Prasanna

MP Board Class 7th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 7 भोपालनगरम्

MP Board Class 7th Sanskrit Chapter 7 अभ्यासः

Mp Board Class 7th Sanskrit Chapter 7 प्रश्न 1.
एक शब्द में उत्तर लिखो
(क) विशालं शिवमंदिरं कुत्र अस्ति? [विशाल शिव मन्दिर कहाँ है ?]
उत्तर:
भोजपुरे

(ख) भोपालनगरं कस्य प्रदेशस्य राजधानी अस्ति? [भोपाल नगर किस प्रदेश की राजधानी है?]
उत्तर:
मध्यप्रदेशस्य

(ग) श्रावणमासे प्रत्येकसोमवासरेका मेलापकः भवति? [सावन के महीने में प्रत्येक सोमवार को कहाँ मेला लगता है?]
उत्तर:
गुफामन्दिरे

(घ) भोपाले विश्वप्रसिद्ध कलाकेन्द्रं किम् अस्ति? [भोपाल में विश्व प्रसिद्ध कला केन्द्र क्या है?]
उत्तर:
भारतभवनम्

(ङ) भोपाले राजाभोजवायुयानस्थानकं कुत्र अस्ति? [भोपाल में राजा भोज हवाई अड्डा’ कहाँ है?]
उत्तर:
गान्धिनगरे।

Mp Board Class 7 Sanskrit Solution प्रश्न 2.
एक वाक्य में उत्तर लिखो
(क) पुरा भोपालनगरस्य नाम किम् आसीत्? [प्राचीनकाल में भोपाल नगर का क्या नाम था?]
उत्तर:
भोजपाल

(ख) भोपालनगरस्य जनाः कुत्र नौकाविहारं कुर्वन्ति? [भोपालनगर के लोग कहाँ पर नौका विहार करते है?]
उत्तर:
सरोवरेः

(ग) “इज्तिमा” नामकंधार्मिकसम्मेलनं कुत्र आयोज्यते? [“इज्तिमा” नामक धार्मिक सम्मेलन कहाँ पर आयोजित किया जाता है?]
उत्तर:
ताजुल मस्जेिद

(घ) आञ्चलिकविज्ञानकेन्द्रं कुत्र अस्ति? [आञ्चलिक विज्ञान केन्द्र कहाँ पर है?]
उत्तर:
भोपालनगरे

(ङ) भारतहैवीइलेक्ट्रिकल्सलिमिटेड इति संयन्त्रं कुत्र अस्ति? [भारत हैवी इलेक्ट्रिकल्स लिमिटेड नामक संयन्त्र कहाँ पर है?]
उत्तर:
भोपालनगरे।

Mp Board Solution Class 7 Sanskrit प्रश्न 3.
उचित शब्द से रिक्त स्थान को पूरा करो- लक्ष्मीनारायणमन्दिरम् (बिरला मन्दिरम्), ताजुल मस्जिदः, नौका विहारं, विधानसभा भवनम्, भोजपुरम्)
(क) नूतन भोपालनगरे …………. अस्ति।
(ख) भोपालनगरस्य सरोवरे जनाः ………….. कुर्वन्ति।
(ग) प्राचीन भोपाले …………. अस्ति।
(घ) …………. नूतनभोपाले अस्ति।
(ङ)…………. समीपे अस्ति।
उत्तर:
(क) लक्ष्मीनारायणमन्दिरम् (बिरला मन्दिरम्)
(ख) नौकाविहारं
(ग) ताजुल मस्जिदः
(घ) विधानसभा भवनम्
(ङ) भोजपुरम्।

Mp Board Class 7th Sanskrit Solution प्रश्न 4.
रेखांकित शब्दों के आधार पर प्रश्न बनाओ (कुत्र, कस्मिन्, कस्य, कानि, केषाम्)
(क) इदं नगरम् सरोवराणां नगरं कथ्यते।
(ख) भीमबेटकायां भित्तिचित्राणि सन्ति।
(ग) भोपालनगरस्य द्वौ भागौ स्तः।
(घ) ‘इन्दिरागान्धि-मानवसङ्ग्रहालयः’ अपि अत्र वर्तते।
उत्तर:
(क) इदं नगरम् केषाम् नगरं कथ्यते?
(ख) कस्मिन् भित्तिचित्राणि सन्ति?
(ग) कस्य नगरस्य द्वौ भागौ स्तः?
(घ) ‘इन्दिरागान्धि-मानव सङ्ग्रहालयः’ अपि कुत्र वर्तते?

Mp Board Class 7th Sanskrit Solution Chapter 7 प्रश्न 5.
विलोम शब्दों का मेल कराओ

उत्तर:
(क) → (5)
(ख) → (4)
(ग) → (6)
(घ) → (2)
(ङ) → (3)
(च) → (1)

Class 7 Sanskrit Solution Mp Board प्रश्न 6.
शुद्ध कथन के सामने आम्’ और अशुद्ध कथन के सामने ‘न’ लिखो
(क) प्राचीनभोपालनगरे लक्ष्मीनारायणमन्दिरम् (बिरला मन्दिरम्) अस्ति।
(ख) ताजुलमस्जिदः एशिया-महाद्वीपस्य विशालतमः मस्जिदः अस्ति।
(ग) भोपालनगरस्य प्राकृतिक सौन्दर्यं दर्शनीयम्।।
(घ) भोपालनगरस्य जनाः उत्सवप्रियाः न सन्ति।
(ङ) ‘नेहरूक्रीडाङ्गणं’ नगरवासिनाम् क्रीडानुरागम् दर्शयति।
(च) भोपालनगरं भारतदेशस्य मध्यभागे अस्ति।
उत्तर:
(क) आम्
(ख) आम्
(ग) आम्
(घ) न
(ङ) न
(च) आम्।

Bhopal Nagaram MP Board Class 7 प्रश्न 7.
उदाहरण के अनुसार जोड़ो-
(क) औद्योगिकक्षेत्रे + अपि
(ख) विष्णो + अव।
उत्तर:
(क) औद्योगिक क्षेत्रोऽपि
(ख) विष्णोऽव।

संस्कृत सुरभि कक्षा 7 MP Board  प्रश्न 8.
निर्देशानुसार धातुरूप लिखो
(क) वृत् (वर्त) – प्रथम पुरुष
(ख) लभ् – प्रथम पुरुषः
(ग) रम् – मध्यम पुरुषः
(घ) वृत् (वर्त) – मध्यम पुरुषः
(ङ) लभ् – उत्तम पुरुषः
(च) रम् – उत्तम पुरुषः।
उत्तर:

भोपालनगरम् हिन्दी अनुवाद

(सन्दीपः स्कूटरयानेन मार्गे गच्छन् सुनीलं पश्यति? ततः स्कूटरयानात् अवतीर्य सुनीलस्य समीपं गच्छति, पृच्छति च।)

सन्दीप: :
भो सुनील! त्वम् अत्र किं करोषि?

सुनील: :
हे सन्दीप! अहम् अस्य सरोवरस्य सौन्दर्य पश्यामि।

सन्दीप: :
मित्र! अयं सरोवरः तु अस्माकं भोपालनगरस्य वैशिष्ट्यम् अस्ति।

सुनीलः :
किं कथयसि? अहं तु न जानामि। यतोऽहं अत्र भोपालनगरं प्रथमवारम् एव आगतः।

सन्दीपः :
यद्येवं तर्हि आगच्छ अहं त्वां भोपालनगरं दर्शयामि। पुरा “भोजपालः” इति भोपालनगरस्य नाम आसीत् । भोपालनगरं मध्यप्रदेशस्य राजधानी अस्ति। अस्य नगरस्य महत्वं प्राचीनकालादेव वर्तते। किं त्वं नौकाविहारं कर्तुम् इच्छसि?

अनुवाद :
(सन्दीप स्कूटर से मार्ग में जाते हुए सुनील को देखता है। उसके बाद स्कूटर से उतरकर सुनील के पास जाता है और पूछता है।)

सन्दीप :
हे सुनील! तुम यहाँ क्या करते हो?

सुनील :
हे सन्दीप! मैं इस सरोवर की सुन्दरता को देखता हूँ।

सन्दीप :
मित्र! यह सरोवर तो हमारे भोपाल नगर की विशेषता है।

सुनील :
क्या कहते हो? मैं तो नहीं जानता हूँ। क्योंकि मैं यहाँ भोपाल शहर में पहली बार ही आया हूँ।

सन्दीप :
यदि ऐसा है, तो आओ-मैं तुम्हें भोपाल शहर दिखाता हूँ। प्राचीन काल में भोपाल शहर का नाम ‘भोजपाल’ था। भोपाल नगर मध्य प्रदेश की राजधानी है। इस नगर का महत्त्व प्राचीन काल से ही है। क्या तुम नौका विहार करना चाहते हो?

सुनीलः :
आम, आगच्छ आवां नौकाविहारं कुर्वन्तावेव भोपालनगरस्य सौन्दर्यं पश्यावः।

सन्दीपः :
इदं नगरं सरोवराणां नगरं इति कथ्यते। अत्रस्थः विशालतम सरोवरः देशे एकः एव अस्ति। सरोवरे नौकाविहारः अस्य सौन्दर्य द्विगुणयति। वर्षाकाले तु नगरस्य हरीतिमां दृष्ट्वा नगरवासिनः पर्वतीयस्थानानि (हिलस्टेशन् इति) विस्मृत्य अत्रैव रमन्ते। अस्य नगरस्य प्राकृतिक सौन्दर्यं दर्शनीयम्। ‘मयूर उद्यानम्’, ‘नेहरू उद्यानम्’, चिनार उद्यानम्’, ‘बालोद्यानम्’, ‘वनविहारः’ च नगरस्य प्राकृतिकशोभां संवर्धयन्ति।

सनीलः :
सन्दीप! साञ्ची, भोजपुरम, भीमबैटका इत्यादीनि ऐतिहासिकस्थानानि अस्य नगरस्य समीपे एव सन्ति।

सन्दीपः :
आम्, भोजपुरे विशालं शिवमन्दिरं अस्ति। साञ्चीस्तूपः तु विश्वप्रिसद्धः एव। भीमबेटकायां शैलचित्राणि सन्ति। एतानि स्थानानि दृष्ट्वा जनाः मुदिताः चकिता: च भवन्ति। ते दूरतः एवं अत्र आगच्छन्ति।

सुनील: :
अन्यत् किम?

अनुवाद :
सुनील-हाँ आओ, हम दोनों नौका विहार करते हुए ही भोपाल नगर की सुन्दरता को देखें।

सन्दीप :
यह नगर सरोवरों का नगर कहा जाता है। यहाँ पर स्थित सबसे विशाल सरोवर देश में एक ही है। सरोवर में नौका विहार इसकी सुन्दरता को दोगुना कर देता है। बरसात के मौसम में तो नगर की हरियाली को देखकर नगर के रहने वाले लोग पर्वतीय स्थानों को भूलकर यहाँ ही रम जाते हैं। इस नगर का प्राकृतिक सौन्दर्य देखने योग्य है। मयूर उद्यान, नेहरू उद्यान, चिनार उद्यान, बालोद्यान और वन विहार तो नगर की प्राकृतिक शोभा को बढ़ा देते हैं।

सुनील :
सन्दीप! साँची, भोजपुर, भीमबेटका इत्यादि ऐतिहासिक स्थान इस नगर के समीप ही हैं।

सन्दीप :
हाँ, भोजपुर में विशाल शिव मन्दिर है। साँची के स्तूप तो विश्वप्रसिद्ध ही हैं। भीमबेटका में शैल चित्र हैं। इन सभी स्थानों को देखकर मनुष्य प्रसन्न और चकित हो जाते हैं। वे सभी दूर से ही यहाँ आते हैं।

सुनील :
दूसरे अन्य क्या हैं?

सन्दीपः :
भोपालनगरस्य द्वौ भागौ स्तः। नूतनभोपाल नगरम् अपरं च प्राचीनभोपालनगरम्। विधानसभाभवनं, लक्ष्मीनारायणमन्दिरं (बिरलामन्दिरं), सचिवालयः, मन्त्रालयश्च नूतनभोपालनगरे सन्ति। प्राचीनभोपालनगरे ताजुलमस्जिदः, मोतीमस्जिदः, नेवरीमन्दिरं, गुफामन्दिरम्, इत्यादयः सन्ति।

गुफामन्दिरे प्रतिवर्ष श्रावणमासे प्रत्येकसोमवारे मेलापकः भवति। ताजुलमस्जिदः एशिया महाद्वीपस्य विशालतमः मस्जिदः अस्ति। अत्र प्रतिवर्षं ‘इज्तिमा’ नामकं धार्मिक सम्मेलनं भवतिः यस्मिन् देशविदेशेभ्यः धार्मिकाः आगच्छन्ति।

प्राचीन भोपालनगरे आभूषणानां, धान्यानां, वस्त्राणां, पुस्तकानां च असंख्याः आपणाः सन्ति।

अनुवाद :
सन्दीप-भोपाल नगर के दो भाग हैं। नया भोपाल नगर तथा अन्य प्राचीन भोपाल नगर। विधानसभा भवन, लक्ष्मीनारायण मन्दिर (बिरला मन्दिर), सचिवालय, और मन्त्रालय नये भोपाल नगर में हैं। प्राचीन भोपाल नगर में ताजुल मस्जिद, मोती मस्जिद, नेवरी मन्दिर, गुफा मन्दिर इत्यादि हैं।

गुफा मन्दिर में प्रत्येक वर्ष सावन के महीने में प्रत्येक सोमवार के दिन मेला होता है। ताजुल मस्जिद एशिया महाद्वीप की सबसे विशाल मस्जिद है। यहाँ प्रतिवर्ष ‘इज्तिमा’ नामक धार्मिक सम्मेलन होता है जिसमें देश-विदेशों से धार्मिक लोग आते हैं।

प्राचीन भोपाल नगर में आभूषणों की, अनाजों की, वस्त्रों की और पुस्तकों की असंख्य दुकानें हैं।

सुनीलः :
सन्दीप! मम शिक्षक: मां ‘भारत हैवी इलेक्ट्रिकल्स’ इति विषये किमपि उक्तवान् तत् किम?

सन्दीपः :
उद्योगक्षेत्रेऽपि इदं नगरं प्रसिद्धम्। अस्मिन् नगरे एक महत् विद्युत्संयन्त्रं स्थापितम्। इदं संयन्त्रम् एव ‘भारत हैवी इलेक्ट्रिकल्स लिमिटेड’ इति नाम्ना प्रसिद्धम् अस्ति। भोपालनगरस्य समीपे मण्डीदीपं स्थानं औद्योगिकनगरम् इति प्रसिद्धम् अस्ति।

भारतभवनम् अत्रस्थं विश्वप्रसिद्ध कलाकेन्द्रम् अस्ति। नेहरुक्रीडाङ्गणं नगरवासिनां क्रीडानुरागं दर्शयति। ‘आञ्चलिकविज्ञानकेन्द्रम्’ नगरस्य महत्वं सूचयति। इन्दिरागान्धिमानवसङ्ग्रहालयः अपि अत्र विद्यते।

प्रारम्भिकशिक्षायाः केन्द्रम् अपि अस्मिन् नगरे अस्ति। गान्धिनगरे ‘राजाभोजवायुयान स्थानकम्’ अपि अस्ति।
(सुनीलः सन्दीपः च भ्रमन्तौ तात्याटोपेनगरम् आगतौ)

अनुवाद :
सुनील-सन्दीप! मेरे शिक्षक ने मुझको भारत हैवी इलेक्ट्रिकल्स’ इस विषय पर कुछ बतलाया था, वह क्या है?

सन्दीप :
उद्योग के क्षेत्र में भी यह नगर प्रसिद्ध है। इस नगर में एक विशाल विद्युत संयन्त्र स्थापित किया है। यही संयन्त्र ‘भारत हैवी इलैक्ट्रिकल्स लिमिटेड’ नाम से प्रसिद्ध है। भोपाल नगर के पास मण्डी द्वीप स्थान औद्योगिक नगर नाम से प्रसिद्ध है। ‘भारत भवन’ जो यहाँ स्थित है, वह विश्वप्रसिद्ध कला केन्द्र है। नेहरू क्रीड़ास्थल नगर के रहने वाले लोगों के खेल के प्रति अनुराग को दिखाता है। ‘आञ्चलिक विज्ञान केन्द्र’ नगर के महत्व को सूचित करता है। इन्दिरा गांधी मानव संग्रहालय भी यहाँ मौजूद है।

प्रारम्भिक शिक्षा का केन्द्र भी इस नगर में है। गांधीनगर में ‘राजाभोज वायुयान’ अड्डा भी है।

(सुनील और सन्दीप घूमते हुए तात्याटोपे नगर में आ जाते हैं।)

सुनीलः :
रे सन्दीप! इदं तु किमपि रोचकस्थानं दृश्यते।

सन्दीप: :
नगरस्य सर्वेषां प्रियं स्थान हट्टं च ‘न्यूमार्केट’ इति अस्ति। अत्र अबालवृद्धाः स्वमनोरञ्जनार्थम् आवश्यकवस्तूनि क्रेतुं च आगच्छन्ति। आवाम् अपि मधुराणि रसगोलकानि क्रीत्वा खादावः।

सुनीलः :
शोभनम् अस्ति भोपालनगरम्।

अनुवाद :
सुनीलः :
अरे सन्दीप। यह स्थान तो कुछ रोचक प्रतीत होता है।

सन्दीप :
नगर का सबसे प्रिय स्थान और बाजार (हाट) ‘न्यूमार्केट’ है। यहाँ बालक से लेकर बूढ़े व्यक्ति तक अपने मनोरंजन के लिए और अपनी आवश्यकता की वस्तुएँ खरीदने के लिए आते हैं। हम दोनों भी मीठे रसगुल्ले खरीदकर जाएँगे।

सुनील :
भोपालनगर (अति) सुन्दर है।

भोपालनगरम् शब्दार्थाः

स्कूटरयानेन = स्कूटर से। वैशिष्ट्यम् = विशेषता। कुर्वन्नेव = करते हुए ही। विस्मृत्य = भूलकर। उक्तवान् = कहा था। वायुयानस्थानकम् = हवाई अड्डा। अवतीर्य = उतरकर। दर्शयामि = दिखाता हूँ। अत्रस्थः = यहाँ का। इत्थम् = ऐसा। रसगोलकानि = रसगुल्ले। यद्येवं = यदि ऐसा है। द्विगुणयति = दोगुना कर देता है।

MP Board Class 7th Sanskrit Solutions

MP Board Class 8th Social Science Solutions Chapter 19 National Movement and Achievement of Independence

MP Board Class 8th Social Science Chapter 19 Text Book Exercise

Choose the correct option of the following

Mp Board Class 8 Social Science Solution Chapter 19 Question 1.
When Rollat Act was passed?
(a) 7 April 1819
(b) 8 March 1919
(c) 2 January
(d) 6 March 1919
Answer:
(b) 8 March 1919

Mp Board Class 8 Social Science Chapter 19 Question 2.
Who was the Lt. Governor of Punjab during Jallianwala Bagh Massacre?
(a) Lord Dalhousie
(b) Lord Macually
(c) General O Dyer
(d) O Dyer
Answer:
(c) General O Dyer

Class 8 Social Science Chapter 19 MP Board Question 3.
Who was the President of Swaraj Dal?
(a) Motilal Nehru
(b) Chittaranjan Das
(c) Gopal Krishan Gokhle
(d) Dada Bhai Naorozi
Answer:
(b) Chittaranjan Das

Class 8 Social Science Lesson 19 Question Answer MP Board Question 4.
When Salt Satyagrah Movement began?
(a) 5 March 1931
(b) 8 August 1942
(c) 12 March 1930
(d) none of the above
Answer:
(c) 12 March 1930

Fill in the blanks:

1. 6 April 1919 was celebrated as ……….
2. Simon Commission came to India in ………..
3. Gandhiji undertook the ……….. to break the Salt Law.
4. In 1940 the annual session of Muslim League was held at ………..

Answer:

1. Day of national dishonor
2. On 3rd February 1928
3. Dandi March
4. Lahore.

MP Board Class 8th Social Science Chapter 19 Very Short Answer Type Questions

Class 8 Social Science Chapter 19 Question Answer MP Board Question 1.
Which title was given to Gandhiji by the British?
Answer:
Gandhiji was offered Kaiser-I-Hind title by the British Govt.

Class 8 Social Science Lesson 19 MP Board Question 2.
Give names of the prominent leaders of Swaraj Dal?
Answer:
Chittaranjan Das and Moti Lal Nehru founded the Swaraj Dal. Chittaranjan Das was its President Vithallbhai Patel, Chittaranjan Das  and Moti Lal Nehru were its prominent leaders.

Question 3.
When the Second World War broke out?
Answer:
The Second World War broke out in September 1, 1939 when Germany invaded Poland. On September 3, Britain also joined war in favor of Poland. The Govt, of India immediately joined the War without consulting the national Congress. The annoyed Congressmen in protest tendered registrations in the seven Provinces.

MP Board Class 8th Social Science Chapter 19 Short Answer Type Questions

Question 1.
Why Khilafat Movement was started?
Answer:
At the end of First World War, Turkey defeated by the British forces suffered injustice at the Lands of Britain. Khalifa was dethroned from his post. He was the religious head of the Muslims and Muslim community in India opposed this heinous act against Turkey. In 1919 under the leadership of Mohammed Ali Jinnah, Shaukat Ali, Maulana Azad the Khilafat committee war formed.

The objective of Khilafat movement was to protest against the injustice done to Khalifa and Turkey. The Khilafat movement was given full supports by Gandhiji and the Indian National Congress.

Question 2.
What were the major objectives of Swaraj Dal?
Answer:

Main objectives of Swaraj Dal:

• To achieve Swaraj
• To interrupt official work
• To oppose the policies of British Govt
• To develop national awakening
• To enter Councils by election.

The members of Swaraj Dal Vithallbhai Patel, Chittaranjan Das and Pt. Moti Lal Nehru and other members jointly formed an independent forum and put up demands before the Govt. when the Govt, did not consider the demands they interrupted the Govt, working.

Question 3.
Why Gandhiji put off the Non-cooperation Movement?
Answer:
Gandhiji withdraw Non-cooperation Movement because an excited crowd of people set fire to a police station at Chauri Chaura in Uttar Pradesh which caused the death of 22 policemen including as Inspector. Mahatma Gandhi was pained to see that the country had not understood the message of non-violence.

MP Board Class 8th Social Science Chapter 19 Long Answer Type Questions

Question 1.
Describe about the Jallianwala Bagh Massacre?
Answer:
There was a great resentment among the people on the restrictions on the entry of Gandhiji and other leaders in Punjab. This protest grew more intense when two leaders of Punjab Dr. Satpal and Dr. Saifuddin Kichlu were arrested without any reason by Deputy Commissioner of Amritsar. The people took out a peaceful rally in protest of this arrest. The police tried to stop the procession but failing to stop they fired.

After that the procession became very violent and people set houses on fire. The Govt, handed over the charge of Amritsar in the hands of General 0 Dyer on April 10, 1919. On the day of Baisakhi on April 13, 1919 a General Meeting was held at 4:30 p.m. in Jallianwala Bagh. Ten thousand people gathered there.

General Dyer reached there with 400 armed laced troops and without prior information to the crowd he ordered firing. The firing resulted in thousands of death and large number of people met fatal injuries. This heinous act of inhumanity hurt the feelings of Indians all over the country. They organised protests against British Government.

Question: 2.
What were the key programmes of Non-Cooperation Movement?
Answer:
In December 1920 in Nagpur the Congress session unanimously adopted the non-cooperation proposals mooted by Gandhiji. The movement was supposed to be fully peaceful. And to show non-cooperation with the Govt, at all level. The movements had two sides:
Answer:

1. To denounce Govt, posts and titles.
2. Boycott Govt, schools and colleges.
3. Boycott Judiciary.
4. Not to pay taxes.
5. Boycott of foreign goods and clothes.

B. Positive side:

1. Establish national schools and colleges.
2. To settle disputes by Panchayats.
3. Stress on truth and non-violence.
4. To promote Charkha for spinning and weaving.
5. To enroll one crore volunteers to make the movement successful.

The Non-cooperation Movement was soon a success among the masses.

Question 3.
Explain the Civil Disobedience Movement.
Answer:

The Civil Disobedience Movement was launched in 1930. The chief reasons were:

1. Peaceful hartals, demonstrations, meetings, requests and appeal were not heeded by the government.
2. Repression was let loose on peaceful people by die British Government.
3. The leaders of the movement wanted to force government to accede to their demands. They wanted complete freedom for their country.
4. There was no other alternative left but to disobey the British Government.

The defiance of the Salt Law followed by the spread of Civil Disobedience Movement. This Movement meant more than the violation of the Salt Law. There were held demonstrations, hartals, boycott of foreign goods, and later refusal to pay taxes. The lakhs of people participated in the movement, including a large number of women. The Government resorted to firings and lathi charges. As a result, hundreds of people were killed and thousands of them were imprisoned.

Question 4.
What is Cripps Mission? Mention about it?
Answer:

Cripps Mission:
The British Govt, desperately needed Indian support during the Second World War. The Southern frontier of India was being threatened by the importing Japanese forces. On the other hand, Indian National Army in Rangoon was awaiting to attack India through the route of Burma under these circumstances Stratford Cripps was sent to India to assure Indians about the future course and self-rule in India.

According to Cripps proposal dominion status was to be granted to India. Even a Constituent
Assembly was proposed but almost every party opposed this proposal on various grounds.

Question 5.
Write note on the Quit India Movement?
Answer:
Quit India Movement was a call to the British regime to leave India for ever and handover its governance to its people. This movement was launched by Mahatma Gandhi in 1942. The call of Mahatma Gandhi was given a prompt and effective response by the people.

As a result of the movement, the British Government arrested many Congress leaders including Gandhiji and declared Indian National Congress illegal. On this, the Indians rose in open rebellion against the Britishers. They set fire to many police stations, destroyed post offices, Railway stations and other Government buildings. At this, thousand of people were arrested and while the other thousands were shot dead.

MP Board Class 8th Social Science Solutions

In this article, we will share MP Board Class 10th Social Science Book Solutions Chapter 2 Resources of India: Agricultural Crop, Mineral and Power Resoureces Pdf, These solutions are solved subject experts from the latest edition books.

MP Board Class 10th Social Science Solutions Chapter 2 Resources of India: Agricultural Crop, Mineral and Power Resoureces

MP Board Class 10th Social Science Chapter 2 Text Book Exercise

Objective Type Questions

Mp Board Class 10th Social Science Chapter 2 Question 1.
Multiple Choice Questions:
(Choose the correct answer from the following)

Question (a)
Largest producer of rubber in India is:
(a) Kerala
(b) Tamil Nadu
(c) Assam
(d) Karnataka.
Answer:
(a) Kerala

Question (b)
Blue revolution is related to:
(a) Fruit Production
(b) Fish Production
(c) Sheep rearing
(d) Milk Production
Answer:
(b) Fish Production

Question (c)
Which of the following is not a type of an Iron Ore?
(a) Haematite
(b) Magnetite
(c) Siderite
(d) Bauxite
Answer:
(d) Bauxite

Question (d)
Madhya Pradesh ranks first in the production of which of the following minerals?
(a) Iron
(b) Mica
(c) Gold
(d) Diamond
Answer:
(d) Diamond

Chapter 2 Social Science Class 10 Mp Board Question 2.
Fill in the blanks:

1. Yellow revolution is related to ………………….
2. White revolution propagated ……………… in India.
3.  …………….. state has the highest yield per hectare of wheat.
4.  ………………. state of India ranks first in the production of soyabean.

Answer:

1. oil seed
2. milk
3. Punjab
4. Madhya Pradesh.

Mp Board Solutions For Class 10 Social Science Chapter 2 Question 3.
Match the Column:

Answer:

1. (b)
2. (e)
3. (d)
4. (a)
5. (c)

MP Board Class 10th Social Science Chapter 2 Short Answer Type Questions

Social Science Class 10 Chapter 2 Mp Board Question 1.
What are food crops? Differentiate kharif and rabi crops?
Answer:
Food Crops:
By Food crops we mean the crops which are the main components of food. Rice, wheat, maize, bajra, gram and other pulser are included in good crop.
Difference between kharif and rabi crops:

Kharif Crops:

1. Season for growing kharif crops is. from June-July to October – November.
2. Harvesting is done in September.
3. Major crops are rice, maize, jowar, millets, moog, urad, cotton, grondnuts, etc.

Rabi Crops:

1. Season for growing rabi crops is from October-November to March – April.
2. Harvesting is done in March- April.
3. Major crops are wheat, gram, barley, oil seeds, etc.

Social Science Class 10 Mp Board Solutions Question 2.
What do you mean by green revolution?
Answer:
Green Revolution means rapid increase in agricultural production by the use of seeds of high yieldding variety, chemical fertilizers and new technology.

Class 10 Social Science Chapter 2 Question 3.
Differentiate white and yellow revolution?
Answer:
White Revolution is related to animal rearing for increasing milk production with the help of dairy development programmes in rural areas. While Yellow Revolution is related to the productions of crop for edible and oil seeds.

Class 10th Social Science Chapter 2 Question 4.
What are the components of Medicinal Gardening method?
Answer:
Medicinal and Aromatic plants:
These plants are used in India from ancient times. About 2000 indigenous species are identified as medicinal plants, 1300 species as aromatic plants. There is great demand of these plants and herbs in Indian system of medicine such as Ayurveda, Unani and Siddha.

Looking to the demand of these plants,the systematic cultivation of these indigenous species has been started. Ministry of Forest and Environment has identified 9500 species of plants which are used as medicinal plants.

Social Science Class 10 Chapter 2 Question 5.
State the main provisions of horticulture development programme?
Answer:
Main provisions of horticulture development programme are:

1. To establish graft bank to increase the production of quality plants and fulfill its demand.
2. To increase the productivity and production of horticultural Grops.
3. For testing soil and leaves facilities of laboratories, nursery, pali house and green house has to be increased.
4. To increase the production of high quality hybrid products.
5. To increase the basic amenities for marketing and export.

Mp Board Solution Class 10 Social Science Question 6.
What is the importance of minerals?
Answer:
Minerals are the basis of modern industrial development. Machines in the industries, ships, high buildings, different types of weapons, coins and other metallic things we use, all are the gift of mineral substances. These minerals are basis of industrial development in the country. There would have been no industrial production and development if we were not having metals and minerals.

Chapter 2 Class 10 Social Science Question 7.
What are the different types of metallic minerals?
Answer:
Minerals which contain metals in sufficient quantity are called metallic minerals. These are divided into ferrous and non – ferrous. Some common ferrous minerals are iron ore, manganese, copper, lead, tin, zinc etc.

Class 10 Chapter 2 Social Science Question 8.
What is the importance of iron in modem context?
Answer:
Iron is the base of economic devlopment. Iron tools and instruments are used in agricultural and industrial infrastructure. We know iron is the main source of transport and communication. The present scientific and economics knowledge are dependent on the iron for their raw materials and production.

MP Board Class 10th Social Science Chapter 2 Long Answer Type Questions

Chapter 2 Social Science Class 10 Question 1.
Explain the contribution of agriculture to Indian economy? (MP Board 2009)
Or
Write the contribution of agriculture in Indian economy? (MP Board 2009)
Answer:
Role of Agriculture in Indian Economy:
Agriculture is our primary occupation. It includes both cultivation of crops and animal rearing. Contribution and importance of 7 agriculture can be seen in Indian economy as follow:

1. 17 per cent population of the world survives on Indian agriculture, 2/3rd population of India depends on agriculture for their livelihood.

2. Two third labour power of the country is engaged in Indian agriculture. Many people get their employment indirectly also. Either they are engaged in handicrafts or in small industries based on agricultural products in rural areas. Agriculture can give employment to large number of people.

3. Agriculture gives raw material for clothing. Clothes are made from cotton, jute, silk, wool and wood pulp. Leather industry is also based on agriculture. It is the basis of all the industries using agricultural products as raw material. Cotton industry, jute industry, edible oil industry, sugar and tobacco all these industries are based on agricultural products. Agriculture contributes about. 34 per cent to the income from agricultural products.

4. Indian agriculture is sustaining the increasing population. Agricultural products gives carbohydrates, proteins, fats and vitamins regarding food products. Mahatma Gandhi says, “Life depends on agriculture. Where agriculture is not beneficial, life itself could not be beneficial there.”

Indian agriculture is the foundation stone of our country’s economy. Its success or failure directly affects the food problem, internal and external trade, means of transport and the national income. Therefore, it is said that importance of agriculture in the economy of India is same as the importance of soul in human body.

Class 10 Social Science Mp Board Question 2.
Describe the main agricultural crops of India and efforts made by the government for the development of agriculture?
Answer:
The main agricultural crops of India are cereals, pulses, oil seeds, fibre crops, beverage crops and cash crops.

1. Technological Reforms:
For the improvement of agricultural yield, new technologies and equipments have been introduced in the recent years. Some of them are as follows:

(a) Use of tube – wells and water – pumps, tractor, tiller, harrow, thresher, etc.
(b) Similarly, drip irrigation and sprinklers are used for irrigation.
(c) Chemical fertilizers which have been used on a large scale is now being supplemented by bio fertilizers.

2. Institutional Reforms:

• To initiate with, government provides facilities to the farmers. The government has started many programmes like Green Revolution, White Revolution and Operation Flood.
• The government has assembled small lands to make them economically practicable.
• Radio and television broadcasting tell farmers about the new and improved techniques of cultivation.
• The government also announced minimum price for the crop grown by the farmers to remove the elements of uncertainty.
• Provision of crop – insurance, rural banking and small – scale cooperative societies protect farmers against the losses caused by crop – failure or help farmers for the modernization of agriculture.

Class 10 Social Science Mp Board Solution Question 3.
Describe the distribution of iron or manganese producing areas in India?
Answer:
1. Iron – Ore:
Iron ore is the backbone of modern industrial civilization. India ranks eighth in iron producing areas of the world but with regard to high grade iron ore it ranks second. There are four varieties of iron ore – Haematite, Magnetite, Limonite and Siderite.

Mines of iron ore can be divided into following regions:

(a) North Eastern region:
The main iron reserves of Singhbhum district of Jharkhand State are Manoharpur, Pansiraburu, Budaburu, Gua, Noamandi. In Orissa iron reserves are located in Gorumahisani, Sulaipat and Badampahar in Mayurbhanj district.

(b) Central India region:
In this region iron reserves are located in Gua, in Jabalpur, Mandla and Balaghat districts of Madhya Pradesh, in Durg, Raigarh and Bilaspur districts of Chhattisgarh and in Chanda and Ratnagiri districts of Maharashtra. Important mines of Durga districts are Dhalli, Rajhara and Bailadila of Bastar. In Rajasthan mines are located in Aravalli ranges, Udaipur and Bhilwara, Dungarpur and Bundi districts.

(c) Peninsular region:
In Karnataka deposits occur in Chikmangalur,Bellary, North Kannad and Chitradurga districts, in Tiruchirapalli, Salem, South Arcadu districts of Tamil Nadu and in Andhra Pradesh ores are scattered through Anantapur, Kurnool and Nellore districts.

2. Manganese Ore:
Manganese has variety of uses therefore it is known as jack of trades. India stands second in the production of manganese in the world. 19 per cent of the total production of the world is extracted from here. Metal which contain manganese and iron both in excess is known as ferro – manganese alloy and when it is less than 5 per cent it is called Ferro alloy.

Manganese deposits in India are divided into three regions:

(a) Central India region:
This region contributes 50 per cent of the total manganese produced in India. The deposits in Maharashtra are located in Bhandara, Ratnagiri and Nagpur districts, Balaghat, Chhindwara, Seoni, Mandla, Dhar and Jhabua districts of Madhya Pradesh, Bastar district of Chhattisgarh, Kheda and Panchmahal districts of Gujarat and Udaipur and Banswada districts of Rajasthan.

(b) Peninsular region:
The deposits of Manganese ore in Karnataka are in North Kanara, Chitradurga, Chikmagalur, Shimoga, Bellary and Tumkur districts. In Andhra Pradesh it occurs in Visakhapatnam, Cuddapah and Srikakulam districts.

(c) North Eastern region:
In this region deposits of maganese ore are located in Singbhum district of Jharkhand and Keonjhar, Ganjam, Sundragarh and Belagihi districts of Orissa.

Mp Board Class 10th Social Science Solution In English Question 4.
Madhya Pradesh is rich in mineral resources. Explain?
Answer:
Madhya Pradesh is considered as rich in mineral resource because of prescence of not only manganese, bauxite and coal but also considered as most productive place for diamonds in India. Before the division of Chattisgarh, Madhya Pradesh was at the first place in India regarding mineral production but at present it is at third place after Jharkhand and Chattisgarh.

This state is still at first place in production of diamond, lime stone, copper and slate. It is at second place in the production of calcite, laterite and rock phosphate and at third place in manganese production.

Mp Board Social Science Book Class 10 Solutions Question 5.
Why Chota Nagpur Plateau is called the mineral wonder of the world? Explain?
Answer:
India has reserves of mineral wealth. Variety of minerals are found in our country. Chota Nagpur plateau contains rich deposits of minerals and is known as Mineral wonder of world. India’s 40 per cent minerals are found here. India is independent in some minerals and some minerals are exported after fulfilling our requirement. In the production pf minerals, Bihar and Jharkhand contributes 37 per cent, West Bengal 22 per cent and Madhya Pradesh and Chhatisgarh 16 per cent.

Mp Board Solution Class 10th Social Science Question 6.
Describe the iron producing areas of India and its uses? (MP Board 2009)
Answer:
The main iron reserves of Singhbhum district of Jharkhand state are Manoharpur, Gua, Pansiraburu, Noamandi. In Orissa iron reserves are located in Sulaipat, Gorumahisani and Badampdhar in Mayurbhanj district.

Jabalpur, Mandla and Balaghat districts of Madhya Pradesh in Durg, Raigarh and Bilaspur district of Chhattisgarh and in Chanda and Ratnagiri districts of Maharashtra. In Rajasthan mines are located in Aravalli ranges, Udaipur and Bhilwara, Dungarpur and Bundi districts.

Its uses:
Iron has largely contributed to the man’s economic development throughout the history of mankind. Different ages of development either tool – type culture or iron cultures iron throw a good deal of light on the importance of minerals and their role in the man’s history. Many of our present basic and heavy industries are run with the help of iron. Iron not only is the source of raw material but it also provides number of machines and other equipments for our industrial growth.

Question 7.
What are the uses of Mica? Where is Mica found in India?
Answer:
Mica is found in old metamorphic rock. It is layered, lighter and bright. It has insulating properties. It is used in many industries like pharmaceuticals, electric appliances, telephone, radio, aircraft, motor vehicles etc. India ranks second in the world in the production of mica. India contributes 26 per cent of the world production.

In India mica reserves are confined to Bihar, Tamil Nadu, Andhra Pradesh, Rajasthan and Karnataka. Bihar and Jharkhand contribute 60 per cent of the total production in India. Deposites of mica occur in. Gaya, Monghyr and Hazaribagh districts of Bihar. The world famous high quality bright white mica occurs in Bihar, therefore the mica of Bihar is known as Ruby Mica.

Mica occurs in Nilgiri, Madurai, Coimbatore and Salem districts of Tamil Nadu, Nellore, Guntur, Visakhapatnam and Western Godavari districts of Andhra Pradesh. Here the colour of the mica is green and is easily identified. In Rajasthan it occurs in Bhilwara, Jaipur, Udaipur, Tonk, Sikar and Ajmer districts, Gwalior districts of Madhya Pradesh, Bastar district of Chhattisgarh, Hassan district of Karnataka, PunnallOre district of Kerala, Mahendragarh and Gurgaon districts of Haryana and Kinnaur district of Himachal Pradesh also have deposits of mica.

MP Board Class 10th Social Science Chapter 2 Additional Important Questions

Objective Type Questions

Question 1.
Multiple Choice Questions:
(Choose the correct answer from the following)

Question (a)
‘Regur’ is related to which variety of soil?
(a) Laterite
(b) Alluvial
(c) Red
(d) Black.
Answer:
(d) Black.

Question 2.
Which of the following is the atomic fuels?
(a) Potasium
(b) Cadmium
(c) Uranium
(d) All of these.
Answer:
(c) Uranium

Question 3.
The cultivation of fruits and flowers is called:
(a) Sericulture
(b) Floriculture
(c) Pisiculture
(d) None of these.
Answer:
(b) Floriculture

Question 4.
Volatile carbon means:
(a) Cloak
(b) Coke
(c) Yoke
(d) None of these.
Answer:
(b) Coke

Question 5.
White revolution is related to –
(a) Agriculture
(b) Animal rearing
(c) Oil seeds
(d) Fisheries
Answer:
(b) Animal rearing

Question 2.
Fill in the blanks:

1. Multicrop system is related to agricultural …………………….
2. Bio – mass the source of ………………… energy.
3. Largest producer state of rice is ……………………….
4. Green revolution is related to …………………. (MP Board 2009)
5. ………………. promoted in India by white revolution. (MP Board 2009)
6. Panna is the district of M.P where ……………….. agricultural production are found.
7. Progress in production and productivity in fisheries sector is called …………………..

Answer:

1. production
2. non – conventional.
3. West Bengal
4. agricultural production
5. milk
6. diamonds
7. Blue Revolution.

Question 3.
True and False type questions:

1. Uttar Pradesh is leading in the wheat production.
2. Maharashtra is leading in the per hectare production of sugarcane.
3. Jatropha, a plant variety in the feature source of petroleum.
4. Jharkhand, the state of India is called ‘requried’ of India,
5. Boxide is the sourfce of uranium.

Answer:

1. True
2. True
3. True
4. False
5. False.

Question 4.
Match the following:

Answer:

1. (c)
2. (a)
3. (e)
4. (b)
5. (d)

Answer in One – Two Words or One Sentence

Question 1.
Name the principal spices grown in India?
Answer:
Pepper, cardamom, mace, cinnamon, ginger, nut meg, cassis and cloves.

Question 2.
Name the states producing maximum spices in India?
Answer:
Kerala and Karnataka states.

Question 3.
Name the principal beverage crops of India?
Answer:
Tea, coffee and coco.

Question 4.
What is the rank of India in world as tea producer?
Answer:
India ranks first as tea producing country in the world.

Question 5.
Which agricultural product is known as golden fibre?
Answer:
Jute.

Question 6.
Which two states of India lead in the production of tobacco?
Answer:
Gujarat and Andhra Pradesh.

Question 7.
Which cattle in India is called the poorman’s cow?
Answer:
Goat.

Question 8.
Name the states of India in which ideal dairy cooperatives have been established?
Answer:
Gujarat.

Question 9.
Name four iron – ore producing states of India?
Answer:
Chhattisgarh, Jharkhand, Orissa and Karnataka.

Question 10.
Name four magnese – ore producing states of India?
Answer:
Madhya Pradesh, Maharashtra, Orissa and Karnataka.

Question 11.
Name three most important coal producing states of India?
Answer:
Madhya Pradesh, Jharkhand and Chhattisgarh.

Question 12.
Which state of India produces copper the most?
Answer:
Madhya Pradesh.

Question 13.
What is meant by ore?
Answer:
A rock in which one type of mineral occurs in concentration is called ore.

Question 14.
Where is Bombay High? What for is it important?
Answer:
The off shore oil field that has been discovered near Bombay is known as Bombay High.

Question 15.
Which type of climatic conditions are required for the production of tea?
Answer:
Tea survives well in warm moist climate with frequent showers well distributed over the year.

Question 16.
Name the principal tea producing area of India?
Answer:
Hill slopes of Assam, Darjeeling and Jalpaiguri hills in north east India and the Nilgiri hills in South India.

Question 17.
What is agriculture?
Answer:
Agriculture is a sort of primary occupation which include farming, animal rearing, fishing and frosting.

Question 18.
What do you understand by horticulture?
Answer:
The cultivation of flowers, fruits or vegetables by. intensive methods of farming is known as horticulture.

Question 19.
Describe Criloe?
Answer:
It is known as gudbail, gabe and guruchi. It is found on the boundaries of fields.

MP Board Class 10th Social Science Chapter 2 Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What are the timings of sowing and harvesting of Kharif crops and Rabi crops?
Answer:
Kharif crop:
Sowing June and July. Harvesting at the end of monsoon.

Rabi crop:
Sowing November and December. Harvesting April and May.

Question 2.
Name the nuclear power plants in India?
Answer:
The four nuclear power plants in India are:

1. Tarapur in Maharashtra
2. Rana Pratap Sagar in Rajasthan and
3. Kalpakkam near Tamil Nadu
4. Narora in U.P.

Question 3.
Where is Bhabha Atomic Research Centre situated?
Answer:
The Bhabha Atomic Research Centre has been set up by India at Trombay near Bombay. It has been named after its founder Homi J. Bhabha a great scientist.

Question 4.
Name the fourth Atomic Power Station established in India. Where is it located?
Answer:
The fourth Atomic plant is located at Narora on the banks of Ganga in Uttar Pradesh. Other three Nuclear power station are: Tarapur Atomic Power Station at Trombay near Maharashtra and Gujarat Border, at Rawat Bhatt near Kota in Rajasthan and Kalpakkam in Tamilnadu.

Question 5.
How can you say that India is a unique country from agricultural point of view?
Answer:
It is because, it has vast expanse of level land, rich soil, wide climatic variations suited for various types of crops, ample sunshine and a long growing season.

Question 6.
Explain the term “minerals”?
Answer:
Mineral resource is a natural occurrence of inorganic homogeneous substances usually crystalline with a definite chemical composition. They are formed through various geological process taking place in the erath.

Question 7.
What is the importance of manganese?
Answer:
Manganese is important because it is needed in the preparation of iron and steel and in making their alloys. Manganese is also used to manufacture bleaching powder, paints, insecticides and batteries.

Question 8.
What is the use of manganese to us? Where is it extracted in India?
Answer:
Manganese is used in the hardening of steel. It is extracted from Orissa, Karnataka, Andhra Pradesh, Rajasthan and Bihar.

Question 9.
List some non – conventional source of energy?
Answer:

1. Solar energy
2. Wind energy
3. Biomass enorgy
4. Geothermal energy.

MP Board Class 10th Social Science Chapter 2 Short Answer Type Questions

Question 1.
Explain white revolution?
Answer:
White revolution is closely related to animal rearing. White revolution means increase in milk production with the help of dairy development programmes in rural areas. This is also known as operation flood.

This mission was started from Khera district of Gujarat and covered other states like Maharashtra, Andhra Pradesh, Punjab, Haryana, Rajasthan and Uttar Pradesh. In 1999 – 2000 total milk production in the country was 781 lakh tonnes which has increased to 850 lakh tonnes in 2001 – 2002.

Question 2.
What do you mean by yellow revolution? Explain?
Answer:
The strategy of research and development in the field of production of crops for edible oil and oil seeds is known as yellow revolution. Various efforts have been made to increase oil seed production.

Technology mission was started in 1987 – 1988 by Government of India in which oil seed production achieved a major breakthrough with the help of societies organised at national, state and local level, agricultural research institutions and loan providing agencies. Government facilitated the storage and distribution facilities and fixed the price.

Question 3.
Explain blue revolution and pink revolution?
Answer:
Blue revolution:
Progress in production and productivity in fisheries sector in the country is called Blue Revolution. India is the world’s third largest producer of fish. A project is launched in five states in collaboration with World Bank to increase fish production in the country.

Pink revolution:
Natural minerals and vitamins play an important role to enhance disease resistance capacity in the body. Emphasis is given on growing fruits in tropical, and temperate climate (apple, mango, banana, coconut, pineapple, cashewnut, oranges, lemon, almond) using the soil and varied climate of our country, this is named as pink revolution.

Question 4.
What do you. mean by geothermal energy?
Answer:
India it not suited to this source of energy as there are no meaningful springs and geysers in the country. Efforts are being made to use the hot spring of Manikaran, Himachal Pradesh as a source of geothermal energy. A plant to produce 300 kW electricity is developing in Tatapani, Chhattisgarh. The production of electricity from geothermal energy is controlled by National Geothermal Research Institute, Hyderabad.

Question 5.
Write a short note on solar energy?
Answer:
Solar energy is an inexhaustible source of power. It can be a perennial source of power where there is abundant sunshine. The tropical zone countries are best suited to produce solar energy. Substantial increase has been made in the number of solar cookers in the country. Small and medium sized solar power plants can help solve to the power problems in rural areas to a considerable extent.

Question 6.
Differentiate between natural gas and bio – gas?
Answer:
Difference between Natural gas and Bio – gas:
Natural – gas:

1. It is obtained in natural form.
2. It is availbale in large quantities.
3. It is used, as a source of power. 4. It is used as raw material in petro-chemical industries.

Bio – gas:

1. It is obtained from shrubs, farm wastes, animal and human wastes.
2. It is available in limited quantities. It is used mostly in rural areas.
3. It is not used as raw material.

Question 7.
Differentiate between conventional and non – convential sources of energy?
Answer:
Difference between conventional and non – conventional sources of energy:
Conventional sources – of energy:

1. The sources of energy which have been in use for a long time, e.g., coal, petroleum, natural gas and water power.
2. They are exhaustible except water.
3. They cause pollution when used, as they emit smoke and ash.
4. Their generation and use involves huge expenditure.

Non – conventional sources of energy:

1. The resources which are yet in the process of development over the past few years. It includes solar, wind, tidal, biogas, biomass, geothermal.
2. They are inexhaustible.
3. They are generally pollution – free.
4. Very meagre amount of money is required for their use and generation.

MP Board Class 10th Social Science Chapter 2 Long Answer Type Questions

Question 1.
What is the most significant characteristic of Green Revolution?
Answer:
Large scale production coupled with commericial nature of agriculture is the main and significant characteristic of green revolution. The breakthrough that we have achieved in the production of wheat is called green revolution. The revolution has been brought about by bringing more and more land under farming and using new as well as scientific techniques of farming.

High yielding variety of seeds, manures, chemical fertilizers and assured irrigation facilities have provided to the farmers an opportunity to enhance their produce substantially. India witnessed a boom in agriculture especially in wheat which had a record production in Punjab and Haryana.

Question 2
What role does power play in the industrialization of our country?
Answer:
Power plays an important role in the industrialization of a country. It was the use of power the brought the industrial revolution and gave rise to the large scale production but it also made things easy for , the man to run heavy and giant machines.

Steam engines are run by using coal as source of energy along with other power resources. Mineral oil provides energy and motive power for automobiles, aeroplanes, ships etc. They help in transporting raw material and manufactured goods from one place to another. Power provided development of varipus industries in our country.

Question 3.
Compare and contrast conventional and non – conventional sources of energy?
Answer:
Conventional sources of energy are those which are of common use. These resources are exhaustible and cannot be replenished. For example coal, petroleum and gas are the non-renewable resources. Once they are exhausted they cannot be used again. These sources are also the great pollutants.

Non – conventional sources of energy on the other hand are the method used in the modern time for generating power and energy. The non – conventional sources of energy are: winds, tides, geothermal energy beams, farm and animal waste including human excreta. These sources are renewable and inexhaustible resources of energy. They are also inexpensive in nature.

Question 4.
Bring out the differences between thermal power and a hydel power?
Answer:
Thermal power is obtained from turbines run by using the steam produced by coal. It is being used from the past is expected that the total reserves of coal would be finished very soon if its consumption is not regulated. Thus the electricity generated by coal, petroleum and gas it not permanent source of power. It has already started showing the signs of exhaustion.

Hydel power is generated from turbines run by the use of running water. It is a permanent source of electricity supply as the supply of water cannot exhaust like that of coal and petroleum etc. Thus, every country of the world is depending more and more upon hydel power than on thermal power now.

Question 5.
Name oil refineries of India?
Answer:
Oil Refineries of India are:

1. Digboi (Assam)
2. Vishakhapatnam (A.P.)
3. Barauni (Bihar)
4. Koyali (Gujarat)
5. Haldia (West Bengal)
6. Mathura (Uttar Pradesh)
7. Mangalore (Karnataka)
8. Bhatinda (Punjab)
9. Numaligarh (Assam)
10. Trombay (Maharahstra)
11. Noonmati 1
12. Kochi (Kerala)
13. Chennai (Tamilnadu)
14. Bongaigaon (Assam)
15. Panipat (Haryana)
16. Jamnagur (Gujarat)
17. Narimanam (Tamil Nadu)
18. Tatipaka (Andhra Pradesh)

Question 6.
On an outline map of India show the major minerals?
Answer:

MP Board Class 7th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 4 चाणक्यवचनानि

MP Board Class 7th Sanskrit Chapter 4 अभ्यासः

कक्षा 7 संस्कृत पुस्तक Mp Board प्रश्न 1.
एक शब्द में उत्तर लिखो
(क) अपाठितः बालः कुत्र न शोभते? [अशिक्षित बालक कहाँ शोभा नहीं देता?]
उत्तर:
सभामध्ये

(ख) महतां धनं किम्? [श्रेष्ठ लोगों का धन क्या है?]
उत्तर:
मानः

(ग) तक्षकस्य विषं कुत्र वर्तते? [तक्षक प्रजाति के सर्प में विष कहाँ होता है?]
उत्तर:
दन्ते

(घ) प्रवासे विद्या कीदृशी भवति? [परदेश में विद्या किसके समान होती है?]
उत्तर:
मातृसदृशी

(ङ) वृश्चिकस्य विषं कुत्र वर्तते? [बिच्छू में विष कहाँ होता है?]
उत्तर:
पुच्छे

(च) मक्षिकायाः विषं कुत्र वर्तते? [मक्खी में विष कहाँ होता है?]
उत्तर:
मुखे।

Mp Board Class 7th Sanskrit Chapter 4 प्रश्न 2.
एक वाक्य में उत्तर लिखो-
(क) के मानम् इच्छन्ति? [कौन सम्मान चाहते हैं?]
उत्तर:
उत्तमजना: मानम् इच्छन्ति। [उत्तम श्रेणी के व्यक्ति सम्मान चाहते हैं।।]

(ख) सुखार्थी किंन प्राप्नोति? [सुख चाहने वाले व्यक्ति को क्या प्राप्त नहीं होता?]
उत्तर:
सुखार्थी विद्याम् न प्राप्नोति। [सुख चाहने वाले व्यक्ति को विद्या प्राप्त नहीं होती।]

(ग) विद्यार्थी किंन प्राप्नोति? [विद्यार्थी को क्या प्राप्त नहीं होता?]
उत्तर:
विद्यार्थी सुखम् न प्राप्नोति। [विद्यार्थी को सुख प्राप्त नहीं होता।]

(घ) विद्या कीदृशं धनं भवति? [विद्या को किस प्रकार का धन कहा गया है?]
उत्तर:
विद्यां सर्वदाफलदायिनी भवति अतः सा गुप्तधनं भवति। [विद्या सदैव सुफल देने वाली होती है, अत: उसे गुप्त धन कहा गया है।]

(ङ) घटः कथं पूर्यते? [घड़ा कैसे भरता है?]
उत्तर:
जलबिन्दु निपातेन क्रमशः घटः जलेन पूर्णः भवति। [जल की बूंदें क्रमशः गिराने से घड़ा पूरा भर जाता है।

Mp Board Class 7 Sanskrit Chapter 4 प्रश्न 3.
कोष्ठक से उचित शब्द का चयन करके रिक्त स्थानों को भरो-
(क) ………… मानम् इच्छन्ति। (अधमाः/उत्तमाः)
(ख) विद्यार्थिनः कुतः ……….. (सुखमः/दुःखम्)
(ग) मक्षिकायाः ……….. विषम्। (पुच्छे/मुखे)
(घ) सुपुत्रेण ……….. यथा। (कुलं/वनम्)
(ङ) हंसमध्ये ……….. यथा। (बकः/बाल:)
उत्तर:
(क) उत्तमाः
(ख) सुखम्
(ग) मुखे
(घ) कुलं
(ङ) बकोः।

Mp Board Class 7 Sanskrit Solution प्रश्न 4.
अधोलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखो
(क) सुखार्थी
(ख) दुर्जनः
(ग) सत्यम्
(घ) गुणः
(ङ) धर्मः
(च) सुपुत्रः।
उत्तर:
(क) दुःखार्थी
(ख) सज्जनः
(ग) अनृतम्
(घ) अवगुणः
(ङ) अधर्मः
(च) कुपुत्रः।

कक्षा 7 संस्कृत पुस्तक Pdf Mp Board प्रश्न 5.
समानार्थक शब्दों को लिखो-
(क) माता
(ख) वनम्
(ग) पुत्रः
(घ) धनम्।
उत्तर:
(क) जननी
(ख) अरण्यम्
(ग) सुतः
(घ) वित्तम्।

7 वीं कक्षा संस्कृत गाइड In Hindi Mp Board प्रश्न 6.
पदों (शब्दों) की विभक्ति और वचन लिखो
(क) माता
(ख) पिता
(ग) उत्तमाः
(घ) विद्यानाम्
(ङ) पुष्पितेन।
उत्तर:
(क) प्रथमा-एकवचन
(ख) प्रथमा-एकवचन
(ग) प्रथमा-बहुवचन
(घ) षष्ठी-बहुवचन
(ङ) तृतीयाएकवचन।

संस्कृत सुरभि कक्षा 7 MP Board प्रश्न 7.
क्रिया पदों के धातु, वचन और पुरुष लिखो-
(क) पूर्यन्ते
(ख) सेवध्वे
(ग) इच्छन्ति
(घ) लभावहे।
उत्तर:
(क) पूर-अन्य पुरुषः-बहुवचन
(ख) सेव-मध्यम पुरुष-बहुवचन
(ग) इच्छ-अन्य पुरुषः-बहुवचन
(घ) लभ्- उत्तम पुरुष-द्विवचन।

Mp Board Class 7th Sanskrit Solution प्रश्न 8.
श्लोकों के अंशों को उचित रूप से जोड़ो

उत्तर:
(क) → (4)
(ख) → (1)
(ग) → (2)
(घ) → (3)

कक्षा 7 संस्कृत पाठ 4 MP Board प्रश्न 9.
उदाहरण के अनुसार अन्वय की पूर्ति करो
(1) सुखार्थी चेत् ………… त्यजेत्, विद्यार्थी ………… सुखं ……….. , सुखार्थिनः विद्यां विद्यार्थिनः ………… कुतः।
(2) तक्षकस्य ……….. विषं, ………… मुखे विषं, ……….. पुच्छे विषं दुर्जनस्य ……… विषम्।
उत्तर:
(1) विद्या, चेत्, त्यजेत्, त्यजेत्, सुखम्।
(2) दन्ते, मच्छिकायाः, वृश्चिकस्य, तु सर्वाङ्गे।

चाणक्यवचनानि हिन्दी अनुवाद 

चाणक्यः चन्द्रगुप्तमौर्यस्य गुरुः आसीत्। सः महान राजनीतिज्ञ अर्थशास्त्रज्ञश्च आसीत्। “चाणक्यनीतिः कौटिलीयमर्थशास्त्रम्” इति द्वौ ग्रन्थौ प्रसिद्धौ स्तः। चाणक्यः नन्दवंशस्य उन्मूलनं कृत्वा चन्द्रगुप्तमौर्यं सिंहासने स्थापितवान्। तस्य वचनानि अत्र प्रस्तूयन्ते

अनुवाद :
चाणक्य चन्द्रगुप्त मौर्य के गुरु थे। वे राजनीति के एक महान ज्ञाता और अर्थशास्त्र के जानकार थे। ‘चाणक्यनीति तथा कौटिलीय अर्थशास्त्र’ इनके दो प्रसिद्ध ग्रन्थ हैं। चाणक्य ने नन्दवंश का विनाश करके चन्द्रगुप्त मौर्य को सिंहासन पर बैठाया। उनके वचनों को यहाँ प्रस्तुत किया जाता है-

माता शत्रुः पिता वैरी, येन बालो न पाठितः।
न शोभते सभामध्ये, हंसमध्ये बको यथा॥१॥

अनुवाद :
जिन माता और पिता ने बालकों को शिक्षा नहीं दिलायी, वे (दोनों) शत्रु हुआ करते हैं। (अशिक्षित) बालक सभा में उसी तरह शोभा नहीं पाते जिस तरह हंसों के मध्य बगुला शोभा नहीं पाता।

अधमाः धनमिच्छन्ति, धनं मानं च मध्यमाः।
उत्तमाः मानमिच्छन्ति, मानो हि महतां धनम्॥ २॥

अनुवाद :
नीच व्यक्ति धन की इच्छा किया करते हैं। मध्यम श्रेणी के व्यक्ति धन और मान-सम्मान दोनों को ही चाहते हैं। उत्तम श्रेणी के व्यक्ति मात्र सम्मान ही चाहते हैं, क्योंकि सम्मान ही महापुरुषों के लिए धन हुआ करता है।

जलबिन्दुनिपातेन क्रमशः पूर्यते घटः।
स हेतुः सर्वविद्यानां धर्मस्य च धनस्य च॥३॥

अनुवाद :
जल की बूंदों को लगातार गिराते रहने से घड़ा भर जाता है। सभी विद्याओं, धर्म तथा धन के विषय में यही कारण हुआ करता है अर्थात् विद्या, धर्म तथा धन का संचय थोड़ा-थोड़ा करके भी बहुत अधिक हो जाता है।

सुखार्थी चेत्त्यजेत् विद्या, विद्यार्थी चेत्त्यजेत्सुखम्।
सुखार्थिनः कुतो विद्या विद्यार्थिनः कुतस्सुखम्॥४॥

अनुवाद :
सुख चाहने वाले को विद्या का त्याग कर देना चाहिए तथा विद्यार्थी को (विद्या की चाहना करने वाले को) सुख का त्याग कर देना चाहिए। सुख चाहने वाले को विद्या कहाँ और विद्यार्थी को सुख कहाँ? अर्थात् सुख की इच्छा करने वाले व्यक्ति को विद्या नहीं मिल सकती और विद्या चाहने वाले व्यक्ति को सुख नहीं मिल सकता।

तक्षकस्य विषं दन्ते मक्षिकायाः विषं मुखे।
वृश्चिकस्य विषं पुच्छे, सर्वाङ्गे दुर्जनस्य तु॥५॥

अनुवाद :
तक्षक प्रजाति के सर्प के दाँत में विष होता है। मक्खी के मुख में विष होता है। बिच्छू की पूँछ में विष होता है परन्तु दुष्ट व्यक्ति के तो सम्पूर्ण शरीर में ही विष होता है।

कामधेनुगुणा विद्या सर्वदाफलदायिनी।
प्रवासे मातृसदृशी विद्या गुप्तधनं स्मृतम्॥६॥

अनुवाद :
सभी फलों को प्रदान करने वाली विद्या में कामधेनु के समान गुण होते हैं। परेदश में रहने पर माता के समान विद्या होती है। इस तरह विद्या छिपा हुआ धन कहा जाता है।

एकेनापि सुवृक्षण पुष्पितेन सुगन्धिना।
वासितं तद्वनं सर्वं सुपुत्रेण कुलं यथा॥ ७॥

अनुवाद :
एक ही श्रेष्ठ वृक्ष पर फूलों के खिल जाने से उनकी अच्छी गन्ध ने उस सम्पूर्ण वन को सुगन्धित उसी प्रकार कर दिया, जिस तरह सुपुत्र के द्वारा वंश को सुगन्धित कर दिया जाता है (श्रेष्ठ बना दिया जाता है)।

चाणक्यवचनानि शब्दार्थाः

बकः = बगुला। महताम् = श्रेष्ठ लोगों का। अधमाः = निम्न कोटि के। तक्षकः = सर्प विशेष। मक्षिका = मक्खी। वृश्चिकः = बिच्छू। पुच्छे = पूँछ में। प्रवासे = यात्रा में या परदेश में रहने पर। वासितम् = सुगन्धित। कामधेनु गुणा = इच्छा पूरी करने वाली गाय के समान गुण वाली। मातृसदृशी = माता के समान।

MP Board Class 7th Sanskrit Solutions

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MP Board Class 8th Special English Solutions Chapter 10 The Sacrifice

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The Sacrifice Textual Exercise

Word Power

(A) Match column A with column B for finding the meaning of words in column
A.

Answers:
(i) – (iv)
(ii) – (vi)
(iii) – (i)
(iv) – (iii)
(v) – (v)
(vi) – (ii)
(vii) – (viii)
(viii) – (vii),
(ix) – (x)
(x) – (ix).

(B) Tick the words in Box A that are associated with King Shibi. Tick the words in Box B that are associated with the eagle. Tick the words in Box C that are associated with the Dove.

Answer:
Words associated with King Shibi :
Kind, righteous, justice, strong, calm, noble, trust, sacrifice, gentle.

Words associated with the eagle :
Indra, piercing, strong, hungry, wicked, thundering, prey, angers.

Words assoiciated with the dove :
innocent, white, panting, trembling, Agni, sad, flutters.

Comprehension

(A) Answer the following questions :

Class 8 English Chapter 9 The Sacrifice Question 1.
What were the two questions of King Shibi?
Answer:
Justice and righteousness were the two qualities of king Shibi.

The Sacrifice Class 8 MP Board Question 2.
Why was the eagle angry?
Answer:
The eagle was angry because the king refused it surrend the dove.

Mp Board Class 8 English Chapter 10 Question 3.
Why did the king refuse to surrender the dove?
Answer:
The king refused to surrender the dove because he thought that his foremost duty was to protect the innocent bird.

Lesson 8 The Sacrifice MP Board Question 4.
What did the eagle demand in place of dove?
Answer:
The eagle demanded king’s flesh equal to the weight of the dove.

Mp Board Class 8 English Chapter 9 The Sacrifice Question 5.
The eagle made the king’s sacri fice more difficult by laying down certain conditions. What were these?
Answer:
The certain conditions laid down by the eagle were –

1. The flesh must be cut from the right side of the king’s body.
2. The king’s wife and his son must be present at the sacrifice.

Class 8 English Chapter 10 Mp Board Question 6.
Why did a tear drop from the left eye of the king?
Answer:
A tear dropped from the left eye of the king for the weak and the unprotected dose. The king was upset to think that his flesh was not sufficient to protect the dove.

Question 7.
What happened to the eagle and the dove?
Answer:
The eagle and the dove vanished and is their place stood Indra, the chief of gods and Agni, the god of Fire.

(B) Choose the right answer :

(a) What did the king say when he saw the dove?
(i) Oh! What nonsense!
(ii) Oh! What an innocent bird!
(iii) Oh! what a poor bird!
(iv) Oh! take this bird away!
Answer:
(ii) Oh! What an innocent bird!

(b) What did the eagle ask the king?
(i) Keep the dove with you.
(ii) Give me shelter.
(iii) Surrender my prey.
(iv) I want to rest.
Answer:
(iii) Surrender my prey.

(c) What did the queen say to the king?
(i) We are not with you.
(ii) We don’t like your decision.
(iii) I am very scared.
(iv) We are with you and may all the gods be with you.
Answer:
(iv) We are with you and may all the gods be with you.

(d) ‘What did God Indra grant King Shibi?
(i) You have the highest place in heaven.
(ii) You don’t have a place in heaven.
(iii) You have a place in hell.
(iv) You will live on the earth only.
Answer:
(iv) You will live on the earth only.

Let’s learn

(A) Look at the words from the lesson : calmy, firmly, slowly, carefully, wickedly, gently.

These are ‘adverbs’. They tell us something more about the verbs. Rewrite the following sentences by changing the underlined words (adjectives) into Adverbs as given in the example :

Example – Hari speaks to his servant in a kind manner

Hari speaks kindly to his servant.

1. The dog gave a loud bark.
2. Beena narrated the incident in a cheerful mood.
3. She danced in a graceful manner.
4. Hari is an efficient worker.
5. Ravi made a strong appeal.

(B) Look at the following sentences from the lesson :

(a) Protecting it is my foremost duty.
(b) My cooks are famous for their cooking.

The words ‘protecting’ and ‘cooking’ are gerunds. Gerund is a noun (also called a ‘verbal noun’) in the form of the present present participle of a verb (that is, ending in-ing).

Use the verbs given below as gerunds in the following sentences,

pack, make, swim, collect, sleep, walk, play, paint.

1. ……….. is a good exercise.
2. Rhea’s hobby is ……….. stamps.
3. ……….. fun of others is not a good thing.
4. Children love ……….. cricket
5. ……….. in the morning is good.
6. ……….. during the day time is not good for health
7. ………….. is an art.
8. They started ………….. their luggage.

Answers:

1. Swimming
2. collecting,
3. Making
4. playing
5. Walking
6. Sleeping
7. painting
8. packing.

Let’s Talk

You meet an old-class fellow at the station. Read the first part of the dialogue. Then complete the dialogue using the correct tense form.

Rhea : Hello Priya! Is that really you!
Priya : Rhea! Oh! what a surprise! Rhea : Tell me about yourself. What have you been doing all these years!
Priya : My father got transferred. I am styding in Indore now.
Rhea : You have changed, Priya. I remember you used to be a bookworm. Tell me, do you still read a lot?
Priya : Oh no, Rhea! I have not read a book for months now. What about you? Do you still love music?
Answers:
Rhea : Yes, I love it too much even today.
Priya : What are you doing now a days.
Rhea : Now a days, I am preparing for my Medical exam.
Priya : After being a doctor, how will you serve the nation.
Rhea : I want to settle in the remote areas after being a doctor. I want to serve the poor people of our nation.

Let’s Read

Read the following passage carefully :

King Nanda of Magadh is holding court in his palace. He is surrounded by half a dozen courtiers who keep flattering him. They are listening to a musician.

Nanda : This fellow sings very well.
First Courtier : He is a talented singer, your highness! He has come from the far South to sing at your court.
Second courtier : The best men and women in Bharat come to this court.
Third courtier : That’s true. The best men and woman come to the best king.
Fourth courtier : The Court of Magadh is better than the court of Indra.
Nanda : I’m glad to hear that. I’m proud of you, my friends.
Courtiers : We’re proud of our king, we’re proud of Maharaj Ghana Nanda, the greatest of the Nandas. (The Chief Minister enters)
Chief Minister : Your highness. I’ve come about on urgent matter.
Nanda : Everything is urgent
for you. I don’t have any time for your urgent matters.
Courtiers : Minister Sir, His Highness is enjoying himself. Please don’t disturb him.

Now answer the following questions:

Question 1.
What is king Nanda doing in the court?
Answer:
He is holding court in his palace.

Question 2.
From where has the musician come?
Answer:
He has come from the far South.

Question 3.
Whose court is better than the court of Indra?
Answer:
The court of Magadh is better than the court of Indra.

Question 4.
What is the full name of the king?
Answer:
Maharaj Ghana Nanda.

Question 5.
Does the king like flattery?
Answer:
Yes, he likes flattery.

Question 6.
Why has the Chief Minister come to the court?
Answer:
He has come to the court taking an urgent matter.

Question 7.
Why does the courtier ask the Chief Minister not to disturb the king?
Answer:
They ask the Chief Minister not to disturb the king because he (king) is enjoying himself.

Question 8.
What is the moral of the story?
Answer:
One should give due importance to an urgent matter.

Let’s Write

(A) The following passage has not been edited three is an error in each line. Underline the error. Write the correct word in the space provided.
Polio is cause by three
different viruses. caused
Answer:

B. Now rewrite the passage that you have corrected.
Answer:
Polio is caused by three different viruses. A virus is a disease causing organism so small that it can pass through a filter which stops bacteria. A virus lives in a living cell. When polio virus enters the body, it travels by nerves and from the blood to the spinal cord and brain. There it grows in size in the gray matter of a spinal cord. When these nerve cells are swollen and sick, the muscles they control do not operate. They are paralysed. If the nerves recover, the muscles can move again. Otherwise they are paralysed forever.

The Sacrifice Word Meanings

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MP Board Class 8th Social Science Solutions Chapter 15 South America-Geographical Features

MP Board Class 8th Social Science Chapter 15 Text Book Exercise

Choose the correct option of the following.

Mp Board Class 8 Social Science Solution Chapter 15 Question 1.
What is the expanse of South America continent from North to South?
(a)6406 km
(b)6640 km
(c)4066 km
(d)6064 km
Answer:
(b)6640 km

Mp Board Class 8 Social Science Chapter 15 Question 2.
Which is the lightest wood of South America?
(a) Valsa
(b) Hivia
(c) Sincona
(d) Highwood
Answer:
(a) Valsa

Fill in the blanks:

1. The South America as per area is ……….. big continent.
2. Most of South America is in …………. zone.
3. …………. is the second longest river of the world.
4. ………….. is the highest peak of Andes Mountain.
5. …………. sea is in north of South America.

Answer:

1. fourth (1,75,40,000 square km.)
2. South Hemisphere
3. River Amazon (6280 km. long)
4. Akank Gua (6950 meters high)
5. Caribbean Sea.

MP Board Class 8th Social Science Chapter 15 Very Short Answer Type Questions

Class 8 Social Science Chapter 15 Question 1.
What is young fold mountain?
Answer:
The mountains made of the internal forces of earth by the pressure of opposite directions are called young folded mountains. The Andese mountain is the second highest mountain range after Himalayas in the history of making earth, this is called young folded mountain.

The South America As Per Area Is Big Continent Mp Board Question 2.
What do you mean by water divider?
Answer:
The highest mountain or plateau region where water of rivers flows in two opposite directions. The plateau of Guyana work as water divider between Amazon Basin and Orinoco Basin.

Class 8 Social Science Chapter 15 Question Answer Question 3.
What is Granchaco?
Answer:
In lower part of North Argentina and West Paraguay, there is a distinct dry period and the rain occurs mainly in summer. The region is covered with thick forest and grasslands and is locally known as the Granchaco.

MP Board Class 8th Social Science Chapter 15 Short Answer Type Questions

South America Geographical Features Class 8 Mp Board Question 1.
Write the latitude and longitude expansion of South America?
Answer:
The South America is in South North America. The South America is the fourth largest continent in the world. Its area is 1,75,40,000 square km. It links between 12° North latitude to 55° South latitude and 35° West longitude to 81° West longitude. This continent is 6640 m from north to south and 5,150 from west to east.

Question 2.
Write the names of major trees of Amazon Basin?
Answer:
The Selvas forests of Amazon basin, have trees of rubbers, hardwood, Hivia, Casttillao, Sinkona, Rosewood and date. The rubber is made from the milk of rubber tree, Cunana is made from Sinkona and wax from Kamova date trees.

Question 3.
Write the names of rivers of Laplata Basin?
Answer:
Urugay Rivers.

Question 4.
How Pantagonic became desert?
Answer:
The Pantagonic Plateau having no rains. Therefore, it is a dry desert and it is situated in rain shadow area.

MP Board Class 8th Social Science Chapter 15 Long Answer Type Questions

Question 1.
Describe the climate of South America?
Answer:
Greater part of South America lies within the tropical zone. So the climate of the continent is usually hot and temperature remains high entire year. The Amazon basin being in equator circle has equatorial climate.

The conventional rains throughout the year here make the climate hot and humid. The most part here get 100 to 200 cm. rain, while few parts receive more than 200 cm. rain. The central part of continent, South Brazil, Paraguay and North Argentina’s low lands get rains in summer between 50 to 100 cm. and the winter is dry here.

South Peru and north Chile have hot and dry climate due to Atacama desert. There is scanty rain. Further south that is central Chile, has the Mediterranean type of climate, here winters are rainy and warm and dry summer. The climate of south Brazil is hot Mediterranean. Climate of Patagonia is dry because it lies in the rain shadow area of the Western mountains.

Question 2.
Mention the features of Andes Mountain range?
Answer:
Parallel to the Western Coastal plain belt their lies a long range of mountains and hills. This is the longest Andes Mountain range of the world. Its length is 7250 Km. The width of the Mountains is too much in the central region.

The Andes Mountain is the second highest mountain range after Himalayas in the history of making of earth. This is called young folded mountains. The Andes Mountain ranges have three ranges. In the east two ranges at same places come very close to each other and then get separated.

There are high plateaus among these ranges. The inland mountain plateau of Bolivia is very high. The Titikaka Lake is situated on this plateau. High peaks are always covered with snow all the year. The highest peak of Andes is Akanka Gua, 6950 meter high from sea level.

The most active Volcano Cotopaxi is situated on the mm height of Andes in Equadore. The mountain range always experience of Volcano eruptions, Amazon, Orinoko, Pilkomoia and Colorado rivers originate from Andes mountain.

Question 3.
Write a note on the vegetation and wildlife of South America?
Answer:
Amazon Basin which has hot and humid climate and carried rains is full of hot Mediterranean forests. This region is covered with equatorial rain forests known as SELVAS.

The Selvas forests have trees of rubber, hard wood, Hivia, Casttilloa, Sinkona, Rosewood and
Date. There are 2500 species of fishes in the rivers and 1500 species of birds. Galepagora turtle is found on the sea coasts. The Makra Monkey, Squirrel Monkey, the Anaconda Python, the marshy deer, Hippopotamus, Chimpanzee and Crocodiles are found here.

In the south of the Amazon forest lies the savana type long grass plains they are known as LANOS in the Orinoco river basin and Campos in North Argentina and Paraguay. There are devours ants, Puma and Jaguar animals.

Part of Southern Peru and northern Chile have hot and desert type climate. There are shrubs, cactus and prickly pear. In extreme south of Chile there is oceanic type of Climate. Grasslands are useful for cattle and sheep rearing.

Question 4.
In which physical divisions South America have been divided. Describe anyone.
Answer:
South America is divided into following three divisions:

1. The Western Coastal Strip
2. The Western Mountains
3. The Central Plains
4. The Eastern Highlands

1.The Western Coastal Strip:
Consists of a narrow strip of low and long the pacific coast in the western part of South America.

2.The Western Mountains:
There is a mountainous range called Andes along the western part of South America. They are the young fold mountains only next to Himalaya Mountains. They are three main ranges in the Andes. Eastern sides of this area have two high ranges.

Between these mountains some plateaus are found. The Bolivian is one of them. Lake Titicaco is also located here. It is one of the largest lake of South America. Mt. Aconcagua is the highest peak as higher as 7021 meters above sea level of Andes. Mt. Cotopaxi in Equator is volcanic mountain of this region.

3.The Central Plain:
The Central Plain is made up of the basins of the Orinoco, the Amazon and Plato rivers.Amazon river which 6280 kilometers long takes the greatest volume of water in the world.

4.The Eastern Highlands:
Consists of Guyana and Brazilians Highlands. The highest waterfall of the world called Angel Fall is located here in the south-eastern part of Venezuela.

Project Work:

Show the following in the outline map of South America –

1. Amdese Mountain Range, Cotopaxi,
2. Orinoco, Paraguay and Amazon rivers,
3. Plateaus of Brazil, Guyana and Bolivia,
4. Campos, Pampos, grasslands of Lanos,
5. Cape Horn and Cape San Deigo,
6. Caribbean Sea, Panama Canal,
7. Titical Lake, Angel Waterfall, Atakama and Pantogonia desert.

MP Board Class 8th Social Science Solutions

MP Board Class 10th Sanskrit Solutions Durva Chapter 3 महर्षिः दयानन्दः (गद्यम्) (सङ्कलितम्)

MP Board Class 10th Sanskrit Chapter 3 पाठ्यपुस्तक के प्रश्न

कक्षा 10 संस्कृत पाठ 3 MP Board प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत-(एक पद में उत्तर लिखिए-)।
(क) दयानन्दस्य जन्म कस्मिन् प्रदेशे अभवत्? (दयानन्द का जन्म किस प्रदेश में हुआ?)
उत्तर:
गुर्जरप्रदेशे (गुर्जर प्रदेश में)

(ख) दयानन्दः कस्मात् बहुविधानि शास्त्राणि अशिक्षत? (दयानन्द ने किससे अनेक शास्त्र सीखे?)
उत्तर:
स्वामिविरजानन्दात् (स्वामी विरजानन्द से)

(ग) महर्षिः कस्य स्थापनां कृतवान्? (महर्षि ने किसकी स्थापना की?)
उत्तर:
आर्यसमाजस्य (आर्य समाज की)

(घ) दयानन्दः कयोः उन्नत्यै भारतीयसंस्कृतेः प्रचारमकरोत? (दयानन्द ने किनकी उन्नति के लिए भारतीय संस्कृति का प्रचार किया?)
उत्तर:
देशसमाजयोः (देश और समाज की)

(ङ) दयानन्दस्य चरितं केषां कृते अनुकरणीयमस्ति? (दयानन्द का चरित्र किनके लिए अनुकरणीय है?)
उत्तर:
भारतीयानाम् (भारतीयों के)

Class 10 Sanskrit Chapter 3 MP Board प्रश्न 2.
एकवाक्येन उत्तरं लिखत- (एक वाक्य में उत्तर लिखिए-)
(क) दयानन्दस्य जन्मनाम किम् आसीत्? (दयानन्द का असली (जन्म का) नाम क्या था?
उत्तर:
दयानन्दस्य जन्मनाम मूलशङ्करः आसीत्। (दयानन्द का असली (जन्म का) नाम मूलशङ्कर था।)

(ख) संन्यासग्रहणानन्तरं महर्षिः केन नाम्ना प्रसिद्ध? (संन्यास लेने के बाद महर्षि किस नाम से प्रसिद्ध हुए?)
उत्तर:
संन्यासग्रहणानन्तरं महर्षिः ‘दयानन्दसरस्वती’ इति नाम्ना प्रसिद्धः। (संन्यास लेने के बाद महर्षि दयानन्द सरस्वती’ नाम से प्रसिद्ध हुए।)

(ग) महर्षिः केषाम् उद्धाराय सदैव प्रायतत्? (महर्षि किनके उद्धार के लिए सदैव प्रयास करते रहे?)
उत्तर:
महर्षिः विधवाडऽबलानां दलितवर्गानां गवां च उद्धाराय सदैव प्रायतत्। (महर्षि विधवाओं, अबलाओं, दलितवर्गों और गायों के उद्धार के लिए सदा प्रयास करते रहे।)

(घ) दयानन्दः केषां प्रचारमकरोत्? (दयानन्द ने किनका प्रचार किया?)
उत्तर:
दयानन्दः चिरोपेक्षितवेदानां प्रचारमकरोत्। (दयानन्द ने बहुत समय से उपेक्षित वेदों का प्रचार किया।)

(ङ) दयानन्दः कस्य मूर्तिरासीत्? (दयानन्द किसके प्रतीक थे?)
उत्तर:
दयानन्दः सत्यस्य धैर्यस्य ब्रह्मचर्यस्य च मूर्तिरासीत्। (दयानन्द सत्य, धैर्य और ब्राह्मचर्य के प्रतीक थे।)

Chapter 3 Sanskrit Class 10 Mp Board प्रश्न 3.
अधोलिखितप्रश्नानाम् उत्तराणि लिखत-(नीचे लिखे प्रश्नों के उत्तर लिखिए-)
(क) दयानन्दः किमर्थं स्वगृहमत्यजत्? (दयानन्द ने अपना घर क्यों छोड़ा?)
उत्तर:
दयानन्दः अमरः भवितुम् स्वगृहमत्यजत्।। (दयानन्द ने अमर बनने के लिए अपना घर छोड़ दिया था।)

(ख) विद्यासमाप्तौ गुरुः दयानन्दं किम् आदिष्टवान्? (विद्या समाप्ति पर गुरु ने दयानन्द को क्या आदेश दिया?)
उत्तर:
विद्यासमाप्तौ गुरुः दयानन्दम् अदिष्टवान्-“वत्स! अस्माकम् अयम् देशः अविद्यान्धकारे पतितः वर्तते तद् गच्छ अविद्यान्धकारम् अपनय। आर्षशास्त्राणि उद्धर वैदिकज्योति च पुनः प्रकाशय।

(विद्यासमाप्ति पर गुरु ने दयानन्द को आदेश दिया-पुत्र! हमारा यह देश अज्ञानता रूपी अंधकार में डूबा हुआ है, जाओ और उस अज्ञानता रूपी अंधकार को दूर करो। ऋषियों द्वारा रचित शास्त्रों से उद्धृत वैदिक ज्योति को फिर प्रकाशित करो।)

(ग) दयानन्देन के ग्रन्थाः विरचिताः?
(दयानन्द के द्वारा कौन से ग्रन्थ रचे गए?)
उत्तर:
दयानन्देन ऋग्वेदादिभाष्य भूमिका-सत्यार्थप्रकाश-संस्कारविधि प्रभृतिग्रन्थाः विरचिताः।

(दयानन्द ने ऋग्वेद आदि की भाष्य भूमिका-सत्यार्थ प्रकाश-संस्कारविधि आदि अनेक ग्रन्थों को रचा।)

Sanskrit Class 10 Chapter 3 Mp Board प्रश्न 4.
प्रदत्तशब्दैः रिक्तस्थानानि पूयरत- (दिए गए शब्दों से रिक्त स्थान भरिए-)
(अविद्यान्धकारात्, संन्यासमगृणात्, यशः, दुःखानि, वेदान्)
(क) महर्षिः पूर्णानन्दसरस्वतीसकाशात् ……………….।
(ख) दयानन्दः मानवान् ………………. उद्धर्तुं कार्यक्षेत्रे समागतः।
(ग) जनाः ………………. प्रत्यागच्छेयुः इति महर्षेः सन्देशः।
(घ) दयानन्दः ………………. सोढ्वापि कर्त्तव्यविमुखः न जातः।
(ङ) महर्षिः ………………. शरीरेण अमरः अस्ति।
उत्तर:
(क) संन्यासमगृह्णात्
(ख) अविद्यान्धकारात्
(ग) वेदान
(घ) दुःखानि
(ङ) यशः।

Class 10th Sanskrit Chapter 3 प्रश्न 5.
यथायोग्यं योजयत-(उचित क्रम से जोड़िए-)

उत्तर:
(क) 3
(ख) 4
(ग) 5
(घ) 1
(ङ) 2

Sanskrit Chapter 3 Class 10 Mp Board प्रश्न 6.
शुद्धवाक्यानां समक्षम् “आम्” अशुद्धवाक्यानां समक्षं “न” इति लिखत
(शुद्ध वाक्यों के सामने ‘आम्’ और अशुद्ध वाक्यों के सामने ‘न’ लिखिए-)
(क) कथमहम् अमरो भवेयम् इति महर्षिः चिन्तयामास।
(ख) त्र्यशीत्युत्तराऽष्टादशशततमे ईशवीये वर्षे महर्षिः न दिवंगतः।
(ग) महर्षेः ख्यातिः सर्वत्र व्याप्ता अस्ति।
(घ) दयानन्दः सामाजिककुप्रथानां निवारणं कृतवान्।
(ङ) महर्षिसदृशाः महात्मानः वन्द्याः न भवन्ति।
उत्तर:
(क) आम्
(ख) न
(ग) आम्
(घ) आम्
(ङ) न।

Mp Board Class 10 Sanskrit Chapter 3 प्रश्न 7.
उदाहरणानुसारं शब्दानां मूलशब्दं विभक्तिं वचनं च लिखत (उदाहरण के अनुसार शब्दों के मूलशब्द, विभक्ति व वचन लिखिए-)

(क) महर्षेः
(ख) नर्मदातीरे
(ग) गवाम्
(घ) सर्वेषाम्
(ङ) सत्यस्य
(च) महात्मानः
(छ) जनेषु
उत्तर:

Sanskrit Class 10 Chapter 3 प्रश्न 8.
उदाहरणानुसारं क्रियापदानां धातुं लकारं वचनं च लिखत
(उदाहरण के अनुसार क्रियापदों के धातु, लकार और वचन लिखिए-)

उत्तर:

कक्षा 10 संस्कृत पाठ 3 के प्रश्न उत्तर MP Board प्रश्न 9.
उदाहरणानुसारं धातुं प्रत्ययं च पृथक् कुरुत-
(उदाहरण के अनुसार धातु और प्रत्यय अलग कीजिए-)

उत्तर:

कक्षा 10 संस्कृत पाठ 3 प्रश्न उत्तर MP Board प्रश्न 10.
उदाहरणानुसारं सन्धिविच्छेदं कृत्वा सन्धिनाम लिखत
(उदाहरण के अनुसार सन्धिविच्छेद करके सन्धि का नाम लिखिए।)

उत्तर:

योग्यताविस्तार –

स्वामिदयानन्दसदृशानां महापुरुषाणां नामानि अन्विष्य लिखत।
(स्वामी दयानन्द जैसे महापुरुषों के नाम ढूँढकर लिखिए।)

महर्षेः दयानन्दस्य आदर्शविषये पञ्चवाक्यानि लिखत।।
(महर्षि दयानन्द के आदर्श विषय पर पाँच वाक्य लिखिए।)

महर्षिः दयानन्दः पाठ का सार

प्रस्तुत पाठ में भारत के महापुरुष ‘महर्षि दयानन्द’ के जीवन का वर्णन किया गया है। वे संसार में ‘दयानन्द सरस्वती के नाम से प्रसिद्ध हैं। इन्होंने व्याकरण, वेदान्त आदि अनेक शास्त्रों का अध्ययन किया था। इन्होंने योग की शिक्षा भी ली। इन्होंने आर्य समाज की स्थापना की तथा समाज में फैली कुप्रथाओं को दूर करने के भरसक प्रयत्न किए। इन्होंने ‘सत्यार्थ-प्रकाश’ की रचना की।

महर्षिः दयानन्दः पाठ का अनुवाद

1. महर्षेः दयानन्दस्य जन्म गुर्जरप्रदेशे ब्राह्मणपरिवारे फरवरीमासे द्वादशे दिनाङ्के चतुर्विशत्युत्तराऽष्टादशशततमे 12/02/1824 ईशवीये वर्षे अभवत्। अस्य जन्मनाम मूलशङ्करः आसीत्। यदा एषः षोडशवर्षीयः जातः तदा अस्य भगिनी स्वर्गं गता। वर्षत्रयानन्तरं चास्य पितृव्योऽपि दिवं गतः। गृहे अन्येषु जनेषु विलपत्सु अयं संसारस्य अनित्यतां विचारयन् “कथमहम् अमरो भवेयम्” इति चिन्तयामास। एकस्मिन्दिने मूलशङ्करः सहसैव स्वगृहमत्यजत्।

Class 10th Sanskrit Chapter 3 Question Answer शब्दार्था :
षोडश-सोलह-Sixteen; भगिनी-बहन-Sister; पितृव्यः-चाचा-Uncle, विलपत्सु-विलाप -Wailing, bewailing, mourning.

अनुवाद ;
महर्षि दयानन्द का जन्म गुर्जर प्रदेश में ब्राह्मण परिवार में फरवरी मास में 12 तारीख को सन् 1824 ई. में हुआ था। उसका जन्म का नाम मूलशङ्कर था। जब यह सोलह वर्ष के हुए तब इनकी बहन का स्वर्गवास हो गया। तीन वर्ष के अन्दर इनके चाचा की भी मृत्यु हो गई। घर में अन्य लोगों के विलाप से इन्होंने संसार की अनित्यता के विषय में विचार करते हुए सोचा- “मैं किस प्रकार अमर बनूँ”। एक दिन मूलशङ्कर अचानक ही अपना घर छोड़कर चले गए।

Class 10 Sanskrit Chapter 3 Question Answer English :
Maharishi Dayanand-born in Brahmin family on 12th February, 1824-birth name Mool Shankar-Lost sister and uncle at the age of 16 and 19-Awakened to world’s transitory nature-left home in quest of immortality.

2. ततोऽसौ देशाद्देशान्तरं विचरन व्याकरणवेदान्तादीन्यनेकशास्त्राणि विशेषतः योगपद्धतिं च अशिक्षत। विचरणकालेऽयं नर्मदातीरे स्वामिपूर्णानन्दसरस्वतीसकाशात् संन्यासमगृह्णात्। तदा एषः ‘दयानन्दसरस्वतीति’ नाम्ना प्रसिद्धः जातः। अनन्तरं मथुरां गत्वा प्रज्ञाचक्षुषः स्वामिनः विरजानन्दात् बहुविधानि शास्त्राणि अशिक्षत। विद्यासमाप्तौ गुरुस्तमादिशत्-वत्स! देशोऽयमस्माकमविद्यान्धकारे पतितो वर्तते तद गच्छ अविद्यान्धकारम् अपनय। आर्षशास्त्राणि उदर वैदिकज्योतिः च पुनः प्रकाशय।

शब्दार्था :
प्रज्ञाचक्षुष-ज्ञान नेत्र वाले-knowledge vision; अपनय-दूर करो–remove.

Mp Board Class 10th Sanskrit Chapter 3 अनुवाद :
तब उन्होंने एक देश से दूसरे देश में घूमते हुए व्याकरण, वेदान्त आदि अनेक शास्त्रों विशेषकर योग-प्रक्रिया को सीखा। घूमते समय इन्होंने नर्मदा के किनारे स्वामी पूर्णानन्द सरस्वती के पास संन्यास लिया। तब से यह ‘दयानन्द सरस्वती’ नाम से प्रसिद्ध हुए। बाद में मथुरा जाकर ज्ञाननेत्र वाले स्वामी विरजानन्द से बहुत से शास्त्र सीखे। विद्या की समाप्ति पर गुरु ने उसे आदेश दिया-हे वत्स! हमारा यह देश अज्ञानता रूप अन्धकार में गिरा हुआ है, तो जाओ, अज्ञानता रूपी अन्धकार को दूर करो। ऋषियों द्वारा रचित शास्त्रों से निकली वैदिक ज्योति को फिर से प्रकाशित करो।

Sanskrit Chapter 3 Class 10 MP Board English :
Learnt various scriptures and yogic practices during wanderings-Got sanyasa from Swami Poornananda Saraswati–came to be known as Dyanand Saraswati–Learnt various scriptures at Mathura from Swami Virajanand-directed to remove darkness of illiteracy and enlighten the vedic light.

3. दयानन्दोऽपि गुरोराज्ञां शिरसि कृत्वा पादौ प्रणम्य आशिषं च गृहीत्वा एतद्देशवासिनः मानवान् अविद्यान्धकाराद् उद्धर्तु कार्यक्षेत्रे समागतः। गुरोराज्ञां पालयन् देशसमाजयोः उन्नत्यै निरन्तर भारतीयसंस्कृतेः प्रचारमकरोत्। पाखण्डोन्मूलनाय वैदिकधर्मस्य च पुनःसंस्थापनाय अयं सम्पूर्णदेशे बभ्राम। सामाजिककुप्रथानां निवारणाय एषः आर्यसमाजस्य स्थापनां कृतवान्। महर्षिः विधवाऽबलानां दलितवर्गाणां गवां च उद्धाराय सदैव प्रायतत। स्वातन्त्र्यभावनाऽपि प्रथममनेनैव महर्षिणास्माकं हृदयेषु जागरिता । नानाविधानि दुःखानि सोढ्वापि नायं कर्त्तव्यविमुखो जातः। येनास्य महापुरुषस्य ख्यातिः सर्वत्र व्याप्ता।

Sanskrit Class 10th Chapter 3 MP Board शब्दार्था :
पाखण्डः-दिखावा-hypocrisy; उन्मूलनाय-दूर करने के लिए-to eradicate; प्रायतत-प्रयत्नशील रहे-Made efforts; सोढ्वापि-सहकर भी-Even after bearing; बभ्राम-घूमे-Wandered; व्याप्ता-फैल गई-Spread.

अनुवाद :
दयानन्द भी गुरु की आज्ञा को शिरोधार्य कर पाँव छूकर और आशीर्वाद लेकर इस देश के निवासी लोगों को अज्ञानता रूपी अन्धकार से उबारने के कार्य क्षेत्र में आ गए। गुरु की आज्ञा का पालन करते हुए देश व समाज की उन्नति के लिए लगातार भारतीय संस्कृति का प्रचार किया। दिखातों को दूर करने और वैदिक धर्म की फिर से स्थापना के लिए यह पूरे देश में घूमे। सामाजिक कुप्रथाओं को हटाने के लिए इन्होंने आर्यसमाज की स्थापना की। महर्षि ने विधवाओं, अबलाओं, दलित वर्गों और गायों के उद्धार के लिए सदैव प्रयास किए। स्वतंत्रता की भावना भी सबसे पहले इन महर्षि ने ही हमारे मन में जगाई। अनेक प्रकार के दुख सहकर भी यह कर्तव्य विमुख नहीं हुए। जिससे इन महापुरुष की ख्याति सब जगह फैल गई।

Mp Board Solution Class 10 Sanskrit Chapter 3 English :
Entered the field of removing the darkness of ignorance-preached Indian culture for the upliftment of the nation and the society-deadset on removing hypocrisy and re-establishing vedic religion-Founded ‘Arya Samai’ to remove evil social practicesawakened the sense of freedom in human hearts-Afflictions failed to disincline him towards duty.

5. अयं महापुरुषः चिरोपेक्षितवेदानां प्रचारमकरोत्। एतस्य विशिष्टः सन्देशः आसीत् यत्-जनाः वेदान् प्रत्यागच्छेयुः। ऋग्वेदादिभाष्यभूमिका- सत्यार्थप्रकाशसंस्कारविधिप्रभृतिग्रन्थाः एतेन विरचिताः। अक्टूबरमासे त्रिंशत् दिनाङ्के त्र्यशीत्युत्तराऽष्टादशशततमे (30/10/1883) ईशवीये वर्षे एषः भौतिकं शरीरं विहाय यशःशरीरेणामरोऽभवत्।।

महर्षि: दयानन्दः सत्यस्य धैर्यस्य ब्रह्मचर्यस्य च मूर्तिरासीत्। एतस्य चरितं सदैव भारतीयानां कृते अनुकरणीयमस्ति। एतादृशाः महात्मानः सर्वदा वन्द्या अविस्मरणीयाश्च भवन्ति।

Sanskrit Chapter 3 Class 10 Solutions शब्दार्था :
चिरोपेक्षितवेदानाम्-बहुत समय से उपेक्षित वेदों का-of long neglected vedas; विहाय-छोड़कर-leaving aside; वन्धा-वन्दनीय-adorable, venerable.

अनुवाद :
यह महापुरुष बहुत समय से उपेक्षित वेदों का प्रचार करते रहे। इनका प्रमुख सन्देश था-“लोग वेदों की ओर वापस आएँ (जावे)। ऋग्वेद आदि भाष्यभूमिका-सत्यार्थ प्रकाश-संस्कारविधि आदि अनेक ग्रन्थ इनके द्वारा रचे गए। अक्टूबर मास में 30 तारीख को सन् 1883 ई. में इस भौतिक शरीर को छोड़कर यश रूपी शरीर के द्वारा वे अमर हो गए।

महर्षि दयानन्द सत्य, धैर्य, व ब्रह्मचर्य के प्रतीक थे। इनका चरित्र सदैव भारतीयों के लिए अनुकरण करने योग्य है। ऐसे महात्मा हमेशा वन्दनीय और अविस्मरणीय होते हैं।

Class 10 Sanskrit Chapter 3 In Hindi English :
Preached long neglected vedas-‘Back to Vedas’ was his sermon. Composed texts like commentary on Rigveda, Satyartha Prakash and Sanskar Vidhi-Died on 30th October 1883-Personification of truth, forbearance and celibacy.

MP Board Class 10th Sanskrit Solutions

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 8 परोपकारः

MP Board Class 6th Sanskrit Chapter 8 अभ्यासः

Class 6 Sanskrit Chapter 8 Mp Board प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत (एक शब्द में उत्तर लिखो)
(क) के जलं वर्षन्ति? (जल कौन बरसाते हैं?)
उत्तर:
मेघाः (बादल)

(ख) कः देशरक्षां करोति? (देश की रक्षा कौन करता है?)
उत्तर:
सैनिकः

(ग) का भोजनं पचति? (भोजन कौन पकाती है?)
उत्तर:
माता (माँ)

(घ) कः विद्याधनं ददाति? (विद्या और धन कौन देता है?)
उत्तर:
पिता (पिता)।

Mp Board Class 6 Sanskrit Chapter 8 प्रश्न 2.
एकवाक्येन उत्तरं लिखत (एक वाक्य में उत्तर लिखो)
(क) धनं किमर्थं भवति? (धन किसके लिए होता है?)
उत्तर:
धनं राष्ट्रविकासाय भवति। (धन राष्ट्र के विकास के लिए होता है।)

(ख) माता स्वपुत्र्यै किं यच्छति? (माता अपनी पुत्रियों को क्या देती है?)
उत्तर:
माता स्वपुत्र्यै सुसंस्कारं यच्छति। (माता अपनी पुत्रियों को सुसंस्कार देती है।)

(ग) परोपकाराय के फलानि यच्छन्ति? (परोपकार के लिए कौन फल देते हैं?)
उत्तर:
परोपकाराय वृक्षाः फलानि यच्छन्ति। (परोपकार के लिए वृक्ष फल देते हैं।)

Paropkar Kimat Bhagwati MP Board Class 6th प्रश्न 3.
उचितपरिवर्तनेन पूरयत (उचित परिवर्तन से पूरा करो)
(अ)
(क) परोपकारः………..।
(ख) जनकः ……….।
(ग) लाभ:………..।
(घ) विकासः………..।
(ङ) परिश्रमः……….।
उत्तर:
(क) परोपकाराय
(ख) जनकाय
(ग) लाभाय
(घ) विकासाय
(ङ) परिश्रमाय।

(आ)
(क) महिला……….।।
(ख) सरला………।
(ग) लता……….।
(घ) सुरक्षा……..।
(ङ) वसुधा ……….।
उत्तर:
(क) महिलायै
(ख) सरलायैः
(ग) लतायै
(घ) सुरक्षायै
(ङ) वसुधायै।

(ङ)
(क) धनं………..।
(ग) फलं………..।
(ङ) स्वास्थ्यं………..।
(ख) ज्ञानं………..।
(घ) पुस्तकं………..।
उत्तर:
(क) धनाय
(ख) ज्ञानाय
(ग) फलाय
(घ) पुस्तकाय
(ङ) स्वास्थ्याय।

(ई)
(क) जननी………।
(ख) सखी ………..।
(ग) पुत्री………..।
(घ) शालिनी………..।
(ङ) नलिनी……….।
उत्तर:
(क) जनन्यै
(ख) सख्य
(ग) पुत्र्यै
(घ) शालिन्यै
(ङ) नलिन्यै।

परोपकार भवति MP Board Class 6th प्रश्न 4.
बहुवचने परिवर्तयत (बहुवचन में बदलिए)
(क) पुत्राय
(ख) विकासाय
(ग) परिश्रमाय।
उत्तर:
(क) पुत्रेभ्यः
(ख) विकासेभ्यः
(ग) परिश्रमेभ्यः।

परोपकार किमर्थं भवति MP Board Class 6th प्रश्न 5.
उचितपदेन रिक्तस्थानं पूरयत (उचित शब्द से रिक्त स्थानों को पूरा करो)
(क) मोहनः………… भोजनं ददाति। (भिक्षुकं/भिक्षुकाय)
(ख) धनं………….. भवति। (परोपकारेण/परोपकाराय)
(ग) शास्त्रं ………… अस्ति। (पण्डिताः/पण्डिताय)
(घ) भोजन …………. भवति। (स्वास्थ्यस्य/स्वास्थ्याय)
(ङ) महिला ………….. धनं ददाति। (निर्धने/निर्धनाय)
उत्तर:
(क) भिक्षुकाय
(ख) परोपकाराय
(ग) पण्डिताय
(घ) स्वास्थ्याय
(ङ) निर्धनाय।

Paropkar Asti MP Board Class 6th प्रश्न 6.
प्रदत्तशब्दैः रेखाङ्कितशब्दान् आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत (रेखांकित शब्दों को आधार बनाकर प्रश्न बनाओ)
(केभ्यः, किमर्थं, का, कानि)
(क) सूर्यः परोपकाराय तपति।
(ख) माता सर्वेभ्यः भोजनं पचति।
(ग) वृक्षेभ्यः फलानि जायन्ते।
(घ) प्रकृतिः सर्वेभ्यः सुखं ददाति।
उत्तर:
(क) सूर्य किमर्थं तपति?
(ख) माता केभ्यः भोजनं पचति?
(ग) वृक्षेभ्यः कानि जायन्ते?
(घ) का सर्वेभ्यः सुखं ददाति?

योग्यताविस्तारः
1. ‘षष्ठी’-विभक्त्या सह ‘कृते’ शब्दस्य योगेन अपि चतुर्थी विभक्तिकार्यं भवति।
(षष्ठी विभक्ति के साथ ‘कृते’ शब्द के योग होने पर भी चतुर्थी विभक्ति का कार्य होता है।)
यथा-
रामस्य कृते – रामाय
बालिकायाः कृते – बालिकायै
वनस्य कृते – वनाय
छात्राणां कृते – छात्रेभ्यः
महिलानां कृते – महिलाभ्यः

2. श्लोकेभ्यः ‘चतुर्थी विभक्तिशब्दान्’ चिनुत। (श्लोकों से चतुर्थी विभक्ति के शब्दों को चुनो)
उत्तर:
चतुर्थी विभक्ति के शब्द :
(क)

1. नागेन्द्रहाराय
2. त्रिलोचनाय
3. भमाङ्करागाय
4. महेश्वराय
5. नित्याय
6. शुद्धाय
7. दिगम्बराय
8. तस्मै
9. नकाराय
10. शिवाय।

(ख)

1. देव्यै
2. महादैव्यै
3. शिवायै
4. प्रकृत्यै
5. भद्रायै।

(ग)

1. कुलितालकायै
2. शेखराय
3. दिव्याम्बरायै
4. दिगम्बराय
5. शिवायै
6. शिवाय।

परोपकारः हिन्दी अनुवाद

परेषाम् उपकारः परोपकारः। सर्यः लोकहिताय तपति। नद्यः परोपकाराय वहन्ति। वृक्षाः परोपकाराय फलानि यच्छन्ति। मेघाः परोपकाराय जलं वर्षन्ति। वसुधा परोपकाराय भारं वहति। एवं प्रकृतिः परोपकाराय प्रेरयति। प्रकृत्यै वयं किं कुर्मः?

अनुवाद :
दूसरों की भलाई करना (ही) परोपकार होता है। सूर्य संसार के हित के लिए तपता है। नदियाँ परोपकार के लिए बहती हैं। वृक्ष दूसरों की भलाई के फल देते हैं। बादल दूसरों की भलाई के लिए जल को बरसाते हैं। पृथ्वी दूसरों की भलाई के लिए बोझा ढोती है। इसी तरह प्रकृति दूसरों की भलाई के लिए प्रेरणा देती है। प्रकृति के लिए हम क्या करें।

किं यूयं किश्चित् स्मरथ यत् एषा प्रकृतिः अस्मभ्यम् अहर्निशं सर्वं सुखं ददाति। यदा प्रकृत्याः सुरक्षायै वयं मानवाः किश्चिदपि कर्तुं शक्नुमः, तदा अस्माकं जीवन सुखकर भविष्यति। एतदर्थं जलसंरक्षणं, वायुसंरक्षणं, भूसंरक्षणम् च अवश्यमेव करणीयम्।

अनुवाद :
क्या तुम्हें कुछ याद है कि यह प्रकृति हम सब को रात और दिन सभी सुखों को प्रदान करती है। जब प्रकृति की सुरक्षा के लिए हम सभी मनुष्य कुछ भी करने में समर्थ होते हैं, तब हमारा जीवन सुखकर होगा। इसके लिए जल संरक्षण, वायु-संरक्षण और भू-संरक्षण अवश्य ही करना चाहिए।

माता सर्वेभ्यः भोजनं पचति। भोजनं स्वाथ्यलाभाय भवति। स्वास्थ्यं ज्ञानायं परिश्रमाय च भवति। परिवारे पिता पुत्राय विद्याधनं ददाति। माता स्वपुत्र्यै सुसंस्कारं यच्छति।

अनुवाद :
माता सबके लिए भोजन पकाती है। भोजन स्वास्थ्य के लाभ के लिए होता है। स्वास्थ्य ज्ञान के लिए और परिश्रम के लिए होता है। परिवार में पिता पुत्र के लिए विद्या और धन दे देता है। माता अपनी पुत्रियों को सुसंस्कार देती है।

सैनिकः देशसुरक्षायै स्वशरीरस्य बलिदानं करोति। जनसेवकः समाजविकासाय सततं कार्यं करोति। परिश्रमः धनार्जनाय भवति। धनं राष्ट्रविकासाय, धर्माय, सुखाय च भवति। अतः परोपकारस्य विषये कथितम्-

परोपकाराय फलन्ति वृक्षाः, परोपकाराय वहन्ति नद्यः।
परोपकाराय दुहन्ति गावः, परोपकारार्थमिदं शरीरम्॥

अनुवाद :
सैनिक देश की सुरक्षा के लिए अपने शरीर का बलिदान करता है। जनसेवक समाज के विकास के लिए लगातार कार्य करता है। परिश्रम धन कमाने के लिए होता है। धन राष्ट्र के विकास के लिए, धर्म के लिए और सुख के लिए होता है। इसलिए परोपकार के विषय में कहा गया है

‘दूसरों की भलाई के लिए वृक्षों पर फल लगते हैं, दूसरों की भलाई के लिए नदियाँ बहती हैं। परोपकार के लिए गायों को दुहा जाता है, परोपकार के लिए ही यह शरीर होता है।’

परोपकारः शब्दार्थाः

वहन्ति = बहती हैं। फलन्ति = फल देती हैं। पचति = पकाती हैं। मेघाः = बादल। विनीतम् = विनम्र। दुहन्ति = दूध देती है। वर्षन्ति = बरसते हैं। सततम् = निरन्तर। यच्छति = देती है, देता है। धर्माय = धर्म के लिए। धनार्जनाय = धन कमाने के लिए। प्रकृत्यै = प्रकृति के लिए। प्रकृत्याः = प्रकृति की।

MP Board Class 6th Sanskrit Solutions

In this article, we will share MP Board Class 10th Social Science Book Solutions Chapter 1 भारत के संसाधन I Pdf, These solutions are solved subject experts from the latest edition books.

MP Board Class 10th Social Science Solutions Chapter 1 भारत के संसाधन I

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 पाठान्त अभ्यास

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MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 वस्तुनिष्ठ प्रश्न

सही विकल्प चुनकर लिखिए

भारत के संसाधन MP Board Class 10th प्रश्न 1.
कौन-सा कारक मृदा के निर्माण में सहयोगी नहीं है ? (2009, 16)
(i) वायु और जल,
(ii) सड़े-गले पेड़-पौधे तथा जीव-जन्तु,
(iii) शैल और तापमान,
(iv) पानी का इकट्ठा होना।
उत्तर:
(iv) पानी का इकट्ठा होना।

Bharat Ke Sansadhan MP Board Class 10th प्रश्न 2.
आन्ध्र प्रदेश और उड़ीसा के डेल्टा क्षेत्रों तथा गंगा के मैदानों में सामान्यतः कौन-सी मिट्टी पाई जाती (2017)
(i) लाल मिट्टी
(ii) जलोढ़ मिट्टी
(iii) काली मिट्टी
(iv) लेटेराइट मिट्टी।
उत्तर:
(ii) जलोढ़ मिट्टी

MP Board 10th Maths Solution

कक्षा 10 सामाजिक विज्ञान पाठ 1 प्रश्न उत्तर प्रश्न 3.
मृदा संरक्षण के लिए समोच्च रेखा बन्ध बनाने की विधि प्रायः किस क्षेत्र में उपयोग में लायी जाती है?
(i) डेल्टा प्रदेश
(ii) पठारी प्रदेश
(iii) पहाड़ी क्षेत्र
(iv) मैदानी क्षेत्र।
उत्तर:
(i) डेल्टा प्रदेश

अध्याय 1 भारत के संसाधन MP Board Class 10th प्रश्न 4.
मानव सर्वाधिक उपयोग करता है
(i) भौम जल
(ii) महासागरीय जल
(ii) पृष्ठीय जल,
(iv) वायुमण्डलीय जल।
उत्तर:
(iii)

सामाजिक विज्ञान कक्षा 10 Mp Board Book प्रश्न 5.
केवलादेव घाना पक्षी विहार स्थित है (2009)
(i) केरल में
(ii) राजस्थान में
(iii) पश्चिम बंगाल में,
(iv) मध्य प्रदेश में।
उत्तर:
(ii)

रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए

1. संयुक्त वन प्रबन्धन व्यवस्था में ………… का महत्वपूर्ण स्थान है। (2015, 17)
2. सामाजिक वानिकी योजना को ………… से वित्तीय सहायता प्राप्त हो रही है। (2014)
3. वन अग्नि नियन्त्रण परियोजना ………… के सहयोग से संचालित है। (2016, 18)
4. वन्य जीवों की सुरक्षा एवं संरक्षण हेतु ………. एवं ………….. की स्थापना की गई है।

उत्तर:

1. वन सुरक्षा समितियों
2. विश्व बैंक
3. यू. एन. डी. पी.
4. राष्ट्रीय उद्यानों, वन्य जीव अभयारण्यों।

सही जोड़ी मिलाइए

उत्तर:

1. → (क)
2. → (ग)
3. → (ख)
4. → (ङ)
5. → (घ)

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Class 10 Social Science Book Pdf प्रश्न 1.
मृदा अपरदन से क्या तात्पर्य है ? (2014, 18)
उत्तर:
बहते हुए जल, हवा तथा जीव-जन्तुओं व मानव की क्रियाओं द्वारा भू-पटल के ऊपरी उपजाऊ मिट्टी की परत के कट जाने, बह जाने और उड़कर अन्यत्र रूपान्तरित हो जाने को मिट्टी का कटाव या मृदा अपरदन कहा जाता है।

Mp Board Class 10th Social Science Chapter 1 In Hindi प्रश्न 2.
मृदा संरक्षण से आप क्या समझते हैं ? (2015)
उत्तर:
मिट्टी के अपरदन या क्षय को रोकना ही मृदा का संरक्षण है। बढ़ती हुई जनसंख्या के कारण प्राकृतिक संसाधनों का बड़े पैमाने पर विनाश हुआ है। इसलिए मृदा संरक्षण द्वारा विनाश रोकना आवश्यक है।

Bharat Ke Sansadhan Class 10th Mp Board प्रश्न 3.
भौम जल पाने के स्रोत क्या हैं ? (2017)
उत्तर:
इसे कुओं व ट्यूबवेलों के द्वारा धरातल पर लाया जाता है तथा मानवीय उपयोग के अतिरिक्त कृषि भूमि की सिंचाई, बागवानी, उद्योग आदि के लिए उपयोग किया जाता है।

Mp Board 10th Social Science Book In English प्रश्न 4.
संशोधित वन नीति 1988 का मुख्य आधार क्या है ?
उत्तर:
7 दिसम्बर, 1988 को नवीन वन नीति घोषित की गई जिसके मुख्य आधार निम्न हैं –

1. पर्यावरण में स्थिरता लाना
2. जीव-जन्तुओं व वनस्पति जैसी प्राकृतिक धरोहर की सुरक्षा करना
3. लोगों की बुनियादी जरूरतें पूरी करना।

Mp Board Class 10th Social Science Solution In English प्रश्न 5.
सामाजिक वानिकी योजना की सफलता का आधार क्या है ?
उत्तर:
सामाजिक वानिकी योजना की सफलता के आधार निम्नलिखित हैं –

1. वन कानूनों को प्रभावी ढंग से लागू करके हरे-भरे वृक्षों को काटने पर रोक लगाना।
2. हिमालय क्षेत्र में वृक्षों की कटाई को रोकने एवं पशुओं की मुक्त चराई पर उचित रोकथाम की व्यवस्था करना।

सामाजिक विज्ञान कक्षा 10 Mp Board 2021 प्रश्न 6.
भारतीय वन प्रबन्धन संस्थान की स्थापना क्यों की गई है ?
उत्तर:
वन संसाधन व प्रबन्धन व्यवसाय की नवीन बातों की जानकारी देने हेतु 1978 में स्वीडिश कम्पनी की सहायता से अहमदाबाद में इस संस्थान की स्थापना की गई। केन्द्र सरकार ने भोपाल में भी भारतीय वन प्रबन्ध संस्थान की स्थापना की है। यहाँ स्नातकोत्तर व डॉक्टरेट की उपाधि प्रदान की जाती है।

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Social Science Book Class 10 Pdf प्रश्न 1.
मृदा-परिच्छेदिका से क्या तात्पर्य है ? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
मृदा की क्रमिक क्षैतिज परतों, विन्यास और उनकी स्थितियों को दिखाने वाली ऊर्ध्व काट को मृदा परिच्छेदिका कहते हैं। इस प्रकार मृदा के परतों के विन्यास को मृदा परिच्छेदिका कहते हैं-
(i) ऊपरी परत को ऊपरी मृदा
(ii) दूसरी परत को उप मृदा
(iii) तीसरी परत को अपक्षयित मूल चट्टानी पदार्थ, तथा
(iv) चौथी परत में मूल चट्टानें होती हैं। ऊपरी परत की ऊपरी मृदा ही वास्तविक मृदा की परत है। इसकी सबसे महत्वपूर्ण विशेषता इसमें ह्यूमस तथा जैव पदार्थों का पाया जाना है। दूसरी परत में उपमृदा होती है, जिसमें चट्टानों के टुकड़े, बालू, गाद और चिकनी मिट्टी होती है, तीसरी परत में अपक्षयित मूल चट्टानी पदार्थ तथा चौथी परत में मूल चट्टानी पदार्थ होते हैं।

Social Science Class 10 Mp Board 2021 प्रश्न 2.
मानव जीवन में मृदा का क्या महत्व है ? समझाइए। (2017)
उत्तर:
मानव जीवन में मृदा का अत्यधिक महत्व है, विशेषकर किसानों के लिए। सम्पूर्ण मानव जीवन मृदा पर निर्भर करता है। सम्पूर्ण प्राणी जगत का भोजन प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप में मृदा से प्राप्त होता है। हमारे वस्त्रों के निर्माण में प्रयुक्त कपास, रेशम, जूट व ऊन प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से हमें मृदा से ही मिलते हैं; जैसे-भेड़, मृदा पर उगी घास खाती है और हमें ऊन देती है। रेशम के कीड़े वनस्पति पर निर्भर हैं और वनस्पति मृदा पर उगती है। भारत में लाखों घर मिट्टी के बने हुए हैं। हमारा पशुपालन उद्योग, कृषि और वनोद्योग मृदा पर आधारित हैं। इस प्रकार मृदा हमारे जीवन का प्रमुख आधार है।. विलकॉक्स ने मृदा के विषय में कहा है कि, “मानव-सभ्यता का इतिहास मृदा का इतिहास है और प्रत्येक व्यक्ति की शिक्षा मृदा से ही प्रारम्भ होती है।”

प्रश्न 3.
लाल मिट्टी एवं लैटेराइट मिट्टी में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
लाल मिट्टी

1. यह मिट्टी शुष्क और तर जलवायु में प्राचीन रवेदार और परिवर्तित चट्टानों की टूट-फूट से बनती है।
2. यह मिट्टी लाल, पीली एवं चाकलेटी रंग की होती है। इस मिट्टी में लोहा, ऐल्युमिनियम और चूना अधिक होता है। यह मिट्टी अत्यन्त रन्ध्रयुक्त है।
3. यह मिट्टी उत्तर प्रदेश के बुन्देलखण्ड से लेकर दक्षिण के प्रायद्वीप तक पायी जाती है। यह मध्य प्रदेश, झारखण्ड, पश्चिम बंगाल, मेघालय, नगालैण्ड, उत्तर प्रदेश, राजस्थान, तमिलनाडु तथा महाराष्ट्र में मिलती है।
4. इस मिट्टी में बाजरा की फसल अच्छी पैदा होती है, किन्तु गहरे लाल रंग की मिट्टी कपास, गेहूँ, दालें और मोटे अनाज के लिए उपयुक्त है।

लैटेराइट मिट्टी

1. इस मिट्टी का निर्माण ऐसे भागों में हुआ है, जहाँ शुष्क व तर मौसम बारी-बारी से होता है। यह लैटेराइट चट्टानों की टूट-फूट से बनती है।
2. यह मिट्टी चौरस उच्च भूमियों पर मिलती है। इसमें वनस्पति का अंश पर्याप्त होता है। गहरी लेटेराइट मिट्टी में लोहा, ऑक्साइड और पोटाश की मात्रा अधिक होती है।
3. यह तमिलनाडु के पहाड़ी भागों और निचले क्षेत्रों, कर्नाटक के कुर्ग जिले, केरल राज्य के चौड़े समुद्री तट, महाराष्ट्र के रत्नागिरि जिले, पश्चिम बंगाल के बेसाइट और ग्रेनाइट पहाड़ियों के बीच तथा उड़ीसा के पठार के ऊपरी भागों में मिलती है।
4. यह मिट्टी चावल, कपास, गेहूँ, दाल, मोटे अनाज, सिनकोना, चाय, कहवा आदि फसलों के लिए उपयोगी है।

प्रश्न 4.
जल संरक्षण के प्रमुख उपाय क्या हैं ?
उत्तर:
जल एक मूल्यवान सम्पदा है। इससे हमारी मूलभूत आवश्यकताएँ पूर्ण होती हैं। पृथ्वी पर जीवन का आधार जल ही है। जल संसाधनों की सीमित आपूर्ति तेजी से बढ़ती हुई माँग और इनकी असमान उपलब्धता के कारण इनका संरक्षण आवश्यक है। इसके प्रमुख उपाय निम्न प्रकार हैं –

1. वर्षा जल संग्रहण तथा इसके अपवाह को रोकना।
2. छोटे-बड़े सभी नदी जल संभरों का वैज्ञानिक प्रबन्ध करना।
3. जल को प्रदूषण से बचाना।

प्रश्न 5.
वर्षा जल का संग्रहण क्यों जरूरी है ? (2018)
उत्तर:
वर्षा जल संग्रहण का आशय है कि वर्षा के जल का उसी स्थान पर प्रयोग किया जाए जहाँ यह भूमि पर गिरता है। जल का प्रथम स्रोत वर्षा ही है। पानी के अन्य विभिन्न स्रोतों; जैसे-कुँओं, नल-कूपों, तालाबों, झरनों का मुख्य आधार वर्षा ही है। इसके प्रमुख लाभ निम्न हैं –

1. इसे साफ करके स्थानीय लोगों की जल उपयोग की आवश्यकता को पूरा किया जा सकता है।
2. इसे वर्षा के कम होने या न होने के समय खेतों की सिंचाई करने के लिए भी उपयोग में लाया जा सकता है।
3. इस ढंग से जल संग्रहण के परिणामस्वरूप आस-पास के भागों में बाढ़ की भी स्थिति नहीं रहती।
4. इस जल का एक लाभ यह भी होता है कि धरातल के नीचे पानी का स्तर ऊँचा रहता है जिसे कुँओं और ट्यूबवेलों द्वारा बाहर निकाल कर प्रयोग में लाया जा सकता है।

प्रश्न 6.
वनों का संरक्षण क्यों आवश्यक है ? (2017)
उत्तर:
वन प्रकृति की अमूल्य देन हैं। यह महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन है। ऐसा अनुमान है कि प्रारम्भ में पृथ्वी का एक चौथाई भाग (25 प्रतिशत) वनों से ढका हुआ था, किन्तु मानव विकास के साथ खेती, आवास तथा कल-कारखानों के लिए भूमि प्राप्त करने हेतु वनों की बड़े पैमाने पर कटाई कर दी गई। फलस्वरूप अब पृथ्वी के केवल 15 प्रतिशत भाग पर ही वन पाये जाते हैं। वनों की इस कमी के कारण भू-अपरदन, अनावृष्टि, बाढ़ आदि समस्याएँ आज मानव के समक्ष आ खड़ी हुई हैं। अत: वनों का संरक्षण आवश्यक है।

प्रश्न 7.
वन आधारित उद्योगों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर:
वन हमारे उद्योग-धन्धों की आधारशिला हैं। ये उद्योगों को कच्चा माल प्रदान करते हैं। अनेक उद्योग-धन्धे प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से वनों पर निर्भर हैं। वनों पर निम्न उद्योग-धन्धे निर्भर हैं-वनों से प्राप्त लकड़ी, घास, सनोवर तथा बाँस से कागज उद्योग; चीड़, स्पूस तथा सफेद सनोवर से दियासलाई उद्योग; लाख से लाख उद्योग; मोम से मोम उद्योग; महुआ की छालें व बबूल से गोंद; चमड़ा उद्योग; चन्दन, तारपीन और केवड़ा से तेल उद्योग; जड़ी-बूटियों से औषधि उद्योग विकसित हुए हैं। इसके अलावा वनों से प्राप्त वस्तुओं; जैसे-तेंदूपत्ता, बेंत, शहद, मोम आदि से लघु उद्योगों का विकास हुआ है।

प्रश्न 8.
वन जलवायु को कैसे नियन्त्रित करते हैं ?
उत्तर:
वन जलवायु को प्रभावित करते हैं। वन ठण्डी वायु के प्रवाह को रोकते हैं, गरम व तेज हवाओं के प्रवाह को कम करते हैं। इससे वन क्षेत्र की जलवायु समशीतोष्ण बनी रहती है। साथ ही वनों को वर्षा का संचालक कहा जाता है। वन बादलों को अपनी ओर आकर्षित करते हैं जिससे वर्षा होती है। इस प्रकार वन जलवायु को नियन्त्रित करते हैं।

प्रश्न 9.
दिसम्बर, 1988 की वन नीति की प्रमुख विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर:
7 दिसम्बर, 1988 को घोषित वन नीति की प्रमुख विशेषताएँ निम्न प्रकार हैं –

1. वनों की उत्पादकता बढ़ाने पर ध्यान दिया जाए।
2. पहाड़ी, घाटियों व नदियों के जलग्रहण क्षेत्रों में वन बढ़ाए जाएँ।
3. जंगलों पर आदिवासियों और निर्धनों के पारस्परिक अधिकार बरकरार रखे जाएँ।
4. ग्रामीण व आदिवासी इलाकों के लोगों को ईंधन, चारा, छोटी इमारती लकड़ी की पूर्ति पर ध्यान दिया जाए।
5. ग्रामीण और कुटीर उद्योगों को छोड़कर वन पर आधारित उद्योगों को अनुमति न दी जाए।
6. उद्योगों को रियायती दर पर वन उत्पाद प्राप्त करने पर रोक लगायी जाए।
7. वर्तमान वनों को कटाई से बचाया जाए और पर्यावरण सन्तुलन बनाये रखा जाए।

प्रश्न 10.
सामाजिक वानिकी योजना क्या है ? (2018)
उत्तर:
सामाजिक वानिकी योजना-वृक्षारोपण की यह योजना विश्व बैंक से वित्तीय सहायता प्राप्त है। इसमें चक वानिकी, विस्तार वानिकी एवं शहरी वानिकी के अन्तर्गत खेतों, सड़कों, रेल लाइन के किनारे वृक्षारोपण किया गया है।

‘हर बच्चे के लिए एक पेड़’ स्कूलों व कॉलेजों में यह नारा विकसित किया गया है। वन महोत्सव का प्रचार-प्रसार कर फार्म वृक्षारोपण, सड़कों, नहरों एवं रेल लाइनों के किनारे वृक्षारोपण कर जनभागीदारी को बढ़ावा दिया जाना आवश्यक है। वन कानूनों को प्रभावी ढंग से लागू करके हरे-भरे वृक्षों को काटने पर रोक लगाई गई है। हिमालय क्षेत्र में वृक्षों की कटाई को रोकने एवं पशुओं की मुक्त चराई पर उचित रोकथाम की व्यवस्था की गई है।

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
भारत में मिट्टियों के विभिन्न प्रकार, उनकी विशेषताएँ एवं वितरण को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
भारत में मिट्टियों का वर्गीकरण
(1) जलोढ़ मिट्टी-यह अत्यन्त महत्वपूर्ण मिट्टी है। भारत के काफी बड़े क्षेत्रों में यही मिट्टी पायी जाती है। इसके अन्तर्गत 40 प्रतिशत भाग सम्मिलित हैं। वास्तव में सम्पूर्ण उत्तरी मैदान में यही मिट्टी पायी जाती है। यह मिट्टी हिमालय से निकलने वाली तीन बड़ी नदियों-सतलुज, गंगा तथा ब्रह्मपुत्र और उनकी सहायक नदियों द्वारा बहाकर लायी गयी है और उत्तरी मैदान में जमा की गयी है। हजारों वर्षों तक सैकड़ों किलोमीटर की दूरी तय करते हुए नदियों ने अपने मुहानों पर मिट्टी के बहुत बारीक कणों को जमा किया है। मिट्टी के इन बारीक कणों को जलोढ़क कहते हैं। जलोढ़ मिट्टियाँ सामान्यतः सबसे अधिक उपजाऊ होती हैं।

विशेषताएँ –

1. इस मिट्टी में विभिन्न मात्रा में रेत, गाद तथा मृत्तिका (चौक मिट्टी) मिली होती है।
2. यह मिट्टी संबसे अधिक उपजाऊ होती है।
3. इस मृदा में साधारणतया पोटाश, फॉस्फोरिक अम्ल तथा चूना पर्याप्त मात्रा में होता है।
4. इसमें नाइट्रोजन तथा जैविक पदार्थों की कमी होती है।
5. इसमें कुएँ खोदना और नहरें निकालना सरल होता है, अत: यह कृषि के लिए बहुत ही उपयोगी है।

(2) काली मिट्टी – इस मिट्टी का रंग काला है। अतः इसे काली मिट्टी कहते हैं। इस मिट्टी का निर्माण लावा के प्रवाह से हुआ है। इस मिट्टी में मैग्मा के अंश, लोहा व ऐलुमिनियम की प्रधानता पायी जाती है। इस मिट्टी में नमी बनाये रखने की अद्भुत क्षमता होती है। इस मिट्टी का स्थानीय नाम ‘रेगड़’ है।

विशेषताएँ –

1. काली मिट्टी का निर्माण बहुत ही महीन मृत्तिका (चीका) के पदार्थों से हुआ है।
2. इसकी अधिक समय तक नमी धारण करने की क्षमता प्रसिद्ध है।
3. इसमें मिट्टी के पोषक तत्व पर्याप्त मात्रा में पाये जाते हैं। कैल्सियम कार्बोनेट, मैग्नीशियम कार्बोनेट, पोटाश और चूना इसके मुख्य पोषक तत्व हैं।
4. यह मिट्टी कपास की फसल के लिए बहुत उपयुक्त है। अत: इसे कपास वाली मिट्टी भी कहा जाता है।

(3) लाल मिट्टी – यह मिट्टी लाल, पीली, भूरी आदि विभिन्न रंगों की होती है। यह कम उपजाऊ मिट्टी है। इस प्रकार की मिट्टी अधिकतर प्रायद्वीपीय भारत में पायी जाती है। इस मिट्टी में फॉस्फोरिक अम्ल, नाइट्रोजन तथा जैविक पदार्थों की कमी होती है।

विशेषताएँ –

1. यह मिट्टी लाल, पीले या भूरे रंग की होती है। इस मिट्टी में लोहे के अंश अधिक होने के कारण उसके ऑक्साइड में बदलने से इसका रंग लाल हो जाता है।
2. इसका विकास प्राचीन क्रिस्टलीय शैलों से हुआ है।
3. गहरे निम्न भू-भागों में यह दोमट है तथा उच्च भूमियों पर यह असंगठित कंकड़ों के समान है।
4. लाल मिट्टी में फॉस्फोरिक अम्ल, जैविक पदार्थों तथा नाइट्रोजन पदार्थों की कमी होती है।

(4) लैटेराइट मिट्टी – यह कम उपजाऊ मिट्टी है। यह घास और झाड़ियों के पैदा होने के लिए उपयुक्त है। प्रायद्वीपीय पठार के पूर्वी भाग में तमिलनाडु के कुछ भाग, उड़ीसा तथा उत्तर में छोटा नागपुर के कुछ भागों में इस मिट्टी का विस्तार पाया जाता है। मेघालय में भी लेटेराइट मिट्टी मिलती है।

विशेषताएँ –

1. यह मिट्टी लेटेराइट चट्टानों की टूट-फूट से बनती है।
2. इसमें चूना, फॉस्फोरस और पोटाश कम मिलता है, किन्तु वनस्पति का अंश पर्याप्त होता है।
3. यह मिट्टी चावल, कपास, गेहूँ, दाल, मोटे अनाज, सिनकोना, चाय, कहवा आदि फसलों के लिए उपयोगी है।

(5) मरुस्थलीय मिट्टी – यह मिट्टी दक्षिण-पश्चिम मानसून द्वारा कच्छ के रन की ओर से उड़कर भारत के पश्चिमी शुष्क प्रदेश में जमा हुई है। इस प्रकार की मिट्टी शुष्क प्रदेशों में विशेषकर पश्चिमी राजस्थान, गुजरात, दक्षिणी पंजाब, दक्षिणी हरियाणा और पश्चिमी उत्तर प्रदेश में मिलती है।

विशेषताएँ –

1. यह मिट्टी दक्षिण-पश्चिम मानसून द्वारा कच्छ के रन की ओर से उड़कर भारत के पश्चिमी शुष्क प्रदेश में जमा हुई है।
2. यह बालू प्रधान मिट्टी है जिसमें बालू के कण मोटे होते हैं।
3. इसमें खनिज नमक अधिक मात्रा में पाया जाता है।
4. इसमें नमी कम रहती है तथा वनस्पति के अंश भी कम ही पाये जाते हैं, किन्तु सिंचाई करने पर यह उपजाऊ हो जाती है।
5. सिंचाई की सुविधा उपलब्ध न होने पर यह बंजर पड़ी रहती है।
6. इस मिट्टी में गेहूँ, गन्ना, कपास, ज्वार, बाजरा, सब्जियाँ आदि पैदा की जाती हैं।

(6) पर्वतीय मिट्टी – यह मिट्टी हिमालयी पर्वत श्रेणियों पर पायी जाती है। यह मिट्टी कश्मीर, उत्तर प्रदेश के पर्वतीय भाग के अतिरिक्त असम, पश्चिम बंगाल, कांगड़ा आदि में भी पायी जाती है।

विशेषताएँ –

1. यह मिट्टी पतली, दलदली और छिद्रमयी होती है।
2. नदियों की घाटियों और पहाड़ी ढालों पर यह अधिक गहरी होती है।
3. यह मिट्टी चावल, गेहूँ व आलू की फसल के लिए उपयुक्त है। कहीं-कहीं चाय की खेती भी की जाती है। .

प्रश्न 2.
मृदा अपरदन के कारण तथा संरक्षण के प्रमुख तरीकों की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
मृदा अपरदन के कारण
मृदा अपरदन के प्रमुख कारण अग्र प्रकार हैं –
(1) वनों का नाश-कृषि के लिये भूमि का विस्तार करने तथा जलाने व इमारती लकड़ी की बढ़ती हुई माँग को पूरा करने के लिए पिछले वर्षों से वनों का विनाश हो रहा है। फलतः पानी को नियन्त्रित करने की शक्ति घटी है और भूमि का कटाव बढ़ गया है।

(2) अत्यधिक पशु चारण-पशु चारण पर नियन्त्रण न रखने से भी जंगलों की घास काट ली जाती है अथवा जानवरों द्वारा चर ली जाती है। इससे भूमि की ऊपरी परत हट जाती है और भूमि कटाव होने लगता है।

(3) आदिवासियों द्वारा झूमिंग कृषि करना-हमारे देश में अनेक स्थानों पर आदिवासी जंगलों को साफ करके खेती करते हैं। फिर उस भूमि को छोड़कर दूसरे स्थानों पर चले जाते हैं जिससे पहले वाली भूमि पर कटाव की समस्या उत्पन्न हो जाती है।

(4) पवन अपरदन-इस तरह का कटाव वनस्पति का आवरण हटने से होता है। भू-गर्भ में पानी की सतह से अत्यधिक नीचे चले जाने से भी वायु अपरदन होता है।

(5) भारी वर्षा-मिट्टी का कटाव भारी वर्षा से होता है, क्योंकि मिट्टी कटकर बह जाती है। वास्तव में पानी से होने वाला कटाव तीन तरह से होता है-पहला परत का कटाव फिर नाली का कटाव और अन्त में बाढ़ का कटाव।

मृदा संरक्षण
बढ़ती हुई जनसंख्या के कारण प्राकृतिक संसाधनों का बड़े पैमाने पर विनाश हुआ है। अनेक प्राकृतिक संसाधनों के नष्ट होने का खतरा पैदा हो गया है। इसलिए मृदा संरक्षण द्वारा विनाश रोकना आवश्यक है। मृदा संरक्षण के लिए निम्न उपाय किये जा सकते हैं –

1. मिट्टी की उर्वरता बनाये रखने के लिए वैज्ञानिक तरीकों को अपनाना।
2. मिट्टी की उर्वरता को बनाये रखने के लिए रासायनिक उर्वरकों के साथ-साथ जैविक खादों को भी प्रयोग में लाना।
3. वृक्ष लगाकर मृदा अपरदन को रोकना।
4. नदियों पर बाँध बनाकर जल के तीव्र प्रवाह को रोककर भूमि के कटावों को रोकना।
5. पर्वतीय भागों में सीढ़ीनुमा खेत बनाना।
6. खेतों की ऊँची मेंड़ बनाना।
7. ग्रामीण क्षेत्रों में चारागाहों का विकास करना।

प्रश्न 3.
मृदा-परिच्छेदिका का नामांकित चित्र बनाइए।
उत्तर:
मृदा-परिच्छेदिका का नामांकित चित्र –

प्रश्न 4.
जल संसाधन के प्रमुख स्रोत क्या हैं ? जल संसाधन का मानव जीवन में क्या महत्व है? (2011)
उत्तर:
जल संसाधन के प्रमुख स्त्रोत
जल के चार प्रमुख स्रोत हैं –
(1) पृष्ठीय जल
(2) भौम जल
(3) वायुमण्डलीय जल
(4) महासागरीय जल।

(1) पृष्ठीय जल – नदियों, झीलों व छोटे-बड़े जलाशयों का जल पृष्ठीय जल कहलाता है। पृष्ठीय जल के प्रमुख स्रोत नदियाँ, झीलें, तालाब आदि हैं। भारत में कुल पृष्ठीय जल का लगभग 60 प्रतिशत भाग तीन प्रमुख नदियों-सिन्ध, गंगा और ब्रह्मपुत्र में से होकर बहता है। भारत की प्रमुख नदियों व झीलों का विवरण निम्न प्रकार है –

भारत की प्रमुख नदियाँ व प्रमुख झीलें

(2) भौम जल-वर्षा के जल का कुछ भाग भूमि द्वारा सोख लिया जाता है। इसका 60 प्रतिशत भाग ही मिट्टी की ऊपरी सतह तक पहुँचता है। कृषि व वनस्पति उत्पादन में इसका महत्वपूर्ण योगदान होता है। शेष सोखा हुआ जल धरातल के नीचे अभेद्य चट्टानों तक पहुँचकर एकत्र हो जाता है। इसे कुँओं व ट्यूबवेलों के द्वारा धरातल पर लाया जाता है तथा मानवीय उपयोग के अतिरिक्त कृषि भूमि की सिंचाई, बागवानी, उद्योग आदि के लिए उपयोग किया जाता है। देश में भौम जल का वितरण बहत असमान है। समतल मैदानी भाग भौम जल की मात्रा अधिक है। जबकि दक्षिण भारत में भौम जल की कमी पाई जाती है।

(3) वायुमण्डलीय जल-यह वाष्प रूप में होता है। अतः इसका उपयोग नहीं हो पाता है।

(4) महासागरीय जल-देश के पश्चिम, पूर्व व दक्षिण में क्रमशः अरब सागर, बंगाल की खाड़ी और हिन्द महासागर है। इस जल का उपयोग मुख्यत: जल परिवहन और मत्स्योद्योग में होता है।

जल संसाधन का महत्व
मानव शरीर के लिए जल अत्यन्त आवश्यक है। इस आवश्यकता की पूर्ति के लिए जल का उपयोग पीने के पानी के लिए किया जाता है। जीवन जीने के लिए भोजन एक आवश्यक अनिवार्यता है। भोजन की प्राप्ति कृषि उपज एवं वनस्पति द्वारा होती है। कृषि हेतु जल आवश्यक है। विद्युत शक्ति उत्पादन के लिए जल एक सस्ता एवं महत्वपूर्ण साधन है। परिवहन साधनों एवं औद्योगिक आवश्यकताओं की पूर्ति आदि में भी इसकी उपयोगिता महत्वपूर्ण है। इस प्रकार जल का महत्व जीवन के प्रत्येक क्षेत्र में विकास के प्रत्येक आयामों में है। अतः जल ही. जीवन है। यह एक महत्वपूर्ण प्राकृतिक संसाधन है।

प्रश्न 5.
जल संरक्षण क्यों आवश्यक है ? इसके उपायों का वर्णन कीजिए। (2009, 16)
उत्तर:
जल संरक्षण क्यों आवश्यक
जल संसाधन सम्बन्धी अनेक प्रकार की समस्याएँ हैं जिनका सम्बन्ध संसाधन की उपलब्धता, उपयोग,गुणवत्ता तथा प्रबन्धन से है। स्वतन्त्रता के समय सिंचाई व उद्योगों के लिए जल पर्याप्त रूप से उपलब्ध था परन्तु अब जनसंख्या वृद्धि के कारण हर क्षेत्र में कमी हो रही है। गर्मियों में जल संसाधन का अभाव प्रायः सम्पूर्ण दक्षिण भारत में होता है, जबकि वर्षा ऋतु में जल की कमी नहीं पाई जाती। जिन प्रदेशों में नलकूपों से सिंचाई होती है वहाँ विद्युत प्रदाय की स्थिति पर जल संसाधन की उपलब्धता निर्भर है। इन कारणों से जल संसाधनों का विवेकपूर्ण उपयोग, संरक्षण और प्रबन्धन आवश्यक हो गया है।
जल संरक्षण के उपाय – लघु उत्तरीय प्रश्न 4 का उत्तर देखें।

प्रश्न 6.
वनों से होने वाले प्रत्यक्ष एवं अप्रत्यक्ष लाभ कौन-कौनसे हैं ? वर्णन कीजिए। (2009, 13, 16)
अथवा
“वन भारत के लिए वरदान हैं।” सत्यापित कीजिए।
अथवा
वनों से होने वाले छः प्रत्यक्ष लाभ लिखिए। (2012)
उत्तर:
वनों का महत्व
डॉ. पी. एच. चटरवक के अनुसार, “वन राष्ट्रीय सम्पत्ति हैं और सभ्यता के लिए इनकी नितान्त आवश्यकता है। ये केवल लकड़ी ही प्रदान नहीं करते, बल्कि कई प्रकार के कच्चे माल, पशुओं के लिए चारा तथा राज्य के लिए आय भी उत्पन्न करते हैं। इसके परोक्ष लाभ तो और भी अधिक महत्वपूर्ण हैं।”

भारतीय अर्थव्यवस्था के सन्दर्भ में वनों के महत्व को दो भागों में बाँट सकते हैं –
I. प्रत्यक्ष लाभ
II. अप्रत्यक्ष लाभ।

I. वनों से प्रत्यक्ष लाभ

1. लकड़ी की प्राप्ति-वनों से प्राप्त लकड़ी एक महत्वपूर्ण ईंधन है। वृक्षों से सागौन, साल, देवदार, चीड़, शीशम, आबनूस, चन्दन आदि की लकड़ी प्राप्त होती है।
2. गौण पदार्थों की प्राप्ति-वनों से अनेक प्रकार के गौण पदार्थ प्राप्त होते हैं, जिनमें बाँस, बेंत, लाख, राल, शहद, गोंद, चमड़ा रंगने के पदार्थ तथा जड़ी-बूटियाँ प्रमुख हैं।
3. आधारभूत उद्योगों के लिए सामग्री-वनों से प्राप्त लकड़ी, घास, सनोवर तथा बाँस से कागज उद्योग; चीड़, स्यूस तथा सफेद सनोवर से दियासलाई उद्योग; लाख से लाख उद्योग; मोम से मोम उद्योग; महुआ की छालें व बबूल से गोंद; चमड़ा उद्योग, चन्दन, तारपीन और केवड़ा से तेल उद्योग; जड़ी-बूटियों से औषधि उद्योग विकसित हुए हैं।
4. चारागाह-वन क्षेत्र जानवरों के लिए उत्तम चारागाह स्थल हैं। वनों से जानवरों के लिए घास व पत्तियाँ मिलती हैं।
5. रोजगार-वनों पर 7.8 करोड़ व्यक्तियों की आजीविका आश्रित है। वनों से जो कच्चे पदार्थ मिलते हैं उनसे बहुत से उद्योग चल रहे हैं और करोड़ों व्यक्तियों को रोजगार मिला हुआ है।
6. राजस्व की प्राप्ति-सरकार को वनों से राजस्व व रॉयल्टी के रूप में करोड़ों रुपये की प्राप्ति होती
7. विदेशी मुद्रा का अर्जन-वनों से प्राप्त लाख, तारपीन का तेल, चन्दन का तेल, लकड़ी से निर्मित कलात्मक वस्तुओं का निर्यात करने से विदेशी मुद्रा की प्राप्ति होती है।

II. वनों से अप्रत्यक्ष लाभ
जे. एस. कॉलिन्स के अनुसार, “वृक्ष पर्वतों को थामे रहते हैं। वे तूफानी वर्षा को दबाते हैं। नदियों को अनुशासन में रखते हैं, झरनों को बनाये रखते हैं और पक्षियों का पोषण करते हैं।” वनों के अप्रत्यक्ष लाभ निम्न प्रकार हैं –

1. जलवायु को सम बनाये रखना-वन जलवायु को मृदुल बनाते हैं। वन गर्मी और सर्दी की तीव्रता को कम करने में सहायक होते हैं।
2. वर्षा में सहायक-वनों की नमी से उन पर से गुजरने वाले बादल नमी प्राप्त करके वर्षा कर देते हैं।
3. बाढ़ों से रक्षा-वन पानी के वेग को कम कर देते हैं, बाढ़ के पानी को सोख लेते हैं। बाढ़ का पानी वन क्षेत्रों में फैलकर धीरे-धीरे नदियों में जाता है। इससे बाढ़ नियन्त्रण होता है।
4. रेगिस्तान के प्रसार पर नियन्त्रण-सरदार पटेल ने कहा था कि, “यदि रेगिस्तान के बढ़ते हुए प्रसार को रोकना है और मानव सभ्यता की रक्षा करनी है तो वन सम्पदा के क्षय को अवश्य रोकना होगा।” अत: वन मरुस्थलों के विस्तार को पूरी तरह रोके रखते हैं।
5. भूमि के कटाव को रोकते हैं-वनों के कारण मृदा की ऊपरी सतह नहीं बह पाती है। इससे मृदा के पोषक तत्वों में कमी नहीं होती एवं उपजाऊ बनी रहती है।
6. उर्वरा शक्ति में वृद्धि-वनों द्वारा भूमि की उर्वरता में अत्यधिक वृद्धि होती है, क्योंकि वृक्षों कीपत्तियाँ, घास व पेड़-पौधे, झाड़ियाँ आदि भूमि पर गिरकर व सड़कर ह्यूमस रूप में भूमि की उर्वरा शक्ति को बढ़ाते हैं।
7. प्राकृतिक सौन्दर्य-वनों से देश के प्राकृतिक सौन्दर्य में वृद्धि होती है। वे देशी व विदेशी पर्यटकों को आकर्षित करते हैं।

प्रश्न 7.
सरकार द्वारा वन संरक्षण के लिए किये गये प्रयासों का वर्णन कीजिए। (2014)
उत्तर:
सरकार द्वारा वन संरक्षण के प्रयास भारत में ब्रिटिश सरकार ने 1894 में वन नीति अपनायी थी, जिसके अनुसार वनों की देखरेख एवं विकास हेतु हर राज्य में वन विभाग की स्थापना की गई। इस नीति के दो मुख्य उद्देश्य थे-राजस्व प्राप्ति और वनों का संरक्षण।

स्वतन्त्रता प्राप्ति के पश्चात् सरकार द्वारा निम्न प्रयास किए गए –

I. सरकार ने 1950 में एक केन्द्रीय वन बोर्ड की स्थापना की। वनों के सम्बन्ध में नवीन नीति बनाई गई। इसकी चार प्रमुख बातें थीं –

1. वनों के क्षेत्रफल को बढ़ाकर 33.3 प्रतिशत करना
2. नये वनों को लगाना
3. वनों को सुरक्षित करना
4. वनों के सम्बन्ध में अनुसन्धान करना।

II.7 दिसम्बर, 1988 को नवीन वन नीति घोषित की गई, जिसके प्रमुख उद्देश्य थे –

1. पर्यावरण में स्थिरता लाना
2. जीव-जन्तुओं व वनस्पति जैसी प्राकृतिक धरोहर की सुरक्षा करना
3. लोगों की बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा करना।

III. वर्ष 1988 की घोषित राष्ट्रीय वन नीति को क्रियाशील बनाने के लिए 1999 में एक 20-वर्षीय राष्ट्रीय वानिकी कार्य योजना लागू की गई। वन विकास हेतु निम्न कार्य किये जा रहे हैं –

1. केन्द्रीय वन आयोग की स्थापना-केन्द्र सरकार ने 1965 में केन्द्रीय वन आयोग की स्थापना की। इसका कार्य आँकड़े व सूचनाएँ एकत्रित करना, तकनीकी सूचनाओं को प्रसारित करना, बाजारों का अध्ययन करना और वन विकास में लगी संस्थाओं के कार्यों को समन्वित करना है।
2. भारतीय वन सर्वेक्षण संगठन-वनों में क्या-क्या वस्तुएँ उपलब्ध हैं उनका पता लगाने हेतु 1971 में इस संगठन की स्थापना की गई।
3. वन अनुसन्धान संस्थान की स्थापना-देहरादून में वनों से प्राप्त वस्तुओं तथा वनों के सम्बन्ध में अनुसन्धान एवं शिक्षा देने के लिए इस संस्था को स्थापित किया गया। इसके चार क्षेत्रीय केन्द्र-बंगलुरू, कोयम्बटूर, जबलपुर और बू!हट हैं।
4. क्राफ्ट कला प्रशिक्षण केन्द्र की स्थापना-राज्य सरकार के वन अधिकारियों एवं कर्मचारियों को लकड़ी काटने का प्रशिक्षण देने के लिए 1965 में देहरादून में क्राफ्ट कला प्रशिक्षण केन्द्र स्थापित किया गया।
5. भारतीय वन प्रबन्ध संस्थान की स्थापना-वन संसाधन व प्रबन्धन व्यवसाय की नवीन बातों की जानकारी देने हेतु 1978 में स्वीडिश कम्पनी की सहायता से अहमदाबाद में इस संस्थान की स्थापना की गयी है। केन्द्र सरकार ने मध्य प्रदेश के भोपाल में भारतीय वन प्रबन्ध संस्थान की स्थापना की है।
6. वन महोत्सव-वनों के क्षेत्रफल को बढ़ाने व जनता में वृक्षारोपण की प्रवृत्ति पैदा करने के लिए भारत के तत्कालीन कृषि मन्त्री के. एम. मुन्शी ने 1950 में वन महोत्सव “अधिक वृक्ष लगाओ आन्दोलन” प्रारम्भ किया। प्रतिवर्ष देश में 1 से 7 जुलाई तक वन महोत्सव कार्यक्रम मनाया जाता है।
7. सामाजिक वानिकी-लघु उत्तरीय प्रश्न 10 का उत्तर देखें।
8. वन अग्नि नियन्त्रण परियोजना-देश में वनों में आग लगने के कारणों का पता लगाने तथा रोकथाम के लिए चन्द्रपुर (महाराष्ट्र) एवं हल्द्वानी, नैनीताल (उत्तराखण्ड) में यू. एन. डी. पी. के सहयोग से एक आधुनिक वन अग्नि नियन्त्रण परियोजना शुरू की गई जो देश के 10 राज्यों में चलाई जा रही है।
9. संयुक्त वन प्रबन्ध-देश के राज्यों में संयुक्त वन प्रबन्धन व्यवस्था को अपनाया गया है। इसके अन्तर्गत 70 लाख हेक्टेयर क्षेत्र के नष्ट हुए वनों के विकास हेतु 35,000 ग्रामीण वन सुरक्षा समितियों की स्थापना की गई है।
10. वन संरक्षण अधिनियम-1980 में भारत सरकार ने वन संरक्षण अधिनियम पारित करके किसी भी वनभूमि को सरकार की अनुमति के बिना कृषि भूमि में परिवर्तित नहीं करने का प्रावधान निश्चित किया है। सरकार ने वनों को चार वर्गों में बाँटा है – (i) सुरक्षित वन, (ii) राष्ट्रीय वन, (iii) ग्राम्य वन, (iv) वृक्ष समूह। प्रबन्धन की दृष्टि से वनों के तीन वर्ग हैं आरक्षित वन 52 प्रतिशत, सुरक्षित वन 32 प्रतिशत, अवर्गीकृत वन 16 प्रतिशत।

प्रश्न 8.
वन्य प्राणी संरक्षण क्यों आवश्यक है ? वन्य प्राणी संरक्षण के उपाय बताइए। (2011, 15)
उत्तर:
वन्य प्राणी का संरक्षण क्यों आवश्यक है ?
वनों के साथ-साथ वन्य जीव भी मानव के लिए महत्वपूर्ण संसाधन हैं। वन्य जीवों से माँस, खाल, हाथी-दाँत आदि प्राप्त होते हैं। वन के साथ-साथ मानव ने वन्य प्राणियों का भी बेदर्दी से विनाश किया है। इससे वन्य जीवों का अस्तित्व ही खतरे में पड़ गया है। बाघ, सिंह, हाथी, गैंडे आदि की संख्या में निरन्तर कमी आ रही है। आने वाले कुछ ही वर्षों में वन्य प्राणियों की कुछ प्रजातियाँ पूर्णतः लुप्त हो जाने का खतरा है। इस प्राकृतिक धरोहर को भावी पीढ़ियों तक ज्यों-का-त्यों पहुँचाना प्रत्येक नागरिक का धर्म और कर्त्तव्य है। इसलिए वन्य जीव-जन्तुओं को उनके मूल प्राकृतिक स्वरूप में पनपने देने के लिए वन्य जीवों का संरक्षण अनिवार्य है।

वन्य प्राणी संरक्षण के उपाय

वन्य प्राणियों के संरक्षण हेतु निम्नलिखित प्रयास किये जा सकते हैं –

1. वन्य जीवों के प्राकृतिक आवासों को बिना हानि पहुँचाए नियन्त्रित करना।
2. वन्य जीवों के शिकार पर पूर्णतः प्रतिबन्ध लगाना।
3. वन्य क्षेत्रों में जैवमण्डल रिजर्व की स्थापना करना।
4. लुप्त हो रहे जीवों का पुनर्विस्थापन के लिए राष्ट्रीय पार्क, अभयारण्यों की स्थापना करना।
5. वन्य जीव प्रबन्धन की योजनाओं को ईमानदारी से लागू करना।
6. वन्य जीवों के प्रति लोगों की मानसिकता में परिवर्तन हेतु शिक्षा एवं जागरूकता का विकास करना।

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 अन्य परीक्षोपयोगी प्रश्न

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 वस्तुनिष्ठ प्रश्न

बहु-विकल्पीय

प्रश्न 1.
वन संसाधन की प्रमुख समस्या है –
(i) मछली पालन
(ii) रेगिस्तान का विस्तार
(iii) वनों में लगने वाली आग
(iv) आदिवासी गतिविधियाँ
उत्तर:
(iii)

प्रश्न 2.
पश्चिमी घाट प्रदेश में किस प्रकार की मिट्टी पाई जाती है ?
(i) जलोढ़ मिट्टी
(ii) काली मिट्टी
(iii) लैटेराइट मिट्टी
(iv) लाल मिट्टी।
उत्तर:
(ii)

प्रश्न 3.
किसी पौधे या पेड़ की अनुपस्थिति में मृदा की कौन-सी परत बड़ी पतली होती है ?
(i) ऊपरी परत
(ii) अपमृदा
(iii) अपक्षयित शैल,
(iv) आधारी शैल।
उत्तर:
(i)

प्रश्न 4.
भारत का प्रथम राष्ट्रीय उद्यान है –
(i) कार्बेट राष्ट्रीय उद्यान
(ii) गिर राष्ट्रीय उद्यान
(iii) कंचनजंगा राष्ट्रीय उद्यान,
(iv) माधव राष्ट्रीय उद्यान।
उत्तर:
(i)

प्रश्न 5.
इसे टाइगर राज्य के रूप में जाना जाता है
(i) राजस्थान
(ii) मध्य प्रदेश
(iii) उत्तराखण्ड
(iv) असम।
उत्तर:
(iv)

प्रश्न 6.
वन महोत्सव के जन्मदाता हैं –
(i) महात्मा गांधी
(ii) पं. जवाहरलाल नेहरू
(iii) के. एम. मुंशी
(iv) आचार्य विनोबा भावे।
उत्तर:
(iii)

रिक्त स्थानों की पूर्ति

1. ‘हर बच्चे के लिए एक पेड़’ ……………. में यह नारा विकसित किया गया है।
2. केन्द्र सरकार ने वर्ष ……….. में केन्द्रीय वन आयोग की स्थापना की। (2009)
3. पुरानी जलोढ़ मिट्टी को ………… कहते हैं।

उत्तर:

1. स्कूलों, कॉलेजों
2. 1965
3. बाँगर।

सत्य/असत्य

प्रश्न 1.
वे सभी पदार्थ जो मानव भी आवश्कताओं की पूर्ति में सहायक हैं, संसाधन कहे जाते हैं।
उत्तर:
सत्य

प्रश्न 2.
सन् 1965 में के. एम. मुंशी ने वन महोत्सव’ प्रारम्भ किया। (2009)
उत्तर:
असत्य

प्रश्न 3.
अब पृथ्वी के केवल 25 प्रतिशत भाग पर ही वन पाये जाते हैं।
उत्तर:
असत्य

प्रश्न 4.
भारत में वन सम्पदा देश के भौगोलिक क्षेत्रफल का 20.64 प्रतिशत है।
उत्तर:
सत्य

प्रश्न 5.
भारतीय वन सर्वेक्षण संगठन की स्थापना 1971 में की गई।
उत्तर:
सत्य

जोड़ी मिलाइए

उत्तर:

1. → (ख)
2. → (क)
3. → (घ)
4. → (ग)

एक शब्द/वाक्य में उत्तर

प्रश्न 1.
पेड़-पौधों और जीव-जन्तुओं के सड़े-गले अवशेषों को क्या कहते हैं ? (2010)
उत्तर:
ह्यूमस

प्रश्न 2.
नवीन जलोढ़क का स्थानीय नाम बताइए।
उत्तर:
खादर

प्रश्न 3.
रेगड़ या कपास वाली मिट्टी को क्या कहते हैं ?
उत्तर:
काली मिट्टी

प्रश्न 4.
डेल्टाई भागों में सामान्यतः कौन-सी मिट्टी पायी जाती है ? (2010)
उत्तर:
जलोढ़ मिट्टी

प्रश्न 5.
नवीन वन नीति कब घोषित की गई ?
उत्तर:
7 दिसम्बर, 1988,

प्रश्न 6.
क्राफ्ट कला प्रशिक्षण केन्द्र की स्थापना कब और कहाँ की गई ?
उत्तर:
1965 में देहरादून

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
केन्द्रीय वन आयोग क्या है ?
उत्तर:
केन्द्र सरकार ने 1965 में केन्द्रीय वन आयोग की स्थापना की। इसका कार्य आँकड़े व सूचनाएँ एकत्रित करना, तकनीकी सूचनाओं को प्रसारित करना, बाजारों का अध्ययन करना और वन विकास में लगी संस्थाओं के कार्यों को समन्वित करना है।

प्रश्न 2.
भौम जल क्या है ?
उत्तर:
धरातल के नीचे मिट्टी के छिद्रों, दरारों एवं तल शैलों में जो जल भरा होता है, उसे भौम जल कहते हैं। भौम जल का स्रोत वर्षा है।

प्रश्न 3.
बाँगर क्या है ?
उत्तर:
पुरानी जलोढ़ मिट्टी को बाँगर कहते हैं। यह नदियों द्वारा निर्मित प्राचीन मिट्टी है। ऊँचे भागों में पाये जाने वाली यह मिट्टी उन क्षेत्रों में मिलती है जहाँ नदियों की बाढ़ का जल नहीं पहुँच पाता। बाँगर स्लेटी रंग की चिकनी मिट्टी होती है। यह कम उपजाऊ होती है। इसमें प्रायः कंकड़ (कैल्शियम कार्बोनेट) पाये जाते हैं।

प्रश्न 4.
भारत में पाई जाने वाली मिट्टियों के नाम लिखिए। (2015)
उत्तर:
भारत में पाई जाने वाली मिट्टियाँ हैं –

1. जलोढ़ मिट्टी
2. काली या रेगड़ मिट्टी
3. लाल मिट्टी
4. लैटेराइट मिट्टी
5. मरुस्थलीय मिट्टी
6. पर्वतीय मिट्टी।

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
संसाधन से क्या आशय है ? इनका हमारे जीवन में क्या महत्व है ?
उत्तर:
कोई वस्तु या तत्व तभी संसाधन कहलाता है जब उससे मानव की किसी आवश्यकता की पूर्ति होती है; जैसे-जलं एक संसाधन है क्योंकि इससे मनुष्यों व अन्य जीवों की प्यास बुझती है, खेतों में फसलों की सिंचाई होती है और यह स्वच्छता प्रदान करने, भोजन पकाने आदि कार्यों में हमारे लिए आवश्यक होता है। इसी प्रकार, वे सभी पदार्थ जो मानव की आवश्यकताओं की पूर्ति में सहायक हैं, संसाधन कहलाते हैं।
महत्व – संसाधन मानव जीवन को सुखद व सरल बनाते हैं। आदिकाल में मानव पूर्णतः प्रकृति पर निर्भर था। धीरे-धीरे मानव ने अपने बुद्धि-कौशल से प्रकृति के तत्वों का अपनी आवश्यकताओं की पूर्ति हेतु अधिकाधिक उपयोग किया। आज विश्व के वे राष्ट्र अधिक उन्नत व सम्पन्न माने जाते हैं जिनके पास अधिक संसाधन हैं। आज संसाधन की उपलब्धता हमारी प्रगति का सूचक बन गई है। इसीलिए संसाधनों का हमारे जीवन में बड़ा महत्व है।

प्रश्न 2.
पुन आधार पर संसाधनों का वर्गीकरण स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
पुनः पूर्ति के आधार पर संसाधन – पुनः पूर्ति के आधार पर संसाधनों का वर्गीकरण निम्न प्रकार किया जा सकता है –

1. योग्य संसाधन-वे संसाधन जिनका उपयोग होने पर भी उनके गुणों को बनाये रखा जा सकता है; जैसे-खाद के उपयोग द्वारा कृषि भूमि को कृषि योग्य बनाये रखना।
2. पुनः आपूर्तिहीन संसाधन-वे संसाधन जो एक बार उपयोग होने के बाद समाप्त हो जाते हैं; यथा-पेट्रोल, कोयला आदि।
3. बारम्बार प्रयोग वाले संसाधन-वे संसाधन जिनका उपयोग एक बार होने के बाद भी आवश्यक संशोधन के साथ पुन: उपयोग में लिया जाता है; जैसे-धात्विक खनिज, लोहा, ताँबा आदि।
4. सनातन प्राकृतिक संसाधन-इस प्रकार के संसाधन जो उपयोग होने पर भी नष्ट नहीं होते; जैसे-सौर ऊर्जा, महासागर इत्यादि।

प्रश्न 3.
जलोढ़ एवं काली मिट्टी में अन्तर बताइए।
उत्तर:
जलोढ़ एवं काली मिट्टी में अन्तर

जलोढ़ मिट्टी

1. इस मिट्टी का रंग हल्का भूरा होता है।
2. नदियों द्वारा बहाकर लायी गयी मिट्टी को जलोढ़ मृदा कहते हैं।
3. यह देश की भूमि के 40 प्रतिशत भाग में फैली हुई है। दक्षिण भारत में महानदी, गोदावरी, कृष्णा, कावेरी नदियों व आन्ध्र प्रदेश में यह मिट्टी पायी जाती है।
4. इस मिट्टी में ह्यूमस तथा चूने का अंश अधिक होती है।

काली मिट्टी

1. यह मिट्टी काले रंग की होती है।
2. काली मिट्टी का निर्माण ज्वालामुखी उद्गार से निकले लावा द्वारा होता है।
3. यह देश की भूमि के 18.5 प्रतिशत भाग में फैली हुई है। यह मुख्यतः महाराष्ट्र, मध्य प्रदेश, गुजरात, आन्ध्र प्रदेश और कर्नाटक में पायी जाती है।
4. इसमें मैग्मा के अंश, लोहा व ऐलुमिनियम की प्रधानता पायी जाती है।

प्रश्न 4.
पृष्ठीय जल तथा भौम जल में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
पृष्ठीय जल तथा भौम जल में अन्तर

पृष्ठीय जल

1. वर्षा का जल जो धरातल पर प्रवाहित रहता है या धरातल पर ठहरा रहता है पृष्ठीय जल कहलाता है।
2. नदी, झील, तालाब का जल धरातलीय जल से आता है।
3. पृष्ठीय जल आसानी से उपलब्ध हो जाता है।
4. जहाँ पृष्ठीय जल-सम्पदा की मात्रा विपुल है उन क्षेत्रों में औद्योगिक विकास सम्भव है।

भौम जल

1. वर्षा का जो जल पारगम्य चट्टानों में से भूमिगत हो जाता है, भौम जल कहलाता है।
2. कुंआ, झरना आदि का जल भूमिगत जल से आता है।
3. भौम जल, कुँआ अथवा ट्यूबवेल खोदकर निकाला जाता है।
4. भौम जल का उपयोग कृषि, घरेलू कार्यों व उद्योगों में होता है। इससे ऊर्जा का निर्माण नहीं किया जाता।

MP Board Class 10th Social Science Chapter 1 दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
भारत के रेखा मानचित्र में निम्न को दर्शाइए –

1. काँप मिट्टी
2. काली मिट्टी
3. लाल मिट्टी
4. लैटेराइट मिट्टी
5. शुष्क व मरुस्थलीय मिट्टी
6. वन व पर्वतीय मिट्टी
7. दलदली मिट्टी
8. लवणयुक्त मिट्टी।

उत्तर: