Category: Class 7

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MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 6 I Love Little Pussy

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I Love Little Pussy Textual Exercises

Listen and Repeat (सुनो और दुहराओ):
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the following questions :
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Little Pussy MP Board Class 7th General English Question 1.
What is the poem about?
(व्हॉट इज़ द पोएम् अबाऊट?) कविता किसके बारे में है?
Answer:
The poem is about the pussy cat.
(द पोएम इज़ अबाऊट द पूसी कैट।)
कविता पूसी बिल्ली के बारे में है।

Mp Board Class 7th English Chapter 6 Question 2.
What does the poet say about the cat’s coat ?
(व्हॉट डज़ द पोएट से अबाऊट द कैट्स कोट?)
कवयित्री बिल्ली के लोमचर्म के बारे में क्या कहती है?
Answer:
The poet says that the cat’s coat is warm.
(द पोएट सेज़ दैट कैट्स कोट इज वॉर्म।)
कवयित्री कहती है कि बिल्ली का लोमचर्म गर्म है।

I Love Little Puppy Poem MP Board Class 7th General English Question 3.
What will the child do with the pussy ?
(व्हॉट विल द चाइल्ड डू विद द पूसी?)
बच्ची पूसी के साथ क्या करेगी?
Answer:
The child will not pull pussy’s tail or drive her away but will play with her.
(द चाइल्ड विल नॉट पुल पूसीज़ टेल और ड्राइव हर अवे बट विल प्ले विद हर।)
बच्ची पूसी की पूँछ नहीं खींचेगी या उसे भगायेगी नहीं, पर उसके साथ खेलेगी।

I Love Little Pussy MP Board Class 7th General English Question 4.
Where will the pussy sit ?
(व्हेअर विल द पूसी सिट?)
पूसी कहाँ बैठेगी?
Answer:
Pussy will sit by poet’s side.
(पूसी कवियत्री के बगल में बैठेगी।)
पूसी कवियत्री के बगल में बैठेगी।

I Love Little Pussy Poem MP Board Class 7th General English Question 5.
Why will the pussy like the child ?
(व्हाइ विल द पूसी लाइक द चाइल्ड?)
पूसी बच्ची को क्यों पसन्द करेगी?
Answer:
Pussy will like the child because she is gentle and good.
(पूसी विल लाइक द चाइल्ड बिकॉज़ शी इज़ जैन्ट्ल् एण्ड गुड।)
पूसी बच्ची को इसलिए पसन्द करेगी क्योंकि वह सभ्य व अच्छी है।

Word Power (शब्द सामर्थ्य) :

(A) Find atleast nine words from the poem in this word square :
(इस शब्द वर्ग में कविता से कम से कम नौ शब्द ढूढ़ो।)
Answer:

(B) Now write the words you have found :
(अब ढूढ़े गए शब्दों को लिखिए)
Answer:

1. Drive
2. Gentle
3. Hurt
4. Love
5. Tail
6. Pussy
7. Coat
8. Warm
9. Little.

(C) Read the following words which have similar sounds but different meanings :
(These are called homophones.)
(निम्न शब्दों को पढ़िए जिनकी ध्वनि समान हो पर अर्थ अलग हो)
Answer:

(D) Now choose the correct word to complete the following sentences :
(अब सही शब्द चुनकर निम्न वाक्यों को पूरा करें।)

1. The monkey has a long …………..
2. I saw a man with one …………..
3. The snakes live in a …………..
4. ………….. a letter to your friend.
5. Fishermen go to the ………….. everyday.

Answers:

1. tail
2. eye
3. hole
4. Write
5. sea.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Use the following describing words
(adjectives) in the sentences given below :
(निम्न वर्णनात्मक शब्दों (विशेषणों) का प्रयोग कर दिये गये वाक्यों में प्रयोग करें।)
(as thin as, as old as, as sweet as, as big as, as good as)

1. Sona is ……….. her sister.
2. Meena is ……….. her friend meeta.
3. These mangoes are not ……….. the ones. we ate yesterday.
4. This box is ……….. the other one.
5. Raju’s handwriting is ……….. his father’s.

Answer:

1. as thin as
2. as old as
3. as sweet as
4. as big as
5. as good as.

(B) Write at least three things about yourself using these words:
(इन शब्दों का प्रयोग कर कम-से-कम तीन बातें अपने बारे में लिखें)
(taller, smaller, shorter, younger.)
Answer:

1. I am taller than my brother.
2. My brother is shorter than me.
3. My brother is younger than me.

(C) Use the following words in the sentences given below :
(नीचे दिए वाक्यों में निम्न शब्दों का प्रयोग कीजिए।)
(the fastest, the smallest, the longest, the best, the highest.).

1. The humming bird is ……….. bird.
2. Mt. Everest is ……….. mountain peak in the world.
3. A Cheetah runs ……….. of all animals.
4. Birbal told ……….. story to Akbar.
5. Sujata is ……….. student of her class.

Answer:

1. the smallest
2. the highest
3. the fastest
4. the longest
5. the best

Let’s Talk (आओ बात करें):

Here are given some sentences related to two animals which you know very well. The sentences are jumbled. Separate them and write the names of the animals.
(यहाँ दो पशुओं जिन्हें आप भली-भाँति जानते हैं, से सम्बन्धित कुछ वाक्य दिये गए हैं। वाक्य आपस में मिले हुए हैं। इन्हें अलग कर पशुओं के नाम लिखिए।)

Let’s Write (आओ लिखें):

(A) Write five sentences about cats.
(B) Write five sentences about your pet.
Answer:
(A) Cats

1. A cat is a pet animal.
2. It mews and rats run away on hearing it.
3. It eats rats and also likes to drink milk.
4. It is white, black or brown in colour.
5. It is not a faithful pet and is a shrewd animal.

(B) My pet animal – Cow

1. Cow gives us milk.
2. We call her ‘Gau mata’ and worship her.
3. The cow dung is used in making dung cakes (Kandas) which are used as fuel.
4. Cow dung is also used in making gobar gas.
5. I love my ‘Gau mata’ a lot.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

(A) Collect the pictures of different pet animals and write their names.
(विभिन्न पालतू जानवरों के चित्रों को इकट्ठा करिए और उनके नाम लिखिए।)
Answer:
Students can collect the pictures of different pet animals, like cow, dog, cat, horse etc. and write their names below after pasting them.

Pronunciation & Translation

I love little pussy, Her coat is so warm, And if I don’t hurt her, She’ll do no harm.
(आइ लव लिटल पूसी, हर कोट इज सो वार्म, एण्ड इफ आई डोन्ट हर्ट हर, शी विल डू नो हार्म.)
अनुवाद – मैं छोटी पूसी को प्यार करती हूँ, उसकी खाल कितनी गर्म है, और यदि मैं उसे कोई चोट नहीं पहुँचाती हूँ तो वह मुझे कोई हानि नहीं पहुँचायेगी।
So I’ll not pull her tail, or drive her away, But pussy and I, Very gently will play.
(सो आइ विल नॉट पुल हर टेल, ऑर ड्राइव हर अवे, बट पूसी एण्ड आइ, वैरी जैन्टली विल प्ले.)
अनुवाद-इसलिए मैं उसकी पूँछ नहीं खींचूँगी, या उसे बाहर नहीं धकेलूँगी, लेकिन पूसी और मैं, बड़े स्नेह से खेलेंगे।
She’ll sit by my side, And I ‘ll give her food, And she’ll like me because, I am gentle and good.
(शी विल सिट बाय माइ साइड, एण्ड आइ विल गिव हर फूड, एण्ड शी विल लाइक मी बिकॉज आइ एम जैन्टल एण्ड गुड.)
अनुवाद – वह मेरे पास बैठेगी, और मैं उसे खाना दूंगी, और वह मुझे पसन्द करेगी क्योंकि, मैं सज्जन और अच्छी हूँ।

I Love Little Pussy Word Meanings

Little (लिट्ल)-छोटा; Afraid (अफ्रेड)-डरा हुआ; Coat (कोट)-लोमचर्म; Hurt (हर्ट)-चोट; Harm (हार्म)-हानि; Drive (ड्राइव)- भगाना; Warm (वॉर्म)-गर्म: Gently ( जेन्ट्ली)-हल्के से, धीरे से; Pull (पुल)-खींचना; Silently ( साइलेंटली)-चुपचाप; Pussy (पूसी)-बिल्ली।

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MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 9 भाग्य बड़ा या साहस

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 9 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न
Bhagya Bada Ya Sahas MP Board Class 7th प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. देवी = (क) कीर्ति
2. राज = (ख) घोड़े
3. यश = (ग) धाम
4. हाथी = (घ) पाट
5. काम = (ङ) देवता
उत्तर
1. (ङ), 2. (घ), 3. (क), 4. (ख), 5. (ग)

Mp Board Class 7th Hindi Chapter 9 प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए
1. विक्रमादित्य……………. राजा था। (दानी/कंजूस)
2. विक्रमादित्य……………. से भी जूझ पड़ने का साहस था। (इंद्र/यमराज)
3. सेठ ने राजा……………. रुपए प्रतिदिन पर – नौकर रख लिया। (एक हजार/एक लाख)
4. आप लागों के दर्शन पाकर मैं ……………. हो गया। (धन्य/पानी-पानी)
5. सेठ को दूसरे देशों में ……………. करने के लिए बाहर निकलना पड़ गया। (युद्ध/व्यापार)
उत्तर
1. दानी
2. यमराज
3. एक लाख
4. धन्य
5. व्यापार।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 9 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

Class 7 Hindi Book Mp Board  प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में लिखिए

(क)
भाग्य और साहस में किस बात पर झगड़ा हुआ?
उत्तर
भाग्य और साहस में इस बात पर झगड़ा हुआ कि उनमें से बड़ा कौन है।।

(ख)
भाग्य और साहस निर्णय के लिए किसके पास गए?
उत्तर
भाग्य और साहस निर्णन के लिए राजा विक्रमादित्य के पास गए।

(ग)
राजा विक्रमादित्य पराक्रमी में क्या-क्या गुण ये?
उत्तर
राजा विक्रमादित्य पराक्रमी, दानी और साहसी थे।

(घ)
राजा ने सेठ से क्या काम माँगा? उत्तर-राजा ने सेठ से कोई भी काम मांगा। (ङ) भाग्य के कारण राजा के पास क्या-क्या था?
उत्तर
भाग्य के कारण राजा के पास राज्य, महल, सिपाही, और नौकरचाकर थे।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 9  लघु उत्तरीय प्रश्न

Class 7th Hindi Chapter Number 9 MP Board प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्यों में लिखिए

(क)
साहस ने अपने को किस तरह बड़ा सिर किया?
उत्तर
साहस ने कहा, “मान लो किसी के भाग्य में लिखा है कि उसे जंगल में अपार धन मिलेगा। अब अगर उस आदमी में साहस होगा, तभी तो वह जंगल में जाएगा। इसका सीधा अर्थ यह हुआ कि साहस भाग्य से बड़ा

(ख)
भाग्य ने अपने को क्यों बड़ा कहा?
उत्तर
भाग्य ने कहा-“सबसे बड़ा मैं हूँ। मैं जब जिसे चाहूँ राजा से रंक बना हूँ और रंक से राजा बना हूँ।” आगे भाग्य ने कहा-कोई कितना ही साहसी क्यों न हो, यदि उसके भाग्य में सुख नहीं है तो उसे साहस के बल पर सुख कदापि नहीं मिल सकता।”

(ग)
राजा एक लाख रुपए किस प्रकार खर्च करता था?
उत्तर
राजा विक्रमादित्य रोज सेठ से एक लाख रुपए लेकर आधा तो गरीब दुखियों को दान कर देता। आधे का आधा करके मंदिर में जाकर देवी-देवताओं को चढ़ा देता। फिर जो आधा बचता, उसमें से आधा बुरे समय के लिए सम्भालकर रख लेता और शेष रुपयों से ठाठ से अपना खर्च चलाया करता।

(घ)
राजा ने भाग्य और साहस में से किसको बड़ा बताया और क्यों?
उत्तर
राजा विक्रमादित्य ने अपनी पूरी कथा सुनाकर फैसला देते हुए कहा, “भाग्य देवता ने मेरे ऊपर बड़ी कृपा की थी। मुझे सेठ ने भाग्य के कारण ही प्रतिदिन एक लाख वेतन पर नौकरी दी किंतु जब जहाज बीच समुद्र में पहुंचा और अटक गया तथा मल्लाहों के धक्का देने पर भी नहीं चला; तब मैंने साहस के साथ धक्का देने का प्रयास किया तो मुझे सफलता मिली।”

(ङ)
राजा ने अपना फैसला सुनाने के लिए कितना समय माँगा और क्यों?
उत्तर
राजा ने अपना फैसला सुनाने के लिए छः महीने का समय माँगा। राजा ने सोचा-यहाँ राजमहल में तो हर प्रकार का सुख है। किसी भी चीज की इच्छा करते ही तुरंत मिल जाती है। यहाँ रहकर न तो भाग्य की परीक्षा हो पाएगी और न साहस की। इसलिए कुछ दिन इस नगर से बाहर निकलकर मुझे घूमने चाहिए-तभी पता चल पाएगा कि भाग्य बड़ा है या साहस।

भाषा की बात

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण कीजिए
विक्रमादित्य, पृथ्वी, धर्मात्मा, स्तुति, प्रसन्न, स्वागत-सत्कार, सत्यवादी, न्यायी, तनख्वाह।
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की शुद्ध वर्तनी लिखिए
आग्या, कीरति, राज्यपाट, स्तुती, दरशन, सुवागत, फेसला, परिक्षा, तंदरुस्त।
उत्तर
शब्द – शुद्ध वर्तनी
आग्य = आज्ञा
कीरति = कीर्ति
राज्यपाट = राजपाठ
स्तुती = स्तुति
दरशन = दर्शन
सुवागत = स्वागत
फेसला = फैसला
परिक्षा = परीक्षा
तंदरुस्त = तंदुरुस्त

प्रश्न 6.
(क) निम्नलिखित शब्दों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और सोचिए
आदमी, दरबार, मतलब, मिसाल, दलील, हौसला, फैसला, तंदुरुस्त, ताज्जुब, तनख्वाह, कदर, फैसला, आखिर । ये शब्द हिंदी भाषा में अरबी, फारसी भाषाओं से आए हैं। इसी तरह रेल, फोन, स्कूल, टेलीविजन, डॉक्टर आदि शब्द अंग्रेजी भाषा से आए हैं। इस प्रकार के शब्दों को आगत अथवा विदेशी शब्द कहते हैं।

(ख)
हिंदी भाषा में प्रचलित अन्य भाषाओं के दस शब्द लिखिए
उत्तर
1. रिक्शा
2. अफसर
3. डाक्टर
4. हुजूर
5. बाजार
6. मुल्क
7.दीदार
8. जलवा
9. रोशनी
10. चिराग।

प्रश्न 7.
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए और समझिए
“भगवान वामन ने विराट रूप धारण कर लिया। उन्होंने पहले पग में पूरी धरती और दूसरे पग में पूरा आकाश नाप लिया। तीसरे पग के लिए वामन ने और स्थान माँगा, तब राजा बलि ने अपनी पीठ को ही वामन के लिए प्रस्तुत कर दिया। भगवान वामन बलि की दानशीलता से बड़े प्रभावित हुए।”

प्रश्न 8.
कोष्ठक में लिखे कारक चिहों का रिक्त स्थान में सही प्रयोग कीजिए
(ने, के, को, में, से, के लिए)
(क) श्रीराम राजा दशरथ ……… पुत्र थे।
(ख) सैनिक शत्रु ……… लड़ता है।
(ग) शिक्षिका ……… छात्र ………. पाठ पढ़ाया।
(घ) बच्चा आम ………… रो रहा है।
(ङ) पिताजी घर ………….. है।
उत्तर
(क) के, (ख) से, (ग) ने, को, (घ) के लिए, (ङ) में।

प्रश्न 9.
निम्नलिखित कारक चिहों का प्रयोग कर वाक्य बनाइए
उत्तर
(क) से (के द्वारा) : उसने पैसे से हमारी मदद की।
(ख) से (अलग, पृथकता) : राकेश सुबह ही यहाँ से चला गया।
(ग) के लिए : राम ने सीता के लिए धनुष तोड़ा।
(घ) हे! तुम : यहाँ क्या कर रहे हो?
(ङ) में, पर : हम रात में सफर करेंगे, तुम ठीक समय पर आ जाना।

भाग्य बड़ा या साहस पाठ का परिचय

रचनाकार ने प्रस्तुत पाठ में भाग्य और साहस में प्रतिस्पर्धा दिखाई है। दोनों एक-दूसरे को श्रेष्ठ कहते हैं। बहस के बाद वे इस नतीजे पर पहुँचते हैं कि राजा विक्रमादित्य का जो फैसला होगा, वह उनको मान्य होगा। राजा के पास भी तुरंत कोई जवाब नहीं था इसलिए वह छ: माह का समय माँगता है। राजा सारे सुख त्याग कर दूसरे नगर में पहुँचता है, वहाँ वह एक लाख रु. रोज वेतन पर एक व्यापारी के पास कार्य करता है। एक बार यह पानी में फंसे व्यापारी के जहाज देकर उसे चलने योग्य बनाता है। जब राजा विक्रमादित्य अपने राज्य पहुँचता है तो भाग्य और साहस उसके समीप जाते हैं और दोनों में फिर श्रेष्ठ पूछते हैं। राजा उन्हें बताता है कि साहस और भाग्य एक दूसरे के पूरक हैं न कि प्रतिस्पर्धा।

भाग्य बड़ा या साहस संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. एक बार की बात………..से बड़ा है। (प्र. 45)
शब्दार्थ-रंक = भिखारी; कदापि = बिल्कुल; अपार = अत्यधिक

संदर्भ-प्रस्तुत काव्य पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-9 ‘भाग्य बड़ा या साहस’ से ली गई हैं।

प्रसंग-इसमें भाग्य और साहस के मध्य तर्क को दिखाया गया है।

व्याख्या-एक बार भाग्य और साहस में इस बात पर बहस छिड़ गई कि कौन श्रेष्ठतम है? यह सिद्ध करने के लिए उन्होंने कई तरह की दलीलें दीं। होते-होते यह बहस लंबी होती चली गई। भाग्य उसकी दलीलों को काटकर स्वयं को बड़ा होने की बात करता। जब वे अपने-अपने तथ्यों से संतुष्ट नहीं हुए तो उन्होंने राजा विक्रमादित्य से फैसला कराने का निर्णय लिया।

विशेष-भाग्य और साहस के मध्य तर्क सफलतापूर्वक दिखाया गया है।

2. इसी तरह……….. का साथ देते है। (पृ. 48-49)

शब्दार्थ- सरका = खिसकना; स्तुति = प्रसंशा

संदर्भ-पूर्ववत्।

प्रसंग-राजा विक्रमादित्य साहस और भाग्य का फैसला करते है।

व्याख्या-एक बार सेठ ने जहाज में माल लदवाया। विक्रमादित्य भी जहाज के साथ हो लिए। अचानक जहाज बीच में रुक गया। हुक्म पाते ही विक्रमादित्य ने जहाज को धक्का देकर चला दिया। राजा वापस अपने राजमहल आ गया। तभी भाग्य और साहस भी आ पहुँचे। राजा ने दोनों से कहा-यदि साहस न हो तो भाग्य भी साथ नहीं देता और भाग्य न हो तो साहस बेकार है। आप दोनों ही समान है। इसके बाद भाग्य और साहस में कभी झगड़ा नहीं हुआ। वे अब बड़े प्रेम से एक-दूसरे का साथ देते हैं।
विशेष-राजा का न्याव उच्चकोटि का दिखाया गया है।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Hindi Bhasha Bharti Solutions Chapter 11 वात्सल्य के पद

MP Board Class 7th Hindi Bhasha Bharti Chapter 11 पाठ का अभ्यास

बोध प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए

(क) कृष्ण, माँ यशोदा से किसकी शिकायत कर रहे हैं?
उत्तर
कृष्ण, माँ यशोदा से बलदाऊ या बलराम की शिकायत कर रहे हैं।

(ख) बलराम कृष्ण को क्या कहकर चिढ़ाते हैं?
उत्तर
बलराम कृष्ण को मोल देकर खरीदा हुआ बताते हैं। ‘यशोदा ने उसे जन्म नहीं दिया है। उसके (कृष्ण के) माता-पिता कौन हैं ? नन्द और यशोदा दोनों ही गोरे रंग के हैं, उसका शरीर साँवला क्यों है?’ इस तरह की अनेक बातें कहकर बलराम कृष्ण को चिढ़ाते रहते हैं।

(ग) यशोदा कृष्ण पर क्यों रीझ रही हैं ?
उत्तर
यशोदा ने बालक कृष्ण के मुख से क्रोध भरी बातें सुर्नी, तो यशोदा कृष्ण पर रीझने लग गई।

(घ) यशोदा ने गोधन की कसम खाकर क्या कहा ?
उत्तर
यशोदा ने गोधन की कसम खाकर कहा कि वह उसकी (कृष्ण की) माता है और वह (कृष्ण) उसका पुत्र है।

(ङ) कृष्ण को किन चीजों के प्रति अरुचि है?
उत्तर
कृष्ण को पकवान और मेवाओं के प्रति अरुचि है।

(च) ब्रज-युवती के मन में क्या इच्छा है ?
उत्तर
ब्रज-युवती के मन में इच्छा है कि वह (बालक कृष्ण) उस युवती के घर में चोरी-चारी मक्खन खाने जायें और जब कृष्ण मक्खन की मटकी से मक्खन खाते हुए बैठे हों, तो वह (ब्रज युवती) उन्हें छिपकर देखे। यही उस ब्रज-युवती की कामना है।

(छ) गोपी प्रातः कहाँ गई थी?
उत्तर
गोपी प्रातः नन्द बाबा के भवन (घर) गई थी।

(ज) यशोदा कृष्ण का किस तरह शृंगार कर रही है ?
उत्तर
यशोदा ने कृष्ण के शरीर पर तेल लगा दिया है, आँखों में काजल लगाकर भौहें बना दी हैं। उनके माथे पर काला टीका लगा दिया है।

प्रश्न 2.
दिये गये चार उत्तरों में से सही उत्तर छाँटकर लिखो

(क) कृष्ण को कौन चिढ़ा रहा है?
(1) सुदामा
(2) नन्द बाबा
(3) ग्वाल बाल
(4) बलराम।
उत्तर
(4) बलराम।

(ख) कृष्ण को क्या अच्छा लगता है ?
(1) दूध
(2) दही
(3) मक्खन
(4) छाछ (मट्ठा)
उत्तर
(3) मक्खन

(ग) यशोदा किसका श्रृंगार कर रही है ?
(1) बलदाऊ
(2) कृष्ण
(3) उद्धव
(4) मनसुखा
उत्तर
(2) कृष्ण।

प्रश्न 3.
रिक्त स्थान भरिए”

(क) कहा कहो एहि रिसके मारे ………… हौं नहिं जात।
(ख) तारी दै-दै हँसत ग्वाल सब सिखै देत ………..
(ग) सूर ………. मोहि गोधन की सौं हौं माता तू पूत।
(घ) सूरदास प्रभु अन्तरजामी……… मन की जानी।
(ङ) तेल लगाई, लगाई के अंजन ……… बनाई, बनाई डिठौनहि।
उत्तर
(क) खेलन
(ख) बलवीर
(ग) श्याम
(घ) ग्वालिनि
(ङ) भौंह

प्रश्न 4.
इन पंक्तियों का अर्थ के साथ मिलान कीजिए

उत्तर
1. →(घ), 2.→(ङ), 3.→(क), 4.→(ख), 5.→(ग)

भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों में स्थानीय बोली (ब्रज) और मानक भाषा के शब्द दिए गये हैं। उनके सही जोड़े मिलाइए
तारी, माखन, मक्खन, ठाढ़ी, भवन, भौन, जुग, करोड़, ताली, युग, करोर, युवती, खड़ी, जुवती, पूत, पुत्र।
उत्तर

1. तारी-ताली
2. माखन-मक्खन
3. ठाढ़ीखड़ी
4. भौन-भवन
5. जुग-युग
6. जुवती-युवती
7. पूत-पुत्र
8. करोर-करोड़।

प्रश्न 2.
इस पाठ में से अनुप्रास अलंकार के कुछ उदाहरण छाँटकर लिखिए।
उत्तर
कहा कहाँ, कहत कौन, मोही को मारन, मोहन मुख, जसुमति सुन सुन,
माता तू पूत, लगाई-लगाई, बनाई-बनाई, निहारत, बारत, चुचकारत।

प्रश्न 3.
विभिन्न प्रकार के शब्द-युग्म लिखिए।
उत्तर

1. पुनि-पुनि
2. दै-दै
3. सुन-सुन
4. मन-मन

प्रश्न 4.
(क) निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए
भैया, शरीर, मुख, पूत ,भौन, भोर।
उत्तर
भैया = भाई
शरीर = तन (देह)
मुख = मुँह
पूत = पुत्र
भौन – सवेरा

(ख) मैया मोहि दाऊ बहुत खिझायो।
मौसों कहत मोल को लीन्हों,
तोहि जसुमति कब जायो।।

(1) यहाँ कौन किससे कह रहा है ?
उत्तर
यहाँ बालक कृष्ण अपनी माता यशोदा से कह रहा है।

(2) इसमें माता और पुत्र के बीच कौन-सा भाव प्रतीत या जागृत हो रहा है?
उत्तर
इसमें माता और पुत्र के बीच वात्सल्य भाव प्रतीत या जागृत हो रहा है।

प्रश्न 5.
इस पाठ के अतिरिक्त आपकी पाठ्य पुस्तक में से वात्सल्य रस का एक उदाहरण लिखिए।
उत्तर
मइया हौं न चरैहाँ गाई।।
सिगरे ग्वाल घिरावत माँसों मेरे पाईं पिराई।।
जौ न पत्यहि, पूछि बलदाऊहि अपनी सौह दिवाइ।
यह सुनि-सुनि जसुमति ग्वालिनि को, गारी देत रिसाइ।।
मैं पठवति अपने लरिका कौं, आपै मन बहराइ।
‘सूर’ स्याम मेरो अति बालक, मारत ताहि रिंगाई।।

वात्सल्य के पद सम्पूर्ण पद्यांशों की व्याख्या

सूरदास

1. मैया, मोहि दाऊ बहुत खिजायो।
मोसों कहत मोल को लीन्हों, तोहि जसुमति कब जायो।
का कहों एहि रिस के मारे, खेलन हौं नहिं जात।
पुनि-पुनि कहत कौन है माता, को है तुम्हरो तात।
गोरे नन्द, यशोदा गोरी, तुमकत श्याम शरीर।
तारी दै-दै हँसत ग्वाल सब, सिखै देत बलवीर।
तू मोही को मारन सीखी, दाउहि कबहुँन खीझे।
मोहन-मुख रिस की ये बातें जसुमति सुन-सुन रीझै॥
सुनहुँ श्याम बलीभद्र चबाई जनमत ही को धूत।
सूर-श्याम मोहि गोधन की सौँ हौँ माता तू पूत॥

शब्दार्थ-मोहि = मुझको; खिजायो = चिढ़ाता है; मोसों = मुझे या मुझको; मोल को लीन्हो मूल्य देकर लिया है; तोहि = तझको: जसमति = यशोदा ने जायो = जन्म देना; एहि = इस रिस के मारे = क्रोध या नाराजगी के कारण हौँ = मैं; नहिं जात = नहीं जाता हूँ; पुनि-पुनि = बार-बार; कहत = कहता है; को है = कौन है ?; तात = पिता; कत = क्यों; तारी दै-दै = ताली बजा-बजाकर; सिखै देत = सिखा देता है; बलवीर = बलदाऊ; मोही को = मुझको; खीझै = क्रोध करना; रिस = क्रोध; सुन-सुन-सुनते हुए; रीझै- प्रसन्न होती है; चबाई = चुगलखोर या इंधर-उधर की बातें जोड़-तोड़ कर बताने वाला; धूत = धूर्त; गोधन = गाय रूपी धन; सौं = शपथ लेकर (कहती हूँ); पूत = पुत्र।

सन्दर्भ-प्रस्तुत पंक्तियाँ ‘वात्सल्य के पद’ शीर्षक से अवतरित है। इसके रचयिता वात्सल्य सम्राट सूरदास हैं।

प्रसंग-कवि ने बालक कृष्ण द्वारा अपनी माता यशोदा से 1 बलदाऊ के विरुद्ध शिकायत करने के दंग का वात्सल्य प्रधान वर्णन किया है।

व्याख्या-है मेरी माँ ! मुझे बलदाऊ ने बहुत अधिक । चिढ़ाया है। वह मुझसे कहता है कि तूने कुछ मूल्य देकर मुझे खरीदा है। तुझे (मुझको) यशोदा माँ ने जन्म कब दिया है। इसी के कारण मुझे क्रोध आ गया है। अत: मैं क्या कहूँ? मैं खेलने के लिए नहीं जाता। वह (बलदाऊ) मझ से बार-बार पूछता है कि तुम्हारी माता कौन है तुम्हारा पिता कौन है ? देखो तो; बाबा नन्द और माता यशोदा दोनों ही गोरे रंग के हैं तो फिर तुम साँवले । क्यों हो? इस प्रकार सभी ग्वाले तालियाँ बजा-बजाकर मेरी हँसी उड़ाते हैं।

इस तरह बलदाऊ उन सबको सिखा देते हैं। तू मुझे ही मारना सीखी है, बलदाऊ पर कभी भी क्रोध नहीं करती। इस तरह, बालक कृष्ण के मुख से क्रोध की बातें सुन-सुनकर माता यशोदा बहुत अधिक प्रसन्न होती हैं और कहने लगी कि हे श्याम। यह बलदाऊ तो अपने जन्म से चुगलखोर है, धूर्त है। सूरदास वर्णन करते हैं कि माता यशोदा कहने लगी कि हे श्याम ! मैं अपने गाय-धन (सभी गौओं) की शपथ लेकर कहती हूँ कि मैं तेरी माँ हूँ और तू मेरा पुत्र है।

2. मैया री, मोहि माखन भावै।
जो मेवा पकवान कहति तू, मोहि नहीं रुचि आवै॥
ब्रज जुवती इक पाॐ ठाढ़ी, सुनत श्याम की बात।
मन-मन कहति कबहुँ अपनै घर देखों माखन खात॥
बैठे जाई मथनियाँ के ढिंग मैं तब रहों छपानी।
सूरदास प्रभु अन्तरजामी ग्वालिनि मन की जानी॥

शब्दार्थ-मोहि = मुझको; माखन = मक्खन; भावै = अच्छा लगता है; कहति तू = तू जो कहती है;
रुचि आवै = अच्छे लगते हैं; जुवती-युवती; इक-एक; पाएँ- पीछे; ठाढ़ी = खड़े होकर सुनत = सुनती है; मन-मन कहति = अपने मन में सोचती है अथवा कामना करती है; कबहुँ = कभी तो; देखों = देखें माखन खात = मक्खन खाते हुए; जाई = जाकर के; मथनियाँ = मटकी; ढिंग = पास; तब = उस समय; रही छपानी -छिपकर रहूँ: अन्तरयामी- हृदय की बात को जानने वाले; ग्वालिनि मन = गोपी के मन की जानी = (बात-कामना) को जान लिया।

सन्दर्भ-पूर्व की तरह।

प्रसंग-बालक कृष्ण माता यशोदा को स्पष्ट रूप से यह बता देते हैं कि उन्हें (बालक कृष्ण को) तो मक्खन ही अच्छा लगता है।

व्याख्या-हे माता, मुझे तो मक्खन खाना अच्छा लगता है। जिन मेवाओं और पकवान के विषय में, तुम मुझसे कहती हो, वे मुझे अच्छे नहीं लगते। ब्रज की एक युवती श्याम की इन सभी बातों को पीछे खड़ी होकर सुनती है। वह अपने मन में कामना करती है कि मैं श्याम को अपने घर में मक्खन खाते हुए (कभी तो) देखें। जैसे ही वे मक्खन की मटकी के पास जाकर बैठे, तब (तैसे ही) मैं (वहाँ) छिप जाऊँ। सूरदास कहते हैं कि प्रभु (बालकृष्ण) अन्तरयामी हैं, उन्होंने उस गोपी के मन की बात को जान लिया।

रसखान

3. आज गई हुती भोरहि हौं,
रसखानि रई कहि नन्द के भौनहि।
बाको जियो जुग लाख करोर,
जसोमति को सुख जात कहो नहिं।
तेल लगाई, लगाई के अंजन,
भौंह बनाई, बनाई डिठीनहि।
डालि हमेलानि हार निहारत,
बारत ज्यों पुचकारत छौनहिं॥

शब्दार्थ-गई हुती = गई हुई थी; हौं = मैं; रई कहि- रई माँगने के लिए (लकड़ी की बनी हुई रई (मथानी) से दही को बिलोया (मथा) जाता है); भौनहि- भवन को, घर को; बाकी = उसका; जियो – जीवित रहे; जुग लाख करोर – (युगों तक, लाख वर्ष तक, करोड़ वर्ष तक) अर्थात् दीर्घायु हो जात कहो नहिं = वर्णन नहीं किया जा सकता; अंजन = काजल; डिठौनहि = काला टीका (किसी की नजर लगने से बचाने के लिए मस्तिष्क के एक ओर काला टीका लगा दिया जाता है); हमेलानि – गले में धारण किये जाने वाला स्वर्ण अथवा चाँदी का आभूषण; निहारत = देखते हुए; बारत = न्योछावर करते हैं; ज्यों में जैसे ही; पुचकारत = पुचकारते हुए; छौनहिं = बालक को; भोरहि = प्रातः काल ही।

सन्दर्भ-प्रस्तुत पंक्तियाँ रसखान द्वारा रचित ‘सवैया’ की

प्रसंग-इस सवैया छन्द में रसखान किसी गोपिका के वात्सल्य का वर्णन करते हैं।

व्याख्या-एक गोपिका अन्य गोपी से कहती है कि मैं आज प्रातः ही अपने घर के लिए बाबा नन्द के घर से ‘रई’ माँगने के लिए गई हुई थी। (तो मैंने यशोदा के बालक को देखा) वह दीर्घायु हो। उस यशोदा के सुख का वर्णन नहीं किया जा सकता अर्थात् उसका सुख अपार है। उसने अपने बालक को तेल लगाया हुआ था, उसकी आँखों में काजल लगाकर उसकी भौहें बना दी थी और उसके माथे पर काला टीका लगा दिया था (जिससे उस सुन्दर बालक को किसी की नजर न लग सके।) मैंने जैसे ही उस कोमलाङ्ग बालक (पुत्र) को पुचकारा तो उस पुचकार के लिए उसके ऊपर मैं अनेक हार और हमेलों को न्यौछावर कर सकती हूँ।

वात्सल्य के पद शब्दकोश

जायो = जन्म देना; दाऊ = बलदाऊ; जुवती – युवती; रई = मथानी-दही बिलोने के काम में आने वाला लकड़ी का औजार; अन्जन = काजल; रिस- क्रोध, गुस्सा; एहि = इसके; ढिंग = समीप, पास; कहि- कहकर; डिठौनहि = काला टीका जो मस्तक के एक ओर लगाया जाता है, किसी की नजर लगने के प्रभाव से बचने के लिए; पुनि-पुनि = बार-बार; हौँ = मैं; छपानी-छिपकर; भौनहि- घर को; हमेलानि गले में धारण किये जाने वाला स्वर्ण अथवा चाँदी का आभूषण; सौं- शपथ लेकर; भावै = अच्छा लगता है; हुती – हुई थी; वाकी = उसका; पुचकारत – पुचकारते हुए।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 16 प्राचीन-भारतीय-वैज्ञानिकाः

MP Board Class 7th Sanskrit Chapter 16 अभ्यासः

Class 7 Sanskrit Chapter 16 MP Board प्रश्न 1.
एक शब्द में उत्तर लिखो
(क) वृक्षायुर्वेदग्रन्थस्य रचयिता कः? [वृक्षायुर्वेद ग्रन्थ के रचयिता कौन हैं?]
उत्तर:
महर्षिः पराशरः

(ख)”शुल्बसूत्रं” कः रचितवान्? [‘शुल्बसूत्र’ की रचना किसने की?]
उत्तर:
बोधायनः

(ग) प्रकाशस्य गतिं कः ज्ञातवान्? [प्रकाश की गति का किसने पता किया?]
उत्तर:
आर्यभट्टः

(घ) शल्यक्रियायाः जनकः कः? [शल्यक्रिया (सर्जरी) का जनक कौन है?]
उत्तर:
आचार्यः सुश्रुतः

(ङ) गुरुत्वाकर्षणसिद्धान्तं कः प्रतिपादितवान्? [गुरुत्वाकर्षण के सिद्धान्त को किसने प्रतिपादित किया?]
उत्तर:
भास्कराचार्यः।

Class 7 Sanskrit Chapter 16 Question Answer MP Board प्रश्न 2.
अधोलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखो
(क) महर्षिः पराशरः वनस्पतीनां किं कृतवान्? [महर्षि पराशर ने वनस्पतियों का क्या किया?]
उत्तर:
महर्षिः पराशरः वनस्पतीनां वर्गीकरणं कृतवान् [महर्षि पराशर ने वनस्पतियों का वर्गीकरण किया।]

(ख) विद्युत्कोशस्य आविष्कारकः कः आसीत्? [विद्युत्कोश का आविष्कारक कौन था?]
उत्तर:
विद्युत्कोशस्य आविष्कारकः महर्षिः अगस्त्यः आसीत्। [विद्युतकोश के आविष्कारक महर्षि अगस्त्य थे।]

(ग) “पृथ्वी सूर्यस्य परिक्रमा करोति” इति सिद्धान्तं कः प्रतिपादितवान्? [“पृथ्वी सूर्य की परिक्रमा करती है”, इस सिद्धान्त को किसने प्रतिपादित किया?]
उत्तर:
“पृथ्वी सूर्यस्य परिक्रमा करोति”, इति सिद्धान्तं आर्यभट्टः प्रतिपादितवान्। [“पृथ्वी सूर्य की परिक्रमा करती है”, इस सिद्धान्त को आर्यभट्ट ने प्रतिपादित किया।]

(घ) भास्कराचार्यः किं प्रतिपादितवान्? [भास्कराचार्य ने क्या प्रतिपादित किया?]
उत्तर:
भास्कराचार्यः गुरुत्वाकर्षण सिद्धान्तं, π (पै) इति गणित चिह्नस्य मानं त्रैराशिक-नियमादीन् प्रतिपादितवान्। [भास्कराचार्य ने गुरुत्वाकर्षण सिद्धान्त, π (पाई) नामक गणित चिह्न का मान, त्रैराशिक नियमों आदि का प्रतिपादन किया।]

(ङ) “त्वचारोपणम्” आदौ कः कृतवान्? [त्वचारोपण प्रारम्भ में किसने किया?]
उत्तर:
त्वचारोपणम् आदौ आचार्यः सुश्रुतः कृतवान्। [त्वचारोपण प्रारम्भ में आचार्य सुश्रुत ने किया।]

Class 7th Sanskrit Chapter 16 MP Board प्रश्न 3.
रेखांकित शब्द के आधार पर प्रश्न का निर्माण करो
(क) परमाणुवादस्य जनकः महर्षिः कणादः अस्ति।
(ख) विमानविद्यायाः वर्णनं भरद्वाजः अकरोत्।
(ग) भारतीकृष्णतीर्थः वैदिकगणितं रचितवान्।
(घ) रेखागणितस्य प्रमेयं शुल्बसूत्रे अस्ति।
(ङ) महर्षिः पाणिनि: अष्टाध्यायीं रचितवान्।
उत्तर:
(क) कस्य जनकः महर्षिः कणादः अस्ति?
(ख) विमानविद्यायाः वर्णनं कः अकरोत्?
(ग) भारतीय कृष्णतीर्थः किम् रचितवान्?
(घ) रेखागणितस्य प्रमेयं कस्मिन् अस्ति?
(ङ) महर्षिः पाणिनिः किम् ग्रन्थम् रचितवान्?

Sanskrit Class 7 Chapter 16 MP Board प्रश्न 4.
उचित शब्द से रिक्त स्थान को पूरा करो
(क) सः आपणम् ………. (गतवान्/गतवन्तः)
(ख) बालकाः पाठं ……….। (पठितवान्/पठितवन्तः)
(ग) ……….. पत्रं लिखितवान्। (अध्यापकः/अध्यापकाः)
(घ) ……….. मातृभूमिम् रक्षितवन्तः। (सैनिकः/सैनिकाः)
(ङ) गायकः गीतम् ……….। (गीतवान्/गीतवन्तः)
उत्तर:
(क) गतवान्
(ख) पठितवन्तः
(ग) अध्यापकः
(घ) सैनिकाः
(ङ) गीतवान्।

Chapter 16 Sanskrit Class 7 MP Board प्रश्न 5.
कोष्ठक से उचित शब्द चुनकर रिक्त स्थान को पूरा करो-
(विद्युत-कोशः, सूर्यस्य, प्रकाश निस्सारण, शल्यक्रियाम्)
(क) आर्यभट्टस्य मतेन पृथ्वी …………. परिक्रमा करोति।
(ख) सुश्रुतः शरीरस्य ………… करोति स्म।
(ग) वृक्षाः ………… क्रिया द्वारा भोजनं कुर्वन्ति।
(घ) ताम्र-जतु-पारदादीनां संयोगेन …………. उत्पन्नाः भवति।
उत्तर:
(क) सूर्यस्य
(ख) शल्यक्रियाम्
(ग) प्रकाश निस्सारण
(घ) विद्युत-कोशः।

Sanskrit Chapter 16 Class 7 MP Board प्रश्न 6.
समुचित अक्षर से रिक्त स्थान की पूर्ति करो-

उत्तर:
(क) क्षा, द।
(ख) ह, हि।
(ग) आ, भ।
(घ) धा, न।
(ङ) ब्र, प्त।

Mp Board Class 7 Sanskrit Chapter 16 प्रश्न 7.
समुचित मिलान करो

उत्तर:
(क) → (4)
(ख) → (3)
(ग) → (5)
(घ) → (1)
(ङ) → (2)

प्राचीन-भारतीय-वैज्ञानिकाः हिन्दी अनुवाद

(एकस्मिन् विद्यालये आचार्य-छात्राणां मध्ये वैज्ञानिकानां विषये वार्तालापः प्रचलति)

Ch 16 Sanskrit Class 7 MP Board आचार्यः :
छात्राः! किं यूयं जानीथ, यत् रेखागणितस्य नवविंशतितमं (२९) प्रमेयं किम्?

Class 7 Sanskrit Chapter 16 Hindi Translation MP Board छात्रा: :
आम्! जानीमः, “पाइथागोरसप्रमेयम्” इति।

Sanskrit Chapter 16 MP Board आचार्यः :
एतस्य नामकरणस्य कारणं किम्?

प्रशान्तः :
अस्य प्रमेयस्य आविष्कर्ता “पाइथागोरस” नामक वैज्ञानिकः आसीत्। अतः तस्य नाम्ना एतस्य नामकरणम् अभवत्।

आचार्यः :
सम्प्रति एषः एव प्रचारः परन्तु पाइथागोरसतः १५०० वर्षपूर्व आचार्य: बोधायन:शुल्बसूत्रे एतस्य प्रमेयस्य प्रयोगं कृतवान्। भारतीयाः अङ्का अपि ततः पूर्वम् आसन्।

नीलेश: :
महोदय! प्राचीनकाले भारतदेशे वैज्ञानिकाः आसन् किम्?

आचार्य: :
भारतदेशः वैदिककालात् एव वैज्ञानिकानां देशः अस्ति। चिकित्सा-अभियान्त्रिकी-गणित-विज्ञानादिषु क्षेत्रेषु भारतीय-वैज्ञानिकाः बहुकार्यं कृतवन्तः।।

अनुवाद :
(एक विद्यालय में आचार्य-छात्रों के बीच में वैज्ञानिकों के विषय में वार्तालाप चलता है।)

आचार्य :
हे छात्रो! क्या तुम सब जानते हो कि रेखागणित के उन्तीस प्रमेय क्या हैं?

छात्र :
हाँ! जानते हैं। ‘पाइथागोरस की प्रमेय’।

आचार्य :
इसके नामकरण का कारण क्या है?

प्रशान्त :
इस प्रमेय का आविष्कार करने वाले “पाइथागोरस” नामक एक वैज्ञानिक थे। इसलिए उसके नाम से इसका नामकरण हो गया।

आचार्य :
अब तो यही प्रचारित है। परन्तु पाइथागोरस से १५०० वर्ष पूर्व (पन्द्रह सौ वर्ष पूर्व) आचार्य बोधायन ने शुल्ब सूत्र में इस प्रमेय का प्रयोग किया था। भारतीय अंक भी उससे पहले थे।

नीलेश :
महोदय! प्राचीन काल में भारत देश में क्या वैज्ञानिक थे?

आचार्य :
भारतदेश वैदिक काल से ही वैज्ञानिकों का देश है। चिकित्सा, अभियान्त्रिकी, गणित, विज्ञान आदि के क्षेत्रों में भारतीय वैज्ञानिकों ने बहुत-सा कार्य किया हुआ है।

सौम्या :
महोदय! वनस्पतिविज्ञान-विषये किं कार्यं भारते अभवत्?

आचार्यः :
महर्षिः पराशरः “वृक्षायुर्वेद” ग्रन्थे वनस्पतीनां वर्गीकरणं कृतवान्। वृक्षेषु प्रकाश-निस्सारण-क्रियायाः (प्रकाशसंश्लेषणम्) पर्णस्य अवान्तर-भागानाम् (प्लाज्माइत्यादीनाम्) अपि वर्णनं पराशरः कृतवान्।

अर्जुन: :
प्राचीनकाले विद्युत्कोशः (बैट्री) अपि आसीत् किम्?

आचार्य: :
अवश्यमेव आसीत्। ताम्रपत्र-जतुपत्रकृष्णाङ्गारचूर्ण-पारद-इत्यादीनां संयोगेन विद्युत् उत्पन्ना भवति इति महर्षिः अगस्त्यः लिखितवान्।

अनुवाद :
सौम्या-महोदय! वनस्पति विज्ञान के विषय में भारत में क्या कार्य हुआ था?

आचार्य :
महर्षि पराशर ने ‘वृक्षायुर्वेद’ नामक ग्रन्थ में वनस्पतियों का वर्गीकरण किया था। वृक्षों में प्रकाश के निकलने की क्रिया का (प्रकाश-संश्लेषण) पत्ते के अवान्तर भागों का (प्लाज्मा आदि का) भी वर्णन पराशर ने किया था।

अर्जुन :
प्राचीनकाल में विद्युत्कोश (बैट्री) भी थी क्या?

आचार्य :
अवश्य ही थी। ताम्रपत्र, जतुपत्र, कृष्णाङ्गारचूर्ण, पारद आदि के संयोग से विद्युत उत्पन्न होती है। महर्षि अगस्त्य ने लिखा था।

केशवः :
महोदय! वदतु कृपया, अस्माकं भारते गणितविषये अन्यत् किं प्रमुखं कार्यम् अभवत्?

आचार्यः :
प्राचीनः भारतीयः महान गणितज्ञः आर्यभट्टः प्रकाशस्य गतिं सम्यक् जानाति स्म। पृथ्वी गोलाकारा अस्ति। पृथ्वी स्व अक्षे भ्रमति, तेन एवं दिवारात्री भवतः। पृथ्वी सूर्यस्य परिक्रमा करोति, तेन एव षड् ऋतवः भवन्ति सप्ताहे दिनानां क्रमः, प्रकाशस्य गतिः, कालगणना, खगोलविज्ञानं त्रिकोणमितिः इत्यादिषु क्षेत्रेषु आचार्यः आर्यभट्टः बहुकार्य कृतवान्।

अनुवाद :
केशव-महोदय! कृपा करके बताइए, हमारे भारतवर्ष में गणित विषय में अन्य कौन-सा प्रमुख कार्य हुआ।

आचार्य :
प्राचीन भारतीय महान गणितज्ञ आर्यभट्ट प्रकाश की गति को ठीक तरह से जानते थे। पृथ्वी गोल आकार की है। पृथ्वी अपने अक्ष पर (कीली पर) घूमती है। उसी के कारण से दिन और रात होते हैं। पृथ्वी सूर्य की परिक्रमा करती है, उसी के कारण से छः ऋतुएँ होती हैं। सप्ताह में दिनों का क्रम, प्रकाश की गति, कालगणना, खगोलविज्ञान, त्रिकोणमिति इत्यादि के क्षेत्र में आचार्य आर्यभट्ट ने बहुत-सा कार्य किया था।

आदित्यः :
आचार्य! भास्करः अपि गणित-विषये कार्य कृतवान् किम्?

आचार्य: :
आम्! गुरुत्वाकर्षणसिद्धान्तं π (पै) इति गणितचिह्नस्य मानं त्रैराशिक-नियमादीन् भास्कराचार्यः प्रतिपादितवान्।

शालिनी :
महोदय! चिकित्साक्षेत्रे अस्माकं पूर्वजानां ज्ञानं कीदृशम् आसीत्?

आचार्यः :
शल्यचिकित्सायाः जनकः आचार्यः सुश्रुतः प्रायशः सर्वाः शल्यक्रियाः करोति स्म। यथा-त्वचारोपणम् (प्लास्टिक सर्जरी), नासिकारोपणम्, कर्णरोपणम्, तन्त्रिकाचिकित्सा नेत्रचिकित्सा इत्यादयः। शल्यक्रियायां यानि उपकरणानि सुश्रुतेन प्रयुक्तानि तानि एव उपकरणानि तथैव आधुनिक-चिकित्सा-क्षेत्रे प्रयुज्यन्ते।

अनुवाद :
आदित्य :
आचार्य! क्या भास्कर ने भी गणित के विषय में कार्य किया हुआ था?

आचार्य :
हाँ! गुरुत्वाकर्षण सिद्धान्त को π (पाई) नामक गणित के चिह्न का मान, त्रैराशिक नियम आदि को भास्कराचार्य ने प्रतिपादित किया।

शालिनी :
महोदय! चिकित्सा के क्षेत्र में हमारे पूर्वजों का ज्ञान कैसा था?

आचार्य :
शल्य चिकित्सा के जनक (जन्म देने वाले) आचार्य सुश्रुत प्रायः सभी प्रकार की शल्य क्रिया किया करते थे। जैसे-त्वचारोपण (प्लास्टिक सर्जरी), नासिकारोपण, कर्णरोपण, तन्त्रिका चिकित्सा, नेत्र चिकित्सा इत्यादि। शल्य क्रिया में जिन उपकरणों (औजारों) का प्रयोग सुश्रुत ने किया, उन्हीं उपकरणों को उसी तरह आधुनिक चिकित्सा के क्षेत्र में प्रयोग किया जाता है।

मोहित :
आचार्य! चरकः अपि भैषजरसायनं, ज्वालापरीक्षणं, वनस्पति-आधारितां च चिकित्सापद्धतिं निर्दिष्टवान्।

गरिमा :
महोदय! प्राचीन भारतीय वैज्ञानिकानां नामानि तेषाम् आविष्कारः च विस्तरेण कुत्र लभ्यन्ते?

आचार्यः :
भारतस्य वैज्ञानिकपरम्परा सुदीर्घा अस्ति। तस्याः परिचयः संस्कृतस्य प्राचीनग्रन्थेषु प्राप्यते।

अनुवाद :
मोहित-आचार्य! चरक ने भी भैषज रसायन को, ज्वाला परीक्षण को और वनस्पति पर आधारित चिकित्सा पद्धति को निर्दिष्ट किया।

गरिमा :
महोदय! प्राचीन भारतीय वैज्ञानिकों के नाम तथा उनके आविष्कार विस्तार से कहाँ प्राप्त किये जा सकते हैं?

आचार्य :
भारतवर्ष की वैज्ञानिक परम्परा बहुत ही दीर्घ है। उसका परिचय संस्कृत के प्राचीन ग्रंथों में प्राप्त होता है।

प्राचीन-भारतीय-वैज्ञानिकाः शब्दार्थाः

सम्प्रति = आजकल। विसङ्गति = असमानता। इत्यस्य = (इति + अस्य) इसका। जतु/कुप्यातु = जस्ता। वर्गीकरणम् = गुणों के आधार पर स्थान निर्धारण। अवान्तर = आन्तरिक, भीतरी। पारदः = पारा। विद्युत्कोशः = सञ्चित विद्युत का भण्डार। कृष्णाङ्गारम् = कोयला। ताम्रम् = ताँबा। π (पै) = गणित में प्रयुक्त एक चिह्न। इसका मान \( \frac{22}{7}\) होता है। त्वचारोपणम् = त्वचाप्रत्यारोपण (प्लास्टिक सर्जरी)। नासिकारोपणम् = नासिकाप्रत्यारोपण (नाक को इच्छानुसार आकार देना)। कर्णरोपणम् = कान प्रत्यारोपण (कान को इच्छानुसार आकार देना)। तन्त्रिकाचिकित्सा = तन्त्रिका तन्त्र की चिकित्सा विधि। शल्यक्रिया = चीरफाड़ द्वारा चिकित्सा करना। उपकरणानि = उपकरण। भैषजरसायनम् = पेड़-पौधों के रस द्वारा औषधि निर्माण प्रक्रिया। सुदीर्घा = लम्बी। वैदिककालादेव = (वैदिककालात् + एव) वैदिक काल से ही। प्रयुज्यमानानि = प्रयोग में आने वाले। प्रयुज्यन्ते = प्रयुक्त होते हैं। प्रकाशनिस्सारणक्रिया = प्रकाश संश्लेषण, सूर्य के प्रकाश में पौधों द्वारा भोजन संग्रहण करने की क्रिया।

MP Board Class 7th Sanskrit Solutions

MP Board Class 7th Social Science Solutions Chapter 6 Government at the Center

MP Board Class 7th Social Science Chapter 6 Text Book Questions

Choose the correct alternative from the following

Mp Board Class 7th Social Science Chapter 6 Question 1.
The minimum age to become the member of Rajya Sabha is:
(a) 35 years
(b) 30 years
(c) 40 years
(d) 25 years
Answer:
(b) 30 years

Class 7 Social Science Chapter 6 Government At The Centre MP Board Question 2.
The minimum number of the members of the Lok Sabha are:
(a) 230
(b) 545
(c) 250
(d) 552
Answer:
(b) 545

Government At The Centre Class 7th MP Board Question 3.
The maximum difference between the two sittings of the Lok Sabha is:
(a) 1 year
(b) 3 months
(c) 6 months
(d) 9 months
Answer:
(c) 6 months

Fill in the blanks:

1. In India ……………… is the age for adult franchise.
2. ……………… presides over the sittings in Lok Sabha.
3. The number of members decided by the Indian constitution for Rajya Sabha is
4. The term of a Rajya Sabha member is ………… years.
5. The President has the power to nominate ……… number of members in die Rajya Sabha.
6. …………. is the ex-office member of the Rajya Sabha.

Answer:

1. 18 years
2. Speaker
3. 250
4. six years
5. 12
6. Vice President

MP Board Class 7th Social Science Chapter 6 Short Answer Type Questions

Mp Board Class 7 Social Science Chapter 6  Question 1.
Mention three qualifications to become the member of Lok Sabha.
Answer:
Three qualifications to become the member of Lok Sabha:

• He / She should be a citizen of India and his / hername should beinthe elctoralroll
• He should have acquired the age of 25 years.
• He should not be proclaimed bankrupt or insolvent by the court

Class 7th Social Science Chapter 6 MP Board Question 2.
Mention the three qualifications for a voter.
Answer:
Three qualifications for a voter are:

• He / She must be a citizen of India and must have completed the age of 18 years.
• His / Her name must be in the voters list of the constituency to which he / she belongs.
• He must not be insolvent, bankrupt and must be sane.

Class 7 Social Science Chapter 6 MP Board Question 3.
What do you understand by First Reading?
Answer:
In it, copies of the bill are given to the members. The person or minister who introduces the bill in the House, gives a speech explaining the purpose of the bill The proposal of this bill is published in the government gazette of the central government.

Mp Board Solution.Com Class 7 Question 4.
Mention five subjects given in the Central List
Answer:
Among 97 subjects, 5 subjects given the Central List are:

• Army
• Bank
• Currency
• Railways
• Post & telegraphs.

Social Science Class 7 Chapter 6 MP Board Question 5.
What is concurrent list?
Answer:
Concurrent list consists of 52 subjects on which both the Parliament and State Legislatures have the power to make laws.

MP Board Class 7th Social Science Chapter 6 Long Answer Type Questions

Social Science Chapter 6 Class 7 MP Board Question 1.
The Rajya Sabha is a Permanent body. Explain how?
Answer:
Rajya Sabha is a permanent body, it is never dissolved. The term of a Rajya Sabha member is six years. One third of its members retire every two years after the completion of their term of six years. In their place a set of new members are elected by the members of the legislative assembly. In the same way one third of its nominated members are also replaced after six years by the President

Class 7 Social Science Chapter 6 Question Answer MP Board Question 2.
Describe any two functions of the Parliament.
Answer:
The Parliament has a number of functions of which two are given below:

1. To make laws – The Parliament makes laws on all the 97 subjects given in the central list It also makes laws on the 52 subjects mentioned in the concurrent list. It also makes laws on the subjects given in the residuary list from time to time.

2. Control over the executive – The central executive is formed from among-st the members of the Parliament The Parliament controls this executive. This is done by various methods like asking questions and supplementary questions, agreements over bills and non – agreement over passing of a bill, calling attention motion and passing no – confidence motion.

Class 7th Civics Chapter 5 Government At The Centre MP Board Question 3.
Describe in brief how a bill is made a law.
Answer:
Every bill has to go through three stages in the Parliament. These stages are:

• The first reading of the bill – In it, copies of the bill are given to the members. The person or minister who introduces the bill in the House, gives a speech explaining die purpose of die bill.
• The second reading – In the second reading, a clause / by – clause discussion takes place on the bill.
• The third reading – in the third reading the bill as a whole is finally discussed and put to vote.

If the majority of the members are in its favor, the bill is passed. Now the bill is sent to the other House. After the bill is sent to the other House, it goes through all the three stages as mentioned above. After toe other House passes toe bill, it is sent to toe President for his assent The bill becomes a law after it is signed by toe President.

MP Board Class 7th Social Science Solutions

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 18 कलाकार का मान

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 18 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

Mp Board Class 7th Hindi Chapter 18 प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. संगीत – (क) कलाकार
2. साधु , – (ख) राजा
3. राज्य – (ग) संगीतज्ञ
4. कला – (घ) महात्मा
उत्तर-
1. – (ग)
2. – (घ)
3. – (ख)
4. – (क)

Sugam Bharti Class 7 MP Board प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. राजा ने अपने को साधु ……………………….. को बुलाने भेजा। (अनुचरों/मंत्रियों)
2. वह संगीत तो ……………………….. संयोग से बन पड़ता है। (सदैव/कभी-कभी)
3. राजा का ……………………….. शांत हो चुका था। (क्रोध/न्याय)
4. साधु की ……………………….. पर पहुँचते-पहुँचते राजा को रात हो गई। (कुटिया/झोपड़ी)
उत्तर-
1. अनुचरों,
2. कभी-कभी,
3. क्रोध,
4. झोपड़ी।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 18 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Solution Class 7 प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में लिखिए

(क) संगीतज्ञ कौन था?
उत्तर-
संगीतज्ञ राजा के दरबार का राज संगीतज्ञ था।।

(ख) याचक और दाता किसे कहा गया है?
उत्तर-
याचक राजा को तथा दाता साधु को कहा गया है।

(ग) स्वर्ग का गंधर्व किसे बताया गया है?
उत्तर-
साधु को स्वर्ग का गंधर्व बताया गया है।

(घ) संगीतज्ञ ने राजा को कहाँ बैठाया था?
उत्तर-
संगीतज्ञ ने राजा को झोपड़ी के बाहर चबूतरे पर बिठा दिया।

(ङ) संगीतज्ञ ने साधु से क्या निवेदन किया?
उत्तर-
संगीतज्ञ ने साधु से निवेदन किया कि महाराज, इस राग को आप ही गावें तो आपकी बड़ी कृपा हो।’

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 18 लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Class 7th Hindi प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन वाक्यों में लिखिए

(क) राजा ने साधु के पास कौन-सा संदेश भिजवाया?
उत्तर-
राजा ने साधु के पास संदेश भिजवाया “आपका सौभाग्य है महात्माजी, जो आपकी संगीत सुनने की राजा ने इच्छा प्रकट की है। यदि आपका संगीत पसंद आ गया तो आपको मुँह-माँगी रकम मिल जाएगी। महाराज – निहाल कर देंगे आपको!”

(ख) संयोग और प्रयत्न से पैदा किए गए संगीत में क्या अंतर है?
उत्तर-
जिस संगीत को राजा सुनना चाहता है वह संगीत तो कभी-कभी संयोग से बन पड़ता है। प्रयत्न से पैदा किया हुआ संगीत राजा को प्रसन्न न कर सकेगा।

(ग) कलाकार की शर्त क्या थी?
उत्तर-
कलाकार की शर्त थी-“न केवल पैदल ही, बल्कि इन राजसी वस्त्रों को उतार कर भी! यदि आपने राजा बनकर संगीत सुना तो वह संगीत विशेष संगीत बन पाएगा। वह संगीत तो फिर वही संगीत रह जाएगा जो हम नित्य आपको सुनाते हैं।”

(घ) संगीतकार की किस युक्ति से साधु ने गाना शुरू किया?
उत्तर-
संगीत की युक्ति थी-संगीतज्ञ ने राजा को झोपड़ी के बाहर बने चबूतरे पर बिठा दिया और स्वयं भी उसके समीप ही बैठकर अपनी वीणा के तार मिलाने लगा और जानकर भी गलत ढंग से राग अलापना शुरू कर दिया।

(ङ) राजा ने साधु का संगीत सुनने के पश्चात् क्या प्रतिक्रिया की?
उत्तर-
‘महाराज! आपके पास बिताए इन आनंददायक क्षणों की तुलना में मेरा सारा राज्य भी तुच्छ है। मेरा अहंकार गल गया है। यों कहते ही राजा की आँखें भर आईं और अनमोल मोती साधु के पैरों पर लुढ़क पड़े।

भाषा की बात

सुगम भारती कक्षा 7 MP Board प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों के शुद्ध उच्चारण कीजिए सौभाग्य, विशेषता, नम्र, संपत्ति, गंधर्व, श्रापित, पृथ्वी, वीणा, अंगुलियां, प्रशंसक, श्रोता, वस्त्र, ज्योत्सना, युक्ति, सकपकाया, लुढ़क
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

Hindi Sugam Bharti Class 7 Solutions MP Board प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों में से सही वर्तनी पर गोला लगाइए-
अनचर – अनुचर – अनुचर
इच्छा – इक्षा – ईच्छा
प्रयतन – परयत्न – प्रयत्न
विद्वान – बिद्वान – विद्धान
वाणि – बाणी – वाणी
संगीतग्य – संगीतज्ञ – संगीतग
श्राप – शराप – शाप
विवश – वीवश – विवश
उत्तर-
अनचर – अनूचर – अनुचर
इच्छा – इक्षा – ईच्छा
प्रयतन – परयत्न – प्रयत्न
बिद्वान – विद्धान – विद्वान
वाणि – बाणी – वाणी
संगीतग्य – संगीतज्ञ – संगीतग
श्राप – शराप – श्राप
विवश – वीवश – विवश

Mp Board Class 7th Hindi Chapter 1 प्रश्न 6.
निम्नलिखित वाक्यों के रेखांकित शब्दों में कारक पहचान कर लिखिए।
(क) राजा संगीत सुनने के लिए बेचैन था।
(ख) राजा ने साधु को बुलाया।
(ग) मंत्री ने राजा का संदेश सुनाया।
(घ) राजा की आँखे भर आईं।
उत्तर-
(क) संबंध कारक
(ख) संप्रदान कारक
(ग) कर्ता कारक
(घ) संबंध कारक

Mp Board Class 7 Hindi Book प्रश्न 7.
निम्नलिखित शब्दों में संधि पहचान कर लिखिए
(क) निः + धन = निर्धन ……………………………..
(ख) हिम + आलय = हिमालय ……………………………..
(ग) वाक् + ईश = वागीश ……………………………..
(घ) निः +इर्श = निष्पाप ……………………………..
(ङ) जगत् + ईश =, जगदीश ……………………………..
(च) प्रति = + एक= प्रत्येक ……………………………..
उत्तर-
(क) विसर्ग संधि
(ख) स्वर संधि
(ग) व्यंजन संधि
(घ) विसर्ग संधि
(ङ) व्यंजन संधि
(च) स्वर संधि

कलाकार का मान पाठ का परिचय

एक राज्य में एक साधु था जो महान् संगीतकार भी था। एक बार वहाँ के राजा को उस साधु के बारे में पता चला तो उसने उसका संगीत सुनने के लिए अपने अनुचर साधु के पास भेजे। जब अनुचर साधु के पास पहुँचे तो साधु ने विनयपूर्वक राजा के पास जाने से मना कर दिया। राजा यह जानकर क्रोधित हो गया। मंत्री ने राजा को समझाया कि दाता साधु है तो आप को उसके पास जाना चाहिए। राज संगीतकार ने भी इस बात की सहमति दी और साधारण वस्त्र पहनकर राजा, मंत्री आदि साधु का संगीत सुनने चल पड़े। जब साट I ने अपना संगीत सुनाना शुरू किया तो पता ही नहीं चला कि रात से सुबह कब हो गई। अंत में राजा साधु के पैरो में गिर पड़े।

कलाकार का मान संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. राजा ने अपने………………बाँधकर ले आएँगे। (पृ. 102)

शब्दार्थ-अनुचर = सेवक, दास; रकम = राशि, रुपए।

संदर्भ-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम-भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-18 ‘कलाकार का मान’ से ली गई हैं।

प्रसंग-इसमें साधु ने राजा के पास आने से मना कर दिया।

व्याख्या-राजा ने दो-तीन सेवकों को साधु को बुलाने के लिए भेजा। सेवकों ने साधु को राजा का संदेश सुनाया और निमंत्रण के लिए धन्यवाद, किंतु मैं किसी के कहने पर नहीं जाता। जब राजा को पता लगा तो वह क्रोधित हुआ और कहा कि अब मेरे सैनिक उसकी मुश्कें बंधकर लाएगें।

विशेष-

1. भाषा सरल है।
2. साधु निर्भिकता को दर्शाया गया है।

2. मंत्री विद्वान था …………….. आनंद लिया जाए। (पृ. 102, 103).

शब्दार्थ-निहाल = बहुत खुश; बिफर = गुस्से से चिल्लाना याचक; याचक = भिक्षुक, भीख मांगने वाला; दाता = देने वाला; संज्ञीतज्ञ = संगीत का जानकर; श्रापित = श्राप से घिरा हुआ; जीवंत = सजीव।

संदर्भ-पूर्ववत्।

प्रसंग-इसमें मंत्री राजा को साधु के पास जाने के लिए कहता है।

व्याख्या-विद्वान मंत्री ने राजा को शांत करते हुए कहा कि संगीत आपको सुनना है, याचक आप है तो आपको ही साधु के पास संगीत सुनने के लिए जाना चाहिए। राजा ने अपने राज संगीतज्ञ से इस बारे में चर्चा की तो उसने कहा कि मंत्री जी का परामर्श बिल्कुल उचित है, आपको स्वयं साधु के पास जाना चाहिए। आगे संगीतज्ञ ने साधु के बारे में बताया कि जैसे ही वीणा के तारों पर साधु की अंगुलियां फिरती हैं कि वीणा अमृत बरसाने लगती है।

विशेष-

1. संगीतज्ञ साधु की तारीफ करता है।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

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MP Board Class 7th Special English Solutions Chapter 2 A New Idea of Good Manners

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A New Idea of Good Manners Text Book Exercise

Comprehension

A. Answer the questions given below:

Mp Board Class 7th English Chapter 2 Question 1.
Where did Ravi spend his summer vacation?
Answer:
Ravi spent his summer vacation at a village.

Class 7 English Chapter 2 A New Idea Of Good Manners MP Board Question 2.
Why did Ravi and Anand not know Ashok?
Answer:
Ravi and Anand did not know Ashok because Ashok had newly joined the school.

A New Idea Of Good Manners MP Board Question 3.
How did Ashok learn to use a dictionary?
Answer:
Ashok learnt to use a dictionary when his grandfather taught him.

Class 7 English Chapter 2 Mp Board Question 4.
How does a dictionary help us?
Answer:
A dictionary helps us in looking up the correct spellings of the words.

Class 7 English Chapter 2 Question Answer Question 5.
Why does Anand not look up the meaning of all the new words in a dictionary?
Answer:
Whenever Anand looks up the new words in a dictionary, quite often he feels very lazy. He decides not to look up all the new words in a dictionary.

Mp Board Solution Class 7th English Question 6.
Why must we avoid making mistakes?
Answer:
We must avoid making mistakes because our mistakes make the readers unhappy. Besides, It shows our laziness and it is also known as bad manners.

B. Choose the right words from those given after each statement:

(i) The School has opened………….
(a) after winter volation.
(b) after a holiday.
(c) after summer vacation.
(d) after a week.
Answer:
(c) after summer vacation.

(ii) Ashok is a stranger because………….
(a) he is a new student.
(b) he is well known to all.
(c) he is an old student.
(d) he is an intelligent student.
Answer:
(a) he is a new student.

(iii) The Three boys joined and ……………
(a) played football.
(b) visited the school library.
(c) went to the garden of the school.
(d) went inside the classroom.
Answer:
(b) visited the school library.

(iv) Ravi spent his summer vacation …………
(a) at a village
(b) in the town
(c) at home
(d) at his friend’s home.
Answer:
(a) at a village

(v) Ashok joined…………..
(a) class X
(b) Class IX
(c) class VII
(d) class VIII
Answer:
(c) class VII

Word Power

Look at the phrases given below:
(a) a happy man – an unhappy man (A man who is not happy)
(b) a kind woman – an unkind woman (A woman who is not kind)
‘un’ has the meaning of ‘not’
Now change the meaning of the following phrases by adding ‘un’ (be careful of changing ‘a’ to ‘an’)
Answer:
a pleasant journey – An unpleasant journey
a popular boy – An unpopular boy
a necessary thing – An unnecessary thing
a lawful act – An unlawful act
a just decision – An unjust decision
a common animal – An uncommon animal
an interesting story – an uninteresting story
an important event – An unimportant event
an equal opportunity – An unequal opportunity
be usual happening – An unusual happening

Grammar in Use

Write sentences from each of the following tables:

Answer:
1. (i) you can borrow my book if you want to.
(ii) you can have my book if you want to.
(iii) you can borrow my ruler if you want to.
(iv) you can have my ruler if you want to.
(v) you can have my book if you wish to.

2. (i) Do not come with us if you do not want to.
(ii) Do not lend him your books if you do not want to.
(iii) Do not go to the cinema if you do not wish to.
(iv)Do not come with us if you do not wish to.
(v) Do not lend him your books if l you do not wish to.

3. (i) I shall write him a letter if you I want me to.
(ii) I shall write him a letter if you 1 wish me to.
(iii) I shall show him your letter if you want me to.
(iv) I shall ask him to write to you if you want me to.
(v) I shall ask him to write to you if you wish me to.

Let’s Talk

Ask your friend to complete the sentences given below by using ‘if you want to’/ ‘if you do not want to’/’if you want him to’
Example:
Ravi will take your letter to the post office.
Ravi will take your letter to the post office if you want him to.

Class 7 English Chapter 2 MP Board Question 1.
Do not go to the cinema………….
Answer:
Do not go to the cinema if you do not want to.

Question 2.
Please have my bicycle…………
Answer:
Please have my cycle if you want to.

Question 3.
Mr. Kumar will lend you a dictionary………….
Answer:
Mr. Kumar will lend you a dictionary if you want him to.

Question 4.
Do not lend your books to other people………….
Answer:
Do not lend your books to other people if you don’t want to.

Question 5.
My father will take you in our car to Agra……………
Answer:
My father will take you in our car to Agra if you want to.

Let’s Write

Write ten sentences on any one of the topics given below:
Question 1.
How you spent your vacation.
Answer:
How I Spent the Summer Vacation:

Our school was closed on 14th of May for the summer vacation. I packed my luggage and caught the first train for Mathura. I reached my native village in the evening. My friends came to know that I had reached there. They came to meet me. We kept talking till midnight. I spent about a week there. We went out for a morning walk and enjoyed ourselves. After a week, I received a telegram from my elder sister. She had asked me to come to Agra.

I reached Agra. I spent many days visiting all the historical places around Agra. I saw the Taj Mahal every night. I also visited Akbar’s Fort. I often used to bathe in the holy water of the Jamuna. I stayed there for about three weeks.

I returned to my house in the middle of june. After a few days I paid a visit to my maternal grandfather. I received a warm reception from my maternal grandmother, maternal uncle and maternal aunt. My cousins were wild with joy at my sight. I made many friends there. We would play many rural games. We could take bath in cold water of the canal. I studied every morning. My breakfast consisted of stale chapaties, butter and butter-milk. After staying there for two weeks I returned home, I finished my home work. Our school opened on 8th july and I reached my school.

Vacation – लम्बा अवकाश, Luggage – सामान, Native – जन्म से सम्बन्धित, Often – प्राय, Holy – पवित्र, Reception – स्वागत, Rural – ग्रामीण, Canal – नहर, Stale – बासी

Question 2.
The first day of your school after the vacation.
Answer:
For self attempt.

Let’s Do It

Interview your class mates and complete the following table. The following questions can be asked.
1. What’s your name?
2. What books do you like to read?
3. What’s your hobby?
Answer:

New Idea of Good Manners Word Meanings

Page: Vacation – leave – अवकाश, Almost – nearly – लगभग, Stranger – unknown person – अजनबी व्यक्ति, Just – not long ago – थोड़े समय पहले, Believe – think – विचार\विशवास करना, Joined – admitted – प्रवेश पाया, Excuse – Pardon – क्षमा करना, Interesting – amusing – रोचक, A bit – a little – थोड़ा सा, Dull – tasteless – निरस, Perhaps – probably – शायद, Very often – usually – प्राय, Lazy – idle – सुस्त, Suppose – imagine – कल्पना करो, Careful – attentive – सावधान, Reasons – causes – कारण, Always – ever – सदा

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MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 8 उत्साह

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 8 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

Mp Board Class 7th Hindi Chapter 8 प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. बुरी – (क) महूरत
2. बड़ी – (ख) शेर
3. बड़े – (ग) जिंदगी
4. यात्रा – (घ) शर्मिंदगी
उत्तर
1. (ग), 2. (घ) , 3. (ख) , 4. (क)

Sugam Bharti Class 7 MP Board प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. फिसड्डी रहे और जीते रहे। किसी का दिया पीते रहे। (दूध/पानी)
2. भला यात्रा का……….. भी है। (जरूरत/महूरत)
3. कभी तुम बड़े………….. ये ठीक है। (शेर/सियार)
4. जरा………… अपना बदलते चलो। (मार्ग/भाग)
उत्तर
1. पानी
2. महूरत
3. शेर
4. भाग।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 8 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Solution Class 7 Hindi प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए

(क)
इस कविता में फिसड्डी रहने का क्या अर्थ है?
उत्तर
इस कविता में फिसड्डी रहने का अर्थ है ‘हर कार्य में पीछे रहना।

(ख)
कवि के अनुसार उत्साह की आवश्यकता क्यों
उत्तर
कवि के अनुसार जीवन में किसी भी कार्य में उन्नति करने के लिए उत्साह की आवश्यकता होती

(ग)
दूसरों के सहारे जीने का भाव कविता की कौन-सी पंक्ति में आया है?
उत्तर
दूसरों के सहारे जीने का भाव कविता की ‘किसी का दिया दूध पीते रहे’ पंक्ति से लिया गया है।

(घ)
हमें मुहूर्त की प्रतीक्षा में रुककर क्यों नहीं बैठना चाहिए?
उत्तर
हमें मुहूर्त की प्रतिक्षा में रुककर इसलिए नहीं बैटना चाहिए क्योंकि समय कभी किसी के लिए रुकता नहीं है।

(ङ)
क्या अपने अतीत पर अभिमान करते रहना उचित है?
उत्तर
हमें मात्र अपने अतीत के गौरव का मान करते रहना नहीं चाहिए बल्कि जीवन में आगे बढ़ते रहना चाहिए।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 8 लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Class 7th Subject Hindi प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर कम-से-कम तीन वाक्यों में लिखिए

(क)
व्यक्ति को जीवन में सफल होने के लिए क्या आवश्यक है?
उत्तर
व्यक्ति को जीवन में सफल होने के लिए द्रढ़ निश्चय और कढ़ी मेहनत की तो आश्यकता होती ही है, किंतु सफलता में निश्चयता लाने के लिए उत्साह की जरूरत होती है।

(ख)
कवि के अनुसार बुरी जिंदगी कौन-सी है?
उत्तर
जीवन के प्रत्येक कार्य में फिसड्डी बने रहना तथा हमेशा दूसरों के दया-धर्म पर जिंदा रहना, कवि ने ऐसी जिंदगी को सबसे बुरी बना है।

(ग)
शर्मिदगी से बचने के लिए हमें क्या करना चाहिए?
उत्तर
शर्मिंदगी से बचने के लिए हमें आत्म-निर्भर तथा मेहनती बनना चाहिए। हमें कदापि दूसरों के टुकड़ों पर नहीं पलना चाहिए। यदि हमें पूर्ण विकास करना है तो निरंतर आगे बढ़ते रहना चाहिए।

(घ)
हम ‘बड़े शेर’ कब थे और कैसे?
उत्तर
प्राचीन काल में भारत प्रत्येक क्षेत्र जैसे साहित्य, व्यापार, चिकित्सा तथा कला आदि में सर्वश्रेष्ठ था। इसीलिए हम कहते है कि हम कभी शेर थे। किंतु हमें यह सोचकर हमेशा खुश नहीं रहना चाहिए बल्कि अपने वर्तमान को सुधारने के लिए आगे बढ़ते रहना चाहिए।

(ङ)
उत्साह कविता का मूल-भाव क्या है? संक्षेप में लिखिए।
उत्तर
कवि कविता के माध्यम से हम सबको संदेश देते हैं कि हमें अपने आलस्य को त्याग कर तथा दूसरों पर निर्भरता छोड़ कर स्वयं की मेहनत और कर्म पर विश्वास करना चाहिए। कभी हम सोने की चिढ़िया कहलाते थे, यह सोचकर हमेशा खुश नहीं होते रहना ‘चाहिए बल्कि हमें वर्तमान की मेहनत और लान पर भरौसा करना चाहिए।

भाषा की बात

Hindi Class 7 Mp Board प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण कीजिए
शर्मिंदगी, जिंदगी, यात्रा, जमाना
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

Hindi Sugam Bharti Class 7 Solutions प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों में शुद्ध वर्तनी वाले शब्दों को गोला लगाइए
उत्तर
फिसड्डी, फसड्डी, फिसीड्डी खियाल, ख्याल, खयाल सर्मिन्दगी, शर्मिंदगी, शर्मंदगी

Class 7 Hindi Sugam Bharti MP Board प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों के तत्सम रूप लिखिए
महूरत, दूध, जात्रा, भाग
उत्तर
शब्द – तत्सम रुप
महूरत – मुहूर्त
दुध – दुग्ध
जात्रा – यात्रा
भाग – भाग्य

Hindi Sugam Bharti Class 7 MP Board प्रश्न 7.
निम्नलिखित मुहावरों का अर्थ लिखकर वाक्यों में प्रयोग कीजिए
फिसड्डी रहना, किसी का दिया दूध पीना, मुहूर्त सोचना, बड़े शेर होना, ख्यालों में बना।
उत्तर

उत्साह कविता का परिचय

1. प्रस्तुत कविता में कवि ने देशवासियों को सर्वदा बढते रहने के लिए कहा है। जीवन में चाहे कितनी ही कठिनाइयाँ उत्पन्न हों, हमें रूकना नहीं चाहिए। हमें किसी की दया और सहारे पर नहीं बल्कि अपने आत्मविश्वास और मेहनत पर भरोसा करना चाहिए। समय हमारे साथ है, हमें आगे बढ़ने के लिए किसी का इंतजार नहीं करना चाहिए। यह भी सोचना व्यर्थ है कि सैकड़ों वर्ष पहले हम श्रेष्ठ थे, “अब क्या है?” यह महत्त्वपूर्ण है, हम आज की कमियों को पूरा करने के लिए बढ़ते चले।

उत्साह संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. चलते चलो और चलते चलो लहरों में,
लपटों में पलते चलो।

फिसड्डी रहे और जीते रहे,
किसी का दिया दूध पीते रहे,
तो इससे बुरी जिंदगी कौन-सी?
बड़ी और शर्मिंदगी कौन-सी?

ये आराम छोड़ों, उबलते चलो
लहरों में, लपटों में चलते चलो।

शब्दार्थ-लहरों में = जीवन का उतार चढ़ाव में। लपटों में = जीवन में आने वाले कष्टों की ज्वालाओं में। फिसड्डी = पीछे रहने वाले। किसी का दिया दूध पीते रहे = दी हुई सहायता का कर्ज से पलते रहे। शर्मिंदगी = उत्साह या जोशपूर्वक चलते चलो।

संदर्भ- प्रस्तुत काव्य पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-8 ‘उत्साह’ से ली गई हैं। इसके रचयिता भवानीप्रसाद मिश्र हैं।

प्रसंग-इन पंक्तियों में कवि ने शर्मिंदगी की जिंदगी को छोड़ आगे बढ़ने का उत्साह दिया है।

व्याख्या-कवि कहता है कि हमें कठिन से कठिन परिस्थितियों में भी आगे बढ़ते रहना चाहिए। सैकड़ों सालों से हम रूढ़िवादी और फिसड्डी बने रहे हैं। हमने कभी भी आत्मनिर्भरता प्राप्त नहीं की। यह हमारे लिए बड़े शर्म की बात है। हमे सारे विश्व के साथ आगे बढ़ना चाहिए। अब हमें आलस्य को त्याग कर अपने अंदर एक उत्साह पैदा करना चाहिए। और उस उत्साह में हम बढ़ते चले जाएँ।

विशेष

• सरल भाषा का प्रयोग है।
• आम बोलचाल के शब्दों का उपयोग है।

2. भला यात्रा का महूरत भी है,
कहीं बैठे रहने की सूरत भी है,
निकलता चला जा रहा है समय,
महूरत न सोचो मचलते चलो।
लहरों में, लपटों में पलते चलो।

कभी तुम शेर थे, ठीक है,
उसी ख्याल में डूबना लीक है,
जमाना कहाँ से कहाँ जा चुका,
जरा भाग अपना बदलते चलो।
लहरों में, लपटों में पलते चलो।

शब्दार्थ- महूरत = शुभ-समय। बैठ रहने की सूरत = रुककर बैठे रह जाने की स्थिति या काम बंद कर देने की दशा। मचलते चलो = जिद करके अपनी धुन में बढ़े चलो। बड़े शेर = बहुत शक्तिशाली। ख्याल में डूबना = विचारों में खो जाना। लीक = परंपरा । भाग = भाग्य।

संदर्भ-पूर्ववत्।

प्रसंग-इसमें कवि ने कहा है कि इतिहास की सफलता पर ही खुश न होकर वर्तमान में भी आगे बढ़ना चाहिए।

व्याख्या-कवि के अनुसार समय कभी किसी के लिए रूकता नहीं है जो उसके साथ चलते है वहीं कामयाब रहते हैं। रूकने का कारण मत ढूंढों, बल्कि आगे बढ़ते चलो। किसी जमाने में हम सर्वश्रेष्ठ थे, किंतु उस बीती सफलता को सोच-सोच कर खुश नहीं होना चाहिए। जीवन वर्तमान संघर्ष पर विद्यमान रहता है। सारा संसार विकांस कर रहा है और हम दर्शक बने मात्र देख रहे हैं। अब हमें अपनी किस्मत बदलनी होगी और आगे बढ़ता चला जाऊँगा।

विशेष – वर्तमान सफलता पर जोर दिया गया है।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Social Science Solutions Chapter 4 Our Constitution

MP Board Class 7th Social Science Chapter 4 Text Book Questions

Choose the correct alternatives from the following:

Mp Board Class 7th Social Science Chapter 4 Question 1.
The constituent assembly was formed on –
(a) Dec. 1946
(b) Jan. 1947
(c) Nov. 1945
(d) Jan. 1950
Answer:
(a) Dec. 1946

Class 7 Social Science Chapter 4 Our Constitution Question 2.
The Chairman of the drafting committee was –
(a) Dr. Rajendra Prasad
(b) Dr. Bhimrao Ambedkar
(c) Dr. Harisingh Gaur
(d) Pt. Jawaharlal Nehm
Answer:
(b) Dr. Bhimrao Ambedkar

Our Constitution Class 7 Question 3.
The Indian constituent assembly adopted the constitutions on –
(a) 28 Jan. 1946
(b) 26 Jan. 1950
(c) 26 Nov. 1949
(d) 26 Jan. 1930
Answer:
(c) 26 Nov. 1949

Fill in the blanks:

1. The President of the constituent assembly was ……………..
2. The Indian Constitution is a ………….. and detailed constitution.
3. India has an ……………. and powerful Judiciary.

Answer:

1. Dr. Rajendra Prasad
2. comprehensive
3. impartial.

MP Board Class 7th Social Science Chapter 4 Short Answer Type Questions

Class 7th Social Science Chapter 4 Question 1.
Write the names of any three members of the Indian Constituent Assembly.
Answer:
Names of three members of the Indian Constituent Assembly Dr. Rajendra Prasad, Pandit Jawaharlal Nehru, Acharya
Kripalani.

Class 7 Social Science Chapter 4 Question 2.
What is meant by ‘Sovereign State’?
Answer:
India is a sovereign state. It means we are supreme in all matters concerning us. We are independent both internally and externally.

Our Constitution Class 7 Notes Question 3.
Why is the Indian constitution called a detailed and written constitution?
Answer:
The.Indian constitution is called a detailed and written constitution because all the fundamental and basic rules are contained in the form of a document. It ensures to promote the feeling of unity in diversity.

Class 7 Chapter 4 Social Science Question 4.
What is a parliamentary system?
Answer:
India has a parliamentary system. The real powers of the government rest in the Parliament. The council of ministers executes die powers of the government and it is answerable to the Parliament.

MP Board Class 7th Social Science Chapter 4 Long Answer Type Questions

Social Science Class 7 Chapter 4 Question 1.
Describe any three features of the Indian Constitution.
Answer:
Three features of the Indian Constitution:
1. Written Constitution – Our constitution is written because all the fundamental and basic rules are contained in the form of a document.

2. Detailed and comprehensive constitution – Our constitution is very comprehensive and vast. People of different caste, religion and speaking different languages reside here. They have their own cultures. The constitution ensures to promote the feeling of unity and diversity.

3. Inclusion of fundamental rights and duties – The Indian constitution has given some fundamental rights to the citizens. It is the duty of the Supreme Court to protect these rights. In the same way, die constitution has mentioned some fundamental duties for the citizens.

Write short notes on:

1. Secular State
2. Federal System
3. Fundamental rights and duties.

Answer:
1. Secular State:
A secular state is one which does not advocate any particular religion, but respects all the religions alike. India has no state religion. Every citizen has a right to profess his own religion. The state will not discriminate any religion nor interfere in religious matters. The people of different religions are equal before law and command equal respect and recognition from the state.

2. Federal System:
A federal system is one in which political power is shared between die center and the state government In such a system, there are two sets of governments. One at the center and the other at the state level.

3. Fundamental rights and duties:
The Indian Constitution has given some fundamental rights to the citizens. These fundamental rights are protected by the Supreme Court. The constitution has mentioned some fundamental duties too for the citizens.

MP Board Class 7th Social Science Solutions

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 3 उपहार

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 3 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न
Mp Board Class 7th Hindi Chapter 3 प्रश्न 1.

उत्तर
1. (ख), 2. (ग), 3. (घ), 4. (क)

Uphar Kahani Ka Saransh MP Board प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उपयुक्त शब्द चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. दीनू राजकुमार को उपहार देने हेतु ……………. लेकर गया। (रोटी खिलौने)
2. दरबार में उपस्थित सभी लोग ……………. कर हंस पड़े। (खिलखिला/ठिलठिला)
3. उपहार के लिए एक रोटी ही ……………. है। (कम/काफी)
4. दीनू घर से …………….. लेकर चला। (उपहार/हार)
उत्तर
1. रोटी
2. खिलखिला
3. काफी
4. उपहार

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 3 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

उपहार कहानी का सारांश MP Board प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में लिखिए

(क) राजा का स्वभाव कैसा था?
उत्तर
राजा दयालु और न्यायप्रिय था। .

(ख) सेठ साहूकारों ने राजा के बेटे को उपहार देने हेतु सुंदर खिलौने किन किन धातुओं से बनवाए थे?
उत्तर
सेठ-साहूकारों ने सोने-चाँदी के सुंदर खिलौने गा सग जीनें नन्नाई।

(ग) उपहार के बहाने दीनू किनको देखना चाहता था?
उत्तर
उपहार के बहाने दीनू राजकुमार और भव्य महल को देखना चाहता था।

(घ) टीनू को राजा ने कितनी जमीन दी?
उत्तर
दीनू को राजा ने दस एकड़ जमीन दी।

(ङ) राज दरबार जाते समय दीनू ने रास्ते में किन-2 लोगों की सहायता की?
उत्तर
दीनू ने रास्ते में भिखारी, कुत्तों और गाय को रोटी देकर मदद की। लघु उत्तरीय प्रश्न

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 3 लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Class 7th Subject Hindi प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्यों में लिखिए

(क) जरूरतमंदों को सहायता न मिलने पर राजा क्या करता था?
उत्तर
कभी-कभी उसे लगता कि मेरे कर्मचारी कामचोर हो रहे हैं या जरूरतमंद को सहायता नहीं पहुंचा रहे हैं तो खुद कोई न कोई मुक्ति भिड़ाकर रास्ता निकल लेता था।

(ख) दीनू राज दरबार में जाकर आश्चर्यचकित क्यों हो गया?
उत्तर
राज दरबार में पहुँचकर वह हक्का -बक्का रह गया। वहाँ की भव्यता देखकर उसे अपने कपड़ों और अपनी रोटी पर शर्म आने लगी। बड़े-बड़े लोग सुंदर उपहार लाए थे।

(ग) राजाज्ञा क्या थी?
उत्तर
राजाज्ञा थी कि दस हजार स्वर्ण मुद्राएँ दीनू को दी जाती हैं, साथ ही जीवन भर के लिए इसका और रमके परिवार का भरण-पोषण भी गेजकोष मेटोगा।
इसे राजाज्ञा समझा जाए। इसे दस एकड़ जमीन भी दी जाती है, जिस पर वह खेती करे और जरूरतमंद लोगों को रोटी दे।

(घ) दीनू का उपहार सबसे अच्छा क्यों घोषित किया
उत्तर
राजा ने उसे कुर्सी पर बैठाया और सभी जनों के बीच ऐलान किया कि आज सबसे अच्छा उपहार दीनू लाया है। सोने-चाँदी की हमारे खजाने में भी कमी नहीं है। दीनू जो उपहार घर से लेकर चला था। उसमें से रास्ते में जिन-जिन भूखों की भूख इसने बुझाई है, उनकी दुआएँ भी वह राजकुमार के लिए लाया है, अतः दीनू का उपहार सबसे अच्छा घोषित किया गया। भाषा की बात

भाषा की बात

Mp Board Class 7th Hindi प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों का शुद्ध उच्चारण कीजिए।
जरूरतमंद, सर्वश्रेष्ठ, आशीर्वादों, वृत्तांत, स्वर्ण-मुद्राएँ।
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

Sugam Bharti Class 7 MP Board प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिए।
नमसकार, आर्शीवाद, आश्चर्य, हतपिरभ, उपधित, राजकोश।
उत्तर
शुद्ध वर्तनी-नमस्कार, आशीर्वाद, हतप्रभ, उपस्थित, राजकोष।

Mp Board Class 7th Hindi Solution प्रश्न 6.
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए
“थोड़ी देर बाद वर्षा होने लगी। माँ ने प्रगति से कहा-शोरगुल मत करो, भाई को पढ़ने दो। मैं तुम्हें खाने को अभी फल ला देती हूँ। फल खाकर उसने पानी पी लिया और मां से बोली-मैं बाहर जाना चाहती हूँ।” ऊपर रेखांकित शब्द क्रिया को प्रकट कर रहे हैं। एक वाक्य में दो क्रियाएँ आई हैं। बाद वाली क्रिया पूर्व क्रिया की सहायता कर रही है। ‘होना’ क्रिया वाक्य में ‘होने’ तथा ‘लगना’ क्रिया ‘लगी’ के रूप में आई है। इस प्रकार हम देखते हैं कि जहाँ वाक्य में दो क्रियाएँ इस प्रकार आती हैं जिसमें एक मुख्य तथा दूसरी उसकी सहायक होती है वहाँ ये क्रियाएँ संयुक्त क्रिया कहलाती हैं।

Mp Board Solution Class 7 Hindi प्रश्न (क)
निम्नलिखित में से संयुक्त क्रिया वाले वाक्य छाँट कर लिखिए तथा बताइए कि उनमें कौन-कौन सी संयुक्त क्रियाएँ आई हैं?
उत्तर

1. तुम दूरदर्शन देखते होगे
2. शीला पढ़ती है
3. उसका नाम प्रदीप है।
4. वह दूध पी चुका होगा ।
5. अभी हंसने लगेगा।

भाषा भारती कक्षा 7 पाठ 3 MP Board प्रश्न (ख)
संयुक्त क्रिया वाले चार वाक्य बनाकर लिखिए।
उत्तर

1. कुछ देर के बाद आध्यापक पढ़ाने लगे।
2. पिताजी तुम्हें खाने को अभी आइसक्रीम ला देते हैं।
3. हम आपकी सेवा करना चाहते हैं।
4. राम को हसने दो।

Mp Board Class 7th Hindi Chapter 2 प्रश्न 7.
निम्नलिखित योजक चिह वाले शब्दों को बाक्यों में प्रयोग कीजिए
कभी-कभी, बड़े-बड़े, सुंदर-सुंदर, चलते-चलते, दो-दो।
उत्तर
योजक चिंह वाले शब्द

1. कभी-कभी = पिताजी कभी-कभी बहुत याद आते हैं।
2. बड़े-बड़े = दक्षिण भारत में बड़े-बड़े मंदिर हैं।
3. सुंदर-सुंदर = उनके बड़े सुंदर-सुंदर बच्चे हैं
4. चलते-चलते= अब हमारा ग्रूप चलते-चलते थक चुका है।
5. दो-दो = अब तुम दो-दो करके आ सकते

उपहार पाठ का परिचय

प्रस्तुत कहानी के माध्यम से कहानीकार ने दयालुता और न्यायप्रियता को उजागर किया है। राजा ने घोषणा में कहा कि राजकुमार के जन्मदिन पर श्रेष्ठतम उपहार लाने वाले को इनाम दिया जाएगा। गरीब दीनू भी कुछ रोटियां लेकर राजा से मिलने निकला। रास्ते में उसने कुछ भूखों और जरुरतमंदों को एक रोटी छोड़कर सारी रोटियां खिला दी। जब राजा ने उससे केवल एक रोटी लाने का कारण पूछा तो उसने सारा किस्सा कह सुनाया। राजा उसकी इमानदारी और नेकदिली पर प्रसन्न हुआ और उसे इनाम प्रदान किया।

उपहार संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. पूरे राज्य में ….. कौन पूछेगा?”

शब्दार्थ-सर्वश्रेष्ठ सबसे अच्छा।

संदर्भ-प्रस्तुत पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-9 ‘उपहार’ कहानी से ली गई हैं। इसके रचयिता प्रेमकोमल बृदिया हैं।

प्रसंग-इसमें दीनू महल में जाने के लिए रोटियाँ बनवाता है।

व्याख्या-इनाम की घोषणा सुनते ही सभी लोग

सुंदर-सुंदर खिलौने और कपड़े बनवाने लगे। सभी इनाम की होड़ में तरह-तरह के तोहफे तैयार करने लगे। इधर गरीब दीनू के पास रोटियों के

विशेष-गरीब दीनू भी उपहार में रोटियाँ लेकर गए।

2. राजा ने उसे …………………… आश्चर्यचकित थे।

शब्दार्थ-ऐलान घोषणा, हतप्रभ आश्चर्यचकित

संदर्भ-पूर्ववत्। प्रसंग-राजा ने दीनू को स्वर्ण-मुद्राएँ इनाम में दी।

व्याख्या-राजा ने दीनू की सदाचारी और पवित्र हृदय देख उसे कुर्सी पर बैठाते हुए घोषणा की कि सबसे श्रेष्ठ उपहार दीनू का है इसलिए उसे ईनाम में दस हजार स्वर्ण मुद्राएँ दी जाती हैं, साथ ही जीवन भर के लिए इसका और इसके परिवार का भरण-पोषण भी राजकोष से होगा। सभा में सभी हैरान थे।

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