयार कर लेता है और मन की तस्वीर कागज पर उतरती चली जाती है।

उपाध्याय जी को लिखने के लिए किसी खास समय या बाह्य साधन की आवश्यकता नहीं होती है। जब भी मौज आती है, बिना किसी टेबल-कुर्सी या चाय की प्याली के खाली जमीन पर बैठकर पैर की सीट पर दफ्ती जमा लिखने में आनन्द आता है। हाँ, लिखते समय एकान्त की जरूरत होती है। लिखने के लिए लेखक को किसी के आदेश की आवश्यकता नहीं होती, वह खेत की मेड़ पर बैठकर खेतों को निहारते हुए लिख लेता है। स्टेशन से घर लौटते हुए आठ मील की दूरी तय करते हुए ही विचारों में लिख लेता है। नींद न आने पर रात्रि की शान्ति और आकाश के तारे लिखने में सहायता करते हैं। कोई अच्छी बात दूसरों तक पहुँचाने के लिए लेखक लिख लेते हैं। मनुष्यता पर प्रहार होने पर लिखना पं. जी का स्वभाव है। उपाध्याय जी स्वयं कहते हैं कि लेखन उनके जीवन का अविभाज्य अंग है, तो वह लोगों को आत्मसात करने के लिए भी लिखते हैं। साथ ही लेखक को आत्मदान का-सा सुख मिलता है। अन्त में, लेखक कहता है कि वह इसलिए लिखता है क्योंकि वह लिखे बिना नहीं रह सकता।

प्रश्न 2.
जब घर पर नई पुस्तक छपकर आती थी तो किस तरह का वातावरण निर्मित हो जाता था?
उत्तर:
जिस दिन घर पर नई पुस्तक छपकर आती थी उस दिन समूचे घर में उसी की धूम रहती थी। कोई आता है तो चेहरे की तरफ उसके मुख पृष्ठ को निहारता है,कोई उसके पृष्ठों को उलटने लगता है,कोई उसे बीच में ही पढ़ना शुरू कर देता है,कोई बड़ी शान से उसे अपनी बगल में दबाकर उधार माँगकर पढ़ने के लिए घर ले जाता है। नई पुस्तक स्वयं भी बच्चों की तरह उछल-कूद करने लगती है। कभी वह ताक या टेबल पर चढ़कर वहाँ से ताक-झाँक करती है। कभी रैक या अलमारी से मुँह निकालकर मुँह चिढ़ाती है, तो कभी बिस्तर की चादर में छिपकर चुनौती देती है कि अब ढूँढो तो जानूँ। कहने का अर्थ है कि उसे खुशी के कारण कहीं रखा जाता है और कभी कहीं। बच्चे शौक में उसे छिपा देते हैं। जिससे कोई उसे उधार माँगकर न ले जाए। इस प्रकार सम्पूर्ण घर का वातावरण एक अनोखी खुशी से भर जाता है।

प्रश्न 3.
लेखक अपनी पुस्तक की पर्याप्त रॉयल्टी किसे मानकर सन्तुष्ट होता है?
उत्तर:
एक दिन लेखक के एक मित्र ने पूछा कि आपको अपनी पुस्तक पर कितनी रॉयल्टी मिली? इस प्रश्न के उत्तर में लेखक को कोई ऐसा अंक नहीं मिला जिसे वह रॉयल्टी के बदले बता सके। किन्तु लोगों का प्यार,सम्मान,दूसरों की खुशी, ईमानदारी आदि उस नकद रॉयल्टी से कहीं अधिक है, जिसे लेखक स्वयं वर्णित करता है। पत्र के माध्यम से जीवन में लेखक को अपने भाई का स्थान देने वाली बहन, अस्पताल में मृत्यु शैया पर पड़ा नौजवान, जो लेखक की पुस्तक पढ़ने को बेचैन हैं,बस में मिलने वाला किसान,जो लेखक को देखकर इसलिए हँसता है कि लेखक ऐसी पुस्तकें कैसे लिख लेते हैं,जो उसकी पत्नी व पुत्री को खुशी देती हैं। रोटी में से पैसे बचाकर दफ्तर का बाबू पुरानी किताबें खरीद कर पढ़ता है,लड़का साइकिल का किराया नहीं लेता क्योंकि उपाध्याय जी उसके प्रिय लेखक हैं। इतने सारे पाठकों का असीम स्नेह, उनकी खुशी व कृतज्ञता लेखक की पुस्तकों की पर्याप्त रॉयल्टी है,जिसे पाकर लेखक अपार सन्तोष का अनुभव करता है।

प्रश्न 4.
“साहित्य में मैं स्नेह को बहुत मूल्य देता हूँ।” रामनारायण जी के इस कथन का आशय स्पष्ट कीजिए।
अथवा
रामनारायण उपाध्याय जी साहित्य में स्नेह को बहुत मूल्य क्यों देते हैं? (2009, 12)
उत्तर:
उपाध्याय जी के इस कथन का आशय है कि सबका स्नेह पाना बड़ा कठिन होता है। धन तो साधारण व्यक्ति भी थोड़े से परिश्रम से कमा लेता है और धन के बल पर समाज में सम्मान भी पा लेता है। इसके विपरीत स्नेह अमूल्य वस्तु है जो सबको नहीं मिलती। एक सच्चा साहित्यकार ही स्नेह, प्यार, ममता आदि पा सकता है। इस कारण रामनारायण जी लेखकों की मित्रता को पसन्द करते हैं। उन्हें धनवानों की संगति पसन्द नहीं। साधारण से साधारण साहित्यकार भी लेखक को आत्मीयता प्रदान करता है। उसका कारण है स्नेह। इसी कारण लेखक ने साहित्य में स्नेह को बहुत मूल्य दिया है।

प्रश्न 5.
“लिखना मेरे जीवन का अविभाज्य अंग है और अपने आपको अधिक से अधिक आदमियों के साथ आत्मसात करने के लिए ही लिखता है। लिखने में मुझे आत्मदान करने की तरह सुख मिलता है।” उक्त गद्यांश को पढ़कर पूछे गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए-

1. पाठ और लेखक का नाम लिखिए।
2. यह कथन किसके द्वारा कहा गया है?
3. “आत्मदान” से यहाँ क्या तात्पर्य है?

उत्तर:

1. पाठ का नाम-मैं क्यों लिखता हूँ? लेखक का नाम-पं. रामनारायण उपाध्याय।
2. यह कथन लेखक (पं. रामनारायण उपाध्याय) के द्वारा कहा गया है।
3. आत्मदान का शाब्दिक अर्थ है-आत्मार्पण। दूसरों के सुख के लिए अपने सुखों का त्याग करना ही आत्मदान है जिसको करने पर अपनी ही आत्मा को अपार सुख मिलता है।

मैं क्यों लिखता हूँ? भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रत्ययों से दो-दो शब्द बनाइए
ता, कार, वाला, पन, इक।
उत्तर:

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए
घर, गंगा, कपड़ा, हाथ, मुंह।
उत्तर:

1. घर – गृह, आलप।
2. गंगा – जाह्नवी, सुरसरि।
3. कपड़ा – वस्त्र, वसन।
4. हाथ – हस्त, कर।
5. मुँह – मुख, आनन।

प्रश्न 3.
दिये गये मुहावरों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए
मुंह चिढ़ाना, त्यौरियाँ चढ़ जाना, कसौटी पर कसना, हाथ काँपना, चैन न पड़ना।
उत्तर:
(i) शब्द – मुंह चिढ़ाना।
वाक्य प्रयोग :
चिड़ियाघर में बन्दर बच्चों को देखकर मुंह चिढ़ा रहे थे।

(ii) शब्द – त्यौरियाँ चढ़ जाना।
वाक्य प्रयोग :
कक्षा में अत्यधिक शोर सुनकर कक्षाध्यापक की त्यौरियाँ चढ़ गईं।

(iii) शब्द – कसौटी पर कसना।
वाक्य प्रयोग :
मित्रता करने से पूर्व व्यक्ति को कसौटी पर कसकर देख लेना श्रेयस्कर होता है।

(iv) शब्द – हाथ काँपना।
वाक्य प्रयोग :
तलाक प्रपत्र पर हस्ताक्षर करते समय पति-पत्नी के हाथ काँप उठे।

(v) शब्द – चैन न पड़ना।
वाक्य प्रयोग :
जब तक रमेश ने प्रोजेक्ट कार्य पूरा न कर लिया, उसे चैन न पड़ा।

प्रश्न 4.
इन शब्दों में से अंग्रेजी, हिन्दी, उर्दु और आंचलिक शब्दों को छाँटिए-
रायल्टी, इन्सान, पर्याप्त, इन्कार, पूर्व, किस्सा, झोला, खटिया, काबिल, स्टेशन, गर्व, टेबल, दफ्ती, झिझक, समूचा, राज, विभाग।
उत्तर:
अंग्रेजी शब्द – रायल्टी, स्टेशन, टेबल।
हिन्दी शब्द – पर्याप्त, पूर्व, गर्व, झिझक, समूचा, विभाग।
उर्दू शब्द – इन्सान, इन्कार, किस्सा, काबिल, दफ्ती,राज।
आंचलिक शब्द – झोला, खटिया।

प्रश्न 5.
नीचे दिए वाक्यों में निर्देशानुसार वाच्य परिवर्तन कीजिए

1. लड़का गीत गाता है। (कर्म वाच्य)
2. रमेश द्वारा नाटक खेला गया। (कर्तृ वाच्य)
3. बालक छत से कूदते हैं। (भाव वाच्य)
4. पक्षी आकाश में उड़ता है। (भाव वाच्य)
5. कमला से कल पत्र लिखा जाएगा। (कर्तृ वाच्य)
6. लड़का पुस्तक पढ़ता है। (कर्म वाच्य)

उत्तर:

1. लड़के द्वारा गीत गाया जाता है।
2. रमेश नाटक खेलता है।
3. बालकों से छत से कूदा नहीं जाता है।
4. पक्षी से आकाश में उड़ा जाता है।
5. कमला कल पत्र लिखेगी।
6. लड़के के द्वारा पुस्तक पढ़ी जाती है।

मैं क्यों लिखता हूँ? पाठ का सारांश

सुप्रसिद्ध निबन्धकार एवं लोक साहित्यविद् ‘पं. रामनारायण उपाध्याय’ की सक्षम लेखनी द्वारा लिखित प्रस्तुत निबन्ध ‘मैं क्यों लिखता हूँ?’ में लेखक ने अपने गाँव व घर को ही लेखन की प्रेरणा माना है। उनके अनुसार उनके आसपास के वातावरण ने ही उन्हें सरल व सहज विषयवस्तु उपलब्ध करायी है।

लेखक के अनुसार, साहित्य रचना के लिये जन-सम्पर्क ही सब कुछ हैं। चाहे वह सम्पर्क कॉफी हाउस में हो, सड़क पर हुआ हो, चाहे सब्जी खरीदते समय हुआ हो। ग्रामीण भाषा, गीत, खेत, दर्द से ही उनकी रचनाओं का निर्माण हुआ है। उन्हें सम्मान की भूख नहीं बल्कि स्नेह को बहुमूल्य मानते हैं। इसीलिये पत्र-व्यवहार को वे अधिक महत्व देते हैं। वह बताते हैं कि कभी-कभी लिखने का ऐसा जोश आता है कि सोते से जागकर लिखना शुरू कर देते हैं,खाना, पीना, घूमना, बात करना छोड़ देते हैं।

लिखने से पूर्व वे रचना का भाव मन में तैयार कर लेते हैं। फिर लिखने के लिए किसी बाह्य साधन,जैसे–मेज,कुर्सी, चाय की आवश्यकता नहीं होती है। जमीन पर बैठकर ही लिखने लगते हैं। बस एकान्त अनिवार्य है। वे कभी किसी के आदेश पर या सम्मान पाने के लिए नहीं लिखते हैं। वे तो इसलिए लिखते हैं, क्योंकि लिखना उनके जीवन का अविभाज्य अंग है। जब उनकी कोई नई पुस्तक आती है, तो घर खुशियों से भर जाता है। जब कोई पुस्तक बेची जाती है, तो लेखक को बड़ा दुःख होता है क्योंकि पुस्तक उनका सच्चा मित्र है।

साथ ही बुरे समय में बुजुर्गों की तरह ढाढस बँधाती है। वे अपने लिखने का उद्देश्य सत्य को प्रकट करना तथा मानवता का प्रसार करना मानते हैं। उनके लिए धनोपार्जन लिखने का उद्देश्य नहीं है। सबका असीम स्नेह ही उनकी पुस्तकों की रॉयल्टी है। वे अपने से बड़ा अपने नाम को मानते हैं। पुस्तकें ही लेखक के जीवन की सारी जिम्मेदारी को निभाना जानती हैं। पुस्तकें ही लेखक की छत हैं, और छाया हैं। इस प्रकार हम देखते हैं कि लेखक अपनी आत्म सन्तुष्टि के लिए ही लिखते हैं।

मैं क्यों लिखता हूँ? कठिन शब्दार्थ

राज = रहस्य। जिज्ञासु = जानने की इच्छा रखने वाला। शाश्वत = सदैव। कलेवर = शरीर। अधिकांश = अधिकतर। जीवन्त-संस्पर्श = सजीव सम्पर्क। अर्जन = कमाना। कतई = बिल्कुल अन्तरंग = घनिष्ठ। बाध्य = मजबूर। बाधक = रुकावट। निहारना = गौर से देखना। नीरवता = शान्ति। अविभाज्य = टुकड़े न होना। आत्मसात = घुलना-मिलना, अपने में मिलना। आत्मदान = आत्मार्पण। बजुर्ग = बड़े-बूढ़े। शिकस्त = टूट गया। सालता = दुखी, चुभना। अनायास = बिना कोशिश के। आकांक्षा = इच्छा। अनुगृहीत = जिस पर कृपा की गई हो, उपकृत। मरणासन्न = मरने वाला। सांत्वना = ढांढस। परिचित = जाना-पहचाना। समृद्ध = धनी। समक्ष = सामने। कृतज्ञता = एहसान।

मैं क्यों लिखता हूँ? संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

(1) गाँव के एकान्त जीवन में डाक मेरा सबसे बड़ा साथी है। किसी अन्तरंग मित्र के आने की तरह मैं उसकी प्रतीक्षा में रहता हूँ। डाक में मुझे अपने मित्रों के पत्रों का बड़ा मोह रहा है। मिलकर तो आदमी बाध्य होता है, तो बात करने के लिए, लेकिन बिना मिले भी जिनमें अपनों के लिये याद जगे, याद के उन चरणों में मैं श्रद्धा से नत हूँ। (2013)

सन्दर्भ :
प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक के ‘मैं क्यों लिखता हूँ?’ नामक पाठ से उद्धृत हैं। इसके लेखक ‘पंडित रामनारायण उपाध्याय’ हैं।

प्रसंग :
एक सच्चे लेखक में अपने साथियों, मित्रों,पाठकों आदि से मिलने की तीव्र इच्छा रहती है। लेखक जिनसे मिल नहीं पाता, उन तक अपना प्रणाम व कृतज्ञता पहुँचाने का साधन मात्र पत्र हैं। पत्र डाक के माध्यम से आते-जाते हैं, इस कारण लेखक डाक को भी अपना सबसे प्रिय साथी मानता है।

व्याख्या :
लेखक कहता है कि गाँव के शान्त व एकांकी जीवन में उनका सबसे बड़ा साथी डाक है क्योंकि जब डाक आती है तो उसमें लेखक के लिए भी पत्र होते हैं। उन पत्रों को पाकर ऐसा लगता है। जैसे पत्र नहीं, पत्र भेजने वाला गले मिल रहा है। एक पत्र के लिए सारी दूरियाँ समाप्त हो जाती हैं। जैसे-हम किसी आने वाले मित्र की प्रतीक्षा बड़ी बेचैनी से करते हैं, उसी प्रकार लेखक भी डाक के आने की प्रतीक्षा बेचैन होकर करता है। जब कोई आमने-सामने प्रत्यक्ष रूप से मिलता है,तो दोनों वार्तालाप करने के लिए मजबूर होते हैं, लेकिन पत्र ऐसा साधन है, जिसमें व्यक्ति प्रत्यक्ष नहीं होता है,पर उसका वजूद पत्र में झलकता है जिससे विस्मृत स्मृतियाँ जागृत हो जाती हैं। लेखक इन्हीं यादों के चरणों में अपनेको उस व्यक्ति के प्रति नत-मस्तक हो जाता है। पत्र लिखने वाले की यादों के प्रति उसके मन में श्रद्धा रहती है।

विशेष:

1. लेखक के लिए डाक एक सच्चे मित्र के समान है, तथा उसकी यादें ही उसका मिलन है।
2. छोटे-छोटे वाक्यों में गम्भीर मार्मिकता है।
3. संस्कृत शब्दावली के साथ भाषा में प्रवाह है।
4. शैली आत्मकथात्मक है।

(2) मन में जब भी कोई नया विचार आता है, मेरा खाना, पीना, सोना, बैठना मुश्किल हो जाता है। और तब मैं उस विचार का एक छोर पकड़कर टहलने लगता हूँ। रुई को पीजने की तरह विचारों को धुनकर उनकी पोनी बना, मन के चरखे पर उससे तार निकालने में बड़ा आनन्द आता है और फिर जैसे कोई ताने-बाने से कपड़ा बुनता है, उसी तरह विचारों को बुनकर मेरी रचना तैयार हो जाती है।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
लिखने के लिए उद्यत लेखक ने बताया है कि जब लिखने का आवेग आता है तो नींद-प्यास सब उड़ जाती है, विचार भाषा में परिवर्तन होते जाते हैं।

व्याख्या :
लेखक उपाध्याय जी कहते हैं कि जब उनके मन में विचार उठते हैं तो उन विचारों को लिखित रूप देने के लिए उनका मन व्याकुल हो जाता है जिस कारण उनका खाना, पीना, सोना,बैठना आदि सब व्यर्थ हो जाता है। मात्र एक लगन रह जाती है कि शीघ्र-अति-शीघ्र इन विचारों को लिखित आकार दे दिया जाए। ऐसे में लेखक एक विचार को पकड़कर लिखना शुरू करता है। रुई से लेकर कपड़ा बुनने तक की घटनाओं का रूपक बाँधते हुए लेखक कहता है कि जिस प्रकार सर्वप्रथम रुई को धुनकर उसकी गन्दगी बाहर निकाली जाती है, रुई को मुलायम बनाया जाता है फिर उसकी हाथ द्वारा पूनी बनाकर चरखे से सूत कातते हैं।

उसके बाद सूत का ताना-बाना फर्मे पर चढ़ाकर कपड़ा बुना जाता है। ठीक उसी प्रकार जब मन में विचार आते हैं तो बुद्धि उन विचारों को छाँटकर शुद्ध विचारों की संग्रह रूपी पूनी बनाती है। मन रूपी चरखे पर उन विचारों को काता जाता है,सूत बनाया जाता है। विचारों के क्रमबद्ध संग्रह से एक रचना तैयार हो जाती है। वह रचना मन को आनन्दित करने वाली होती है।

विशेष :

1. विचारों को साकार रूप देने का वर्णन किया है।
2. रूपक के माध्यम से विचारों की गद्य विधा तक पहुँचने की स्थिति का परिचय दिया है।
3. सरल भाषा के साथ आंचलिकता का प्रभाव है।
4. शैली आत्मकथात्मक है।

(3) जब कभी मेरा मन उदास हो जाता है, कोई छोटी-सी बात मेरे मन को बेचैन कर जाती है, किसी घटना-विशेष को लेकर मैं तिलमिला उठता हूँ, कोई समस्या मुझे सोने नहीं देती या किन्हीं चिन्ताओं से मैं घिर जाता हूँ तब ये पुस्तकें किसी बुजुर्ग की तरह मेरी पीठ को सहलाते हुए मुझे ढाढ़स बँधाती आई हैं। (2010)

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
अपनी पुस्तकों को अपना सच्चा साथी मानने वाले लेखक का मत है कि पुस्तकें मन की उदासी, चिन्ता, खिन्नता, बेचैनी को दूर करने वाली होती हैं। वे ही अधीर मानव को धैर्य प्रदान करती हैं।

व्याख्या :
लेखक उपाध्याय जी कहते हैं कि वे जब भी दुःखी होते हैं, उनके मन में मलिनता आती है और उनका मल व्याकुल हो उठता है। जब भी कोई घटना उन्हें बेचैन तथा उद्विग्न कर देती है,जब भी वे विभिन्न प्रकार की चिन्ताओं में फंस जाते हैं तब इन स्थितियों से वे परेशान हो जाते हैं। तब उन्हें शान्ति देने वालीं, उन्हें धीरज बँधाने वालीं, उनकी प्रिय पुस्तकें ही होती हैं। उनके पढ़ने से उन्हें व्याकुलता, खिन्नता, तिलमिलाहट, परेशानी आदि सभी से छुटकारा मिल जाता है। वे उनकी पीठ पर किसी संरक्षक (बुजुर्ग) की तरह हाथ फेरती हैं और धैर्य प्रदान करती हैं।

विशेष :

1. दुःख में पुस्तकें धैर्य प्रदान करती हैं। ये संकट की साथी होती हैं।
2. साहित्यिक खड़ी बोली का प्रयोग हुआ है।
3. आत्माभिव्यंजक शैली को अपनाया गया

MP Board Class 12th Hindi Solutions

MP Board Class 12th Economics Important Questions Unit 4 Form of Market and price Determination

Micro Economics Form of Market and price Determination Important Questions

Micro Economics Form of Market and price Determination Objective Type Questions

Questions 1.
Choose the correct answers:

Question 1.
Main feature of perfectly competitive market is:
(a) Uniform price
(b) Homogeneous product
(c) Large number of buyers and sellers
(d) All of the above.
Answer:
(d) All of the above.

Question 2.
The market in which there is free entry and exit is:
(a) Monopolistic competition market
(b) Imperfect competition market
(c) Perfect competitions market
(d) None of these.
Answer:
(c) Perfect competitions market

Question 3.
There is inverse relation between demand and price of goods in:
(a) Only monopoly
(b) Only monopolistic competition
(c) Both (a) and (b)
(d) Only perfect competition.
Answer:
(d) Only perfect competition.

Question 4.
According to which economist “Price of a commodity is determined by the forces of demand and supply”:
(a) Jevons
(b) Valros
(c) Marshall
(d) None of these.
Answer:
(c) Marshall

Question 5.
Not a condition of equilibrium of monopoly firm:
(a) Average revenue = Marginal revenue
(b) Marginal revenue = Marginal cost
(c) Marginal cost curve cuts marginal revenue curve from downwards.
(d) Both (b) and (c).
Answer:
(a) Average revenue = Marginal revenue

Question 6.
Market price is found in:
(a) Short period market
(b) Long period market
(c) Very long period market
(d) None of these.
Answer:
(a) Short period market

Question 7.
Demand curve of a firm is perfectly elastic in:
(a) Perfect competition
(b) Monopoly
(c) Monopolistic competition
(d) Oligopoly.
Answer:
(a) Perfect competition

Question 2.
Fill in the blanks:

1. The price on which demand and supply are equal, is called ………………..
2. Price discrimination is possible in ……………….. market.
3. Increase in total revenue by the sale of additional unit of the commodity is called ………………..
4. If the supply of any good remains unchanged, and with the increase in demand its ……………….. increases.
5. In perfect competition market, a firm is a ………………..
6. Price ceiling is done by the ………………..
7. In the ………………..period demand force is more effective.
8. In ………………..market there should be two or more two firms.
9. A group of firms is called ………………..
10. The market for petrol is ………………..

Answer:

1. Normal
2. Monopolistic
3. Marginal revenue
4. Increase
5. Price takes
6. Government
7. Short period
8. Oligopoly
9. Industry
10. International.

Question 3.
State true or false:

1. Market of bricks is provincial.
2. Normal price is imaginary.
3. Imperfect competition is a practical approach.
4. The forces of demand and supply remains in the state of equilibrium for a long period.
5. Among the forces of demand and supply, either of the two determines the price of the goods.
6. Under perfect competition firms themselves determine the price.
7. Under monopolistic competition demand curve is uncertain.

Answer:

1. False
2. True
3. True
4. False
5. False
6. False
7. True.

Question 4.
Match the following:

Answer:

1. (c)
2. (a)
3. (e)
4. (d)
5. (b).

Question 5.
Answer the following in one word / sentence:

1. The market was Tomatoes is known as?
2. Market price revolves around?
3. A perfectly competitive firm in the long period earns which type of profit?
4. Who has given importance to time in the determination of price?
5. Unusual gain or loss is found in which market competition?
6. In practical life which competition is not found?

Answer:

1. Very short period
2. Normal price
3. Normal profit
4. Prof. Marshall
5. Imperfect competition
6. In case of perfect competition.

Form of Market and price Determination Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What is equilibrium price?
Answer:
The price at which the demand and supply of product is equal is called equilibrium point.

Question 2.
What is the effect on equilibrium price when demand and supply change?
Answer:
Changes in demand and supply is a normal process. It directly affects the equilibrium price sometimes demand is more than the supply, and supply sometimes exceeds the demand. Increase or decrease in both can cause a fall in equilibrium price.

Question 3.
What are the causes of changes in demand?
Answer:
Changes in demand can be of many reasons:

1. Change in income of the consumer.
2. Change in population.
3. Change in habits, interest and income of the consumer.
4. Change in availability of substitute goods.
5. Change in price of related goods.

Question 4.
What are the causes of changes in the supply?
Answer:
Following causes can be responsible for the changes in the supply of a goods.

1. Change in the price of raw material. .
2. Change in availability of raw material.
3. Change in the wages of the laborious
4. Change in price of machinery.
5. Change in the laws of production.
6. Change in the techniques of production.

Question 5.
Define perfect competition.
Answer:
According to Prof. Marshall:
“The more nearly perfect market is the stronger, the tendency for the same price to be paid for the same thing at the same time in all parts of the market.”

Question 6.
What is market price?
Answer:
Market price is also known as short period price which is determined by temporary interaction of demand and supply. It is also known as temporary price.

Question 7.
What is normal price?
Answer:
Normal price is a long-term price of any commodity. It is determined with the interaction of demand and supply. It is an imaginary price and is not found in actual life.

Question 8.
What is perfect competition?
Answer:
Perfect competition refers to market situation where there are large numbers of ‘buyers and seller’s. They have perfect knowledge about the market. Goods are homogeneous, perfect mobility of the factors of production and one price prevails in the market.

Question 9.
What is the effect of large number of buyers and sellers?
Answer:
In perfect competition, the number of buyers and sellers are very large. Each buyer buys a very small part of the product and is unable to influence the price output or price prevailing in the market. Likewise the supply of an individual seller is Very small in comparison to total supply and thus, he is unable to affect the price policy of the product alone by changing his supply.

Question 10.
Write three features of Monopolistic competition.
Answer:

1. There are large number of buyers and sellers selling closely related, but not homogeneous products. Each firm has a limited share/control over the market. Large number of firms leads to competition in the market.
2. The products of the sellers are differentiated but are close substitute of one another. The products produced by one firm is different from products produced by other firms.
3. There is free entry and exit of firms.

Question 11.
Why there are very few firms in Oligopoly market?
Answer:
Following reasons show that why few firms exist in Oligopoly:

1. Huge set-up costs,
2. Patent rights,
3. License requirements,
4. Control over raw materials, etc,
5. Presence of cut throat competition among firms.

Question 12.
In perfect competition situation sellers and buyers have full knowledge about the market. What is its effect?
Answer:
In perfect competition buyers and sellers both have perfect knowledge about the prevailing market condition. Due to homogeneous product, the sellers can not sell the goods on different prices. This is the reason that the buyers and sellers accept the same price.

Question 13.
What do you mean by supply?
Answer:
Supply refers to the quantity of goods available for sale at a given price in a given market at a given time.

Question 14.
What do you mean by contraction of supply?
Answer:
Other factors remaining constant when a decrease in price causes fall in supply, it in called contraction of supply.

Question 15.
What do you mean by price control?
Answer:
Price control means fixation of price by law. At the controlled price quantity demanded in not equal to quantity supplied. The price is fixed by the government below the equilibrium price. Its aim is to make the goods available to poor.

Question 16.
What do you mean by equilibrium price?
Answer:
The equilibrium price is that price at which its two determinants: Demand and supply are balanced or equal. Thus,
S = D.

Question 17.
What do you mean by explicit cost?
Answer:
Explicit cost refers to all those expenses made by a firm to buy goods directly. They include payment of raw material, taxes, wages, etc.

Question 18.
What do you mean by supported price?
Answer:
The government fixes the prices of several goods higher than their equilibrium price to protect the interest of farmers.

Question 19.
Define Monopoly market or Explain Monopoly.
Answer:
Monopoly is a market situation in which there is a single seller of a single, commodity. In this way, he can control the supply of the goods and also fixes the price according to his own choice.

Question 20.
What to you mean by Oligopoly?
Answer:
In oligopoly, there are few two or three producers or sellers. They deal in either homogeneous or different products. They compromise and form organization. The person or the organization who produces the maximum generally fix the prices.

Question 21.
What do you mean by dumping?
Answer:
When there are excess production the monopolist starts selling his goods at lower rate in other countries or dispose off, the goods it is called dumping.

Question 22.
What do you mean by monopolistic competition?
Answer:
It is the market situation in which there are many sellers of a particular product, but the product of each seller is in same way, differentiated in the minds of consumer from the product of every seller. It is the midway situation between perfect competition and monopoly.

Form of Market and price Determination Short Answer Type Questions

Question 1.
Distinguish between Market Price and Normal Price.
Answer:
Differences between Market Price and Normal Price:
Market Price:

1. Market price is a short term price.
2. Market price always fluctuates.
3. Market price may be less or more than the cost of production.
4. Market price is the real price.
5. Demand has got more impact on the determination of price.
6. Market price can be fixed for both productive and reproductive goods.

Normal Price:

1. Normal price is the long term price.
2. Normal price remains stable.
3. Normal price is always equal to the cost of production.
4. Normal price is imaginary price.
5. Supply has more importance in the determination of price.
6. Normal price is fixed for reproductive goods only.

Question 2.
Write the characteristics of Market price?
Answer:
It has the following characteristics:
1. Short period price:
Market price is also known as short period price. In it prices will always be fluctuating. It will be of perishable goods and the demand will always influence the price. In this supply will be rigidly fixed. This will be very short period to meet the demand of the goods. Therefore, it is known as short period price.

2. Demand is active:
In the market price only demand will be. active. On the other hand there will be no effect of supply on it because it is passive. If demand increases price will go up and its vice versa. So, the supply is rigidly fixed in it. In other words supply is inelastic. So, in short period the effect of only demand can be seen on the price line.

3. Proportional relation between demand and supply:
Thirdly, there is proportionate relationship between demand and market price. If the demand increases two times,the price will too go double because the supply is rigidly fixed. Similarly will happen in the case of the fall of the demand. So, it can be said that there is direct relationship between the demand and the market price.

4. Market price is more or less to marginal cost:
Due to passiveness of the supply the market price may be more or less to marginal cost. It is because supply is inelastic. It never be increased. If the demand increases again and again the price will be very high and the marginal cost remain constant. So, it will be lower to price line. The same will be in the case of decrease of demand i.e., it will be high. So, market price can be more or less to marginal cost.

5. Market price is practical:
In our day-to-day life this market price can be seen. In market this price actually we get in our daily life. So, it is true to say that market price is practical and can be realized in our real life. Hence, it is said market price is practical. It can be visualized in our day to day economic life.

Question 3.
Write features of normal price.
Answer:
Normal price is long term price determined by the interactions of demand and supply.

1. Normal price is long term price of durable goods. This price is determined by the interaction of demand and supply.
2. In normal price both demand and supply are active. So, it has permanent equilibrium. Here, demand and supply both can be increased in due course of time.
3. Normal price is imaginary price and is not found in actual market.
4. Normal price is long term price, because it is determined by the permanent forces of demand and supply.
5. In the determination of normal price, supply has got more importance because the producer has got enough time to meet the demand.
6. Normal price is generally related with reproductive goods, because it relates with long term period.

Question 4.
Market for a goods is in equilibrium. Explain the chain of reaction in the market if the prices are.
Answer:
1. Higher than an equilibrium price:
When price prevailing in the markets is higher than that of equilibrium price, demand will be less than supply i.e., there is excess supply in the market. Excess supply will force the market price to slide down causing extension of demand and contraction of supply. This process will continue till equilibrium between supply and demand is stuck.
Thus, equilibrium price will be restored through the free play of market forces of demand and supply.

2. Market price lower than equilibrium price:
In a situation of excess demand consumers are willing to buy greater amount of commodity than what the producers are willing to sell. Accordingly, price of the commodity will be pushed up. This will cause expansion of supply and contraction of demand. This process will continue till demand becomes equal to supply and equilibrium is stuck in the market.

Question 5.
Explain the effect of changes in demand and supply on equilibrium price?
Answer:
If there is a change in demand and supply, the demand curve and supply curve will also shift from their original position and as a result, the equilibrium price will change. This change can take place in three ways:

1. When the supply is fixed but the demand is changed:
If the supply does not change but there is a change in demand, the increase in demand will result in rise, in price and the decrease in demand will result in fall in price. It is clear from the diagram. Here, the DD curve is shifted to D¹ D, the price will rise from QP to Q¹ P and the quantity sold will be increased from OQ to OQ¹. Conversely if the D¹ D¹ curve is shifted to DD or the demand is decreased, the price will full form Q¹ P¹ to QP and the quantity sold will fall from OQ¹ to OQ.

2. When the demand is fixed but the supply is changed: When the demand for a commodity is fixed but this is changed in supply, the supply curve will shift.The rise in supply will result in fall in price and the fall in supply will which result in rise in price. In the case of rise in supply, the supply curve will shift towards the right. If the supply falls, the supply curve will shift towards the left.

This can be explained with the help of diagram. Here, SS is shifted to S¹S¹ whereas DD curve is unchanged, hence the price is reduced from QP to Q¹ P¹ and the quantity sold is increased from OQ to OQ¹. Conversely, the fall in supply i.e., from S¹S¹ to SS, the price will rise from Q¹ P¹ to QP and the quantity sold will reduce from OQ¹ to OQ.

Question 6.
“When equilibrium price of a good is less than its market price, there will be competition among the sellers.” Give reasons.
Answer:
When equilibrium price of a goods is less than its market price, there will be competition among the sellers. At a price lower than market price, there will be excess supply, i.e. supply will be more than demand.

Question 7.
“In monopoly in the long period the equilibrium of a firm may reach to zero.” Why?
Or
Why can a firm not earn abnormal proof its or zero under perfect competition in the long run?
Answer:
A firm under perfect competition can earn abnormal profit in the short-run and not in the long-run. When a firm is earning abnormal profit in the short-run. Then new firms will be motivated to enter the industry. With the entry of new firms in the industry, the total supply will increase. With the increase in the supply and total demand remaining same. The price will start decreasing as a result abnormal profits earned by the existing firms will start disappearing. This process will continue until all the firms earn only normal profit, i.e., zero abnormal profit.

Question 8.
When is a firm called a price accept-or?
Answer:
A firm is able to accept the price when price of a good is determined by the forces of demand and supply, and at this price firm can sell any amount of goods in the market and no firm can influence the price. The reasons are:

1. The large number of buyers and sellers cannot affect the supply in the market.
2. Goods are homogeneous. If any firm changes price higher then the price prevailing in the market, then the buyers will switch on to other firms in the market.
3. The buyers and sellers have complete knowledge about the market, so each firm is a price taker.

Question 9.
What is the effect of free entry and exist of firms in perfect competition?
Answer:
Implication of freedom of entry and exit of a firm under perfect competition: In perfect competition, there is free entry of new firms and exit of existing firms. New firms induced by large profit can enter the industry whereas in case of loss insufficient firms leave the industry. The implication of this feature of perfect competition is that no firm can earn abnormal profit in the long-run. The firm earns normal profit or minimum profit to remain in business.

Question 10.
What is the relation between market price and marginal revenue for a price taking firm?
Answer:
For a price taking firm, marginal revenue is equal to price:
If we decrease or increase a unit than the total revenue also changes. It is called marginal revenue.
Formula: MR = TR_N — TR_N-1 A price taking firm always accept the market price. So far its average revenue, marginal revenue and market price is equal. By totaling all the marginal revenues, total, revenues can be calculated.

Question 11.
What will happen if the price prevailing in the market is.
(a) Above the equilibrium price?
(b) Below the equilibrium price?
Answer:
(a) In this case, many more firms will enter the market realizing that they can earn higher profit here than elsewhere. As a result, at prevailing price there will be excess supply in the market. This excess supply will lower the market price and the market price will be equal to equilibrium price.

(b) In this case many firms who are incurring losses will exit the industry. As a result, at a prevailing price, there will be excess demand. The excess demand will raise the market price and the market price will be equal to equilibrium price.

Question 12.
Suppose the demand and supply curves of a commodity X in a perfectly competition market are given by,
q^d = 700 – P
q^s = 500 + 3P for P ≥ 15
= 0 for 0 ≤ P ≤ 15.
Assume that the market consists of identical firms. Identify the reason behind the market supply of commodity X being zero at any price less than ₹ 15. What will be the equilibrium price for this commodity? At equilibrium, what quantity of X will be produced?
Answer:
In the question q^d and q^s denote the demand and supply respectively and P denotes the price of commodity X. From the market supply curve, we come to know that below ₹ 15 the market supply is zero. This means that no producer produces commodity X, when its price is below ₹ 15. We know that the firm produces positive quantity of output only when the price of the goods is at least equal to minimum average variable cost of the firms. When the price is below minimum AVC, they produce nothing. Therefore, the minimum average cost of producing commodity X is ₹ 15.
Here, the price is ₹ 15. At equilibrium from the supply curve we get quantity of supply. At equilibrium price,
q^d = q^s
700 – P = 500 + 3p
– 4 P = – 200
P = 50
Hence, equilibrium price = ₹ 50
Equilibrium quantity = 700 – P
= 700 – 50 = 650

Question 13.
Suppose, the demand and supply curves of salt are given by;
q^d = 1000 – p
q^s = 700 + 2p.

(i) Find equilibrium price and quantity.

(ii) Now suppose that the price of an input used to produce salt increases so that the new supply curve is:
Q^s = 400 + 2p.
How does an equilibrium price and quantity change?

(iii) Suppose, that the government has imposed a tax of ₹ 3 per unit of sale. How does it affect the equilibrium price and quantity?

Answer:
(i) At equilibrium price: q^D -q^s
1000 – p = 700 + 2 p
1000 – 700 = 2p + p
3p = 300
or
p = 100
Equilibrium price = ₹ 100
Equilibrium quantity q^D = 1000 – p = 1000 -100 = 900 units
q^s = 700 + 2p = 700 + (2 x 100) = 900 units

(ii) New supply curve is: q^s = 400 + 2p
At equilibrium price q^D = q^s
1000 – p = 400 + 2p
1000 – 400 = 2p + p
3p = 600
or
p = 200
Equilibrium price = ₹ 200
Equilibrium quantity
q^D = 1000 – p = 1000 – 200 = 800 units
q^s = 400 – 2p = 400 + (2 x 200) = 800 units

(iii) New supply curve equation after tax of ₹3 per unit on sale is imposed.
q^s = 700 + 2 (p – 3) = 700 + 2p – 6 = 694 + 2p
At equilibrium price: q^D =q^s
1000 – p = 694 + 2p
1000 – 694 = 2+p + p
3p = 306
or p = 102
Equilibrium price has increased from ₹ 100 to ₹ 102.
Equilibrium quantity:
q ^D = 1000 – p = 1000 – 102 = 898 units
q^s = 694 + 2p = 694 + (2 x 102) = 694 + 208 = 898
units Equilibrium quantity has decreased from 900 to 898 units.

Question 14.
Suppose the price at which equilibrium is attained above the minimum average cost of the firms constituting the market. Now if we allow the free entry and exit of firms, how will the market price adjust to it?
Answer:
When equilibrium price at equilibrium quantity is more than the minimum average cost:
When the price at the equilibrium quantity is more then minimum average cost than there will be abnormal profit. In this case, immediately many more firms will enter the market realizing that they can earn higher profit here than elsewhere. As a result at this price there would be excess supply in the market.

This excess supply will lead the firms to lower their prices so that they can sell off their entire output. If at this lowered price, the abnormal profit is still positive more firms will enter the market, but the entry will not stop. The entry of new firms will continue as long as the existing firms are earning abnormal profit at the lower price. Entry of new firms will stop when the price is equal to minimum average cost of each firm.

Question 15.
Will a profit maximizing firm in competitive market ever produce a positive level of output in the range where the marginal cost is falling? Give and explanation.
Answer:
A profit maximizing firm in a competitive market will produce a positive level at output in the same where marginal cost is falling. Falling MC means, the cost producing an additional unit of output trends to reduce. Here price is constant as the firm is working in a competitive market in this case, the difference be ween firm’s total revenue and TVC (TVC = Σ MC) tends to increase. It means firm’s profit increases with the increase in the level of output. Then a competitive firm increases output when gross profit is rising.

Question 16.
Explain the role of time in determining the price.
Answer:
To get balance between demand and supply. Time is very important. On the basis of time market is divided into four types:
1. Very short period market:
This is also called daily market where supply is very limited. Supply cannot adjust demand. This means demand of the commodity determines price. This market is of perishable commodities like milk, green vegetables, meat, fish, curd, egg etc.

2. Short period market:
The duration of short period market is more than very short period and supply can be increased to some extent. This means that use of factors of production can be increased or decreased.

3. Long period market:
Long period market is a market where, there is sufficient time to increase the supply. In other words, the producer have enough time to increase his production capacity as well as he can employ new factors of production. And he can also decrease the supply. So, supply plays a major role in price determination.

4. Very long period market:
This is a market where there is maximum change in demand supply. In demand side, there may be changes due to increase in population change in taste, preference or fashion. There can be a drastic change in demand due to these factors. Similarly, supply can be changed due to changes in technique of production.

Form of Market and price Determination Long Answer Type Questions

Question 1.
What are the main features of perfect competition?
Answer:
Following are the main features of perfect competition:
1. Large numbers of buyers and sellers:
In perfect competition, the number of buyers and sellers are very large so that none of the individual buyers or sellers are able to influence the price output policy of the industry (Price prevailing in the market).

2. Homogeneous product:
The second characteristics of a perfectly competitive market is that the product produced by each firm of the industry is homogeneous i. e., all the units of that product produced by different firms are perfect substitutes to each others. Salt, cotton, coal and wheat are homogeneous and the different sellers dealing in such goods cannot increase their prices as the customers (buyer) will leave him and would buy from the other sellers, selling at a lower price. As the goods are identical in all the respects, it is immaterial to the buyer as to who has produced it and he does not have any preference for the product of an individual seller.

3. Uniform price:
Under perfect competition all the units of a commodity are sold at the same price.If a producer tries to sell his products at a higher price than the ruling market price then he will not succeed. This is so, due to the condition of homogeneity of the products, and buyers will not be willing to pay a higher price for this products. They will buy that product from some other producer, who is willing to sell his products at the ruling market price.

4. Free entry or exit of firms:
There must be full freedom for the entrance of the firm. If the industry is gaining profit, the new firms can enter that industry. On the other hand, if the industry is incurring losses, some firms can freely leave the industry, thus enabling other firms to make normal profits.

5. Normal profit:
Under perfect competition all the firms get normal profit only. The marginal cost of the firms equals the marginal revenue. Thus, in the long run a perfectly competitive market gains only normal profit.

6. Uniformity in quality, shape and weight: There should be uniformity in the commodities to be sold in the market. There should not be any change in shape, color, quality and weight of the commodities. If the uniformity will be there, then only same price will be determined for the same type of units.

Question 2.
Explain determination of equilibrium price with the help of an example.
Answer:
Equilibrium price:
Under perfect competition price is determined by the interaction of demand and supply. The price at which both buyer and seller is ready to do the transaction of goods, that price is known as equilibrium price. At this price both demand and supply are equal, neither there is excess demand neither excess supply.
This can be explained with the help of an example.
The price at which the demand and supply remains same is called equilibrium price.

In the diagram, DD is the demand curve and SS is the supply curve. P is the point where price is determined. It is the equilibrium point, where demand and supply are equal. It is known as equilibrium price. Under perfect competition, the market price of a commodity is determined at a point where the demand and supply of the commodity are equal.

Question 3.
What is market price? Explain the effect of short period market in determining the price?
Answer:
Meaning of market price:
Market price is also known as short period price. This is the period in which the supply cannot be increased due to lack of time, So, this is the price which is determined by temporary interaction of demand and supply.

Price determination in the short period:
Market price is short period price of goods. In it the price will be determined by temporary equilibrium of demand and supply. That is why it is also known as temporary price. The reason is that the supply is fixed in short period. So, no change can be made in it. In this situation if demand increases price will go up and its vice versa. Hence, it can be said that the market price of perishable goods.like rice, tomato, fish, and other vegetables. In this period no adjustment is made between demand supply. In this way in it the role of demand is important. It can be shown with the help of a diagram.

In this figure SS is supply curve which is inelastic. It means there will be no effect of supply in the determination of the price. In this figure quantity is OS. From the figure it is evident that when the demand is DD Price is P or N. But when demand increases from DD to D¹ D¹ It means the price will increase i.e., from P or N to P¹ or N¹. Similarly
again when the demand falls from DD to D² D ² the price comes down from P or N to P² or N². It means the Price varies with the variation in demand. So, it can be said that in short period price only demand is active and supply is passive.

Question 4.
With the help of diagram explain price determination under perfect competition.
Or
Explain price determination under perfect competition on the basis of following points:

1. Demand for a commodity
2. Supply of a commodity
3. Equilibrium of demand and supply.

Answer:
Dr. Marshall has explained price determination under perfect competition in a systematic way. He said that prices in perfect competition are neither determined by cost nor by utility, but the interaction of both. There are two factors necessary for determined price of a commodity. There are demand for the goods and supply of goods. The demand for goods is from consumer.

On the other hand supply of a commodity is through the purchasers and sellers. Every producer or sellers desires to sell this commodity over and above its cost. If he sells it below the marginal cost it would not be profitable for him. Therefore, marginal cost will be the minimum limit of the produce goods. Marshall’s theory can be divided into three parts:

1. Demand for commodity
2. Supply of commodity
3. Equilibrium of demand and supply.

1. Demand for commodity:
Demand for a commodity is done by consumers. The consumer pays the price according to the utility he gets from the commodity. But it is too a fact that with every increase in quantity, the utility diminishes. So, the consumer will pay the maximum price for a commodity equals to its marginal utility. In the words of Dr. Marshall “Marginal utility is utility derived from the last unit consumed.”

In a perfect competition the price will always be equal to its marginal utility.This is the maximum price which a consumer will pay for a commodity. This is the upper hand or maximum limit which will be determined by the demand side. Dr. Marshall has compared it with the upper blade of a scissor. So, demand determines the maximum limit of the price. It is a upper hand or maximum point of the demand..

2. Supply of commodity:
Supply of the commodity is done by producer. Production is done with the help of factors. They get their remuneration. It makes the cost. No producer will be ready to sell its products less than the price. Hence, supply side is determined by the manufacturing cost of the product of the commodity.

3. Equilibrium of demand and supply:
From the above analysis of demand and supply it is clear that in perfect competition price is determined by the interaction of demand and supply. At one place the demand and supply will be equal at a particular price. This point is known as equilibrium point. At this equilibrium price the demand and supply quantity will be equal. This can be explained with the help of a figure.

In the figure along the X-axis demand and supply is shown and along Y-axis prices is shown. SS is the supply curve and DD is the demand curve. Both the curves intersect each other at P. This is the equilibrium point. At this point OQ quantity is demand at OP price. The tendency of the demand curve is that it slopes from left to right that is as price increases demand will fall. On the other hand, supply curve slopes from left to right. It shows that every fall in price will cause increase in supply and vice – versa. This is how price is determined by the interaction of demand and supply at a point of intersection which is called Equilibrium price.

Question 5.
Define perfect competition. Is perfect competition a myth?
Or
“Perfect competition is an imaginary concept” Explain.
Or
“Is perfect competition imaginable “. State the main reason.
Answer:
Mrs. J. Robinson “Perfect competition prevails when the demand for output of each producer is perfectly elastic. This entails first, that the number of sellers is so large so that the output of anyone seller is a negligible, small proportion of the total output of the commodity and second that buyers are alike in respect of their choice of rival sellers so that the market is perfect”.

In real life, we do not find either free competition or full knowledge in markets. So, perfect competition is just an imaginary condition. In practice, perfect competition is a myth and it cannot be seen anywhere. In agricultural products, such as wheat, rice, cotton it can be seen to some extent. Many farmers cultivate wheat, rice etc. in their farms, similarly a number of buyers come to the mantis to purchase goods. But other things and conditions are not found in practice. So, perfect competition is a myth. It is due to the following reasons:

1. Firstly, for the perfect competition huge number of sellers and buyers are needed. But in practice there are limited number of sellers and buyers. Especially market is ruled by the sellers.
2. Secondly, there is lack of perfect competition between sellers and buyers. It is because and only a few sellers. Further market is always dominated by the sellers.
3. Thirdly, the availability of substitution goods are another obstacle in the way of perfect competition. As soon as price increases people change their consumption due to substitution.
4. Lastly, sometimes the prices of essential goods are determined by the Government of the nations. So, the free operation of law of demand and supply does not play its role in the market.
5. Expenditure is done transport and advertisement when in perfect competition.such type of expenditure should not occur.
6. Buyers are not aware of market and so they have not full knowledge of product and its price. On the basis of the above points it is true to say that perfect competition is imaginary and is not easy to be located.
   It is theoretical and only on certain assumptions we can assume it. In our daily life we never see the perfection in the market. That is why economists have called it myth.

Question 6.
How is price determined under perfect competition in the long period? Explain.
Answer:
Long period:
Long period is a period of time in which, there is sufficient time to increase the supply. The producer has enough time to increase his production capacity as well as he can employ new factors of production. He can also decrease the supply. Under long period, there is an adequate time and so the supply of a commodity can be adjusted according to its demand. There is no scope for abnormal profit or loss. The price will be determined by the equilibrium of marginal cost, marginal revenue, average cost and average revenue.This can be explained with the help of the figure.

In the figure demand and supply of a firm determines OP price at point E, and OQ quantity of goods are bought and sold. OP price is accepted by the firm. This price is long term price where average cost (LAC) and Marginal Cost (LMC) is same. Firm is in equilibrium at point E where firm sells Ok quantity and produces OR quantity at minimum average cost. Firm earns normal profit. Here, P = LAC = LMC = LAR = LMR. In this period price depends on production cost, which is itself based on laws of production.

Question 7.
What is the effect of change in demand on equilibrium price?
Answer:
Increase in demand:
As we know, the demand for a commodity changes not only due to change in its own price but also due to change in other factors, such as consumer’s income, tastes and preferences, price of related goods, etc. When the demand changes on account of the factors other than change in price, there will be a shift in the demand curve. This situation is termed as change in demand.

Demand curve may shift either rightwards or leftwards. When, due to change in factors other than price, there is reduction in demand, it is called decrease in demand. Demand curve in such a case will shift left wards, conversely, when, due to change in factors other than price of the commodity, more quantity of the commodity is demanded, it is technically called increase in demand. The demand curve will shift upwards to the right. These types of changes in demand have been shown below diagrammatically.

Increase in demand:

Fig. represents the situation of increase in demand. This shows how more quantity of the commodity is demanded even at the same price. OPis the original price at which quantity p demanded was OQ. Now due to increase in demand 8 (as reflected by demand curve D¹ D¹), demand p increases to OQ¹ at the same price of OP. The increase in demand.

Decrease in demand:

In the figure, DD is the original demand curve. OP and OQ are the original price and quantity demanded respectively. Now Quantity Demanded demand decreases (as indicated by leftward shift in the demand curve D₁, D₁ a given quantity of demand i.e„ OQ is demanded only at a price lower than OP. In other words, consumers buy the same amount of the commodity (OQ) only at a lower price, i. e., OP₁ The fall in price (from OP to OP)₁ for the same quantity of demand here is due to decrease in demand.

MP Board Class 12th Economics Important Questions

MP Board Class 12th Biology Important Questions Chapter 6 Molecular Basis of Inheritance

Molecular Basis of Inheritance Important Questions

Molecular Basis of Inheritance Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answers:

Question 1.
The process of transfer of enetic information from DNA to RNA is :
(a) Transversion
(b) Transcription
(c) Translation
(d) Translocation.
Answer:
(b) Transcription

Question 2.
Transcription involves :
(a) Synthesis of RNA over DNA
(b) Joining of amino acids over polypeptides
(c) Synthesis of RNA over ribosomes
(d) Synthesis of DNA.
Answer:
(a) Synthesis of RNA over DNA

Question 3.
In operon model, RNA polymerase binds to :
(a) Structural gene
(b) Promotor gene
(c) Operator gene
(d) Regulator gene.
Answer:
(b) Promotor gene

Question 4.
The process of translation is :
(a) Ribosome synthesis
(b) Protein synthesis
(c) DNA synthesis
(d) RNA synthesis.
Answer:
(b) Protein synthesis

Question 5.
Operon model of gene expression is prokaryotes was proposed by :
(a) Meselson and stahl
(b) Wilkins and Franklin
(c) Beadle and Tatum
(d) Jacob and Monod.
Answer:
(d) Jacob and Monod.

Question 6.
Reverse transcription was discovered by :
(a) Beadle and Tatum
(b) Temin and Baltimore
(c) Watson and Crick
(d) Khorana.
Answer:
(b) Temin and Baltimore

Question 7.
Nitrogen base present in a codon are :
(a) 4
(b) 3
(c) 2
(d) 1.
Answer:
(a) 4

Question 8.
A non – sense/termination codon is :
(a) UUU
(b) GCG
(c) UAA
(d) CCC.
Answer:
(a) UUU

Question 9.
A unit of lac – operon which in the absence of lactose, suppresses the activity of operator gene is :
(a) Structural gene
(b) Regulator gene
(c) Repressor gene
(d) Promoter gene.
Answer:
(d) Promoter gene.

Question 10.
Sequence of nitrogenous bases on t RNA is known as :
(a) Anti codon.
(b) Terminating coon
(c) Repressor codon
(d) Initiate codon.
Answer:
(a) Anti codon.

Question 11.
Which is found in nucleosome :
(a) Histone molecule
(b) Luxary genes
(c) Nucleoplasmine
(d) House keeping genes
Answer:
(a) Histone molecule

Question 12.
Functional gene is :
(a) Gene battery
(b) Luxary genes
(c) Mylud gene
(d) House keeping genes.
Answer:
(d) House keeping genes.

Question 13.
Which RNA has very short life span :
(a) m RNA
(b) t RNA
(c) r RNA
(d) Sn RNA.
Answer:
(a) m RNA

Question 14.
Who terminate the transcription :
(a) Co – protein
(b) Sigma factor
(c) Raw Protein
(d) Omega factor.
Answer:
(c) Raw Protein

Question 15.
A Person which has a trisomy on 21 st chromosome is called :
(a) Klinefelter syndrome
(b) Down’s syndrome
(c) Turner syndrome
(d) None of these.
Answer:
(b) Down’s syndrome

Question 2.
Fill in the blanks:

1. ……………… is found in RNA, in the place of DNA’s thymine.
2. Formation of ……………… from DN A is called transcription.
3. In ……………… ribosomes are of 70s type.
4. ……………… is an exogenous gene that has been introduced into the genome of other organism.
5. The joining of DNA strands together by ………………
6. ……………… is the vector of genes.
7. ……………… enzyme is necessary for transcription.
8. ……………… discovered polytene chromosome.
9. Intron is known as ………………
10. ……………… nitrogenous protein which bind the DNA molecule with chromosome.
11. Highly condensed chromatin which is not available for transcription is called ………………
12. ……………… vims infects the bacteria.
13. ……………… is the outer covering of viruses.
14. ……………… type of RNA is found in ribosome.
15. ……………… is made by joining of peptide bond.

Answer:

1. Uracil
2. mRNA
3. Prokaryotes
4. Transgenic
5. Ligase
6. Plasmid
7. RNA Polymerase
8. Balbiani
9. Junk DNA
10. Histone
11. Hetero chromatin
12. Bacteriophage
13. Capsid
14. Ribosomal RNA
15. Polypeptide.

Question 3.
Match the followings :
I.

Answer:

1. (c)
2. (a)
3. (d)
4. (b)

II.

Answer:

(b)
(a)
(d)
(c)

III.

Answer:

1. (c)
2. (d)
3. (a)
4. (b)

Question 4.
Write the answer in one word/sentences:

1. Who discovered nucleic acid for the first time?
2. How many codons are coded to 20 types of amino acid?
3. Which codon is known as the starting of codon?
4. Name the RNA which function as enzyme.
5. Who proposed the operon model of gene regulation?
6. Name the organism which contain single stranded DNA.
7. Name the process in which to make R&IA from DNA.
8. Which bond is produce when sugar and phosphoric acid combine in DNA?
9. Name the enzyme which help in transcription.
10. How many nucleotides are found in a gene?
11. Name any one termination codon.
12. Genes which are not expressed their characters.
13. Who developed the DNA finger printing technique?
14. Name the gene which is control the activity of other gene?
15. Write the name of amino acid which starts the protein synthesis.

Answer:

1. Friedrich Meischer
2. 64
3. AUG
4. Ribozyme
5. Jacob and Monod
6. ϕ x 174
7. Transcription
8. Phosphodiester
9. RNApolymerase
10. 1000
11. UAA
12. Silent gene
13. Alec Jaffreys
14. Regulator gene
15. Methionine.

Molecular Basis of Inheritance Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Structure formed by regulation + structural + operator + promoter gene.
Answer:
Operon.

Question 2.
What are the animals that have a foreign gene deliberately inserted into their genome?
Answer:
Transgenic animals.

Question 3.
What are the group of cells or organisms which have same hereditary characters?
Answer:
Clone.

Question 4.
By which the instructions of our DNA are converted into a functional product?
Answer:
Gene expression.

Question 5.
Write the name of sugar found in RNA.
Answer:
Ribose sugar.

Question 6.
Which codon is AUG?
Answer:
Anticodon.

Question 7.
Name the enzyme which takes part in transcription.
Answer:
RNA Polymerase.

Question 8.
Who tell that DNA is a heredity material?
Answer:
Alfred Hershey and Martha Chase.

Question 9.
Which bond is made in DNA when join the sugar and phosphoric acid?
Answer:
Phosphodiester bond.

Question 10.
Name the segment in which any nucleotide sequence within a gene that is removed by RNA splicing during maturation of the final RNA products.
Answer:
Intron.

Question 11.
Who gave the operon model?
Answer:
Jacob and Monod.

Question 12.
What do you mean by commaless genetic code?
Answer:
Between two codon has no internal punctuation.

Question 13.
Write the full name of Sn RNP.
Answer:
Small nuclear Ribonucleo Proteins.

Molecular Basis of Inheritance Short Answer Type Questions

Question 1.
Group the following as nitrogenous bases and nucleosides :
Adenine, Cytidine, Thymine, Guanosine, Uracil and Cytosine.
Answer:
Adenine, Guanosine, Thymine, Uracil and Cytosine are nitrogenous bases. (Adenine and Guanosine → Purine, Thymine, Uracil and Cytosine → Pyrimidine) Cytidine is a nucleoside.

Question 2.
If a double stranded DNA has 20 % of cytosine, calculate the percent of adenine in the DNA.
Answer:
According to Chargaff’s rule, the DNA molecule should has an equal ratio; Cytosine = 20 % therefore, Guanine = 20%
A + T = 100 – (G – C)
A + T = 100 – 40 since, both Adenine and Thymine are in equal amounts.
Thymine = Adenine = \(\frac { 60 }{ 2 }\) = 30%
So, quantity of Adenine is 30% in DNA helix.

Question 3.
What are oncogenes?
Answer:
Genes which are responsible for production of cancer in host by uncontrolled mitotic cell division are called as oncogenes.

Question 4.
What are Okazaki fragments and leadings strands?
Answer:
Okazaki fragments:
On second parental DNA template new complementary DNA strands are formed in smaller fragments starting from RNA primer. These short fragments are called Okazaki fragments.

Leading strands:
Second strand is formed on 5’ → 3’ strand of parental DNA in a continuous stretch in reverse direction 3’ → 5’ and is called as leading strand.

Question 5.
DNA nucleotides are formed by which molecule?
Answer:
Components of DNA Nucleotides:

Question 6.
What is peptide bond?
Answer:
The bond formed between the carboxylic group (- COOH) of one amino acid and amino group (- NH₂) of another amino acid is called as peptide bond. A molecule of water is released during the formation of peptide bond.

Question 7.
Write five characters of gene hypothesis.
Answer:
Sutton, Bridges, Muller and Morgan suggest these theory. The characters of gene of this theory are as follows:

1. Genes are situated on the chromosome.
2. They make the physiological character of organisms.
3. These are called functional unit of specific characters.
4. Genes have the capacity of self-transcription.
5. They perform mutation.
6. Characters go to one generation to other by parents.

Question 8.
What is gene expression? Explain by different methods of gene expression in animals.
Answer:
The mechanism at molecular level by which a gene is able to express itself in the phenotype of an organism is called gene expression.
Different methods of gene expression in animals are:

1. Transduction:
It is the process in which bacteriophages pick up pieces of DNA from one bacterial cell and transfer the same to another on infection.

2. Transformation:
It is the process by which DNA isolated from one type of cell when introduced into another, is able to bestow some of the properties of the former to the later.

Question 9.
What is proof reading and repair of DNA?
Answer:
Variety of environmental factors such as radiations, chemicals etc. may cause damage in DNA of a cell. The bacterial DNA polymerase III can do proof reading, in the sense that it can go back and remove the wrong base before it proceeds to add new bases in the 5′ → 3′ direction. It is called proof reading. Obviously, the survival of the cell depends on its availability of damages:

1. Monoadduct:
Which involve alterations in a single nitrogenous base.

2. Diadducts :
They are the alterations involving more than one nitrogenous base. Number of nucleases have been found to be involved in repair replication such as Exonucleases (defined as phosphodiesterases which require a terminus for hydrolysis and cut’off terminal nucleotides), Endonucleases (which are also phosphodiesterases which do not require a terminus for hydrolysis and break internal bonds). The endonucleases which act on the damaged DNA and cause repair or correction of this molecule are referred to as correctional nucleases. The following steps are said to be involved in the repair replication i.e., Incision, Excision, Reinsertion and joining of newly formed strands.

Question 10.
Write any four differences between DNA and RNA.
Answer:
Differences between DNA and RNA:
DNA:

• It contains deoxyribose sugar.
• It has adenine, thymine, cytosine and guanine as nitrogenous bases.
• It consists of two polynucleotide chains coiled into a double helix.
• It is main constituent of chromosome which is found in nucleus.

RNA:

• It contains ribose sugar.
• It has adenine, uracil, guanine and cytosine as nitrogenous bases.
• It consists of single polynucleotide chains which may get folded on it self to form double helix.
• It is main constituent of ribosome and generally found in cytoplasm.

Question 11.
Write the names of enzymes used in DNA replication.
Answer:
The names of enzymes used in DNA replication are as follows:

1. DNA helicase : For unwinding of two strands.
2. DNA gyrase : For relieving tension.
3. Primase : For formation of primer.
4. DNA polymerase : For DNA synthesis.
5. RNA primer : For initiation of the synthesis of DNA segments.
6. DNA ligase : For joining of DNA Okazaki segments.

Question 12.
What is transcription? Name the enzyme catalysing it.
Answer:
Transcription:
Formation of wRNA from DNA in the presence of enzyme is called transcription. It is the first stage of protein synthesis which is catalysed by RNA polymerase enzyme. The process of transcription involves in the following steps:

1. Exposing of the bases of DNA:
The two strands of DNA are separated due to presence of an unwinding protein and thus, their bases are exposed. The exposed chain of DNA functions as template for the synthesis of oiRNA in the presence of RNA polymerase enzyme.

2. Base pairing:
The ribonucleotides are jointed in a definite fashion on the exposed strand of DNA. G is bonded with ‘C’ ‘C’ bonded with ‘G’, ‘T’ bonded with ‘A’ and ‘A’ bonded with ‘T’ respectively.

3. Synthesis of RNA chain:
The new ribonucleotide bonded on DNA template are jointed with the help of RNA polymerase and thus, forming a new chain of RNA. Then this mRNA is separated from DNA and reaches the cytoplasm where it combines with ribosomes and thus, initiating the synthesis of protein.

Question 13.
What is translation? Explain it.
Answer:
Translation:
The translation step of protein synthesis involves translation of the language of nucleic acids (available in the form of mRNA) into language of protein. The sequence of bases in wRNA, decides the sequence of amino acids in proteins. Each amino acid is programmed by a triplet code. It consists of a sequence of three bases in the DNA and the complementary bases in /wRNA. The synthesis of protein occurs in three steps, initiation, elongation and termination. After the final step i.e., termination, the proteins are transported out of the cell or translocated within the cell. Thus, the transformation of nucleotides chain of RNA into polypeptide chain of protein is called as translation.

It is completed in following steps:

1. Activation of amino acids.
2. Binding of activated amino acids with?RNA.
3. Binding of mRNA with smaller unit of ribosome.
4. Initiation of polypeptide chain.
5. Elongation of polypeptide chain.
6. Termination of polypeptide chain.

Question 14.
Describe the evidence given by Griffith in support of DNA as genetic material. Explain it along with suitable diagram.
Answer:
Griffith had done transformation experiments in mice to prove that DNA is the genetic material. He took virulent strain of Diplococcus pneumonae (S – III) which causes pneumonia in mice and injected it into mice which resulted in the production of pneumonia in mice. He also injected a non – virulent strain of that bacteria in the body of mice and found that all the mice were unaffected. In third experiment he injected heat killed (S – III) strain and non-virulent strain R – II strain together in the body of mice and found that all the mice suffered from pneumonia and became dead.

After analysis it was found that these mice contained both the strains of Diplococcus pneumonae. Thus, this experiment proved that any substance of S – III strain is transferred into R – II strain due to which R – II strain become virulent. Later, McLeod, Avery and McCarty observed that DNA molecules are transferred from S – III to R – II strain and make virulent; Thus, it is proved that DNA is the genetic material.

Question 15.
Explain the semi-conservative method of replication of DNA.
Or
Explain the method of DNA duplication.
Answer:
Synthesis of new DNA strands:
The DNA polymerase plays an important role in adding the building blocks to the primer in a sequence as influenced by the template. Replication of DNA is not continuous. It takes place by semi – conservative method. The parent DNA unwinds sequentially in local areas. A nick in one strand of the helix provides two free ends in one strand and a swivel in the other to absorb the twist that occur in the unwinding process.

When the double stranded DNA gets unwound up to a point it will represent a Y – shaped replication fork. This unwinding exposes the internal bases for replication.The enzyme DNA polymerase (discovered by Kornberg in 1957) now starts adding the nucleotides complementary to the DNA templates in the direction 5′ → 3′. Since, the two strands run in anti – parallel manner, the synthesis of new strands will be in opposite direction. As the synthesis of new strand progresses the point of divergence of the fork will be seen moving further due to unwinding of the strands of parental DNA.

Second strand is formed on 5′ → 3′ strand of parental DNA in a continuous stretch in reverse direction 3′ 5′ and is called the leading strand. However, on the second parental DNA template, the new complementary DNA strands are formed in smaller fragments starting from the RNA primer.

These short fragments are called Okazaki fragments after the name of scientist who discovered them. Since these fragments are joined later to form the complete strand it is called the lagging strand. The enzyme which joins the Okazaki fragments with the help of the RNA primer to form the lagging strand is called polynucleotide ligase or the joining enzyme.

Question 16.
Give the functions of nucleotides.
Answer:
Functions of Nucleotides:

1. It works as a activated precursors of DNA and RNA.
2. They are perform the storage and conduction of energy to the form of ATR
3. It required for activation of intermediates in many biosynthetic pathway.
4. It works as Carrier of methyl group in the form of SAM.
5. It components of co – enzyme : NAD, FAD and Co A.
6. Some functions are as a vitamin.
7. They are control and coordinates different activities in our body.

Question 17.
Write four features of genetic code.
Answer:
According to Nirenberg, Khorana and Holley, genetic code is that sequence of nitrogenous bases of DNA in which genetic informations for the synthesis of protein are coded.

Characteristic features of genetic code:

1. The code is triplet:
The codon is a specific sequence of three nitrogenous bases of mRNA.

2. The code is commaless:
The sequence of bases read in blocks of three at a time form a particular position. There is no gap between two subsequent codons.

3. Code is degenerating:
Presence of more than one codon for one amino acid is called as degeneracy of codons, example Serine having three codons UCU, UCA, AGU.

4. Codes are universal:
Codons are similar in all organisms, example serine is coded by UCU codon in all the living beings.

5. Codes are non – ambiguous:
The position of genetic code in cellular medium is nonambiguous because a codon always codes only one amino acid. Sometimes a codor codes more than one amino acid, example in E. coli. UUV codon generally code phenylalanine, after treatment of their ribosome with streptomycin. It can also code isoleucine, leucine and serine.

6. Initiation and termination codon:
Codons responsible for the initiation of polypeptide chain are called as initiation codon, example AUG. Likewise codons responsible for the termination of polypeptide chain are called as chain termination codon, example UAA, U AG, UGA.

Question 18.
Define Codon and Anticodon.
Answer:
Codon:
A specific sequence of three consecutive nucleotides that is a part of the genetic code and that specifies a paticular amino acid in a protein or starts or stops protein synthesis example AUG codon which is situated on the wRNA, code methionine amino acid.

Anticodon:
A sequence of three adjacent nucleotides located on one end of transfer RNA. It bounds to the complementary coding triplet of nucleotides in wRNA during translation phase of protein synthesis. For example, the anticodon for Glycine is ccc that binds to the codon (which is GGE) ofwRNA.

Question 19.
Explain DNA duplication in short.
Answer:
Watson and Crick after giving the double helix model of DNA, also postulated the mechanism of DNA duplication, also known as replication. According to them, during duplication, the weak hydrogen bonds between the nitrogenous base of the nucleotides get separated, so that two polynucleotide chains of DNA also separate and uncoil. The chains thus, separated are complementary to one another. These strands act as template and because of the specificity of base pairing each nucleotide of separated chain attracts its complementary nucleotide from the cell cytoplasm.

Once the nucleotides are attached by their hydrogen bonds their sugar radicals write through their phosphate components completing the formation of a new polynucleotide chain. This results in the formation of two double helixes of DNA where each molecule has one old strand contributed by parent DNA and one synthesized new. This method of DNA duplication is known as semi-conservative method.

Question 20.
Describe the functions of nucleic acids.
Or
Explain the utility of nucleic acids.
Answer:
Utility of Nucleic acids:

1. Nucleic acids are the hereditary materials of organisms which involve in the transfer of hereditary characters from one generation to the next.
2. DNA controls the synthesis of enzymes which control the various activities of the body.
3. Nucleic acids also control protein synthesis.
4. Nucleic acids form maximum portion of chromatin network.
5. It causes mutation in living beings.
6. They form enzymes.

Question 21.
Explain the structure of RNA.
Answer:
RNA molecules are single stranded nucleic acids composed of nucleotides. Four types of bases are present in RNA. These nitrogenous bases joint in different manner and form the ribonucleoside. Ribonucleoside joins together and make a polyribonucleotide chain.
All four types of nucleoside and nucleotide are as follows:

Question 22.
Depending upon the chemical nature of the template (DNA or RNA) and the nature of nucleic acid synthesized from it (DNA or RNA) list the types of nucleic acid polymerases.
Answer:
These are two different types of nucleic acid polymerases:

1. DNA – dependent DNA polymerases
2. DNA – dependent RNA polymerases

The DNA dependent DNA polymerases use a DNA template for synthesizing a new strand of DNA, whereas DNA dependent RNA polymerases use a DNA template strand for synthesizing RNA.

Question 23.
List two essential roles of ribosome during translation.
Answer:
Two essential roles of ribosome during translation are:

1. One of the RNA acts as a peptidyl transferase ribozyme for formation of peptide bonds.
2. Ribosome provides sites for attachment of TMRNA and charged fRNA for polypetide synthesis.

Molecular Basis of Inheritance Long Answer Type Questions

Question 1.
How did Hershey and Chase differentiate between DNA and protein in their experiment while proving that DNA is the genetic material?
Answer:
Hershey and Chase experiment:

1. They grew some bacteriophages on a medium that contained radioactive phosphorus and some in another medium that contained radioactive sulphur.

2. Viruses grown in the presence of radioactive phosphorus contained radioactive DNA but not radioactive protein as phosphorus is present only in DNA.

3. Viruses grown on radioactive sulphur contained radioactive protein but not radioactive DNA because DNA does not contain sulphur.

4. It was found that bacteria which were infected with bacteriophages that had radioactive DNA were radioactive, indicating that DNA was the material that passed from the virus to the bacteria.

5. Bacteria that were infected with viruses that had radioactive proteins were not radioactive. This indicated that proteins did not enter the bacteria from the viruses.

6. This was a clear cut proof that DNA is the genetic material that is passed from virus to bacteria.

Question 2.
Differentiate between the followings:

1. Repetitive DNA and Satellite DNA.
2. OTRNA and IRNA.
3. Template strand and Coding strand.

Answer:
1. Differences between Repetitive DNA and Satellite DNA :

Repetitive DNA :

• DNA in which certain base sequences are repeated many times are called repetitive DNA.
• Repetitive DNA sequences are transcribed.

Satellite DNA:

• DNA in which large protein of the gene is randomly repeated is called satellite DNA.
• Satellite DNA sequences are not transcribed.

2. Differences between mRNA and tRNA:

mRNA:

• It is linear.
• It carries coded information.
• mRNA undergoes additional processing, i.e., capping and tailing splicing
• Nitrogen bases are unmodified.

tRNA:

• It is clover – leaf shaped.
• It carries information for association with an amino acid and a anticodon for its in corporation in a polypeptide.
• It does not require any processing.
• Nitrogen bases may be modified.

3. Differences between Template strand and Coding strand:

• Template strand:
• It is the strand of DNA which takes part in transcription.
• The polarity is 3 ’ → 5′
• Nucleotide sequence is complementary to the one present in mRNA.

Coding strand:

• It is the stand that does not take part in transcription.
• The polarity is 5’ → 3’.
• The nucleotide sequence is same as the one present in mRNA except for presence of Thymine instead of Uracil.

Question 3.
Explain (in one or two lines) the function of the followings:

1. Promoter
2. tRNA
3. Exons.

Answer:
1. Promoter is an essential component of the transcription unit. It is located at the beginning of 5’-end. It provides a site for the attachment of transcription factors and RNA polymerase.

2. tRNA is a small sized RNA molecule that takes part in transcription. It physically picks up activated amino acids from the cytoplasm and carries (transfers) them to ribosomes, where they join together through peptide bonds and leave the /RNA to fetch more amino acids.

3. Exons are the coding sequences of DNA that are transcribed and translated.

Question 4.
Why is the human genome project called a mega project?
Answer:
Human genome project is called a mega project because:

1. Its aim was to determine the nucleotide sequence of complete human genome which was a task of enormous magnitude.
2. A total of 3 x 10⁹ base pairs were to be sequenced and the cost was about 9 billion US dollars.
3. It requires bioinformatics data base techniques and other contemporary devices for the analysis, storage and retrieval of information.
4. Many countries worked jointly to complete this timed project.

Question 5.
What is DNA Fingerprinting? Mention its application.
Answer:
DNA Fingerprinting:
Every human individual is characterised by unique print at the fingertips. The study of fingers, palm and sole print is called ‘dermatoglyphics’. Like prints of the fingertips, each individual has unique DNA fingerprint. Unlike the prints of finger, the DNA fingerprints can not be altered by surgery. The later is exactly similar in all the cells and tissues of an individual. It can not be changed by medical treatment.

The distinction of individuals on the basis of DNA fingerprint is due to sequence of nucleotides in whole genomic DNA. The technique to identify a person on the basis of his/her DNA specificity is called DNA fingerprinting. This was invented by Sir Alec Jeffreys in 1984 at Leicester University, U.K. In India, Dr. V. K. Kashyap and Dr. Lalji Singh started this technique at CCMB, Hyderabad.

DNA fingerprinting involves following steps:

1. The DNA of the organism to be tested is isolated, it is called host DNA
2. Host DNA is cleaved with the help of specific restriction enzymes into several fragments.
3. Double stranded DNA fragments are denatured to produce single stranded DNA by alkali treatment.
4. DNA segments are separated by electrophoresis.

Question 6.
Briefly describe the following:

1. Transcription
2. Polymorphism
3. Translation
4. Bioinformatics.

Answer:
1. Transcription:
It is the formation of RNA over the template of DNA. It forms single-stranded RNA which has a coded information similar to the sense or coding strand of DNA with the exception that thymine is replaced by uracil. One strand of DNA is used as template strand for the synthesis of a complementary strand of RNA called mRNA.

2. Polymorphism:
Genetic polymorphism means occurrence of genetic material in more than one form. It is of three major types, i.e., Allelic, SNP and RFLP.

(a) Allelic polymorphism:
Allelic polymorphism occurs due to multiple alleles of a gene. Allele possess different mutations which alter the structure and function of a protein formed by them as a result, change in phenotype may occur.

(b) SNP or Single Nucleotide Polymorphism:
Over 1 – 4 million single base DNA differences have been observed in human beings. According to SNP, every human being is unique. SNP is very useful for locating alleles, identifying disease associated sequence and tracing human history.

3. Translation:
The translation step of protein synthesis involves translation of the language of nucleic acids (available in the form of mRNA) into language of protein. The sequence of bases in mRNA, decides the sequence of amino acids in proteins. Each amino acid is programmed by a triplet code. It consists of a sequence of three bases in the DNA and the complementary bases in mRNA. The synthesis of protein occurs in three steps, initiation, elongation and termination. After the final step i.e., termination, the proteins are transported out of the cell or translocated within the cell. Thus, the transformation of nucleotides chain of RNA into polypeptide chain of protein is called as translation.

It is completed in following steps:

• Activation of amino acids.
• Binding of activated amino acids with tRNA.
• Binding of mRNA with smaller unit of ribosome.
• Initiation of polypeptide chain.
• Elongation of polypeptide chain.
• Termination of polypeptide chain.

4. Bioinformatics:
The science which deals with handling storing of huge information of genomics as databases, analysing, modelling and providing various aspects of biological information, especially the molecules connected with genomics and proteomics is called bioinformatics.

Question 7.
Explain the Watson and Crick model of DNA.
Answer:
The structure of DNA was proposed by Watson and Crick. It is twisted ladder like structure. It has got two coiled polynucleotides which are joined together by nitrogen bases with hydrogen bond in the centre. The longitudinal strands of DNA are made of sugars and phosphates of nucleotides. The horizontally placed nitrogen bases are of two types, purine and pyrimidine. Purines are adenine and guanine whereas pyrimidines are cytosine and thymine.

MP Board Class 12th Biology Important Questions

MP Board Class 12th Hindi Swati Solutions गद्य Chapter 6 तात्या टोपे (एकांकी, डॉ. सुरेश शुक्ल ‘चन्द्र’)

तात्या टोपे अभ्यास

तात्या टोपे अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मेजर मीड ने तात्या टोपे को पकड़ने के लिए क्या सुझाव दिया?
उत्तर:
मेजर मीड ने नेपियर को तात्या टोपे को पकड़ने के लिए सुझाव दिया कि “हमें अपनी सैनिक शक्ति में वृद्धि करनी होगी।”

प्रश्न 2.
एकांकी में तात्या की वाणी का क्या प्रभाव बताया गया है?
उत्तर:
एकांकी में बताया गया है कि तात्या की वाणी में महान शक्ति है। वह जहाँ बोलता है,क्रान्ति की आग फूंक देता है।

प्रश्न 3.
तात्या नरवर के राजा मानसिंह के संरक्षण में क्यों आये?
उत्तर:
मानसिंह तात्या के विश्वसनीय मित्र थे,एक वर्ष से दौड़ते-दौड़ते थक गये थे तथा उनका स्वास्थ्य भी बिगड़ चुका था। इस कारण वे मानसिंह के संरक्षण में आये।

प्रश्न 4.
तात्या को किस गुप्त स्थान पर रखा गया था? (2010)
उत्तर:
तात्या को पाडौन के जंगल में एक गुप्त स्थान पर रखा गया था।

तात्या टोपे लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मीड के शब्दों में तात्या टोपे के युद्ध-कौशल का वर्णन कीजिये?
उत्तर:
मीड ने कहा था-तात्या टोपे में कमाल का हुनर है। वह अपने में असीम है। उसमें जादू की-सी करामात है। उसके पास हजारों सैनिक हैं, भयंकर तोपें और शस्त्र हैं,शत्रु के सामने आने से भी नहीं चूकता। उसकी वाणी क्रान्ति की आग फैंक देती है। शारीरिक शक्ति और बुद्धि से भी वह अपराजेय है। उसकी सैन्य-संचालन शक्ति आश्चर्य में डाल देती है। उसमें बिजली की सी फुर्ती है।

प्रश्न 2.
राज-महिलाओं को किस प्रकार बन्धक बनाया गया?
उत्तर:
मानसिंह के एक सगे सम्बन्धी नारायण देव ने विश्वासघात किया। जिस समय मेजर मीड मानसिंह के पास आये थे,नारायण देव मे महल में घुसकर प्रहरियों को हटा दिया तथा सरकारी सैनिक वेश बदलकर तैनात कर दिये गये। मेजर मीड के दरबार से निकलते ही गुप्तचरों को इशारा किया गया। पलक झपकते ही सैकड़ों सैनिक महल में घुस गये। मानसिंह के सैनिकों के पहुंचने से पहले महल खाली हो चुका था। इस प्रकार राज-महिलाओं को बन्धक बनाया गया।

प्रश्न 3.
विक्रमसिंह ने तात्या को संरक्षण में सुरक्षित रखने के लिए किस प्रकार की व्यवस्था की थी?
उत्तर:
विक्रमसिंह ने पाडौन के जंगल में एक गुप्त स्थान पर तात्या टोपे के निवास की व्यवस्था की थी तथा सुरक्षा के लिए गुप्तचर और सैनिक भी नियुक्त कर दिये थे। सरकार की पकड़ से सुरक्षित रखने के लिए पाडौन के जंगल में पर्याप्त सैनिक पहुँचा दिये थे। विक्रमसिंह स्वयं भी उनकी रक्षा के लिए प्रयत्नशील थे।

प्रश्न 4.
तात्या को सौंपने के लिए मीड ने मानसिंह को कौन-कौन से प्रलोभन दिये?
उत्तर:
तात्या को सरकार को सौंपने के लिए समझाते हुए मेजर मीड ने कहा, “मानसिंह जी, कोरी भावुकता में मत बहिए। मैं आपके हित में कह रहा हूँ, तात्या को मेरे हवाले कर दीजिये। इससे सरकार आपको बहुत-सा पारितोषिक देगी। राजकर से आप मुक्त कर दिये जायेंगे, आपका राज्य भी एक स्वतन्त्र स्थायी राज्य बना दिया जायेगा।” इस प्रकार, जनरल मीड द्वारा मानसिंह को अनेक प्रलोभन दिये गये।

प्रश्न 5.
राज-महिलाओं को छुड़ाने के लिए, विक्रमसिंह का “जैसे को तैसा” सिद्धान्त क्या था?
उत्तर:
राज-महिलाओं को दुश्मनों के चंगुल से छुड़ाने का “जैसे को तैसा” सिद्धान्त था-एक वीर सैनिक जिसने सहर्ष अपनी बलि स्वीकार की थी, उसे तात्या टोपे के स्थान पर सरकार के हवाले कर दिया गया। सरकार उस जाली वीर को ही तात्या समझ बैठी, क्योंकि अंग्रेजों को तात्या की दैहिक पहचान नहीं थी,फलतः राज-महिलाओं को छोड़ दिया गया तथा उस वीर को तुरन्त फाँसी दे दी गई।

तात्या टोपे दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
एकांकी के तत्त्वों के नाम लिखते हुए ‘तात्या टोपे’ एकांकी के किसी एक तत्त्व पर विचार व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
डॉ. सुरेश शुक्ल ‘चन्द्र’ द्वारा लिखित ऐतिहासिक एकांकी ‘तात्या टोपे’ में तात्या टोपे के जीवन की उस घटना को लिया गया है जिसमें तात्या, महाराज मानसिंह के संरक्षण में रह रहे थे और अंग्रेज उन्हें पकड़ना चाहते थे। एकांकी की समीक्षा हेतु एकांकी के निम्नलिखित तत्त्वों को ध्यान में रखना होता है-
(1) कथानक :
प्रस्तुत नाटक का कथानक ऐतिहासिक है, जिसमें प्रथम स्वतन्त्रता संग्राम (1857) के सेनानायक तात्या टोपे के जीवन की एक घटना को लिया गया है। देशभक्ति, सच्ची मित्रता, जैसे को तैसा सिद्धान्त, आत्म बलिदान जैसे गुणों को साकार किया है। कथानक में आरम्भ, मध्य, चरम सीमा तथा उद्देश्य को बड़े सुन्दर ढंग से बताया गया है। कथानक को चार दृश्यों में रखा गया है। कथानक में जिज्ञासा बराबर बनी रही है। शिथिलता कहीं भी नहीं आने पायी है।

(2) पात्र या चरित्र :
चित्रण-एकांकी का नायक तात्या टोपे है। सम्पूर्ण कथानक उसी के चारों ओर घूमता है। यद्यपि एकांकी में वह बहुत कम दिखायी देते हैं। नायक देशभक्त,सच्चा वीर, रणकुशल, साहसी, परिश्रमी योद्धा, सहृदयी, भावुक आदि गुणों से सुशोभित है। दूसरा प्रमुख पात्र मानसिंह है जो तात्या का मित्र है। मानसिंह राष्ट्र के प्रति समर्पित, प्रणपालक, निडर, साहसी और आदर्श मित्र है। तीसरा पात्र विक्रम सिंह है जो कर्त्तव्यपालक के साथ ‘शठे शाठ्यं समाचरेत्’ की नीति में विश्वास रखते हैं। अंग्रेज सेना के अधिकारी ‘नेपियर’ और ‘मीड’ का चरित्र दमनकारी और षड्यन्त्रकारी है। एक अन्य महत्त्वपूर्ण पात्र है जो मंच पर नहीं है। वह है तात्या के स्थान पर बलि होने वाला युवक।

(3) संवाद या कथोपकथन :
एकांकी के संवाद संप्रेषणीय हैं। छोटे-छोटे वाक्यों में गहन अर्थ का समायोजन है, जैसे-
मानसिंह – क्या! राज-महिलाओं को सरकारी सैनिक पकड़ ले गये?
प्रतिहारी – हाँ,महाराज।।
मानसिह – यह कैसे हुआ? क्या वहाँ सैनिक नहीं थे?
प्रतिहारी – थे, पर धोखा दिया गया।
मानसिंह – कैसा धोखा?
दो-तीन स्थान पर कथन अति विस्तृत हो गये हैं, परन्तु उनमें शिथिलता कहीं नहीं है।

(4) भाषा-शैली :
सम्पूर्ण एकांकी की भाषा सहज और सुबोध है परन्तु भाषा का रूप संस्कृतनिष्ठ खड़ी बोली है। लोकोक्तियों व मुहावरों का प्रयोग भाषा में सजीवता ले आया है, जैसे-आस्तीन का साँप, मृत्यु के घाट उतारना आदि। कमाल और हुनर, फर्ज, करामात, फुरती, इनाम, शोहरत जैसे-प्रचलित उर्दू के शब्दों से भाषा में चंचलता है। प्रतिहारी के मुख से संस्कृत के शब्द बड़े अटपटे लगते हैं।

(5) देशकाल और वातावरण :
एकांकी में भारत के प्रथम स्वतन्त्रता संग्राम के समय की घटना को लिया गया है, जिस समय एक ओर भारतीयों में देशभक्ति तथा त्याग था तो शासक वर्ग दमन और षड्यन्त्र रचना में लगा था। भारतीयों को लालच देकर कर्त्तव्य-पथ से विचलित किया जा रहा था। कुछ भारतीय देश के प्रति गद्दारी कर रहे थे।

(6) उद्देश्य :
प्रस्तुत एकांकी ‘तात्या टोपे’ ऐतिहासिक एकांकी है, जिसमें 1857 के स्वतन्त्रता संग्राम के सेनानायक के माध्यम से देशभक्ति, सत्य, ईमानदारी, स्वदेश-रक्षा, मानवीय गुणों की स्थापना, नारी के प्रति सम्मान आदि गुणों को उजागर करने का प्रयत्न किया गया है। तत्कालीन भारत की राजनैतिक दशा से पाठकों को परिचित कराकर बताया गया है कि स्वतन्त्रता हेतु कितने लोगों के प्राण गये हैं। उस समय देश में गद्दार लोग भी थे उनके दुर्गुणों को स्पष्ट करना है। व्यक्ति से देश अधिक महत्त्वपूर्ण है। संगठन से ही शत्रु को जीता जा सकता है।

(7) अभिनेयता या रंगमंचीयता :
यह एकांकी मंचीय दृष्टि से सफल एकांकी है। चारों दृश्य में स्थान व समय मंच पर अच्छी प्रकार से दिखाये जा सकते हैं। समस्त घटनाएँ मंचनीय हैं। पात्रों के वार्तालाप से ही घटनाओं का ज्ञान हो जाता है। साथ ही, पात्र भी उचित संख्या में है। वन, राजसभा और उद्यान के सैट लगाने में कोई असुविधा नहीं होगी। वेशभूषा भी कोई विशेष प्रकार की निर्देशित नहीं है। भाषा सरल, वाक्य अधिकतर छोटे तथा तकनीकी व्यवस्था उचित है।

प्रश्न 2.
वीर सैनिक की बलि से तात्या टोपे के भावुक हृदय पर क्या प्रतिक्रिया हुई?
उत्तर:
वीर सैनिक की बलि से तात्या टोपे का भावुक हृदय विचलित हो गया और वह कह उठे कि उनके प्राणों की रक्षा के लिए एक निर्दोष का खून। तात्या कायर नहीं है। युद्ध क्षेत्र में लड़ते-लड़ते मर जाना तात्या को स्वीकार है। पर वीर के बलिदान ने तात्या को कलंकित कर दिया। तात्या के सम्पूर्ण जीवन का शौर्य तथा त्याग निरीह हत्या के खून में बह गया। वह कहते हैं कि यह कलंक धोना ही होगा। खून का बदला चुकाना आसान नहीं है। सेना संगठित कर दूंगा और जब तक उस वीर के खून की एक-एक बूंद का बदला नहीं चुका लूँगा तब तक शान्ति नहीं लूँगा।

तात्या भगवान से प्रार्थना करते हैं, “हे प्रभु! अब मुझे शक्ति दो, जिससे उस वीर के खून का बदला ले सकूँ। अब मुझे फिर से रणचण्डी का आह्वान करना है और अपने को गुप्त रखते हुए उस अमरात्मा को शान्ति प्रदान करनी है! जब तक बदला नहीं चुका लूँगा तब तक संन्यासी वेश में रहकर जीवन-पर्यन्त दुःखों का ही वरण करते हुए इस गुरुतर कार्य को निभाऊँगा। अब तक मैं अपने लिए जीता रहा हूँ, अब उसके और देश के लिए जीऊँगा।

इस कार्य को वह विश्वासघात मानते हैं। इस प्रकार हम पाते हैं कि तात्या का भावुक हृदय विचलित हो उठा और उन्होंने उस कलंक को धोने का प्रण लिया।

प्रश्न 3.
“तात्या टोपे का जीवन राष्ट्रभक्ति का पर्याय था” विवेचना कीजिये।
उत्तर:
डॉ. सुरेश शुक्ल ‘चन्द्र’ ने अपने ऐतिहासिक एकांकी ‘तात्या टोपे’ में तात्या टोपे के जीवन को राष्ट्रभक्ति का पर्याय स्वीकारा है। तात्या टोपे प्रथम भारतीय स्वतन्त्रता संग्राम के प्रमुख सेनानायक थे। उनकी वीरता और देशभक्ति ने अंग्रेजों को हिला दिया था। अंग्रेज सैनिक बल तथा षड्यन्त्रों के द्वारा भी उन्हें बन्दी नहीं बना सके। अंग्रेजों की षड्यन्त्रकारी दमन नीति के संदर्भ में तात्या टोपे की राष्ट्रभक्ति का व्यापक रूप दर्शनीय है। उनके मित्र मानसिंह तात्या से कहते हैं कि देश के लिए तात्या जैसे वीरव्रती राष्ट्रभक्त की आवश्यकता है।

अंग्रेजी सेना के सर राबर्ट्स नेपियर जनरल मीट से तात्या की देशभक्ति के विषय में कहते हैं, “तात्या सच्चा देशभक्त है, मीड साहब। वह जिधर से निकल जाता है, वहीं से लोग उसके सहायक बन जाते हैं। सुना है,उसकी वाणी में महान शक्ति है। वह जहाँ बोलता है,क्रान्ति की आग फूंक देता है।” इसी प्रकार मीड आगे कहते हैं, भारत का बच्चा-बच्चा तात्या की क्रान्ति से परिचित है।”

तात्या की राष्ट्रभक्ति की चरम भावना एकांकी के अन्तिम कथन में मिलती है। तात्या कहते हैं, “देश को एकता के सूत्र में बाँधना है। क्रान्ति के बीज बोते हुए राष्ट्र प्रेम को रग-रग में प्रवाहित करना है। ……. अब तक मैं अपने लिए जीता रहा हूँ, अब उसके और देश के लिए जीऊँगा।

यह उदाहरण तात्या की देशभक्ति का सच्चा पर्याय है। अतः हम यह कह सकते हैं कि तात्या टोपे का जीवन राष्ट्रभक्ति का पर्याय था।

प्रश्न 4.
मानसिंह के चरित्र की कौन-कौन सी विशेषताएँ आपको प्रभावित करती हैं और क्यों?
अथवा
मानसिंह के चरित्र की चार विशेषताएँ बताइए। (2014)
उत्तर:
डॉ.सुरेश शुक्ल ‘चन्द्र’ के प्रसिद्ध एकांकी ‘तात्या टोपे’ में मानसिंह तात्या टोपे का सच्चा मित्र है। नायक न होते हुए भी वह सम्पूर्ण एकांकी में छाया हुआ है। तात्या भी उनके कहे अनुसार कार्य करते हैं। उनके चरित्र की अग्रलिखित विशेषताएँ हमें प्रभावित करती हैं-
(1) सच्चा मित्र :
मानसिंह तात्या का विश्वसनीय मित्र है। वह थके व अस्वस्थ मित्र को संरक्षण देना अपना कर्त्तव्य समझता है। अंग्रेजों से उसकी रक्षा करने के लिए उसे पाडौन के जंगल में गुप्त स्थान पर छिपाकर रखता है तथा रक्षा हेतु पर्याप्त सैनिक व गुप्तचर नियुक्त करता है। दूसरी ओर, जब तात्या प्राण त्यागने के लिए कहते हैं तो सच्चे मित्र के समान उन्हें मार्ग निर्देशित करते हैं।

(2) वीरों का पूजक :
मानसिंह वीरों का सम्मान करना जानता है,तभी तो वह विक्रमसिंह से कहता है, “इस वीर सैनानी की रक्षा तन, मन, धन की बाजी लगाकर करनी होगी।” तात्या की वीरता, साहस और कौशल सराहनीय है।

(3) निडर व साहसी :
मानसिंह जनरल मीड को निडरता से उत्तर देते हैं कि तात्या उनके संरक्षण में नहीं आतिथ्य में है। उन्हें कोई नहीं पकड़ सकता। अतिथि के लिए मैं सब कुछ उत्सर्ग कर सकता हूँ। मैं अपने सम्पूर्ण राज्य को विनष्ट होता देख सकता हूँ। देशभक्त की रक्षा करना स्वाभिमान का विषय है। क्षत्रिय मृत्यु से नहीं डरते।

(4) प्रलोभनों से दूर :
मीड का कथन है कि तात्या को अंग्रेजों के हवाले करने पर सरकार आपको पारितोषिक देगी,राज्य कर से मुक्त कर देगी तथा एक स्वतन्त्र स्थायी राज्य का मालिक बना देगी। इस पर मानसिंह उत्तर देते हैं, प्रलोभन से कर्तव्य ऊँचा है। तात्या को कभी आपके हवाले नहीं कर सकता।”

(5) नारी का सम्मान करने वाला :
जब राज-महिलाओं को सरकारी सैनिक पकड़कर ले जाते हैं, तो मानसिंह कहते हैं, “यह घटना मेरी राजमर्यादा पर अमिट कलंक है। प्राणों की बाजी लगाकर महिलाओं को आजाद कराना होगा।”

(6) कर्त्तव्यपरायण व प्रणपालक :
तात्या की रक्षा करना मानसिंह अपना परम कर्त्तव्य समझते हैं यही उनका प्रण है। वह सेनापति से कहते हैं कि तात्या की रक्षा करना अपना प्रथम कर्तव्य है। तात्या भारत माँ का सच्चा सपूत है। उससे भारत को बहुत-सी आशाएँ हैं। इस वीर की रक्षा हमें सब कुछ देकर करनी है। मानसिंह तात्या से कहते हैं, “मित्र की रक्षा करना मित्र का कर्तव्य है।”

(7) सलाहकार :
वीर के बलिदान को सुनकर तात्या विचलित हो जाते हैं, तो मानसिंह तात्या को सलाह देते हैं, “आप केवल सैनिकों को युद्ध शिक्षा दीजिए और उनका मार्ग-प्रशस्त कीजिये। यह बदला भी कुछ कम नहीं है। इससे भी देश की सेवा होगी।

तात्या टोपे भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
दिये गये सामासिक शब्दों का विग्रह कर समास का नाम लिखिए
मान-रक्षा, राज-मर्यादा, सैन्य-शक्ति, युद्ध-शिक्षा, लंबोदर, नवरत्न, हँसी-खेल।
उत्तर:

प्रश्न 2.
निम्नलिखित वाक्यों में से सरल, मिश्र एवं संयुक्त वाक्य छाँटकर लिखिए

1. राज-महिलाओं का अपहरण केवल इसलिए हुआ कि महाराज घबड़ाकर और अपनी मान-रक्षा के लिए तात्या को सरकार के हवाले कर दें।
2. धैर्य से काम लेना होगा,महाराज!
3. युद्ध-क्षेत्र में लड़ते-लड़ते मर जाना तात्या को स्वीकार है, पर एक वीर के बलिदान द्वारा स्थायी रहना स्वीकार नहीं।
4. मैं इस राज को छिपा नहीं सकता।
5. जब तक देश स्वतन्त्र नहीं हो जाता तब तक हमारे कार्यों की इतिश्री नहीं।
6. अभी तो देश को एकता के सूत्र में बाँधना है और क्रान्ति के बीज बोते हुए राष्ट्रप्रेम को रग-रग में प्रवाहित करना है।

उत्तर:

1. मिश्र वाक्य
2. सरल वाक्य
3. संयुक्त वाक्य
4. सरल वाक्य
5. मिश्र वाक्य
6. संयुक्त वाक्य।

तात्या टोपे पाठ का साराश

प्रतिभासम्पन्न लेखक ‘डॉ. सुरेश शुक्ल ‘चन्द्र’ द्वारा लिखित एकांकी ‘तात्या टोपे’ एक ऐतिहासिक एकांकी है। इस एकांकी में लेखक की ऐतिहासिक और राजनैतिक दृष्टि सक्रिय है। एकांकी का कथानक तात्या टोपे के जीवन से सम्बन्धित एक विशेष घटना की ओर इंगित करता है।

तात्या टोपे ने अपने रण-कौशल से अंग्रेजों को आश्चर्यचकित तथा भयभीत कर दिया था। जिस कारण अंग्रेज उन्हें व्यूह-रचना के द्वारा कैद करना चाहते थे। सात सेनाओं के द्वारा पीछा किया जाने पर भी अंग्रेजों को सफलता नहीं मिली । एक वर्ष तक भागते-भागते तात्या बीमार पड़ गये तब वह अपने मित्र मानसिंह के संरक्षण में पाडौन के जंगल में एक गुप्त स्थान पर रहे। अंग्रेज सैनिक मीड मानसिंह से तात्या को माँगता है तथा अनेक प्रलोभन भी देता है परन्तु मानसिंह कहते हैं, वे मेरे अतिथि हैं अतिथि की रक्षा करना परम कर्त्तव्य है, अतः तात्या को नहीं दे सकता।” इस पर अंग्रेज नारायण देव की सहायता से मानसिंह के राजभवन के अन्तःपुर की महिलाओं का अपहरण कर लेते हैं और बदले में तात्या को माँगते हैं।

महामन्त्री विक्रमसिंह तात्या के बजाय एक अन्य देशभक्त को भेज कर महिलाओं को मुक्त करा लेते हैं। अंग्रेज तात्या को शारीरिक रूप से नहीं पहचानते थे इस कारण उसे ही तात्या समझ कर फाँसी दे देते हैं। तात्या को जब उस वीर के उत्सर्ग का पता चलता है तो वे भावुक हो उठते हैं। अंग्रेजों के सामने प्रस्तुत हो अपने कलंक को धोना चाहते हैं परन्तु मानसिंह तात्या को ऐसा नहीं करने देते। तात्या को समझाते हैं कि तात्या जैसे वीर, बुद्धिमान, देशभक्त, निडर, साहसी आदि गुणों से युक्त व्यक्ति की देश को आवश्यकता है। अतः वे नवयुवकों को युद्ध का प्रशिक्षण देने के लिए तैयार हो जाते हैं, आजीवन संन्यासी रहकर राष्ट्र को समर्पित हो जाते हैं। समस्त घटनाएँ तात्या के चारों ओर घटित होती हैं परन्तु पट पर उनका अवतरण बहुत थोड़े समय के लिए हुआ है। वही एकांकी के नायक हैं। एकांकी का शीर्षक भी विषयानुकूल है।

तात्या टोपे कठिन शब्दार्थ

हुनर = गुण। फर्ज = कर्त्तव्य। असीम = व्यापक। करामात = कारगुजारी। अपराजेय = जिसे जीता न जा सके। निर्दिष्ट = बताया हुआ। शोहरत = प्रसिद्ध, यश। राजद्रोही = देश के प्रति गद्दार। सहज = सरलता। सपूत = सुपुत्र। स्वतः = स्वयं। अस्थि-पंजर = हड्डियों का ढाँचा। लाचार = मजबूर। सराहनीय = प्रशंसा के योग्य। अनुरोध = प्रार्थना। लोहा लेना = टकराना। उत्सर्ग = बलिदान। हवाले = सुपुर्द। पारितोषिक = इनाम। प्रलोभन = लालच। नश्वर = नाशवान। मुक्ति = आजादी। विनष्ट = बरबाद। आवेश = जोश। समुचित = उचित प्रकार से। प्रहरियों = पहरेदारों। निरर्थक = बेकार। निः प्रयोजन = बिना उद्देश्य। उपयुक्त = उचित। सहस्त्र = हजार। अनुचर = नौकर चिकमा = धोखा। राज = रहस्य। निरीह = निर्दोष। सहर्ष = खुशी से। प्रवृत्त = लग जाना। इतिश्री = पूर्ण,समाप्त। समर्पण = त्याग। विसर्जित = त्यागना। कटिबद्ध = तैयार। गुरुतर = महान। जीवन पर्यन्त = जीवन भर। वरण = ग्रहण।

तात्या टोपे संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

(1) है, पर तात्या छोटा होता हुआ भी अपने में असीम है। हम लोग पीछा करते-करते निराश हो गये हैं। उसमें जादू की-सी करामात है। कभी तो उसके पास हजारों सैनिक रहते हैं, क्रान्तिकारियों की सेनाएँ अचानक आ जाती हैं; तोपों और शस्त्रों की गड़गड़ाहट से हम लोग भयभीत हो जाते हैं। कभी एक छोटी-सी टुकड़ी लिए ही सामने से निकल जाता है।

सन्दर्भ :
प्रस्तुत गद्यांश हमारी पाठ्य-पुस्तक के ‘तात्या टोपे’ नामक पाठ से लिया गया है। इसके लेखक डॉ. सुरेश शुक्ल ‘चन्द्र’ हैं।

प्रसंग :
सर राबर्ट्स नेपियर मेजर मीड से कहते हैं कि एक छोटे से भारतीय क्रान्तिकारी को पकड़ने के लिए सात सेनाएँ लगी हैं फिर भी वह पकड़ में नहीं आता है। यह आश्चर्य का विषय है। तब मीड कहते हैं यह एक आश्चर्य की ही तो बात है।

व्याख्या :
मीड नेपियर के प्रश्न का उत्तर देते हुए कहते हैं कि कितने आश्चर्य की बात है कि तात्या जो एक छोटा-सा क्रान्तिकारी है परन्तु उसमें सीमा रहित शक्ति है, वह अपने में बहुत ही व्यापक है। अंग्रेजी सेना की सात टुकड़ियाँ उसका पीछा कर रही हैं,एक वर्ष हो गया पर वह पकड़ में नहीं आता क्योंकि उसमें जादूगर जैसी कारगुजारी है। कभी उसकी सेना में हजारों सैनिक रहते हैं, तात्या की सेना अचानक आकर उपस्थित हो अंग्रेजी सेनाओं पर हमला कर देती है, जिससे अंग्रेजी सैनिक भयातुर हो जाते हैं। वे अपने को कमजोर महसूस करने लगते हैं। तात्या की तोपें आग उगलने लगती हैं,भयंकर आवाज से शत्रुओं को डरा देती हैं। यहाँ तक कि स्वयं तात्या थोड़े से सैनिकों के साथ अंग्रेजी सेना के सामने से धोखा देकर निकल जाता है, क्योंकि अंग्रेजों को तात्या की दैहिक पहचान नहीं है। इस अनभिज्ञता का पूरा-पूरा लाभ उठाना वह जानता है। अंग्रेज भी तात्या की इस चतुराई से आश्चर्यचकित तथा अपनी असफलता पर निराश होते हैं।

विशेष :

1. तात्या की चतुराई, रण-कौशल के साथ अंग्रेजी सेना की असमर्थता और निराशा का परिचय मिलता है।
2. भाषा सरल तथा बोधगम्य बोलचाल की है।
3. संस्कृत की तत्सम शब्दावली के साथ उर्दू के शब्दों का प्रयोग।
4. शैली व्याख्यात्मक।

(2) हे प्रभु! अब मुझे शक्ति दो, जिससे उस वीर के खून का बदला ले सकूँ। अब मुझे फिर से रणचण्डी का आह्वान करना है और अपने को गुप्त रखते हुए उस अमरात्मा को शान्ति प्रदान करनी है। अतः जब तक बदला नहीं चुका दूँगा तब तक संन्यासी वेश में रहूँगा और जीवनपर्यन्त दुःखों का ही वरण करते हुए इस गुरुतर कार्य को निभाऊँगा। अब तक मैं अपने लिए जीता रहा हूँ, अब उसके और देश के लिए जीऊँगा। (2009, 11)

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
एकांकी के अन्तिम गद्यांश में तात्या टोपे अपने मित्र मानसिंह से कहते हैं कि तात्या के स्थान पर फाँसी चढ़े उस आदमी के बलिदान का बदला वह अवश्य लेंगे और देश को भी आजाद करायेंगे।

व्याख्या :
तात्या भगवान से प्रार्थना करते हुए कहते हैं कि हे भगवान्! उन्हें उस बलिदानी युवक, जो तात्या के रूप में फाँसी पर चढ़ गया था, के खून का बदला लेने की शक्ति प्रदान करें। फिर से अंग्रेजों से युद्ध करना है और निर्दोष की हत्या का बदला लेना है। बदला पूरा न होने तक तात्या अपने को गुप्त व वेश बदल कर रखेंगे। बदला पूरा होने पर ही उस अमर आत्मा को शान्ति मिलेगी। इस बदले को वह एक पवित्र और महान कार्य मानते हैं। इस महान कार्य को करने के लिए वे संन्यासी के रूप में जीवन भर रहने का प्रण करते हैं। साथ ही वे जीवन भर कष्ट को सहन करने के लिए तैयार हैं। वे सच्चे देशभक्त और वीर के समान जीवन व्यतीत करते रहे व भविष्य में भी इसी प्रकार के बने रहने का प्रण करते हैं। अन्त में,वे कहते हैं कि अभी तक वह अपने लिए जीवित रहे परन्तु अब वह उस देशभक्त बलिदानी युवक का बदला लेने तथा देश की सेवा के लिए जीवित रहेंगे। तात्या एक सच्चे देश भक्त थे। ऐसे देशप्रेमियों ने ही भारत को स्वतन्त्र कराया था।

विशेष :

1. तात्या टोपे की देशभक्ति व भावुकता का ज्ञान होता है।
2. संस्कृत शब्दों से युक्त खड़ी बोली ओजपूर्ण है।
3. शैली ओजपूर्ण तथा साहित्यिक है।

MP Board Class 12th Hindi Solutions

MP Board Class 12th Hindi Swati Solutions गद्य Chapter 5 तिमिर गेह में किरण आचरण (ललित निबंध, डॉ. श्यामसुन्दर दुबे)

तिमिर गेह में किरण आचरण अभ्यास

तिमिर गेह में किरण आचरण अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
लेखक का बचपन कहाँ गुम हो गया है? (2016)
उत्तर:
पुराने घर की जर्जर दीवारों में ही लेखक का बचपन गुम हो गया है।

प्रश्न 2.
गाँव की संध्या में पूजा भाव किन ध्वनियों में प्रकट होता है?
उत्तर:
गाँव की संध्या में पूजा भाव घण्टियों की टनटनाहट और शंख घड़ियालों की मिली-जुली स्वर लहरी में स्पंदित होकर प्रकट होता है।

प्रश्न 3.
खेत में किस चीज को ढूंढ़ लेना परम सुख की प्राप्ति जैसा था?
उत्तर:
खेत में एक पकी कचरिया को ढूँढ़ लेना ही परम सुख की प्राप्ति थी।

प्रश्न 4.
घर खुलते ही लेखक को कैसा लगने लगा था?
उत्तर:
घर खुलते ही लेखक को लगा जैसे ताले के साथ ही उनके भीतर कुछ स्मृतियाँ खुलती जा रही थीं।

तिमिर गेह में किरण आचरण लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
बचपन के अनुभव, स्मृति में क्यों स्थायी होते हैं?
उत्तर:
बचपन के खरे और करारे अनुभव ताजी और पहलौटी अनुभूति के कारण स्मृति में सदैव घर किये रहते हैं। धीरे-धीरे मन का पानी उतर जाता है। मन स्वाद के बारे में रसहीन हो जाता है, हम जड़ होते जाते हैं। केवल बचपन की वस्तुओं से टकराकर ही हम उस सुख-बिन्दु की स्थायी स्मृति में आ जाते हैं।

प्रश्न 2.
उन तीन पारम्परिक चीजों के नाम लिखिए जो गाँव के जीवन से गायब हो रही (2009)
उत्तर:
गाँव के जीवन से अनेक पारम्परिक चीजें गायब हो रही हैं, जिनमें से तीन निम्नलिखित हैं-

1. हलों के साथ टिप्पे की टिटकारें।
2. तालाब जैसे भरे बंधान।
3. टिमटिमाते दीयों की रोशनी।

प्रश्न 3.
आले में गेहूँ के दानों के अंकुरित होने को लेखक ने किस प्रेरणा से जोड़ा है?
उत्तर:
आले में गेहूँ के दानों के अंकुरित होने को लेखक ने जीवन की सृजनात्मक प्रेरणा से जोड़ा है। सृजन का प्रकाश ही जीवन का दूसरा नाम है। आदमी का आचरण, शील,श्रम, विवेक और भावना जिसे छू लें, वह प्रकाशित हो जाता है। यह प्रकाशवान सृजन कभी रुकता नहीं। सृजन दीपक के प्रकाश के समान स्वयं भी प्रकाशित होता है और दूसरों को भी प्रकाशित करता है।

तिमिर गेह में किरण आचरण दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
लेखक ने जीवन में प्रकाश को किन-किन सन्दर्भो में प्रकट किया है?
उत्तर:
ललित निबन्ध शैली में लिखे गये प्रस्तुत निबन्ध ‘तिमिर गेह में किरण आचरण’ में लेखक ने आचरण को जीवन के दीपक का प्रकाश बताते हुए अनेक सन्दर्भो में प्रस्तुत किया है। प्रकाश दीपक या बल्ब का ही नहीं, ज्ञान व विकास का प्रकाश भी जीवन में अनिवार्य है। आगे बताया गया है कि प्राकृतिक प्रकाश से भी अधिक शक्तिशाली होता है,स्मृतियों का प्रकाश, जो क्षणिक दुःख में सुख का आभास कराता है। सृजन व निर्झर भी प्रकाश के प्रतीक हैं जो जीवन को विकास व ऊर्ध्वगमन की शक्ति देते हैं। आस्था भी प्रकाश का ही एक रूप है,जो आत्मा को मजबूत करती है। सद् आचरण, शील, श्रम, विवेक, सत्य, ईमानदारी, कर्मठता सब जीवन में प्रकाश के रूप हैं। लेखक कहता है कि प्रकाश जीवन का ही दूसरा नाम है। एकांकी और वीराने में भी व्यक्ति चारित्रिक प्रकाश का आनन्द अनुभव करता है। प्रकाशित व्यक्ति जब दूसरों को छूता है, तो दूसरा व्यक्ति भी प्रकाशित, यानि ज्ञानवान् व सुखी हो जाता है।

प्रश्न 2.
स्वयं प्रकाशित होकर दूसरों को प्रकाशित करने की क्षमता मनुष्य में किन विशेषताओं से आती है?
उत्तर:
जीवन सरल नहीं होता है। इसमें अनेक मुसीबतें, कठिनाइयाँ, दुःख, रुकावटें, आपत्तियाँ आती रहती हैं। जो व्यक्ति जीवन के असली प्रकाश को अपने में जाग्रत कर लेता है-अर्थात् सृजन का प्रकाश भर लेता है, वह बड़े-बड़े अँधेरों को तराशकर प्रकाश निर्झर से धरती की प्यास बुझा देता है। सृजन का विकास उन्हीं व्यक्तियों में प्रकाशित होता है। जो आचरणवान, शीलवान, ईमानदार,सत्यवादी,परिश्रमी, विवेकी, दूसरों की भावनाओं को छूने वाले होते हैं। साथ ही वे आस्थावान तथा निष्ठावान भी होते हैं। वे अकेले और वीराने में भी सृजन की भावना से आश्वस्त होते हैं। ऐसे व्यक्ति स्वयं तो प्रकाशित होते ही हैं, जिनको वे छू देते हैं, वे भी प्रकाशित हो जाते हैं, जिनमें सृजन की भावना नहीं है, उनमें भी सृजन का मन्त्र फूंक देते हैं। दीपकों की पंक्तियाँ प्रकाशित होकर दीपावली मनाने लगती हैं। श्रेष्ठ व चरित्रवान गुणों वाले व्यक्ति में ही सृजन का प्रकाश जागता है, तब ही वह स्वयं प्रकाशित होकर दूसरों को प्रकाशित करने की क्षमता रखता है।

प्रश्न 3.
लेखक को अपने गाँव लौटने पर क्या-क्या परिवर्तन दिखाई दिए?
उत्तर:
लेखक को अपने गाँव लौटने पर गाँव में अप्रत्याशित परिवर्तन दिखाई दिया। जिन हलों के साथ टिप्पे की टिटकारें सुनायी देती थीं उनके स्थान पर फटफटाते ट्रेक्टर खेतों की छाती चीर रहे थे,तालाब जैसे भरे बंधान गायब थे,बदले में बरसात कम होने के कारण ट्यूबवैल धरती का पेट चीरकर पानी खींच रहे थे। भभकती सिंचाई-मशीनें हड़बड़ा रही थीं। बिजली गाँव को चौंधिया रही थी। टिमटिमाते दीपक गायब थे। न ढोर,न बछेरू और गोचर भूमि गायब थी। न कउड़े न लोग, न मन्दिर की घंटियों की टनटनाहट और न शंख-घड़ियाल की सुरीली आवाज ही सुनाई पड़ती थी। रामधुनों और भजनों के ढोल-मंजीरों का स्थान टी.वी. के पास चला गया था। चोरी, डकैती, मुकदमों ने गाँव की चौपाल तोड़ दी थी। आत्मीयता नष्ट हो गई थी। सब अपने स्वार्थ साधन में लगे थे। इज्जत-आबरू दाँव पर थी। राजनीति ने ऐसा हड़कम्प मचाया है कि तीन घरों का गाँव भी तीन पार्टियों में बँट गया था।

प्रश्न 4.
लेखक ने घर का वास्तविक रूप किन शब्दों में व्यक्त किया है?
उत्तर:
लेखक ने बहुत दिनों के बाद लौटकर अपने पुस्तैनी घर को देखा तो पाया कि वर्षा के कारण दीवारों का प्लास्टर जहाँ-तहाँ से उखड़ गया है, जिस कारण दीवारों पर चित्र से बने लगते हैं। चबूतरे पर गायों के खड़े होने के कारण पैरों के निशान बन गये हैं, जो अस्त-व्यस्त व्यंजनों के समान दिखाई देते हैं। घर का नक्शा ही बदल गया है। जिस कारण वह घर एक ऐतिहासिक इमारत-सा लग रहा है, ऐसी इमारत जो जर्जर हो उठी है। किवाड़ों पर मकड़ियों ने जाले बना लिये हैं, चारों ओर धूल का साम्राज्य है। यह तो घर का भौतिक रूप है। इसके साथ घर का एक और अमूर्त रूप है, जिसमें लेखक की आत्मा स्मृतियों में खोई है। लेखक का बचपन इसी घर में बीता है। लेखक की किलकारियाँ, हँसना, रोना, ममत्व,क्रोध आदि इन्हीं दीवारों से जुड़ा है। माता-पिता तथा बहनों की आत्मीयता बिखर गयी है। घर का खुलना-घर का खुलना नहीं था बल्कि लेखक के मन में स्मृतियों का पर्दा खुलता चला जा रहा था। ईंट-पत्थर से बनी इमारत घर नहीं होती । घर होता है व्यक्ति की भावनाओं, प्रेम, स्नेह, ममत्व आदि के संयोग से।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित गद्यांशों की सप्रसंग व्याख्या कीजिये
(1) दीवारों पर वर्षा ने …………… बदल गया हो।
(2) मेरी किलकारियाँ …………. जा रहा है।
(3) असल प्रकाश ……… नहीं रोका जा सकता।
(4) मुझे लगा हमारे भीतर की ………… केन्द्र बन सकेंगे।
(5) जीवन बहुत सरल ……….. कर सकोगे।
उत्तर:
प्रस्तुत गद्यांशों की व्याख्या पाठ के ‘व्याख्या हेतु गद्यांश’ भाग में देखिए।

तिमिर गेह में किरण आचरण भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों के हिन्दी मानक रूप लिखिए
उजास, कसैला, किवाड़, चतेवरी।
उत्तर:
उजाला, कड़वा, दरवाजा, चित्रकारी।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए
निर्झर, कर्कश, प्रकाश, उल्लास।
उत्तर:

1. निर्झर – झरना, प्रपात।
2. कर्कश – कठोर, तीखी।
3. प्रकाश – आलोक,प्रभा।
4. उल्लास – खुशी,प्रसन्नता।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध कीजिये

1. उसकी आयु बीस वर्ष है।
2. गुरु के ऊपर श्रद्धा रखनी चाहिए।
3. यहाँ केशरिया दही की लस्सी मिलती है।
4. भाषा का माधुर्यता बस देखते ही बनती है।

उत्तर:

1. वह बीस वर्ष का है।
2. गुरु पर श्रद्धा रखनी चाहिए।
3. यहाँ केसरिया दही की लस्सी मिलती है।
4. भाषा का माधुर्य देखते ही बनता है।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्द युग्मों में से पूर्ण पुनरुक्त, अपूर्ण पुनरुक्त, प्रति ध्वन्यात्मक शब्द और भिन्नात्मक शब्दों को पृथक्-पृथक् लिखिए.
तीज-त्यौहार, छानी-छप्पर, आल-जाल, छोटी-मोटी, प्रचार-प्रसार, उर्दू-फारसी, खेलते-खेलते।
उत्तर:
पूर्ण पुनरुक्त शब्द – खेलते – खेलते-खेलते।
अपूर्ण पुनरुक्त शब्द – तीज-त्यौहार,छानी-छप्पर,प्रचार-प्रसार।
प्रतिध्वन्यात्मक शब्द – आल-जाल,छोटी-मोटी।
भिन्नात्मक शब्द – उर्दू-फारसी।

प्रश्न 5.
दिये गये वाक्यों का भाव विस्तार कीजिये-
(1) कउड़े को आग के ताप से दिपदिपाते चेहरों की प्रसन्नता अँधेरों में भी खनक जाती है।
(2) जवारों जैसे पीताभ गेहूँ के पौधे क्या यह संदेश नहीं देते कि सृजन की यात्रा कभी रुकती नहीं?
उत्तर:
(1) सर्दियों के मौसम में दिनभर कठोर परिश्रम करने के बाद लोग शाम को अलाव जलाकर उसकी गरमाई के चारों ओर बैठकर अपनी दिनभर की थकान उतारते हैं तथा वार्तालाप, हँसी-मजाक, समस्याओं के समाधान आदि से उनके चेहरे पर अन्धकार में भी छायी प्रसन्नता, उनकी बोली से स्पष्ट हो जाती है। यह सुख आज के वैज्ञानिक युग में समाप्त हो गया है।

(2) गेहूँ का पौधा बढ़कर मनुष्य को प्रेरणा देता है कि निर्माण सदैव विकास की ओर जाता है। सृजन को अँधेरे-बन्द कमरों में बन्द नहीं किया जा सकता है। जैसे-छोटे से दीपक की लौ दूर-दूर तक प्रकाश फैलाती है, उसी प्रकार सृजन का प्रकाश फैलता ही जाता है। व्यक्ति का आचरण,शील, विवेक,मेहनत, ईमानदारी,आस्था, निष्ठा आदि गुण सृजन की यात्रा को आगे की ओर ले जाते हैं। आले में अंकुरित गेहूँ के पौधे मनुष्य को यही प्रेरणा देते हैं।

प्रश्न 6.
मातृभाषा की विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर:
जिस क्षेत्र विशेष में जो भाषा बोली जाती है तथा बालक अपनी माँ के मुँह से जो सुनता है,वही मातृभाषा है। सर्वप्रथम मातृभाषा ही शिशु के इस दुनिया में आँख खोलने के साथ ही कानों में पड़ती है तथा हर समय हमारे सम्पर्क में रहती है। मातृभाषा सीखने और समझने में सरल लगती है। इसके माध्यम से विचारों का प्रदान-प्रदान करना सरल होता है और भावों की अभिव्यक्ति सहज होती है। मातृभाषा में आत्मीयता होती है।

तिमिर गेह में किरण आचरण पाठ का सारांश

सुविख्यात कवि,निबन्धकार, कथाकार एवं उच्च कोटि के आलोचक ‘डॉ. श्यामसुन्दर दुबे’ द्वारा लिखित प्रस्तुत निबन्ध ‘तिमिर गेह में किरण-आचरण’ में लेखक ने बताया है कि अज्ञान व दुःख के निवारण का साधन प्राणी का सद् आचरण है। सुख का प्रकाश बाहर से नहीं वह तो आचरण और आत्म-चेतना से फैलता है। इसलिए मनुष्य को सदैव अपने भीतर खोए बचपन की तलाश करते रहना चाहिए। बचपन की संवेदनाएँ ही आत्मीय संसार को दृढ़ बनाती हैं। सृजनशीलता प्रदान करती हैं।

प्रस्तुत निबन्ध आत्मकथात्मक शैली में लिखा गया है। लेखक बहत समय के बाद अपने बचपन के घर पर लौटता है तो देखता है ताले पर जंग है, दीवारों के टूटे प्लास्टर चित्रकारी जैसे लगते हैं। चबूतरे पर धूल है। मकड़ियों के जाले हैं। घर की इस बदसूरती को देखकर बचपन की याद आती है, जिसमें माता-पिता तथा बहनों की आत्मीयता है। घर के बाद लेखक गाँव व खेत में अपने बचपन को तलाशता है। मन्दिरों की घण्टियों,शंख-घड़ियालों की आवाज,अलाव की गर्मी, ज्वार-बाजरे के खेतों के सौन्दर्य का सुख भूल चुका है।

समय परिवर्तनशील है। खेतों में हल के स्थान पर ट्रैक्टर, तालाब के स्थान पर ट्यूबवैल, दीपक के स्थान पर बिजली के बल्ब, चौपाल का रूप चोरी, डकैती और मुकदमों ने ले लिया है। रामधुन व भजन टी.वी. बन गया है। सब अपने स्वार्थ में लगे हैं। राजनीति का प्रकोप है। इस कारण जीवन के सुख रूपी घर में दुःख रूपी चूहे-छिपकलियाँ कूदते हैं। लेखक ने दुःख के अन्धकार को दूर करने का तरीका बताया है वह है-सृजन का प्रकाश। आदमी का आचरण, आदमी का शील, आदमी का भ्रम, आदमी का विवेक जिसे छू ले, वह प्रकाशित हो जाये। लाख अँधेरे आयें, लाख आपत्तियाँ आयें, यदि व्यक्ति अपने प्रति आस्थावान, निष्ठावान, परिश्रमी और सदाचारी है तो वह स्वयं भी सुख के प्रकाश से दीप्त होता है तथा दूसरों को भी करता है। यही दीपावली का दिन है,यही प्रकाशोत्सव है। आज मनुष्य हिंसा, प्रतिहिंसा, स्वार्थ, छल, फरेब, दगाबाजी आदि के अँधेरे में फँसा है। इन अँधेरों को दूर करके ही हम शाश्वत प्रकाश के केन्द्र बन सकते हैं।

“सजन की झाड़ से अज्ञान के अँधेरे को दूर किया जा सकता है। वो माचिस की तीलियाँ स्वयं प्रकाशित हो उठेगी।” लोक बोली के अनेक शब्दों से भाषा का प्रवाह बढ़ा है। व्यास शैली व उदाहरण शैली ने निबन्ध को बोधगम्य बना दिया है। सत्य है, सृजन ही जीवन का प्रकाश है।

तिमिर गेह में किरण आचरण कठिन शब्दार्थ

चतेवरी = चित्रकारी। अतीत = बीता हुआ। प्रहारों = चोटों। हिलबिलान = खो जाना। स्पंदित = धड़कना। कउड़े = अलाव। निबिड़ता = अन्धकार। बिसर = भूलना। पहलौटी = पहला। अनुभूति = एहसास। झकझकाती = चमकती। पसरा = फैला। मद्धिम = धीमी। हडकंप = भाग-दौड़। भाराक्रांत = भार से दबा हुआ। स्मृतियों = यादों। उजास = उजाला। ऊर्ध्वमुखी = ऊपर मुख किये हुए। विकीर्ण = फैलाना। पीताभ = पीली चमक वाला। वीराने = सुनसान। सृजन = रचना। समूचे = पूरे। फरेब = कपट। दगाबाजी = धोखा। शाश्वत = हमेशा रहने वाला।

तिमिर गेह में किरण आचरण संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

(1) दीवारों पर वर्षा ने ऊबड़-खाबड़ चतेवरी अंकित कर दी थी। दरवाजे के सामने वाले चबूतरे पर गौ-खुरों की रूदन-बूंदन से अटपटी वर्णमाला लिख गई थी। घर का समूचा नाक-नक्शा ऐसा प्रतीत हो रहा था, जैसे अतीत के प्रहारों को झेलते-झेलते वह झुर्रियों के इतिहास में बदल गया हो।

सन्दर्भ :
प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक के ललित निबन्ध ‘तिमिर गेह में किरण-आचरण’ से उद्धृत हैं। इसके लेखक ‘डॉ. श्यामसुन्दर दुबे’ हैं।

प्रसंग :
समय बीतने पर हर सुन्दर वस्तु असुन्दर बन जाती है। उस पर बनी अतीत की लकीरें उसके इतिहास को बदल देती हैं।

व्याख्या :
आत्म कथात्मक शैली में अपनी स्मृतियों का वर्णन करते हुए लेखक कहता है कि जब वह एक लम्बे अन्तराल के बाद अपने गाँव के मकान पर लौटता है तो पाता है कि वर्षा के कारण मकान की दीवारों का प्लास्टर उखड़ गया है जिससे दीवारें चित्रकारी-सी की हुई प्रतीत होती हैं। मुख्य दरवाजे के सामने बने चबूतरे पर गायों को रौंदने से जमीन पर पशुओं के खुरों के निशान बन गये हैं,जो हिन्दी की वर्णमाला के समान दिखाई देते हैं। पूरे घर का नक्शा बदल गया है; जैसे मनुष्य समय की चोट खा-खाकर बूढ़ा हो जाता है, उसके शरीर पर पड़ी झुर्रियाँ उसे बदसूरत बना देती हैं, उसी प्रकार लेखक का मकान भी समय बीतने के साथ जर्जर हो गया था। उसी घर में लेखक यादों के सहारे सृजनात्मक कार्य के लिये आया था।

विशेष :

1. पुराने घर में अपनत्व को ढूँढ़ता लेखक।
2. साधारण-सरल खड़ी बोली, जिसमें ऊबड़-खाबड़, चतेवरी जैसे आंचलिक शब्दों का प्रयोग।
3. पुनरुक्त शब्दों का प्रयोग, जैसे-झेलते-झेलते,ऊबड़-खाबड़।।
4. संस्कृत के तत्सम शब्दों को भी लिया गया है, जैसे-अंकित, अतीत।
5. व्यास शैली।

(2) मेरी किलकारियाँ और रोदन, मेरा क्रोध और मेरा ममत्व, इसी के भीतर किस कोने में अटके हैं? माता-पिता और बहिनों की आत्मीयता दरवाजों के भीतर से हमकती-सी लगती है। मेरा अतीत ढोता यह घर, जिसका ताला खोलने में ही मुझे आधा घण्टा लग गया, मेरे सामने खुला पड़ा था। घर नहीं खुला था, लगा किं जैसे ताले के साथ ही मेरे भीतर कुछ खुलता जा रहा है।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
डॉ. श्यामसुन्दर दुबे जब अपने मकान का ताला खोलते हैं तो उनका मन बचपन की यादों से भावुक हो उठता है क्योंकि इसी घर में उनका बचपन बीता था।

व्याख्या :
घर के दरवाजे पर लगे ताले पर जंग लग गयी थी, जिसके कारण लेखक को ताला खोलने में लगभग आधा घण्टा लगा। ताला खुलते ही घर के दृश्य को देखकर लेखक का बचपन साकार हो उठा और उन्हें लगा कि इसी घर में उनकी बचपन की किलकारियाँ,रोना, गुस्सा करना,क्रोध करना छिपा है। साथ ही,परिवार के साथ ममत्व भी दीवारों के बीच छिपा है। उनको महसूस होता है कि माता-पिता तथा बहिनों का प्यार मानो दरवाजों में से आवाज दे रहा है अर्थात् उन्हें पारिवारिक जनों के लाड़-प्यार, दुलार की स्मृति हो आती है। इसी घर में लेखक का बचपन बीता था घर के खुलने के साथ-साथ उनके हृदय में यादों के दरवाजे भी खुल गये, जिन्होंने लेखक को विचलित कर दिया। इस प्रकार दरवाजा खुलते ही लेखक अतीत के संसार में चला गया।

विशेष :

1. बचपन की मधुर स्मृतियों का हृदयस्पर्शी शब्दों में चित्रण है।
2. हुमकती जैसे शब्दों के प्रयोग से भाषा में आंचलिकता आ गई है।
3. सरल खड़ी बोली है, जिसमें संस्कृत के तत्सम शब्द हैं।
4. व्यास व उद्धरण शैली का प्रयोग है।

(3) चीजें ही बदल रही हैं तो बचपन को पाना कठिन होता जाता है। जिन हलों के साथ टिप्पे की टिटकारें सुनी थीं, वे हल चूल्हे की आग बन गये। फटफटाते ट्रैक्टर खेतों की छाती चीर रहे हैं। तालाब जैसे भरे बंधान गायब हैं, बरसात ही कम हो रही है तो कहाँ से भरें खेत? धरती का पेट चीरकर पानी खींचा जा रहा है। भभकती सिंचाई-मशीनें, हड़बड़ा रही हैं। झकझकाती बिजली गाँव को चौंधिया रही है।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
लेखक गाँव में पहँच कर पाता है कि गाँव आधुनिक साधनों से पूर्ण है। बचपन का कोई भी चिह्न उसे दिखाई नहीं देता है। इस बदलाव से उसकी आत्मा जैसे बिखर जाती है।

व्याख्या :
जिस बचपन को ढूँढने लेखक अपने गाँव गया था। वह बचपन उसे नहीं मिला। पूरा गाँव आधुनिकता में डूब गया था। बचपन में खेत जोतने के लिए हलों का प्रयोग किया जाता था, उस हल की लकड़ी जला दी गयी थी। उसके स्थान पर ट्रेक्टर खेतों को जोत रहे थे। सिंचाई के लिए तालाबों में पानी भरा रहता था अब वह तालाब वर्षा कम होने के कारण सूख गये थे। जमीन को खोदकर ट्यूबबैल बनाये जा रहे जिसने पृथ्वी की सरसता को कम कर प्राकृतिक आपदाओं को जन्म दिया है। दीपक की रोशनी का स्थान चमकती बिजली ने ले लिया था। सम्पूर्ण ग्रामीण जीवन में आमूल-चूल परिवर्तन आ गया था। ऐसे में लेखक को अपना बचपन न मिलने के कारण उसका हृदय भर आया था।

विशेष :

1. गाँव में विज्ञान की प्रगति का साक्षात्कार है।
2. सरल खड़ी बोली में स्थानीय शब्दों की बहुलता है।
3. व्यास शैली व उद्धरण शैली के माध्यम से बदलते परिवेश का चित्रण है।

(4) असल प्रकाश तो हमारे जीवन में छिपा हुआ है-सृजन का प्रकाश! आदमी का आचरण, आदमी का शील, आदमी का श्रम, आदमी का विवेक और आदमी की भावना जिसे छ लें, वह प्रकाशित हो जाये। बड़े-बड़े अंधेरों को तराशकर ये प्रकाश-निर्झर बहा दें। जवारों जैसे पीताभ गेहूँ के पौधे क्या यह संदेश नहीं देते कि सृजन की यात्रा कभी रुकती नहीं ? उसे अँधेरे बन्द कमरों में भी नहीं रोका जा सकता। (2009, 11, 14, 17)

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
अन्धकार का विलोम प्रकाश है और प्रकाश जीवन का दूसरा नाम है। दीपक या बिजली के बल्ब का प्रकाश तो प्रकाश का आभास है, वास्तविक प्रकाश प्राणी के कर्म और आचरण में होता है।

व्याख्या :
लेखक प्रकाश यानि उजाले के वास्तविक रूप को बताते हुए कहता है कि प्रकाश बाहर की वस्तु न होकर जीवन में चरितार्थ होने वाली वस्तु है, वह है अच्छाई-सत्य व कर्म को अपनाकर नवीनता का निर्माण करना। निर्माण कार्य वही प्राणी कर सकता है, जिसका आचरण शुद्ध हो, विचार अच्छे हों। प्राणी की विनम्रता, परिश्रम, अच्छे-बुरे की पहचान कर अच्छाई के मार्ग पर चलना,दूसरे के दुःखों,वेदनाओं,पीड़ाओं आदि को समझकर सहभागी बनने वाला व्यक्ति ही सृजन कार्य कर सकता है।

ऐसा ही व्यक्ति जीवन के अँधेरों रूपी दुःखों को सुख रूपी जल की धारा में बदल सकता है। खेतों में उगने वाले पौधा जो कभी तिल जैसा बीज था, विकसित होकर पौधा बनता है तथा संसार को भोजन के रूप में जीवन देता है। यह पौधा मनुष्य को संदेश देता है कि विकास की गति, निर्माण की गति कभी नहीं रुकती है। विकास को कमरों में या किसी अन्धकार में बन्द करके, नहीं रखा जा सकता है। विकास जल की वह धारा है जो निरन्तर बहती रहती है।

विशेष :

1. वास्तविक प्रकाश निर्माण व रचना है।
2. सरल खड़ी बोली में तत्सम शब्दों के साथ प्रादेशिक शब्दों का प्रयोग है।
3. उदाहरण के द्वारा कथन का स्पष्टीकरण है।

(5) जीवन बहुत सरल नहीं है। मेहनत और ईमानदारी ही ऊर्जा बढ़ाते हैं। लाख अँधेरे आएँ, लाख आपत्तियाँ आएँ, तुम यदि अपने प्रति आस्थावान्, निष्ठावान् रहोगे, तो स्वयं प्रकाशित होकर दूसरों को भी प्रकाशित कर सकोगे।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
लेखक बचपन के घर में अकेला अँधेरे में खड़ा होने पर भी निरुत्साही न होकर आत्मविश्वास के साथ निर्माण के प्रकाश से प्रसन्न है। उसी समय उसे अपने पिता के द्वारा कही गयी बातें याद आती हैं-कर्मठ व्यक्ति ही निर्माण रूपी प्रकाश से संसार को सुख देता है।

व्याख्या :
लेखक के पिता ने कहा था-संसार में रहकर सुखों की प्राप्ति करना कोई सरल काम नहीं है। श्रम और ईमानदारी ही प्राणी में काम करने की शक्ति देते हैं। कर्मठता ही वह अग्नि है जो सुख रूपी भोजन को स्वादिष्ट बनाती है तब काम करने की शक्ति मिलती है। प्राणी के जीवन में चाहे अनगिनत दुःख,मुसीबतें या रुकावटें आयें परन्तु वह अपने कर्म,मेहनत, सत्य और ईमानदारी पर आस्थावान है, तो उसके विकास को कोई नहीं रोक सकता है।

वह स्वयं का ही विकास नहीं करता बल्कि जो उसके सम्पर्क में आता है उन्हें भी प्रकाश देता है, अर्थात् सुख देता है, उन्हें कर्मठ बनने की प्रेरणा देता है। यही प्रेरणा जीवन का सच्चा प्रकाश है और यही प्रकाश दीपावली के दीपक का प्रकाश है। जिस दिन मनुष्य स्वयं कर्मठ बन कर दूसरों को कर्मठ बनायेगा। वही दिन दीपावली का दिन होगा। असंख्य दीपक जलकर प्रकाश फैलायेंगे,मानव जाति निर्माण पथ पर चल पड़ेगी, तब सुख ही सुख का साम्राज्य होगा।

विशेष :

1. कर्म और ईमानदारी ही सुख के साधन हैं,सफलता के फल हैं।
2. छोटी-छोटी उक्तियों के माध्यम से प्राणी को अच्छाई का संदेश दिया गया है।
3. संस्कृत गर्भित शब्दावली के साथ उर्दू के शब्दों का भी बाहुल्य है।
4. व्यास व उद्धरण शैली का प्रयोग है।

(6) मुझे लगा हमारे भीतर की सृजन-चेतना समाप्त होती जा रही है। हिंसा, प्रतिहिंसा, स्वार्थ, छल, फरेब, दगाबाजी न जाने क्या-क्या हमारे भीतर डेरा डालकर घुप्प अँधेरे में मकड़जाल बुन रहे हैं। मन के इस अँधेरे में भटकते हम एक-दूसरे को लहूलुहान करने पर तुले हैं। इस अँधेरे को दूर करके ही हम मानवता के प्रकाश को फैला पायेंगे; तभी दीए भी हमारे लिये शाश्वत प्रकाश केन्द्र बन सकेंगे।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
निबन्ध के अन्तिम गद्यांशों में लेखक ने बताया है कि मनुष्य में आज कर्मठता, ईमानदारी,निष्ठा, आस्था आदि समाप्त हो गई है,जो समस्त दुःखों का कारण है।

व्याख्या :
डॉ. दुबे कहते हैं कि मनुष्य के दुःख का कारण उसके अपने ही अवगुण हैं। आज का प्राणी स्वार्थी,धन का लोलुप,आलसी, असत्यवादी,बेईमान बन गया है। जैसे अँधेरे में चूहे, छिपकलियाँ,मकड़ी अपना आधिपत्य जमा लेते हैं। उसी प्रकार सृजन के प्रकाश के अभाव में मनुष्य की मनोवृत्ति दूसरों को सताने, अपने स्वार्थ को सिद्ध करने, छल-कपट, धोखा करने में व्यस्त हो गयी है। इन अवगुणों के कारण दूसरे लोगों को सताने में ही आज प्राणी सुख अनुभव करता है। जिस दिन ये बुराइयाँ मनुष्य में से निकल जायेंगी या मनुष्य इन पर विजय प्राप्त कर लेगा। उसी दिन सृजन का प्रकाश फैल जायेगा और वह दिन सुख की दीपावली का दिन होगा। सद्गुणों के दीए हमेशा जलने लगेंगे। तब ही मानव जाति को जीवन का सच्चा सुख मिलेगा। इसलिए प्राणी को कर्मठ, ईमानदार, सत्यवादी, आस्थावान व निष्ठावान बनाना अनिवार्य है।

विशेष :

1. मनुष्य को सद्गुणों से युक्त होने की प्रेरणा दी गई है।
2. सद्गुणों से ही मनुष्य के जीवन में सृजन का प्रकाश होता है।
3. तत्सम शब्दावली के साथ उर्दू व देशज शब्दों का प्रयोग है।
4. शैली व्याख्यात्मक तथा उद्धरण है।

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