Category: Class 7

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MP Board Class 7th Special English Solutions Chapter 13 Words, Words, Words

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Words, Words, Words Text Book Exercise

Read and Learn

Comprehension

Answer the following Questions:

Class 7 English Chapter 13 Question Answer MP Board Question 1.
Who greeted Anand first?
Answer:
Ravi greeted Anand First.

Class 7 English Chapter 13 MP Board Question 2.
How did Anand look?
Answer:
Anand looked very cross with himself.

Class 7th English Chapter 13 MP Board Question 3.
What did Anand’s neighbour say to him?
Answer:
Anand’s neighbour said to him that his blood was boiling.

Mp Board Class 7th English Chapter 13 Question 4.
What did the neighbour really mean?
Answer:
The neighbour really meant that he was angry with himself.

English Chapter 13 MP Board Question 5.
What words and phrases did Anand fail to understand?
Answer:
The words and phrases which Anand failed to understand are = Cross, boiling of blood, get, novel.

Word Power

A. Complete the word puzzle with the help of clues given:

English Word Meaning For Class 7 MP Board Chapter 13 Clues:
Across :
2. to state a problem
4. to welcome
7. a prize
8. a big and dangerous wild animal

Word Meaning Class 7 MP Board Chapter 13 Down :
1. to grow
3. a book with a long story
5. the red liquid that flows inside our body
6. To have the same opinion.
Answer:

B. Fill in, the blank spaces choosing the correct words from those given below:
(understand, curse, cross, greet, cultivate)

1. As soon as we meet someone we should ………… him.
2. One should …………… a river Carefully.
3. Ravi could not …………. what the neighbour meant.
4. The farmers work hard and ………….. crops.
5. It is not good to ……….. others.

Answer:

1. greet
2. cross
3. understand
4. cultivate
5. curse.

C. Match the words in Column (A) with their meanings given in Column (B)

Answer:
1. → (f)
2. → (k)
3. → (i)
4. → (j)
5. → (b)
6. → (c)
7. → (a)
8. → (e)
9. → (h)
10. → (g)
11. → (d)

Grammar is Use

A. May is used in two ways –
to express possibility
to seek permission
Examples:
1. We may go tomorrow or the day after (possibility)
2. May I come in, sir? (permission)

Now read the following sentences and write in the whether the use of may in them shows possibility or permission:

1. It may rain today.
2. May I go to play cricket today?
3. He may ask you some more questions.
4. I may not be able to play.
5. Sir, may I go home now?
6. You may go to your teacher but I am sure he won’t allow you.
7. he may not allow you to play in the team
8. May I go to see a movie with my friends?

Answer:

1. possibility
2. permission
3. possibility
4. possibility
5. permission
6. possibility
7. possibility
8. permission.

B. Write ten meaningful sentences using this table:

Answer:

1. It is a pity that he is late.
2. It is certain that anybody can cultivate good habits.
3. It is not surprising that he didn’t see me greeting him.
4. It is true that a word can be used in different ways.
5. It is possible that he is late.
6. It is certain that he was angry.
7. It is not true that Ravi gets novel ideas.
8. It is not surprising that a word can be used in different ways.
9. It is a pity that he didn’t see me.
10. It is true that anybody can cultivate good habits.

C. Use a word as noun and verb in two separate sentences.
Example 1.
Cross : Cross is a symbol for Red Cross Society.
Cross : Cross the road only at the zebra crossing.

1. people (n), people (v)
2. reward (n), reward (v)
3. curse (n), curse (v)
4. boil (n), boil (v)

Answer:

1. Why are so many people standing there?
   Our village in peopled by farmers.
2. The principal gave me a reward.
   Honesty is rewarded sooner or later.
3. Durvara’s curse did not going in vain.
   She cursed her neighbour in foul language.
4. Don’t leave the tea on the boil for long.
   The water is boiling inside the kettle.

Let’s Talk

Talk to your partner and get answers to these questions. Ask him/her to repeat the exercise.

Word Meaning English To Hindi For Class 7 MP Board Chapter 13 Question 1.
Do you know how to use a dictionary?
Answer:
Yes, I know how to use a dictionary.

Class 7 English Chapter 13 Word Meaning MP Board  Question 2.
What do you normally use your dictionary for?
Answer:
I normally use the dictionary to know the meanings of the words.

Class 7th English Chapter 13 Questions MP Board Question 3.
What other things you can look for in a dictionary?
Answer:
We can also look for pronunciation, grammar and origin of the words in a dictionary. (pronunciation grammar, origin of the words)

Questions of the partner:

Question 1.
Do you know how to drive a scooter?
Answer:
Yes, I do.

Question 2.
Do you always go to school on your scooter?
Answer:
No, I go there on my scooter twice a week.

Question 3.
When did you buy a scooter?
Answer:
I bought it only last year.

Let’s Write

Write a message to your friend that as you didn’t attend the school today and you want him to send the homework for English given by the teacher.
Answer:
Do Yourself.

Let’s Do It

Sit in pairs and pick up the new words from the lesson, arrange them in alphabetical order, see their meanings from the glossary.
Answer:
Class-room Activity

Words, Words, Words Word Meaning 

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MP Board Class 7th Social Science Solutions Chapter 27 The Tribes of India

MP Board Class 7th Social Science Chapter 27 Text Book Questions

Choose the correct alternatives:

Class 7 Social Science Chapter 27 MP Board Question 1.
For their food the tribal people depend upon:
(a) Rains
(b) Agriculture
(c) Forests
(d) None of the above.
Answer:
(c) Forests

Mp Board Class 7th Social Science Chapter 27 Question 2.
One – third of the tribal of Orissa reside in:
(a) Monpas Mizirn
(b) Koraput, Mayurbhanj
(c) Akas, Rakhwas
(d) None of the above
Answer:
(b) Koraput, Mayurbhanj

Class 7th Mp Board Solution Question 3.
The Museum of Man of MP is situated at:
(a) Indore
(b) Ujjain
(c) Bhopal
(d) Jabalpur
Answer:
(c) Bhopal

Question 4.
The handicraft items which is in great demand is:
(a) Bangles
(b) Shawls, blankets
(c) Footwear
(d) cotton clothes
Answer:
(b) Shawls, blankets

Fill in the blanks:

1. One of the backward tribes of Bihar is known as ……………
2. The tribes of Andaman’s are divided into two groups known as …………. and ………….
3. The major tribe of Andhra Pradesh is ……………..
4. Generally women decorate their bodies with …………….

Answer:

1. Kahar
2. Oung, Jarawa
3. Chenchus
4. Ornaments.

Match the Column:

Answer:
(c) Naikada
(a) Ropes and basket making
(b) Madhya Pradesh

MP Board Class 7th Social Science Chapter 27 Short Answer Type Questions

Question 1.
What is tribal culture?
Answer:
Tribes are a group of people who speak the same language, live in the same area and whose life style, customs, beliefs, style of living, rites and rituals etc. are the same and who many in the same group.

Question 2.
Which are the areas inhabited by the tribal of India?
Answer:
Andhra Pradesh, Bihar, Jharkhand, Gujarat, Orissa, Madhya Pradesh, Chhatisgarh, Andaman, Assam, Meghalaya, Manipur, Mizoram, Nagaland, Tripura and Arunachal Pradesh are the areas of India inhabited by the tribes.

Question 3.
What are the main food of the tribes?
Answer:
The tribes depend on the nearby forests for food.

Question 4.
The Pekan tribe belongs to which area?
Answer:
The Pekan tribe belongs to the Nilgiri mountains.

MP Board Class 7th Social Science Chapter 27 Long Answer Type Questions

Question 1.
Describe the regional tribes of India.
Answer:
India is inhabited by various tribes. The important tribe of Andhra Pradesh is Chenchus. The other tribes of this area are Jatapus, Kolam, Nayakpod, Savras etc. The major tribes of Bihar and Jharkhand are Khariyan, Oranav and Kharwar. One of the backward tribes of Bihar is known as Kahar. The major tribes of Gujarat are Sirohi, Udaipur, Kotra, Sarson and Danta. The Naikada tribe lives near the border districts of Gujarat.

The districts of Orissa where tribes live are Koraput, Mayurbhanj, Sundargarh, Ganjam etc. The important tribes of Madhya Pradesh and Chattisgarhare Gond, Baiga, Bhil, Bhilala, Barela, Bhariya, Kanwar, Kankar, Sahariya etc. The tribals of the Andaman group of islands are divided into two groups – Oung and Jarawa.

The Toda tribes are die oldest ones inhabiting the Nilgiri mountains. The Northeastern States of Assam, Meghalaya, Manipur, Mizoram, Nagaland, Tripura and Arunachal Pradesh are also inhabited by tribes. They also live in Khasi, Jaintia, Garo Hills, Mizo Hills, the Nprth Ochar Hills and the Mikir Hills.

Question 2.
Explain about the tribes of Madhya Pradesh.
Answer:
More than 40 tribes live in Madhya Pradesh. The major tribes are Gond, Baiga, Bhil, Bhilala, Barela, Bhariya, Kanwar, Kankar, Sahariya etc. The tribal consider most of the tiling of nature as a gift of their God. They are hardworking and simple.

They are also known for their bravery and liberal life style. Besides their costume, their ornaments and make up are also very attractive. The Museum of Man, situated in the capital city of Madhya Pradesh displays their life style.

Question 3.
Explain the occupation of the tribal women and their dependence.
Answer:
The tribal women are not completely dependent on the men. They do various types of works and give economic help to their male counterpart. They collect various types of grasses to make-ropes and baskets. They work in the fields and also in the jungles.

They collect honey, dry fruits, fruits etc. from the jungle and sell them in die market. They also make shawls, blankets, bags, woolen clothes etc. On hand looms which are in great demand. Thus, the tribal women are not behind the men in earning money.

MP Board Class 7th Social Science Solutions

MP Board Class 7th Social Science Solutions Chapter 24 The Rise of the Sikh and Maratha Power

MP Board Class 7th Social Science Chapter 24 Text Book Questions

Choose the correct alternatives:

Class 7 Social Science Chapter 24 MP Board Question 1.
Khalsa group was organised by:
(a) Guru Govind Singh
(b) Guru Teg Bahadur
(c) Banda Bahadur
(d) Gum Hargovind.
Answer:
(a) Guru Govind Singh

Mp Board Class 7th Social Science Chapter 24 Question 2.
The credit of organisation of Maratha power goes to:
(a) Sambaji
(b) Shahji
(c) Shivaji
(d) Peshwa.
Answer:
(c) Shivaji

Class 7 Mahabharat Chapter 24 Question Answer MP Board Question 3.
To Supress the power of Shivaji the Sultan of Bijapur sent:
(a) Afzal Khan
(b) Adil Shah
(c) ShaistaKhan
(d) Hasan Khan
Answer:
(a) Afzal Khan

Marathas Class 7 Solutions MP Board Question 4.
At the highest position of Shivaji’s Ashta Pradhan was:
(a) Amatya
(b) Secretary
(c) Panditrao
(d) Peshwa.
Answer:
(d) Peshwa.

Fill in the blanks:

1. The title of Sachcha Padshah was conferred on …………
2. …………… was fee first Guru of the Sikhs.
3. Shivaji adorned fee title of …………. after his coronation.
4. ………….. was the source of income of Shivaji’s Kingdom.

Answer:

1. Banda Bahadur
2. Guru Nanak
3. Chhatrapati
4. land revenue

MP Board Class 7th Social Science Chapter 24 Short Answer Type Questions

Question 1.
What efforts was made by Guru Govind Singh to make the Sikhs powerful?
Answer:
Gum Govind Singh transformed the Sikhs into a separate community and named them Khalsa. He prescribed the five K’s-Kara, Kripan, Kesh, Kachacha, and Kangha for the Sikhs. He transformed the Sikhs into a powerful military organization.

Question 2.
What education did Shivaji receive in his childhood?
Answer:
Shivaji was taught to be independent. His mother instilled inspiration and determination in him to defend his people and his country.

Question 3.
Why did Shivaji kill Afzal Khan?
Answer:
Afzal Khan was sent to capture Shivaji. He plotted to kill him. Shivaji came to know about his plan and killed him in order to save his own life.

Question 4.
Write short notes on:

1. Ashta Pradhan.
2. The military administration of Shivaji.

Answer:
1. Ashta Pradhan:
Shivaji had appointed a council of eightministers. It was called Ashta Pradhan. Their main function was to advise Shivaji in carrying out the administration of his territories. Each person was the head of his department. However all worked under the chairmanship of Shivaji.

These Ashta Pradhan were –

• Peshwa (Prime Minister)
• Amatya (Finance Minister)
• Sumant (External Affair Minister)
• Mari
• Sachiv (Secretary)
• Panditrao (Purohit)
• Senapati (army general)
• Nyayadhish (Judge)

2. The military administration of Shivaji:
Shivaji had maintained discipline in his army. His army comprised of cavalry, infantry, artillery and navy. The soldiers were under control. They never tried to break the rules of discipline. Beside other duties, they also protected the holy books and safeguarded the women, children or old people from abuse.

MP Board Class 7th Social Science Chapter 24 Long Answer Type Questions

Question 1.
Clarify the Mughal and the Sikh relations.
Answer:
The Skihs were the followers of Guru Nanak. By the seventeenth century, Sikhism (new religion) had become the religion of the peasants and artisans in many parts of the the Punjab. After Gum Nanak, there were other nine Sikh Gurus. The earlier Gums concentrated mainly on Sikhism But the later Gums became the military leaders of the Sikhs also. They did so because they had to defend themselves from the atrocities of the Mughals.

The fifth Gum Aijundev was accused by Jahangir for helping his son Khusro in the revolt against him and was killed. The confrontation and martyrdom of the gurus transformed die Sikhs into a military brotherhood. To curb the growing power and strength of the Sikhs, Aurangzeb ordered the execution of Gum Tegh Bahadur in 1675 A.D. This enraged the Sikhs.

As a result, the tenth and last Gum Govind Singh organised the Sikhs as soldiers and prepared them for a long battle against the Mughals. Like Maratha, the Sikhs carried out raids in various places, but unlike Maratha, they could not establish an independent state during the reign of Aurangzeb. Thus we see that the relations between the Mughals and the Sikhs were not friendly. They were always on fighting terms. Enmity was at its height between both the sects.

Question 2.
Shivaji had excellent administrative ability. Explain?
Answer:
Shivaji was not only a great general but also a good administrator of top order. Shivaji’s administration was of high order which inspired by ideals of public welfare. Though Shivaji was all in all, in all matters, he kept a committee of 8 persons to advise him on the affairs of the state. This committee came to be known as Ashta Pradhan. This was file main feature of Shivaji’s administration.

The main source of income was the tax on the land which amounted to two – fifths of file land produce. Chauth and Sardeshmukhi were also levied on those living outside Maratha kingdom. Chauth was one fourth of the tax which farmers paid such kingdoms by their peasants. Sardeshmukhi was over and above this tax. It was one tenth of the total revenue, from which these taxes were collected, remained free from the Maratha looting’s and attacks.

For the smooth and efficient administration, Shivaji divided his kingdom into a number of provinces known as prants, and each prant into districts and parganas. In this way Shivaji proved himself as an able administrator.

MP Board Class 7th Social Science Solutions

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 Special English Solutions Chapter 7 Akbar and Birbal Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 7 Akbar and Birbal Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th Special English Solutions Chapter 7 Akbar and Birbal

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Akbar and Birbal Text Book Exercise

Comprehension

A. Answer the Questions given below:

Mp Board Class 7th English Chapter 7 Question 1.
What was the problem that the courtiers of Akbar were not able to solve?
Answer:
Akbar drew a line on a piece of paper. He wished the courtiers to make the line shorter. The courtiers were not able to solve this problem.

Class 7 English Chapter 7 Akbar And Birbal Question 2.
How did Birbal solve the problem?
Answer:
Birbal drew a longer line. It made Akbar’s line shorter. In this way, he solved the problem.

Question And Answer Of Akbar And Birbal MP Board Class 7th Question 3.
Why did Akbar put Birbal in prison?
Answer:
One day Birbal remained absent from court without any information. Akbar, the great emperor became angry. He thought of punishing Birbal. Therefore. Akbar put Birbal in prison.

10 Sentences About Birbal In English MP Board Class 7th Question 4.
On what condition did Akbar say that he will set Birbal free?
Answer:
Akbar laid down a condition to set/Birbal free. Birbal will have to bring him a horse which is neither black, nor brown, neither grey nor white in colour.

Akbar And Birbal Story MP Board Class 7th Question 5.
How did Birbal outwit the Emperor?
Answer:
Birbal reported to the Emperor that he had found the desired horse. Akbar should send a man to fetch the horse on any day other than the week days. Akbar had to keep mum. In this way, Birbal out-witted the emperor.

B. State whether the following statements are True or False:

1. Birbal was able to solve the problem. T / F
2. Courtiers were known for their wisdom. T / F
3. Akbar did not go to inspect the prison. T / F
4. Akbar asked Birbal to bring a camel. T / F
5. Akbar was talking with the courtiers. T / F

Answer:

1. True
2. True
3. False
4. False
5. False

Word Power

A. Tick the correct word:

1. India wants piece/peace, not war.
2. We went to the fare/fair.
3. We pray/prey to God daily.
4. I have forgotten my date of berth/ birth.
5. Her eye site/sight is weak.
6. Our principal/principle is a kind man.

Answer:

1. peace
2. fair
3. pray
4. birth
5. sight
6. principal

B. Read the words given in triangles, work with your partner and write the words similar in meaning in the spaces given below with the help of clues given in the box:

Answer:

Grammar in use

A. Fill in the blank spaces with the articles:

(a, an, the wherever necessary)
Question 1.
We live in ………… old house in …………. middle of ………. village. There is ………… beautiful garden behind ………… house. ………. roof of ……….. house is in very bad condition. My father is ………. mason. He is ……….. honest man. He called other masons to construct …………….. new house for us.
Answer:
We live in an old house in the middle of a village. There is a beautiful garden behind the house. The roof of the house is in very bad condition. My father is a mason. He is an honest man. He called other masons to construct the new house for us.

B. Someone is talking about a party.

Fill in the blank spaces with ‘was’ or ‘Were’.
Question 1.
We really enjoyed the party. All the rooms ………. crowded with people. Everyone ………… enjoying a lot. All the people there ……….. very smart. One of the guests ………… quite well known for his witty jokes. He ………… the actor Tom Alter. Each guest …………. welcomed by the hostess.

It’s a lovely house, you know. A number of people ……….. swimming in the garden pool. Two of my friends …………. also invited. But neither of them ……….. there till 10’O’ clock.
Answer:
We really enjoyed the party. All the rooms were crowded with people. Everyone was enjoying a lot. All the people there were very smart. One of the guests was quite well known for his witty jokes. He was the actor Tom Alter. Each guest was welcomed by the hostess.

It’s a lovely house, you know. A number of people were swimming in the garden pool. Two of my friends were also invited. But neither of them was there till 10’O’ clock.

Let’s Talk

Make a group of five students. Find some witty jokes of Birbal and Akbar and tell one joke from each group in the class. Answer: For self attempt.

Let’s Write

A. Write numbers in the boxes to show the correct order of the sentences and rewrite them in your notebook in correct sequence.

1. The courtiers were perplexed. They didn’t know how to solve the problem.
2. Birbal can’t you make this lie shorter?
3. How can you make this line shorter?
4. The great emperor was sitting on his takht-e-iaaus along with his courtiers
5. Yes, your Majesty! I can
6. Tell us your problem, your Majesty, we’ll try to solve it.
7. They were known for their wisdom.
8. n See, your Majesty, I’ve made your line shorter.
9. Birbal you are really very clever.
10. There is a problem in my mind that I am unable to solve.

Answer:
The correct order of sentences is given below.
(4, 7, 10, 6, 1, 3, 2, 5, 8, 9)

1. The great emperor was sitting on his takht-e-taaus along with his courtiers.
2. They were known for their wisdom
3. There is a problem in my mind that I am unable to solve.
4. Tell us your problem, your Majesty, we’ll try to solve it.
5. The courtiers were perplexed. They didn’t know how to solve the problem.
6. How can you make this line shorter?
7. Birbal can’t you make this line shorter.
8. Ye, your Majesty! I can.
9. See, your Majesty, I’ve made your line shorter.
10. Birbal you are really very clever.

B. Write five sentences about each:

Question 1.
(i) Akbar
(ii) Birbal
Answer:
(i) Akbar

1. Akbar was a great Emperoir.
2. He had witty and wise courtiers
3. He was a jollyfellow
4. He used to set problems before his courtiers.
5. He both praised and punished his courtiers.

(ii) Birbal

1. Birbal was one of Akbar’s Navratna
2. He was witty by nature.
3. He never got perplexed with any problem.
4. He was a self-willed person.
5. Akbar used to call him sharp, prompt and clever.

Let’s do it

Among a group of four students think of ideas to test each other’s intelligence as Akbar did with his courtiers.
Answer:
For self attempt.

Akbar and Birbal Word Meanings

Page 40 to 41: Dynasty – the ruling family – रजवंश, Surrounded – encircled – घिरा हुआ, Wit – intelligence, talent – समझ बुद्धि कौशल, Intelligence – inborn understanding – चतुराई ज्ञान, Either – one of the two – दोनों में से एक भी, Perplexed – confused – परेशान, Corner – nook – कोना, Drew – sketched – खींची, Impressed – influenced – प्रभावित होना, Really – actually – वस्तव में, Prompt – quick in action – तेज, Reason – cause – कारण, Inspect – check – निरीक्षण करना, Glanced – cast a quick look – तेज नजर डाली, Condition – a thing on which another thing depends – शर्त, Fetch – to go for and bring back – जा कर लाना।

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 7 Akbar and Birbal Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

MP Board Class 7th Science Solutions Chapter 6 भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन

MP Board Class 7th Science Chapter 6 पाठान्त अभ्यास के प्रश्नोत्तर

भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन कक्षा 7 MP Board Chapter 6 प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रक्रमों के अन्तर्गत होने वाले परिवर्तनों को भौतिक अथवा रासायनिक परिवर्तन के रूप में वर्गीकृत कीजिए:

1. प्रकाश संश्लेषण।
2. जल में शक्कर को घोलना।
3. कोयले को जलाना।
4. मोम को पिघलाना।
5. ऐलुमिनियम के टुकड़े को पीटकर उसका पतला पत्र (फॉइल) बनाना।
6. भोजन का पाचन।

उत्तर:

1. रासायनिक परिवर्तन।
2. भौतिक परिवर्तन।
3. रासायनिक परिवर्तन।
4. भौतिक परिवर्तन।
5. भौतिक परिवर्तन।
6. रासायनिक परिवर्तन।

भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन प्रश्न उत्तर MP Board Chapter 6 प्रश्न 2.
बताइए कि निम्नलिखित कथन सत्य हैं अथवा असत्य। यदि कथन असत्य हो, तो अपनी अभ्यास पुस्तिका में उसे सही करके लिखिए।

1. लकड़ी के लट्ठे को टुकड़ों में काटना एक रासायनिक परिवर्तन है। (सत्य/असत्य)
2. पत्तियों से खाद बनना एक भौतिक परिवर्तन है। (सत्य/असत्य)
3. जस्ते (जिंक) लेपित लोहे के पाइपों में आसानी से जंग नहीं लगती है। (सत्य/असत्य)
4. लोहा और जंग एक ही पदार्थ हैं। (सत्य/असत्य)
5. भाप का संघनन रासायनिक परिवर्तन नहीं है। (सत्य/ असत्य)

उत्तर:

1. लकड़ी के लढे को टुकड़ों में काटना एक भौतिक परिवर्तन है। (असत्य)
2. पत्तियों से खाद बनना एक रासायनिक परिवर्तन है। (असत्य)
3. जस्ते (जिंक) लेपित लोहे के पाइपों में आसानी से जंग नहीं लगती है। (सत्य)
4. लोहा और जंग एक ही पदार्थ नहीं हैं। जंग लोहे का ऑक्साइड (आयरन ऑक्साइड) है। (असत्य)
5. भाप का संघनन रासायनिक परिवर्तन नहीं है। यह एक भौतिक परिवर्तन है। (सत्य)

कक्षा 7 विज्ञान पाठ 6 के प्रश्न उत्तर MP Board प्रश्न 3.
निम्नलिखित कथनों में रिक्त स्थानों को भरिए:

1. जब कार्बन डाइऑक्साइड को चूने के पानी में प्रवाहित किया जाता है, तो वह …….. के बनने के कारण दूधिया हो जाता है।
2. खाने के सोडे का रासायनिक नाम है।
3. ऐसी दो विधियाँ, जिनके द्वारा लोहे को जंग लगने से बचाया जा सकता है …….. और ……… है।
4. ऐसे परिवर्तन भौतिक परिवर्तन कहलाते हैं, जिनमें किसी पदार्थ के केवल …… गुणों में परिवर्तन होता है।
5. ऐसे परिवर्तन जिनमें नये पदार्थ बनते हैं, ……….. परिवर्तन कहलाते हैं।

उत्तर:

1. कैल्सियम कार्बोनेट।
2. सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट।
3. गैल्वेनाइजेशन, ग्रीजिंग।
4. भौतिक।
5. रासायनिक।

कक्षा 7 विज्ञान भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन MP Board Chapter 6 प्रश्न 4.
जब नीबू के रस में खाने का सोडा मिलाया जाता है, तो बुलबुले बनते हैं और गैस निकलती है। यह किस प्रकार का परिवर्तन है? समझाइए।
उत्तर:
यह रासायनिक परिवर्तन है। जब नीबू के रस में खाने का सोडा मिलाया जाता है, तो कार्बन डाइऑक्साइड गैस निकलती है तथा अन्य पदार्थ बनते हैं। इस परिवर्तन में नये पदार्थ बनते हैं। अत: यह एक रासायनिक परिवर्तन है।

प्रश्न 5.
जब कोई मोमबत्ती जलती है, तो भौतिक और रासायनिक परिवर्तन दोनों ही होते हैं। इन परिवर्तनों की पहचान कीजिए। ऐसे ही किसी ज्ञात प्रक्रम का एक और उदाहरण दीजिए, जिसमें भौतिक और रासायिनक परिवर्तन दोनों होते हैं।
उत्तर:
मोमबत्ती के जलने पर मोम का पिघलना भौतिक परिवर्तन है तथा मोमबत्ती का जलना रासायनिक परिवर्तन है। मोम के पिघलने पर उसके केवल भौतिक गुणों में परिवर्तन होता है। अत: यह भौतिक परिवर्तन है। मोमबत्ती के जलने से इसके रासायनिक गुण व संगठन बदल जाता है, पिघला हुआ मोम कार्बन डाइऑक्साइड तथा अन्य पदार्थों में बदल जाता है तथा इसे मूल के रूप में प्राप्त नहीं किया जा सकता। यह रासायनिक परिवर्तन है। अत: मोमबत्ती के जलने पर भौतिक एवं रासायनिक में परिवर्तन दोनों की होते हैं।

उदाहरण:
कोयला को टुकड़ों में तोड़कर जलाने पर भौतिक और रासायनिक परिवर्तन दोनों ही होते हैं। कोयले का टुकड़ों में टूटना भौतिक परिवर्तन है। इसमें कोयले के गुण नहीं बदलते। कोयले का जलना रासायनिक परिवर्तन है। जलने से कोयले के रासायनिक गुण बदल जाते हैं और नये पदार्थ बन जाते हैं।

प्रश्न 6.
आप यह कैसे दिखाएँगे कि दही का जमना रासायनिक परिवर्तन है?
उत्तर:

1. दही के जमने पर रासायनिक संगठन बदल जाता है।
2. दही नये पदार्थ के रूप में प्राप्त होता है।
3. दही को पुन: इसकी मूल अवस्था (दूध) में प्राप्त नहीं किया जा सकता है।
4. रासायनिक गुणों में परिवर्तन हो जाता है। इसका स्वाद खट्टा होता है।

अत: दही का जमना रासायनिक परिवर्तन है।

प्रश्न 7.
समझाइए कि लकड़ी के जलने और उसे छोटे टुकड़ों में काटने को दो भिन्न प्रकार के परिवर्तन क्यों माना जाता है?
उत्तर:
लकड़ी के टुकड़ों को पुन: जोड़कर मूल टुकड़ा नहीं बना सकते, लेकिन लकड़ी के गुण में कोई परिवर्तन नहीं हुआ। यह भौतिक परिवर्तन है। लकड़ी के जलने के बाद उसे मूल रूप में वापस नहीं लाया जा सकता है। इसके गुणों में भी परिवर्तन हो जाता है तथा ऊष्मा का उत्पादन होता है। यह रासायनिक परिवर्तन है। यहाँ लकड़ी के जलने और उसे छोटे टुकड़ों में काटने की दो भिन्न अवस्थाएँ हैं। इस स्थिति में दो भिन्न प्रकार के परिवर्तन माने जाते हैं।

प्रश्न 8.
कॉपर सल्फेट के क्रिस्टल कैसे बनाते हैं, इसका वर्णन कीजिए।
उत्तर:
कॉपर सल्फेट के क्रिस्टल बनाना:
विधि:
एक बीकर को अच्छी तरह साफ करके इसमें एक कप जल लेते हैं। इस जल में तनु सल्फ्यू रिक अम्ल की कुछ बूंदें मिलाकर गर्म करते हैं। जब जल उबलने लगे तब उसमें कॉपर सल्फेट का चूर्ण डालते जाते हैं तथा इसे चलाते जाते हैं। कॉपर सल्फेट का चूर्ण तब तक डालते हैं जब तक कि उसका घुलना बन्द न हो जाए। अब इस विलयन को फिल्टर पेपर की सहायता से छानकर विलयन को ठण्डा होने देते हैं। कुछ समय के बाद कॉपर सल्फेट के क्रिस्टल बनने लगते हैं।

प्रश्न 9.
समझाइए कि लोहे के गेट को पेंट करने से उसका जंग लगने से बचाव किस कारण से होता है?
उत्तर:
जंग लगने के लिए ऑक्सीजन और जलवाष्प की उपस्थिति आवश्यक है। लोहे के गेट को इनके सम्पर्क में आने से बचाने के लिए इस पर पेंट कर देते हैं। पेंट की तह लोहे को इनके सम्पर्क में नहीं आने देती और लोहे का गेट जंग लगने से बच जाता है।

प्रश्न 10.
समझाइए कि रेगिस्तानी क्षेत्रों की अपेक्षा समुद्र तटीय क्षेत्रों में लोहे की वस्तुओं में जंग अधिक क्यों लगती है?
उत्तर:
रेगिस्तानी क्षेत्रों में वायु में आर्द्रता (नमी) की मात्रा बहुत कम होती है जबकि समुद्र तटीय क्षेत्रों में वायु में आर्द्रता की मात्रा अधिक होती है, जो जंग लगने के लिए आवश्यक है। अतः रेगिस्तानी क्षेत्रों की अपेक्षा समुद्र तटीय क्षेत्रों में लोहे की वस्तुओं में अधिक जंग लगती है।

प्रश्न 11.
हम रसोई गैस का उपयोग करते हैं। वह दवित पेट्रोलियम गैस (LPG) कहलाती है। सिलिण्डर में LPG द्रव के रूप में होती है। सिलिण्डर से बाहर आते ही यह गैस में परिवर्तित हो जाती है (परिवर्तन A); फिर यही गैस जलती है(परिवर्तन B)। निम्नलिखित कथन इन परिवर्तनों से सम्बन्धित हैं। सही कथन का चयन कीजिए।

1. प्रक्रम-A एक रासायनिक परिवर्तन है।
2. प्रक्रम-B एक रासायनिक परिवर्तन है।
3. प्रक्रम-A और प्रक्रम-B दोनों ही रासायनिक परिवर्तन हैं।
4. इनमें से कोई भी प्रक्रम रासायनिक परिवर्तन नहीं है।

उत्तर:
प्रक्रम-B रासायनिक परिवर्तन है।

प्रश्न 12.
अवायवीय जीवाणु जैविक अपशिष्ट पदार्थों को अपघटित कर जैव गैस (बायोगैस) बनाते हैं (परिवर्तन-A)। फिर जैव गैस ईधन के रूप में जलाई जाती है। (परिवर्तन-B)। निम्नलिखित कथन इन परिवर्तन से सम्बन्धित हैं। सही कथन चुनिए:

1. प्रक्रम-A एक रासायनिक परिवर्तन है।
2. प्रक्रम-B एक रासायनिक परिवर्तन है।
3. प्रक्रम-A और प्रक्रम-B दोनों ही रासायनिक परिवर्तन हैं।
4. इनमें से कोई भी प्रक्रम रासायनिक परिवर्तन नहीं है।

उत्तर:
प्रक्रम-A और प्रक्रम-B दोनों ही रासायनिक परिवर्तन हैं।

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MP Board Class 7th Sanskrit Solutions Surbhi Chapter 13 सौरमण्डलम्

MP Board Class 7th Sanskrit Chapter 13 अभ्यासः

Mp Board Class 7 Sanskrit Chapter 13 प्रश्न 1.
एक शब्द में उत्तर लिखो
(क) स्वप्रकाशरहिताः के? [अपने प्रकाश से रहित कौन होते हैं?]
उत्तर:
ग्रहाः

(ख) सर्वे ग्रहाः कं परिभ्रमन्ति? [सभी ग्रह किसके चारों ओर घूमते हैं?]
उत्तर:
सूर्यम्.

(ग) पृथिव्याः उपग्रह कः? [पृथ्वी का उपग्रह कौन है?]
उत्तर:
चन्द्रः

(घ) कदा चन्द्रस्य दर्शनं न भवति? [चन्द्र का दर्शन कब नहीं होता है?]
उत्तर:
अमावस्यायां रात्रौ।

प्रश्न 2.
एक वाक्य में उत्तर लिखो
(क) आकाशपिण्डेषु के के दृश्यन्ते? [आकाशपिण्डों में कौन-कौन दिखते हैं?]
उत्तर:
आकाशपिण्डेषु तारागणा: महाः उपग्रहाः च दृश्यन्ते। [आकाशपिण्डों में तारागण, ग्रह और उपग्रह दिखाई देते हैं।]

(ख) पृथिव्याः सूर्य परिक्रमण कालः कः? [पृथ्वी का सूर्य की परिक्रमा करने का समय कौन-सा है?]
उत्तर:
पृथिव्याः सूर्यपरिक्रमणकालः २३.५६ होरासु भ्रमन्ती ३६५.२५ दिवसेषु सूर्य परिक्रमणकालः वर्तते।। [पृथ्वी सूर्य की परिक्रमा करते समय २३.५६ घंटों में घूमती है तथा ३६५.२५ दिनों में सूर्य की परिक्रमा करने का समय है।]

(ग) सूर्यम् परितः के ग्रहा: परिभ्रमन्ति? [सूर्य के चारों ओर कौन-से ग्रह घूमते हैं?]
उत्तर:
सूर्यम् परितः क्रमेण बुधः, शुक्रः, पृथिवी, मङ्गल, गुरुः, शनिः, अरुणः, वरुणः, यम इति ग्रहाः परिभ्रमन्ति। [सूर्य के चारों ओर क्रमशः बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, गुरु, शनि, अरुण, वरुण, यम इत्यादि ग्रह घूमते हैं।]

(घ) चन्द्रस्य पृथिवीं परितः भ्रमणकालः कः? [पृथ्वी के चारों ओर घूमने का चन्द्रमा का समय क्या है?]
उत्तर:
चन्द्रस्य पृथिवीं परितः भ्रमणकालः २७.३२ दिवसाः। [चन्द्रमा का पृथ्वी के चारों ओर घूमने का समय २७.३२ दिन है।]

(ङ) सौरमण्डलमिति किमर्थम् उच्यते? [सौरमण्डल किस अर्थ से कहा जाता है?]
उत्तर:
सूर्यस्य मण्डले एव एतेषां सर्वेषां ग्रहाणां उपग्रहाणां च स्थिति सौरमण्डलम् उच्यते। [सूर्यमण्डल में ही इन सभी ग्रहों और उपग्रहों की स्थिति सौरमण्डल कही जाती है।]

प्रश्न 3.
उचित मेल करो

उत्तर:
(क) → (7)
(ख) → (4)
(ग) → (5)
(घ) → (1)
(ङ) → (8)
(च) → (2)
(छ) → (6)
(ज) → (3)

प्रश्न 4.
रेखांकित शब्दों के आधार पर प्रश्न बनाओ
(क) पूर्णिमायां रात्रौ चन्द्रस्यं दर्शनं भवति।
(ख) वयं प्रतिदनं सूर्यं चन्द्रं नक्षत्राणि च पश्यामः।
उत्तर:
(क) कस्याम् रात्रौ चन्द्रस्य दर्शनं भवति?
(ख) वयं प्रतिदिनम् कानि कानि पश्याम:?

प्रश्न 5.
आत्मनेपद धातु रूपों को लिखो
(क) याच
(ख) सेव्
(ग) शुभ् (शोभ)।
उत्तर:

प्रश्न 6.
रिक्त स्थानों को भरो
(क) सूर्य ………… प्रकाशयति।
(ख) सर्वे ग्रहाः ………… परिक्रमन्ति।
(ग) ………….. ग्रहं परितः भ्रमन्ति।
(घ) …………. रात्रौ पूर्णचन्द्रस्य दर्शनम् भवति।
(ङ) प्रतिदिनं चन्द्रस्य …………. दृश्यते।
उत्तर:
(क) स्वप्रकाशेन
(ख) सूर्य
(ग) उपग्रहाः
(घ) पूर्णिमायाम्
(ङ) आकारभेदः।।

प्रश्न 7.
भिन्न प्रकृति के क्रियारूपों का वर्गीकरण करो-
मोदते, जानाति, पठथ, याचे, गच्छामि, सेवामहे, करोषि, शोभेते।
उत्तर:
जानाति, पठथ, गच्छामि, करोषि।

सौरमण्डलम् हिन्दी अनुवाद

वयं प्रतिदिनं सूर्यं चन्द्रं नक्षत्राणि च पश्यामः, चकिताः आह्लादिताश्च भवामः। ब्रह्माण्डस्य आकाशगङ्गायाम् आकाशपिण्डानां समूहाः वर्तन्ते। तेषु आकाशपिण्डेषु तारागणाः ग्रहाः उपग्रहाः च दृश्यन्ते।

ये स्वप्रकाशयुक्ताः भवन्ति ते ताराः इति कथ्यन्ते। तेषु सूर्यः प्रमुखः। स स्वप्रकाशेन ग्रहान् उपग्रहान् च प्रकाशयति।

स्वप्रकाशरहिताः पिण्डाः ग्रहाः इति कथ्यन्ते। सर्वे ग्रहाः सूर्य परिक्रमन्ति। पृथिवी अपि सूर्यात् सुदूरे स्थित्वा स्वयं स्वधुरि २३.५६ होरासु भ्रमन्ती ३६५.२५ द्विवसेषु सूर्य परिक्रामति। पृथिव्या सह अन्ये ग्रहाः अपि सूर्यप्रकाशेनैव प्रकाशिताः भवन्ति। सूर्यः केन्द्रस्थाने तिष्ठति। सूर्यं परितः क्रमेण बुधः,शुक्रः, पृथिवी, मङ्गलः, गुरुः, शनिः, अरुणः, वरुणः, यम’ इति ग्रहाः परिभ्रमन्ति। यद्यपि अब इसे ग्रह नहीं माना जाता है।

अनुवाद :
हम प्रतिदिन सूर्य, चन्द्रमा और नक्षत्रों को देखते हैं, चकित और प्रसन्न होते हैं। ब्रह्माण्ड की आकाश गंगा में आकाश पिण्डों का समूह विद्यमान है। उन आकाशपिण्डों में तारों के समूह, ग्रह और उपग्रह दिखायी पड़ते हैं।

ये सभी अपने प्रकाश से युक्त होते हैं, उन सब को तारे कहते हैं। उनमें सूर्य प्रमुख है। वह अपने प्रकाश से ग्रहों और उपग्रहों को प्रकाशित करता है।

अपने प्रकाश से रहित पिण्ड ग्रह कहे जाते हैं। सभी ग्रह सूर्य की परिक्रमा करते हैं। पृथ्वी भी सूर्य से बहुत दूर रहकर स्वयं अपनी धुरी पर २३.५६ घण्टों में घूमती हुई ३६५.२५ दिनों में सूर्य का चक्कर लगाती है। पृथ्वी के साथ अन्य ग्रह भी सूर्य के प्रकाश से ही प्रकाशित होते हैं। सूर्य केन्द्र स्थान में होता है। सूर्य के चारों ओर क्रमशः बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, गुरु, शनि, अरुण, वरुण, यम आदि नवग्रह (नौ ग्रह) घूमा करते हैं।

उपग्रहाः ग्रहं परितः भ्रमन्ति। प्रत्येकस्य ग्रहस्य उपग्रहाः सन्ति। चन्द्रः पृथिव्याः उपग्रहः। चन्द्रस्य पृथिवीं परितः भ्रमण कालः २७.३२ दिवसाः। प्रतिदिनं चन्द्रस्य आकारभेदः दृश्यते। पौर्णिमायाः रात्रौ पूर्णचन्दस्य दर्शनं भवति। अमावस्यायां रात्रौ तु चन्द्रस्य दर्शनं न भवति।

सूर्यस्य मण्डले एव एतेषां सर्वेषां ग्रहाणां उपग्रहाणां च स्थितिः अस्ति। अतः एतदेव सौरमण्डलम् इति उच्यते। एतान् अतिरिच्य आकाशगङ्गायाम् ईदृशानां तारागणनां अनेके समूहाः वर्तन्ते। ब्रह्माण्डस्य विशालतायाः कल्पना दुष्करा एव अस्ति।

अनुवाद :
उपग्रह ग्रह के चारों ओर घूमते हैं। प्रत्येक ग्रह के उपग्रह होते हैं। चन्द्रमा पृथ्वी का उपग्रह है। चन्द्रमा का पृथ्वी के चारों ओर घूमने का समय २७.३२ दिन होता है। प्रत्येक दिन चन्द्रमा के आकार में भेद दिखाई देता है। पूर्णिमा की रात्रि को पूर्णचन्द्र का दर्शन होता है। अमावस्या की रात्रि को तो चन्द्रमा के दर्शन ही नहीं होते हैं।

सूर्यमण्डल में ही इन सभी ग्रहों और उपग्रहों की स्थिति होती है। इसलिए इसे ही सौरमण्डल कहा जाता है। इनके अतिरिक्त आकाशगंगा में ऐसे तारागणों के अनेक समूह होते हैं। ब्रह्माण्ड की विशालता की कल्पना अति दुष्कर ही है।

सौरमण्डलम् शब्दार्थाः

आह्लादिताः = प्रसन्न (बहुवचन)। अतिरिच्य = छोड़कर, अतिरिक्त। दृश्यन्ते = दिखाई देते हैं। कथ्यन्ते = कहे जाते हैं। होरासु = घण्टों में। परितः = चारों ओर। दुष्कराः = कठिन। ईदृशानां = इस प्रकार से।।

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MP Board Class 7th Social Science Solutions Chapter 13 The Foundation of the Mughal Empire and its Rise

MP Board Class 7th Social Science Chapter 13 Text Book Questions

Choose the correct alternatives from the following

Mp Board Class 7th Social Science Chapter 13 Question 1.
The first battle of Panipat was fought between:
(a) Akbar and Shershah
(b) Babar and Ibrahim Lodi
(c) Humayun and Shershah
(d) Bairam Kham and Hemu
Answer:
(b) Babar and Ibrahim Lodi

Class 7 Social Science Chapter 13 Question Answer Question 2.
The founder of Mughal dynasty was:
(a) Humayun
(b) Akbar
(c) Shershah
(d) Babar
Answer:
(d) Babar

Class 7 Social Science Chapter 13 Question 3.
The battle of Khanua took palce in:
(a) 1526 AD
(b) 1556 AD
(c) 1527 AD
(d) 1529 AD
Answer:
(c) 1527 AD

Fill in the blanks:

1. The autobiography of Babar is known as …………
2. The second battle of Panipat was fought in …………..
3. ……………. was made the guardian of Akbar.
4. Shershah’s real name was ……………
5. The battle of Ghagra was foughtbetween Babar and …………..

Answer:

1. Tuzuk-i-Babri
2. 1556 AD
3. Bairam Khan
4. Farid Khan
5. Afghans

MP Board Class 7th Social Science Chapter 13 Short Answer Type Questions

Mp Board Class 7 Social Science Solution Question 1.
Name the road, which was repaired by Shershah.
Answer:
Grand Trunk Road.

Mp Board Class 7th Social Science Solution Question 2.
When and where was a son born to Humayun?
Answer:
A son (Akbar) was bom to Humayun on 23rd November 1542 at die palace of the king of Amarkot, Veerpal.

Social Science Class 7 Mp Board English Medium Question 3.
When and between whom was the battle of Haldighati fought?
Answer:
The battle of Haldighati was fought between Rajput king Maharana pratap and the Mughal army in 1576 AD.

Mp Board Solution Class 7 Social Science Question 4.
What were the main sources of income during Akbar’s regime?
Answer:
During Akbar’s regime there were two main sources of income of the state. One was revenue from land and the other was taxes on trade.

Social Science Class 7 Mp Board Question 5.
Write down the names of the nine gems of Akbar’s court.
Answer:
The names of the nine gems of Akbar’s court:

1.  Abulfazal
2. Raja Mansingh
3. Raja Todannal
4. Tansen
5. Birbal
6. Hakim Hokum
7. Abdurrahim Khan-Khana
8. Fajzi
9. Mulla-do-Pyaja

MP Board Class 7th Social Science Chapter 13 Long Answer Type Questions

7th Class Social 13th Lesson Question 1.
Describe the administrative system of Shershah.
Answer:
Shershah was an officient administrator. The interest of the people ranked above everything. He started many reforms in military administration, land revenue etc that was followed by Akbar. Shershah divided his empire into Sarkars, which were again subdivided into parganas.

Officer in charge of sarkars and panganas were periodically transferred. He enforced equal law for justice and introduced a reformed system of currency. The silver coin known as the Rupee which lasted throughout the Mughal period and was maintained by the East India company down to 1835 AD.

Mp Board Sst Solution Class 7 Question 2.
Describe the buildings made by Akbar.
Answer:
Akbar was the first ruler who had time and means to undertake the construction work on a large Scale. He built the forts of Allahabad, Agra and Lahore. He built the city of Fatehpur Sikri near Agra. He built many beautiful buildings among which Diwan – i – Aaam, Dewan – i – Khas, Panchmahal, Jaodhabi palace, Palace of Birbal, Jama Masjid, the Dargah of Sheikh Salim chisti and the Buland Darwaza are very prominent

Social Science Class 7th Mp Board Question 3.
Explain in detail the Rajput of Akbar.
Answer:
Akbar realized well that for ruling India he should have support and co-operation of both the Hindus and the Muslims. So he embarked on a definite policy towards the Rajputs. Akbar’s Rajput Policy:

1. Akbar entered into matrimonial relation with a number of other Rajput kingdom.
2. Akbar appointed Rajputs on high position.
3. Akbar’s attitude towards his subordinate rulers and officers was liberal and he never hurt the religious sentiments of the Rajputs.
4. He gave all respect to the Hindu kings in his court.

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MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 14 गोपी

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 14 प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न
Mp Board Class 7th Hindi Chapter 14 प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ी बनाइए
1. निमंत्रण = (क) संस्था
2. गुलाबी = (ख) पलकें
3. शिक्षण = (ग) पत्र
4. भीगी = (घ) लिफाफा
उत्तर
1. (ग), 2. (घ), 3. (क), 4. (घ)

Mp Board Solution Class 7 प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों से उपयुक्त विकल्प चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. बीस वर्ष से वह ………………….. कक्षाएँ पढ़ा रही थी। (ग्यारहवीं/बारहवीं)
2. पिता, गाँवों में ………………….. का काम करते थे। (चिनोई पुताई)
3. गोपी तो जैसे प्यार का ….. खजाना पा गया था। (अनमोल/विशाल)
4. पिछले पाँच वर्षों से वे …. से पीड़ित थे। …….. (कैंसर/क्षय)
उत्तर
1. बारहवीं
2. चिनाई
3. विशाल
4. क्षय

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 14 अति लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Class 7th Hindi प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के एक-एक वाक्य में उत्तर दीजिए

(क)
गोपी कक्षा में कहाँ बैठता था?
उत्तर
गोपी कक्षा में सबसे पीछे कोने वाली सीट पर बैठता था।

(ख)
शिल्पा से गोपी का कौन-सा रिश्ता था?
उत्तर
गोपी शिल्पा को अपनी बड़ी बहन की तरह मानता था।

(ग)
कक्षा के अन्य छात्रों ने गोपी की मदद किस प्रकार की?
उत्तर
कक्षा के छात्रों ने गोपी की आर्थिक मदद के साथ उसे प्यार और सांत्वना प्रदान की।

(घ)
गोपी की माँ क्या काम करती थी?
उत्तर
गोपी की मां सड़क पर पत्थर तोड़ती थी।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Chapter 14 लघु उत्तरीय प्रश्न

Gopi Chaprasi Question Answer MP Board प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के तीन से पाँच वाक्यों में उत्तर लिखिए

(क)
गोपी स्कूल देर से क्यों आता था?
उत्तर
गोपी सुबह देर से इसलिए आता था क्योंकि सुबह सात बजे से लेकर एक बजे तक वह मजदूरी करता रहता। एक साहब के बगीचे में पानी देता और दस घरों में दूध की थैलियों औरा बाजार का सामान लाकर देता।

(ख)
शिल्पा गोपी को देखकर क्यों चिढ़ जाती थी?
उत्तर
गोपी रबर के टायर वाली चप्पले पहनता। स्कूल पोशाक की सफेद कमीज बिना ठीक धुले, बिना प्रेस लगे एकदम पीली और चमड़े जैसी गुडीमुड़ी रहती थी। नाखून गंदे होते थे। उसके नहाने पर भी संदेह होता था। इसलिए शिल्पा उससे चिढ़ जाती थी।

(ग)
‘जिंदगी कितनी कठोर और निर्मम होती है।’ इस पंक्ति का आशय स्पष्ट कीजिए। .
उत्तर
जब गोपी ने अपनी समस्त समस्याएँ जैसे पिता का गुजरना, मेहनत-मजदूरी करना, सुबह से एक बजे तक छोटा-मोटा काम करना आदि शिल्पा को बताई, यह सब सुनकर शिल्पा का मन हाहाकार से भर उठा था। वाकई जिंदगी कितनी कठोर और निर्मम होती है।

(घ)
गोपी ने अपनी मंजिल किस प्रकार पाई?
उत्तर
भाग्य की बात है कि गोपी के पिता की तेरहवीं ‘ वाले दिन स्कूल में कुछ समारोह था। आधे दिन का
अवकाश था। पता लगा कि पूरी कक्षा गोपी के घर पहुँच गई। हाथों हाथ सारा सामान दिला दिया। खाना-पिना, पूजा हवन सभी कराकर और शेष रुपए गोपी की माँ को देकर बालक लौटे।

(ङ)
शिल्पा को कठोर और ममतामयी क्यों कहा गयाहै?
उत्तर
शिल्पा कठोर इसलिए थी क्योंकि कक्षा में प्रत्येक क्षेत्र जैसे-शिक्षा, कपड़े आदि में अनुशासनप्रिय थी परंतु जब उसने गोपी की निर्धनता और व्यथा सुनी तो दयाभाव तथा ममताभयी होकर गोपी का पूरा साथ दिया।

Mp Board Class 7th Subject Hindi प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों के शुद्ध उच्चारण कीजिएहृदय, शिक्षण, ट्रेनिंग, स्वच्छ, अनुशासित, विश्वास ।
उत्तर
छात्र स्वयं करें।

Gopi Ne Apni Manzil Kaise Prapt Ki MP Board प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिए।
सेष, निरमम, कालाश, निभंतरण, संघर्शों
उत्तर
शब्द = शुद्ध वर्तनी
सेप = शेष
निर्मम = निरमम
कांलाश = कालांश
निमंतरण = निमंत्रण
संघर्टी = संघर्षों

Mp Board Class 7th Hindi Chapter 2 प्रश्न 6.
‘बंदर’ शब्द पुल्लिंग है। इसमें ‘इया’ प्रत्य जोड़ने से स्त्रीलिंग शब्द ‘बंदरिया’ बनता है। इसी प्रकार निम्नलिखित शब्दों में ‘इया’ प्रत्यय जोड़कर स्त्रीलिंग शब्द बनाइए।
गुड्डा, बूढ़ा, बेटा, लोटा, बछड़ा
उत्तर
(क) गुड्डा = गुड़िया
(ख) बूढ़ा = बुढ़िया
(ग) बेटा = बेटियां
(घ) लोटा = लुटियां
(ङ) बछड़ा = बछड़ियां

Mp Board Solution Class 7 Hindi प्रश्न 7.
निम्नलिखित शब्दों के तत्सम रूप लिखिए
बात, आठ, आधा, काम, घर, पिता, गाँव, पाँच, चमड़ा
उत्तर
तद्भव = तत्सम
बात = वार्ता
आठ = अष्ट
आधा = अर्ध
काम = कार्य
घर = गुह
पिता= पितृ
गगाँ = व्राम
पाँच = पंचम
चमड़ा = चर्म

Sugam Bharti Class 7 MP Board प्रश्न 8.
निम्नलिखित विलोम युग्म शब्दों का उदाहरणनुसार वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
उदाहरण : राम की सुग्रीव से मित्रता थी तो रावण से शत्रुता।
कठोर-कोमल, गरीब-अमीर, सुबह-शाम, उपस्थित-अनुपस्थित, उत्तीर्ण-अनुत्तीर्ण पूर्व के अध्याय में आप वचन पढ़ चुके हैं। इसके साथ ही इन्हें भी समझिए
उत्तर

• कठोर-कोमल-नारियल जितना ऊपर से कठोर है उतना ही अंदर से कोमल होता है।
• गरीब-अमीर-समाज में बड़ा वर्ग गरीब का तथा छोटा वर्ग अमीर का होता है।
• सुबह-शाम-हर शाम पश्चात सुबह जरुर आती
• उपस्थित-अनुपस्थित-सारे बच्चे समय पर उपस्थित थे परंतु गोपी अनुपस्थित था।
• उत्तीर्ण-उनुत्तीर्ण-एक बच्चा अनुत्तीर्ण है बाकि – सारे उत्तीर्ण हैं।

Mp Board Class 7 Hindi प्रश्न 9.
नीचे लिखे वाक्यों में वचन की अशुद्धियां हैं, उन्हें दूर करके वाक्य पुनः लिखिए।

(क) साइकिल के पहिए पंक्चर हो गया।
(ख) शिवा ने पाँच केले खरीदा।
(ग) पंडित जी पूजाएँ करवाई।
(घ) आज बहुत तेज वर्षाएँ हो रही हैं।
(ङ) मानसी की माताजी बाजार से आई है।
उत्तर
(क) साइकिल के पहिए पंक्चर हो गए।
(ख) शिवा ने पाँच केले खरीदे।
(ग) पंडित जी ने पूजा करवाईं।
(घ) आज बहुत तेज वर्षा हो रही है।
(ङ) मानसी की माताजी बाजार से आई है।

गोपी पाठ का परिचय

प्रस्तुत पाठ एक भावनाप्रद एवं शिक्षाप्रद रचना है जिसमें शिल्पा एक आध्यापिका है जो लंबी यात्रा से लौटी है, वह एक गुलाबी पत्र पढ़ती है जिसे उसके पूर्व छात्र गोपी ने लिखा था। गोपी बताता है कि अपार संघर्ष के बाद उसने छोटे भाई को पढ़ाया तथा नौकरी लगवाई। स्वयं भी कार्यरत है। पिता की मृत्यु तो पहले ही हो चुकी थी। माँ भी चल बसी थी। गोपी अपने विवाह में आने के लिए शिल्पा दीदी से आग्रह कर रहा था। पत्र पढ़कर शिल्पा भूतकाल में खो गई। उसे याद है गोपी एक गंदा और मैले-कुचैले कपड़े पहनकर आता था। वह मना करने के बावजूद टायर से बनी चप्पले पहनता था। वह रोज देर से आता था। प्रार्थना सभा में तो कभी जा ही नहीं पाता था। ऐसा शायद ही कोई दिन होता था जब गोपी को डांट नहीं पड़ती थी। ऐसे में शिल्पा दीदी गोपी से चिढ़ी-चिढ़ी-सी रहने लगी। थी। एक बार तो गोपी ने आठ-दस दिन की छुट्टी ही कर ली। जब – वापस आया तो टोपी पहन कर कक्षा में आया। सारे बच्चे हैंसने लगे। उसके कपड़े अभी भी गंदे थे। शिल्पा

दीदी ने आव देखा न ताव और गुस्से में उसके चाँटा जड़ दिया। वह उसे कुछ-कुछ कहने लगी। और पूछा कि यह टोपी का क्या चक्कर है? गोपी ने रोते हुए बताया कि उसके पिता गुजर गए है। और उसे अपने छोटे भाई-बहन के लिए सुबह काम करना पड़ता है, इसीलिए उसे देर हो जाती है। उसकी कहानी सुनकर दीदी उससे माफी माँगने लगती है। शिल्पा दीदी और कक्षा के बच्चों ने गोपली के लिए बहुत धन एकत्रित किया। इस तरह से गोपी का भविष्य सुधरा इसके बाद शिल्पा ने गोपी लिखते हुए कहा कि वह अवश्य उसकी शादी में आएगी।

गोपी संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. उनकी कक्षा ……..पूरा-पूरा अधिकार था।

शब्दार्थ- खीज = नफरत; ऊब = निरूत्साह ।

संदर्भ-पूर्ववत्।
प्रसंग-इसमें दीदी की गोपी के लिए खीज दिखाई गई है।

व्याख्या
गोपी प्रायः सबसे पीछे की कोने वाली सीट पर बैठता था। कई बार मना करने के बावजूद वह टायर से बनी चप्पलें पहनता था। विद्यालय की ड्रेस सिकुड़ी और गंदी होती थी। बालों में तेल नहीं, नखून बिना कटे रहते थे। दीदी को संदेह रहता था कि चूकि वह द्वितीय श्रेणी में दसवीं पास करके आया है, इसलिए उसे पढ़ने का अधिकार था।

विशेष-गोपी की दयनीय स्थिति को प्रकट किया गया है।

2. ‘माँ कहाँ से………खजाना पा गया था। (प्र. 82)
शब्दार्थ-पोशाकें = कपड़े; निर्मम = जिसमें दया न हो।

संदर्भ-पूर्ववत्
प्रसंग-इसमें गोपी अपनी परेशानी बताता है।

व्याख्या
गोपी बताता है कि चमड़े के जूते और दो जोड़ी स्कूल के कपड़े लाना माँ के बस की बात नहीं थी। एक सस्ती टिक्की महीने भर चलानी होती है। एक वक्त की रोटी मिलती है। तेल का क्या पता, नाखून कब काटना और नहाना कब, कुछ पता नहीं होता। हव सात बजे से स्कूल आने तक मजदूरी करता है। दस घरों में दूध की थैलियाँ और बाजार का सामान लाकर देता। विता भी बिमारी के चलते चल बसे। दीदी, नाम मत काटिए। आपके घर का काम कर दिया करूँगा। यह वर्ष निकल जाए तो कुछ बन जाऊँगा। परसों पिता की तेरहवीं है। घर में कुछ नहीं है। एक टूटी हुई घड़ी बेचकर कुछ सामान लाया हूँ। मुझे क्षमा कर दे। गोपी की व्यथा सुनकर शिल्पा का मन आसुँओं में डूब गया। उसने स्वयं गोपी से क्षमा मांगी। अगले दिन शिल्पा ने तथ समस्त कक्षा के साथियों ने गोपी की आर्थिक सहायता तो की ही तथा उसे प्यार, सांत्वना और तसल्ली दी।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti Solutions Chapter 16 नीति दशक

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti प्रश्न-अभ्यास

वस्तुनिष्ठ प्रश्न
Mp Board Class 7th Hindi Chapter 16 प्रश्न 1.
(क) सही जोड़ियाँ बनाइए
1. डार-पात = (क) लाख विकाय
2. जहाँ पुष्प. = (ख) सम लाभ
3. जहाँ सजन = (ग) फल, फूल
4. गुण कूँ गाहक = (घ) तहँ प्रीति
5. समय लाभ = (ङ) तहँ वास
उत्तर
1. (ग), 2. (ङ), 3. (घ), 4. (क), 5. (ख)

Mp Board Solution Class 7 प्रश्न (ख)
दिए गए शब्दों में से उचित शब्द का चयन कर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
1. कबीर ने ……………… को दूर न करने की सलाह दी है। (प्रशंसक निंदक)
2. जब तक ………………. नहीं होता तब तक मित्र नहीं बनते। (वित्त/चित्त)
3. रहिमन ……………….. अंबु बिन, रवि ताकर रिप होय। (अंबुद/अंबुज)
4. विचार पूर्वक कार्य करने से ………….. राजी रहते हैं। (निजलोक सर्वलोक)
उत्तर
1. निंदक
2. वित्त
3. अंबुज
4. सर्वलोक।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti अति लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Class 7th Hindi प्रश्न 2.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-एक वाक्य में लिखिए

(क)
कवि ने अमोल किसे कहा है?
उत्तर
कवि ने बोली को अमोल कहा है।

(ख)
कबीर के अनुसार तन-मन को निर्मल कौन करता है?
उत्तर
सबका मान करने से तन-मन निर्मल हो जाता है।

(ग)
वृंद कवि के अनुसार प्रेम का वास कहाँ होता है?
उत्तर
कवि द्वंद के अनुसार प्रेम का वास प्रेमी के हृदय में होता है।

(घ)
रहीम कवि ने अनुसार ऊख और प्रेम में गाँठ पड़ जाने से क्या होता है?
उत्तर
कवि ने अनुसार ऊख में गाँठ पड़ने से रस में कमी आती है जबकि प्रेम में गाँठ पड़ने से रस में कमी आती है जबकि प्रेम में गाँठ पड़ने पर प्रीत में कमी आती है।

(ङ)
बंद कवि ने सब लोगों के प्रसन्न रखने के लिए कौन-सा उपचार करने के लिए कहा है?
उत्तर
कवि के अनुसार कुछ भी निर्णय लेने से पहले सबकी सुननी चाहिए तथा स्वयं के और सबके विचारों से निष्कर्ष निकालना चाहिए।

MP Board Class 7th Hindi Sugam Bharti लघु उत्तरीय प्रश्न

Mp Board Solution Class 7 Hindi प्रश्न 3.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर तीन से पाँच वाक्यों में लिखिए

(क)
कबीर ने तराजू में तौलने के लिए किसे और क्यों कहा है?
उत्तर
कबीर ने बोली को तौलने के लिए कहा है क्योंकि बोली से बने बनाए घर उजड़ भी सकते हैं और संवर भी सकते हैं इसलिए सोच समझ कर बोलना चाहिए।

(ख)
कवि ने किस गुण की कीमत कौड़ी के समान बताई है?
उत्तर
कवि ने उस गुण की कीमत कौड़ी के समान बताई जिसे कोई स्वीकार नहीं करता अर्थात जिस गुण से समाज व लोगों को कोई लाभ नहीं होता वह ना के बराबर होता है।

(ग)
रहीम ने बबूल के पेड़ को क्यों खराब कहा है?
उत्तर
रहीम ने बबूल के पेड़ को इसलिए खराब कहा है क्योंकि उसमें कोई फल-फूल नहीं होते अर्थात जो व्यक्ति स्वयं स्वार्थी हो, यदि वह किसी को सीख दे तो वह अनर्थक लगता है।

(घ)
‘ससि सुकेस’ दोहे में किन-किन को एक समान बताया है?
उत्तर
‘ससि सुकेस’ दोहे में ससि, सुकेस, साहस, सलिल, मान तथा सनेह को एक समान कहा गया है क्योंकि ये सारे बढ़ने पर बढ़ते चले जाते है और घटने पर घटते चले जाते हैं।

(ङ)
वृंद कवि ने सज्जन और पुष्प की क्या विशेषाएँ बताई है?
उत्तर
जिस प्रकार पुष्प अपनी खुशबू और मनमोहकता से सबको सम्मोहित कर देता है उसी प्रकार एक सज्जन व्यक्ति समाज में अपने अच्छे और निस्वार्थ कार्यों से सबको आकर्षित करता है।

भाषा की बात

Mp Board Class 7 Hindi प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों के शुद्ध उच्चारण कीजिए
निर्मल, वित्त, अम्बुज, ऊख, प्रीति, स्नेह, सर्व
उत्तर
निर्मल, वित्त, अंबुज, ऊख, प्रीति, स्नेह, सर्व।

Sugam Bharti Class 7 प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी शुद्ध कीजिएआमोल, मित्तर, शसि, सजजन, गांठ, जहाँ, चतूर
उत्तर
शब्द = शुद्ध वर्तनी
आमोल = अमोल
मित्तर = मित्र
सजजन = सज्जन
गांठ = गाँठ
जहाँ = जहाँ
चतूर = चतुर

Hindi Mp Board Class 7 MP Board प्रश्न 6.
निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए
निर्मल, पुष्प, समय, पेड़
उत्तर
शब्द = पर्यायवाची शब्द
निर्मल = शुद्ध, स्वच्छ
पुष्प = फूल, कुसुम
समय = वक्त
पेड़ = तरु, वृक्ष

सुगम भारती हिंदी सामान्य कक्षा 7 MP Board प्रश्न 7.
नीचे दिए गए शब्दों में से उपसर्ग छाँटिएअमोल, निर्मल, सुकेस, सजन, सुवास, अनादर, दुर्भावना
उत्तर

Sugam Math Class 7 Solutions MP Board प्रश्न 8.
निम्नलिखित शब्दों को पृथक-पृथक वाक्यों में प्रयोग कीजिए
तराजू, निंदक, मान, विचार, उपचार, वित्त
उत्तर
शब्द = वाक्य
तराजू = मनुष्य को स्वयं सद्भाव के तराजू में तोलना चाहिए।
निंदक = निंदक व्यक्ति की भी बुराई नहीं करनी चाहिए।
मान = बड़ों का मान करना चाहिए।
विचार = मनुष्य अपना विकास अच्छे विचारों के साथ करता है।
वित्त = आजकल जिसके पास वित्त होता है, सब उसके पीछे भागते हैं।

नीति दशक पाठ का परिचय

Mp Board Class 7th English Chapter 16 (कबीर)

प्रस्तुत पंक्तियों में कबीर के कुछ दोहों का वर्णन किया गया है जिनमें उन्होंने जीवन की कुछ सच्चाइयों से अवगत कराया है। उन्होंने कहा है कि व्यक्ति को बोलने से पहले सोचना चाहिए क्योंकि मुख से निकला प्रत्येक शब्द अमूल्य है। इसी प्रकार जब किसी गुण को सार्थकता मिलती है तब वह खूब फलता-फूलता है किंतु जब गुण का महत्त्व समाप्त हो जाता है तो वह कौड़ी के समान हो जाता है। निंदा करने वाले से निंदा नहीं करनी चाहिए बल्कि उसकी तरफ से मन निर्मल रखना चाहिए।

नीति दशक संदर्भ-प्रसंग सहित व्याख्या

1. बोली एक अमोल है, जो कोई बोले जानि।
हिये तराजू तौलि के, तब मुख बाहर आनि।।

शब्दार्थ – अमोल = अमूल्य; अमूल्य = अमूल्य, तौलि = तौलना; आनि = आना।

संदर्भ-प्रस्तुत दोहे की पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम भारती’ (हिंदी सामान्य) भाग-7 के पाठ-16 ‘नीति दशक’ से ली गई है। इसके रचचिता कबीर है।

प्रसंग-इसमें व्यक्ति की बोली के महत्त्व के बारे में बताया गया है।

Mp Board 7th Class Hindi Solution व्याख्या
प्रस्तुत दोहे में कबीर ने कहा है कि बोली अमूल्य होती है। मुँह से निकला प्रत्येक बोल वही जानता है जो वह बोलता है। हमें सोच-समझकर और तौल कर कुछ बोलना चाहिए।

विशेष

• दोहे की भाषा प्रवाहमय है।
• बोली को महत्त्व दिया गया है।

2. जब गुण कूँ गाहक मिले, तब गुण लाख बिकाइ।
जब गुण गाहक नहीं, तब कौड़ी बदले जाइ।

शब्दार्थ-गाहक = ग्राहक, ग्रहण करने वाला; कौड़ी = महत्त्वहीन।

संदर्भ-पूर्ववत्।

प्रसंग-इसमें गुण के महत्त्व को दर्शाया गया।

नीति दशक रहीम का परिचय

रहीम का जन्म सन् 1556 ई. में लाहौर में हुआ था। वे अकबर के संरक्षक बैराम खां के पत्र थे। उनका पूरा नाम अब्दुर्रहीम खानखाना था। अकबर के नौ रत्नों में वे भी एक थे। वे अकबर के प्रधान सेनापति, मंत्री और वीर योद्धा थे।

1. आप न काहू काम के, डार पात फल फूल ।
औरत को रोकत फिरे, रहिमन पेड़ बबूल।।

शब्दार्थ-रोकत-रोकना।

संदर्भ-प्रस्तुत दोहे की पंक्तियाँ हमारी पाठ्य-पुस्तक ‘सुगम-भारती’ (हिंदी सामान्य’) भाग-7 के पाठ-16 ‘नीति दशक’ से ली गई है। इसके रचयिता ‘रहीम’ हैं।

प्रसंग-इसमें उन लोगों के विषय में कहा गया है जो कपटी है।

व्याख्या-प्रस्तुत दोहे में रहीम ने उन लोगों के विषय में कहा है जो स्वयं कपटी और स्वार्थी हैं तथा सारे दिन पाप के कार्य करते हैं फिर भी दूसरों को गलत काम करने से रोकते हैं।

विशेष

• भाषा सरल और प्रवाहमय है।
• स्वार्थी लोगों द्वारा दी गई सीख को दर्शाया गया है।

2. समय लाभ समय लाभ सम लाभ नहिं,
समय चूंकि सम चूक।
चतुरन चित रहिमन लगी,
समय चूंकि की हूक ॥

शब्दार्थ-वित्तत = धन, पूंजी।

संदर्भ-पूर्ववत्।

प्रसंग-इसमें चतुर व्यक्तित्व के बारे में कहा गया है।

व्याख्या-प्रस्तुत दोहे में रहीम ने कहा है कि जब व्यक्तिको लाभ का समय मिले या ईश्वर अवसर प्रदान करे तो उसे ग्रहण कर लेना चाहिए। एक बार समय निकलने पर अवसर भी हाथ से चला जाता है। एक चतुर और समझदार व्यक्ति अवसर को अपने हाथ में नहीं जाने देता।

विशेष

• भाषा सरल और प्रवाहमय है।
• समय की सार्थकता को प्रकट किया गया है।

3. जब लगि वित्त न आपुने, तब लगि मित्त न कोय।
रहिमन अंबुज अंबु बिन, रवि ताकर रिपु होय।।

शब्दार्थ-मित्त = मित्र; अंबुज = कमल; अंबु = पानी; रवि = सर्य; रिपु = शत्रु, दुश्मन।

संदर्भ-पूर्ववत् ।
प्रसंग-इसमें स्वार्थ के बारे में कहा गया है।

व्याख्या- प्रस्तुत दोहे में बताया गया है कि जब तक हमारे पास पैसा होता है तब तक हमारे पास मित्र होते हैं और उसके नहीं रहने पर मित्र भी चले जाते हैं। इसी | तरह बिना पानी के सूर्य भी कमल का दुश्मन बन जाता है।

विशेष

• भाषा सरल और प्रवाहमय है
• इसमें लालच के संदर्भ में कहा गया है।

4. रहिमन खोजे ऊख में, जहाँ रसनि की खानि
जहाँ गाँठ तहं रस नहीं, यही प्रीति में हानि॥

शब्दार्थ-ऊख = गन्ना; रसनि = रस; खानिखान।

संदर्भ-पूर्ववत्
प्रसंग-इसमें प्रेम के मध्य ठीस को उजागर किया गया है।

व्याख्या-प्रस्तुत दोहे में रहीम ने गन्ने का उदाहरण लिया है कि जिस प्रकार गन्ने में रस भरा होता है और इससे आनंद भी मिलता है परंतु हमें उसकी गाँठों को नहीं भूलना चाहिए जिनमें रस नहीं होता उसी प्रकार अधिक प्रेम में भी गाँठ आ सकती है। .

विशेष

• भाषा सरल और प्रवाहमय है।
• इसमें सुख-दुख को दर्शाया गया है।

5. ससि सुकेस साहस सलिल मान सनेह रहीम।
बढ़त बढ़त बढ़ि जात है, घटत घटत घटि सीम।।

शब्दार्थ-ससि = चंद्रमा; सुकेस = बाल, सलिल = पानी, जल।

संदर्भ-पूर्ववत्।
प्रसंग-इसमें चंद्रमा, केस आदि के बढ़ने और घटने पर विचार किया गया है।

व्याख्या-प्रस्तुत दोहे में रहीम ने कहा है कि चंद्रमा, बाल, साहस, पानी, माम और प्रेम आदि जितनी तेजी से बढ़ते है उतनी तेजी से ही कम होते चले जाते हैं अर्थात जीवन में कुछ भी स्थिर नहीं है, सबकी नियती और चाल में अंतर आना स्वाभाविक है।

विशेष

• निरतंरशीलता को दर्शाया गया है।
• भाषा सरल एवं प्रवाहमय है।

नीति दशक वृंद का परिचय

वृंद का पूरा नाम वृंदावन दास था। वे रीतिकाल के सुप्रसिद्ध कवि थे। उनका जन्म सन् 1643 ई. में मेड़ना नामक गाँव में हुआ था, जो जोधपुर, राजस्थान में है। उनका कार्यक्षेत्र बहुत विस्तृत था। वे अपने आश्रदयाताओं के साथ सदा यात्रा करते रहे। वे कृष्णगढ़ नरेश महाराज राजसिंह के गुरु थे। वे उनके साथ औरगजेब की फौज में ढाका तक गए थे।

1. जहाँ सहन तहं प्रीति है, प्रीति तहाँ सुख ठौर।
जहाँ पुष्प तहं वास है, जहाँ बास तहं मौर।।

शब्दार्थ-ठौर = स्थान; प्रीति = प्रेम; पुष्प = फूल।

संदर्भ-इस दोहे के रचयिता महाकवि वृंद हैं।
प्रसंग-इसमें प्रेम की सार्थकता के बारे में बताया गया है।

व्याख्या-प्रस्तुत दोहे में महाकवि वृंद प्रेम की सार्थकता को प्रकट करते हुए कहते हैं कि सच्चे प्रेम का सुख तभी प्राप्त होता है जब प्रेमी भी प्रेम में डूबा हो। जहाँ फूलों का वास होगा, वहीं मोर भी घूमेगा। अतः प्रेम अतुल्नीय है।

विशेष

• भाषा सरल एवं प्रवाहमय है।
• प्रेम को अतुल्नीय बताया गया है।

2. सुनिए सबही की कही, करिए सहित विचार।
सर्व लोक राजी रहै, सो कीजे उपचार।।

शब्दार्थ-सर्वलोक = सभी लोग, सारा संसार; हिये = हृदय।

संदर्भ-पूर्ववत्।
प्रसंग-सब लोगों के सुनने पर बल दिया गया है।

व्याख्या-प्रस्तुत दोहे में कवि वृंद ने व्यक्ति विशेष से कहा है कि हमें कुछ भी निर्णय लेने से पहले सबकी राय सुननी चाहिए, तत्पश्चात विचार करना चाहिए। अंतत, ऐसा निर्णय लेना चाहिए, तत्पश्चात, विचार करना चाहिए। अंतत ऐसी निर्णय लेना चाहिए। जिसमें जिससे सभी संबंधित लोग एकमत हो। अर्थात हमें कोई भी कार्य जल्दबाजी में नहीं करना चाहिए।

विशेष

• भाषा सरल एवं प्रवाहमय है।
• इसमें कार्य की सार्थकता पर बल दिया गया है।

MP Board Class 7th Hindi Solutions

MP Board Class 7th Sanskrit Model Question Paper (आदर्श प्रश्नपत्रम्)

प्रश्न 1.
(अ) सही विकल्प चुनकर लिखिए
(क) बदरीनाथधामास्ति
(i) गुजरातराज्ये
(ii) उड़ीसाराज्ये
(iii) कर्नाटकराज्ये
(iv) उत्तराखण्डराज्ये।
उत्तर:
(iv) उत्तराखण्डराज्ये

(ख) सिंह पीडितः आसीत्
(i) पिपासया
(ii) क्षुधया
(iii) ज्वरेण
(iv) शत्रुणा।
उत्तर:
(ii) क्षुधया

(ग) अपदं दूरगामी अस्ति
(i) पत्रम्
(ii) पक्षी
(iii) पशुः
(iv) मनुष्यः।
उत्तर:
(i) पत्रम्

(घ) पृथिव्याः उपग्रहः अस्ति
(i) बुधः
(ii) शनिः
(iii) चन्द्रः
(iv) शुक्रः।
उत्तर:
(iii) चन्द्रः

(ङ) लोकमान्यतिलकेन आरब्धः उत्सवः अस्ति
(i) दीपोत्सवः
(ii) होलिकोत्सवः
(iii) गणेशोत्सवः
(iv) स्वतन्त्रतादिवसोत्सवः।
उत्तर:
(iii) गणेशात्सवः

(ब) दिये गये शब्दों से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
(खड्गं, मूलाधारः, पूर्णिमा, तक्षशिला, शूलपाणिः)
(क) धर्म एव भारतस्य एकतायाः ………….. अस्ति।
(ख) ………. विश्वविख्यातम् अध्ययनकेन्द्रमासीत्।
(ग) त्रिनेत्रधारी न च ……….. ।
(घ) …………. गृहीत्वा युद्धं कुरु।
(ङ) शुक्लपक्षे ………… तिथि भवति।
उत्तर:
(क) मूलाधारः
(ख) तक्षशिला
(ग) शूलपाणिः
(घ) खड्गं
(ङ) पूर्णिमा।

प्रश्न 2.
अधोलिखित गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर लिखो-

एकस्मिन् पर्वते दुर्मुखः नाम महौजस्वी सिंहः वसति स्म। सः च सदैव बहूनां पशूनां वधं करोति स्म। एकदा सर्वे पशवः सिंहस्य समीपम् अगच्छन् अवदन् च मृगेन्द्र! त्वं सदैव पशूनां वधं कथं करोषि? प्रसीद वयं स्वयं तव भोजनाय प्रतिदिनम् एकैकं पशुं प्रेषयिष्यामः।

(क) पर्वते किं नाम सिंहः प्रतिवसति स्म? (पर्वत पर किस नाम का शेर रहता था?)
उत्तर:
पर्वते दुर्मुखः नाम सिंहः वसति स्म। (पर्वत पर दुर्मुख नाम का शेर रहता था।)

(ख) सः केषां वधं करोति स्म? (वह किनका करता था?)
उत्तर:
स: बहूनां पशूनां वधं करोति स्म। (वह बहुत से पशुओं का वध किया करता था।)

(ग) के सिंहस्य समीपम् अगच्छन्? (कौन शेर के पास आये थे?)
उत्तर:
सर्वे पशवः सिंहस्य समीपम् अगच्छन् स्म। (सभी पशु शेर के पास गये थे।)

(घ) वयं प्रतिदिन किं प्रेषयिष्यामः? (हम सब प्रतिदिन किसको भेजेंगे?)
उत्तर:
वयं प्रतिदिनं एकैकं पशु प्रेषयिष्यामः। (हम सब प्रतिदिन एक-एक पशु को भेजेंगे।)
अथवा

योगेन शरीरं चित्तम् अपि स्वस्थं भवति। “शरीरमाद्यं खलु धर्मसाधनम्” इति प्रसिद्धं वचनम्। स्वस्थ शरीर अध्ययनं सुकरं भवति। तेन चित्तस्य एकाग्रता भवति। कार्ये कौशलं जायते। योगस्य अभ्यासेन अनेके लाभाः सम्भवन्ति।

(क) शरीरं चित्तं न केन स्वस्थं भवति? (शरीर और चित्त किससे स्वस्थ होता है?)
उत्तर:
योगेन शरीरं चित्तं न स्वस्थं भवति। (योग से शरीर और चित्त स्वस्थ होता है।)

(ख) धर्मस्य आद्यं साधनं किम् अस्ति? (धर्म का आदि साधन क्या है?)
उत्तर:
धर्मस्य आद्यं साधनं शरीरं अस्ति। (धर्म का आदि साधन शरीर है।)

(ग) स्वस्थे शरीरे किं सुकरं भवति? (स्वस्थ शरीर में क्या आसान होता है?)
उत्तर:
स्वस्थ शरीरे अध्ययनं सुकरं भवति। (स्वस्थ शरीर में अध्ययन आसान होता है।)

(घ) कार्ये किं जायते? (कार्य करने पर क्या पैदा होता है?)
उत्तर:
कार्ये कौशलं जायते। (कार्य करने पर कुशलता पैदा होती है।)

प्रश्न 3.
अधोलिखित पद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर लिखो-
माता शत्रुः पिता वैरी, येन बालो न पाठितः।
न शोभते सभामध्ये, हंसमध्ये बको यथा।।

(क) यया बालो न पाठितः सा माता कीदृशी? (जिस माता के द्वारा बालक को शिक्षित नहीं कराया जाता बह माता कैसी होती है?)
उत्तर:
सा माता शत्रुः अस्ति। (वह माता शत्रु होती है)

(ख) येन बालो न पाठितः स पिता कीदृशः? (जिस पिता के द्वारा बालक को शिक्षित नहीं कराया जाता वह पिता कैसा होता है?)
उत्तर:
सः पिता वैरी अस्ति। (वह पिता बैरी होता है।)

(ग) यः न पठितवान् स: कुत्र न शोभते? (जो अशिक्षित है वह कहाँ शोभा नहीं देता?)
उत्तर:
सः सभामध्ये न शोभते। (वह सभा के बीच शोभा नहीं देता।)

(घ) यः न पठितवान् सः कथं न शोभते? (जो अशिक्षित है वह कैसे शोभा नहीं देता?)
उत्तर:
सः हंसमध्ये बको यथा न शोभते। (वह हंसों के बीच बगुले की तरह शोभा नहीं देता।)
अथवा

वरमेको गुणी पुत्रो न मूर्ख-शतान्यपि।
एकश्चन्द्रस्तमो हन्ति, न च तारागणा अपि॥

(क) कः पुत्रः वरम् अस्ति? (कौन-सा पुत्र श्रेष्ठ होता है?)
उत्तर:
गुणी पुत्रः वरम् अस्ति। (गुणवान पुत्र श्रेष्ठ होता है।)

(ख) कति मूर्खपुत्राः न वराणि? (कितने मूर्ख पुत्र अच्छे नहीं होते हैं?)
उत्तर:
शतानि मूर्खपुत्राः न वराणि। (सौ मूर्ख पुत्र अच्छे नहीं होते हैं।)

(ग) कः तमो हन्ति? (कौन अन्धकार को नष्ट कर देता है?)
उत्तर:
चन्द्रः तमो हन्ति। (चन्द्रमा अन्धकार को नष्ट कर देता है।)

(घ) क तमो न घ्नन्ति? (कौन अन्धकार को नष्ट नहीं कर पाते हैं?)
उत्तर:
ताराः तमो न घ्नन्ति। (तारे अन्धकार को नष्ट नहीं कर पाते हैं।)

प्रश्न 4.
(अ) पाठ्य पुस्तक से कण्ठस्थ किया हुआ एक श्लोक लिखो जो इस प्रश्न-पत्र में न हो।
उत्तर:
विद्या विवादाय धनं मदाय, शक्तिः परेषां परिपीडनाय।
खलस्य साधोः विपरीतमेतत्, ज्ञानाय दानाय च रक्षणाय।।

(ब) श्लोक को पूरा करो
जलबिन्दुं …………… क्रमशः …………. घटः।
स ………… सर्वविद्यानां ……….. च धनस्य च ॥
उत्तर:
निपातेन, पूर्यते, हेतु, धर्मस्य।

(स) पाठ्य पुस्तक से कण्ठस्थ की हुई एक सूक्ति लिखो।
उत्तर:
आचार: परमो धर्मः।

प्रश्न 5.
(अ) अधोलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द में लिखो
(क) प्रयत्नेन के विश्वप्रियाः? (प्रयत्न करने से कौन विश्वप्रिय बन गये?)
उत्तर:
भारतीयाः

(ख) के उत्सवप्रियाः भवन्ति? (कौन उत्सवप्रिय होते हैं?)
उत्तर:
जनाः

(ग) सिक्खानां दशमः गुरुः क आसीत्? (सिक्खों के दसवें गुरु कौन थे?)
उत्तर:
गुरुगोविन्दसिंहः

(घ) सुप्तोऽपि नेत्रे कः न निमीलयति? (सोने पर भी दोनों नेत्रों को कौन बन्द नहीं करती है?)
उत्तर:
मत्स्यः

(ङ) कस्य सहायतां प्रभुः करोति? (प्रभु किसकी सहायता करते हैं?)
उत्तर:
श्रमशीलस्य

(च) केन कार्याणि सिद्धयन्ति? (किससे कार्य सिद्ध हो जाते हैं)
उत्तर:
उद्यमेन

(ब) अधोलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखो
(क) मठानि किमर्थ स्थापितानि? (मठों की स्थापना किसलिए की गई?)
उत्तर:
धर्मरक्षार्थं वेदान्ततत्त्वानां प्रचारार्थम् च मठानि स्थापितानि। (धर्म की रक्षा और वेदान्त तत्वों के प्रचार के लिए मठों की स्थापना की गई।)

(ख) कौ द्वौ पक्षौ भवतः? (कौन से दो पक्ष होते हैं?)
उत्तर:
शुक्लपक्षः कृष्णपक्ष: च इति दौ पक्षौ भवतः। (शुक्ल पक्ष और कृष्ण पक्ष नामक दो पक्ष होते हैं।)

(ग) भास्कराचार्यः किं प्रतिपादितवान्? (भास्कराचार्य ने क्या प्रतिपादित किया?)
उत्तर:
भास्कराचार्यः गुरुत्वाकर्षणसिद्धांत π (पै) इति गणितचिह्नस्य मानं त्रैराशिकनियमादीन् प्रतिपादितवान्। (भास्कराचार्य ने गुरुत्वाकर्षण सिद्धान्त, गणित चिह्न π (पाई) का मान, त्रैराशिक नियम आदि का प्रतिपादन किया।)

(घ) परोपकारः किमर्थ भवति? (परोपकार किसके लिए होता है)
उत्तर:
परोपकारः पुण्याय भवति। (परोपकार पुण्य के लिए होता है।)

(ङ) बालचरस्य प्रथमा प्रतिज्ञा का अस्ति? (बालचरस्य की पहली प्रतिज्ञा क्या है?)
उत्तर:
‘ईश्वरं स्वदेशं प्रति च कर्त्तव्यपालनं’ बालचरस्य प्रथमा प्रतिज्ञा अस्ति। (‘ईश्वर और अपने देश के प्रति कर्त्तव्य का पालन करना’ बालचर की पहली प्रतिज्ञा है।)

(च) सुलभा कस्य मूर्तिम् अपश्यत्? (सुलभा ने किसकी मूर्ति को देखा?)
उत्तर:
सुलभा मुनेः पतञ्जले: मूर्तिम् अपश्यत्। (सुलभा मे मुनि पतञ्जलि की मूर्ति को देखा।)

प्रश्न 6.
(अ) अधोलिखित शब्दों के रूप तीनों वचनों में लिखो-
(क) लेखनी-पञ्चमी विभक्ति
(ख) सर्व-तृतीया विभक्ति (पुल्लिङ्ग)
(ग) मधु-चतुर्थी विभक्ति।
उत्तर:

(ब) अधोलिखित के धातुरूप निर्देशानुसार तीनों वचनों में लिखो-
(क) पठ्-लोट्लकारः (आज्ञार्थकः), उत्तमपुरुषः।
(ख) गम् (गच्छ्)-विधिलिङ्लकारः, प्रथमपुरुषः।
(ग) वन्द-(आत्मनेपद) लट्लकारः, मध्यमपुरुषः।
उत्तर:

(स) अधोलिखित में रेखांकित शब्दों के कारक नाम लिखो-
(क) खगः वृक्षे निवसति।
(ख) रामः पठति।
(ग) हिमालयात् गङ्गा प्रभवति।
(घ) राजा ब्राह्मणाय धनं ददाति।
उत्तर:
(क) अधिकरणकारकम् (सप्तमी विभक्तिः)
(ख) कर्तृकारकम् (प्रथमा विभक्तिः)
(ग) अपादानकारकम् (पञ्चमी विभक्तिः)
(घ) सम्प्रदानकारकम् (चतुर्थी विभक्तिः)

प्रश्न 7.
(अ) अधोलिखित शब्दों के धातु और प्रत्यय अलग करो-
(क) विलिख्य
उत्तर:
विलिख्या = वि (उपसर्गः) + लिख् (धातुः) + य (ल्यप्)

(ख) कृतवान्
उत्तर:
कृतवान् = कृ धातुः + क्तवतु प्रत्ययः

(ग) लिखित्वा
उत्तर:
लिखित्वा = लिख (धातुः) + त्वा (क्त्वा प्रत्ययः)

(घ) क्रीडितः।
उत्तर:
क्रीडितः = क्रीड् धातुः + क्त प्रत्ययः

(ब) अधोलिखित के उपसर्ग अलग करो-
(क) उपकरोति
(ख) अनुधावति
(ग) पराजयते
(घ) उद्भवति।
उत्तर:
(क) उप
(ख) अनु
(ग) परा,
(घ) उत्।

(स) अधोलिखित में से अव्यय चुनकर लिखो-
(क) धेनु
(ख) अतः
(ग) नगरम्
(घ) पुरतः
(ङ) मा।
उत्तर:
(ख) अतः
(घ) पुरतः
(ङ) मा।

प्रश्न 8.
(अ) अधोलिखित शब्दों की सन्धि विच्छेद करके सन्धि का नाम लिखो-
(क) देवर्षिः
(ख) अजन्तः
(ग) पावकः
(घ) सुबन्तः।
उत्तर:
(क) देवर्षिः = देव + ऋषिः (स्वरसन्धिः)
(ख) अजन्तः = अच् + अनतः (व्यञ्जनसन्धिः)
(ग) पावकः = पौ + अकः (स्वरसन्धिः)
(घ) सुबन्तः = सुप् + अन्तः (व्यञ्जनसन्धिः)

(ब) अधोलिखित शब्दों के समास विग्रह करके समास का नाम लिखो-
(क) चौरभयम्
(ख) पंचवटी
(ग) उपकृष्णम्।
उत्तर:
(क) चौरभयम्-चौराद् भयम् (तत्पुरुषसमासः)
(ख) पंचवटी-पञ्चानां वटानां समाहारः (द्विगुसमास:)
(ग) उपकृष्णम्-कृष्णस्य समीपम् (अव्ययीभावसमासः)

(स) अधोलिखित संख्याओं को संस्कृत में लिखो-
(क) 14
(ख) 18
(ग) 16
उत्तर:
(क) 14-चतुर्दश
(ख) 18-अष्टादश
(ग) 16-षोडश।

प्रश्न 9.
अधोलिखित शब्दों से पत्र को पूरा करो-
(भ्रमणार्थं, स्वास्थ्यम्, प्रणामाः, परीक्षा, कुशलिनी)

खजूरीपन्थतः
3 जनवरी, 20……….

पूज्यमातः! …………..
अहम् ईश्वरस्य कृपया ………….. अस्मि।
भवत्याः ………….. कथम् अस्ति?
अहं अस्मिन् मासे ………. गमिष्यामि। आगामिमासे मम ……….. अस्ति। पितृचरणौ वन्दे।

भवत्याः पुत्री
शैलजा

उत्तर:
प्रणामाः, कुशलिनी, स्वास्थ्यम्, भ्रमणार्थम्, परीक्षा।

प्रश्न 10.
अधोलिखित में से किसी एक विषय पर पाँच वाक्यों में संस्कृत में निबन्ध लिखो
(क) मम विद्यालयः
उत्तर:

1. मम विद्यालयः ‘खाईखेड़ा’ ग्रामे स्थितः अस्ति।
2. विद्यालयस्य भवनम् अतीवसुन्दरम् अस्ति।
3. अहं विद्यालयं गत्वा गुरून् प्रणमामि।
4. विद्यालये एकम् उद्यानम् अपि अस्ति।
5. विद्यालये एक विशालं क्रीडाक्षेत्रम् अस्ति।

(ख) पुस्तकम्
उत्तर:

1. पुस्तकानि मह्यम् अतीव रोचन्ते।
2. पुस्तकानि ज्ञानस्य भण्डारः भवन्ति।
3. पुस्तकानि अस्माकं मित्राणि सन्ति।
4. पुस्तकानां सङ्गति लाभप्रदा भवति।
5. अस्माभिः पुस्तकानि रक्षणीयानि।

(ग) उद्यानम्
उत्तर:

1. उद्यानम् अत्यन्तं रमणीयं भवति।
2. बालकाः उद्यानं क्रीडन्ति।
3. उद्याने तडागः अपि अस्ति।
4. जनाः उद्यानं भ्रमणार्थं गच्छन्ति।
5. खगाः वृक्षेषु निवसन्ति।

(घ) धेनुः।
उत्तर:

1. धेनुः अस्माकं माता अस्ति।
2. धेनूनां विविधाः वर्णाः भवन्ति।
3. धेनुः तृणानि भक्षयति।
4. धेनुः जनेभ्यः मधुरं पयः प्रयच्छति।
5. वयं धेनुं मातृरूपेण पूजयामः।

अथवा
अधोलिखित शब्दों की सहायता से पाठ्य पुस्तक में चित्र देखकर संस्कृत में पाँच वाक्य लिखो-
(धेनुः, कृषकः, गृहाणि, वृक्षौ, क्षेत्रम्)
उत्तर:
(1) गोपालः धेनुम् दुहति।
(2) कृषकः तापं शीतं वृष्टिं सहित्वा कृषिकर्म करोति।
(3) ग्रामे बहूनि गृहाणि सन्ति।
(4) ग्रामे दौ वृक्षौ स्तः।
(5) प्रात:काले कृषकाः स्व-स्व क्षेत्रम् गत्वा कृषिकर्माणि कुर्वन्ति।

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