Category: Class 9

MP Board Class 9th Science Solutions Chapter 3 Atoms and Molecules

Atoms and Molecules Intext Questions

Atoms and Molecules Intext Questions Page No. 32 – 33

Question 1.
In a reaction 5.3g of sodium carbonate reacted with 6g of ethanoic acid. The products were 2.2g of carbon dioxide. 0. 9g water and 8.2g of sodium ethanoate. Show that these observations are in agreement with the law of co serration of mass.
Sodium carbonate + ethanoic acid → sodium ethanoate + carbon dioxide + water
Answer:
The reaction is,
Sodium carbonate + ethanoic acid → sodium ethanoate + carbon dioxide + water
5.3g + 6g → 8.2g + 2.2g + 0.9g
Now,
Total mass of reactants = (5.3 + 6)g = 11.3g
And, total mass of products = (8.2 + 2.2 + 0.9)g = 11.39g
So, Mass of reactants = Mass of product
It shows the law of conservation of mass.

Question 2.
Hydrogen and oxygen combine in the ratio of 1 : 8 by mass to form water. What mass of oxygen gas would be required to react completely with 3g of hydrogen gas?
Answer:
Ratio of hydrogen and oxygen in water = 1 : 8
So, oxygen is 8 times that of hydrogen by mass.
Let, xgrams of oxygen will react with 3g of hydrogen.
Then,
1 : 8 = 3 : x
x = 8 × 3
x = 24g
∴ 24g of oxygen gas required.

Question 3.
Which postulate of Dalton’s atomic theory is the result of the law of conservation of mass?
Answer:
Postulate of Dalton’s theory based on law of conservation of mass is “Atoms are indivisible particles which can neither be created nor be destroyed in a chemical reaction.”

Question 4.
Which postulate of Dalton’s atomic theory can explain the law of definite proportions?
Answer:
Postulate is the relative number and kinds of atoms remain constant in a given compound.

Atoms and Molecules Intext Questions Page No. 35

Question 1.
Define the atomic mass unit.
Answer:
Atomic mass unit is the mass unit equal to \(\frac { 1 }{ 12 }\)th mass of one carbon-12 atom.

Question 2.
Why is it not possible to see an atom with naked eyes?
Answer:
The size of an atom is very very small that we can see with naked eyes. The size of an atoms lies in nano meters (nm).

Atoms and Molecules Intext Questions Page No. 39

Question 1.
Write down the formulae of:
(i) Sodium oxide
(ii) Aluminium chloride
(iii) Sodium sulphide
(iv) Magnesium hydroxide.
Answer:
(i) Sodium Oxide

• Symbol → NaO
• Charge → +1-2
• Formula → Na₂O

(ii) Aluminium Chloride

• Symbol → AlCl
• Charge → +3-1
• Formula → AlCl₃

(iii) Sodium Sulphate

• Symbol → NaS
• Charge → +1-2
• Formula → Na₂S

(iv) Magnesium Hydroxide

• Symbol → MgOH
• Charge → +2-1
• Formula → Mg(OH)₂

Question 2.
Write down the names of compounds represented by the following formulae:

1. Al₂(SO₄)₃
2. CaCl₂
3. K₂SO₄
4. KNO₃
5. CaCO₃

Answer:

1. Al₂(SO₄)₃ → Aluminium sulphate
2. CaCl₂ → Calcium chloride
3. K₂SO₄ → Potassium sulphate
4. KNO₃ → Potassium nitrate
5. CaCO₃ → Calcium carbonate

Question 3.
What is meant by the term chemical formula?
Answer:
It is the representation of composition of a compounds in the form of symbols of elements present in it.

Question 4.
How many atoms are present in a:

1. H₂S molecule and
2. PO₄^3- ion?

Answer:

1. H₂S Molecule -2 atoms of H + 1 atom of S = Total 3 atoms.
2. PO₄^3- 1 atom of phosphorus + 4 atoms of oxygen total 5 atoms.

Atoms and Molecules Intext Questions Page No. 40

Question 1.
Calculate the molecular masses of:

1. H₂
2. O₂
3. Cl₂
4. CO₂
5. CH₄
6. C₂H₆
7. C₂H₄
8. NH₃
9. CH₃OH.

Answer:

1. H₂ = (2 × 1)u = 2u
2. O₂ = (2 × 16)u = 32u
3. Cl₂ = (2 × 35.5)u = 71u
4. CO₂ = (1 × 12 + 2 × 16)u = (12 + 32)u = 44u
5. CH₄ = (1 × 12 + 4 × 1)u = (12 + 4)u = 16u
6. C₂H₆ = (2 × 12 + 6 × 1)u = (24 + 6)u = 30u
7. C₂H₄= (2 × 12 + 4 × 1)u = (24 + 4)u = 28u
8. NH₃ = (1 × 14 + 3 × 1)u = (14 + 3)u = 17u
9. CH₃OH = (1 × 12 + 3 × 1 + 1 × 16 + 1 × 1)u = (12 + 3 + 16 + 1)u = 32u.

Question 2.
Calculate the formula unit masses of ZnO, Na₂O, K₂CO₃, given atomic masses of Zn = 65u, Na = 23u, K = 39u, C = 12u and O = 16u.
Answer:
Formula unit mass of

1. ZnO = (1 × 65 + 1 × 16)u = (65 + 16)u = 81u
2. Na₂O = (2 × 23 + 1 × 16)u = (46 + 16)u = 62u
3. K₂CO₃ = (2× 39 + 1 × 12 + 3 × 6)u = (78 + 12 + 48)u = 138u

Atoms and Molecules Intext Questions Page No. 42

Question 1.
If one mole of carbon atoms weighs 12 gram, what is the mass (in gram) of 1 atom of carbon?
Answer:
1 mole of carbon atoms = 6.022 × 10²³ atoms
Also, 1 mole of carbon atoms = 12g
6.022 × 10²³ atoms of carbon weigh = 12g
1 atom of carbon weigh = 1.99 × 10²³g.

Question 2.
Which has more number of atoms, 100 grams of sodium or 100 grams of ion (given atomic mass of Na = 23u, Fe = 56u)?
Answer:
1 mole of sodium = 23g of Na
Atoms = 6.022 × 10²³ atoms
23g of Na = 6.022 × 10²³ atoms
100g of Na = \(\frac { 100 }{ 23 }\) × 6.022 × 10²³ = 2.617 × 10²⁴ atoms 8 23
Now, 1 mole of iron atoms = 56g of Fe = 6.022 × 10²³ atoms
56g of Fe = 6.022 × 10²³ atoms
100g of Fe = \(\frac { 100 }{ 56 }\) × 6.022 × 10²³ = 1.075 × 10²⁴ atoms
So, 100 g of Na contains more atoms.

Atoms and Molecules NCERT Textbook Exercises

Question 1.
A 0.24 g sample of compound of oxygen and boron was found by analysis to contain 0.096g of boron and 0.144g of oxygen. Calculate the percentage composition of the compound by weight.
Answer:
Percentage composition of boron

Percentage composition of oxygen

Question 2.
When 3.0g of carbon is burnt in 8.00g oxygen, 11.00g of carbon dioxide is produced. What mass of carbon dioxide will be formed when 3.00g of carbon is burnt in 50.00g of oxygen? Which law of chemical combination will govern your answer?
Answer:
We know that 3g of carbon is burnt in 8g of oxygen to form 11g of carbon dioxide.
When 3g of carbon is burnt in 50g of oxygen, then 11g of carbon dioxide will be formed.
And oxygen remain unreacted, (50 – 8)g = 42g.
Law of constant proportion governs here.

Question 3.
What are polyatomic ions? Give examples.
Answer:
The ions which contain more than one type of atoms (same kind or different kinds) as a single unit are called polyatomic ions.
Examples:

• Sulphate ion (SO₄^-2)
• Nitrate ion (NO₃^-2)
• Carbonate ion (CO₃^-2).

Question 4.
Write the chemical formulae for the following:
(a) Magnesium chloride
(b) Calcium oxide
(c) Copper nitrate
(d) Aluminium chloride
(e) Calcium carbonate.
Answer:
(a) Magnesium chloride – MgCl₂
(b) Calcium oxide – CaO
(c) Copper nitrate – Cu(NO₃)₂
(d) Aluminium chloride – AlCl₃
(e) Calcium carbonate – CaCO₃

Question 5.
Give the names of the elements present in the following compounds:
(a) Quick lime
(b) Hydrogen bromide
(c) Baking powder
(d) Potassium sulphate
Answer:
(a) Quick lime (calcium oxide): Elements: Calcium and oxygen.
(b) Hydrogen bromide: Elements: Hydrogen and bromide.
(c) Baking powder (sodium hydrogen carbonate) Elements: Sodium, hydrogen, carbon, oxygen.
(d) Potassium sulphate: Elements: Potassium, sulphur, oxygen.

Question 6.
Calculate the molar mass of the following substances:
(a) Ethyne, C₂H₂
(b) Sulphur molecule, S₈
(c) Phosphorus molecule, P₄ (Atomic mass of phosphorus = 31)
(d) Hydrochloric acid, HCl
(e) Nitric acid, HNO₃.
Answer:
(a) Ethyne, C₂H₂ = (2 × 12 + 2 × 1)g = (24 + 2)g = 26g
(b) Sulphur molecules, S₈ = (8 × 32)g = 256g
(c) Phosphorus molecule, P₄ = (4 × 31)g = 124g
(d) Hydrochloric acid, HCl = (1 × 1 + 1 × 35.5)g = (1 + 35.5)g = 36.5g
(e) Nitric acid, HNO₃ = (1 × 1 + 1 × 14 + 3 × 16)g = (1 + 14 + 48)g = 63g

Question 7.
What is the mass of:
(a) 1 mole of nitrogen atoms?
(b) 4 moles of aluminium atoms (Atomic mass of aluminium = 27)?
(c) 10 moles of sodium sulphite (Na₂SO₃)?
Answer:
(a) 1 Mole of nitrogen atoms = 14g.

(b) Mass of 1 mole of aluminium atoms = 27g.
So, mass of 4 moles of aluminium atoms = (4 × 24)g = 108g.

(c) Mass of 1 mole of sodium sulphide
= (2 × 23 + 32 × 1 + 3 × 16)g = (46 + 32 + 48)g = 126g
∴ Mass of 10 moles of Na₂SO₃ = (126 × 10)g = 1260g.

Question 8.
Convert into mole:
(a) 12g of oxygen gas
(b) 20g of water
(c) 22g of carbon dioxide.
Answer:
(a) Mass of oxygen gas = 12g
Now, 1 mole of oxygen gas = 32g moles mass
So, 32g molar mass of oxygen = 1 moles
∴ 1g of oxygen gas = \(\frac { 1 }{ 32 }\) moles
and 12 g of oxygen gas = \(\frac { 1 }{ 32 }\) moles × 12 moles = 0.375 moles.

(b) 1 Mole of water = 18g molar mass
So, 18g moles mass of water = 1 mole
∴ 1g of water = \(\frac { 1 }{ 18 }\) moles
and 20 g of water = \(\frac { 1 }{ 18 }\) moles × 20 moles = 1.11 moles.

(c) 1 Mole of carbon dioxide = 44g molar mass
So, 44g molar mass of = 1 mole carbon dioxide
∴ 22g of carbon dioxide = \(\frac { 22 }{ 44 }\) moles = 0.5 mole.

Question 9.
What is the mass of
(a) 0.2 mole of oxygen atoms?
(b) 0.5 mole of water molecules?
Answer:
(a) 1 mole of oxygen atoms = 16g
∴ 0.2 moles of oxygen atoms = (16 × 0.2)g = 3.2g

(b) 1 mole of water molecules = 18g
∴ 0.5 mole of water molecule = (18 × 0.5)g = 9g.

Question 10.
Calculate the number of molecules of sulphur (S₈) present in 16g of solid sulphur.
Answer:
256g of sulphur = 1 mole of sulphur molecules
So, 16g of sulphur = \(\frac { 1 }{ 16 }\) × 16 moles of sulphur molecules
= 0.0625 mole of sulphur molecule
Also, 1 mole of sulphur molecules = 6.023 × 10²³ molecules
So, 0.0625 moles of sulphur molecules = 6.025 × 10²³ × 0.0625 molecules
= 3.76 × 10²² molecules.

Question 11.
Calculate the number of aluminium ions present in 0.051g of aluminium oxide.
(Hint: The mass of an ion is the same as that of an atom of the same element. Atomic mass of Al = 27u).
Answer:
Molar mass of aluminium oxide (Al₂O₃) = (2 × 27)g + (3 × 16)g
= (54 + 48)g = 102g
∴ 10²g of aluminium = 6.022 × 10²³ oxide contains aluminium ions
So, 0.051g Al₂O₃ contains aluminium ions = 6.022 × 10²⁰ aluminium ions.

Atoms and Molecules Additional Questions

Atoms and Molecules Multiple Choice Questions

Question 1.
Atomic theory of matter was proposed by.
(a) Newton
(b) John Dalton
(c) Rutherford
(d) Lavoisier.
Answer:
(b) John Dalton

Question 2.
Law of Conservation of mass was given by.
(a) Lavoisier
(b) Dalton
(c) Kennedy
(d) Faraday.
Answer:
(a) Lavoisier

Question 3.
The term mole was first introduced by.
(a) Grahm
(b) Dalton
(c) Ostwald
(d) Boyle.
Answer:
(c) Ostwald

Question 4.
Atomic radius of an atom is measured in.
(a) Micrometre
(b) Millimetre
(c) Nanometre
(d) Centimetre.
Answer:
(c) Nanometre

Question 5.
Law of constant proportions was proposed by.
(a) Dalton
(b) Bezelius
(c) Proust
(d) Lavoisier.
Answer:
(c) Proust

Question 6.
Latin name of an atom is argentum. The English name of this element is.
(a) Argon
(b) Gold
(c) Silver
(d) Mercury.
Answer:
(c) Silver

Question 7.
Phosphorus molecule is.
(a) Diatomic
(b) Triatomic
(c) Tetra – atomic
(d) Mono – atomic.
Answer:
(c) Tetra – atomic

Question 8.
The atom chosen for reference for measuring atomic masses is.
(a) C-14
(b) C-12
(c) H-2
(d) O-12.
Answer:
(b) C-12

Question 9.
IUPAC is.
(a) Indian Union of Pacific and Applied Chemistry.
(b) International Union of Permanent and Applied Chemicals.
(c) International Union of Pure and Applied Chemistry.
(d) Indian Union of Pure and Applied Chemistry.
Answer:
(c) International Union of Pure and Applied Chemistry.

Question 10.
Atomic mass is measured in.
(a) Grams
(b) Atomic mass radius
(c) Centigrams
(d) Atomic mass unit.
Answer:
(d) Atomic mass unit.

Question 11.
1 A.M.U. is equal to.
(a) 1.65 × 10^-23g
(b) 1.63 × 10^-25g
(c) 1.66 × 10^-24g
(d) 1.66 × 10^-22g.
Answer:
(c) 1.66 × 10^-24g

Question 12.
The naming of elements from first or first and second letter was introduced by.
(a) Berzellius
(b) Dalton
(c) Proust
(d) Lavoisier.
Answer:
(a) Berzellius

Question 13.
The combining capacity of an element is called.
(a) Atomicity
(b) Valency
(c) Reactivity
(d) None of these.
Answer:
(b) Valency

Question 14.
The cation of element has.
(a) More electrons than normal atom
(b) Equal electrons than normal atom
(c) Less electrons than normal atom
(d) Equal proton than normal atom.
Answer:
(c) Less electrons than normal atom

Question 15.
The formula of a compound is A₅B₄. Then valency of A and B will be.
(a) 5 and 4
(b) 5 and 9
(c) 4 and 9
(d) 4 and 5.
Answer:
(d) 4 and 5.

Question 16.
1 Mole has.
(a) 6.012 × 10²³ particles
(b) 6.022 × 10²³ particles
(c) 6.022 × 10²² particles
(d) 6.022 × 10²⁵ particles
Answer:
(b) 6.022 × 10²³ particles

Question 17.
Which of the following has the maximum number of atoms?
(a) 18g of CH₄
(b) 18g of H₄O
(c) 18g of CO₂
(d) 18g of O_2.
Answer:
(a) 18g of CH₄

Question 18.
Atomic mass of C₆H₁₂O₆ is.
(a) 24
(b) 80
(c) 100
(d) 12
Answer:
(a) 24

Question 19.
1 atomic mass unit is equal to.
a) \(\frac { 1 }{ 14 }\) mass of a C – 12 atom
(b) \(\frac { 1 }{ 16 }\)mass of a C – 12 atom
(c) \(\frac { 1 }{ 18 }\) mass of a C – 12 atom
(d) \(\frac { 1 }{ 12 }\)mass of a C – 12 atom.
Answer:
(d) \(\frac { 1 }{ 22 }\)mass of a C – 12 atom.

Question 20.
Atomicity of Sulphate (SO₄^2-) ion.
(a) Mono – atomic
(b) Tri – atomic
(c) Poly – atomic
(d) Tetra – atomic
Answer:
(c) Poly – atomic

Question 21.
Formula of number of moles of a substance is.

Answer:

Atoms and Molecules Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Name the scientist who gave atomic theory of matter.
Answer:
John Dalton.

Question 2.
Name the scientist who gave the law of conservation of mass.
Answer:
Antoine Lavoisier

Question 3.
Name the scientist who gave the law of constant proportions.
Answer:
Joseph Proust.

Question 4.
How many metres are in 1nm?
Answer:
1nm = 10^-9m.

Question 5.
Give two examples of polyatomic molecules of elements.
Answer:
P₄ (Phosphorus) and S₈ (Sulphur).

Question 6.
Write full form of IUPAC.
Answer:
International Union of Pure and Applied Chemistry.

Question 7.
An element A and B has valency of 3 and 4. Write its chemical formula.
Answer:
A₄B_3.

Question 8.
Name the scientist who introduced the term ‘mole’.
Answer:
Wilhem Ostwald.

Question 9.
How many particles exist in 1 mole of atom?
Answer:
1 mole = 6.022 × 10²³ particles.

Question 10.
Write the formula of aluminium sulphate.
Answer:
Al₂(SO₄)₃.

Question 11.
Name the charged particles formed by gaining of electrons.
Answer:
Anion.

Question 12.
Name the charged particles formed by loosening of electrons.
Answer:
Cation.

Question 13.
What is numerical value of Avogadro number or Avogadro’s constant?
Answer:
6.022 × 10²³.

Question 14.
Write the Latin names of iron, gold and copper.
Answer:

1. Iron – Ferrum
2. Gold – Aurum
3. Copper – Cuprum.

Question 15.
What is 1 amu?
Answer:
1 amu = \(\frac { 1 }{ 2 }\)th mass of a carbon-12 atom.

Question 16.
Calculate the number of atoms of oxygen present in its 3.5 moles.
Answer:
1 mole of oxygen atoms = 6.022 × 10²³
∴ 3.5 moles of oxygen atoms = 3.5 × 6.022 × 10²³ atoms
= 2.10 × 10²⁴ atoms.

Atoms and Molecules Short Answer Type Questions

Question 1.
Define:
(a) Law of conservation of mass.
(b) Law of constant proportions.
(c) Atomic mass.
(d) Molecules of element.
(e) Molecules of compound.
(f) Atomicity.
(g) Ion.
(h) Chemical formula.
(i) Valency.
(j) Molecular mass.
(k) Formula unit mass.
(l) Mole.
Answer:
(a) Law of conservation of mass: Matter is neither created nor destroyed during a chemical reaction i.e., total mass of reactants is equal to the total mass of products in a chemical reaction.

(b) Law of constant proportions: In a chemical compound, the elements are always present in a definite proportion by mass.
e.g.:

• In CO₂ the ratio of mass of carbon to the mass of oxygen is always 7 : 16.

(c) Atomic mass: The Atomic mass of an element is defined as the relative mass of its atom as compared with the mass of a carbon 12 atom taken as 12 units.

(d) Molecules of element: It contain two or more similar kinds of atoms chemically combined together.
e.g.:

• O₂, N₂, P₄.

(e) Molecules of compound: It contains two or more different kinds of atoms chemically combined together.
e.g.:

• SO₄, CO₂, H₂O.

(f) Atomicity: It is the total number of atoms present in a molecule.
e.g.:

• Atomicity of H₂ is 2
• Atomicity of P₄ is 4 and
• Atomicity of CO₂ is 3.

(g) Ion: It is the positively or negatively charged atom or group of atoms. It is formed by either loosening or gaining of electrons. Positively charged ion is called cation and negatively charged ion is called anion.
e.g.:

• Cation – Na⁺, Mg²⁺, NH₄⁺
• Anion – Cl^–, Br^–,OH^–, SO₄^2-

(h) Chemical formula: Chemical formula of a compound is representation in the form of symbols of elements present in it.
e.g.:

• Sodium chloride (NaCl)
• Calcium oxide (CaO).

(i) Valency: It is the combining power (or capacity) atom or group of atoms. It tells number of electrons lost or gained by the atom during the Chemical reaction.
e.g.:

(j) Molecular mass: It is the sum of atomic masses of all the atoms in a molecule of the substance.
e.g.:
Molecular mass of CO₂ is = Atomic mass of C + 2 × atomic mass of O
= 12 + 2 × 16
= 12 + 32 = 44u
It is expressed in atomic mass unit (u).

(k) Formula unit mass: It is the sum of atomic masses of all atoms in a formula unit of the compound containing constituents as ions. It is also expressed in atomic mass unit (u).
e.g.:
Formula unit mass of NaCl = Atomic mass of Na + atomic mass of Cl.
= (1 × 23 + 1 × 35.5)u
= (23 + 35.5)u = 58.5u.

(l) Mole: One mole of any substance like atoms or molecules or ions is that quantity which has mass equal to its atomic or molecular mass in grams and also contains 6.022 x 10²³ particles of that substance.
e.g.:
1 mole of H₂ molecule = (1 × 2)g = 2g and also,
1 Mole of H₂ molecule = 6.022 × 10²³ molecules of hydrogen.

Question 2.
Write the postulates of Dalton’s atomic theory.
Answer:
Postulates:

1. All matter is made up of very tiny particles called atoms.
2. Atoms are indivisible.
3. Atoms can neither be created nor be destroyed in a chemical reaction.
4. Atoms of a given element are identical in mass and chemical properties.
5. Atoms combine in the ratio of small whole numbers to form compounds.
6. The number of atoms and kind of atoms is fixed in a given compound.

Question 3.
What were the drawbacks of Dalton’s atomic theory?
Answer:
Drawbacks:

1. According to theory, atoms were indivisible but they can be divided in ions in electrons, protons and neutrons under special conditions.
2. According to theory, atoms of an element have masses but it is found that atoms of some elements can have some different masses.
3. According to theory, atoms of different elements have different masses but it is found that atoms of different elements can have same masses.

Question 4.
Calcium carbonate decomposes on heating to form calcium oxide and carbon dioxide. When 20g calcium carbonate is decomposed completely then 11.2g of calcium oxide is formed. Calculate the mass of carbon dioxide formed. Which law of chemical combination will be applied there?
Answer:
Law of conservation of mass is applied here.
Now,

Let, x grams of CO₂ is formed
Now, according to law of conservation of mass.
Total mass of reactants = Total mass of product
⇒ 20 = 11.2 + x
⇒ x = (20 – 11.2) = 8.89
So, Mass of CO₂ formed is 8.8g.

Question 5.
In an experiment 9.8g of copper oxide was obtained from 7.84g of copper. In another experiment 9.1g of copper oxide was obtained on reduction 7.28g of copper. Show with the help of calculations that these figures verify the law of constant proportions.
Answer:
Case I:
Mass of copper oxide = 9.8g
Mass of copper = 7.84g
Mass = (9.8 – 7.84)g = 1.96g
So, Ratio of copper to oxygen = \(\frac { 7.84 }{ 1.96 }\) = \(\frac { 4 }{ 1 }\) = 4 : 1

Case II:
Mass of copper oxide = 9.1g
Mass of copper = 7.28g
∴ Mass of oxygen = (9.1 – 7.28)g = 1.82g
So, Ratio of copper to oxygen = \(\frac { 7.28 }{ 1.82 }\) = \(\frac { 4 }{ 1 }\) = 4 : 1
Since, ratio of copper and oxygen in the two samples is same.
The law of constant proportions is verified.

Question 6.
Write the atomicity of following compounds.
(a) H₂O
(b) CaCO₃
(c) H₂SO₄
(d) C₆H₁₂O₆
(e) S_8.
Answer:

Question 7.
Write the chemical formula of:
(a) Hydrogen oxide
(b) Calcium carbonate
(c) Magnesium chloride
(d) Aluminium sulphate
Answer:

Question 8.
Calculate the molecular ma
(a) CH₃OH
(b) C₆H₁₂O₆
(c) NH₃
(d) H₂SO₄
Atomic masses:
C = 12u
H = 1u
O = 16u
N = 14u
S = 32u
Answer:
(a) Molecular mass of
CH₃OH = (1 × 12 + 3 × 1 + 1 × 16 + 1 × 1)u
= (12 + 3 + 16 + 1 )u = 32u.

(b) Molecular mass of
C₆H₁₂O₆ = (6 × 12 + 12 × 1 + 6 × 16)u
= (72 + 12 + 96)u = 180u.

(c) Molecular mass of
NH₃ = (1 × 14 + 3 × 1)u
= (14 + 3)u = 17u.

(d) Molecular mass of
H₂SO₄ = (1 × 2 + 1 × 32 + 4 × 16)u
= (2 + 32 + 64)u
= 98u.

Question 9.
Calculate the number of molecules of:
(a) SO₂ in its 3 moles.
(b) O₂ in its 2.5 moles.
Answer:
(a) 1 mole of SO₂ molecule
= 6.022 × 10²³ molecules of SO₄
= 3 moles of SO₄ molecule
= 3 × 6.022 × 10²³ molecules
= 18.066 × 10²³ molecules.

(b) 1 mole of O₂ molecule
= 6.022 × 10²³ molecules of O₂
= 2.5 moles of O₂ molecule
= 2.5 × 6.022 × 10²³ molecules of O₂
= 15.055 × 10²³ molecules
= 1.5055 × 10²⁴ molecules.

Question 10.
Calculate the number of moles in:
(a) 12.044 × 10²³ molecules of CO₂.
(b) 24.012 × 10²⁴ molecules of H₂
Answer:
(a) 1 mole of CO₂ = 6.022 × 10²³ particles of CO₂.
⇒ 6.022 × 10²³ particles = 1 mole of CO_2.
So, 1 particle of CO₂ molecule
= 1 / 6.022 × 10²³ mole and,
12.044 × 10²³ particles of CO₂ molecules
= 1 / 6.022 × 10²³ × 12.044 × 10²³
= 12.044 × 10²³ × 1 / 6.022 × 10²³ moles = 2 moles.

(b) 1 mole of H₂ contains = 6.022 × 10²³ particles of H₂ molecule
or 6.022 × 10²³ particles of H₂ = 1 mole of H₂
1 particle of H₂ molecule = 1 / 6.022 × 10²³ mole of H₂.
∴ 24.012 × 10²³ particles of H₂ = 1 / 6.022 × 10²³ × 24.012 × 10²³ moles of H₂
= 3.98 moles of H2.

Atoms and Molecules Long Answer Type Questions

Question 1.
Calculate the ratio of following elements by mass in the given compound:
(a) Hydrogen and oxygen in water (H₂O).
(b) Carbon and oxygen in carbon dioxide (CO₂).
(c) Carbon and hydrogen in ethene (C₂H₄).
Answer:
(a) In H₂O molecule,
Mass of H = 2 × 1g = 2g
Mass of O = 1 × 16g = 16g
So, Ratio of hydrogen and oxygen by mass = \(\frac { 2 }{ 16 }\) =\(\frac { 1 }{ 8 }\) = 3 : 8

(b) In CO₂ molecule,
Mass of C= 1 × 12g = 12g
Mass of O = 2 × 16g = 32g
.;. Ratio of carbon and oxygen by mass = \(\frac { 12 }{ 32 }\) = 3 : 8

(c) In ethene (C₂H₄) molecule,
Mass of C = 2 × 12g = 24g
Mass of H = (4 × 1)g = 4g
Ratio of carbon and hydrogen by mass = \(\frac { 24 }{ 4 }\) = 6 : 1

Question 2.
Calculate the formula unit mass of the following Ionic Compounds:
(a) Sodium Chloride (NaCl)
(b) Calcium Oxide (CaO)
(c) Copper Sulphate (CuSO₄)
(d) Calcium Nitrate [Ca(NO₃)₂]
[Atomic masses: Na = 23u, Cl = 35.5u, Ca = 40u, O = 16u, Cu = 63.5u, S = 32u, N = 14u]
Answer:
(a) Formula unit mass of NaCl Molecule = (1 × 23 + 1 × 35.5)u
= (23 + 35.5)u = 58.5u.

(b) Formula unit mass of CaO molecule = (1 × 40 + 1 × 16)u
= (40 + 16)u = 56u.

(c) Formula unit mass of CuSO₄ = (1 × 63.5 + 1 × 32 + 4 × 16)u
= (63.5 + 32 + 64)u = 159.5u.

(d) Formula unit mass of [Ca(NO₃)₂]
= 1 × 40 + 2 [1 × 14 4 + 3 × 16]
= 40 + 2 [14 4 + 48]u
= (40 + 124)u
= 164u.
MOLE CONCEPT (Graus to uoles):

Question 3.
Find the number of moles in:
(a) 20g of H₂O
(b) 140g of CO₂
(c) 200g of CaCO₃.
Answer:
(a) 1 mole of H₂O = Molar mass of H₂O
= (2 × 1 + 16)g
So, 1 Mole = 18g of H₂O
or 18g of H₂O = 1 Mole
1g of H₂O = \(\frac { 1 }{ 18 }\) Mole
and, 20g of H₂O = \(\frac { 1 }{ 18 }\) × 20 = 1.11 Mole

(b) 1 mole of CO₂ = Molar mass of CO₂ = (1 × 12 + 2 × 16)g
= (12 + 32)g = 44g
So, 1 mole = 44g of CO₂
or 44g of CO₂ = 1 mole
1 g of CO₂ = \(\frac { 1 }{ 44 }\) mole
and, 140 g of CO₂ = \(\frac { 1 }{ 44 }\) × 140 moles
= 3.18 moles.

(c) 1 mole of CaCO₃ = Molar mass of CaCO₃
= (1 × 40 + 1 × 12 + 3 × 16)g
= (40 + 12 + 48)g = 100g
So, 1 mole = 100g of CaCO₃
or 100g of CaCO₃ = 1 mole
1g of CaCO₃ = \(\frac { 1 }{ 100 }\) mole
and, 200 g of CaCO₃ = \(\frac { 1 }{ 100 }\) × 200 moles = 2 moles.
Moles to Grams

Question 4.
Calculate the mass in grams of:
(а) 3 moles of H₂O
(b) 2 moles of H₂SO₄
(c) 1.5 moles of carbon atoms (C atom).
Answer:

(a) 1 mole of H₂O = Molar mass of H₂O
= (2 × 1 + 16)g of H₂O
= 18g of H₂O
∴ 3 mole of H₂O = (3 × 18)g of H₂O
H₂O = 54g of H₂O

(b)1 mole of H₂SO₄ = Molar mass of H₂SO₄
= (2 × 1 + 1 × 32 + 4 × 16)g = 98g
2 mole of H₂SO₄ = (2 × 98)g = 196g

(c) 1 mole of C atom = Molar mass of C atom = 12g
∴ 1.5 moles of C -atom = (1.5 × 12)g = 18g.
Moles to Number of Particles.

Question 5.
Calculate the number of particles in:
(a) 115g of H₂O.
(b) 60g of CO₂.
Answer:
(a) We know,
1 mole of H₂O = molar mass of H₂O
= (2 × 1 + 16)g = 18g
It means, 18g of H₂O = 1 mole of CO₂
1g of H₂O = \(\frac { 1 }{ 18 }\) mole = 6.38 moles
Now, 1 mole of H₂O = 6.022 × 10²³ particles
6.38 moles of H₂O = 6.38 x 6.022 × 10²³ particles
= 3.84 × 10²⁴ particles.

(b) We know,
1 mole of CO₂ = Molar mass of CO₂
= (12 + 2 × 16)g = (12 + 32)g = 44g
It means, 44g of CO₂ = 1 mole of CO₂
1g of CO₂= \(\frac { 1 }{ 44 }\) mole of CO₂
and, 60g of CO₂ = \(\frac { 1 }{ 44 }\) × 60 moles of CO₂
= 1.3636 moles
Number of Particles to Mass.

Question 6.
Calculate the mass of:
(a) O₂ in its 36.48 × 10²⁵ particles.
(b) NH₃ in its 4.012 × 10²⁴ particles.
Answer:
(a) We know,
1 mole of O₂ = 6.023 × 10²³ particles
or 6.023 × 10²³ particles = 1 mole of O₂

Now, We also know,
1 mole of O₂ contains = molar mass of O₂
So, 60.57 moles of O₂ contains = 60.57 × 32g = 1938.49g.

(b) We know,
1 mole of ammonia (NH₃) = 6.022 X 1023 particles
or 6.022 × 1023 particles of ammonia (NH₃) = 1 mole

Now, We also know that
1 mole NH₃ contains = Molar mass of NH₃
= (14 + 3 × 1)g = (14 + 3)g
= 17g
So, 6.66 moles of NH₃ contains = (6.66 × 17)g = 113.25g

Question 7.
(a) Define atomicity and poly atomic ions.
(b) Find out the atomicity of following:
CO₂, NH₃, S₈, CaCO₃, H₂SO₄, Ca(OH)₂, K₂SO₄, Al₂(SO₄)₃, NaCl.
(c) Write 2 divalent and 2 trivalent polyatomic ions.
Answer:
(a) Atomicity: It is total number of atoms present in a molecule.
e,g.,

• Atomicity of H2 is 2.

Polyatomic ions: Ions which are formed from group of atoms are called polyatomic ions.
e,g.,

• Carbonate (CO₃^2-), Sulphate (SO₂^2-).

(b)

(c) Divalent polyatomic ions:

• Carbonate ion (CO₃s^2-)
• Sulphate ion (SO₄^2-).

Trivalent polyatomic ions:

• Phosphate ion (PO₄^3-)
• Phosphite ion (PO₃³).

Atoms and Molecules Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Question 1.
A thermos P contains 0.5 mole of oxygen gas. Another thermos Q contain 0.4 mole of ozone gas. Which of the two thermos contain greater number of oxygen atom?
Answer:
1 molecule of oxygen (O₂) = 2 atoms of oxygen
1 molecule of ozone (O₃) = 3 atoms of oxygen
In thermos P:
1 mole of oxygen gas = 6.022 × 10²³ molecules
0.5 mole of oxygen gas = 6.022 × 10²³ × 0.5 molecules
= 6.022 × 10²³ × 0.5 × 2 atoms
= 6.022 × 10²³ atoms

In thermos Q:
1 mole of ozone gas = 6.022 × 10²³ molecules
0.4 mole of oxygen gas = 6 .022 × 10²³ × 0.4 molecules
= 6.022 × 10²³ × 0.4 x 3 atoms
= 7.32 × 10²³ atoms.

Question 2.
On analysing an impure sample of sodium chloride, the percentage of chlorine was found to be 45.5. What is the percentage of pure sodium chloride in the sample?
Answer:
Molecular mass of pure NaCl
= Atomic mass of Na + Atomic mass of Cl
= 23 + 35.5 = 58.5u
Precentage of chlorine in pure NaCl
Now, if chlorine is 60.6 parts
NaCl =100 parts
If chlorine is 45.5 parts,
Thus, percentage of pure NaCl = 75%.

Question 3.
Write the chemical formulae of the following:

1. Ammonium phosphate
2. Iron sulphate
3. Calcium nitrate
4. Magnesium nitride
5. Ammonium sulphate
6. Aluminium chloride
7. Copper Nitrate
8. Aluminium sulphate
9. Sodium carbonate
10. Barium chloride
11. Calcium nitrate
12. Potassium chloride
13. Hydrogen sulphide
14. Magnesium hydroxide
15. Zinc sulphate.

Answer:

1. Ammonium phosphate – (NH₄)₃PO₄
2. Iron sulphate – -Fe₂(SO₄)₃
3. Calcium nitrate – Ca(NO₃)₂
4. Magnesium nitrate – Mg(NO₃)₂
5. Ammonium sulphate – (NH₄)₂SO₄
6. Aluminium chloride – AlCl₃
7. Copper nitrate – CU(NO₃)₂
8. Aluminium sulphate – Al₂(SO₄)₃
9. Sodium carbonate – Na₂CO₃
10. Barium chloride – BaCl₂
11. Calcium nitrate – Ca(NO₃)₂
12. Potassium chloride – KCl
13. Hydrogen sulphide – H₂S
14. Magnesium hydroxide – Mg(OH)₂
15. Zinc sulphate – ZnSO₄

Atoms and Molecules Value Based Question 

Question 1.
Jolly buys gold ornaments and she is told that the ornaments has 90% gold and the rest is copper. She has been given a bill which amounts 100% charges of gold. Jolly refused to pay
the bill for 100% gold but settles the bill for 90% gold?
(a) How many atoms of gold are present in 1 gram of gold?
(b) Find out the ratio of gold and copper in the ornaments.
(c) What value of Jolly is seen in the above discussion?
Answer:
(a) 1 gram of gold will contain \(\frac { 90 }{ 100 }\) = 0.9 g of gold.

∴ 0.046 mol of gold will contain = 0.046 × 6.022 × 10²³ = 2.77 × 10²¹ atoms

(b) Ratio of gold : Copper 90 : 10

(c) Value of responsible behaviour and self – awareness is seen.

MP Board Class 9th Science Solutions

MP Board Class 9th Maths Solutions Chapter 3 Coordinate Geometry Ex 3.2

Question 1.
Write the answer of each of the following questions:

1. What is the name of horizontal and the vertical lines drawn to determine the position of any point in the Cartesian plane?
2. What is the name of each part of the plane formed by these two lines?
3. Write the name of the point where these two lines intersect.

Solution:

1. The x – axis and the y – axis.
2. Quadrants.
3. The origin.

Question 2.
See figure and write the following:

1. The coordinates of B.
2. The coordinates of C.
3. The point identified by the coordinates (-3, -5)
4. The point identified by the coordinates (2, -4).
5. The abscissa of the point D.
6. The ordinate of the point H.
7. The coordinates of the point L.
8. The coordinates of the point M.

Solution:

1. B → (- 5, 2 )
2. C → 4 (5, – 5 )
3. E
4. G
5. 6
6. – 3
7. L → (0, 5 )
8. M → (-3, 0 )

Question 3.
In which quadrant or on which axis do each of the points (-2, 4), (3, -1), (-1, 0), (1, 2) and (-3, -5) lie? Verify your answer by locating them on the Cartesian plane.
Solution:

1. The point (-2, 4) lies in the II quadrant.
2. The point (3, -1) lies in the IV quadrant.
3. The point (-1, 0) lies on the negative x-axis.
4. The point (1, 2) lies in the I quadrant.
5. The point (-3, -5) lies in the III quadrant.

Question 4.
Plot the points (x, y) given in the following table on the plane, choosing suitable units of distance on the axes.

Solution:

Plotting of points on Graph Paper:
Steps:

1. Draw a horizontal and vertical line mutually perpendicular to each other.
2. Mark the point of inter section of two lines as ‘O’. This represent origin and horizontal line XOX’ vertical line as YOY’.
3. The line XOX’ will show X – axis and vertical line YOY’ will Y – axis.
4. Choose a suitable scale and marks the points on X – axis and Y – axis.
5. Obtain the coordinates of the given point and mark point.

MP Board Class 9th Maths Solutions

MP Board Class 9th Maths Solutions Chapter 3 Coordinate Geometry Ex 3.1

Question 1.
How will you describe the position of a table lamp on your study table to another person?
Solution:
Consider the lamp as a point and table as a plane. Choose any two perpendicular edges of the table. Measure the distance of the lamp from the longer edge, suppose it is 25 cm. Again, measure the distance of the lamp from the shorter edge, and suppose it is 30 cm. You can write the position of the lamp as (30, 25) or (25, 30), depending on the order you fix.

Question 2.
(Street Plan):
A city has two main roads which cross each other at the center of the city. These two roads are along the North – South direction and East – West direction. All the other streets of the city run parallel to these roads and are 200 m apart. There are 5 streets in each direction. Using 1 cm = 200 m, draw a model of the city on your notebook. Represent the roads/streets by single line.

There are many cross – streets in your model. A particular cross-street is made by two streets, one running in the North – South direction and another in the East – West direction. Each cross – street is referred to in the following, manner: If the 2nd street running in the North – South direction and 5th in the East – West direction meet at some crossing, then we will call this cross-street (2, 5). Using this convention, find:

1. How many cross-streets can be referred to as (4, 3)?
2. How many cross-streets can be referred to as (3, 4)?

Solution:
Both the cross-streets are marked in the figure given. They are uniquely found because of the two reference lines we have used for locating them.

Cartesian Coordinate Axes:
These are two mutually perpendicular reference lines shown in Fig. which locate a point is a plane.

Convention of Signs:
OX is the positive direction and OX’ is the negative direction of x – axis while OY is positive and OY’ is negative.
In other words,

On the X – axis:
Values to the right are positive and values to the left are negative.

On the Y – axis:
Values above are positive and those below are negative.

Cartesian System:
The system used for describing the position of a point in a plane is called the Cartesian system.

Origin:
The point at which the two coordinate axes meet is called the origin. when a point is in

I. Quadrant: Y – value + and Y – value +
II. Quadrant: Y – value – and Y – value +
III. Quadrant: Y – value – and Y – value –
IV. Quadrant: Y – value + and Y – value –

The X – coordinate of a point is perpendicular distance from Y – axis, is known as abscissa. The Y – coordinate of a point is known as ordinate is perpendicular distance from Y – axis.

MP Board Class 9th Maths Solutions

MP Board Class 9th Maths Solutions Chapter 2 Polynomials Ex 2.5

Question 1.
Use suitable identities to find the following products:

1. (x + 4) (x + 10)
2. (x + 8) (x – 10)
3. (3x + 4) (3x – 5)
4. (y² + \(\frac{3}{2}\)) (y² – \(\frac{3}{2}\))
5. (3 – 2x) (3 + 2x)

Solution:
1. (x + 4)(x + 10)
= (x)² + (4 + 10)x + 4 x 10
= x² + 14x + 40

2. (x + 8) (x – 10)
= (x)² + (8 – 10) x + 8 x – 10
= x² – 2x – 80

3. (3x + 4) (3x – 5)
= (3x)² + (4 – 5) (3x) + 4 x (-5)
= 9x² – 3x – 20

4. (y² + \(\frac{3}{2}\)) (y² – \(\frac{3}{2}\))
= (y²)² + (\(\frac{3}{2}\) – \(\frac{3}{2}\))y + \(\frac{3}{2}\) x \(\frac{-3}{2}\)
= y⁴ – \(\frac{9}{4}\)

5. (3 – 2x) (3 + 2x)
= (3)² – (2x)²
= 9 – 4x²

Question 2.
Evaluate the following products without multiplying directly:

1. 103 x 107
2. 95 x 96
3. 104 x 96

Solution:
1. 103 x 107
= (100 + 3) (100 + 7)
= (100)² + (3 + 7) x 100 + 3 x 7
[Using identity (x + a) (x + b) = x² + (a + b) x + ab]
= 10000 + 1000 + 21
= 11021

2. 95 x 96
= (100 – 5) (100 – 4)
[Using identity (a – b)² = a² + b² – 2ab]
= (100)² + (- 5 – 4) x 100 + (- 5) x (- 4)
= 10000 – 900 + 20
= 9120

3. 104 x 96
= (100 + 4) (100 – 4)
= (100)² – (4)²
[Using identity (a + b) (a – b) – a² – b²]
= 10000 – 16
= 9984

Question 3.
Factorize the following using appropriate identities:

1. 9x² + 6xy + y²
2. 4y² – 4y + 1
3. x² – \(\frac{y^{2}}{100}\)

Solution:
1. 9x² + 6xy + y²
= 9x² + 6xy + y²
= (3x)² + 2 x 3x × y + (y)²
= (3x + y)²
= (3x + y) (3x + y)

2. 4y² – 4y + 1
= (2y)² – 2 x 2y x 1 + (1)²
= (2y – 1)²
= (2y – 1) (2y – 1)

3. x² – \(\frac{y^{2}}{100}\)
= (x)² – (\(\frac{y^{2}}{10}\))
= (x + \(\frac{y}{10}\))(x – \(\frac{y}{10}\))

Question 4.
Expand each of the following using suitable identities:

1. (x + 2y + 4z)²
2. (2x – y + z)²
3. (- 2x + 3y + 2z)²
4. (3a – 7b – c)²
5. (- 2 + 5y – 3z)²
6. (\(\frac{1}{4}\)a – \(\frac{1}{2}\)b + 1)

Solution:
1. (x + 2y + 4z)²
= (x)² + (2y)² + (4z)² + 2x(2y) + 2(2y)(4z) + 2 (4z)(x)
= x² + 4y² + 16z² + 4xy + 16yz + 8zx

2. (2x – y + z)v
= (2x)² + (-y)² + (z)² + 2(2x)(- y) + 2(- y)(z) + 2(z)(2x)
= 4x² + y² + z² – 4xy – 2yz + 4zx

3. (- 2x + 3y + 2z)²
= (-2x)² + (3y)² + (2z)² + 2(- 2x) (3y) + 2(3y)(2z) + 2 (2z) (- 2x)
= 4x² + 9y² + 4z² – 12xy + 12zy – 8zx

4. (3a – 7b – c)²
= (3a)² + (- 7b)² + (- c)² + 2(3a)(- 7b) + 2 (- 7b)(- c) + 2(- c)(3a)
= 9a² + 49b² + c² – 42ab + 14bc – 6ca

5. (-2x + 5y – 3z)2
= (-2x)² + (5y)² + (- 3z)² + 2(-2x)(5y) + 2(5y) (- 3z) + 2 (-3z) (- 2x)
= 4x² + 25y² + 9z² – 20xy – 30yz + 12zx

6. (\(\frac{1}{4}\)a – \(\frac{1}{2}\)b + 1)

Question 5.
Factorize:

1. 4x² + 9y² + 16z² + 12xy – 24yz – 16 xz
2. 2x² +y² + 8z² – 2√2xy + 4√2yz – 8xz

Solution:
1. 4x² + 9y² + 16z² + 12xy – 24yz – 16xz
= (2x)² + (3y)² + (- 4z)² + 2(2x)(3y) + 2 (3y)(- 4z) + 2 (- 4z) (2x)
= (2x + 3y – 4z)²
= (2x + 3y – 4z) (2x + 3y – 4z)

2. 2x² + y² + 8z² – 2√2xy + 4√2 yz – 8xz
= (- √2 x)² + (y)² + (2√2z)² + 2x (-√2x) (y) + 2(y) (2√2z) + 2 (2√2z ) (-√2x ) = (-√2 x + y + 2√2z)²
= (-√2x + y + 2√2z) (-√2 x + y + 2√2 z)

Question 6.
Write the following cubes in expanded form:

1. (2x + 1)³
2. (2a – 3b)³
3. (\(\frac{3}{2}\)x + 1)³
4. (x – \(\frac{2}{3}\)y)³

Solution:
1. (2x + 1)³ = (2x)³ + (1)³ + 3(2x)(1)(2x + 1)
= 8x³ + 1 + 6x(2x + 1)
= 8x³ + 1 + 12x³ + 6x

2. (2a – 3b)³ = (2a)³ – (3b)³ – 3(2a)(3b)(2a – 3b)
= 8a³ – 27b³ – 18ab(2a – 3b)
= 8a³ – 27b³ – 36a²b + 54ab²

3. (\(\frac{3}{2}\)x + 1)³

4. (x – \(\frac{2}{3}\)y)³

Question 7.
Evaluate the following using suitable identities:

1. (99)³
2. (102)³
3. (998)³

Solution:
1. (99)³ = (100 – 1)³
= (100)³ – (1)³ – 3(100)(1)(100 – 1)
= 1000000 – 1 – 300 (100 – 1)
= 1000000 – 1 – 300 x 99
= 999999 – 29700 = 970299

2. (102)³ = (100 + 2)³
= (100)³ + (2)³ + 3 (100)(2)(100 + 2)
= 1000000 + 8 + 600 (100 + 2)
= 1000008 + 61200
= 1061208

3. (998)³ = (1000 – 2)³
= (1000)³ – (2)³ – 3(1000)(2)(1000 – 2)
= 1000000000 – 8 – 6000 x 998
= 994011992

Question 8.
Factorize each of the following:

1. 8a³ + b³ + 12a²b + 6ab²
2. 8a³ – b³ – 12a²b + 6ab²
3. 27 – 125a³ – 135a + 225a²
4. 64a³ – 27b³ – 144a²b + 108ab²
5. 27p³ – \(\frac{1}{216}\) – \(\frac{9}{2}\)p² + \(\frac{1}{4}\)p

Solution:
1. 8a³ + b³ + 12a²b + 6ab²
= (2a)³ + (b)³ + 3(2a)(b)(2a + b)
= (2a + b)³
= (2a + b)(2a + b)(2a + b)

2. 8a³ – b³ – 12a²b + 6ab²
= (2a)³ – (b)³ – 3(2a)(b)(2a – b)
= (2a – b)³
= (2a – b) (2a – b) (2a – b)

3. 27 – 125a³ – 135a + 225a²
= (3)³ – (5a)³ – 3(3)(5a)(3 – 5a)
= (3 – 5a)³
= (3 – 5a)(3 – 5a)(3 – 5a)

4. 64a³ – 27b³ – 144a²b + 108ab²
= (4a)³ – (3b)³ – 3(4a)(3b)(4a – 3b)
= (4a – 3b)³
= (4a – 3b)(4a – 3b)(4a – 3b)

5. 27p³ – \(\frac{1}{216}\) – \(\frac{9}{2}\)p² + \(\frac{1}{4}\)p

Question 9.
Verify:

1. x³ + y³ = (x + y) (x² – xy + y²)
2. x³ – y = (x – y) (x² + xy + y²)

Solution:
1. x³ + y³ = (x + y) (x² – xy + y²)
RHS = (x + y) (x² – xy + y²)
= x(x² – xy + y²) + y(x² – xy + y²)
= x² – x²y + xy² + x²y – xy² + y³
= x³ + y² = LHS

2. x³ – y³ = (x – y)(x² + xy + y²)
RHS = (x – y) (x² + xy + y²)
= x(x² + xy + y²) – y(x² + xy + y²)
= x³ + x²y + xy² – x²y – xy² – y³
= x³ – y³ = LHS .

Question 10.
Factorize each of the following:

1. 27y³ + 125z³
2. 64m³ – 343n²

Solution:
1. 21y³ + 125z³ = (3y)³ + (5z)³
= (3y + 5z) [(3y)² – (3y)(5z) + (5z)²]
= (3y + 5z) (9y² – 15yz + 25z²)

2. 64m³ – 343n³ = (4m)³ – (7n)³
= (4m – 7n) [(4m)² + (4m)(7n) + (7n)²]
= (4m – In) (16m² + 28mn + 49n²)

Question 11.
Factorize: 27x³ + y³ + z³ – 9xyz
Solution:
27x³ + y³ + z³ – 9xyz
= (3x)³ + (y)³ + (z)³ – 3 x 3x × y x z
= (3x + y + z) {(3x)² + (y)² + (z)² – 3xy – yz – 3xz}
= (3x + y + z) (9x² + y² + z² – 3xy – yz – 3xz)

Question 12.
Verify that x³ + y³ + z³ – 3xyz = \(\frac { 1 }{ 2 } \) (x + y + z)[(x-y)2 + (y – z)2 + (z – x)2]
Solution:
x³ + y³ + z³ – 3xyz
= \(\frac { 1 }{ 2 } \) (x + y + z) [(x – y)² + (y – z)² (z – x)²]
RHS = \(\frac { 1 }{ 2 } \) (x + y + z) [(x – y)² + (y – z)² + (z – x)²]
= \(\frac { 1 }{ 2 } \) (x + y + 2) [(x² + 2xy + y²) + (y² – 2yz + z²) + (z² – 2zx + x²)]
= \(\frac { 1 }{ 2 } \) (x + y + z) [2x² + 2y² + 2z² – 2xy – 2yz – 2zx]
= \(\frac { 1 }{ 2 } \) (x + y + z) x 2(x² + y² + z² – xy – yz – zx)
= x³ + y³ + z³ – 3xyz = LHS

Question 13.
If x + y + z = 0, show that x³ + y³ + z³ = 3xyz
Solution:
We know x³ + y³ + z³ – 3xyz
= (x + y + z) (x² + y² + z² – xy – yz – xz)
= x³ + y³ + z³ – 3xyz
= 0 x (x² + y² + z² – xy – yz – xz) (∴ x + y + z = 0)
x³ + y³ + z³ – 3xyz = 0
x³ + y³ + z³ = 3xyz

Question 14.
Without actually calculating the cubes, find the value of each of the following:

1. (-12)³ + (7)³ + (5)³
2. (28)³ + (-15)³ ÷ (-13)³

Solution:
1. (-12)³ + (7)³ + (5)³
a + b + c = – 12 + 7 + 5
= – 12 + 12 = 0
(- 12)³ + (7)³ + (5)³
= 3 (- 12) (7) (5) = – 1260

2. (28)³ + (- 15)³ + (- 13)³
a + b + c = 28 + (- 15) + (- 13)
= 28 – 28 = 0
∴ (28)³ + (-15)³ + (- 13)³
= 3(28) (- 15) (- 13) = 16380

Question 15.
Give possible expressions for the length and breadth of each of the following rectangles, in which their areas are given:

1. Area: 25a² – 35a + 12 …..(i)
2. Area: 35y² + 13y – 12 …..(ii)

Solution:
1. A = 25a² – 35a + 12
= 25a² – 20a – 15a + 12
= 5a (5a – 4) – 3 (5a – 4)
= (5a – 4) (5a – 3)
Length = (5a – 4) and breadth = 5a – 3

2. A = 35y² + 13y – 12
= 35y² + 28y – 15y – 12
= 7y (5y + 4) – 3 (5y + 4)
= (7y – 3) (5y + 4)
Length = (7y – 3) and breadth = (5y + 4)

Note: In the above questions out of the two factors, any one factor can be taken as length and the other factor will be breadth.

Question 16.
What are the possible expressions for the dimensions of the cuboids, whose volumes are given below:

1. Volume: 3x² – 12x …(i)
2. Volume: 12ky² + 8ky – 20k …(ii)

Solution:
1. V = 3x² – 12x
= 3x (x – 4) = 3 × x × (x – 4)
l = 3
b = x
h = (x – 4)

2. V = 12ky² + 8ky – 20k
= 4k (3y² + 2y – 5)
= 4k (3y² + 5y – 3y – 5)
= 4k [y (3y + 5) – 1 (3y + 5)]
= 4k (3y + 5) (y – 1)
l = 4 k
b = (3y + 5)
h = (y – 1)

MP Board Class 9th Maths Solutions

MP Board Class 9th Special Hindi कविता का स्वरूप एवं पद्य साहित्य का विकास

प्रश्न 1.
कविता के बाह्य स्वरूप के तत्वों को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर-
कविता के बाह्य स्वरूप में निम्नलिखित तत्व सम्मिलित हैं

1. लय-भाषा के प्रवाह में उतार-चढ़ाव (आरोह-अवरोह) तथा विराम के योग से लय की उत्पत्ति होती है।
2. तुक-कविता की पंक्ति का अन्तिम वर्ण एवं ध्वनि में समानता का पाया जाना ही तुक कहा जाता है। इससे कविता में गेयता और संगीतात्मकता की सरसता और सहजता भर जाती है।
3. छन्द-छन्द ही कविता में लय, तुक तथा गति देता है। प्रत्येक छन्द में मात्राओं और वर्णों का क्रम निश्चित होता है।
4. शब्द-योजना-काव्य सौन्दर्य के लिए शब्द-योजना की जाती है जिससे काव्य में विशेष अर्थ की अभिव्यंजना सम्भव होती है।
5. भाषा की चित्रात्मकता-भाषा की चित्रात्मकता से भाव की अभिव्यक्ति होती है।
6. अलंकार-कवि के कथन में सौन्दर्य और अर्थ-गौरव के लिए अलंकार प्रयुक्त होते हैं। अलंकारों का अनावश्यक प्रयोग कविता के सौन्दर्य को बाधित करता है।

प्रश्न 2.
कविता के आन्तरिक स्वरूप के तत्वों पर टिप्पणी कीजिए।
उत्तर-
कविता के आन्तरिक स्वरूप के तत्व अग्रलिखित

• रसात्मकता,
• अनुभूति की तीव्रता,
• मर्मस्पर्शिता।

रसपूर्ण वाक्य ही काव्य कहा जाता है। शब्द और अर्थ काव्य का शरीर होता है तथा ‘रस’ ही उस शरीर का प्राण होता है। गद्य का सम्बन्ध बुद्धि से और कविता का सम्बन्ध हृदय से होता है। ‘वियोगी जन के हृदय’ से उत्पन्न कविता श्रोताओं या पाठकों के हृदय को स्पर्श करती है।

प्रश्न 3.
हिन्दी पद्य साहित्य को कितने कालों में विभाजित किया गया है ? इस काल-विभाजन की समय-सीमा भी निर्धारित कीजिए।
उत्तर-
आचार्य रामचन्द्र शुक्ल ने हिन्दी साहित्य के विकास क्रम को संवत् 1050 वि. से शुरू हुआ माना है। आचार्य शुक्ल का यह मत ही प्रामाणिक माना गया है। इस साहित्यिक विकास-क्रम को निम्नलिखित चार कालों में विभाजित हुआ माना गया है-
काल-विभाजन – समय सीमा

1. आदिकाल या वीरगाथाकाल – सन् 993 ई. से सन् 1318 ई. तक।
2. भक्तिकाल (पूर्व मध्यकाल) – सन् 1318 ई. से सन् 1643 ई. तक।
3. रीतिकाल (उत्तर मध्यकाल) – सन् 1643 ई. से सन् 1843 ई. तक।
4. आधुनिक काल सन् 1843 – ई. से निरन्तर।

प्रश्न 4.
भक्तिकाल की प्रमुख विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर-
भक्तिकाल की प्रमुख विशेषताएँ निम्न प्रकार हैं

• भक्ति भावना की प्रधानता।
• किसी भी राजा के दरबार में आश्रय प्राप्त न करना।
• काव्य सृजन का उद्देश्य केवल स्वान्तः सुखाया ही था।
• धर्म, जाति साहित्यिक विधाओं एवं काव्य स्वरूप में समन्वय की भावना।
• काव्य सौन्दर्य के कला एवं भाव पक्ष दोनों का सफलतापूर्वक निर्वाह।
• जीवन को आदर्श प्रधान यथार्थता से जोड़ा गया।
• कवि द्वारा अपने इष्ट के प्रति पूर्ण समर्पण के भाव की अभिव्यक्ति।

प्रश्न 5.
सगुण भक्तिधारा के दो प्रमुख कवियों के नाम उनकी एक-एक रचना सहित लिखिए।
उत्तर-

1. तुलसीदास-रामचरितमानस,
2. सूरदास-सूरसागर।

प्रश्न 6.
कृष्णभक्ति काव्य की प्रमुख विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
उत्तर-

• कृष्ण को ईश्वर का अवतार माना गया।
• उनकी विशेष पूजा पर बल दिया।
• कृष्ण के लोकरंजक स्वरूप का चिन्तन व वर्णन किया जाना।
• सखाभाव की भक्ति की अवतारणा।
• ज्ञान से बढ़कर प्रेम को अधिक महत्त्व दिया जाना।
• मुक्तक शैली के गेय पदों की रचना।
• प्रायः कृष्णभक्ति काव्य की रचना ब्रजभाषा में की गई है जिनमें कृष्ण की बाल-लीलाओं का वर्णन किया गया है।

महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न
रिक्त स्थानों की पूर्ति
1. भाषा के प्रवाह में उतार-चढ़ाव तथा विराम के योग से ………………………….. उत्पत्ति होती है। (लय/ताल)
2. अलंकारों का अनावश्यक प्रयोग कविता के सौन्दर्य को ………………………….. करता है। (वृद्धि/बाधित)
3. भाषा की चित्रात्मकता से ………………………….. अभिव्यक्ति होती है। (भाव की/आलंकारिकता की)
4. काव्य में विशेष अर्थ की अभिव्यंजना ………………………….. सम्भव है। (शब्द-योजना से/अलंकार प्रयोग से)
5. शब्द और अर्थ ………………………….. होता है। (काव्य का शरीर/काव्य की आत्मा)
उत्तर-
1. लय,
2. बाधित,
3. भाव की,
4. शब्द योजना से,
5. काव्य का शरीर।

सही विकल्प चुनिए-

1. आचार्य रामचन्द्र शुक्ल ने हिन्दी साहित्य के विकास-क्रम ‘ को शुरू हुआ माना है
(क) संवत् 1050 वि. से
(ख) संवत् 1150 वि. से
(ग) संवत् 940 वि. से
(घ) संवत् 1260 वि. से।
उत्तर-
(क) संवत् 1050 वि. से

2. वीरगाथा काल की समय-सीमा निर्धारित की है
(क) सन् 993 ई. से सन् 1318 ई. तक
(ख) सन् 1050 ई. से सन् 1210 ई. तक
(ग) सन् 715 ई. से सन् 1310 ई. तक
(घ) सन् 810 ई. से सन् 1250 ई. तक।
उत्तर-
(क) सन् 993 ई. से सन् 1318 ई. तक

3. रीतिकाल की समय-सीमा निर्धारित की गई है
(क) सन् 1643 ई. से सन् 1843 ई. तक
(ख) सन् 1540 ई. से सन् 1750 ई. तक
(ग) सन् 1610 ई. से सन् 1840 ई. तक
(घ) सन् 1460 ई. से सन् 1560 ई. तक।
उत्तर-
(क) सन् 1643 ई. से सन् 1843 ई. तक

4. कविता का सम्बन्ध होता है-
(क) हृदय से
(ख) बुद्धि से
(ग) मौन से
(घ) पाठक से।
उत्तर-
(क) हृदय से

सही जोड़ी मिलाइए-

उत्तर-
(i) → (ङ),
(ii) → (ग),
(iii) → (घ),
(iv) → (ख),
(v) → (क)।

सत्य/असत्य-

1. लय की उत्पत्ति होती है भाषा के प्रभाव में उतार-चढ़ाव से।
2. शब्द योजना से काव्य सौन्दर्य असम्भव है।
3. अलंकारों का अनावश्यक प्रयोग कविता के सौन्दर्य को बाधित करता है।
4. रसपूर्ण वाक्य काव्य नहीं हो सकता।
5. प्रत्येक छन्द में मात्राओं और वर्णों का क्रम निश्चित होता है।
उत्तर-
1. सत्य,
2. असत्य,
3. सत्य,
4. असत्य,
5. सत्य।

एक शब्द/वाक्य में उत्तर-

1. मात्राओं और वर्णों का क्रम किसमें निश्चित होता है ?
उत्तर-
छन्द में।

MP Board Class 9th Hindi Solutions

MP Board Class 9th Special Hindi गद्य साहित्य का स्वरूप एवं विधाएँ

प्रश्न 1.
गद्य किसे कहते हैं?
अथवा
गद्य के स्वरूप को स्पष्ट करते हुए इसके महत्व को बताइए।
उत्तर-
गद्य हमारी स्वाभाविक अभिव्यक्ति है। गद्य के माध्यम से ही हम अपने दैनिक जीवन में सभी कार्यों को सम्पन्न करते हैं। निजी जीवन में पत्र, डायरी आदि साहित्य में कहानी, उपन्यास, निबन्ध, नाटक, जीवनी आदि लेखन का माध्यम गद्य ही होता है। गद्य का क्रमिक विकास हिन्दी के आधुनिक काल के आरम्भ से हुआ। गद्य का प्रयोग व्याख्या, तर्क, वर्णन एवं कथा के लिए होता है। गद्य में किसी कथ्य को सहजता से, सरलता से एवं स्पष्टता से व्याख्या करने की क्षमता है। व्याकरण के नियमों का प्रयोग भी आसानी से ग्रहण किया जा सकता है।

गद्य प्रयोग और प्रयोजन की दृष्टि से तीन प्रकार की होती है-

• दैनिक कार्यकलाप की भाषा,
• शास्त्र या तर्क भाषा,
• साहित्यिक भाषा।

प्रश्न 2.
हिन्दी गद्य कितने रूपों में उपलब्ध है?
अथवा
हिन्दी गद्य की विधाओं का उल्लेखं कीजिए।
उत्तर-
हिन्दी गद्य की अनेक विधाएँ (रूप) हैं।

जो निम्नलिखित हैं-

• निबन्ध,
• नाटक,
• एकांकी,
• उपन्यास,
• कहानी,
• जीवनी,
• आत्मकथा,
• संस्मरण,
• रेखाचित्र,
• रिपोर्ताज,
• गद्यकाव्य,
• आलोचना,
• यात्रावृत्त,
• डायरी,
• पत्र,
• भेंटवार्ता आदि।

प्रश्न 3.
निबन्ध किसे कहते हैं? इसके कितने प्रकार होते हैं?
उत्तर-
निबन्ध उस गद्य रचना को कहते हैं जिसमें सीमित आकार के भीतर किसी विषय का वर्णन या प्रतिपादन एक विशेष निजीपन, स्वच्छन्दता, सौष्ठव और सजीवता तथा आवश्यक संगति और सम्बद्धता के साथ किया गया हो।

निबन्ध के निम्न प्रकार हैं-

• कथात्मक,
• वर्णनात्मक,
• विचारात्मक,
• भावात्मक।

कथात्मक निबन्धों में काल्पनिक वृत्त, आत्मचरित्रात्मक एवं पौराणिक आख्यानों का प्रयोग किया जाता है। वर्णनात्मक निबन्धों में प्रकृति या मनुष्य जीवन की घटनाओं का वर्णन होता है। विचारात्मक निबन्धों में अपने विचारों को सुसम्बद्धता से व्यक्त किया जाता है। भावात्मक निबन्धों में लेखक के हृदय से निकले भावों को एक वैचारिक सूत्र में नियन्त्रित करके लिखा जाता है।

प्रश्न 4.
नाटक किसे कहते हैं? नाटक के तत्व भी बताइए।
उत्तर-
रंगमंच पर प्रस्तुत करने के लिए किसी कथा को जब केवल पात्रों के संवादों के माध्यम से प्रस्तुत किया जाता है, तो वह रचना नाटक कहलाती है।

नाटक के छः तत्व माने जाते हैं-

• कथावस्तु,
• पात्र,
• कथोपकथन (संवाद),
• देशकाल,
• उद्देश्य,
• शैली।

प्रश्न 5.
हिन्दी के प्रसिद्ध नाटककारों के नाम बताइए।
उत्तर-
भारतेन्दु हरिश्चन्द्र, जयशंकर प्रसाद, हरिकृष्ण, ‘प्रेमी’, उदयशंकर भट्ट, सेठ गोविन्ददास, रामकुमार वर्मा, लक्ष्मीनारायण मिश्र, लक्ष्मीनारायण लाल, उपेन्द्रनाथ ‘अश्क’, विष्णु प्रभाकर, जगदीशचन्द्र माथुर, धर्मवीर ‘भारती’ आदि ने इस नाटक विधा को आगे बढ़ाया।

प्रश्न 6.
एकांकी किसे कहते हैं?
उत्तर-
एकांकी नाटक का ही एक प्रकार है, इसे दृश्यकाव्य कहते हैं। एकांकी में जीवन का एक खण्ड दृश्य अंकित किया जाता है। यह स्वयं में पूर्ण होता है। एकांकी का प्रभाव मन के ऊपर बहुत ही सजीव और गम्भीर होता है। एकांकी एक ही उद्देश्य को व्यक्त करता है। इसका एक भाव या विचार होता है। इस भाव को एकांकी दर्शकों तक पहुँचाता है।

एकांकी में एक अंक होता है। यह अंक दृश्यों में विभाजित हो सकता है। कम से कम समय में अधिक-से-अधिक प्रभाव एकांकी का लक्ष्य हुआ करता है।

प्रश्न 7.
एकांकी के तत्व कितने बताये गये हैं?
उत्तर-
एकांकी के तत्व निम्नलिखित बताये गये हैं

• कथावस्तु,
• कथोपकथन या संवाद,
• पात्र या चरित्र-चित्रण,
• देशकाल-वातावरण,
• भाषा-शैली,
• रंगमंचीयता।

प्रश्न 8.
उपन्यास किसे कहते हैं? प्रसिद्ध उपन्यासकारों के नाम लिखिए।
उत्तर-
उपन्यास कथा का वह रूप है जिसमें जीवन का विशद् चित्रण होता है। पात्रों के जीवन की विविधरूपिणी झाँकी देकर उपन्यासकार एक ओर तो मानव चरित्र को व्यक्त करता है और दूसरी ओर वह युग की प्रवृत्तियों का चित्रण करते हुए हमें कुछ सोचने पर विवश कर देता है।

उपन्यास तीन प्रकार के होते हैं-

• ऐतिहासिक,
• सामाजिक,
• मनोवैज्ञानिक।

हिन्दी के उपन्यासों की परम्परा तो भारतेन्दु युग से ही आरम्भ हो गई थी। परन्तु आरम्भ के उपन्यास कपोल-कल्पित और चमत्कार प्रधान ही होते थे। जयशंकर प्रसाद और प्रेमचन्द ने उपन्यास में मानव जीवन का यथार्थ चित्रण आरम्भ किया। प्रेमचन्द तो उपन्यास-सम्राट की उपाधि से विभूषित ही हैं। उनके बाद विशम्भरनाथ शर्मा ‘कौशिक’, आचार्य चतुरसेन, जैनेन्द्र, अज्ञेय, इलाचन्द जोशी, भगवतीचरण वर्मा, वृन्दावनलाल वर्मा, यशपाल, उपेन्द्रनाथ ‘अश्क’, रांगेय राघव, फणीश्वरनाथ ‘रेणु’, धर्मवीर भारती, कमलेश्वर, राजेन्द्र यादव, मन्नू भण्डारी, शिवानी आदि ने हिन्दी उपन्यास को समृद्ध किया है।

प्रश्न 9.
कहानी किसे कहते हैं?
अथवा
कहानी की कहानी लिखो। प्रसिद्ध कहानीकारों के नाम लिखिए।
उत्तर-
कहानी एक कलात्मक छोटी रचना है। यह किसी घटना, भाव, संवेदना आदि की मार्मिक व्यंजना करती है। इसका आरम्भ और अन्त बहुत कलात्मक तथा प्रभावपूर्ण होता है। घटनाएँ परस्पर सम्बद्ध होती हैं। हर घटना लक्ष्य की ओर उन्मुख होती है। लक्ष्य पर पहुँचकर कहानी अपना विशिष्ट प्रभाव छोड़ती हुई समाप्त हो जाती है।

जयशंकर प्रसाद, प्रेमचन्द, अज्ञेय, जैनेन्द, भगवतीचरण वर्मा, कमलेश्वर, विष्णु प्रभाकर, धर्मवीर ‘भारती’, मोहन राकेश, शैलेश मटियानी, भीष्म साहनी, निर्मल वर्मा, शिवानी आदि प्रसिद्ध कहानीकार हैं।

प्रश्न 10.
कहानी के कौन-कौन से तत्व होते हैं?
उत्तर-
कहानी के निम्नलिखित तत्व होते हैं-

1. कथावस्तु-कथावस्तु के विकास की स्थितियाँ चार होती हैं-
   • आरम्भ,
   • आरोह,
   • चरम स्थिति,
   • अवरोह।
2. चरित्र-चित्रण।
3. कथोपकथन अथवा संवाद।
4. देशकाल और वातावरण।
5. उद्देश्य।
6. शैली शिल्प।

प्रश्न 11.
कहानी के कितने भेद होते हैं?
उत्तर-
कहानी के निम्न चार भेद होते हैं-

• घटना प्रधान कहानी,
• चरित्र प्रधान कहानी,
• वातावरण प्रधान कहानी,
• भाव प्रधान कहानी।

प्रश्न 12.
कहानी के विकास को कितने भागों में बाँटा जा सकता है? समय-सीमा भी बताओ।
उत्तर-
कहानी के विकास को निम्नलिखित प्रकार से विभाजित किया जा सकता है

• आरम्भ काल सन् 1900 से 1910 ई. तक।
• विकास काल सन् 1911 से सन् 1946 ई. तक।
• उत्कर्ष काल सन् 1947 ई. से अब तक।

प्रश्न 13.
जीवनी, आत्मकथा, रेखाचित्र, संस्मरण और यात्रावृत्त की परिभाषा दीजिए।
उत्तर-
जीवनी-किसी महापुरुष या प्रसिद्ध व्यक्ति के जीवन की घटनाओं, उनके कार्य-कलापों आदि का आत्मीयता के साथ वर्णन जिस गद्य विधा में किया जाता है, उसे जीवनी कहते हैं।

आत्मकथा-आत्मकथा में लेखक स्वयं अपनी जीवन-यात्रा पूरी आत्मीयता से व्यवस्थित रूप में पाठक के सम्मुख रखता है।

रेखाचित्र-रेखाचित्र में शब्दों की कलात्मक रेखाओं द्वारा किसी व्यक्ति, वस्तु अथवा घटना के बाह्य और आन्तरिक स्वरूप का शब्दचित्र अंकित किया जाता है।

संस्मरण-संस्मरण में लेखक अपने अनुभव की वस्तु, व्यक्ति अथवा घटना का कलात्मक विवरण अपनी स्मृति के आधार पर प्रस्तुत करता है। यात्रावृत्त-यात्रावृत्त वह विधा है जिसमें लेखक किसी विशेष स्थल की यात्रा का ऐसा सजीव वर्णन करता है कि पाठक पढ़कर ही ऐसा अनुभव करने लगे जैसे वह उसी स्थान के सारे दृश्य स्वयं देख रहा है।

प्रश्न 14.
गद्यकाव्य विधा के बारे में आप क्या जानते हैं?
उत्तर-
यह कवितापूर्ण गद्य रचना होती है। जब किसी गहन भावानुभूति की काव्यमयी भाषा शैली और अतिशय भावुकता के साथ प्रस्तुत की जाती है, तब हम उस रचना को गद्यकाव्य कहते हैं। गहन भावानुभूति, काव्यमयी सुललित भाषा, आलंकारिकता, भावात्मक शैली आदि इसकी विशेषताएँ हैं।

प्रश्न 15.
‘रिपोर्ताज’ विधा का परिचय दीजिए।
उत्तर-
‘रिपोर्ताज’ फ्रांसीसी भाषा का शब्द है। अंग्रेजी शब्द ‘रिपोर्ट’ से इसका निकट का सम्बन्ध है। रिपोर्ट समाचार-पत्र के लिए लिखी जाती है। उसमें साहित्यिक तत्व नहीं होते। रिपोर्ट के कलात्मक और साहित्यिक रूप को ही रिपोर्ताज कहते हैं।

आँखों देखी घटनाओं पर ही रिपोर्ताज लिखा जा सकता है। रिपोर्ताज का विषय कभी कल्पित नहीं होता है। परन्तु तथ्य को रोचकता देने के लिए इसमें कल्पना का सहारा लिया जा सकता है। रिपोर्ताज लेखक को पत्रकार और कलाकार दोनों की ही जिम्मेदारी निभानी पड़ती है।

प्रश्न 16.
‘आलोचना’ की परिभाषा लिखिए।
उत्तर-
‘आलोचना’ विधा के द्वारा किसी साहित्यिक रचना के गुण-दोषों की परख की जाती है जिसमें रसानुभूति की बुद्धि प्रधान व्याख्या की जाती है।

महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

रिक्त स्थानों की पूर्ति-

1. गद्य का क्रमिक विकास हिन्दी के………………के आरम्भ से हुआ। (भक्तिकाल/आधुनिक काल)
2. गद्य में व्याकरण के नियमों का प्रयोग भी………….ग्रहण किया जा सकता है। (आसानी से/कठिनता से)
3. पात्रों के संवादों से प्रस्तुत रचना…………….कहलाती है। (नाटक/उपन्यास)
4. एकांकी में……………होता है। (एक अंक/कम-से-कम पाँच अंक)
5. गद्यकाव्य काव्यमय………..रचना होती है। (पद्य/गद्य)
उत्तर-
1. आधुनिक काल,
2. आसानी से,
3. नाटक,
4. एक अंक,
5. गद्य।

सही विकल्प चुनिए-

1. गद्य हमारी स्वाभाविक
(क) अभिव्यक्ति है
(ख) रचना है
(ग) पद्य है
(घ) व्याख्या है।
उत्तर-
(क) अभिव्यक्ति है

2. गद्य का प्रयोग होता है
(क) व्याख्या के लिए
(ख) धमकाने के लिए
(ग) भयभीत करने के लिए
(घ) भाव प्रकाशन के लिए।
उत्तर-
(क) व्याख्या के लिए

3. व्याकरण के नियमों का प्रयोग होता है गद्य में
(क) कठिनता से
(ख) आसानी से
(ग) बाधा से
(घ) अबाधित रूप से।
उत्तर-
(ख) आसानी से

4. एकांकी में अंक होता है
(क) एक ही
(ख) तीन ही
(ग) पाँच ही
(घ) एक भी नहीं।
उत्तर-
(क) एक ही

5. ‘रिपोर्ताज’ शब्द है भाषा का
(क) फ्रांसीसी
(ख) इटेलियन
(ग) रूसी
(घ) जापानी।
उत्तर-
(क) फ्रांसीसी

सही जोड़ी मिलाइए-

उत्तर-
(i) → (ख),
(ii) →(क),
(iii) → (घ),
(iv) → (ग),
(v) → (ङ)।

सत्य/असत्य-

1. कहानी में किसी घटना, भाव, संवेदना आदि की मार्मिक व्यंजना की जाती है।
2. उपन्यास में जीवन का विशद् चित्रण नहीं होता है।
3. एकांकी का एक ही अंक दृश्यों में विभाजित होता है।
4. गद्यकाव्य कवितापूर्ण गद्य रचना होती है जिसमें गहन भावानुभूति होती है।
5. आलोचना में रसानुभूति की बुद्धि प्रधान व्याख्या की जाती है।
उत्तर-
1. सत्य,
2. असत्य,
3. सत्य,
4. सत्य,
5. सत्य।

एक शब्द/वाक्य में उत्तर-

1. अंग्रेजी शब्द ‘रिपोर्ट’ से किसका निकटता का सम्बन्ध होता है?
उत्तर-
रिपोर्ताज का।

2. आलोचना में किसके गुण-दोषों की परख की जाती है?
उत्तर-
साहित्यिक रचना के।

3. किसी विशेष स्थल की यात्रा का सजीव वर्णन किस विधा में किया जाता है?
उत्तर-
यात्रावृत्त।

4. रेखाचित्र में घटना के बाह्य और आन्तरिक स्वरूप को किस तरह अंकित किया जाता है?
उत्तर-
कलात्मक रेखाओं द्वारा।

5. जीवन का विशद् चित्रण किस विधा में होता है?
उत्तर-
उपन्यास।

MP Board Class 9th Hindi Solutions

MP Board Class 9th Hindi Navneet लेखक परिचय

1. रामधारीसिंह ‘दिनकर’

जीवन-परिचय-रामधारीसिंह ‘दिनकर’ का जन्म सन् 1908 ई. में बिहार राज्य के मुंगेर जिले के सिमरिया गाँव के एक कृषक परिवार में हुआ था। स्नातक ऑनर्स तक शिक्षा प्राप्त करके 55 रुपये मात्र मासिक के वेतन पर एक विद्यालय में अध्यापन कार्य करने लगे। बाद में बिहार राज्य सेवा के अपर निबन्धक विभाग में उप-निबन्धक विभाग में उपनिदेशक नियुक्त हुए। इसके बाद मुजफ्फरपुर कॉलेज में हिन्दी विभाग के अध्यक्ष बने। सन् 1952 ई. में इन्हें राज्यसभा के लिए मनोनीत किया गया। सन् 1964 ई. में भागलपुर विश्वविद्यालय के कुलपति बनाये गए। आकाशवाणी के निदेशक, हिन्दी सलाहकार समितियों के लिए महत्त्वपूर्ण कार्य किए। सन् 1974 ई. में इनका निधन हो गया।

अपनी ओजस्वी रचनाओं के लिए, भारतीयों में नई स्फूर्ति भरने के लिए सृजित रचनाओं के लिए इन्हें साहित्य अकादमी, ज्ञानपीठ पुरस्कार प्राप्त हुए हैं।

रचनाएँ
(1) निबन्ध-मिट्टी की ओर, अर्द्धनारीश्वर, रेती के फूल, उजली आग, राष्ट्रभाषा, वेणुवन, राष्ट्रीय एकता।
(2) आलोचना-शुद्ध कविता की खोज, काव्य की भूमिका।
(3) संस्कृति और दर्शन-संस्कृति के चार अध्याय, भारतीय संस्कृति और एकता, चेतना की शिक्षा।
(4) संस्मरण-रेखाचित्र-लोकदेव नेहरू, वट-पीपल। (5) यात्रावृत्त-मेरी यात्राएँ, देश-विदेश।
(6) काव्य-रेणुका, हुंकार, रसवन्ती, कुरुक्षेत्र, रश्मिरथी, उर्वशी, सामधेनी आदि।

भाषा- इनकी भाषा शुद्ध साहित्यिक खड़ी बोली है। भाषा में संस्कृत शब्दावली, कहावतों, मुहावरों का प्रयोग हुआ है। आलंकारिकता और व्यंग्य भाषा के गुण हैं।

शैली-‘दिनकर’ जी ने विवेचना प्रधान, आलोचनात्मक तथा भावात्मक शैलियों को अपनाया है।

साहित्य में स्थान- भारतीयता लिए हुए साहित्यिक समाज का मार्गदर्शन करने वाले ‘दिनकर’ जी पर हिन्दी को गर्व है।

2. विद्यानिवास मिश्र

जीवन-परिचय-ललित निबन्धकार एवं उच्च विचारक विद्यानिवासजी मिश्र का जन्म गोरखपुर (उत्तर प्रदेश) में सन् 1926 ई. को हुआ था। उच्च शिक्षा प्राप्त करके गोरखपुर विश्वविद्यालय में अध्यापन शुरू कर दिया। बाद में के. एम. मुंशी हिन्दी और भाषा विज्ञान विद्यापीठ, आगरा के निदेशक नियुक्त हुए। सम्पूर्णानन्द संस्कृत विश्वविद्यालय और काशी विद्यापीठ, वाराणसी के कुलपति बने। बाद में नवभारत टाइम्स के प्रधान सम्पादक का दायित्व निभाया। भारत सरकार ने इन्हें पद्मभूषण की उपाधि से विभूषित किया। आपका दुःखद निधन सन् 2006 ई. में हो गया।

रचनाएँ-
(1) निबन्ध-‘चितवन की छाँह’, ‘तुम चन्दन हम पानी’, ‘आँगन का पंछी और बनजारा’, ‘मैंने सिल पहुँचाई’, ‘मेरे राम का मुकुट भीग रहा है।
(2) संस्मरण-अमर कंटक की सालती स्मृति।
(3) आलोचना-साहित्य की चेतना, मॉडर्न हिन्दी पोइट्री।

इनके अतिरिक्त हिन्दी की शब्द सम्पदा, रीति-विज्ञान, महाभारत का यथार्थ, भारतीय भाषा दर्शन आपकी अप्रतिम रचनाएँ हैं।

भाषा-मिश्रजी की भाषा शुद्ध, परिमार्जित, साहित्यिक एवं प्रवाहयुक्त है। आपने आंचलिक भाषाओं का भी अपनी कृतियों में यथास्थान प्रयोग किया है। उर्दू, फारसी, अंग्रेजी आदि भाषाओं के शब्दों का प्रयोग किया गया है। मुहावरे एवं सूक्तियों के प्रयोग से भाषा में गति आ गई है। – शैली-मिश्रजी ने विवरणात्मक, आत्माभिव्यंजक, भावात्मक, व्याख्यात्मक शैलियों को अपनाया है और विषयवस्तु को सुबोध बना दिया है।

साहित्य में स्थान-स्वतन्त्रता के पश्चात् के हिन्दी रचनाकारों में विद्यानिवासजी का अति महत्त्वपूर्ण स्थान है।

3. शरद जोशी

जीवन-परिचय-व्यंग्यकार शरद जोशी का जन्म उज्जैन (मध्य प्रदेश) में 21 मई, 1937 ई. को हुआ था। स्नातक स्तर तक की शिक्षा होल्कर कॉलेज, इन्दौर में प्राप्त की। बाद में स्वतन्त्र लेखन शुरू कर दिया। आपके लेख समाचार-पत्रों, पत्र-पत्रिकाओं और इसी तरह की पुस्तकों में लगातार छपते रहे हैं। आप नई दुनिया और नवभारत टाइम्स से सम्बद्ध रहे हैं।

रचनाएँ-
(1) व्यंग्य-परिक्रमा, जीप पर सवार इल्लियाँ, किसी बहाने, तिलिस्म, रहा किनारे बैठ, दूसरी सतह, इन दिनों।
(2) नाटक-अन्धों का हाथी, एक था गधा। साहित्य सृजन अभी भी जारी है।

भाषा-व्यावहारिक, सरल सुबोध खड़ी बोली हिन्दी पर , आपका अधिकार है। उर्दू, फारसी और अंग्रेजी के शब्दों का प्रयोग सहज ही भाव को स्पष्ट करने के लिए किया जाता है।

शैली-शरद जोशी ने अपनी कृतियों में व्यंग्य, वर्णनात्मक, संस्मरणात्मक शैलियों का प्रयोग किया है और उन्हें आकर्षक बना दिया है।

साहित्य में स्थान-हिन्दी के व्यंग्यकारों में शरद जोशी का विशेष स्थान है।

4. पं. हजारीप्रसाद द्विवेदी

जीवन-परिचय-पं. हजारीप्रसाद द्विवेदी का जन्म 19 अगस्त, सन् 1907 ई. में उत्तर प्रदेश के बलिया जिले के ‘दुबे का छपरा’ नामक ग्राम में हुआ था। इनके पिता का नाम अनमोल दुबे और माता का नाम ज्योतिकली देवी था। काशी विश्वविद्यालय से साहित्य एवं ज्योतिष में आचार्य परीक्षा उत्तीर्ण की। सन् 1940 ई. में शान्ति निकेतन में हिन्दी और संस्कृत के अध्यापक हो गए। हिन्दी विभाग के अध्यक्ष रहे। ‘विश्वभारती’ पत्रिका का सम्पादन किया। सन् 1949 ई. में लखनऊ विश्वविद्यालय ने डी. लिट. की मानद उपाधि से सम्मानित किया। बाद में काशी हिन्दू विश्वविद्यालय तथा पंजाब विश्वविद्यालय में हिन्दी विभाग के अध्यक्ष रहे। आपको मंगलाप्रसाद पारितोषिक मिला। भारत सरकार ने पद्मभूषण से अलंकृत किया। 19 मई, 1979 ई. को आपका निधन हो गया।

रचनाएँ-
(1) निबन्ध-विचार और वितर्क, अशोक के फूल, कल्पलता, कुटज।
(2) आलोचना-कबीर, सूर, साहित्य, हिन्दी साहित्य।
(3) उपन्यास-चारुचन्द्र लेख, अनामदास का पोथा, बाणभट्ट की आत्मकथा पुनर्नवा।
(4) हिन्दी साहित्य की भूमिका,
(5) हिन्दी साहित्य का उद्भव और विकास।

भाषा-द्विवेदी जी की भाषा तत्सम तद्भव प्रधान, साहित्यिक एवं व्यावहारिक खड़ी बोली हिन्दी है। उर्दू, अंग्रेजी और संस्कृत के शब्दों का प्रयोग आवश्यकतानुसार हुआ है। मुहावरों ने भाव बोध में सहजता दी है।

शैली-हजारीप्रसाद द्विवेदी जी की शैली भाव प्रधान, आलोचनात्मक, गवेषणात्मक है। इन शैलियों से भाव माधुर्य, व्यंग्य, आलंकारिक एवं चिन्तन को स्पष्टता मिलती है।

साहित्य में स्थान-हिन्दी साहित्य की अभिवृद्धि में हजारीप्रसाद द्विवेदी का योगदान महत्त्वपूर्ण है।

महत्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

रिक्त स्थान पूर्ति
1. रामधारीसिंह ‘दिनकर’ का जन्म सन् ………………………… ई. में हुआ था। (1918/1908)
2. दिनकर जी ने कुल ₹………………………… पर प्रतिमाह अध्यापन कार्य किया। (पचपन/पैसठ)
3. विद्यानिवास मिश्र ………………………… के रूप में जाने जाते हैं। (ललित निबन्धकार/कटु आलोचक)
4. शरद जोशी एक ………………………… के व्यंग्यकार हैं। (निम्नकोटि/उच्चकोटि)
5. पं. हजारीप्रसाद द्विवेदी ने ………………………… पत्रिका का सम्पादन किया। (भारत भारती/विश्व भारती)
उत्तर-
1. 1908,
2. पचपन,
3. ललित निबन्धकार,
4. उच्चकोटि,
5. विश्वभारती।

सही विकल्प चुनिए-

1. रामधारीसिंह ‘दिनकर’ ने शिक्षा प्राप्त की
(क) स्नातक ऑनर्स की
(ख) परास्नातक की
(ग) इण्टरमीडिएट की
(घ) हाईस्कूल की।

2. ‘दिनकर’ हिन्दी विभाग के अध्यक्ष बने
(क) मुजफ्फरपुर कॉलेज में
(ख) आगरा कॉलेज में
(ग) सप्रू कॉलेज में
(घ) शासकीय कॉलेज में।

3. विद्यानिवास मिश्र ने प्रधान सम्पादक का दायित्व निभाया
(क) नवभारत टाइम्स में
(ख) स्वराज्य टाइम्स में
(ग) हिन्दुस्तान टाइम्स में
(घ) हिन्दुस्तान में।

4. शरद जोशी उच्चकोटि के
(क) व्यंग्यकार थे
(ख) निबन्धकार थे
(ग) आलोचक थे
(घ) कवि थे।

5. पं. हजारीप्रसाद द्विवेदी का जन्म हुआ
(क) दुबे का छपरा गाँव में
(ख) हल्दिया गाँव में
(ग) सिमरिया घाट गाँव में
(घ) नैनाना बालसर में।
उत्तर-
1. (क), 2. (क), 3. (क), 4. (क), 5. (क)।

सही जोड़ी मिलाइए-

उत्तर-
(i) → (ख),
(ii) → (क),
(iii) → (घ),
(iv) → (ङ),
(v) → (ग)।

सत्य/असत्य-

1. हिन्दी साहित्य की अभिवृत्ति में पं. हजारीप्रसाद द्विवेदी का महत्त्वपूर्ण योगदान है।
2. शरद जोशी अपने स्वतन्त्र लेखन के लिए प्रसिद्ध हैं।
3. विद्यानिवास मिश्र ने हिन्दी भाषा के विकास के लिए कोई सहयोग नहीं दिया।
4. ‘दिनकर’ ने आलोचनात्मक और भावात्मक शैलियों में उच्चकोटि की रचनाएँ प्रस्तुत की।
5. ‘दिनकर’ द्वारा हिन्दी साहित्यकार समिति में रहकर हिन्दी के उत्थान और विकास के लिए किया गया कार्य विस्मरणीय है।
उत्तर-
1. सत्य,
2. सत्य,
3. असत्य,
4. सत्य,
5. असत्य।

एक शब्द/वाक्य में उत्तर-

1. रामधारीसिंह दिनकर को कौन-कौन से पुरस्कार प्राप्तहुए?
उत्तर-
साहित्य अकादमी पुरस्कार और ज्ञानपीठ पुरस्कार।

2. विद्यानिवास मिश्र किस विश्वविद्यालय के कुलपति रहे?
उत्तर
काशी विद्यापीठ, वाराणसी।

3. शरद जोशी द्वारा प्रयुक्त शैलियों के नाम बताइए।
उत्तर-
व्यंग्य, वर्णनात्मक व संस्मरणात्मक शैलियाँ।

4. पं. हजारीप्रसाद द्विवेदी ने किस पत्रिका का सम्पादन किया?
उत्तर-
विश्व भारती।

5. विद्यानिवास मिश्र को भारत सरकार ने किस उपाधि से विभूषित किया?
उत्तर-
पद्मभूषण।

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MP Board Class 9th Hindi Navneet कवि परिचय

1. मीराबाई

जीवन-परिचय-मीराबाई का जन्म राजस्थान में मेड़ता (जोधपुर) के निकट चौकड़ी गांव में सन् 1498 ई. में हुआ था। इनके पिता रत्नसिंह राजवंश से सम्बन्धित थे। मीरा का पालन-पोषण उनके पितामह राव दूदा जी ने किया। वे कृष्णभक्त थे। अतः मीरा पर भी कृष्ण की भक्ति का प्रभाव पड़ा। उनका विवाह उदयपुर के राणा सांगा के पुत्र राजकुमार भोजराज के साथ हुआ। विवाह के थोड़े ही समय बाद उनके पति की मृत्यु हो गई। मीरा अब अपने आपको अनाथ समझ रही थी और संसार से विरक्त महसूस करने लगी। भगवान कृष्ण की भक्ति में उसने अपना ध्यान लगा दिया। भगवान कृष्ण को ही उसने अपना पति मान लिया और अपना जीवन भक्ति में ही लगा दिया। अन्तिम समय में द्वारिका पहुँचकर “मीरा प्रभु, हरो तुम जनकी पीर’ भजन को गाते-गाते रणछोर जी की मूर्ति में समा गई। यह घटना सन् 1546 ई. की बताई जाती है।

रचनाएँ- मीरा ने राग गोविन्द, गीत गोविन्द की टीका, राग सोरठा के पद तथा नरसीजी को माहेरो आदि की रचनाएँ की।

काव्यगत विशेषताएँ-
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-मीरा ने भगवान श्रीकृष्ण को अपना पति एवं स्वामी मानकर अपनी भक्ति के भावों को अभिव्यक्ति दी है। द्रष्टव्य है
‘मेरे तो गिरधर गोपाल दूसरो न कोई, जाके सिर मोर मुकुट मेरो पति सोई।’ मीरा की भक्ति भावना अनन्य भाव की है। उनका जीवन और उनका काव्य कृष्णमय है। साथ ही उनके काव्य में माधुर्य भाव की प्रधानता है। विरह की मार्मिक तीव्रता ने उन्हें भाव विह्वल बना दिया। इस तरह उनके काव्य में श्रृंगार और शान्त दोनों रसों की धारा प्रवाहित हो रही है।

(ख) कलापक्ष (भाषा शैली)-मीरा के काव्य में राजस्थानी मिश्रित ब्रजभाषा का प्रयोग हुआ है। उनके काव्य में ‘अनगढ़’ कलात्मकता बिखरी पड़ी है। मीरा ने प्रमुख रूप से पद शैली अपनाई है। – साहित्य में स्थान–मीरा भक्त कवयित्री थीं। वे भक्ति के उपवन की साक्षात् शकुन्तला थी और मरुस्थल की मन्दाकिनी थीं। हिन्दी काव्य जगत् में उनका स्थान अति महत्त्वपूर्ण है।

2. रसखान

जीवन-परिचय-रसखान का पूरा नाम सैयद इब्राहीम था। इनका जन्म संवत् 1615 वि. में हुआ था। रसखान कृष्ण के अनन्य भक्त थे। इन्होंने गोस्वामी विट्ठलनाथ (दास) से दीक्षा ली और वैष्णव मत में दीक्षित होकर रात-दिन कृष्णभक्ति में लीन रहने लगे। ये गोवर्द्धन में जाकर रहने लगे। इनकी मृत्यु संवत् 1685 विक्रमी में हो गई।

रचनाएँ-
(1) सुजान रसखान,
(2) प्रेम वाटिका।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-रसखान की कविता में सच्चे प्रेम का प्रत्यक्षीकरण एवं प्रेममग्न हृदय के भावोद्रेक का छलकता स्वरूप विद्यमान है। इनके काव्य में प्रेम और अनुभूति की तीव्रता और कथन की सहजता और सरलता विद्यमान है। अनुभूति की कोमलता द्रष्टव्य है।
(ख) कलापक्ष (भाषा-शैली)-रसखान ने अपनी कविता में ब्रजभाषा के प्रौढ़ परिष्कृत स्वरूप के प्रयोग किए हैं। उनकी भाषा में सहजता, सरलता एवं एक प्रवाह विद्यमान है। अनुप्रास, यमक, उत्प्रेक्षा अलंकारों का प्रयोग किया गया है।

ब्रज क्षेत्र के प्रचलित मुहावरों का प्रयोग भाषा को सजीवता देता है। फुटकर पद शैली में सौन्दर्य निरूपण इनका अप्रतिम कला वैभव है।

साहित्य में स्थान-काव्य एवं पिंगल साहित्य के मर्मज्ञ रसखान का स्थान कृष्णभक्त कवियों में सर्वश्रेष्ठ है। वे अपनी भावुकता, सहृदयता और प्रेम परिपूर्ण व्यवहार के लिए सम्मान प्राप्त कवि हैं।

3. रहीम

जीवन-परिचय-रहीम नाम से प्रसिद्ध अब्दुर्रहीम खानखाना का जन्म सन् 1556 ई. में हुआ था। इनके पिता का नाम सरदार बैरमखाँ खानखाना था। बैरमखाँ अकबर के अभिभावक थे। रहीम अकबर के मनसबदार और दरबार के नवरत्नों में प्रमुख थे। इन्होंने अनेक युद्ध लड़े और जीत पाई। बड़े-बड़े सूबे और किले इन्हें जागीर में दिए गए। अकबर की मृत्यु के बाद जहाँगीर ने इन्हें राजद्रोही ठहराया, बन्दी बनाया, जेल में डाल दिया। इनकी जागीरें जब्त कर ली गईं। सन् 1626 ई. में इनकी मृत्यु हो गई।

रचनाएँ-रहीम की प्रमुख कृतियों में रहीम सतसई, शृंगार सतसई, मदनाष्टक, रास पंचाध्यायी, रहीम रत्नावली, बरवै, भाषिक भेदवर्णन इत्यादि शामिल हैं।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-रहीम मध्ययुगीन दरबारी संस्कृति के प्रतिनिधि कवि थे। शृंगार, भक्ति और नीति के लोकप्रिय कवि रहीम कोमल भावनाओं और सहज प्रेम के पक्षधर कवि हैं। कृष्ण के उपासक रहीम के काव्य में जीवन के गहरे अनुभव मिलते हैं। संवेदनशील हृदय में नीति, शृंगार और प्रेम का अनूठा समन्वय व्याप्त है।

(ख) कलापक्ष (भाषा तथा विचार)-रहीम के काव्य में ब्रज और अवधी भाषा का प्रयोग हुआ है। दोहा, बरवै, कवित्त, सवैया, सोरठा, पद आदि सभी प्रचलित छन्दों में रचनाएँ प्रस्तुत की हैं। छन्द विधान में निपुण रहीम अलंकारों के सहज प्रयोग के पक्षधर थे। शैली की सरलता है। . साहित्य में स्थान-हिन्दी के नीतिकार कवियों में रहीम का स्थान सर्वोपरि है।

4. मैथिलीशरण गुप्त

जीवन-परिचय-मैथिलीशरण गुप्त का जन्म सन् 1886 ई. में चिरगाँव, जिला-झाँसी के सेठ रामचरण गुप्त के घर हुआ था। कक्षा नौ तक शिक्षा प्राप्त मैथिलीशरण ने स्वाध्याय से ज्ञानार्जन किया। महावीर प्रसाद द्विवेदी के सानिध्य में आने पर इनकी प्रतिभा चमक उठी। भारतीय संस्कृति और राष्ट्रप्रेम से परिपूर्ण आत्मा वाले मैथिलीशरण गुप्त गाँधीजी के प्रभाव से भारतीय स्वतन्त्रता आन्दोलन में शामिल हुए और जेल यात्राएँ की। स्वतन्त्रता के बाद राष्ट्रपति ने इन्हें राज्यसभा का सदस्य मनोनीत किया। सन् 1948 ई. में आगरा विश्वविद्यालय ने इन्हें डी. लिट् की उपाधि से विभूषित किया। ‘साकेत’ के लिए इन्हें मंगला प्रसाद पारितोषिक प्राप्त हुआ। सन् 1964 ई. में इनका निधन हो गया।

रचनाएँ-

• जयभारत,
• पंचवटी,
• भारत-भारती,
• यशोधरा,
• जयद्रथ वध,
• सिद्धराज,
• द्वापर,
• अनघ,
• झंकार आदि।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-इनकी कविताओं ने राष्ट्रीय आन्दोलन को प्रेरणा दी, सुधारवादी दृष्टिकोण अपनाया गया। छुआछूत, विधवा विवाह, अनमेल विवाह आदि समस्याओं पर इन कविताओं में प्रकाश डाला है। लोकतन्त्रात्मक शासन व्यवस्था का समर्थन किया है। गुप्तजी का प्रकृति चित्रण अनुपम है। वे वैष्णव भक्ति में आस्था रखते थे। उन्होंने चारित्रिक विकास पर बल दिया। मानवता को देवत्व की जननी बताया। इनके काव्य में विभिन्न रसों की उद्भावना हुई है।

(ख) कलापक्ष (भाषा शैली)-इनके काव्य में उत्कृष्ट संवाद योजना का संक्षिप्त रूप, पात्र एवं भाव मिलते हैं। इनकी भाषा परिष्कृत खड़ी बोली है। प्रबन्ध, मुक्तक, गीति, नाट्य आदि शैलियों का प्रयोग प्रशंसनीय है। कहीं-कही उपदेशपरक छायावादी शैली मिलती है। अलंकारों की योजना सहज ही हुई है। सभी प्रचलित अलंकारों का प्रयोग हुआ है। गुप्तजी ने तुकान्त, अतुकान्त और गीति छन्दों का प्रयोग किया है।

साहित्य में स्थान-भारतीय संस्कृति और जीवन शैली के प्रतिनिधि कवि मैथिलीशरण युगों-युगों तक हिन्दी काव्य जगत् में सम्मान पाते रहेंगे।

5. सुमित्रानन्दन पन्त

जीवन-परिचय-सुमित्रानन्दन पन्त का जन्म सन् 1900 ई. में कौसानी नामक ग्राम, जिला अल्मोड़ा (कूर्मांचल प्रदेश) में हुआ था। इनकी माँ इन्हें जन्म देने के कुछ ही समय बाद इस दुनिया से चल बसीं। मातृहीन बालक ने प्रकृति माँ की एकान्त ‘गोद में बैठकर घण्टों तक चिन्तन करना सीख लिया। विचार विकसित हुए। अल्मोड़ा के राजकीय विद्यालय से प्रारम्भिक शिक्षा लेकर काशी से मैट्रिक पास की। एफ. ए. में पढ़ाई करते हुए ही गाँधीजी के असहयोग आन्दोलन में सन् 1921 ई. में शामिल हो गए। स्वाध्याय से बंगला, अंग्रेजी एवं संस्कृत का अध्ययन किया। इनका बचपन का नाम गुसाईं दत्त था। अपनी चिर साधना से प्रतिष्ठित कवियों में नाम जुड़ गया। कालाकांकर के नरेश के सहयोगी रहे। ‘रूपाभ’ पत्र का सम्पादन किया। आकाशवाणी में अधिकारी बने। अविवाहित पन्त ने साहित्य साधना में अपना जीवन समर्पित कर दिया। भारत सरकार ने पद्यभूषण से अलंकृत किया। 29 सितम्बर, सन् 1977 ई. में भारती के अमर सपूत ने चिरनिद्रा में आँखें बन्द कर ली।

रचनाएँ-

• वीणा,
• पल्लव,
• गुंजन,
• युगान्त,
• युगवाणी,
• ग्राम्या,
• स्वर्ण-किरण,
• स्वर्ण-धूलि,
• युगपथ,
• उत्तरा,
• अतिमा,
• रजत रश्मि,
• शिल्पी,
• कला और बूढ़ा चाँद,
• चिदम्बरा,
• रश्मि बन्द। ये सभी काव्य संग्रह हैं।
• लोकायतन के लिए उत्तर प्रदेश सरकार ने दस हजार रुपये का पुरस्कार दिया।

‘कला और बूढ़ा चाँद’ के लिए साहित्य अकादमी से पाँच हजार रुपये का पुरस्कार मिला। चिदम्बरा के लिए एक लाख रुपये का ज्ञानपीठ पुरस्कार दिया गया।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव और विचार)-पन्तजी कोमल और सुकुमार स्वभाव के व्यक्ति थे। उनमें भावात्मक तल्लीनता का गुण था। प्रकृति में पन्त ने आलम्बन, उद्दीपन, मानवीकरण एवं एक उपदेशिका का रूप देखा है। प्रकृति के मध्य बैठकर लीन अवस्था में उनका भाव चित्रण अनोखा है।

पंत ने सूक्ष्म भावों को काव्य में चित्रित किया है। संयोग और वियोग की अवस्थाओं का तथा अनुभूतियों का चित्रण बहुत ही भावग्राह्य है। मानवतावादी दृष्टि को अपनाकर नारी के प्रति सहानुभूति प्रकट की गई है। कार्ल मार्क्स का प्रभाव उन पर परिलक्षित है। ईश्वर, आत्मा, जगत् पर पंत ने अपनी कविता में अपने दार्शनिकतावादी दृष्टिकोण को अभिव्यक्त किया है।

(ख) कलापक्ष (भाषा और शैली)-पन्त की भाषा कोमलकान्त पदावली से युक्त है, सहज है, सुकुमार है। भाषा में लालित्य, चित्रोपमा, ध्वन्यात्मकता विद्यमान है। भाव के अनुसार भाषा भयानकता में भी बदल जाती है। छायावादी लाक्षणिक शैली में प्रतीकात्मकता और बिम्ब विधान द्रष्टव्य है। सहज भाव से ही अलंकार प्रयुक्त हुए हैं। उपमा, रूपक, उत्प्रेक्षा, श्लेष, यमक, रूपकातिशयोक्ति अन्योक्ति का प्रयोग मौलिक है। छन्द योजना भी पन्त द्वारा व्यवहारात्मक रूप में तैयार की गई है। तुकान्त और अतुकान्त छन्दों में संगीतात्मकता भी विद्यमान है।

साहित्य में स्थान-आधुनिक शीर्षस्थ कवियों में पंतजी चिरस्मरणीय हैं।

6. बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’

जीवन-परिचय-बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’ का जन्म सन् 1897 ई. में शाजापुर जिले के भुजालपुर गाँव में हुआ था। इनके पिता पं. यमुनादास साधारण स्थिति के ब्राह्मण थे। ‘नवीन’ अत्यन्त अध्यवसायी थे। आपने भिन्न-भिन्न विद्यालयों से शिक्षा ग्रहण की। राष्ट्रीय आन्दोलनों में भाग लेने के कारण इन्होंने जेल यात्राएँ भी की। गणेशशंकर विद्यार्थी के सम्पर्क में आकर ‘प्रताप’ के सहयोगी सम्पादक रहे। ‘प्रभा’ का भी सम्पादन किया। भारतीय संविधान परिषद् एवं भारतीय संसद के सदस्य भी रहे । सन् 1960 ई. में इनका देहावसान हो गया।

रचनाएँ-

• उर्मिला (महाकाव्य),
• प्राणार्पण (खण्डकाव्य),
• कुंकुम,
• रश्मिरेखा,
• अपलक
• क्वासि,
• विनोवा स्तवन,
• नवीन दोहावली,
• हम विषपायी जनम के,
• प्रलयंकर,
• मृत्युधाम आदि।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-‘नवीन’ जी में सहयता, सहिष्णुता, भाषण पटुता एवं मधुरगायकी के गुण विद्यमान थे। उनके काव्य में राष्ट्रीय जागरण और ओजस्वी भाव भरे हैं। उन्होंने काव्य के माध्यम से राष्ट्र-प्रेम, देश-प्रेम एवं मानव-सौन्दर्य का चित्रण किया है। विरह संवेदनाओं को उभारा है। प्रकृति के विविध स्वरूपों का चित्रण किया है। उनके गीतों में क्रान्ति और विद्रोह के स्वर सुनाई देते हैं। उनके काव्य में संगीतात्मकता और माधुर्य विद्यमान है। वीर, रौद्र, श्रृंगार रस का प्रयोग उत्कृष्ट है।

(ख) कलापक्ष (भाषा और शैली)-भाषा सरल, खड़ी बोली है। उसमें माधुर्य और ओज भरा है। तत्सम शब्दों की अधिकता है। भाषा भाव को व्यक्त करने में सक्षम है। कवि ने नये छन्दों का प्रयोग किया है। ओजपूर्ण शैली अपनायी है। मुक्तक गीति शैली भी स्तुत्य है। अनुप्रास, उपमा, रूपक, मानवीकरण का प्रयोग आकर्षक है।

साहित्य में स्थान-राष्ट्रीय काव्यधारा के प्रधान कवियों में ‘नवीन’ जी सदा स्मरण किए जायेंगे।

7. नरोत्तमदास

जीवन-परिचय-नरोत्तमदास का जन्म उत्तर प्रदेश के सीतापुर जिले के बाड़ी ग्राम में सन् 1493 ई. के लगभग हुआ था। ये जाति के कान्यकुब्ज ब्राह्मण थे। खेद का विषय है कि इनके विषय में अधिक जानकारी प्राप्त नहीं हुई है। लेकिन शिवसिंह सरोज के अनुसार ये सवत् 1602 वि. में विद्यमान थे। इसी आधार पर इनकी मृत्यु सन् 1584 ई. में मानी जाती है। पं. रामनरेश त्रिपाठी ने ‘सुदामा चरित’ का रचनाकाल संवत् 1582 विक्रमी माना है। इनके अनुसार इनका जन्म सन् 1493 ई. में और मृत्यु सन् 1548 ई. में मानी गई है।

रचनाएँ-इनकी उपलब्ध रचना ‘सुदामा चरित’ ही है जो ब्रजभाषा में लिखित प्रथम खण्डकाव्य है।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-कृष्णभक्त कवि नरोत्तमदास की भक्ति कहीं सेवक भाव की तो कहीं सखा भाव से प्रकट हुई है। कवि नरोत्तमदास मानवीय संवेदनाओं के सफल पारखी थे। ‘सुदामा चरित’ के माध्यम से दरिद्रता से जूझते हुए संघर्षशील स्वाभिमानी पुरुष तथा अभावों से ग्रसित भारतीय नारी की सन्तोष प्रधान वृत्ति का वर्णन किया है। साथ ही सुदामा चरित की कथावस्तु आदर्श मैत्री का कीर्तिमान है।

हृदयगत भावों की व्यंजना के साथ-साथ पात्रों के चरित्र चित्रण में यथार्थता और सजीवता का अंकन किया गया है। एक मनोवैज्ञानिक की भाँति कवि ने मानव-मन के रहस्यों का प्रकाशन, विशेष परख के बाद किया है। सुदामा चरित में शान्त, हास्य, करूण और अद्भुत रसों की निष्पत्ति हुई है।

(ख) कलापक्ष (भाषा तथा शैली)-कवि ने अपने चरित काव्य में ब्रजभाषा में साहित्यिक रूप का प्रयोग किया है। कहीं-कहीं वैसवाड़ी शब्दों का भी प्रयोग हुआ है। नरोत्तमदास ने प्रबन्ध काव्य शैली को अपनाया है। इसमें कथोपकथन शैली प्रशंसनीय है। लाक्षणिकता का प्रयोग सफल हुआ है। मुहावरों और कहावतों के प्रयोग से उनका काव्य प्रभावशाली बन गया है। अलंकारों का स्वाभाविक प्रयोग है। कवित्त, दोहा, सवैया छन्दों का प्रयोग हुआ है। विभावना, रूपक, प्रतीप, यमक व अनुप्रास अलंकारों का प्रयोग मिलता है।

साहित्य में स्थान-नरोत्तमदास ने सुदामा चरित में भारतीय सामाजिक जीवन का सम्यक् चित्र उभारा है। इसके लिए हिन्दी के साहित्यिक क्षेत्र में इन्हें सदैव स्मरण किया जाएगा।

8. तुलसीदास

जीवन-परिचय-गोस्वामी तुलसीदास का जन्म संवत् 1554 वि. (सन् 1497 ई.) में उत्तर प्रदेश के बाँदा जिले के राजापुर ग्राम में हुआ था। कुछ लोग इनके जन्म का स्थान सोरों | (जिला-एटा, उत्तर प्रदेश) मानते हैं। इनकी माता हुलसी और पिता आत्माराम दुबे थे। इनका पालन-पोषण नरहरिदास ने किया और गुरुमन्त्र भी दिया, रामकथा सुनाई। इन्होंने संस्कृत की शिक्षा प्राप्त की। भारतीय सद्ग्रन्थों का अध्ययन किया। दीनबन्धु पाठक की कन्या रत्नावली से विवाह किया। बाद में तुलसी में वैराग्यवृत्ति उत्पन्न हो गई। तुलसी ने राम के चरित का गायन किया। तुलसी ने रामभक्ति में स्वयं को समर्पित कर दिया। संवत् 1680 वि. (सन् 1623 ई.) में इनका देहावसान हो गया।

रचनाएँ-

• रामचरितमानस,
• विनय पत्रिका,
• कवितावली,
• गीतावली,
• बरवै रामायण,
• रामलला, नहछू,
• रामाज्ञा प्रश्नावली,
• वैराग्य संदीपनी,
• दोहावली,
• जानकी मंगल,
• पार्वती मंगल,
• हनुमान बाहुक,
• कृष्ण गीतावली।।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-तुलसी ने अपने काव्य कौशल से विभिन्न मतों, सम्प्रदायों और सिद्धान्तों की कटुता को समन्वयवादी दृष्टिकोण से दूर करके उनमें समन्वय स्थापित करने का प्रयास किया है। सामाजिक समरसता, समन्वय की भावना एवं लोक मंगल की भावना तुलसी के साहित्य में भरी पड़ी है। तुलसी ने मानव प्रकृति, जीवन जगत् की सूक्ष्म दृष्टि एवं विस्तृत गहन अनुभव से जीवन के विविध पक्षों को उद्घाटित किया है। तुलसी के काव्य में शृंगार, शान्त तथा वीर रसों की निष्पत्ति हुई है। संयोग और वियोग के हृदयग्राही वर्णन प्रभावशाली हैं। रौद्र, करुण और अद्भुत रसों का सजीव चित्रण किया गया है। ‘विनय पत्रिका’ में भक्ति और विनय का उत्कृष्ट स्वरूप मिलता है।

(ख) कलापक्ष (भाषा और शैली)-तुलसीदास ने अपनी काव्यकृतियों में अवधी और ब्रज भाषाओं का प्रयोग किया है। संस्कृत, फारसी और अरबी शब्दावली का प्रयोग भी उत्कृष्ट कोटि का है। शैली की विविधता द्रष्टव्य है।

भाषा और छन्द के विषय में तुलसी ने समन्वयवादी प्रवृत्ति का परिचय दिया है। उन्होंने दोहा, चौपाई, कवित्त, सवैया आदि सभी छन्दों का प्रयोग किया है। साहित्य में स्थान-तुलसीदास ने लोकहित और लोकजीवन को सुखी बनाने के लिए माता-पिता, गुरु-शिष्य, पुत्र-सेवक, राजा-प्रजा के आदर्श रूप प्रस्तुत किए हैं। इस समग्र साहित्यिक सेवा के लिए उन्हें सदैव स्मरण किया जाता रहेगा।

9. गिरिजाकुमार माथुर

जीवन-परिचय-गिरिजाकुमार माथुर का जन्म सन् 1919 ई. में अशोक नगर, गुना (मध्य प्रदेश) में हुआ था। प्रारम्भिक शिक्षा से लेकर स्नातकोत्तर स्तर तक की शिक्षा-झाँसी, ग्वालियर, लखनऊ से ग्रहण की। आकाशवाणी से कार्य आरम्भ किया और बाद में दूरदर्शन से अवकाश प्राप्त किया।

रचनाएँ-

• मंजरी,
• नाश और निर्माण,
• धूप के धान,
• शिला पंख चमकीले,
• भीतरी नदी की यात्रा,
• जो बंध नहीं सका,
• जनम कैद (नाटक),
• नई कविता,
• सीमा और सम्भावनाएँ (आलोचना)।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-इनके गीतों पर छायावाद का प्रभाव है। सामाजिक समस्याओं को उद्घाटित करके समाधान की दिशा निर्दिष्ट की है। कवि ने अपनी कविता में आनन्द, रोमांस और सन्ताप की तरलता की अनुभूति की है। प्राचीनता को तोड़ा है, नवीनता की भावभूमि को अपनाया गया है।

(ख) कलापक्ष (भाषा तथा शैली)-इनकी भाषा शुद्ध परिमार्जित तथा चित्र खींचने की क्षमता से युक्त खड़ी बोली हिन्दी है। नये-नये भावों को नई शैली में और नए छन्द विधान द्वारा अभिव्यक्ति दी है। शब्द चयन में तुक, तान और अनुतान की काव्यात्मक झलक ध्वनित होती है। इनकी रचनाओं में मालवा की समृद्ध प्रकृति का स्वरूप अंकित है। आंचलिक शब्दों के प्रयोग की मिठास भी इनकी कविता की श्रीवृद्धि करती है।

साहित्य में स्थान-हिन्दी काव्य के आधुनिक कवियों में इनका विशिष्ट स्थान है।

10. भवानीप्रसाद मिश्र

जीवन-परिचय-भवानीप्रसाद मिश्र का जन्म 23 मार्च, 1913 ई. में होशंगाबाद के पास टिकरिया नामक ग्राम में हुआ था। इन्होंने स्नातक स्तर की शिक्षा नरसिंहपुर, होशंगाबाद और जबलपुर से प्राप्त की। सन् 1942 ई. में भारत छोड़ो आन्दोलन में भाग लिया और सन् 1945 ई. तक नागपुर के कारागार में बन्दी रहे। सन् 1949 ई. तक महात्मा गाँधी द्वारा स्थापित महिला आश्रम, वर्धा में शिक्षण कार्य किया। सन् 1950 में हैदराबाद (आन्ध्र) से प्रकाशित साहित्यिक पत्रिका ‘कल्पना’ के सम्पादक रहे। सन् 1952 से 1954 ई. तक हिन्दी फिल्मों के गीत लेखन का कार्य किया। सन् 1954 से 1958 तक आकाशवाणी के मुम्बई और दिल्ली केन्द्रों में हिन्दी कार्यक्रम के निदेशक रहे। सन् 1959 से 1972 ई. तक ‘सम्पूर्ण गाँधी वाङ्मय’ के प्रकाशन कार्य से सम्बद्ध रहे। सन् 1972 ई. में उन्होंने गाँधी शान्ति प्रतिष्ठान के प्रकाशन विभाग में कार्य प्रारम्भ किया। गगनांचल और गाँधी मार्ग के सम्पादक रहे। – भारत सरकार ने इन्हें पद्मश्री से अलंकृत किया। मध्य प्रदेश सरकार ने अपने सर्वोच्च साहित्यिक पुरस्कार ‘शिखर सम्मान’ से सम्मानित किया। 20 फरवरी, सन् 1985 ई. में नरसिंहपुर में हृदयाघात से आपका निधन हो गया।

रचनाएँ-

• गीतफरोश,
• चकित है दुःख,
• गाँधी पंचशती,
• अंधेरी कविताएँ,
• बुनी हुई रस्सी,
• व्यक्तिगत,
• खुशबू के शिलालेख,
• परिवर्तन जिए,
• त्रिकाल संध्या,
• अनाम तुम आते हो,
• इदम् न मम्,
• शरीर कविता,
• फसलें और फूल,
• मानसरोवर दिन,
• सम्प्रति,
• नीली रेखा के पास तक,
• कालजयी (महाकाव्य),
• तुकों के खेल (बाल साहित्य)।

‘बुनी हुई रस्सी’ के लिए सन् 1972 ई. में साहित्य अकादमी द्वारा पुरस्कृत।

काव्यगत विशेषताएँ
(क) भावपक्ष (भाव तथा विचार)-गाँधी विचारधारा से प्रभावित होने के कारण इन्हें कविता का गाँधी’ कहा जाता है। प्रेमानुभूति, प्रकृति के सौन्दर्य का चित्रण, जन-जन की मंगल कामना निहित इनका काव्य प्रशंसनीय है।

(ख) कलापक्ष (भाषा तथा शैली)-मिश्रजी जन कवि हैं अतः इनकी भाषा जनता की बोलचाल की भाषा है। शब्द चयन फूलों की भाँति भाव-सुगन्ध बिखेरते हैं। तुक और लय प्रधान छन्द मुक्तक शैली पर लिखे गए हैं।

साहित्य में स्थान-प्रयोगवादी कविता के प्रथम कवि यथार्थ चित्रण में कुशल भवानीप्रसाद मिश्र की समानता हिन्दी का अन्य कोई कवि नहीं कर सकता।

महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

रिक्त स्थान पूर्ति-

1. मीराबाई का जन्म हुआ था सन्………………में। (1498 ई./1518 ई.)
2. रसखान का जन्म संवत्…………..में हुआ था। (1620 वि./1615 वि.)
3. मैथिलीशरण गुप्त के पिताजी का नाम………………था। (रामशरण गुप्त/रामचरण गुप्त)
4. सुमित्रानन्दन पन्त का जन्म……………….में हुआ था। (कौसानी (अल्मोड़ा)/नैनीताल)
5. बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’ ने………………..आन्दोलनों में भाग लिया। (राष्ट्रीय/अन्तर्राष्ट्रीय)
उत्तर-
1. 1498 ई.,
2. 1615 वि.,
3. रामचरण गुप्त,
4. कौसानी (अल्मोड़ा),
5. राष्ट्रीय।

सही विकल्प चुनिए-

1. रहीम मध्ययुगीन प्रतिनिधि कवि थे
(क) दरबारी संस्कृति के
(ख) स्वतन्त्र प्रकृति के
(ग) पराधीन वातावरण के
(घ) नीति-रीति के।
उत्तर-
(क) दरबारी संस्कृति के

2. पंत गाँधीजी के आन्दोलन में शामिल हो गए
(क) सहयोग
(ख) असहयोग
(ग) राष्ट्रीय
(घ) क्षेत्रीय।
उत्तर-
(ख) असहयोग

3. पंतजी स्वभाव के कवि थे
(क) कोमल
(ख) सुकुमार
(ग) कोमल और सुकुमार
(घ) रहस्य प्रधान।
उत्तर-
(ग) कोमल और सुकुमार

4. नरोत्तमदास की रचना का नाम है
(क) सुदामाचरित
(ख) कृष्णचरित
(ग) रामचरित
(घ) बुद्धचरित।
उत्तर-
(क) सुदामाचरित

5. तुलसीदास महान् कवि थे
(क) आदिकाल के
(ख) रीतिकाल के
(ग) भक्तिकाल के
(घ) आधुनिक काल के।
उत्तर-
(ग) भक्तिकाल के

सही जोड़ी मिलाइए-

उत्तर-
(i) → (ख),
(ii) → (क),
(iii) → (ङ),
(iv) → (ग),
(v) → (घ)।

सत्य/असत्य-

1. ‘नवीन’ जी भारतीय संविधान परिषद् एवं भारतीय संसद के सदस्य रहे।
2. पंत की भाषा कोमल पदावली से रहित श्रुति कटु है।
3. मैथिलीशरण गुप्त को राष्ट्रपति ने राज्यसभा का सदस्य मनोनीत किया।
4. रहीम के पिता का नाम सरदार बैरमखाँ खानखाना था।
5. रसखान की कविता निश्चय ही रस की खान है।
उत्तर-
1. सत्य,
2. असत्य,
3. सत्य,
4. सत्य,
5. सत्य।

एक शब्द/वाक्य में उत्तर-

1. मीराबाई का जन्म कहाँ हुआ था ?
उत्तर-
मेड़ता के समीप चौकड़ी गाँव में।

2. रसखान किसकी भक्ति में दिन रात लीन हो गए ?
उत्तर-
भगवान श्रीकृष्ण की।

3. नीति, शृंगार और प्रेम किसकी कविता के विषय हैं ?
उत्तर-
रहीम।

4. कक्षा नौ तक शिक्षा प्राप्त करके ही कवि बनने का गौरव किसे प्राप्त है ?
उत्तर-
मैथिलीशरण गुप्त।

5. पन्त की कविता में कौन-सा दृष्टिकोण अभिव्यक्त हुआ है ?
उत्तर-
दार्शनिकतावादी।

MP Board Class 9th Hindi Solutions

MP Board Class 9th Special Hindi भाषा-बोध

1. उपसर्ग – प्रत्यय

(क) उपसर्ग –
उपसर्ग वे शब्दांश होते हैं जो यौगिक शब्द बनाते समय पहले प्रयुक्त होते हैं,
जैसे –
अनु + भव = अनुभव।

(ख) प्रत्यय –
प्रत्यय वे शब्दांश होते हैं जिन्हें यौगिक शब्द बनाते समय बाद में प्रयुक्त किया जाता है। बाद में जुड़कर अर्थ में परिवर्तन कर देते हैं,
जैसे –
मूर्ख + ता = मूर्खता।

(क) उपसर्ग

1. संस्कृत के उपसर्ग

2. हिन्दी के उपसर्ग

3. उर्दू – फारसी के उपसर्ग

(ख) प्रत्यय प्रत्यय दो प्रकार के होते हैं –

• कृत् प्रत्यय,
• तद्धित प्रत्यय।

(1) कृत प्रत्यय – कृत् प्रत्यय क्रिया के धातु रूप में जुड़ते हैं, जैसे – कृपा + आलु = कृपालु।
इसके पाँच भेद होते हैं –

• कर्तृवाचक कृत् प्रत्यय,
• कर्मवाचक कृत् प्रत्यय,
• करणवाचक कृत् प्रत्यय,
• भाववाचक कृत् प्रत्यय,
• क्रियार्थक कृत् प्रत्यय।

(2) तद्धित प्रत्यय – जिन शब्दांशों का प्रयोग संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण या अव्यय शब्दों के अन्त में किया जाता है उन्हें तद्धित प्रत्यय कहते हैं। जैसे – लोहा से लोहार, सोना से सुनार, पंजाब से पंजाबी आदि।

तद्धित प्रत्यय के भेद निम्नलिखित हैं –

• अपत्यवाचक तद्धित प्रत्यय,
• सम्बन्धवाचक तद्धित प्रत्यय,
• भाववाचक तद्धित प्रत्यय,
• कर्तृवाचक तद्धित प्रत्यय,
• लघुतावाचक तद्धित प्रत्यय,
• क्रमवाचक तद्धित प्रत्यय,
• गुणवाचक तद्धित प्रत्यय,
• स्त्रीलिंग वाचक तद्धित प्रत्यय,
• बहुवचन तद्धित प्रत्यय।

प्रत्यय – प्रत्यय युक्त शब्द

• हार – पालनहार, हौनहार।
• वाला – रखवाला। क पालक, चालक।
• औना – खिलौना।
• हुआ – लिखा हुआ।
• अन – बेलन।
• नी – कतरनी।
• आवट – लिखावट।
• इय – कौन्तेय, राधेय।
• ई – लिखाई, पढ़ई, गुजराती।
• आल – ननिहाल।
• इक – धार्मिक।
• आहट – कड़वाहट।
• ता – सुन्दरता।
• त्व – लघुत्व।
• पन – बचपन।
• एरा – चचेरा, ममेरा।
• ड़ा, री – बछड़ा कोठरी।
• वाँ – पाँचवाँ।
• सरा – दूसरा।
• री – आखिरी
• आ – सूखा, भूखा।
• ऊ – बाजारू
• वी – मेधावी।
• आलु – दयालु।
• एँ – वस्तुएँ, कन्याएँ।
• याँ – लड़कियाँ, चिड़ियाँ।

प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
उपसर्ग और प्रत्यय में क्या अन्तर है?
उत्तर-
उपसर्ग – वे शब्दांश हैं जो किसी शब्द से पूर्व जोड़ दिए जाते हैं और नये शब्द का निर्माण होता है,
जैसे –
सु (उपसर्ग) + गम (शब्द) = सुगम।

प्रत्यय – वे शब्दांश हैं जो किसी शब्द के अन्त में जोड़े जाने पर उस शब्द के अर्थ में परिवर्तन कर देते हैं, जैसे = मीठा + आई = मिठाई।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित सारणी में दिए गये उपसर्ग और शब्द के मेल से नया शब्द बनाइए-

उत्तर-
उपकार, कुमार्ग, सहपाठी, प्रतिरोध, अनुराग, आकार, पराक्रम, अपराध, निर्मल, प्रहार।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित में उपसर्ग और शब्दांश अलगअलग कीजिए। प्रतिकार, अपराध, आकृति, प्रयत्न, अचल, अभिमान, दुर्लभ, उपनाम, अधमरा, प्रवचन।
उत्तर-

प्रश्न 4.
निम्नलिखित प्रत्ययों के योग से दो – दो सार्थक शब्द बनाइए वान, आई, नी, आव, ईला, वाला, शील।
उत्तर-
धनवान, बलवान। लड़ाई, भलाई। चोरनी, लेखनी। पड़ाव, घुमाव। चमकीला, रसीला। पानी – वाला, गाड़ीवाला। सुशील दुश्शील।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित शब्दों में से प्रत्यय पृथक् कीजिए
उपजाऊ, कमाई, बचपन, सुन्दरता, गवैया, दिखावट, मिठास, कलाकार, दयालु, लिखना।
उत्तर-

2. तत्सम तद्भव शब्द

तत्सम शब्द – वे शब्द जो संस्कृत से अपरिवर्तित रूप में ग्रहण किये गये हैं और उनमें संस्कृत प्रत्यय जोड़े गए हैं, तत्सम कहलाते हैं। जैसे – कण्टक, धैर्य आदि।
तद्भव शब्द – संस्कृत के वे शब्द जो प्राकृत, अपभ्रंश तथा पुरानी हिन्दी से परिवर्तित हो गए हैं, उन्हें तद्भव शब्द कहते हैं। जैसे – काम, काँटा, साँप आदि।

• तत्सम – तद्भव
• अक्षि – आँख
• अज्ञान – अजान
• उलूक – বুলু
• कोकिल – कोयल
• कृषक – किसान
• कदली – केला
• कर्पट – कपड़ा
• कार्तिक – कातिक
• अग्नि – आग
• उच्च – ऊँचा
• अमूल्य – अमोल
• अंक – आंक
• अनार्य – अनाड़ी
• अन्न – अनाज
• आलस्य – आलस
• उल्लास – हुलास
• कंटक – काँटा
• कर्पूर – कपूर
• कार्य – काज
• काक – कौआ
• कोटि – करोड़
• ग्राम – गाँव
• गुण – गुन
• घृत – घि
• चित्रक – चीता
• दुग्ध – दु्ध
• धरित्री – धरती
• गृह – घर
• गोपाल – ग्वाल
• चूर्ण – चूरन
• तृण – तिनका
• दुर्बल – दुबला
• धूम्र – धुआँ
• नग्न – नंगा
• पुत्र – पूत

3. देशज, आगत, रूढ़, यौगिक एवं योगरूढ़ शब्द

देशज शब्द

देशज शब्द – भारतीय ग्रामीण अंचलों में अथवा जनजातियों में बोले जाने वाले शब्द देशज शब्द कहे जाते हैं। ये शब्द संस्कृत भाषा परिवार से अलग होते हैं। जैसे – कपास, बेटा, डिबिया, तेंदुआ, झोला, टाँग, रोटी, लकड़ी, लुटिया आदि।

आगत शब्द –
विदेशी लोगों के सम्पर्क से सीखे गये शब्दों का प्रयोग हिन्दी में होने लगा, उन्हें आगत शब्द कहते हैं।

• अरबी भाषा से आगत शब्द – फकीर, नजर, अदालत, कलम, काजी, कसूर, किताब, किस्सा, ऐनक, औलाद, बाजार, बेगम, बर्फ, खत, खजाना आदि।
• फारसी भाषा से आगत शब्द – आदमी, कसीदा, खाना, खासी, कारीगरी, चमन, चादर, जबान, जिंदा, अनार, जबान, नालायकी आदि।
• अंग्रेजी भाषा से आगत शब्द – अफसर, ड्राइवर, ड्रामा, टिफिन, मैनेजर, मिनट, स्टेशन, मोटर, कम्पनी, कमेटी, चिमनी, एक्स – रे, प्लेटफॉर्म, मास्टर, सरकस, हाइड्रोजन, कमिश्नर, हाईकोर्ट, होस्टल, ड्यूटी आदि।
• पुर्तगाली भाषा से आगत शब्द – आलू, आलपीन, अचार, अलमारी, काजू, गमला, तौलिया, तम्बाकू, नीलाम, बाल्टी, फीता आदि।
• चीनी भाषा से आगत शब्द – चाय, तूफान, पटाखा, लीची आदि।
• यूनानी भाषा से आगत शब्द – टेलीफोन, टेलीग्राम, डेल्टा, ऐटम आदि।
• फ्रांसीसी भाषा से आगत शब्द – कार्टून, कप!, इंजन, बिगुल, पुलिस आदि। जापानी भाषा से आगत शब्द – रिक्शा आदि।

रूढ़ शब्द
जिन शब्दों का निर्माण अन्य शब्दों के योग से नहीं हुआ हो और न उन शब्दों का कोई खण्ड हो सकता है, उन्हें रूढ़ शब्द कहते हैं, जैसे – मुँह, हाथ, रथ, घर, दिन आदि।

यौगिक शब्द
यौगिक शब्द वे शब्द होते हैं जिनका निर्माण अन्य शब्दों के योग से हुआ हो तथा उनके खण्ड सार्थक हो सकते हैं, जैसेबुढ़ापा, सुन्दरता, नम्रता, हिमालय, अभिनेता आदि।

योगरूढ़ शब्द
योगरूढ़ शब्द वे शब्द होते हैं जो अपने खण्डों से प्राप्त अर्थ को छोड़कर कोई विशेष अर्थ ग्रहण कर लेते हैं,
जैसे –
पंकज। पंकज के खण्ड पंक + ज (कीचड़ से जो पैदा हो) – कीचड़ से कमल, मछली, मच्छर, शंख आदि की उत्पत्ति होती है।

परन्तु इसका सामान्य अर्थ ग्रहण नहीं किया गया है। एक विशिष्ट अर्थ ग्रहण करने पर इसका अर्थ ‘कमल’ होगा। अत: ‘पंकज’ योगरूढ़ शब्द है।

अन्य उदाहरण–
पीताम्बर, नीलाम्बर, श्वेताम्बर, लम्बोदार, वृकोदर आदि।

प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों में से तत्सम, तद्भव, देशज और आगत शब्दों को छाँटिए
कार्य, अफसर, कपास, खिड़की, चैत्र, फागुन, कोष्ठ, गृह, फरवरी, मीनार, चूर्ण, कपड़ा, घी, काजल।
उत्तर-

• तत्सम – कार्य, चैत्र, कोष्ठ, गृह, चूर्ण।।
• तद्भव – कपड़ा, घी, काजल, फागुन।
• देशज – कपास, खिड़की।।
• आगत – अफसर, फरवरी, मीनार।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों में से रूढ़, यौगिक, योगरूढ़ शब्दों को अलग – अलग लिखिए
किताब, जलज, अभिनय, रात, दिन, नम्रता, भद्रता, श्वेताम्बर, बल, विन्ध्याचल, रवि, लम्बोदर।
उत्तर-

• रूढ़ शब्द – किताब, रात, दिन, बल, रवि।
• यौगिक शब्द – अभिनय, विन्ध्याचल, नम्रता, भद्रता।
• योगरूढ़ शब्द – जलज, श्वेताम्बर, लम्बोदर।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों के तत्सम रूप लिखिए
रात, मुंह, लोहा, साँप, तेल, दाँत, हाथी, धीरज, छाता, घिन, मोर, कोयल, ऊँट, आज।
उत्तर-
रात्रि, मुख, लौह, सर्प, तैल, दन्त, हस्ती, धैर्य, छत्र, घृणा, मयूर, कोकिल, उष्ट्र, अद्य।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित शब्दों के तदभव शब्द लिखिएआश्रय, आलस्य, ग्राम, सूर्य।
उत्तर-
आसरा, आलस, गाँव, सूरज।

4. वर्तनी परिचय एवं सुधार

भाषा का लिखित स्वरूप स्थायी और सशक्त होता है जिसके लिए आवश्यकता है, वर्तनी और लिपि चिन्हों में शुद्धता की।
वर्तनी – शब्दों अथवा वर्गों के मेल को वर्तनी कहते हैं।

नोट – विद्यार्थियों को शुद्ध शब्दों के लिखने की आदत विकसित करनी चाहिए।

• अशुद्ध – शुद्ध
• तिथी – तिथि
• नराज – नाराज
• विरहणी – विरहिणी
• रचयता – रचयिता
• निरिक्षण – निरीक्षण
• शताब्दि – शताब्दी
• तिरिस्कार – तिरस्कार
• तुफान – तूफान
• नुपुर – नूपुर
• त्रितीय – तृतीय
• बृज – ब्रज
• प्रथक – पृथक
• सेनिक – सैनिक
• मिठायी – मिठाई
• सम्बाद – संवाद
• आर्शीवाद – आशीर्वाद
• कालीदास – कालिदास
• नीत – नीति
• लिखत – लिखित
• युधिष्ठर – युधिष्ठिर
• सरोजनी – सरोजिनी
• महिना – महीना
• श्रीमति – श्रीमती
• परिक्षा – परीक्षा
• द्वारिका – द्वारका
• ऊत्थान – उत्थान
• अनुदित – अनूदित
• द्रश्य – दृश्य
• नैन – नयन
• स्थाई – स्थायी
• गंवार – गँवार
• राधेशाम – राधेश्याम
• रनभूमि – रणभूमि
• श्राप – शाप
• विकाश – विकास
• श्रीमान – श्रीमान
• छमा – क्षमा
• कार्यकर्म – कार्यक्रम
• स्र्वगीय – स्वर्गीय
• सहास – साहस
• मरन – मरण
• घबड़ाना – घबराना
• रजिष्ठर – रजिस्टर
• प्रतिष्टा – प्रतिष्ठा
• स्वालम्बन – स्वावलम्बन
• पन्खा – पंखा
• अन्ताक्षरी – अन्त्याक्षरी
• वितीत – व्यतीत
• निष्टा – निष्ठा

प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों की मानक वर्तनी के शुद्ध रूप लिखिए
लक्ष, लड़ायी, पैतिक, स्वास्थ, बारात, सुर्य, माहन, चहिए।
उत्तर-
लक्ष्य, लड़ाई, पैत्रिक, स्वास्थ्य, बरात, सूर्य, महान् चाहिए।

प्रश्न 2.
‘र’ के प्रचलित रूप लिखिए।
उत्तर-
‘र’ के प्रचलित रूप देखिए. प्रकृति, राष्ट्र, कर्म।

5. पर्यायवाची, विलोम और अनेकार्थी शब्द

पर्यायवाची शब्द
पर्यायवाची शब्द से तात्पर्य – समान अर्थ प्रकट करने वाले शब्द एक – दूसरे के पर्यायवाची या समानार्थक कहलाते हैं।

• हवा – वायु, समीर, पवन, अनिल, वात।
• मेहमान – अतिथि, पाहुन।
• अमृत – मधु, अमिय, सुधा, पीयूष।
• बादल – घन, पयोद, जलद, अम्बुद।
• पर्वत – नग, महीधर, भू – धर, पहाड़।
• पक्षी – चिड़िया, पतंग, परिंदा, पखेरू।
• अश्व – तुरंग, वाजि, घोटक, घोड़ा।
• आकाश – अम्बर, नभ, गगन, आसमान, अन्तरिक्ष, शून्य।
• वृक्ष – तरू, द्रुम, विटप, अगम, पेड़, पादप।
• नदी – सरिता, तटिनी, तरंगिणी, आपगा, कूल, कषा।
• पत्थर – पाषाण, अश्म, प्रस्तर, पाहन।
• समुद्र – रत्नाकर, नीरधि, सिन्धु, सागर।
• अरण्य – विपिन, कानन, जंगल, वन।
• संसार – विश्व, लोक, जगत्।
• तालाब – जलाशय, पद्माकर, सरोवर, तड़ाग।
• गज – कुंजर, गयंद, करि, हाथी।
• कमल – नीरज, पंकज, शतदल, सरोज, जलज, अरविंद।
• पुष्प – फूल, सुमन, प्रसून, कुसुम।
• राजा – नृप, भूप, नरेश, महीप।
• किरण – कर, मरीचि, रश्मि, अंशु, मयूख।
• पुत्री – तनया, सुता, दुहिता, तनुजा।
• स्वर्ग – देवलोक, सुरलोक, ब्रह्मलोक।
• रात्रि – रजनी, निशा, तमी, क्षपा।
• चन्द्रमा – राकेश, शशि, हिमकर, शशांक, विधु।
• जल – नीर, अम्बु, पय, वारि।
• अग्नि – आग, पावक, ज्वाला, दहन, ज्वलन।
• कपड़ा – चीर, वस्त्र, वसन, पट।
• सोना – कंचन, हेमरूप, स्वर्ण, कनक।
• शरीर – देह, तन, काया, कलेवर।
• झण्डा – केतु, ध्वज, पताका।
• पत्नी – गृहणी, बहू, वधू, प्राणप्रिया, जोरू।
• आँख – नेत्र, नयन, लोचन, चक्षु, दृग।
• पृथ्वी – भू, भूमि, वसुधा, अवनि, क्षिति।
• आम – आम, रसाल, अतिसौरभ, फल, सहकार।
• दास – चाकर, नौकर, अनुचर, किंकर, सेवक।
• सूर्य – भास्कर, भानु, दिवाकर, प्रभाकर, अंशु – मालि।
• दया – कृपा, रहम, अनुकम्पा।
• असुर – दैत्य, दानव, राक्षस, निशिचर, दनुज।
• कृष्ण – ब्रजेश, गोपाल, हरि, वंशीधर, मुरलीधर, कन्हैया।
• खल – दुर्जन, दुष्ट, नीच, कुटिल, अधम, पामर, धूर्त।
• गंगा – भागीरथी, मन्दाकिनी, सुरसरि, त्रिपथगा, देवनदी।
• गाय – धेनु, भद्रा, गौ, सुरभि।
• गणेश – लम्बोदर, गणपति, गजानन, विनायक, एकदन्त, गौरीसुत।
• चतुर – योग्य, कुशल, निपुण, दक्ष, प्रवीण, पटु, विज्ञ, नागर।
• अनुपम – अतुल, अद्भुत, अनूठा, अनोखा, अपूर्व।
• अहंकार – मद, अहं, दम्भ, घमण्ड, अभिमान, गर्व।
• इन्द्र – देवेन्द्र, सुरेश, देवराज, महेन्द्र, पुरन्दर, देवेश।
• उजाला – प्रकाश, आलोक, तेज, प्रभा, दीप्ति, द्युति।
• कामदेव – मनोज, मदन, रतिपति, अनंत, मन्मथ, मनसिजा।
• कोयल – कोकिला, वसन्तदूत, वनप्रिय, काकपाली, परभृत।
• क्रोध – गुस्सा, रोष, अमर्ष, कोप।
• कौआ – काक, काग, वायस, पिशुन, अरिष्ठ।
• घर – गृह, गेह, निकेतन।
• मनुष्य – मानव, आदमी, नर, जन।
• सिंह – शेर, केसरी, वनराज, केहरि।
• इच्छा – आकांक्षा, मनोरथ, अभिलाषा, स्पृहा, इहा।
• ईश्वर – प्रभु, परमेश्वर, जगदीश, परमात्मा, जगतपिता।
• सरस्वती – गिरा, वीणावादिनी, शारदा।
• पुत्र – सुत, वत्स, आत्मज, तनय, बेटा।
• तलवार – खड्ग, करवाल, असि।
• माता – अम्बा, धात्री, जननी।
• बुद्धि – प्रज्ञा, मति, मेघा।
• विष – जहर, हलाहल, गरल।
• आनन्द – मोद, प्रमोद, उल्लास, प्रसन्नता, हर्ष।
• यमुना – सूर्य, तनया, अर्कजा, कृष्णा, रविसुता, कालिन्दी, तरणिजा।
• बिजली – दामिनी, चपला, विद्युत्।
• चाँदनी – कौमुदी, ज्योत्स्ना, चन्द्रिका, चन्द्रमरीचि।

विलोम शब्द–
जो शब्द विपरीत अथवा प्रतिकूल अर्थ के परिचायक होते हैं, उनको विलोम अथवा विपरीतार्थक शब्द के नाम से पुकारा जाता है।

अनेकार्थी शब्द–
जो शब्द एक से अधिक अर्थ देते हैं, वे अनेकार्थी शब्द कहलाते हैं।

उदाहरण–

• अक्षर – जल, सत्य, शिव, वर्ण, गगन, धर्म, तपस्या।
• अर्थ – धन, प्रयोजन, ऐश्वर्य, हेतु।
• अनन्त – आकाश, अन्तहीन, ब्रह्म, विष्णु।
• अरुण – सूर्य, लाल, रंग, सूर्य का सारथी।
• अशोक – एक वृक्ष, सम्राट अशोक, शोक रहित।
• अमृत – जल, अन्न, स्वर्ण, दूध।
• अलि – भौंरा, कोयल, सखी।
• उत्तर- हल, जवाब, उत्तर दिशा।
• कल – अगला दिन, बीता हुआ दिन, मधुर ध्वनि, मशीन।
• काल – मौत, समय, यमराज।
• कनक – सोना, धतूरा, गेहूँ।
• काम – कार्य, धन्धा, पेशा, कामदेव।
• कुल – योग, सब, वंश, केवल, संघ।
• कंज – चरण, कमल, ब्रह्मा।
• कक्ष – कमरा, श्रेणी, कांख, बंगला, भूमि।
• गुण – स्वभाव, कौशल, शील, सत्, धनुष की डोरी।
• गुरु – बड़ा, भारी, शिक्षक, दो मात्राओं वाला वर्ण।
• गौ – गाय, पृथ्वी, भूमि, स्वर्ग, दिशा, कण।
• घन – हथौड़ा, भारी, बादल, संख्या का संख्या से गुणा।
• घट – घड़ा, कम, देह, मन, हृदय।
• चन्द्र – चन्द्रमा, मोर पंख की चन्द्रिका, सोना।
• जलज – मछली, कमल, मोती, शंख, चन्द्रमा।
• ज्येष्ठ – गर्मी का महीना, बड़ा, पति का बड़ा भाई, श्रेष्ठ।
• तनु – छोटा, शरीर, कृश।
• तात – पिता, भाई, पूज्य, प्यारा, बड़ा, मित्र।
• दल – सेना, समूह, पक्ष, पत्ता।
• दक्ष – चतुर, चन्द्र, दाँत, वैश्य, ब्राह्मण।
• नग – पर्वत, वृक्ष, नगीना।
• नाक – नासिका, इज्जत, स्वर्ग।
• पयोधर – बादल, गन्ना, स्तन, पर्वत।
• पानी – जल, कान्ति, इज्जत।
• बाल – केश, बालक, बाला, गेहूँ आदि की बाल।
• भास्कर – सूर्य, सोना, शिव, अग्नि।
• भारत – भारतवर्ष, अर्जुन।
• भूत – प्राणी, प्रेत, पंचभूत, अतीत काल, मरा हुआ शरीर।
• मधु – शहद, मदिरा, वसन्त, चैत्र का मास।
• माधव – श्रीकृष्ण, वसन्त ऋतु, बैसाख, महुआ।
• मित्र – दोस्त, सहयोगी, प्रिय।
• मान – सम्मान, इज्जत, अभिमान, नाप – तोल, रूठना।
• रस – अर्क, प्रेम, जल, खाद, स्तर, आनन्द।
• वर्ण – रंग, अक्षर, अन्य, जातियाँ।
• विधि – तरीका, भाग्य, विधाता, रीति।
• सर – बाण, तालाब, चिन्ता।।
• सुधा – अमृत, गंगा, पृथ्वी, जल, दूध, फूलों का रस।
• सारंग – भौंरा, हिरन, मेघ, साँप, मोर, जल, शंख, फूल।
• हरि – हाथी, श्रीकृष्ण, चन्द्र, कामदेव, पहाड़, साँप, शिव।
• हार – पराजय, माला।

प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
निम्नांकित शब्दों के दो – दो पर्यायवाची शब्द लिखिए
कमल, पानी, आकाश, अमृत, घर, बादल, चन्द्रमा।
उत्तर-

• कमल = पंकज, जलज।
• पानी = जल, नीर।
• आकाश = गगन, व्योम।
• अमृत = सुधा, पीयूष।
• घर = गृह, सदन।
• बादल = घन, मेघ।
• चन्द्रमा = मयंक, शशि।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द लिखिए
(क) सदाचार,
(ख) आदान,
(ग) पतिव्रता,
(घ) आशा,
(ङ) सरस।
उत्तर-
(क) कदाचार,
(ख) प्रदान,
(ग) कुलटा,
(घ) निराशा,
(ङ) विरस या नीरस।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों के दो – दो अर्थ बताइए
(क) अशोक,
(ख) कनक,
(ग) जलज,
(घ) दल,
(ङ) पय,
(च) भाग,
(छ) लाल,
(ज) सूर।
उत्तर-
(क) अशोक – एक प्रकार का वृक्ष, एक राजा का नाम।
(ख) कनक – स्वर्ण, धतूरा।
(ग) जलज – कमल, मछली।
(घ) दल – समूह, सेना।
(ङ) पय – दूध, जल।
(च) भाग – हिस्सा, भाग्य।
(छ) लाल – पुत्र, प्यार का सम्बोधन।
(ज) सूर – सूर्य, अंधा।

प्रश्न 4.
निम्नांकित वाक्यों में प्रयुक्त काले शब्दों से एक – एक अन्य वाक्य जो भिन्न (अलग) अर्थ वाला हो, बनाइए
(क) पृथ्वी अपने अक्ष पर घूमती है।
(ख) आपके आगमन का क्या अर्थ है।
(ग) मेरा भाई उत्तर दिशा में गया है।
(घ) वर्षा काल शुरू हो चुका है।
(ङ) उसने घन से प्रहार किया।
उत्तर-
(क) अर्जुन ने मछली की अक्ष में बाण मारा।
(ख) आज का युग अर्थ प्रधान है।
(ग) उसका उत्तर अनुचित था।
(घ) उसका काल आ गया है, ऐसा लगता है।
(ङ) आकाश में घन गर्जना कर रहे हैं।

6. मुहावरे और लोकोक्तियाँ एवं उनका प्रयोग

मुहावरे–

परिभाषा – मुहावरे वे वाक्यांश होते हैं जिनमें प्रवाह, सरसता, क्षमता एवं रोचकता से भाषा परिपूर्ण हो जाती है। मुहावरों के द्वारा संक्षेप रूप से विस्तृत भाव व्यक्त करने की क्षमता विद्यमान रहती है।

1. आकाश पाताल एक करना – (कठिन परिश्रम करना)
प्रयोग – दिनेश जीवन के हर क्षेत्र में सफलता प्राप्त करने के लिए आकाश पाताल एक कर देता है।

2. अपना उल्लू सीधा करना – (स्वार्थ सिद्ध करना)
प्रयोग – राजनीति में प्रत्येक व्यक्ति अपना उल्लू सीधा करने में लगा है।

3. अन्धे की लाठी – (एकमात्र सहारा होना)
प्रयोग – सोहन अपने माता – पिता की अन्धे की लाठी है।

4. नौ दो ग्यारह होना – (भाग जाना)
प्रयोग – पुलिस को देखकर चोर नौ दो ग्यारह हो गये।

5. गागर में सागर भरना – (अल्प में अधिक)
प्रयोग – बिहारी ने अपने दोहों में गागर में सागर भर दिया।

6. श्री गणेश करना – (प्रारम्भ करना)
प्रयोग – राहुल ने अपने कार्यालय का श्रीगणेश कर दिया

7. कमर कसना – (तैयार करना)
प्रयोग – भारत ने पाकिस्तान को पराजित करने के लिए कमर कस ली है।

8. ईंट से ईंट बजाना – (यथासम्भव बदला लेना)
प्रयोग – भारत के सैनिकों ने पाकिस्तान की ईंट से ईंट बजा दी।

9. गले का हार होना – (अत्यधिक प्रिय होना)
प्रयोग – राशि चंचल होने के कारण सबके गले का हार बनी हुई है।

10. आस्तीन का साँप – (विश्वासघाती मित्र)
प्रयोग – मेरे शत्रु को अपने घर में स्थान देकर मेरे पड़ोसी। ने यह प्रमाणित कर दिया है कि वह मेरे लिए आस्तीन का साँप है।

11. कलई खुलना – (पोल खुलना)
प्रयोग – रीना की काली करतूतों की कलई खुल गई तब उसकी सूरत देखने लायक थी।

12. जले पर नमक छिड़कना – (दु:खी व्यक्ति को और दुःख देना)
प्रयोग – श्याम की कार चोरी हो जाने पर उसका मित्र उसकी हँसी उड़ाकर जले पर नमक छिड़क रहा था।

13. चार चाँद लगाना – (सौन्दर्य में वृद्धि करना)
प्रयोग – माला पहले ही सुन्दर थी, ऊपर से हीरे का हार पहन लिया तो उसकी सुन्दरता में चार चाँद लग गये।

14. गुदड़ी का लाल – (अभावों में पला प्रतिभाशाली व्यक्ति)
प्रयोग – भारत में ऐसे अनेक गुदड़ी के लाल जन्मे हैं जिन्होंने इस देश के विकास में महत्त्वपूर्ण योगदान दिया है।

15. अपनी करनी पार उतरनी – (प्रत्येक व्यक्ति अपनी मेहनत से ही सफलता प्राप्त करता है)
प्रयोग – हाथ पर हाथ रखकर बैठने से काम नहीं चलेगा क्योंकि अपनी करनी से ही पार उतर सकोगे।

16. ओखली में सिर डालना – (हर विपत्ति सहने के लिए तत्पर)
प्रयोग – जब नौकरी करने निकले हो तो ओखली में सिर डालकर मूसलों से क्यों डरते हो।

17. ऊँट में मुँह में जीरा – (आवश्यकता से कम सामग्री)
प्रयोग – भूकम्प में घायलों को 2000 रुपये की सहायता देना ऊँट के मुँह में जीरे के समान है।

18. आड़े हाथों लेना – (फटकारना)
प्रयोग – राकेश के निरन्तर ऑफिस देर से पहुँचने पर उसके बॉस ने उसे आड़े हाथों लिया।

19. कुत्ते की मौत मरना – (अत्यधिक कष्टों से मरना)
प्रयोग – कुकर्मी मानव कुत्ते की मौत मरते हैं।

20. खून – पसीना एक करना – (अधिक परिश्रम करना)
प्रयोग – दिनेश ने खून – पसीना एक करके बच्चों को पढ़ाया

21. तूती बोलना – (धाक जमाना)
प्रयोग – मोहन की प्रत्येक क्षेत्र में तूती बोलती है।

22. कान में तेल डालना – (किसी की बात न मानना)
प्रयोग – रोहन ने अपने छोटे भाई को अनेक बार समझाय लेकिन उसने तो कान में तेल डाल रखा था।

23. हाथ मारना – (लाभ की एकाएक प्राप्ति)
प्रयोग – इस बार मोहन ने सरसों महँगी होने पर व्यापार में खूब हाथ मारा है।

24. चिकना घड़ा – (अप्रभावी)
प्रयोग – मोहन को कितना ही डाँटो – फटकारो वह तो चिकना घड़ा है।

25. अड्डा जमाना – (हमेशा के लिए रह जाना)
प्रयोग – रोहित इंजीनियर बनने मुम्बई गया था लेकिन उसने वहीं पर अड्डा जमा लिया।

26. थूक कर चाटना – (कहकर मुकर जाना)
प्रयोग – राजेश जो कहता है वही करता है वह थूककर चाटने वाले इन्सानों में से नहीं है।

27. अपनी खिचड़ी अलग पकाना – (सबसे अलग रहना)
प्रयोग – कुछ स्वार्थी लोग निज हितों को साधने के उद्देश्य से अपनी खिचड़ी अलग पकाते हैं।

28. दूध का दूध और पानी का पानी – (सच्चा न्याय होना)
प्रयोग – न्यायाधीश ने जब फैसला सुनाया तो सब कहने लगे कि यह हुआ है दूध का दूध और पानी का पानी।

29. सौ सुनार की एक लुहार की – (मौका मिलने पर सशक्त बदला लेना)
प्रयोग – कुख्यात डाकू भूरा अनगिनत अपराधों के पश्चात् अन्ततः पुलिस मुठभेड़ में मारा गया। किसी ने ठीक ही कहा है सौ सुनार की एक लुहार की।

30. घी के चिराग जलाना – (खुशियाँ मनाना)
प्रयोग – हाईस्कूल की परीक्षा में प्रथम श्रेणी अर्जित करने पर राजीव के घर – पड़ोस में घी के चिराग जलाये गये।

31. अंग – अंग टूटना – (पूरे शरीर में पीड़ा होना)
प्रयोग – मलेरिया में अंग – अंग टूटने लगता है।

32. अक्ल का दुश्मन – (मूर्ख व्यक्ति)
प्रयोग – उसने तो समस्या को उलझा दिया है, तुम अभी नहीं समझ सके कि वह अक्ल का दुश्मन है।

33. अपने मुँह मियाँ मिठूबनना – (अपनी प्रशंसा स्वयं करना)
प्रयोग – अपने मुँह मियाँ मिठू बनना अच्छी बात नहीं है।

34. आवाज बुलन्द करना – (विरोध जताना)
प्रयोग – अन्याय सहना पाप है अतः उसके विरुद्ध आवाज बुलन्द करनी चाहिए।

35. आग लगाना – (झगड़ा कराना)
प्रयोग – दो दलों में अपने – अपने पक्ष को भारी रखने के लिए अध्यक्ष ने आग लगा दी।

36. ईंट का जवाब पत्थर से देना – [करारा (कठोर) जवाब देना]
प्रयोग – उग्रवादियों को ईंट का जवाब पत्थर से देना होगा।

37. उल्टी गंगा बहाना – (अनहोनी बात करना)
प्रयोग – बहादुर लड़ाके युद्ध में हार कर उल्टी गंगा बहाते

38. कलेजे पर साँप लोटना – (ईर्ष्या से जलना)
प्रयोग – रामू ने पी.सी. एस. में पाँचवीं रैंक प्राप्त की, उसे सुनकर उसके विपक्षियों के कलेजे पर साँप लोटने लगा।

39. गिरगिट की तरह रंग बदलना – (सिद्धान्तहीन होना)
प्रयोग – आज के नेता राजनीति में प्रायः गिरगिट की तरह रंग बदलते रहते हैं।

40. घाट – घाट का पानी पीना – (अनुभवी होना)
प्रयोग – वह देखने में ही अति सरल और सहज लगता है लेकिन उसने घाट – घाट का पानी पिया हुआ है।

41. डूबते को तिनके का सहारा – (विपत्ति में थोड़ी भी सहायता बहुत मूल्यवान होती है)
प्रयोग – घायल को स्वास्थ्य केन्द्र पर दी गई औषधियाँ डूबते को तिनके के सहारे के समान थी।

42. धूप में बाल सफेद करना – (अनुभवहीन होना)
प्रयोग – घर की समस्याओं का समाधान धूप में बाल सफेद करने से नहीं होता।

43. नींव डालना – (सूत्रपात करना)
प्रयोग – ईस्ट इण्डिया कम्पनी ने भारत में अंग्रेजी शासन की नींव डाली।

44. पहाड़ टूटना – (बहुत भारी कष्ट आ पड़ना)
प्रयोग – असमय उसके पिता का निधन पहाड़ टूटने के समान

45. बहती गंगा में हाथ धोना – (अवसर का लाभ लेना)
प्रयोग – श्रमदान से विद्यालय की इमारत के लिए सामान ढोया जा रहा था, मैंने भी थोड़ा सहयोग देकर बहती गंगा में हाथ धो लिए।

लोकोक्तियाँ–

परिभाषा लोकोक्तियों के द्वारा लोक जीवन के व्यापक अनुभवों को एक वाक्य के रूप में स्वतन्त्र रूप से व्यक्त करने
में सामर्थ्य होती है।

1. अंधों में काना राजा – मूों में अल्पज्ञ भी ज्ञानी होता है।
प्रयोग – मोहन पूरे गाँव में दसवीं पास व्यक्ति है। उसे ही अंधों में काना राजा माना जाता है।

2. एक पंथ दो काज – एक काम से दोहरा लाभ लेना।
प्रयोग – वह बनारस में गया था ज्योतिष सीखने, वहाँ उसने अपनी मेहनत से धन कमाया, इस तरह उसने एक पंथ दो काज किए।

3. ऊँची दुकान फीका पकवान – अधिक दिखावा।
प्रयोग – उस सेठ की दुकान की सजावट से आकर्षित होकर सामान खरीद लेने के बाद लोग कहते मिले कि ऊँची दुकान परन्तु फीका पकवान।

4. खग जाने खगही की भाषा – समानता रखने वाले परस्पर अच्छी पहचान रखते हैं।
प्रयोग – समान उम्र के बालकों को आपस में खेलते और बातें करते देखकर मैंने समझ लिया कि खग जाने खगही की भाषा।

5. चोर की दाढ़ी में तिनका – अपराधी स्वयं भयभीत रहता
प्रयोग – मेरे पैन के खो जाने पर तुम्हारे द्वारा बिना पूछे ही अपनी सफाई देना, स्पष्ट कर रहा है कि चोर की दाढ़ी में तिनका होता है।

6. एक ही थैली के चट्टे – बट्टे – समान रूप से बुरे आचरण वाले।
प्रयोग – रहीमखाँ और साहिदखाँ में अन्तर ही क्या है? एक जुआरी है, तो दूसरा जेबकट। वे दोनों ही एक थैली के चट्टे – बट्टे हैं।

7. खोदा पहाड़ निकली चूहिया – अधिक परिश्रम करने पर तुच्छ लाभ।
प्रयोग – उसने रात – दिन पढ़ाई की, अपनी पढ़ाई पर खर्च भी किया परन्तु साधारण श्रेणी से पास हुआ, इससे तो यही लगता है कि तुमने खोदा पहाड़. और निकली चुहिया।

8. निर्बल के बल राम – कमजोर का सहारा ईश्वर होता है।
प्रयोग – शीत ऋतु में खुले में रहने वाले पशु – पक्षियों का आश्रय कहाँ? उन निर्बलों के बल तो राम ही होते हैं।

9. भागते भूत की लँगोटी ही भली – कुछ भी न मिलने से तो जो भी कुछ मिल जाए, वही भला।
प्रयोग – सेठ हजारीमल दिवालिया घोषित हैं। उनसे मैंने दस हजार में से दो हजार प्राप्त कर उचित ही किया, क्योंकि भागते भूत की तो लँगोटी ही भली होती है।

10. पंच जहाँ परमेश्वर वहाँ – पंचायत में न्याय होता है।
प्रयोग – पंचों ने जो फैसला दिया है, वही मानना पड़ेगा क्योंकि जहाँ पंच होते हैं वहाँ परमेश्वर होते हैं।

11. जो गरजते हैं, वे बरसते नहीं – किसी बात को बढ़ा – चढ़ाकर करने वाला व्यक्ति उसके अनुसार काम नहीं करता।
प्रयोग – अच्छे अंक प्राप्त न कर सकने वाले छात्रों को अगली कक्षा में प्रवेश न देने की घोषणा करने वाले प्राचार्य जी ने सभी उत्तीर्ण छात्रों को प्रवेश देकर यह सिद्ध कर दिया कि जो गरजते हैं, वे बरसते नहीं हैं।

12. अपना हाथ जगन्नाथ – अपने आप किया गया कार्य अच्छा होता है।
प्रयोग हमें अपना गृहकार्य स्वयं ही करना चाहिए, क्योंकि अपना हाथ जगन्नाथ होता है।

13. आप भला तो जग भला – अच्छे को सभी अच्छे लगते हैं।
प्रयोग – मुझे अपने सहपाठियों में कोई भी खराब नहीं लगा, क्योंकि यह कहावत ठीक ही है कि आप भला तो जग भला।

14. जैसा देश वैसा भेष – जहाँ रहो, वहाँ जैसी रीति का पालन करो।
प्रयोग – मोहन तो एकदम शहरी बाबू बन गया है। वह तो अब जैसा देश वैसा भेष रखने लगा है।

15. लेना एक न देना दो – किसी से कोई मतलब न रखना।
प्रयोग – हमारे विज्ञान के आचार्य कॉलेज में किसी से भी लेना एक न देना दो का व्यवहार रखते हैं।

प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
निम्नलिखित मुहावरों का वाक्य में प्रयोग कीजिए
(1) ईद का चाँद होना,
(2) हौंसला पस्त होना,
(3) सिर आँखों पर बिठाना,
(4) हाथ मलना।
उत्तर-
(1) ईद का चाँद होना – बहुत दिन बाद दिखाई देना।
प्रयोग – तुम अपने व्यवसाय में इतने लगे रहते हो कि हमारे लिए तो ईद के चाँद हो चुके हो।

(2) हौसला पस्त होना – उत्साह न रह जाना।
प्रयोग – व्यापार में घाटे की खबर से सेठजी के हौंसले पस्त हो गए हैं।

(3) सिर आँखों पर बिठाना – बहुत आदर देना।
प्रयोग – विद्यालय की क्रिकेट टीम ने मैच जीता, तो छात्रों ने टीम के सदस्यों को सिर आँखों पर बिठा लिया।

(4) हाथ मलना – पछताना।
प्रयोग – नौकरी के मिले अवसर को खोकर वह अब हाथ मल रहा है।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित कहावतों का अर्थ बताइए और उनका वाक्यों में प्रयोग कीजिए
(1) जिसकी लाठी उसकी भैंस,
(2) एक अनार सौ बीमार,
(3) घर का भेदी लंका ढावे,
(4) मुँह में राम बगल में छुरी।
उत्तर-
(1) जिसकी लाठी उसकी भैंस – ताकतवर सब – कुछ कर सकता है।
प्रयोग – अराजकता में तो जिसकी लाठी होती है, भैंस भी उसी की होगी।

(2) एक अनार सौ बीमार – एक वस्तु की माँग अनेक लोगों द्वारा किया जाना।
प्रयोग – विद्यालय में अध्यापक का एक पद रिक्त है, प्रार्थना – पत्र अनेक लोगों के आये हैं। किसकी नियुक्ति होगी, यह तो कहा नहीं जा सकता क्योंकि यहाँ तो एक अनार है और बीमार सौ हैं।

(3) घर का भेदी लंका ढावे – आपसी फूट से बड़ी हानि होती है।
प्रयोग – घर के सदस्यों में तालमेल की कमी से सेठजी की कम्पनी में कर्मचारी आजादी से काम करते हैं। वे लाभ की जगह हानि पहुँचा रहे हैं। इस तरह घर का भेदी लंका ढाने का काम कर रहा है।

(4) मुँह में राम बगल में छुरी – दिखावटीपन या दोगलापन।
प्रयोग – हमें मित्रता करने में सावधान रहना चाहिए क्योंकि आजकल मित्र भी मुँह में राम बगल में छुरी रखने वाले हो गए हैं।

महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

रिक्त स्थान पूर्ति

1. अत्यन्त में ___________ है। (अति/अत)
2. भरपेट में भर’ का अर्थ ___________ है। (पूरा/खाली)
3. भलाई में प्रत्यय ___________ है। (आई, लाई)
4. मेरे पिताजी ___________। (निरिक्षक/निरीक्षक)
5. ग्रीष्म के बाद ___________ आती है। (वर्षा/ठण्ड)
उत्तर-
1.अति,
2. पूरा,
3. आई,
4. निरीक्षक,
5. वर्षा।

सही विकल्प चुनिए––

1. ‘सुन्दरता’ शब्द है
(क) देशज
(ख) आगत
(ग) यौगिक
(घ) रूढ़।
उत्तर-
(ग) यौगिक

2. ‘लक्ष’ का मानक शुद्ध रूप है
(क) लख
(ख) लक्ष्य
(ग) लाख
(घ) लाक्ष्य।
उत्तर-
(ख) लक्ष्य

3. ‘कामदेव’ का पर्यायवाची शब्द है–
(क) मनोज
(ख) कामद
(ग) मदेव
(घ) देव।
उत्तर-
(क) मनोज

4. ‘प्रवृत्ति’ का विलोम है
(क) निवृत्ति
(ख) सवृत्ति
(ग) कुवृत्ति
(घ) वृत्ति।
उत्तर-
(क) निवृत्ति

5. ‘कनक’ के अर्थ हैं
(क) सोना – धतूरा
(ख) नींद – भोजन
(ग) खाना – पीना
(घ) काटना – पीटना।
उत्तर-
(क) सोना – धतूरा

सही जोड़ी मिलाइए––

‘अ’ – ‘आ’
(i) मेरा भाई उत्तर दिशा में – (क) ‘आग बबूला’ हो गया है। जाता है।
(ii) रमाकान्त थोड़ी – सी गलती – (ख) उसका उत्तर पर बहुत क्रोध करता है। अनुचित है।
(iii) अच्छे अंक पाने के लिए – (ग) उपसर्ग छात्रों को खून पसीना एक करना पड़ता है।
(iv) एक पंथ दो काज करना। – (घ) बहुत परिश्रम करना पड़ता है।
(v) प्रतिफल में ‘प्रति’ है। – (ङ) एक काम से दुहरा लाभ लेना
उत्तर-
(i) → (ख),
(ii) → (क),
(i) → (घ),
(iv) →(ङ),
(v) → (ग)।

सत्य/असत्य––

1. ‘परिचय’ में ‘परि’ प्रत्यय है।
2. ‘लघुत्व’ में ‘त्व’ प्रत्यय है।
3. ‘जलज’ योगरूढ़ शब्द है।
4. अनुदित की शुद्ध वर्तनी अनूदित होती है।
5. ‘गले का हार होना’ का अर्थ है बहुत प्रिय होना।
उत्तर-
1. असत्य,
2. सत्य,
3. सत्य,
4. सत्य,
5. सत्य।

एक शब्द/वाक्य में उत्तर––

1. यौगिक शब्द बनाते समय पहले प्रयुक्त शब्दों को क्या ‘ कहते हैं?
उत्तर-
उपसर्ग

2. यौगिक शब्द बनाते समय बाद में प्रयुक्त हुए शब्दों को क्या कहते हैं?
उत्तर-
प्रत्यय।

3. दिखाना + आवट के मेल से बना शब्द लिखिए।
उत्तर-
दिखावट।

4. योगरूढ़ शब्द किसे कहते हैं?
उत्तर-
योगरूढ़ शब्द अपने खण्डों से प्राप्त अर्थ को छोड़कर कोई विशेष अर्थ ग्रहण कर लेते हैं।

5. शरीर, तन, गात, वपु किसके पर्याय हैं?
उत्तर-
‘देह।

MP Board Class 9th Hindi Solutions

MP Board Class 9th Science Solutions Chapter 2 Is Matter Around Us Pure

Is Matter Around Us Pure Intext Questions

Is Matter Around Us Pure Intext Questions Page No. 15

Question 1.
What is meant by a pure substance?
Answer:
It is the substance which is made up of only one kind of matter. It cannot be separated into other kinds of matter by any physical process.
Examples:

• Water
• Sugar.

Question 2.
List the points of differences between homogeneous and heterogeneous mixtures.
Answer:

Is Matter Around Us Pure Intext Questions Page No. 18

Question 1.
Differentiate between homogeneous and heterogeneous mixtures with examples.
Answer:
Homogeneous mixtures:

1. These mixtures have uniform composition throughout their mass in which substances are completely mixed with one another.
2. They show no visible boundaries of separation between the constituents.
3. They do not show tyndall effect.
4. Examples: Sugar solution, salt solution.

Heterogeneous mixtures:

1. These mixtures have non – uniform composition throughout their mass and its substances remain separated and do not completely mix with one another.
2. They show visible boundaries of separation between the constituents.
3. They show tyndall effect.
4. Examples: Sugar – soil mixture, water – oil mixture.

Question 2.
How are sol, solution and suspension different from each other?
Answer:
Sol:

1. They appear to be homogeneous but actually they are heterogeneous.
2. The size of solute particles is more than true solution (1 nm) but less than suspension (100 nm).
3. Particles cannot be separated by Alteration.
4. Particles are not visible to naked eyes.
5. They scatter a beam of light.
6. Examples: Smoke, blood and ink.

Solution:

1. They are homogeneous mixtures.
2. The size of solute particles is less than 1 nm in diameter.
3. Particles cannot be separated by filteration.
4. Particles are not visible to naked eyes.
5. They do not scatter a beam of light.
6. Examples: Sugar in water and salt in water.

Suspension:

1. They are heterogeneous mixtures.
2. The size of solute particles is more than 100 nm in diameter.
3. Particles can be separated by filteration.
4. Particles are visible to naked eyes.
5. They scatter a beam of light.
6. Examples: Dust in air, mud in water.

Question 3.
To make a saturated solution, 36 g of sodium chloride is dissolved in 100g of water at 293K. Find its concentration at this temperature.
Answer:
We know,

Now, mass of solute sodium chloride = 36g
Mass of Solvent (water) = 100g
So, Mass of Solution = mass of solute + mass of solvent
⇒ (36 + 100)g = 136g
Then,
Concentration of solution = 3600 / 136 × 100
⇒ 26.47% by mass.

Is Matter Around Us Pure Intext Questions Page No. 24

Question 1.
How will you separate a mixture containing kerosene and petrol (difference in their boiling points is more than 25°C) which are miscible with each other?
Answer:
The difference in the boiling points of kerosene and water is 25°C. So, they can be separated by the process of simple distillation.
Method:

1. Take the mixture in a distillation flask and fit a thermometer in it.
2. Make the arrangement as shown.
3. Heat slowly and observe.
4. Petrol has lower boiling point, so it vaporises first and get condensed in the condenser and finally get collected in the receiver.
5. The kerosene has higher boiling point, so it will be left behind.
   

Question 2.
Name the technique to separate:

1. Butter from curd.
2. Salt from sea – water.
3. Camphor from salt.

Answer:

1. Centrifugation
2. Evaporation
3. Sublimation.

Question 3.
What type of mixtures are separated by the technique of crystallisation?
Answer:
Crystallisation is used to separate impurities present in the solvent from mixtures to obtain pure substance as a crystal.
Example:

• Obtaining salt from sea – water
• purification of copper sulphate.

Is Matter Around Us Pure Intext Questions Page No. 24

Question 1.
Classify the following as chemical or physical changes:
(i) Cutting of trees.
(ii) Melting of butter in a pan.
(iii) Rusting of almirah.
(iv) Boiling of water to form steam.
(v) Passing of electric current through water and the water breaking down into hydrogen and oxygen gases.
(vi) Dissolving common salt in water.
(vii) Making a fruit salad with raw fruits and
(viii) Burning of paper and wood.
Answer:
Chemical changes: (iii), (v), (viii)
Physical changes: (i), (ii), (iv), (vi), (vii)

Question 2.
Try segregating the things around you as pure substances or mixtures.
Answer:

1. Pure substances: Salt, sugar, water, silver, diamond, alcohol.
2. Mixtures: Milk, air, plastic, cold – drink, bronze.

Is Matter Around Us Pure NCERT Textbook Exercises

Question 1.
Which separation techniques will you apply for the separation of the following?

1. Sodium chloride from its solution in water.
2. Ammonium chloride from a mixture containing sodium chloride and ammonium chloride.
3. Small pieces of metal in the engine oil of a car.
4. Different pigments from an extract of flower petals.
5. Butter from curd.
6. Oil from water.
7. Tea leaves from tea.
8. Iron pins from sand.
9. Wheat grains from husk.
10. Fine mud particles suspended in water.

Answer:

1. Evaporation
2. Sublimation
3. Alteration
4. Chromatography
5. Centrifugation
6. Using separating funnel
7. Filteration
8. Magnetic separation
9. Winnowing
10. Decantation and filtration.

Question 2.
Write the steps you would use for making tea.
Use the words: solution, solvent, solute, dissolve, soluble, insoluble, filterate and residue.
Answer:
Steps:

1. Take 2 – 3 cups of water in a container as a solvent and boil it for few minutes.
2. Add 3 – 4 teaspoons of sugar, 2 teaspoons of tea-leaves as a solute making it a solution and boil it.
3. Add 1 cup of milk as a solute which will make a dark brown colour mixture. Leave it to boil.
4. Sugar will get dissolved in solution but tea-leaves remain insoluble. So, it will not get dissolved in the mixture.
5. Boil the mixture for few more minutes.
6. Filter the solution through tea-strainer and collect the filterate in a cup.
7. The tea – leaves being insoluble will be left as residue.

Question 3.
Pragya tested the solubility of three different substances at different temperatures and collected the data as given below (results are given in the following table as grams of substances dissolved in 100 grams of water to form a saturated solution).

(a) What mass of potassium nitrate would be needed to produce a saturated solution of potassium nitrate in 50 grams of water at 313K?
(b) Pragya makes a saturated solution of potassium chloride in water at 353K and leaves the solution to cool at room temperature. What would she observe as the solution cools? Explain.
(c) Find the solubility of each salt at 293K. Which salt has the highest solubility at this temperature?
(d) What is the effect of change of temperature on the solubility of a salt?
Answer:
From the table,
(a) Mass of KnO₃ to make saturated solution, at 313 K in 100g water at 313K = 62g
So, In 50 g of water mass of KnO₃ required = (62 / 2)g = 31g.

(b) The solubility of potassium chloride (KCl) decreases on cooling and crystal formation will start.

(c) Solubility of each salt at 293 K is:

• Potassium nitrate : 32g / 100g of water
• Sodium chloride : 36g / 100g of water
• Potassium chloride : 35g / 100g of water
• Ammonium chloride : 37g / 100g of water

So, Ammonium chloride has highest solubility at 293K.

(d) On increasing the temperature, the solubility increases and on decreasing the temperature, the solubility decreases.

Question 4.
Explain the following giving examples:
(a) Saturated solution
(b) Pure substance
(c) Colloid
(d) Suspension
Answer:
(a) Saturated solution: The solution in which no more solute can be dissolved at a particular temperature is called saturated solution.
Example:

• In aqueous sugar solution, if no more sugar can be dissolved at that temperature, then it will be called as saturated solution.

(b) Pure substance: It is the substance which contains only one kind of particle and its composition is same throughout.
Examples:

• Water
• sugar.

(c) Colloid: It is the heterogeneous mixture in which the size of particles lie between true solutions and suspensions. The particles can not be seen through naked eyes but they can scatter a beam of light and possess Tyndall effect.
Examples:

• Smoke
• milk
• blood.

(d) Suspension: It is a heterogeneous mixture in which solute particles remain undissolved and get suspended within the medium. The particles scatter a beam of light and are visible through naked eyes.
Examples:

• Mud in water
• sand in water.

Question 5.
Classify each of the following as a homogeneous or heterogeneous mixtures soda water, wood, air, soil, vinegar, filtered tea.
Answer:

1. Homogeneous mixture: Soda water, air, vinegar, filtered tea.
2. Heterogeneous mixture: Wood, soil.

Question 6.
How would you confirm that a colourless liquid given to you is pure water?
Answer:
Boil the water at 100°C. If it boils at 100°C and left no residue behind, then it is pure water.

Question 7.
Which of the following materials fall in the category of a “pure substance”?
(a) Ice
(b) Milk
(c) Iron
(d) Hydrochloric acid
(e) Calcium oxide
(f) Mercury
(g) Brick
(h) Wood
(i) Air.
Answer:
Pure substances are
(a) Ice
(c) Iron
(e) Calcium oxide
(f) Mercury.

Question 8.
Identify the solutions among the following mixtures.
(a) Soil
(b) Sea water
(c) Air
(d) Coal
(e) Soda water.
Answer:
Solutions are:
(b) Sea water
(e) Soda water
(c) Air.

Question 9.
Which of the following will show “Tyndall effect”?
(a) Salt solution
(b) Milk
(c) Copper sulphate solution
(d) Starch solution.
Answer:
(b) Milk
(d) Starch solution.

Question 10.
Classify the following into elements, compounds and mixtures:
(a) Sodium
(b) Soil
(c) Sugar solution
(d) Silver
(e) Calcium carbonate
(f) Tin
(g) Silicon
(h) Coal
(i) Air
(j) Soap
(k) Methane
(l) Carbon dioxide
(m) Blood.
Answer:
Elements:
(a) Sodium
(d) Silver
(f) Tin
(g) Silicon.

Compounds:
(e) Calcium carbonate
(k) Methane
(l) Carbon dioxide
(j) Soap.

Mixtures:
(c) Sugar solution
(b) Soil
(h) Coal
(i) Air
(m) Blood.

Question 11.
Which of the following are chemical changes?
(a) Growth of a plant.
(b) Rusting of iron.
(c) Mixing of iron filings and sand.
(d) Cooking of food.
(e) Digestion of food.
(f) Freezing of water.
(g) Burning of a candle.
Answer:
(a) Growth of a plant.
(b) Rusting of iron.
(d) Cooking of food.
(e) Digestion of food.
(g) Burning of a candle.

Is Matter Around Us Pure Additional Questions

Is Matter Around Us Pure Multiple Choice Questions

Question 1.
Which of the following is a pure substance?
(a) Paint
(b) Sodium chloride
(c) Soil
(d) Milk.
Answer:
(b) Sodium chloride

Question 2.
Which of the following is not a mixture?
(a) Air
(b) Milk
(c) Kerosene
(d) Petroleum.
Answer:
(c) Kerosene

Question 3.
A mixture is made up of __________ .
(a) Two or more compounds.
(b) Two or more elements.
(c) Two or more elements or compounds.
(d) None of these.
Answer:
(c) Two or more elements or compounds.

Question 4.
Husk in water is an example of __________ .
(a) Colloid
(b) Solution
(c) Suspension
(d) Saturated solution.
Answer:
(c) Suspension

Question 5.
Which of the following is a metalloid?
(a) Iron
(b) Boron
(c) Zinc
(d) Carbon.
Answer:
(b) Boron

Question 6.
A colloidal solution is also called:
(a) True solution
(b) Sol
(c) Solvent
(d) Real solution.
Answer:
(b) Sol

Question 7.
When a ray of light passes through a solution and particles are not visible, then it is called:
(a) True solution
(b) Suspension
(c) Colloid
(d) Heterogeneous solution.
Answer:
(a) True solution

Question 8.
Which of the following is a true solution?
(a) Muddy water
(b) Salt solution
(c) Blood
(d) Curd.
Answer:
(b) Salt solution

Question 9.
The zig – zag motion of colloidal particles is known as __________ .
(a) Brownian movement
(b) Tyndall effect
(c) Rectilinear movement
(d) Electrolysis.
Answer:
(a) Brownian movement

Question 10.
A separating funnel is used for separating __________ .
(a) Solids
(b) Miscible liquids
(c) Immiscible liquids
(d) None of these.
Answer:
(c) Immiscible liquids

Question 11.
Particles of mixture of ammonium chloride and sand can be separated by __________ .
(a) Sublimation
(b) Evaporation
(c) Centrifugation
(d) Decantation.
Answer:
(a) Sublimation

Question 12.
A solution that can be separated by filtration is called __________ .
(a) Colloid
(b) Suspension
(c) True solution
(d) None of these.
Answer:
(b) Suspension

Question 13.
The separation technique which involves the difference in their densities is __________ .
(a) Centrifugation
(b) Sublimation
(c) Distillation
(d) Filteration.
Answer:
(a) Centrifugation

Question 14.
Milk of Magnesia is a:
(a) True solution
(b) Colloid
(c) Suspension
(d) Homogeneous mixture.
Answer:
(c) Suspension

Question 15.
Concentration of solution is __________ .
(a) mass of solute / mass of solvent × 100
(b) mass of solvent / mass of solute × 100
(c) mass of solute / mass of solution × 100
(d) mass of solution / mass of solute × 100.
Answer:
(c) mass of solute / mass of solution × 100

Question 16.
Which one of the following is not a chemical change?
(a) Freezing of water
(b) Ripening of fruit
(c) Formation of curd
(d) Corrosion of metals.
Answer:
(a) Freezing of water

Question 17.
Tincture of iodine is the solution of __________ .
(a) Iodine in water
(b) Iodine in acid
(c) Iodine in alcohol
(d) Iodine in bromine.
Answer:
(c) Iodine in alcohol

Question 18.
An alloy is a __________ .
(a) Heterogeneous mixture
(b) Homogeneous mixture
(c) Colloid
(d) Both (a) and (b).
Answer:
(b) Homogeneous mixture

Question 19.
Tyndall effect in forest is seen due to the presence of:
(a) Air in forest
(b) Dust in water
(c) Water droplets in air
(d) All of the above.
Answer:
(c) Water droplets in air

Question 20.
The compound FeS is not attracted by magnet because __________ .
(a) It is a compound
(b) It is black
(c) Iron has lost its properties
(d) It is a liquid.
Answer:
(c) Iron has lost its properties

Is Matter Around Us Pure Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Define pure substance.
Answer:
The substance which is made up of only one kind of particle.

Question 2.
Give four examples of pure substance.
Answer:
Iron, aluminium, water, sodium chloride.

Question 3.
Define metalloids.
Answer:
Elements which show properties of metals as well as non – metals.

Question 4.
Name the scientist who first used the term element.
Answer:
Robert Boyle (1661).

Question 5.
Name two elements which are liquid.
Answer:
Mercury and bromine.

Question 6.
Give two examples of homogeneous mixtures.
Answer:
Salt solution, copper sulphate solution, brass alloy.

Question 7.
Give examples of heterogeneous solution.
Answer:
Sugar and sand, mud in water, iron filings in powder.

Question 8.
Give examples of colloidal solution.
Answer:
Blood, ink, milk.

Question 9.
Name the types of colloids.
Answer:
Sol, solid sol, aerosol, emulsion, foam, gel, solid foam.

Question 10.
Name the solutions which show Tyndall effect.
Answer:
Muddy water, milk of magnesia, starch solution, milk and ink.

Question 11.
Name the process used in separation of cream from milk.
Answer:
Centrifugation.

Question 12.
Name the technique used in separation of oil from water.
Answer:
Separation using separating funnel.

Question 13.
What is emulsion?
Answer:
If both dispersed phase and dispersing medium is liquid, it is called emulsion. Example: Milk.

Question 14.
Calculate the concentration of solution which contains 3 g of salt dissolved in 60 g of water.
Answer:
Concentration = Mass of solute / mass of solution × 100
⇒ (3 / 60 + 3) × 100%
⇒ 300 / 63%
⇒  4.76%.

Question 15.
What happens to solubility of solid in liquid when the temperature increases?
Answer:
Increases.

Question 16.
What are the other names of solute and solvent?
Answer:
Dispersed phase and dispersed medium.

Question 17.
Give two examples of aerosol.
Answer:
Fog, hairspray.

Question 18.
Which one has smallest particles – colloid, suspension or solution?
Answer:
Solution.

Question 19.
Name the substances that can be separated by sublimation.
Answer:
Iodine, ammonium chloride and camphor.

Question 20.
Which process is used to separate ink from coloured component (dye)?
Answer:
Evaporation.

Is Matter Around Us Pure Short Answer Type Questions

Question 1.
Define:
(a) Pure substance
(b) Mixture
(c) Metalloid
(d) Solution
(e) Solute
(f) Solvent
(g) Concentration of solution
(h) Saturated solution
(i) Unsaturated solution
(j) Emulsion
(k) Distillation
(l) Tyndall effect
(m) Crystallisation.
Answer:
(a) Pure substance: A pure substance is made up of only one kind of particle. It includes all elements or compounds.
Examples:
Iron, gold, silver, water, sugar, hydrochloric acid.

(b) Mixture: It is the impure substance which is made up of two or more different types of pure substances like elements or compounds in any ratio.
Examples:
Milk, rocks air, salt solution and soil.

(c) Metalloid: These are the elements which show the properties of metals and non – metals. They are also called semi – conductors.
Examples:
Silicon (Si), germanium (Ge) and boron (B).

(d) Solution: It is the homogeneous mixture of two or more substances.
Examples:
Air, alloys, salt solution.

(e) Solute: It is the component of solution which is dissolved in the medium.
Example:
salt in salt solution.

(f) Solvent: It is the component of solution which dissolves the solute.
Example:
water in salt solution.

(g) Concentration of solution: It is the quantity of solute present in the given quantity of solution.

(h) Saturated solution: It is the solution in which no more solute can be dissolved at that particular temperature.

(i) Unsaturated solution: It is the solution is which more amount of solute can be dissolved at the temperature to make it saturated.

(j) Emulsion: It is a colloid in which a liquid is dispersed in another liquid but they are immiscible.
Examples:
Milk, beauty cream.

(k) Distillation: It is the technique which is used to separate two miscible liquids which are having different boiling points.
Examples:
Separating pure water from sea – water, separation of mixture of acetone and water.

(l) Tyndall effect: It is the effect caused due to scattering of light by colloidal particles.
Example:
Sunlight when passes through forest get scattered due to tiny water droplets present in the air.

(m) Crystallisation: It is the process of obtaining pure solid substances in the form of crystals from its saturated solution by cooling it down slowly.

Question 2.
Give two examples of each:

1. Element
2. mixture
3. homogeneous mixture
4. heterogeneous mixture
5. solution
6. suspension
7. colloid.

Answer:

1. Element: Iron, gold.
2. Mixture: Soil with powder, sand in water.
3. Homogeneous mixture: Sugar solution, salt solution.
4. Heterogeneous mixture: Soil in water, milk.
5. Solution: Sugar solution, salt solution.
6. Suspension: Milk of magnesia, chalk with water.
7. Colloid: Ink, milk.

Question 3.
Write all types of colloidal solution and give examples.
Answer:
Sol : Ink, paints
Aerosol : Fog, spray paint
Emulsion : Butter
Foam : Fire – extinguisher foam, shaving foam
Gel : Hair gel
Solid sol : Colourful gemstones.

Question 4.
Write down the properties of a true solution.
Answer:

1. It is a homogeneous mixture.
2. The particles are not visible to naked eyes even not with a microscope.
3. Particles passes through filter paper.
4. True solution does not show Tyndall effect.

Question 5.
Write down the properties of a suspension.
Answer:

1. It is a heterogeneous mixture.
2. The particles are visible to naked eyes.
3. Particles do not pass through a filter paper.
4. It shows Tyndall effect.

Question 6.
Define physical and chemical change and give two examples of each.
Answer:
(i) Physical change:  It is a change in which no new substance is formed and particles do not change their characteristics.
Examples:

• Formation of ice from water
• cutting of paper.

(ii) Chemical change: It is a change in which new substance is formed and particle changes their characteristics.
Examples:

• Ripening of fruits
• burning of wood.

Question 7.
Define chromatography. Give examples where it is used.
Answer:
Chromatography: It is the method of separation of solid solutes which are dissolved in the same solvent. A special paper called “Chromatography paper” is used in this technique.
Examples:

• Separation of dyes present in the ink
• Separation of pigments from natural colours.

Question 8.
Name the separation technique used in the separation of:
(a) Iron pins from soil.
(b) Butter from curd.
(c) Copper sulphate from impure sample.
(d) Pigments from extract of flower.
(e) Different gases from air.
(f) Mixture of salt – water.
(g) Mixture of salt and ammonium chloride.
(h) Mixture of immiscible liquid – petrol and water.
Answer:
(a) Magnetic separation.
(b) Centrifugation.
(c) Crytallisation.
(d) Chromatography.
(e) Fractional distillation.
(f) Distillation.
(g) Sublimation.
(h) Separating funnel.

Question 9.
What is Brownian movement?
Answer:
The particles of colloids move randomly in a zig – zag manner. This movement is called Brownian movement. It happens due to collision of particles of dispersed phase and dispersion medium.

Question 10.
Write the dispersed phase and dispersion medium of the following colloidal substances: Mist, milk, paint, sponge, coloured gemstone, ink, smoke, face cream.
Answer:

Question 11.
21.6g of sodium chloride dissolves in 60g of water at 20°C. Calculate its solubility.
Answer:
Now,
60g of water dissolves = 21.6 g of sodium chloride
So, 100g of water dissolves = (21.6 / 60) × 100g of sodium chloride
⇒ 36g of sodium chloride
Thus, solubility of sodium chloride is 36g at 20°C.

Question 12.
As solution contains 60 ml of alcohol mixed with 200 ml of water. Calculate the concentration of this solution.
Answer:
Concentration of solution = (volume of solute / volume of solution) × 100
= (60 / 200) × 100%
= 30% (by volume)

Question 13.
What are the advantages and disadvantages of crystallisation method over evaporation method in separation of mixture?
Answer:
1. Advantages:

• Proper crystals of substance are obtained.
• Soluble impurities can be removed easily.

2. Disadvantages:

• Some substance get remain with the solvent.
• Solvent needs to be purified again for further use.

Is Matter Around Us Pure Long Answer Type Questions

Question 1.
Explain the Centrifugation process? Mention its applications also.
Answer:
Centrifugation process: It is the process of separation of suspended particles of a substance from a liquid by churning the liquid at high speed. In this process, denser particles are forced to settle at the bottom and lighter particles stay at the top. The following figure shows the process of centrifugation:
Applications:

• In washing machine, for washing clothes.
• In diagnostic labs, to test blood.
• In dairies, to separate butter from milk.

Question 2.
How can we separate the mixture of two immiscible liquids – kerosene oil and water? Explain the method with a labelled diagram.
Answer:
Mixture of two immiscible liquids – kerosene oil and water, is separated by separating funnel method. This method is based on the principle of difference in their densities.

Method:

1. Take the mixture of kerosene oil and water in a separating funnel as shown in the figure.
2. Leave the medium undisturbed for sometime till separate layers of oil and water are formed.
3. Open the stop – cock of the funnel and collect the water (denser liquid) in the collection beaker.
4. Close the cock when the kerosene oil reaches the stop – cock.
5. Collect the oil in a separate beaker.

Question 3.
How can mixture of salt and ammonium chloride be separated? Name the technique and the principle involved. Mention one application of this technique.
Answer:
Mixture of salt and ammonium chloride can be separated by the process of sublimation (as shown in figure). The principle of sublime nature is involved in this.

Method:

1. The mixture is kept in a china dish placed on a stands shown in figure.
2. An inverted funnel is kept over the mixture with cotton plug to close it.
3. Place the burner below it and heat the mixture.
4. On heating, ammonium chloride directly changes from solid to gaseous state and gets collected at the stem of the funnel.
5. The common salt is left behind.

Application:

• Separation of naphthalene balls’ powder and Common salt.

Question 4.
Elaborate the technique to separate dyes in black ink using chromatography ?
Answer:
Chromatography is the method of separation of solid solutes which are dissolved in the same solvent.
Method of separation of dyes in black ink:

1. Take a thin and long strip filter paper or chromatography paper.
2. Make a line on it at 3 cm from the lower end.
3. Put a small drop of black ink on it at the centre of line.
4. Dry the paper.
5. Dip the paper from lower edge into a tall, glass jar containing same water in a way that the ink drop remains just above the water and leave it undisturbed.
6. The water start rising in the paper by capillary action and the ink drop starts splitting into the constituents.
7. The constituent which is more soluble in water will rise more than less soluble constituent
   

Chromatography technique is used in separation of:

• Drugs from blood.
• Pigments from natural colours.
• Sugar from urine.

Question 5.
What is crystallisation? How can we obtain pure copper sulphate from impure copper sulphate solution?
Answer: Crystallisation is the process of obtaining pure solid substance in the form of crystals from its saturated solution by cooling down slowly.
Method to obtain pure copper sulphate from its impure solution:

1. Take some quantity of impure copper sulphate in water in a china dish.
2. Filter the solution to remove insoluble impurities.
3. Take a beaker Riled half with water and place the china dish over it.
4. Heat the beaker to heat the copper sulphate solution through water bath.
5. The copper sulphate solution gets evaporated till the solution becomes saturated.
6. Cool down the saturated solution slowly to obtain the crystals of pure copper sulphate.
7. Separate the copper sulphate crystals from solution by Alteration and dry them.
   

Question 6.
What is distillation technique? How can the mixture of acetone and water be separated?
Answer:
Distillation: It is the technique used to separate two miscible liquids by conversion of liquid into vapours by heating and then condensing the vapours into the pure liquid.

Types:
(a) Simple distillation: This technique is used to separate only two liquids where difference of boiling points is more than (20 – 25°C).
(b) Fractional distillation: This technique is used to separate more than tw o liquids and also where difference of boiling points of liquids is less than (20 – 25°C).
Procedure to separate the mixture of acetone and water:

1. Take the mixture of acetone and water in a distillation flask.
2. Fix a thermometer to the flask.
3. Heat the mixture slowly and observe the temperature of thermometer.
4. Acetone vaporises first and get condensed in the condenser and finally get collected in the beaker.
5. Water is left behind in the flask.
   

Question 7.
What is Magnetic separation method? Write the procedure to separate iron filings from sulphur powder. Write some applications.
Answer:
Magnetic separation method is used to separate magnetic component of a mixture using strong magnets like horse-shoe magnet or electro magnets.
Separation of iron filing from sulphur powder:

1. Take the mixture of iron filings and sulphur powder in a china-dish.
2. Take a horse shoe magnet and move it over the mixture.
3. The iron filings get attached to the magnet leaving the sulphur powder in the china dish.
   

Applications:

• Separation of iron materials from waste.
• Removing iron materials from metal scrap.
• Removing of iron foreign particles from eyes using electro-magnets by the doctors.

Is Matter Around Us Pure Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Question 1.
With the help of diagram explain the water purification system in water works.
Answer:

Procedure:

1. Firstly, the water is collected in the reservoir.
2. Then it is passed to sedimentation tank to allow solid impurities to get settle down.
3. Then, it is passed to loading tank where the suspended impurities are loaded to settle down as sediment.
4. Then, water is filtered into the filtration tank where it is passed through different layers of sand and gravel.
5. Finally, it is passed through chlorinated tank where it is mixed with chlorine to kill bacteria or germs present in it. Now, it is called disinfected water.
6. This disinfected water is pumped to high storage tank from where it is supplied to city through network of pipes.

Question 2.
Name all the separation techniques used to separate different mixtures indicating the type of mixtures as well.
Answer:
A. Separation of solid – solid mixture:

• Solvent method: Sugar and sand.
• Magnetic method: Iron filings from sulphur powder.
• Sublimation: Common salt and ammonium chloride.

B. Separation of solid – liquid mixture:

• Filtration method: Chalk and water, sand and water.
• Centrifugation method: Clay particles from water, cream from milk.
• Crystallisation method: Pure copper sulphate from impure solution.
• Chromatography: Dyes from the black ink, pigments in natural colours, sugar from blood.
• Distillation: Acetone and water, gaseous components of air.

C. Separation of liquid – liquid mixture:

• Separating funnel method: Petrol and water, chloroform and water.

Is Matter Around Us Pure Value Based Questions

Question 1.
Kritika was asked to bring the jar of common salt from kitchen. But accidentally jar got slipped into the tub of water. She got tensed of scolding by mother. She went to his brother mentioning the problem. Her brother advised her to place the tub in open sunlight for long hours for two – three days. She did that and observed that common salt is left behind.
(a) What is the technique used above to separate the common salt from water?
(b) Name the type of mixtures that can be separated from this technique.
(c) Mention the values of Kritika’s brother mentioned here.
Answer:
(a) Evaporation technique is used here to separate the common salt from water.

(b) Mixtures in which solid substance is dissolved in water can be separated by this technique.
Example:
Coloured component (dye) from ink.

(c) Krikita’s brother showed his intelligent and helpful behaviour.

Question 2.
Vaibhav and Hritik’s teacher asked them to separate the mixture of acetone and water contained in the jar. Vaibhav brought a beaker and Hritik brought a separating funnel to separate the mixture. After few minutes, Hritik come with water and acetone contained in separate containers but Vaibhav come with the same mixture. Teacher congratulate Hritik for separating the mixture and advised Vaibhav to use the same technique followed by Hritik.
(a) Which technique is followed by Hritik for separation?
(b) Name the principle involved in this technique.
(c) Mention the value of Hritik seen here.
Answer:
(a) Separating funnel method is followed by Hritik for separation.
(b) Principle of difference of densities is applied in this technique.
(c) Values of obedience and wiseness is seen by Hritik.

Question 3.
Three friends Sanjana, Saumya and Shruti were sitting in a room. Sanjana told Shruti and Saumya about the visibility of dust particles in air. But, they were doubting her statement Then Sanjana closed the room and opened a window slightly. She told diem to observe the path of light and other things in that path. Saumya and Shruti were very surprised to see the presence of minute dust particles in air.
(a) Which effect is illustrated by Sanjana?
(b) Where this phenomenon can be seen naturally?
(c) What values did Sanjana show to her friends?
Answer:
(a) Tyndall effect is illustrated by Sanjana.
(b) This phenomenon is seen naturally in dense forest, in winter season through fog.
(c) Sanjana showed the values of wiseness and friendliness.

Question 4.
Pranjal went to her friend’s house and bring a black ink and a special kind of paper with her. Her friend asked her about that paper. Pranjal perform an activity with the paper by applying the dot of ink on it. And, placed the paper in ajar of water in such a way that the dot just touched the upper level of water. Finally, they observed the separation of different coloured constituents of that ink.
(a) Name the technique used by Pranjal.
(b) Describe the technique mentioned and name the paper used.
(c) Write some other applications of this technique.
(d) Write the values shown by Pranjal.
Answer:
(a) Chromatography technique is used here.
(b) Chromatography is the method of separation of solid solutes which are dissolved in the same solvent. Chromatographic paper is used in this technique.
(c) This technique is used in separation of drugs from blood, pigments from natural colours and separating sugar from urine.
(d) Pranjal showed the values of intelligence and friendliness.

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