Prasanna

MP Board Class 10th Hindi Navneet Solutions गद्य Chapter 11 मन की एकाग्रता (निबंध, पं. बालकृष्ण भारद्वाज)

मन की एकाग्रता अभ्यास

बोध प्रश्न

मन की एकाग्रता अति लघु उत्तरीय प्रश्न 

प्रश्न 1.
छात्रों की क्या समस्या है?
उत्तर:
छात्रों की समस्या मन का विचलन (चंचलता) है।

प्रश्न 2.
स्थित प्रज्ञता कैसे प्राप्त होती है?
उत्तर:
इन्द्रिय और मन विषयों से अनासक्त ही हो जाते हैं तब स्थित प्रज्ञता प्राप्त होती है।

प्रश्न 3.
मन कितने प्रकार से उत्तेजित होता है?
उत्तर:
मन दो प्रकार से उत्तेजित होता है-बाह्य विषयों से तथा अन्दर की वासनाओं से।

प्रश्न 4.
गीता में परं का अर्थ क्या है?
उत्तर:
गीता में परं का अर्थ परमात्मा है।

मन की एकाग्रता लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
अर्जुन की स्वीकारोक्ति को लिखिए।
उत्तर:
अर्जुन की स्वीकारोक्ति है कि चंचल मन का निग्रह वायु की गति रोकने की तरह दुष्कर है।

प्रश्न 2.
मन को एकाग्र करने के बाह्य साधन क्या हैं?
उत्तर:
यम, नियम, हठयोग आदि मन को एकाग्र करने के बाह्य साधन हैं। इनेके द्वारा मन की वासनाएँ कुछ समय के लिए दवाई जा सकती हैं।

प्रश्न 3.
छात्र की समस्याएँ कौन-कौनसी हैं?
उत्तर:
छात्र की समस्या यह है कि जब वह अध्ययन करने बैठता है तो उसके मन में विभिन्न प्रकार के विचार आने लगते हैं। वह सोचता है कि वह उच्च श्रेणी में परीक्षा पास करके ऊँचा पद प्राप्त करे। परन्तु वह पढ़ने बैठता है तो क्रिकेट खेलने, सिनेमा देखने तथा मस्ती करने के विचार मन में उठने लगते हैं। अध्ययन में मन न लगने के कारण वह घबरा जाता है। उसे परीक्षा की बैचेनी होती है। वह समझ नहीं पाता है कि क्या करे, कैसे करे। उसे अपना भविष्य अंधकारमय दिखने लगता है।

प्रश्न 4.
इन्द्रियों का कार्य क्या होना चाहिए?
उत्तर:
इन्द्रियों का कार्य विषय सेवन है किन्तु उन्हें संयमित रहकर विषय सेवन करना चाहिए। अनिवार्य विषयों में इन्द्रियों को प्रवृत्त होना चाहिए तथा धर्म द्वारा वर्जित विषयों से बचना चाहिए। इस प्रकार इन्द्रियों का कार्य है कि वे नियन्त्रित रहकर अनिवार्य विषयों का सेवन करें।

मन की एकाग्रता दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
संयम को समझाइए।
उत्तर:
संयम का अर्थ है नियन्त्रण। संसार में संयम अति आवश्यक है। बिना संयम के हर प्रकार के भोग हानिकारक होते में हैं। इसीलिए इन्द्रिय निग्रह या संयम आवश्यक माना गया है। इन्द्रियों का विषय-सेवन संयमित नहीं होगा तो अनाचरण व्याप्त हो जायेगा। अतः जीवन में संयम का विशेष महत्व है। संयम के बिना स्वस्थ समाज की रचना सम्भव नहीं है।

प्रश्न 2.
परं उच्च लक्ष्य का तात्पर्य क्या है?
उत्तर:
परं उच्च लक्ष्य का तात्पर्य समाज संगठन, राष्ट्र भक्ति, दरिद्र सेवा, ज्ञान प्राप्ति आदि श्रेष्ठ कार्यों से है। गीता में हैं परं का अर्थ परमात्मा बताया गया है। कहा गया है कि समस्त जगत परमात्मा ही है। इसलिए विश्व के श्रेष्ठ कार्यों में लगना परमात्मा के प्रति समर्पण है। धन, शक्ति, राज्य आदि संसार के सामान्य लक्ष्य हैं। उच्च कार्यों में संलग्न होना परमात्मा का ध्यान है। छात्र का परम लक्ष्य अध्ययन में लग जाना है।

मन की एकाग्रता भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
विलोम शब्द लिखिए।
उत्तर:

प्रश्न 2.
दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए।
उत्तर:

1. चंचल-चपल, विचलन।
2. कामनाएँ-इच्छाएँ, वासनाएँ।
3. निग्रह-संयम, नियन्त्रण।

प्रश्न 3.
उपसर्ग का नाम उल्लेख कीजिए।
उत्तर:

प्रश्न 4.
समास विग्रह कर समास का नाम बताइए।
उत्तर:

मन की एकाग्रता महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

मन की एकाग्रता बहु विकल्पीय प्रश्न

प्रश्न 1.
गीता में परं का अर्थ है-
(क) बड़ा
(ख) अन्य
(ग) परमात्मा
(घ) विशाल।
उत्तर:
(ग) परमात्मा

प्रश्न 2.
मन की एकाग्रता की समस्या है
(क) सनातन
(ख) प्राचीन
(ग) आधुनिक
(घ) अकल्पनीय।
उत्तर:
(क) सनातन

प्रश्न 3.
इन्द्रिय और मन से संयमित बुद्धि का नाम है-
(क) एकाग्रता
(ख) स्थित प्रज्ञता
(ग) विद्वता
(घ) निश्चयात्मक बुद्धि।
उत्तर:
(ख) स्थित प्रज्ञता

प्रश्न 4.
मन कितने प्रकार से उत्तेजित होता है?
(क) एक
(ख) दो
(ग) तीन
(घ) सात।
उत्तर:
(ख) दो

प्रश्न 5.
छात्रों के लिए परम लक्ष्य है
(क) मनोरंजन
(ख) धनार्जन
(ग) पूजा-पाठ
(घ) अध्ययन।
उत्तर:
(घ) अध्ययन।

रिक्त स्थानों की पूर्ति

1. स्थित प्रज्ञता इन्द्रिय और मन से संयमित ……….. का नाम है।
2. …………. मन का निग्रह वायु की गति रोकने के समान दुष्कर है।
3. ………….. वह है जिसकी बुद्धि अस्थिर, चंचल तथा विचलित नहीं है।
4. ……….. की विषय रस की चार बाह्य दमन से नष्ट नहीं होती है।
5. अनियन्त्रित ………. समाज में अनाचार पनपाएँगी।

उत्तर:

1. बुद्धि
2. चंचल
3. स्थित प्रज्ञ
4. इन्द्रियों
5. इच्छाएँ

सत्य/असत्य

1. मन की एकाग्रता की समस्या सनातन है।
2. आज का युग अर्थ प्रधान युग है।
3. आन्तरिक मनश्चक्र की गति नियन्त्रित वेग से चलती रहती है।
4. इन्द्रियों की विषय रस की चाह बाह्य दमन से नष्ट नहीं होती है।
5. ईश्वर और विश्व भिन्न-भिन्न हैं।

उत्तर:

1. सत्य
2. सत्य
3. असत्य
4. सत्य
5. असत्य।

सही जोड़ी मिलाइए

उत्तर:
1. → (ग)
2. → (ङ)
3. → (घ)
4. → (क)
5. → (ख)

एक शब्द/वाक्य में उत्तर

1. ‘मन की एकाग्रता’ पाठ के लेखक कौन हैं?
2. “चंचल मन का निग्रह वायु की गति रोकने के समान दुष्कर है।” यह स्वीकारोक्ति किसकी
3. मन की पूर्ण एवं स्थायी एकाग्रता कराने का उपाय किसमें है?
4. इन्द्रिय और मन से संयमित बुद्धि का नाम क्या है?
5. गीता में परं का क्या अर्थ है?

उत्तर:

1. पं. बालकृष्ण भारद्वाज
2. अर्जुन की
3. गीता के स्थितप्रज्ञ के विवरण में
4. स्थित प्रज्ञता
5. परमात्मा।

मन की एकाग्रता पाठ सारांश

‘मन की एकाग्रता’ कहानी के लेखक पं. बालकृष्ण भारद्वाज हैं। प्रस्तुत कहानी में पं. बालकृष्ण भारद्वाज ने छात्र को गीता के स्थित प्रज्ञ सिद्धान्त का अनुसरण करने का सत्परामर्श दिया है।

आज के प्रौद्योगिकी युग में भौतिक उन्नति के प्रति आकर्षित छात्र को मन की चंचलता का संकट झेलना पड़ रहा है। चंचल मन के कारण वह धन-वैभव के प्रति लालायित हो रहा है और उसका अन्तर्मन अनेक अभिलाषाओं में भटकता है । उसको नियन्त्रित करने का उपाय गीता के स्थित प्रज्ञ सिद्धान्त में है। इसके लिए मन को वासनाओं से दूर रखें तथा इन्द्रियों को भोगों में न लगाएँ। हठयोग द्वारा इन्द्रियों पर नियन्त्रण कर लें तब भी मौका मिलने पर विषय मन में विकसित हो जाते हैं। इसलिए मन को उच्च लक्ष्य में लगाकर विषय-वासना को नष्ट करना चाहिए। गीता के अनुसार ईश्वर और जगत एक ही हैं। अतः सभी के प्रति सेवा भाव वासनाओं को शुद्ध करके मानव मन को नियन्त्रित करता है। उससे इन्द्रियगत विषय भोग भी नियन्त्रित रहता है जिसके फलस्वरूप समाज में सदाचरण पनपता है।

मन की एकाग्रता संदर्भ-प्रसंगसहित व्याख्या

(1) मन की एकाग्रता की समस्या सनातन है। आज के प्रौद्योगिकी युग में जहाँ भौतिक उन्नति की संभावनाएँ अपार हैं ऐसे में छात्र जब अध्ययन करने बैठता है, तब उसके मन को अनेक तरह के विचार घेरने लगते हैं। वह सोचता है इस अर्थ प्रधान युग में मुझे उत्कृष्ट पद प्राप्ति के लिए एकाग्र मन से पढ़कर परीक्षा में उच्चतम श्रेणी प्राप्त करना आवश्यक है। लेकिन वह जब पढ़ने बैठता है तो क्रिकेट, सिनेमा या मित्र मण्डली की मौज मस्ती के विचार में उसका मन भटकने लगता है। मन का यह विचलन बुद्धि की एकाग्रता भंग कर देता है।

कठिन शब्दार्थ :
एकाग्रता = एकनिष्ठता। सनातन = चिरकाल से चली आ रही। अपार = असीमित। उत्कृष्ट = ऊँचा। विचलन = चंचलता।

सन्दर्भ :
प्रस्तुत गद्यांश ‘मन की एकाग्रता’ नामक पाठ से लिया गया है। इसके लेखक पं. बालकृष्ण भारद्वाज हैं।

प्रसंग :
इस अंश में छात्र के मन की एकाग्रता की समस्या के विषय में बताया गया है।

व्याख्या :
इस जगत में मन की एकाग्रता की समस्या चिरकाल से चली आ रही है। वर्तमान समय औद्योगिकीकरण का है, इससे भौतिक सम्पन्नता का आकर्षण बढ़ रहा है। ऐसी स्थिति में अध्ययन करने वाले विद्यार्थियों के मन में विभिन्न प्रकार की बातें आना स्वाभाविक है। उसे लगता है कि आज के अर्थ प्रधान समय में उसे एकनिष्ठ मन से पढ़कर ऊँची श्रेणी में परीक्षा पास करनी चाहिए। इससे ही वह ऊँचा पद पा सकेगा। परन्तु जब वह पढ़ना प्रारम्भ करता है तो उसके मन में क्रिकेट खेलने, सिनेमा देखने अथवा मस्ती करने आदि के विचार आने लगते हैं। इससे उसका मन इधर-उधर भटकने लगता है। मन की यह चंचलता एकाग्र होकर पढ़ने में लगने वाली बुद्धि को भटका देती है। फलस्वरूप वह पढ़ नहीं पाता है।

विशेष :

1. आज के भौतिकवादी युग में छात्र के मन के भटकाव के संकट से परिचित कराया गया है।
2. शुद्ध साहित्यिक खड़ी बोली का प्रयोग किया गया
3. विचारात्मक शैली में विषय को समझाया है।

(2) यम-नियम, आसन, प्राणायाम आदि कुछ क्षण के लिए मन को एकाग्र कर सकते हैं पर ये सब मन की पूर्ण और स्थायी एकाग्रता कराने में समर्थ नहीं हैं। इसका पूर्ण उपाय गीता के स्थित प्रज्ञ के विवरण में है। स्थित प्रज्ञ वह है जिसकी बुद्धि अस्थिर, चंचल तथा विचलित नहीं है। स्थित प्रज्ञता इन्द्रिय और मन से संयमित बुद्धि का नाम है।

कठिन शब्दार्थ :
मन = संकल्प करने वाला। बुद्धि = निश्चय करने वाली।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
यहाँ बताया गया है कि योग द्वारा मन को स्थायी रूप से एकाग्र करना सम्भव नहीं है।

व्याख्या :
मन की एकाग्रता के लिए यम-नियम, प्राणायाम आदि की योग-साधना की जाए तो मन कुछ समय के लिए एकनिष्ठ हो जाता है। लेकिन मन को पूरी तरह स्थायी रूप से एकाग्र करना इस साधना से सम्भव नहीं है। मन के अन्दर वासनाओं के कुछ संस्कार रह जाते हैं। मन की एकाग्रता का स्थायी उपाय गीता द्वारा बताया गया स्थित प्रज्ञ दर्शन है। स्थित प्रज्ञ वह होता है जिसकी चंचलता से मुक्त होकर एकाग्र हो जाये। वस्तुतः स्थित प्रज्ञता उस बुद्धि को कहते हैं जिसने मन और इन्द्रियों पर नियन्त्रण कर लिया हो। ऐसी बुद्धि ही एकनिष्ठ होती है।

विशेष :

1. इसमें मन की एकाग्रता का साधन स्थित प्रज्ञता को बताया गया है।
2. साहित्यिक खड़ी बोली का प्रयोग हुआ है।
3. विचारात्मक शैली में विषय को प्रतिपादित किया गया है।

(3) स्थित प्रज्ञ दर्शन में बुद्धि की स्थिरता के लिए आवश्यक है कि मन को विषयों के पास न ले जावें, पर यह तभी सम्भव है जब मन इन्द्रियों के भोगों में आसक्त न हो, उनसे दूर रहे, मन इन्द्रियों से दूर तभी तक रह सकता है जब उसमें रहने वाली कामनाएँ नष्ट हो जायें। पर कामनाओं का अभाव तभी सम्भव है जब व्यक्ति अन्य वस्तुओं के बिना स्वयं सन्तुष्ट हो।

कठिन शब्दार्थ :
स्थित प्रज्ञ = इन्द्रिय और मन से संयमित बुद्धि। आसक्त = अति लगावमय, लीन। कामनाएँ = मन की इच्छाएँ।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
यहाँ गद्यांश में बताया गया है कि व्यक्ति के स्वयं में सन्तुष्ट होने पर ही बुद्धि स्थिर होती है।

व्याख्या :
गीता के स्थित प्रज्ञ दर्शन में स्पष्ट बताया गया है कि मन को विषय-वासनाओं के निकट नहीं जाने दें। मन वासनाओं से तभी दर रह पायेगा जब वह इन्द्रियों के भोग से मुक्त रहेगा। यह तभी सम्भव है जब मनोकामनाएँ समाप्त हो जायें। मन की इच्छाओं का नष्ट होना तभी हो पायेगा जब व्यक्ति स्वयं में ही सन्तुष्ट रहे और उसमें किसी अन्य वस्तु के प्रति आकर्षण न हो।

विशेष :

1. बुद्धि की स्थिरता के लिए मन का कामना रहित होना आवश्यक है।
2. साहित्यिक खड़ी बोली में विषय को समझाया गया है।
3. विचारात्मक शैली अपनाई गई है।

(4) अनियन्त्रित इच्छाएँ समाज में अनाचार पनपायेंगी। लोग कामनाओं से आवेशित होकर निषिद्ध आचरण में प्रवृत्त होवेंगे। अतः इन्द्रियों द्वारा विषयों का सेवन तो हो पर विवेक शून्य आसक्ति न हो। इन्द्रियाँ अपने वश में रहें। उन पर अंकुश रहे अनिवार्य विषयों में इन्द्रियाँ प्रवृत्त हों, पर निषिद्ध वर्जित विषयों में नहीं।

कठिन शब्दार्थ :
निषिद्ध = धर्म द्वारा वर्जित। प्रवृत्त = संलग्न। वर्जित = मना।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
यहाँ पर इन्द्रियों के नियन्त्रण की अनिवार्यता से अवगत कराया गया है।

व्याख्या :
जब मन की कामनाओं पर कोई नियन्त्रण नहीं होगा तो वे असंगत कार्यों के लिये भी प्रेरित करेंगी। इस तरह दुराचार को बढ़ावा मिलेगा। फल यह होगा कि मन धर्म द्वारा वर्जित आचरण में संलग्न होने लगेगा। अनाचार फैलने से समाज व्यवस्था नष्ट हो जायेगी। इसलिए यह आवश्यक है कि इन्द्रियों पर नियन्त्रण हो। इन्द्रियाँ अनासक्त भाव से अनिवार्य विषयों का ही सेवन करें। धर्म द्वारा वर्जित विषयों से वे पूरी तरह विरक्त रहें।

विशेष :

1. इन्द्रियों के विषय भोग पर नियन्त्रण को आवश्यक बताया गया है।
2. संस्कृतनिष्ठ खड़ी बोली का प्रयोग किया गया है।
3. विचारात्मक शैली को अपनाया गया है।

MP Board Class 10th Hindi Solutions

MP Board Class 11th Biology Solutions Chapter 8 कोशिका : जीवन की इकाई

कोशिका : जीवन की इकाई NCERT प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
इनमें कौन-सा सही नहीं है –
(a) कोशिका की खोज रॉबर्ट ब्राउन ने की थी।
(b) श्लीडेन व श्वान ने कोशिका सिद्धान्त का प्रतिपादन किया था।
(c) वर्चीव के अनुसार कोशिका पूर्व स्थित कोशिका से बनती है।
(d) एककोशिकीय जीव अपने जीवन के कार्य एक कोशिका के भीतर करते हैं।
उत्तर:
(a) कोशिका की खोज रॉबर्ट ब्राउन ने की थी।

प्रश्न 2.
नई कोशिका का निर्माण होता है –
(a) जीवाणु किण्वन से
(b) पुरानी कोशिकाओं के पुनरुत्पादन से
(c) पूर्व स्थित कोशिकाओं से
(d) अजैविक पदार्थों से।
उत्तर:
(c) पूर्व स्थित कोशिकाओं से

प्रश्न 3.

उत्तर:

1. (b) सूत्रकणिका में अंतर्वलन
2. (c) गॉल्जी उपकरण बिंब आकार की थैली
3. (a) पीठिका में चपटे कलामय झिल्ली

प्रश्न 4.
इनमें से कौन-सा सही है –
(a) सभी जीव कोशिकाओं में केन्द्रक मिलता है।
(b) दोनों जन्तु और पादप कोशिकाओं में स्पष्ट कोशिका भित्ति होती है
(c) प्रोकैरियोटिक कोशिका की झिल्ली में आवरित अंगक नहीं मिलते हैं
(d) कोशिका का निर्माण अजैविक पदार्थों से नए सिरे से होता है।
उत्तर:
(a) सभी जीव कोशिकाओं में केन्द्रक मिलता है।

प्रश्न 5.
प्रोकैरियोटिक कोशिका में मीसोसोम क्या होता है ? इसके कार्यों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
प्रोकैरियोटिक कोशिका में एक विशिष्ट झिल्ली मीसोसोम पायी जाती है। इस झिल्ली का निर्माण प्लाज्मा झिल्ली के वृद्धि से होता है।

मीसोसोम के कार्य:

• कोशिका भित्ति का निर्माण
• DNA प्रतिकृतिकरण एवं पुत्री कोशिकाओं का वितरण करना
• कोशिकीय श्वसन, स्रावण आदि कार्यों में सहायता करना आदि है।

प्रश्न 6.
कैसे उदासीन विलेय जीवद्रव्य झिल्ली से होकर गति करते हैं ? क्या ध्रुवीय अणु उसी प्रकार से इससे होकर गति करते हैं ? यदि नहीं तो इनका जीवद्रव्य झिल्ली से होकर परिवहन कैसा होता है?
उत्तर:
उदासीन विलेय सान्द्रता प्रवणता के अनुसार जैसे-उच्च सान्द्रता से निम्न सान्द्रता की ओर साधारण विसरण द्वारा इस झिल्ली से बाहर होकर जाते हैं। ध्रुवीय अणु उदासीन विलेय की तरह जीवद्रव्य झिल्ली से होकर गति नहीं करते चूँकि ध्रुवीय अणु जो अध्रुवीय लिपिड द्वि-सतह से होकर नहीं जा सकते उन्हें झिल्ली से होकर परिवहन के लिए झिल्ली की वाहक प्रोटीन की आवश्यकता होती है।

प्रश्न 7.
दो कोशिकीय अंगकों के नाम बताइए जो द्विकला से घिरे होते हैं। इन दो अंगकों की क्या विशेषताएँ हैं ? इनका कार्य व रेखाचित्र बनाइए।
उत्तर:
द्विकला (Double membrane) से घिरे हुए दो कोशिकीय अंगकों (Cell organelles) के नाम हैं –

1. गॉल्गीकाय
2. अन्तःप्रद्रव्यी जालिका।

गॉल्गीकाय की संरचना:
R.B.Cs. को छोड़कर शेष सभी कोशिकाओं में 3 से 20 तक इकाई झिल्लियों के गुच्छे पाये जाते हैं, जिन्हें गॉल्गीकाय या डिक्टियोसोम कहते हैं। ये इकाई झिल्ली के दोहरे आवरण के बने चपटे सिस्टर्नी (Cisternae), आशय (Vesicle) एवं रिक्तिकाओं (Vacuoles) के बने होते हैं। नई बनी कोशिकाओं में ये काफी विकसित होते हैं, लेकिन धीरे-धीरे ह्रासित होते हुए पुरानी कोशिकाओं में पूर्णतः समाप्त हो जाते हैं। इनकी उत्पत्ति केन्द्रकीय झिल्ली से होती है।

गॉल्गीकाय के कार्य:

• विभिन्न स्थानों पर निर्मित पदार्थों जैसे-एन्जाइम, हॉर्मोन व कुछ लवणों का सान्द्रण तथा स्रावण कोशिकाओं में गॉल्गी उपकरण द्वारा होता है।
• शर्करा के सरल अणुओं से कार्बोहाइड्रेट्स के जटिल र अणुओं का निर्माण होता है।
• ये समसूत्री विभाजन की अवस्था में थैलियों का निर्माण करती हैं, जो मिलकर कोशिकापट्ट बनाती है।
• ये लाइसोसोम का भी निर्माण करती है और रूपान्तरित होकर शुक्राणुओं का ऐक्रोसोम भी बनाती है।
• ये कार्बोहाइड्रेट्स व प्रोटीन का संयोजन कर ग्लाइकोप्रोटीन बनाती है।
• कोशिकाभित्ति निर्माण के लिए आवश्यक प्रोटीन का भी संश्लेषण करती है।
• अन्तःस्रावी कोशिकाओं में ये हॉर्मोन्स के स्रावण में भी मदद करती है।
• ATP उत्पन्न करने के लिए माइटोकॉण्ड्रिया को प्रेरित करते हैं।

अन्तःप्रद्रव्यी जालिका की संरचना:
कोशिका के कोशिकाद्रव्य में महीन, शाखित, सूक्ष्म नलिकाओं अथवा रिक्तिकाओं का समूह पाया जाता है, जिन्हें अन्तःप्रद्रव्यी जालिकाएँ (Endoplasmic Reticulum) कहते हैं। जब इनकी बाह्य सतह पर राइबोसोम्स चिपक जाते हैं, तब इन्हें खुरदरी अन्तःप्रद्रव्यी जालिकाएँ अन्यथा चिकनी अन्त:प्रद्रव्यी जालिकाएँ कहते हैं। इसकी खोज गार्नियर ने सन् 1897 में की थी। E.R. की रिक्तिकाएँ इकाई झिल्ली से घिरी रहती हैं तथा लम्बे चपटे कोष, अण्डाकार या वृत्ताकार आशय एवं नलिकाओं की बनी होती हैं। ये सभी रचनाएँ केन्द्रकीय झिल्ली के बहिर्गमन से बनती हैं।

अन्तःप्रद्रव्यी जालिका के कार्य:

• ये कोशिका को यान्त्रिक सहारा देने के साथ प्रोटीन संश्लेषण में मदद करते हैं।
• इनके द्वारा कोशिका के अन्दर परिवहन होता है।
• ये कोशिका विभाजन के समय केन्द्रकीय झिल्ली के निर्माण में भाग लेते हैं।
• यह एंजाइम के लिए अतिरिक्त सतह प्रदान करती है तथा ग्लाइकोजन उपापचय में सहायता देती है।

प्रश्न 8.
प्रोकैरियोटिक कोशिका की क्या विशेषताएँ हैं ?
उत्तर:
प्रोकैरियोटिक कोशिका विशेषताएँ:
ये प्राथमिक प्रकार की अविकसित कोशिकाएँ हैं, जिनके केन्द्रक के चारों तरफ केन्द्रकीय झिल्ली नहीं पायी जाती। इनकी कोशिकाओं में दोहरी भित्ति वाले कोशिकांग जैसे – माइटोकॉण्ड्रिया, क्लोरोप्लास्ट, गॉल्जीकाय व लाइसोसोम भी नहीं पाये जाते। उदाहरण–जीवाणुओं तथा नीले-हरे शैवालों की कोशिकाएँ।

प्रश्न 9.
बहुकोशिकीय जीवों में श्रम विभाजन की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
ऐसे जीव जिनका शरीर अनेक कोशिकाओं से मिलकर बनता है। उन्हें बहुकोशिकीय जीव (Multicellular animal) कहा जाता है। बहुकोशिकीय जीवों में अलग-अलग कार्यों को करने के लिए विशिष्ट कोशिकाएँ पायी जाती हैं। इनमें कार्यों का विभाजन होता है। इसे ही श्रम विभाजन (Division of labour) कहा जाता है। श्रम विभाजन निम्नलिखित तथ्यों से प्रदर्शित होता है –

• कुछ कोशिकाएँ अतिरिक्त कोशिकीय पदार्थों का संश्लेषण कर कोशिकाओं को जोड़ने का कार्य करती हैं।
• कुछ कोशिकाएँ संवेदनाओं को पहुँचाने का कार्य करती हैं।
• जीवों में श्वसन, उत्सर्जन, परिसंचरण आदि क्रियाएँ अलग-अलग कोशिकीय समूहों द्वारा पूर्ण की जाती हैं।
• शरीर में अनेक कोशिकाएँ प्रतिदिन नष्ट हो जाती हैं। अस्थि मज्जा द्वारा निर्मित नवीन कोशिकाएँ प्रतिदिन इनका स्थान ले लेती हैं। इसलिए ऊतकों की टूट-फूट अथवा कोशिकाओं की मृत्यु जीव को अधिक हानि नहीं पहँचाती और शीघ्र नवीन कोशिकाओं के द्वारा क्षति की पूर्ति कर ली जाती है।

प्रश्न 10.
कोशिका जीवन की मूल इकाई है, इसे संक्षिप्त में वर्णन कीजिए।
उत्तर:
यदि एककोशिकीय जीवों का अध्ययन करें तो ज्ञात होता है कि ये बहुकोशिकीय जीवों के शरीर के समान सभी कार्यों को स्वतन्त्र रूप से करते हैं। पोषण, श्वसन, प्रचलन, प्रजनन, उत्सर्जन, उत्तेजनशीलता इत्यादि सभी कार्य इसके द्वारा सफलतापूर्वक किये जाते हैं। इसी कारण कोशिका को एक आत्मनिर्भर इकाई माना जाता है। चूँकि इनकी कोशिकाएँ जीव शरीर के समान कार्य करती हैं, इस कारण इनकी कोशिकाओं को कोशिका न मानकर इन्हें अकोशिकीय जीव कहा जाता है।

बहुकोशिकीय जीवों की कोशिकाएँ किसी कार्य को संयुक्त रूप से करती हैं अर्थात् इनकी कोशिकाएँ कुछ हद तक दूसरी कोशिकाओं पर निर्भर रहती हैं, लेकिन यदि इनकी कोशिकाओं को भी शरीर से बाहर पोषक माध्यम में स्वतन्त्र रूप से बढ़ने दिया जाय तो ये भी एककोशिकीय जीवों के समान ही सारी जैविक क्रियाओं को स्वतन्त्र रूप से करती हैं। इनका नियन्त्रण एवं समन्वय भी कोशिका के अन्दर ही स्थित अवयवों, आनुवंशिक इकाइयों एवं प्रोटीनों के द्वारा होता है।

प्रत्येक कोशिका चारों तरफ से प्लाज्मा झिल्ली से घिरी रहती है, जिससे इसके अन्दर का जीवद्रव्य बाहरी वातावरण से पृथक् हो जाता है, इसी पृथकता के कारण कोशिका के अन्दर का संगठन अपना अलग अस्तित्व बनाये रखता है। झिल्ली के द्वारा स्वतन्त्र इकाई के रूप में घिरे रहने के कारण ही कोशिका को “अपने आप में एक कोष्ठ के रूप में आत्मनिर्भर इकाई” माना जाता है।

प्रश्न 11.
केन्द्रक छिद्र क्या है ? इसके कार्य बताइये।
उत्तर:
केन्द्रक के चारों तरफ के आवरण में निश्चित स्थानों पर केन्द्रक छिद्र (Nuclear pore) पाया जाता है। यह छिद्र केन्द्रक आवरण की दोनों झिल्लियों के संलयन (Fusion) से बनता है।

कार्य:
केन्द्रक छिद्र के द्वारा RNA एवं प्रोटीन के अणु केन्द्रक में कोशिकाद्रव्य से होकर अभिगमन करते है।

प्रश्न 12.
लयनकाय व रसधानी दोनों अंतःझिल्लीमय संरचना है। फिर भी कार्य की दृष्टि से ये अलग होते हैं, इस पर टिप्पणी लिखिए।
उत्तर:
लयनकाय (Lysosome):
लाइसोसोम का निर्माण गॉल्जीकाय के द्वारा होता है। लाइसोसोम अनेक पुटिकाओं से बनी है जिनमें सभी प्रकार के जल-अपघटनी एंजाइम (हाइड्रोलेजेस, लाइपेजेस, प्रोटोएजेस आदि) मिलते हैं। सभी एंजाइम अम्लीय माध्यम में सक्रिय होकर कार्बोहाइड्रेट, लिपिड, न्यूक्लिक अम्लों का पाचन करते हैं।

रसधानी (Vacuole):
कोशिकाद्रव्य में झिल्ली द्वारा घिरे रिक्त स्थान को रसधानी कहा जाता है। रसधानी के अन्दर कोशिकाद्रव्य के अनुपयोगी पदार्थ जैसे-अतिरिक्त जल, उत्सर्जी पदार्थ एवं अन्य कोशिकीय उत्पाद भरे रहते हैं। रसधानी, एकल झिल्ली (Single membrane) से आवृत्त होती है जिसे टोनोप्लास्ट कहते हैं। पौधों की कोशिकाओं में आयन एवं दूसरे पदार्थ सांद्रता प्रवणता के विपरीत टोनोप्लास्ट से होकर रसधानी में अभिगमित होते हैं, इस कारण इनकी सांद्रता रसधानी में कोशिका द्रव्य की अपेक्षा काफी अधिक होती है।

प्रश्न 13.
रेखांकित चित्र की सहायता से निम्न की संरचना का वर्णन कीजिए –

1. केन्द्रक
2. तारककाय।

उत्तर:
(1) केन्द्रक (Nucleus):
यह कोशिका का सबसे महत्वपूर्ण अंग है। इसके द्वारा कोशिका में होने वाली समस्त जैविक क्रियाओं का नियंत्रण किया जाता है। अतः इसे कोशिका का नियंत्रण कक्ष अथवा कोशिका का मस्तिष्क कहा जाता है। लगभग सभी कोशिकाओं में गोल, वृत्ताकार या अण्डाकार एक संरचना पायी जाती है, जिसे केन्द्रक कहते हैं। कोशिका में इसकी खोज रॉबर्ट ब्रॉउन ने सन् 1831 में की। बेलर के अनुसार- “यह कोशिकाद्रव्य से घिरी ऐसी रचना है, जिसमें कोशिका विभाजन के समय गुणसूत्रों का उदय होता है।”

इसके चारों तरफ दोहरी इकाई झिल्ली की बनी केन्द्रकीय झिल्ली पायी जाती है, जिसमें जगह-जगह पर केन्द्रकीय छिद्र पाये जाते हैं। केन्द्रकीय झिल्ली के बाहर राइबोसोम पाये जाते हैं तथा इसके अन्दर केन्द्रकद्रव्य नामक पदार्थ भरा होता है, जिसमें क्रोमैटिन नामक न्यूक्लियो प्रोटीन का जाल पाया जाता है, जो कोशिका विभाजन के समय संघनित होकर गुणसूत्र बना देता है। क्रोमैटिन जाल कहीं-कहीं पर गाढ़ा होकर हेटेरोक्रोमैटिन बनाता है इसके कम गाढ़े भाग को यूक्रोमैटिन कहते हैं। केन्द्रक में एक या अधिक नग्न संरचनाएँ पायी जाती हैं, जिन्हें केन्द्रिका कहते हैं, इन्हीं में r-RNA का संश्लेषण होता है।

केन्द्रक के कार्य (Functions of Nucleus):

• यह कोशिका में पायी जाने वाली समस्त क्रियाओं को नियन्त्रित करता है।
• यह सभी कोशिकीय RNA का उत्पादन करता है, जो प्रोटीन संश्लेषण हेतु आवश्यक होते हैं।
• यह कोशिका विभाजन में महत्वपूर्ण कार्य करता है और कोशिका वृद्धि को नियन्त्रित करता है।
• आनुवंशिक गुणों को वहन करने वाली इकाइयाँ इसी में पायी जाती हैं।

(2) तारककाय (Centriole):
ये सभी जन्तु कोशिकाओं एवं चलायमान (Motile) पादप कोशिकाओं में पाया जाता है। ये कलाविहीन (Membraneless) रचना के रूप में कोशिकाद्रव्य में केन्द्रक के पास गॉल्गीकाय से लगा हुआ पाया जाता है। एक तारककाय दो बेलनाकार संरचनाओं से मिलकर बना होता है जो तारक केन्द्र कहलाता है। दोनों तारक केन्द्र तारककाय में लम्बवत् (90° कोण पर ) स्थित होते हैं। प्रत्येक तारक केन्द्र की रचना बैलगाड़ी के पहिये के समान होती है। यह संरचनात्मक रूप से खोखले डंठल की तरह होते हैं। इसमें समांगी (Homogenous) द्रव भरा होता है जिसे सेन्ट्रोस्फीयर (Centrosphere) कहते हैं।

इसमें एक मध्य नाभि (Central hub) के चारों ओर नौ छड़ के समान रचनाएँ पायी जाती हैं। प्रत्येक छड़ तीन महीन नलिकाओं के बने होते हैं। इन नलिकाओं को मध्य से क्रमशः बाहर की ओर a,b एवं c द्वारा दिखाया जाता है। ये ट्यूब्यूलिन (Tubulin) प्रोटीन के बने होते हैं। प्रत्येक नलिका का व्यास लगभग 250Å होता है। तारक केन्द्र का व्यास 15002500Å तथा लम्बाई 3000 – 20000Å होती है।

तारककाय को दो कोशिका विभाजन के बीच की अवस्था में स्पष्ट रूप से देखा जा सकता है। कोशिका विभाजन के समय तारककाय के दोनों तारक केन्द्र एक-दूसरे से अलग होकर कोशिका के दोनों ध्रुवों पर चले जाते हैं। साथ ही कोशिका के अंदर तर्क (Spindle fibres) का निर्माण करते हैं। विश्रामावस्था में तारक केन्द्र गुणन द्वारा पुनः अपना जोड़ा बना लेता है। इस प्रकार तारक केन्द्र से तारककाय बन जाता है।

कार्य (Functions):

• जन्तु कोशिकाओं में सेण्ट्रिओल कोशिका विभाजन को प्रारम्भ करते हैं।
• कोशिका विभाजन के समय ये तर्कुओं (Spindles) का निर्माण करते हैं।
• ये कोशिकीय पक्ष्माभों एवं कशाभिकाओं का निर्माण करते हैं।
• ये कशाभिकीय एवं पक्ष्माभ प्रचलन को प्रारम्भ तथा नियन्त्रित करते हैं।
• ये कोशिका के अन्दर आधारीय काय (Basal bodies) का निर्माण करते हैं।
• ये कोशिकीय कंकाल का निर्माण करते हैं।
• ये कोशिकीय क्रमानुकुंचन में सहायता करते हैं।

प्रश्न 14.
गुणसूत्र बिन्दु क्या है ? गुणसूत्र बिन्दु के स्थिति के आधार पर गुणसूत्र का वर्गीकरण किस रूप में होता है ? अपने उत्तर को देते हुए विभिन्न प्रकार के गुणसूत्रों पर गुणसूत्र बिन्दु की स्थिति को दर्शाने हेतु चित्र बनाइए।
उत्तर:
गुणसूत्र बिन्दु (Centromere) प्रत्येक गुणसूत्र में एक प्राथमिक संकीर्णन मिलता है, इसे ही गुणसूत्र बिन्दु (Centromere) कहा जाता है। यह बिन्दु गुणसूत्र के दो अर्धभागों (Chromatids) को जोड़ता गुणसूत्र के प्रकार-गुणसूत्र बिन्दु की स्थिति के आधार पर गुणसूत्र चार प्रकार के होते हैं –

• टीलोसेण्ट्रिक (Telocentric) – इस प्रकार के गुणसूत्र में सेन्ट्रोमियर एक किनारे पर स्थित होता हैं।
• एक्रोसेण्ट्रिक (Acrocentric) – इस प्रकार के गुणसूत्र में एक क्रोमैटिड बहुत छोटा तथा एक बड़ा होता है।
• सब-मेटासेण्ट्रिक (Sub – metacentric) – इस प्रकार के गुणसूत्र में दोनों क्रोमैटिड बराबर नहीं होते, एक भाग कुछ बड़ा होता है। ऐसे क्रोमोसोम L अथवा J प्रकार के होते हैं।
• मेटासेण्ट्रिक (Metacentric) – इस प्रकार के गुणसूत्र में दोनों क्रोमैटिड की लम्बाई बराबर होती

कोशिका : जीवन की इकाई अन्य महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर

कोशिका : जीवन की इकाई वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
सही विकल्प चुनकर लिखिए –

1. कोशिका की खोज किस वैज्ञानिक ने की –
(a) रॉबर्ट हुक ने
(b) रॉबर्ट ब्राउन ने
(c) श्लीडेन ने
(d) श्वान ने।
उत्तर:
(a) रॉबर्ट हुक ने

2. केन्द्रक की खोज किसने की –
(a) श्लीडेन ने
(b) राबर्ट हुक ने
(c) रॉबर्ट ब्राउन ने
(d) मेण्डल ने।
उत्तर:
(c) रॉबर्ट ब्राउन ने

3. कोशिका सिद्धान्त देने वाले वैज्ञानिक हैं –
(a) श्लीडेन एवं श्वान
(b) लैमार्क एवं ट्रेविरेनस
(c) मुईर तथा साथी
(d) माहेश्वरी एवं गुहा।
उत्तर:
(a) श्लीडेन एवं श्वान

4. टोटीपोटेन्सी से सम्बन्धित वैज्ञानिक हैं –
(a) लैमार्क
(b) हैबरलैण्ड्ट
(c) श्लीडेन
(d) श्वान।
उत्तर:
(b) हैबरलैण्ड्ट

5. कायिक कोशिका से पूर्ण विकसित जीव बनने का गुण कहलाता है –
(a) कायिक संकरण
(b) कायिक जनन
(c) टोटीपोटेन्सी
(d) प्लाज्मोलिसिस।
उत्तर:
(c) टोटीपोटेन्सी

6. प्रोकैरियॉटिक कोशिका में अनुपस्थित होती है –
(a) कोशिका भित्ति
(b) केन्द्रकीय भित्ति
(c) प्लाज्मा झिल्ली
(d) रसधानी।
उत्तर:
(b) केन्द्रकीय भित्ति

7. प्रोकैरियॉटिक कोशिकाओं का राइबोसोम होता है –
(a)70S
(b) 80s
(c) (a) और (b) दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(a)70S

8. कोशिका गमन है –
(a) सक्रिय अभिगमन
(b) विसरण
(c) परासरण
(d) निष्क्रिय अभिगमन।
उत्तर:
(a) सक्रिय अभिगमन

9. कोशिका झिल्ली द्वारा द्रव अन्तर्ग्रहण को कहते हैं –
(a) एण्डोसाइटोसिस
(b) पिनोसाइटोसिस
(c) परासरण
(d) विसरण।
उत्तर:
(b) पिनोसाइटोसिस

10. जैव-झिल्ली में प्रोटीन की मात्रा होती है –
(a)30-40%
(b) 10-20%
(c)5%
(d)60-80%.
उत्तर:
(d)60-80%.

11. जैव-झिल्ली में लिपिड की प्रतिशत मात्रा होती है –
(a)20-40%
(b)60-80%
(c)5%
(d) 10-20%.
उत्तर:
(a)20-40%

12. प्लाज्मा-झिल्ली की बाह्य तथा आन्तरिक स्तर किसकी बनी होती है –
(a) लिपिड
(b) प्रोटीन
(c) कार्बोहाइड्रेट
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) प्रोटीन

13. डेस्मोसोम्स होता है –
(a) प्लाज्मा-मेम्ब्रेन में पाया जाने वाला छिद्र।
(b) प्लाज्मा-मेम्ब्रेन की सतह पर पाया जाने वाला विशेष क्षेत्र जिस पर दूसरी कोशिका झिल्ली जुड़ी होती है।
(c) प्लाज्मा-झिल्ली के संगठन में भाग लेने वाला पदार्थ।
(d) दो कोशिका को जोड़ने वाला रसायन।
उत्तर:
(b) प्लाज्मा-मेम्ब्रेन की सतह पर पाया जाने वाला विशेष क्षेत्र जिस पर दूसरी कोशिका झिल्ली जुड़ी होती है।

14. प्लाज्मा झिल्ली की संरचना का स्तरित सिद्धान्त किसने प्रदिपादित किया –
(a) डेनियली एवं डेविडसन
(b) रॉबर्टसन
(c) रॉबर्ट ब्रॉउन
(d) सिंगर एवं निकोलसन।
उत्तर:
(a) डेनियली एवं डेविडसन

15. कोशिका का ‘पॉवर हाउस’ कहलाता है –
(a) केन्द्रक
(b) माइटोकॉण्ड्रिया
(c) गॉल्गीबॉडी
(d) हरितलवक।
उत्तर:
(b) माइटोकॉण्ड्रिया

प्रश्न 2.
एक शब्द में उत्तर दीजिए –

1. रॉबर्ट हुक ने सर्वप्रथम जिस शब्द का प्रयोग किया उसका नाम बताइये।
2. रॉबर्ट ब्राउन ने ऑर्किड मूलों में किसकी खोज की?
3. एक ऐसी तकनीक जिसके अंतर्गत कोशिका या कोशिका समूह शरीर के बाहर कृत्रिम भोज्य पदार्थों के माध्यम में जीवित रखे जाते हैं
4. वो तकनीक क्या कहलाती है ?
5. शरीर के बाहर जाइगोट के अलावा किसी दूसरी कोशिका से विकसित भ्रूण को क्या कहते हैं ?
6. ऐसी तकनीक जिसके द्वारा कोशिकीय घटकों को अलग किया जाता है।
7. प्रोटीन-संश्लेषण के समय राइबोसोम संयुक्त होकर एक छोटी श्रृंखला बनाते हैं, जो प्रोटीन-संश्लेषण में मदद करता है।
8. कोशिकाद्रव्य में पाई जाने वाली इकहरी इकाई झिल्ली की बनी गोलाकार रचनाएँ जो H,O, के उपापचय से संबंधित एंजाइम रखते हैं।
9. कोशिका भित्ति के विभिन्न छिद्रों से एक कोशिका का जीवद्रव्य दूसरी कोशिका के जीवद्रव्य से तंतुओं द्वारा जुड़ा होता है।
10. वह क्रिया जिसके द्वारा प्लाज्मा झिल्ली द्रव पदार्थों का अंतर्ग्रहण करती है।
11. जब कोई विलायक के अणु अर्धपारगम्य झिल्ली को पार करके किसी कोशिका के अन्दर प्रवेश करता है तो यह प्रक्रिया कहलाती है।

उत्तर:

1. कोशिका
2. नाभिक (केन्द्रक)
3. ऊतक-संवर्धन
4. एम्ब्रीऑइड्स (Embryoids)
5. कोशिका विभेदीकरण
6. पॉलीराइबोसोम
7. परॉक्सीसोम
8. प्लाज्मोडेस्मेटा
9. पीनोसाइटोसिस
10. परासरण

प्रश्न 3.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –

1. पादप कोशिका के बाह्य आवरण को ………….. कहते हैं।
2. ………. एक प्रकार का तंतुमय प्रोटीन है जो कोशिकीय अवयवों के निर्माण में भाग लेता है।
3. प्रकिण्वों से भरी छोटी कायों के रूप में …………….. पाई जाती है।
4. बाह्य पदार्थों के बड़े कणों को ग्रहण करने की क्रिया को …………….. कहते हैं।
5. कोशिकाकला कोशिका के लिये ……………… पारगम्यता प्रदर्शित करती है।
6. ………. को प्रोटीन की फैक्ट्री कहते हैं।
7. कोशिका झिल्ली …………. होती है।
8. आत्महत्या की थैली ………….. कोशिकांग को कहते हैं।
9. कोशिका सिद्धान्त …………… ने प्रतिपादित किया।
10. प्रत्येक कोशिका …………….. कोशिका से उत्पन्न होती है।
11. झिल्ली बंद कोशिकांग ……………कोशिकाओं में पाये जाते हैं।
12. जन्तु तथा वनस्पति कोशिका में मुख्य अन्तर …………….. का होता है।
13. प्रोकैरियॉटिक कोशिका में आनुवंशिक पदार्थ …………….. में होती है।
14. स्टीवर्ड ने टोटीपोटेन्सी के प्रयोग …………….. की कोशिकाओं पर किए।

उत्तर:

1. कोशिका भित्ति
2. क्रोमैटिन
3. लाइसोसोम
4. परिग्रहण
5. चयनात्मक
6. माइटोकॉन्ड्रिया
7. नरम
8. लाइसोसोम
9. श्लीडेन एवं श्वान
10. मातृ (पूर्ववर्ती)
11. यूकैरियॉटिक
12. लवकव भित्ति
13. केन्द्रकीय अम्लों की श्रृंखला के रूप
14. गाजर जड़ की फ्लोएम।

प्रश्न 4.
उचित संबंध जोडिए –

उत्तर:

1. (b) लवक एवं माइटोकॉण्ड्रिया
2. (d) लाइसोसोम
3. (e) जीवद्रव्य
4. (a) राइबोसोम
5. (c) माइटोकॉण्ड्रिया
6. (f) श्लीडेन एवं श्वान।

उत्तर:

1. (b) डिक्टियोसोम
2. (a) हरित लवक
3. (d) R.N.A. + प्रोटीन
4. (e) शुक्राणु
5. (c) एन्डोप्लाज्मिक रेटीकुलम

उत्तर:

1. (b) एक्टिव ट्रांसपोर्ट
2. (e) क्रीनेशन
3. (d) परासरण
4. (a) पेसिव ट्रांसपोर्ट
5. (c) लाल रक्त कणिका का फटना

प्रश्न 5.
सत्य / असत्य बताइए –

1. कोशिका अंतस्थ के अन्दर कार्बनिक एवं अकार्बनिक दोनों वस्तुएँ आती हैं।
2. ग्रैना रहित लवक C, पादपों में पाये जाते हैं।
3. लाइसोसोम जिन कोशिकाओं में उपस्थित है उन्हीं में विघटित हो जाये तो कोशिकाएँ विखंडित हो जायेंगी।
4. 80S राइबोसोम की बड़ी उप इकाई 50s की होती है।
5. गुणसूत्र शब्द का सबसे पहले प्रयोग वाल्डेयर ने किया।
6. सेण्ट्रिओल एवं राइबोसोम कोशिका के अन्दर पाये जाने वाले दो झिल्लीयुक्त कोशिकांग हैं।
7. कोशकाओं में जैविक क्रियाओं के संचालन एवं नियमन की क्षमता पाई जाती है। इसी कारण इन्हें आत्मनिर्भर इकाई कहते हैं।
8. प्राथमिक अविकसित कोशिकाएँ जिनमें दोहरी झिल्ली युक्त रचनाएँ नहीं होती यूकैरियोटिक कोशिका कहलाती है।
9. कायिक संकरण वह विधि है जिसके द्वारा आनुवंशिक रूप से दो भिन्न जातियों की कोशिकाओं के कोशिका द्रव्यों को मिलाया जाता है।
10. कोशिकांग कोशिका के बाहर उपस्थित वे विशिष्ट रचनाएँ हैं जो कोशिका की विभिन्न उपापचयी क्रियाओं को संपादित करती हैं।

उत्तर:

1. सत्य
2. असत्य
3. सत्य
4. असत्य
5. सत्य
6. असत्य
7. सत्य
8. असत्य
9. सत्य
10. असत्य।

कोशिका : जीवन की इकाई अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
अर्द्ध स्वनियन्त्रित कोशिकांग किसे कहते हैं ? एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
वे कोशिकांग, जो अपने प्रोटीन का संश्लेषण कर लेते हैं, स्वतन्त्र रूप से जनन कर लेते हैं तथा उनमें इनका अपना आनुवंशिक पदार्थ (DNA and RNA) होता है, अर्द्ध स्वनियन्त्रित कोशिकांग कहलाते हैं, जैसे-माइटोकॉण्ड्रिया एवं लवक।

प्रश्न 2.
लाइसोसोम को आत्महत्या की थैली कहते हैं, क्यों?
उत्तर:
लाइसोसोम में कोशिकांगों के विभिन्न संघटकों का पाचन करने वाले 25 प्रकार के प्रकीण्व जैसे-राइबोन्यूक्लियस, डिऑक्सीराइबोन्यूक्लियस, ग्लाइकोसिडेज, प्रोटिएज, फॉस्फेटेज, सल्फेटेज आदि पाये जाते हैं। किसी कारणवश जब ये एन्जाइम लाइसोसोम से बाहर आ जाते हैं, तो कोशिका के विभिन्न घटकों का विघटन हो जाता है तथा कोशिका की मृत्यु हो जाती है। इसलिए लाइसोसोम को आत्महत्या की थैली कहते हैं।

प्रश्न 3.
विसरण का महत्व लिखिए।
उत्तर:
विसरण का महत्व –

• इसके द्वारा प्रकाश-संश्लेषण तथा श्वसन के समय गैसों का आदानप्रदान होता है।
• पौधों द्वारा वाष्पोत्सर्जन के समय जल का वाष्पीकरण विसरण द्वारा ही होता है।
• पौधों में खाद्य पदार्थों के परिवहन में भी विसरण का बहुत बड़ा योगदान होता है।
• कोशिकाओं के अन्दर विविध पदार्थों का आवागमन भी विसरण के द्वारा ही होता है।
• इसके द्वारा जीव शरीर के ताप का नियमन भी होता है।

कोशिका : जीवन की इकाई लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित में अन्तर स्पष्ट कीजिए

1. जलरागी एवं जलविरागी अणु
2. निष्क्रिय एवं सक्रिय अभिगमन
3. पिनोसाइटोसिस एवं फैगोसाइटोसिय।

उत्तर:

1. जलरागी एवं जलविरागी अणु:
वे अणु जो जल से बन्धुता प्रदर्शित करते हैं। जलरागी अणु कहलाते हैं, जबकि वे अणु जो जल से बन्धुता प्रदर्शित नहीं करते जलविरागी अणु कहलाते हैं। प्लाज्मा झिल्ली को बनाने वाले प्रोटीनों के कुछ अमीनो अम्ल जलरागी तथा कुछ जलविरागी होते हैं।

2. निष्क्रिय एवं सक्रिय अभिगमन:
प्लाज्मा झिल्ली के द्वारा होने वाला वह अभिगमन, जिसमें ऊर्जा खर्च नहीं होती है निष्क्रिय अभिगमन कहलाता है। जैसे–विसरण एवं परासरण द्वारा होने वाला अभिगमन। जबकि प्लाज्मा झिल्ली से होकर होने वाला वह अभिगमन, जिसमें ऊर्जा खर्च होती है सक्रिय अभिगमन कहलाता है। जैसे – K⁺ का प्लाज्मा झिल्ली से होकर होने वाला अभिगमन।

3. पिनोसाइटोसिस एवं फैगोसाइटोसिस:
पिनोसाइटोसिस वह क्रिया है, जिसके द्वारा प्लाज्मा झिल्ली द्रव पदार्थों का अन्तर्ग्रहण कहती है, जबकि फैगोसाइटोसिस वह क्रिया है, जिसके द्वारा प्लाज्मा झिल्ली ठोस पदार्थों का अन्तर्ग्रहण करती है।

प्रश्न 2.
सक्रिय अभिगमन के महत्व को बताइए।
उत्तर:
भक्रिय अभिगमन का महत्व –

• इस क्रिया के कारण जीवित कोशिकाओं का रासायनिक संगठन एक-सा बना रहता है।
• कोशिका के अन्दर तथा बाहर आयनों का सन्तुलन बना रहता है।
• इस क्रिया के द्वारा उपयोगी खनिज लवणों का अवशोषण किया जाता है, इस क्रिया में अवशोषण निष्क्रिय अवशोषण की अपेक्षा तीव्र गति से होता है।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित से सम्बन्धित खोज करने वाले वैज्ञानिक / वैज्ञानिकों के नाम लिखिए –

1. कोशिका
2. केन्द्रक
3. कोशिकावाद
4. नई कोशिकाओं का जन्म।

उत्तर:

1. कोशिका – कोशिका की खोज सन् 1665 में रॉबर्ट हुक ने की थी।
2. केन्द्रक- केन्द्रक की खोज सन् 1831 में रॉबर्ट ब्रॉउन ने की थी।
3. कोशिकावाद – कोशिकावाद की खोज सन् 1838 में श्लीडेन एवं श्वान ने की थी।
4. नई कोशिकाओं का जन्म – नई कोशिकाओं के जन्म की खोज रुडोल्फ वर्शोव ने सन् 1855 में की थी। उनके अनुसार नई कोशिकाओं का जन्म पुरानी कोशिकाओं से कोशिका विभाजन द्वारा होता है।

प्रश्न 4.
कोशिकावाद से क्या तात्पर्य है ? समझाइये।
उत्तर:
श्लीडेन एवं श्वान ने मिलकर अपने अध्ययनों के आधार पर सन् 1938 में कोशिका के सम्बन्ध में एक वाद प्रस्तुत किया जिसे कोशिकावाद या कोशिका सिद्धान्त कहते हैं । ये वाद निम्नानुसार हैं –

• सभी जीव एक या अनेक कोशिकाओं के बने होते हैं।
• सभी कोशिकाओं में एक जैसी उपापचयी क्रियाएँ होती हैं और ये जीवन की रचनात्मक एवं कार्यात्मक इकाई होती हैं।
• किसी भी जीव द्वारा प्रदर्शित क्रियाएँ वास्तव में उसकी कोशिकाओं के अन्दर की क्रियाओं एवं उनकी आपसी क्रियाओं का परिणाम होती हैं।
• नयी कोशिकाएँ पूर्ववर्ती कोशिकाओं से ही बनती हैं अर्थात् ये अपने-आप नहीं बनतीं।

प्रश्न 5.
कोशिका की परिभाषा लिखिए।
उत्तर:
श्लीडेन एवं श्वान के कोशिका सिद्धान्त के अनुसार “कोशिका सभी जीवों की रचनात्मक एवं क्रियात्मक इकाई होती है। दूसर शब्दों में हम कह सकते हैं कि, “कोशिका एक स्वतन्त्र अस्तित्व वाली सूक्ष्मतम जीवित इकाई है। आधुनिक वैज्ञानिक लोई तथा सिकेविट्स (Loewy and Sickevitz, 1963) ने कोशिका को निम्नलिखित प्रकार से परिभाषित किया है – “कोशिका वरणात्मक पारगम्य झिल्ली से घिरी हुई जैविक क्रियाओं की ऐसी इकाई है, जो जावित तन्त्रों से मुक्त माध्यम में स्वयं प्रजनन कर सकती है।”

प्रश्न 6.
टोटीपोटेन्सी किसे कहते हैं ?
उत्तर:
पादप कोशिका की प्रत्येक कोशिका में यह क्षमता पायी जाती है कि वह विकसित होकर एक नया पौधा बना देती है। कोशिका के इस गुण को टोटीपोटेन्सी तथा इन कोशिकाओं को टोटीपोटेण्ट कहते हैं। टोटीपोटेन्सी का विचार सबसे पगले हैबरलैण्ड्ट ने सन् 1902 में दिया। बाद में स्टीवर्ड ने सन् 1950 में गाजर के जड़ की फ्लोएम कोशिकाओं से पूर्ण विकसित पादप प्राप्त करने में सफलता हासिल की। आजकल इस तकनीक से अगुणित पादपों को भी विकसित किया जाता है।

प्रश्न 7.
बहुकोशिकीयता के क्या लाभ हैं ?
उत्तर:
लाभ:

• जीवों में श्रम विभाजन का प्रादुर्भाव हो जाता है, जिससे वे अधिक संगठित हो जाते हैं।
• विशिष्ट कोशिकाओं द्वारा मरम्मत होने के कारण कोशिकाओं की आयु बढ़ जाती है।
• अंग-भंग होने के बाद भी जीव जीवित रहते हैं।
• जीवों में अनुकूलन की क्षमता बढ़ जाती है।
• कार्य व्यवस्थित होने के कारण बहुकोशिकीयता जीवों की आयु को बढ़ाती है।
• जीवों के आकार में वृद्धि होती है।

प्रश्न 8.
रैफाइड्स (Raphaides), स्फिरेफाइड्स तथा सिस्टोलिथ किसे कहते हैं ?
उत्तर:
पौधों की संग्राहक कोशिकाओं में जैसे कॉर्टेक्स (Cortex), पिथ (Pith) की कोशिकाओं में कैल्सियम ऑक्जेलेट के छड़ाकार या सूच्याकार रवे उपस्थित हों, तो उन्हें रैफाइड्स कहा जाता है। अगर ये रवे ताराकृति (Star shaped) के रूप में होते हैं, तो उन्हें स्फिरेफाइंड्स कहा जाता है। कैल्सियम कार्बोनेट्स के रवे प्रायः अंगूर के फलों के गुच्छे सदृश होते हैं, इन्हें सिस्टोलिथ (Cystolith) कहा जाता है।

प्रश्न 9.
कोशिका सिद्धान्त के कोई पाँच अपवाद बताइये।
उत्तर:
कोशिका सिद्धान्त के अपवाद –

• विषाणु में कोशिकीय संरचना नहीं पायी जाती।
• लाल रुधिराणुओं में ऑक्सी-श्वसन नहीं होता।
• लाल रुधिराणु पूर्ण कोशिका नहीं होते, क्योंकि इनमें केन्द्रक, माइटोकॉण्ड्रिया, L.R. इत्यादि नहीं पाये जाते।
• पूर्व विकसित तन्त्रिका कोशिका में विभाजन एवं पुनर्जनन की क्षमता नहीं होती।
• यकृत तथा पेशी कोशिकाएँ विभाजन की क्षमता के बावजूद विभाजित नहीं होती, लेकिन इनमें पुनर्जनन (Regeneration) होता है।

प्रश्न 10.
परासरण का महत्व बताइए।
उत्तर:
परासरण का महत्व –

• जीवित कोशिकाओं की प्लाज्मा झिल्ली से होकर होने वाला अधिकांश अभिगमन परासरण के द्वारा ही होता है।
• मूलरोम द्वारा जल तथा जलीय जीवों विविध पदार्थों का अवशोषण परासरण के द्वारा ही होता है।
• जायलम द्वारा जल का संवहन परासरण के द्वारा होता है।
• कोशिकाओं की स्फीति दशा बनाये रखने तथा पौधों एवं जन्तुओं की कार्यिकीय क्रियाओं में भी परासरण का बहुत अधिक महत्व होता है।

प्रश्न 11.
जैव झिल्ली किसे कहते हैं ? समझाइए।
उत्तर:
सभी कोशिकाओं के चारों तरफ पतली, लचीली, वरणात्मक अर्द्धपारगम्य झिल्ली पायी जाती है, जिसे प्लाज्मा झिल्ली कहते हैं। ठीक ऐसी ही झिल्ली महत्वपूर्ण कोशिकांगों, केन्द्रक तथा रिक्तिकाओं के चारों तरफ भी पायी जाती है, जिसे उपकोशिकीय झिल्ली कहते हैं। सभी झिल्लियों को एक साथ जैव झिल्ली कहते हैं।

प्रश्न 12.
क्या होगा यदि R.B.Cs. को अतिपरासरी विलयन में रखा जाये?
उत्तर:
नमक का (0.9% से अधिक सांद्रित विलयन अतिपरासरी होता है, क्योंकि उसका परासरण दाब R.B.Cs. के कोशिकाद्रव्य से अधिक होता है। अत: इस प्रकार के विलयन में R.B.Cs. को रखने पर इनसे जल का क्षय होने के कारण इनकी कोशिका में जीवद्रव्यकुंचन हो जाता है, कोशिका में से बाहर के माध्यम में इस प्रकार के विसरण को बाह्य परासरण (Exosmosis) कहते हैं । जीवद्रव्यकुंचन के कारण R.B.Cs. की मृत्यु भी हो सकती है।

प्रश्न 13.
निम्नलिखित में अन्तर स्पष्ट कीजिए

1. बाह्य एवं अन्तःपरासरण
2. एक्सोसाइटोसिस एवं एण्डोसाइटोसिस
3. अर्द्ध-पारगम्य एवं वरणात्मक पारगम्य झिल्ली।

उत्तर:

1. बाह्य एवं अन्तःपरासरण:
वह परासरण जिसके द्वारा कोशिका के अन्दर के पदार्थ को बाहर निकाला जाता है बाह्य परासरण कहलाता है, जबकि वह परासरण जिसमें किसी पदार्थ का परासरण कोशिका के बाहर से कोशिका के अन्दर की ओर होता है, अन्त:परासरण कहलाता है।

2. एक्सोसाइटोसिस एवं एण्डोसाइटोसिस:
एक्सोसाइटोसिस (कोशिकावमन) वह क्रिया है, जिसके द्वारा कोशिका के अन्दर की वस्तुओं को कोशिका के बाहर किया जाता है जैसे-उत्सर्जन जबकि एण्डोसाइटोसिस (कोशिका परिग्रहण) वह क्रिया है, जिसके द्वारा खाद्य पदार्थों या बड़े पदार्थों को कोशिका के अन्दर किया जाता है, कोशिकापायन एवं कोशिका भक्षण इसके उदाहरण हैं।

3. अर्द्धपारगम्य एवं वरणात्मक पारगम्य झिल्ली:
अर्द्धपारगम्य झिल्ली वह झिल्ली है, जिससे होकर सभी छोटे अणुओं का आदान-प्रदान हो सकता है, जबकि वह झिल्ली है, जिससे होकर कुछ सूक्ष्म अणुओं का आदान-प्रदान हो सकता है, जबकि कुछ अणुओं का आदान-प्रदान नहीं हो सकता। प्लाज्मा झिल्ली एक वरणात्मक पारगम्य झिल्ली है।

प्रश्न 14.
कभी-कभी रासायनिक खाद देने के बाद पौधे मुरझा जाते हैं, क्यों?
उत्तर:
जब कभी पौधों को इतनी मात्रा में रासायनिक खाद दे दी जाती है कि मृदा की सान्द्रता पौधे के अन्दर की सान्द्रता से ज्यादा हो जाती है, तब बाह्य परासरण के कारण पौधे के अन्दर का जल बाहर निकल जाता है और पौधा मुरझा जाता है।

प्रश्न 15.
क्या होगा यदि R.B.Cs. को अल्पपरासरी विलयन में रखा जाये ?
उत्तर:
0.9% से कम सान्द्रित नमक का विलयन अल्पपरासरी होता है, क्योंकि R.B.Cs. की तुलना में उसका परासरण दाब कम होता है। इस दशा में जल बाह्य माध्यम से कोशिका में प्रवेश करता है। कोशिकाओं में जल के विसरण को अन्तःपरासरण (Endosmosis) कहते हैं। इसके कारण R.B.Cs. फटकर मर सकती है।

प्रश्न 16.
“लिपिड के समुद्र में प्रोटीन के द्वीप” के नाम से किसे जाना जाता है ? और क्यों ?
उत्तर:
द्रव मोजैक मॉडल के अनुसार प्लाज्मा झिल्ली संरचनात्मक रूप से लिपिड एवं प्रोटीन की बनी होती है, जिसमें लिपिड सामान्य ताप पर (37°C) पर द्रव रूप में रहता है, जिसमें प्रोटीन के ठोस अणु तैरते रहते हैं. इस कारण प्लाज्मा झिल्ली को लिपिड के समुद्र में प्रोटीन का द्वीप कहते हैं।

प्रश्न 17.
प्लाज्मा झिल्ली के कार्यों को लिखिए।
उत्तर:
कार्य:

1. यह कोशिका को एक निश्चित आकार देती है।
2. यह कोशिकीय आदान-प्रदान में भाग लेती है, जिससे कोशिका का संघटन एक जैसा बना रहता है अर्थात् यह विविध उपयोगी पदार्थों को ग्रहण करती है तथा हानिकारक पदार्थों को शरीर से बाहर करती है।
3. यह कोशिकीय प्रचलन कूटपाद द्वारा तथा तरंग द्वारा सम्पन्न करती है।
4. यह कोशिका जनन में भाग लेती है।
5. यह जीवद्रव्य को बाहरी झटकों से बचाती है तथा जैविक कार्यों में सहयोग करती है।

प्रश्न 18.
जीवद्रव्यकुंचन क्या है ? समझाइए।
उत्तर:
जब किसी कोशिका को उसके जीवद्रव्य से अधिक सान्द्र विलयन (अतिपरासरी विलयन) में रखा जाता है, तो कोशिका के रिक्तिका का जल बाह्य परासरण के कारण बाहर जाने लगता है फलतः रिक्तिका संकुचित हो जाती है। रिक्तिका के संकुचित होने के कारण जीवद्रव्य भी संकुचित हो जाता है। इस क्रिया को जीवद्रव्यकुंचन कहते हैं।

जन्तुओं की R.B.Cs. में भी जीवद्रव्यकुंचन देखा जा सकता है। यदि जीवद्रव्य कुंचित. कोशिका को फिर से आसुत जल में रख दिया जाय तो यह पूर्ववत् हो जायेगी। जीवद्रव्यकुंचन को निम्नलिखित प्रकार से परिभाषित कर सकते हैं-किसी अतिपरासरी विलयन में रखने पर कोशिका के जीवद्रव्य के संकुचन को जीवद्रव्यकुंचन कहते हैं।

प्रश्न 19.
प्रोकैरियोटिक एवं यूकैरियोटिक कोशिकाओं की परिभाषा उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर:
प्रोकैरियोटिक कोशिका:
ये प्राथमिक प्रकार की अविकसित कोशिकाएँ हैं, जिनके केन्द्रक के चारों तरफ केन्द्रकीय झिल्ली नहीं पायी जाती। इनकी कोशिकाओं में दोहरी भित्ति वाले कोशिकांग जैसेमाइटोकॉण्ड्रिया, क्लोरोप्लास्ट, गॉल्गीकाय व लाइसोसोम भी नहीं पाये जाते। उदाहरण – जीवाणुओं तथा नीले हरे शैवालों की कोशिकाएँ। यूकैरियोटिक कोशिका – ये विकसित तथा सुगठित कोशिकाएँ हैं, जिनके केन्द्रक के चारों तरफ केन्द्रकीय झिल्ली पायी जाती है। इनमें दोहरी भित्ति वाले कोशिकांग जैसे-माइटोकॉण्ड्रिया, हरितलवक, गॉल्गीकाय इत्यादि पाये जाते हैं। उदाहरण-सभी विकसित जन्तुओं तथा पादपों की कोशिकाएँ।

प्रश्न 20.
कोशिकाओं के अन्दर सूचनाओं का प्रवाह किस प्रकार होता है ?
उत्तर:
कोशिका के अन्दर तथा एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में सूचनाओं एवं निर्देशों का आदान-प्रदान या प्रवाह विशिष्ट आनुवंशिक पदार्थ DNA के द्वारा होता है, लेकिन कुछ विषाणुओं में यह कार्य RNA के द्वारा किया जाता है। केन्द्रक कोशिका के मस्तिष्क का कार्य करता है। केन्द्रक में सूचनाएँ DNA के अन्दर न्यूक्लियोटाइडों के विशिष्ट क्रम के रूप में संचित रहती है। DNA द्विगुणन द्वारा इन सूचनाओं को RNA के रूप में परिवर्तित कर देता है। यह RNA केन्द्र की सूचना को राइबोसोम को देता है जो सूचनाओं के अनुसार अनेक प्रकार के प्रोटीनों को बनाता है। ये प्रोटीन कोशिकीय क्रियाओं का नियन्त्रण करते हैं।

प्रश्न 21.
कोशिका की ऊर्जा कहाँ संचित रहती है ?
उत्तर:
कोशिका की ऊर्जा A.T.P. (Adenosine tri – phosphate) के अन्दर स्थित फॉस्फेट समूह के उच्च ऊर्जा बन्धों के रूप में माइटोकॉण्ड्रिया में संचित रहती है। आवश्यकतानुसार ये बन्ध टूटकर संचित ऊर्जा को मुक्त कर देते हैं।

प्रश्न 22.
ट्रोफोप्लाज्म या कोशिकांग किसे कहते हैं ?
उत्तर:
कोशिकाद्रव्य में उपस्थित वे विशिष्ट रचनाएँ जो कोशिकाओं में होने वाली विभिन्न उपापचयिक क्रियाओं को संपादित करने वाले स्थल के रूप में जानी जाती हैं, कोशिकांग कहलाती है। कोशिकांगों के समूह को ट्रोफोप्लाज्म कहते हैं।

प्रश्न 23.
एक प्रोकैरियोटिक कोशिका का स्वच्छ नामांकित चित्र बनाइए।
उत्तर:

कोशिका : जीवन की इकाई दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
प्रोकैरियॉटिक तथा यूकैरियॉटिक कोशिका में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
प्रोकैरियॉटिक तथा यूकैरियॉटिक कोशिका में अन्तर –

MP Board Class 11th Biology Solutions

MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 15 Air Around Us

Air Around Us Textbook Exercises

Question 1.
What is the composition of air?
Answer:
The composition of air is:

• Nitrogen: 78.08%
• Oxygen: 20.95%
• Carbon dioxide: 0.034%
• Argon: 0.93%
• Helium: traces
• Water vapours: Traces

Thus, we see that air contains mostly nitrogen and oxygen. From above, it is clear that these two geses together make up 98% of the air.

Question 2.
Which gas in the atmosphere is essential for respiration?
Answer:
Oxygen gas in the atmosphere is essential for respiration.

Question 3.
How will you prove that air supports burning?
Answer:
This can be shown by following experiment:
Take a candle. Fix it on a table. Now light it. It starts burning. Then cover it with a glass cover so that all air supply is stopped. We will see that it stops burning after some time. As soon as air inside the glass is used up, the candle stops burning. This shows that air is necessary for burning.

Question 4.
How will you show that air is dissolved in water?
Answer:
Take some water in a glass vessel or beaker. Heat it slowly on a tripod stand. We see that tiny bubbles are sticking on it. These bubbles came from the air dissolved in water. When we heat water, the air dissolved in water escapes out in the form of bubbles. This shows that air is dissolved in water.

Question 5.
Why does a lump of cotton wool shrink in water?
Answer:
A lump of cotton wool shrink in water because the air inside cotton wool is driven out by water. They layers stick together and hence the lump of cotton wool shrinks.

Question 6.
The layer of air around the earth is known as?
Answer:
Atmosphere.

Question 7.
The components of air used by green plants to make their food, is?
Answer:
Carbon – dioxide.

Question 8.
List five activities that are possible due to the presence of air.
Answer:
The some activities that are possible due to the presence of air:

1. Windmill
2. Winnowing
3. Respiration
4. Flying of aeroplanes, birds, etc.
5. Transpiration.

Question 9.
How do plants and animals help each other in the exchange of gases in the atmosphere?
Answer:
Plants use carbon – dioxide to make their food and give out oxygen. The animals take oxygen for respiration and give out carbon – dioxide. This makes the balance of oxygen and carbon – dioxide in atmosphere. But if the green plants do not take in carbon – dioxide and give out oxygen, after some times there will no more oxygen on the earth and all living beings will die. That means, say, no life on earth. Thus, we can say that plants and animals help each other in the exchange of gases in the atmosphere.

Air Around Us Text Book Questions

Question 1.
Boojho is asking you, why do you think, the policeman in figure is wearing a mask?

Answer:
Policemen is wearing a mask to save his mouth and nose from dust particles and smoke due to the fuel burning in vehicles.

Question 2.
Paheli wants to know, why the transparent glass of windows, if not wiped off regularly, appears hazy?
Answer:
The transparent glass of windows wiped off regularly because the dust particles settle down on the glass.

Question 3.
Boojho want to know, why during an incident of fire, one is advised to wrap a woollen blanket over a burning object.
Answer:
Woollen blanket do not pass oxygen which supports burning. Hence, the burning will stop.

Question 4.
Here is a question from Paheli, “Will the tiny air bubbles seen before the water actually boils, also appear if we do this activity by reheating boiled water kept in an air tight bottle?” If you do not know the answer you may try doing it and see for yourself.
Answer:
No, in this case tiny air bubbles will not seen before the water actually boils.

Air Around Us Additional Important Questions

Air Around Us Objective Type Questions

Question 1.
Chose the correct answer:

Question (i)
Which of the following gases is not found free in air –
(a) Oxygen
(b) Nitrogen
(c) Hydrogen
(d) Carbondioxide.
Answer:
(c) Hydrogen

Question (ii)
The most abundant constituent of air is –
(a) Nitrogen
(b) Oxygen
(c) Carbondioxide
(d) Water vapour.
Answer:
(a) Nitrogen

Question (iii)
The percentage of oxygen by weight in the air is about –
(a) 78%
(b) 21%
(c) 23%
(d) 19%
Answer:
(b) 21%

Question (iv)
Air is –
(a) A compound
(b) A mixture
(c) An element
(d) An electrolyte.
Answer:
(b) A mixture

Question (v)
The constituent of air that is essential for life but does not support combustion is –
(a) Nitrogen
(b) Oxygen
(c) Carbondioxide
(d) Water vapor.
Answer:
(a) Nitrogen

Question 2.
Fill in the Blanks:

1. The cover of air around the earth is called ……………….
2. Air occupies ………………. and has
3. Air is ………………. of gases.
4. The major components of air are ………………. and ……………….
5. Air is a ………………. of gases.
6. Lime water is ………………. dissolved in water.
7. Lime water turns ………………. when carbon – dioxide is passed through it.
8. Carbon – dioxide is formed when is burned.
9. Candle burns in the atmosphere due to ……………….
10. ………………. does not support burning.

Answer:

1. Atmosphere
2. Space, mass
3. Mixture
4. Nitrogen, oxygen
5. Mixture
6. Lime
7. Milky
8. Fuel
9. Oxygen
10. Nitrogen.

Question 3.
Which of the following statements are true (T) or false (F):

1. Air is necessary for burning.
2. Air helps in dispersal of seeds.
3. Compressed air is used in the break system for stopping trains.
4. Fan circulates the air.
5. Birds can fly without air.
6. Air helps in pollination of seeds.
7. Animals can prepare food by photosynthesis.
8. Fishes can even breathe in water.
9. Plants do not use oxygen.
10. Oxygen is less on mountains.
11. Patients get oxygen from clyinders in case of any breathing problem.
12. Wind energy can be harnessed by a wind mill.

Answer:

1. True
2. True
3. True
4. True
5. False
6. True
7. False
8. True
9. False
10. True
11. True
12. True.

Question 4.
Match the items in Column A with the Column B:

Answer:

(i) (e)
(ii) (c)
(iii) (a)
(iv) (b)
(u) (d).

Air Around Us Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What is air ?
Answer:
Air is gaseous substance.

Question 2.
What is atmosphere?
Answer:
The cover of air all around earth is called atmosphere.

Question 3.
What is the height of atmosphere above earth?
Answer:
Height of atmosphere is many hundred km above earth surface.

Question 4.
What is the height of clouds?
Answer:
Clouds are about 16 km above the earth surface.

Question 5.
When there is no food in your lunch – box, what is present in it?
Answer:
Only air is present.

Question 6.
Can you compress air?
Answer:
Yes, we can compress air. When we fill football with air we compress air.

Question 7.
At what height, generally the jet planes fly?
Answer:
Jet planes fly above clouds that mean at the height of more than 16 km from earth surface.

Question 8.
Name the components of air?
Answer:
Components of air are:

1. Oxygen
2. Nitrogen
3. Carbon – dioxide
4. Water vapours and
5. Dust particles.

Question 9.
What percentage of notrogen is present in air?
Answer:
Nearly 78% of air is nitrogen.

Question 10.
Which gas of air we use during respiration?
Answer:
Oxygen is used during respiration.

Question 11.
Give some examples where carbon dioxide is formed.
Answer:
Carbon – dioxide is formed when

1. Fuel burns,
2. Animals respire.

Question 12.
Who established for the first time that air contains more than one gases?
Answer:
The French scientist, Antoine Laurent Lovoisier in 1789.

Question 13.
Which gas is necessary for all living organisms?
Answer:
Oxygen.

Question 14.
How do fish respire in water?
Answer:
The fish take dissolved oxygen from water for respiration.

Question 15.
Which gas is given out during photosynthesis?
Answer:
Oxygen.

Question 16.
What is respiration?
Answer:
In respiration oxygen is taken up by all living organisms and used to break down food to give carbon – dioxide and energy.

Question 17.
How much air does a person take in per day?
Answer:
16 kg of air per day.

Question 18.
How does the air reduce harmful effects of smoke?
Answer:
Air spreads the smoke to a large area. Thus the smoke layer becomes thin and its harmful effect is decreased.

Question 19.
Why do clothes dry faster in wind?
Answer:
Rate of evaporation increases in wind and thus clothes dry faster in wind.

Question 20.
Why do we have gaps in firewood chulha?
Answer:
These gaps make air available all around the wood for continuous burning.

Question 21.
Why do factories have chimneys?
Answer:
Chimneys take smoke to a height. Air speeds is all over and effect of smoke decreases.

Question 22.
Why does a man sitting under a fan feel cooler?
Answer:
Fan circualtes the air and makes the evaporation of sweat rapid. Evaporation causes cooling and thus man feels cooler.

Question 23.
Why do we fill compressed air in tyres?
Answer:
Such tyres make transport smooth and easier.

Question 24.
What makes air impure?
Answer:
The presence of dust particles, dirt, increase percentage of carbon-dioxide, sulphur dioxide and smoke make the air impure.

Question 25.
Mention three objects which are inflated by air and are used commonly.
Answer:
Following objects are inflated by air:

1. Tyres of vehicles
2. Balloons
3. Footballs.

Air Around Us Short Answer Type Questions

Question 1.
Mentions five uses of air.
Answer:
Uses of air are:

1. All living things use air for respiration.
2. Air is necessary for burning.
3. Air is necessary for decay of waste material.
4. Air can be used to produce energy by wind mill.
5. Air helps in the dispersal of seeds from one place to other place.

Question 2.
Define a wheather cock.
Answer:
A wheather cock is a device which shows the direction of flow of air at that place.

Question 3.
What is photosynthesis?
Answer:
Process of making food by the green leaves of plant with the help of carbon – dioxide, water and sunlight is known as photosynthesis.

Question 4.
Who maintains the balance of oxygen and carbon – dioxide in nature?
Answer:
Plants and animals maintain the balance of oxygen and carbon – dioxide in nature. It follows as:

1. We breathe in oxygen and breathe out carbon – dioxide.
2. Plants use up carbon-dioxide when they produce food and oxygen.
3. Plants also use oxygen but they produce more than they use.

Question 5.
How will you show that air is a matter?
Answer:
To show that air is a matter, we have to show that air occupies space and air has mass. Take a balloon. Blow air in it. The size of ballon increases. This shows that air occupies space. Take another balloon. Weight it empty. Then fill it with air. Again weight. We will see after filling air the weight of balloon is more. This shows that air has mass. These two experiments show that air is a matter.

Question 6.
How will you show the presence of carbon – dioxide in air?
Answer:
Take a bottle filled with lime water. Then blow air from your mouth with the help of a pipe. The lime water will turn milky after some time. The carbon – dioxide present in air (from mouth) makes the lime water milky. This shows that carbon-dioxide is present in air.

Question 7.
When you finish your work in a laboratory you put the lid back on the spirit lamp. What happens then? Why?
Answer:
When we put the lid back on the spirit lamp it stops burning because on putting the lid air does not reach to lamp. It thus puts out spirit lamp.

Question 8.
Why do mountaineers and divers carry oxygen cylinders with them?
Answer:
At high altitudes on the mountains and deep in the sea the oxygen becomes very less. Due to less oxygen breathing becomes difficult. So mountaineers and divers carry oxygen cylinder with them.

Question 9.
Plants use carbon – dioxide for making their food. Where does this carbon – dioxide come from in the atmosphere?
Answer:
Plants use carbon – dioxide for making their food. But animals use oxygen for respiration and gives out carbon – dioxide. So this makes the balance of oxygen and carbon – dioxide in atmosphere.

Question 10.
How will you show that air is present in a lump of soil?
Answer:
The presence of air in a lump of soil can be shown by following experiment:
Take a lump of soil and put it into a plastic trough, half filled with water. We will see the bubbles of air coming out. These bubbles show that air is present in the lump of soil.

Question 11.
When you set fire to pieces of paper, it burns well. But when you set fire to a crumpled ball of paper, it burns only at the edge. Why is it so?
Answer:
Air is essential for burning. A piece of paper burns easily because it gets good supply of air. But in a crumbled ball of paper, it burns only at the edge. The inner layer does not get air.

Question 12.
Discuss the role of plants in the environment?
Answer:

1. Plants maintain balance between carbon – dioxide and oxygen in the atmosphere.
2. They act as noise and light filters.
3. They tend to lower down the atmosphere.

Question 13.
Draw a pie diagram showing the composition of air?

Air Around Us Long Answer Type Questions

Question 1.
How will you show that an empty bottle is filled with air?
Answer:
We perform the following experiment to show that empty bottle is filled with air:
Take a glass trough. Fill half of it with water. Introduce an inverted glass bottle into the water. We will see that water does not enter it. Now tilt the bottle slightly. We will find that bubbles of air escape through water and water starts filling in the bottle. This shows that water in the bottle is filled only when air comes out of bottle. This shown that even empty bottle is filled with air.

Question 2.
How will you show that air contains water vapours?
Answer:
Air has water vapours. It can be shown by following experiment:
Take half glass of water. Then add five pieces of ice in it. After some time we will see some water drops on outside surface of the glass.

These water drops have come by the condensation of water vapours present in air. This shows that air contains water vapours.

Question 3.
Explain wind mill with neat diagram?
Answer:
The wind makes the windmill rotate. The windmill is used to draw water from tubewells and to run flour mills. Windmils are also used to generate electricity. Air helps in the movements of sailing yachts, gliders, parachutes and aeroplanes. Birds, bats and insects can fly due to the presence of air. Air also helps in the dispersal of seeds and pollen of flowers of several plants. Air plays an important role in water cycle.

MP Board Class 6th Science Solutions

MP Board Class 10th Hindi Navneet Solutions गद्य Chapter 10 बैल की बिक्री (कहानी, सियाराम शरण गुप्त)

बैल की बिक्री अभ्यास

बोध प्रश्न

बैल की बिक्री अति लघु उत्तरीय प्रश्न 

प्रश्न 1.
खेतों के पौधे असमय में ही क्यों मुरझा रहे थे?
उत्तर:
खेतों के पौधे समय पर वर्षा न होने के कारण असमय में ही मुरझा रहे थे।

प्रश्न 2.
महाजन का नाम क्या था?
उत्तर:
महाजन का नाम ज्वाला प्रसाद था।

प्रश्न 3.
किसान के हाथ-पैर किसे कहा गया है?
उत्तर:
बैलों को किसान के हाथ-पैर कहा गया है।

प्रश्न 4.
शिबू अपना बैल बेचने कहाँ जाता है?
उत्तर:
शिबू अपना बैल रामपुर की हाट में बेचने जाता है।

प्रश्न 5.
डाकुओं की कुल संख्या कितनी थी?
उत्तर:
डाकुओं की कुल संख्या पाँच थी।

प्रश्न 6.
मोहन रामधन के साथ कहाँ गया?
उत्तर:
मोहन रामधन के साथ ज्वाला प्रसाद महाजन के यहाँ गया था।

बैल की बिक्री लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मोहन शिबू के विषय में क्यों चिन्तित था?
उत्तर:
मोहन को शिबू के विषय में इसलिए चिन्ता थी कि वह जवान हो चुका था और उसे घर के काम-काज से कोई सरोकार न था।

प्रश्न 2.
मोहन को अपने स्वर्गीय पिता का स्मरण क्यों हुआ?
उत्तर:
जब भी शिबू के उद्दण्ड व्यवहार से मोहन दुःखी होता था, तब उसे अपने मृत पिता की याद आ जाती क्योंकि उसने भी अपने पिता को कम नहीं खिझाया था। पिता के प्रति कृतज्ञता प्रकट करने का सबसे बड़ा साधन कदाचित् बच्चे को प्यार करना ही है।

प्रश्न 3.
शिबू द्वारा बैल का अपमान करने पर मोहन की क्या प्रतिक्रिया हुई?
उत्तर:
मोहन को अपने पुत्र शिबू के बैल के प्रति किये व्यवहार से बहुत दुःख हुआ। उसने बैल की सार की अच्छी तरह सफाई की, बैल को पानी पिलाने ले गया, उसको नहलाया, फिर भूसा डाला, इसके बाद घर से रोटी लाकर उसके टुकड़े-टुकड़े करके खिलाया।

प्रश्न 4.
बैल को बेचने के लिए जाते हुए मोहन ने शिबू से क्या कहा?
उत्तर:
बैल को बेचने के लिए जाते हुए मोहन ने शिबू से कहा-एक बात बेटा, मेरी मानना। बैल किसी भले आदमी को देना जो उसे अच्छी तरह रखे। दो-चार रुपये कम मिलें तो ख्याल न करना।

प्रश्न 5.
शिबू ने डाकुओं का प्रतिकार किस प्रकार किया?
उत्तर:
पहले तो शिबू छाती तानकर खड़ा हो गया। बोला। मैं रुपये नहीं दूंगा। इसके बाद दूसरे डाकू के बन्दूक के कुन्दे को मारने पर उसने कुन्दे को इस तरह पकड़ लिया जिस तरह सपेरे साँप का फन पकड़ लेते हैं। अपने को आगे ठेलता हुआ वह बोला-तुम मुझे मार सकते हो, परन्तु रुपये नहीं छीन सकते। शिबू के साहस को देखकर डाकुओं से लुटे-पिटे व्यक्ति भी एक साथ आ गये, जिन्हें देखकर डाकू भाग खड़े हुए।

प्रश्न 6.
ज्वाला प्रसाद ने मोहन से क्या कहा?
उत्तरे:
ज्वाला प्रसाद ने मोहन से कहा कि वायदे बहुत हो चुके। अब हमारे रुपये अदा कर दो, नहीं तो अच्छा न होगा।

बैल की बिक्री दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मोहन शिबू को बैल बेचने से क्यों मना करता है?
उत्तर:
बैल बेचने के बचाव में मोहन ने शिबू को डाँटते हुए कहा-“चुप रह! घर में जोड़ी न होती तो इतनी बातें बनाना न आता। बैल किसान के हाथ-पैर होते हैं। एक हाथ टूट जाने पर कोई दूसरा भी कटा नहीं डालता। मैं इसका जोड़ मिलाने की फ्रिक में हूँ, तू कहता है-बेच दो। दूर हो, जहाँ जाना हो चला जा। मैं सब कर लूँगा।” वह दोगुने प्यार से उसका ख्याल रखता है।

प्रश्न 2.
दद्दा के दोपहर में न आने पर शिबू ने क्या किया?
उत्तर:
सबेरे ज्वाला प्रसाद के आदमी के साथ गए दद्दा दोपहर तक रोटी खाने भी नहीं आए हैं। यह जानकर शिबू झपाटे के साथ घर से निकलकर ज्वाला प्रसाद के यहाँ जा पहुँचा। वहाँ उसने पिता को मुँह सुखाए, पसीने-पसीने एक जगह बैठा देखा। ज्वाला प्रसाद द्वारा रुपये की कहने पर उसने कहा-अपनी रुपहट्टी लोगे या किसी की जान? अरे, कुछ तो दया होती! बूढ़े ने सवेरे से पानी तक नहीं पिया। तुम कम-से-कम चार दफे दूंस चुके होंगे। अपने पिता से यह कहकर कि मैं तुम्हें कसाई की गाय की तरह मरने न दूंगा और रामपुर की हाट में सोमवार को बैल बेचकर उनकी कौड़ी पाई चुका दूँगा, उनका हाथ पकड़कर झकझोरता हुआ साथ ले गया। साहूकार चुपचाप देखता रह गया, एक शब्द भी उसके मुँह से नहीं निकला।

प्रश्न 3.
शिबू द्वारा किये गये व्यवहार की ज्वाला प्रसाद पर क्या प्रतिक्रिया हुई?
उत्तर:
शिबू के व्यवहार से ज्वाला प्रसाद हतबुद्धि होकर ज्यों के त्यों बैठे रहे। उन्होंने शिबू के जैसा निर्भय आदमी न देखा था। उनके मुँह पर ही उन्हें कसाई बनाया गया। गुस्सा की अपेक्षा उन्हें डर ही अधिक मालूम हुआ।

प्रश्न 4.
बैल के बेचने का निश्चय होते ही मोहन की हालत कैसी हो गई?
उत्तर:
बैल के बेचने का निश्चय होते ही दो दिन में ही ऐसा जान पड़ने लगा-मानो मोहन बहुत दिन का बीमार हो। दिनभर वह बैल के विषय में ही सोचा करता। रात को उठकर कई बार बैल के पास जाता। रात के एकान्त में जब उसे अवसर मिलता, बैल के गले से लिपटकर प्रायः आँसू बहाने लगता।

प्रश्न 5.
बैल को बेचने के पश्चात् शिबू की मानसिक स्थिति का चित्रण कीजिए।
उत्तर:
बैल बेचने के पश्चात् शिबू घर लौट रहा था। रुपये उसकी अण्ढी में थे तो भी आज उसकी चाल में बहुत तेजी नहीं थी, जो जाते समय थी। न जाने, कितनी बातें उसके भीतर आ-जा रही थीं। बैल के बिना उसे सूना-सूना मालूम हो रहा था। आज के पहले वह यह बात किसी तरह न मानता कि उसके मन में भी उस क्षुद्र प्राणी के लिए इतना प्रेम था। बार-बार उसे बैल की सूरत याद आती। उसके ध्यान में आता मानो विदा होते समय बैल भी उदास हो गया था। उसकी आँखों में आँसू छलक आये थे। बैल का विचार दूर करता तो पिता का सूखा बेहरा सामने आ जाता। बैल और पिता मानो एक ही चित्र के दो ख थे। लौट फिर कर एक के बाद दूसरा उसके सामने आ जाता था।

प्रश्न 6.
शिबू का चरित्र-चित्रण कीजिए।
उत्तर:
शिबू किसान मोहन का लड़का था। वह उद्दण्ड स्वभाव का था। उसे घर के काम-काज से कोई सरोकार नहीं था। खाना-पीना और इधर-उधर आवारागर्दी में घूमना ही उसका काम था।

इसके अतिरिक्त वह महाजन तथा साहूकारों से घृणा करता था। वह किसी से दबता नहीं था। वह साहसी था। जब डाकुओं ने उसे पकड़ लिया तब वह उनसे भी लड़ने-मरने को आमादा हो जाता है। उसके साहस से ही डाकू भाग जाते हैं और वह लुटे हुए लोगों को स्वतन्त्र करा देता है।

प्रश्न 7.
निम्नलिखित पंक्तियों की सप्रसंग व्याख्या कीजिए-
“भीड़ में से एक आदमी निकलकर शिबू के पास आया। …………. अब लुट जाए तो मैं जिम्मेदार नहीं।”।
उत्तर:
लेखक कहता है कि डाकुओं द्वारा पकड़े हुए व्यापारियों में से एक आदमी निकलकर शिबू के पास आता है और कहता है अरे भैया तुम कौन, शिबू माते? आज तुमने इतने आदमियों को डाकुओं के चंगुल से बचा दिया, तुम धन्य हो।

शिबू ने कहा यह वही ज्वाला प्रसाद है जिसने अपने कर्ज के रुपये के लिए मेरे पिता को बन्धक बना लिया था। उस समय उसके शरीर पर धोती के अलावा और कोई वस्त्र नहीं था। डाकुओं ने रुपये-पैसे के साथ उसके कपड़े भी उतरवा कर रखवा लिये थे। उसे देखते ही उसका मुँह घृणा से भर गया था। शिबू ने बैल बेचने से मिले हुए रुपयों को अपनी अण्टी से निकालकर उसके सामने रखते हुए कहा कि यह आज एक बहुत बड़ी बात हुई कि शिबू माते अर्थात् मैं तुम्हें यहीं मिल गया। लो अपने कर्ज के रुपये चुकता कर लो। आगे तुम लुट जाओ तो मैं इसका जिम्मेदार नहीं हूँ।

बैल की बिक्री भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित शब्दों का सन्धि-विच्छेद कीजिए
उत्तर:

1. अन्तस्तल = अन्तः + स्तल (स्थल)।
2. प्रेमातुर = प्रेम + आतुर।
3. सज्जन = सत् + जन।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों का समास-विग्रहकीजिए
उत्तर:

1. स्त्री-पुरुष = स्त्री और पुरुष।
2. यथासमय = समय के अनुसार।
3. क्षतिपूर्ति = क्षति की पूर्ति।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्दों के लिए एक-एक शब्द लिखिए-

1. जो किसी से भयभीत न हो।
2. जिसे ज्ञान न हो।
3. जिसके पास धन नहीं है।
4. जो क्षय न हो।

उत्तर:

1. निर्भय
2. अज्ञानी
3. निर्धन
4. अक्षय।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित वाक्यों को निर्देशानुसार परिवर्तित कीजिए-

1. बादल समय पर पानी नहीं देते थे। (विधानवाचक)
2. सेठ ज्वाला प्रसाद अच्छे महाजन थे। (निषेधवाचक)
3. शिबू बाबू बनकर डाकखाने में टिकट बेचेगा। (प्रश्नवाचक)
4. मोहन बैल को बहुत प्यार करता है। (विस्मयादिवाचक)

उत्तर:

1. बादल समय पर पानी देते थे।
2. सेठ ज्वाला प्रसाद अच्छे महाजन नहीं थे।
3. क्या शिबू बाबू बनकर डाकखाने में टिकट बेचेगा?
4. ओहो! मोहन बैल को बहुत प्यार करता है।

प्रश्न 5.
आज्ञावाचक वाक्य किसे कहते हैं? उदाहरण देकर बताइए।
उत्तर:
आज्ञावाचक वाक्य में आज्ञा देकर कोई कार्य करवाया जाता है।
उदाहरण :
आप जाइये, और वहाँ से सामान लेकर आइये।

बैल की बिक्री महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

बैल की बिक्री बहु-विकल्पीय प्रश्न

प्रश्न 1.
‘बैल की बिक्री’ कहानी में किस समस्या को प्रमुख रूप से उठाया गया है?
(क) साहूकारों की
(ख) ऋणग्रस्त लोगों की
(ग) नौजवानों की
(घ) ऋणग्रस्त किसानों की
उत्तर:
(घ) ऋणग्रस्त किसानों की

प्रश्न 2.
‘बैल की बिक्री’ कहानी का केन्द्रीय चरित्र है- (2017)
(क) मोहन
(ख) शिबू
(ग) साहूकार
(घ) मुनीम।
उत्तर:
(ख) शिबू

प्रश्न 3.
किसान के हाथ-पैर किसे कहा गया है? (2013)
(क) गाय
(ख) भैंस
(ग) बैल
(घ) बकरी।
उत्तर:
(ग) बैल

प्रश्न 4.
मोहन ने ऋण चुकाने के लिए क्या किया?
(क) अनाज बेच दिया
(ख) घर बेच दिया
(ग) बैल बेच दिया
(घ) खेत बेच दिया।
उत्तर:
(ग) बैल बेच दिया

प्रश्न 5.
शिबू ने बैल को कहाँ बेच दिया?
(क) मित्र को
(ख) साहूकार को
(ग) पड़ोसी को
(घ) रामपुर की हाट में
उत्तर:
(घ) रामपुर की हाट में

प्रश्न 6.
महाजन का नाम था (2016)
(क) अम्बिका प्रसाद
(ख) शिबू
(ग) मोहन
(घ) ज्वाला प्रसाद
उत्तर:
(घ) ज्वाला प्रसाद

रिक्त स्थानों की पूर्ति

1. ‘बैल की बिक्री’ कहानी में लेखक ने ………… किसानों की समस्या को उठाया है।
2. मेरे जीते जी इन रुपयों को ………….. के सिवा अन्य कोई नहीं ले सकता।
3. ‘बैल की बिक्री’ एक ………….. कहानी है।
4. महाजन का नाम …………. था। (2009)
5. बादल चाहे जैसी शत्रुता रखें मगर खेती के लिए उनसे ………… वस्तु नहीं है।

उत्तर:

1. ऋणग्रस्त
2. महाजन
3. मनोवैज्ञानिक
4. ज्वालाप्रसाद
5. प्यारी

सत्य/असत्य

1. महाजन का नाम ज्वालाप्रसाद था। (2013)
2. मोहन रामधन के साथ डाकू से मिलने गया। (2009)
3. शिबू मोहन का लड़का है। (2018)
4. शिबू डाकुओं को देखकर भाग गया क्योंकि वे संख्या में दो सौ के लगभग थे।
5. सेठ ज्वालाप्रसाद उन्हीं महाजनों में से थे। विधाता के वर से उनका धन अक्षय था।

उत्तर:

1. सत्य
2. असत्य
3. सत्य
4. असत्य
5. सत्य

सही जोड़ी मिलाइए

उत्तर:
1. → (ङ)
2. → (ग)
3. → (घ)
4. → (क)
5. → (ख)

एक शब्द/वाक्य में उत्तर

1. ‘बैल की विक्री’ कहानी में लेखक ने किसानों की किस समस्या का चित्रण किया है?
2. शिबू बैल बेचने कहाँ गया था?
3. मोहन किसका कर्जदार है?
4. किसान के हाथ-पैर किसको कहा गया है?
5. ‘बैल की बिक्री’ कहानी के लेखक कौन हैं?

उत्तर:

1. ऋणग्रस्तता
2. रामपुर की हाट में
3. ज्वालाप्रसाद
4. बैल को
5. सियाराम शरण गुप्त।

बैल की बिक्री पाठ सारांश

‘बैल की बिक्री’ कहानी के लेखक सियारामशरण गुप्त हैं। प्रस्तुत कहानी ग्रामीण जीवन तथा कृषकों की विभिन्न समस्याओं पर आधारित है। इस कहानी के माध्यम से गुप्त जी ने किसानों पर साहूकारों के द्वारा जो अत्याचार होते हैं उनका वर्णन किया है।

इस कहानी का प्रमुख पात्र मोहन एक ऋणग्रस्त किसान है। शिबू उसका इकलौता और निकम्मा लाडला बेटा है। मोहन ने ज्वालाप्रसाद नामक महाजन से कर्ज लिया है। यह परिवार एक बैलगाड़ी के सहारे से अपने परिवार का भरण-पोषण करता है लेकिन एक दिन बैलों की जोड़ी में से एक बैल की मृत्यु हो जाती है।

एक दिन साहूकार के द्वारा जब शिबू के पिता को बन्दी बना लिया गया तब शिबू को क्रोध आया और उसने सेठ ज्वालाप्रसाद का कर्ज चुकाने के लिए अपना बैल हाट में ले जाकर बेच दिया।

जब शिबू बैल बेचकर लौट रहा था तो रास्ते में उसे डाकू मिले वह डाकुओं का डटकर मुकाबला करता है और डाकू भाग जाते हैं। वहीं पर सेठ ज्वालाप्रसाद को शिबू उन्हें बैल की बिक्री के रुपये दे देता है और कहता है कि मैंने अपना कर्जा चुका दिया है। अब चाहे तुम लुट जाओ इसके जिम्मेदार तुम स्वयं ही होगे।

शिबू जब बैल को बेचने जा रहा था तब उसके पिता को बहुत दुःख हुआ क्योंकि बैल के प्रति उनके हृदय में ममता थी और उससे अलग होने की वेदना भी। शिबू का चरित्र भी लेखक ने मर्मस्पर्शी ढंग से प्रस्तुत किया है। पिता के प्रति होने वाले अत्याचार को देख शिबू ने सेठ ज्वालाप्रसाद को मुँहतोड़ जवाब दिया। अपने पिता को उसके चंगुल से छुड़ा लाया। यह एक मनोवैज्ञानिक कहानी है। परिस्थितियों के अनुरूप ही शिबू के व्यवहार में परिवर्तन हुआ है।

बैल की बिक्री संदर्भ-प्रसंगसहित व्याख्या

(1) कई साल से फसल बिगड़ रही थी। बादल समय पर पानी नहीं देते थे। खेती के पौधे अकाल वृद्ध होकर असमय में ही मुरझा रहे थे, परन्तु महाजनों की फसल का हाल ऐसा न था। बादल ज्यों-ज्यों अपना हाथ खींचते, उनकी खेती में त्यों-त्यों नये अंकुर निकलते थे। सेठ ज्वाला प्रसाद उन्हीं महाजनों में से थे। विधाता के वर से उनका धन अक्षय था। जिस किसान के पास पहुँच जाता, जीवन-भर उसका साथ न छोड़ता। अपने स्वामी की तिजोरी में निरन्तर जाकर भी दरिद्र की झोंपड़ी की माया उससे छोड़ी न जाती थी।

कठिन शब्दार्थ :
अकाल = बिना समय आये। वृद्ध = बूढ़ा, यहाँ नष्ट। विधाता = ईश्वर। वर = आशीर्वाद। अक्षय = कभी नष्ट न होने वाला।

सन्दर्भ :
प्रस्तुत गद्यांश ‘बैल की बिक्री’ कहानी से लिया गया है। इसके लेखक श्री सियारामशरण गुप्त हैं।

प्रसंग :
इस अंश में लेखक ने यह बताने का प्रयास किया है कि सूदखोर लोगों का धन जिसे एक बार चंगुल में ले लेता है उसका उस सरलता से पीछा नहीं छूटता है।

व्याख्या :
लेखक कहता है कि अनेक वर्षों से फसल बिगड़ रही थी। उसका कारण यह था कि समय पर वर्षा नहीं हो रही थी। खेती के पौधे वर्षा के न होने के कारण असमय ही सूख रहे थे लेकिन दूसरी ओर महाजनों (सूदखोरों) की फसल ऐसी नहीं थी। कहने का भाव यह है कि जैसे-जैसे वर्षा कम होती थी, फसल खराब होती थी, गरीब किसान अपना खर्च चलाने के लिए ऋणदाताओं के द्वार जाता था और उनसे ब्याज पर अधिक धन उधार लेता था।

इस प्रकार सूखा पड़ने पर महाजनों की फसल और अधिक हरी-भरी होती थी। बादल जैसे-जैसे अपना हाथ खींचते अर्थात् वर्षा कम होती थी, वैसे ही वैसे सूदखोरों की खेती में नये-नये अंकुर निकल आते थे। सेठ ज्वाला प्रसाद भी इसी वर्ग के महाजन थे। ईश्वर की उन पर ऐसी कृपा थी कि उनका धन कभी भी नष्ट नहीं होता था। उनका कर्ज का धन जिस किसान के पास भी पहुँच जाता, वह जीवन भर उस किसान का साथ नहीं छोड़ता था। वह तो उनकी तिजोरी में जाकर सुरक्षित हो जाता और वह कर्जदाताओं का कभी भी साथ नहीं छोड़ता था।

विशेष :

1. कर्ज का धन कर्जदाताओं को उन्नति देता है, जबकि किसानों का वह खून पीता था।
2. भाषा भावानुकूल।

(2) उस दिन मोहन ने सार की सफाई और अच्छी तरह की। बैल को पानी पिलाने ले गया तो सोचा इसे नहला हूँ। उजड्ड लड़के ने बैल का जो अपमान किया था, उसे वह उसके अन्तस्तल तक धो देना चाहता था। नहला चुकने पर अपने अंगोछे से पानी अंगोछा, बाँधने की रस्सी को भी पानी से धोना न भूला। सार में बाँधकर भूसा डाला। तब भी मन की ग्लानि दूर न हई, तो भीतर जाकर रोटी ले आया और टुकड़े-टुकड़े करके उसे खिलाने लगा। वह कहा करता था कि जानवर अपनी बात समझा नहीं सकते, परन्तु बहुत-सी बातें आदमियों से अधिक समझते हैं। इसलिए वह अनुभव कर रहा था कि बैल उसके प्रेम को अच्छी तरह हृदयंगम कर रहा है।

कठिन शब्दार्थ :
सार = पशुओं का चारा खिलाने की नौद। उजड्ड = असभ्य। अंतस्तल = हृदय तक। अंगोछा = पौंछा। ग्लानि = मन का पछतावा। हृदयंगम = हृदय में धारण कर लेना।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
शिबू द्वारा बैल का अपमान किये जाने पर मोहन बहुत दुःखी होता है और अपने पुत्र की करनी का प्रायश्चित करते हुए बैल को नहलाता, धुलाता और उसकी सेवा करता है।

व्याख्या :
लेखक कहता है कि जब शिबू ने बैल का अपमान किया तो मोहन को इससे बड़ा दुःख हुआ। अतः उस दिन मोहन ने बैल के चारे खाने के स्थानकी अच्छी तरह सफाई की। बैल को पानी पिलाने वह स्वयं लेया। वहाँ जाकर उसने बैल को नहला भी दिया। अपने उजड्ड पुत्र शिबू के बैल के साथ किये गये अपमान को वह उसके हृदय तक से धो देना चाहता था। बैल को नहला चुकने के बाद अपने अंगोछे से उसके शरीर को पौंछा, बाँधने की रस्सी को भी पानी से खूब धोया। सार में बाँधकर भूसा डाला। इतना करने पर भी उसके मन की ग्लानि दूर नहीं हुई तो वह घर के भीतर जाकर रोटी ले आया और टुकड़े-टुकड़े करके उसे खिलाने लगा। मोहन कहा करता था कि पशु अपनी बात मनुष्य को समझा तो नहीं सकते पर वे बहुत-सी बातें मनुष्यों से अधिक समझते हैं। अतः मोहन यह अनुभव कर रहा था कि बैल उसके प्रेम को अच्छी तरह अपने हृदय में धारण कर रहा है।

विशेष :

1. मोहन बैलों के साथ घुल-मिलकर रहता था, खेती आदि करता था। अत: वह बैलों के स्वभाव को जानता था, तभी तो वह उस बैल का मान-सम्मान कर रहा था।
2. भाषा भावानुकूल।

(3) भीड़ में एक आदमी निकलकर शिबू के पास आया। बोला-कौन है, शिब माते? तुमने आज इतने आदमियों को…………।
शिबू ने कहा-ज्वाला प्रसाद है। शरीर पर धोती के सिवा कोई वस्त्र नहीं। डाकुओं ने रुपये-पैसे के साथ उसके कपड़े भी उतरवा कर रखवा लिये थे। उसे देखते ही उसका मुँह घृणा से विकृत हो उठा। अण्टी से रुपये निकालकर उसने कहा-बड़ी बात, शिबू माते तुम्हें आज यहीं मिल गये। लो, अपने रुपये चुकते कर लो। अब लुट जाएँ तो मैं जिम्मेदार नहीं।

कठिन शब्दार्थ :
विकृत = विकार युक्त, खराब। घृणा = नफरत।

सन्दर्भ :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
जब डाकुओं के चंगुल में से सभी व्यापारियों की शिबू अपने साहस से छुड़ा लेता है तो उन्हीं में से एक ज्वाला प्रसाद (जो शिबू के पिता का कर्जदाता था) गिड़गिड़ाते हुए शिबू की तारीफ करता है, तो शिबू उसको फटकार लगाते हुए कर्ज के रुपये दे देता है।

व्याख्या :
लेखक कहता है कि डाकुओं द्वारा पकड़े हुए व्यापारियों में से एक आदमी निकलकर शिबू के पास आता है और कहता है अरे भैया तुम कौन, शिबू माते? आज तुमने इतने आदमियों को डाकुओं के चंगुल से बचा दिया, तुम धन्य हो।

शिबू ने कहा यह वही ज्वाला प्रसाद है जिसने अपने कर्ज के रुपये के लिए मेरे पिता को बन्धक बना लिया था। उस समय उसके शरीर पर धोती के अलावा और कोई वस्त्र नहीं था। डाकुओं ने रुपये-पैसे के साथ उसके कपड़े भी उतरवा कर रखवा लिये थे। उसे देखते ही उसका मुँह घृणा से भर गया था। शिबू ने बैल बेचने से मिले हुए रुपयों को अपनी अण्टी से निकालकर उसके सामने रखते हुए कहा कि यह आज एक बहुत बड़ी बात हुई कि शिबू माते अर्थात् मैं तुम्हें यहीं मिल गया। लो अपने कर्ज के रुपये चुकता कर लो। आगे तुम लुट जाओ तो मैं इसका जिम्मेदार नहीं हूँ।

विशेष :

1. शिबू के साहस की प्रशंसा ज्वाला प्रसाद भी करता है।
2. भाषा भावानुकूल।

MP Board Class 10th Hindi Solutions

MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 6 Changes Around Us

Changes Around Us Textbook Exercises

Question 1.
To walk through a waterlogged area, you usually shorten the length of your dress by folding it. Can this change be reversed?
Answer:
Yes, this change can be reversed.

Question 2.
You accidentally dropped your favourite toy and broke it This is a change you did not want Can this change be reversed?
Answer:
No, this charge can not be reversed.

Question 3.
Some changes are listed in the following table. For each change, write in the blank column, whether the change can be reversed or not?

Answer:

1. No
2. Yes
3. Yes
4. No
5. No
6. No.

Question 4.
A drawing sheet changes when you draw a picture on it. Can you reverse this change?
Answer:
If the picture is drawn with a pencil, then it can be erased, hence the change can be reversed. But if the picture is drawn with colours, the change cannot be reversed.

Question 5.
Give examples to explain the difference between changes that can or cannot be reversed?
Answer:
A change is said to be reversible or reversed when it can occur in both the forward and backward directions. For example, melting of ice in water and then its condensation into ice again; filling water with jug; opening or closing the door, etc. A change is said to be irreversible or cannot be reversed when it occurs only in one direction. For example, burning of match – stick repening of fruit; curdling of milk, etc.

Question 6.
A thick coating of a paste of Plaster of Paris (POP) is applied over the bandage on a fractured bone. It becomes hard on drying to keep the fractured bone immobilised. Can the change in POP be reversed?
Answer:
No, the change in POP cannot be reversed.

Question 7.
A bag of cement lying in the open gets wet due to rain during the night. The next day the sun shines brightly. Do you think the changes, which have occurred in the cement, could be reversed?
Answer:
No, the changes which have occurred in the cement cannot be reversed.

Projects and Activities

Activity 1.
Make a table to show some common changes?
Answer:
Some common changes

Question 2.
Paheli wants to know if you have ever seen a blacksmith making some tools. How does a blacksmith change a piece of iron into different tools? A piece of iron is heated till it becomes red – hot. It then becomes soft and is beaten into a desired shape. What change has taken place in iron, on being heated?
Answer:
Expansion.

Changes Around Us Additional Important Questions

Changes Around Us Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answer:

Question (a)
Which of the following is not reversible change?
(а) Burning of a piece of paper
(b) Ploughing a field
(c) Pulling of rubber string
(d) Melting of wax.
Answer:
(а) Burning of a piece of paper

Question (b)
From the following which is an irreversible change?
(а) Leaves turn yellow:
(b) Falling of leaves from tree
(c) Leaves turn into manure
(d) All the above.
Answer:
(d) All the above.

Question (c)
Chemical changes are:
(a) Always reversible
(b) Sometimes reversible
(c) Irreversible
(d) None of these.
Answer:
(a) Always reversible

Question (d)
All chemical changes are necessarily:
(a) Irreversible
(b) Reversible
(c) Fast
(d) None of these.
Answer:
(v) None of these.

Question 2.
Fill in the blanks:

1. Changes that repeat after a certain interval of time are called ……………………..
2. Changes that lead to the formation of new substances are called ……………………………
3. Burning of wood in a chulha is a …………………….. change but forest fire is an
4. Melting of candle wax is a …………………….. change but its burning is a …………………….. change.
5. Energy is ……………………… in the formation of curd from milk.

Answer:

1. Periodic changes
2. Chemical changes
3. Desirable change, undesirable change
4. Physical, chemical
5. Liberated.

Question 3.
Which of the following statements are true (T) or false (F):

1. Cooking of rice is a physical change.
2. Breaking of a china dish is a chemical change.
3. Rusting of iron is an irreversible change.
4. Eruption of a volcano is a periodic change.
5. Formation of clouds is a fast change.

Answer:

1. False
2. False
3. True
4. False
5. False.

Question 4.
Match the items in Column A with items in Column B:

Answer:

Changes Around Us Very Short Answer Type Questions

Question 1.
Is picking of mango a desirable change? Why?
Answer:
Picking of mango is always a desirable change. We pickle mango according to our taste and desire.

Question 2.
Is printing a reversible or an irreversible change?
Answer:
Printing is irreversible change because printed matter cannot be easily erased.

Question 3.
Can you obtain wood from sawdust?
Answer:
We cannot obtain wood from sawdust because it is an irreversible change.

Question 4.
Why we classify the changes taking place around us?
Answer:
We classify the changes taking place around us to have better understanding of these changes. We classify changes according to the nature of the change.

Question 5.
What is a slow change? Give examples?
Answer:
A change which occurs slowly and completes in days, months or years is a slow change. For example, rusting of iron, change of seasons, ageing, growth of a tree, weathering of rocks, etc.

Question 6.
What is a fast change? Give examples?
Answer:
A change which occurs rapidly and completes in seconds or a minutes is a fast change. For example, breaking of glass tumbler, burning of a match – stick, beating of heart, explosion of a pracker, etc.

Question 7.
What change takes place when an iron rod is heated up and cooled down?
Answer:
It is an irreversible change.

Question 8.
Can we say that ironing of clothes is a reversible change? Answer with reason?
Answer:
Yes, in the sense that ironing of cloth does not make a permanent change in the cloth fibre yet we can say it may be called as an irreversible change because ironing affects the upper surface of cloth which is consumed.

Changes Around Us Short Answer Type Questions

Question 1.
What is a physical change? Give examples?
Answer:
A change is said to be a physical change when it involves the change only in the physical properties of a substance. The chemical properties are retained. For example, melting of ice, heating of water, moulding of clay, magnetization of iron piece, etc.

Question 2.
What is a chemical change? Give examples?
Answer:
A change is said to be a chemical change when it involves the change both in the physical and chemical properties of a substance. For example, curding of milk, burning of magnesium ribbon to form magnesium oxide, rusting of iron, to form oxide, burning of fuels to form ash and carbon dioxide, etc.

Question 3.
Formation of clouds is a physical change; Explain?
Answer:
The formation of clouds is a physical change because water from rivers, lakes or oceans evaporates, then it is converted into water vapours it is a temporary change. The change is reversible. There is no change in composition.

Question 4.
Explosion of a cracker is a chemical change. Explain?
Answer:
In the explosion of a cracker the mixture of sulphur, nitrate and other substances burn. There is an evolution of energy. The change is not reversible and the smoke and other gases cannot be converted back into the cracker.

Question 5.
Give two examples of changes in which energy is given out?
Answer:
The two examples of changes in which energy is given out are:

1. Burning of magnesium ribbon to form magnesium oxide.
2. Addition of sulphuric acid in water produce heat.

Question 6.
Give two examples of changes in which energy is absorbed?
Answer:
The two examples of changes in which energy is absorbed are:

1. Evaporation of alcohol.
2. Dissolution of ammonium chloride in water.

Question 7.
What are natural and man – made changes? Give examples?
Answer:
The changes which occurs in nature are called natural changes. For example, change of seasons, growth of child, germination of seed, weathering of rocks, flowering of plants, etc. The changes which do not occur in nature but are carried out including by man are called man – made changes. For example, burning of fuel, melting of wax, breaking of stones, making of ice – cream, etc.

Question 8.
Is burning always a desirable change? Explain?
Answer:
Burning of wood or coal in our homes is a desirable change as it is useful to us. Burning of wood or charcoal will become an undesirable change if burning of wood produces smoke and pollutes the air. Similarly burning of wood unnecessarily should be avoided as it is wastage of costly wood. Burning of petrol, kerosene oil is a source of pollution of air in cities.

Question 9.
Is falling of trees always an undesirable change? Give reasons?
Answer:
Falling of trees for making furniture or timber is a desirable change. Though falling of trees can be undesirable because forest wealth will be lost when falling of trees is taken on a large scale.

Question 10.
Sort out reversible changes from the following:

1. Melting of ice
2. Wheat turn into flour
3. Melting of wax
4. Making of ice – cream from milk
5. Growing old.

Answer:
Reversible changes are:

1. Melting of ice
2. Melting of wax.

Question 11.
Classify the following as physical or chemical changes:

1. Melting of glass
2. Burning of agarbatti
3. Tearing of cloth
4. Formation of seed from flower
5. Cooking of food
6. Formation of cloud.

Answer:
Physical change:

1. Melting of glass.
2. Tearing of cloth.
3. Cooking of food.

Chemical change:

1. Burning of agarbatti
2. Formation of seed from flower.
3. Formation of cloud.

Question 12.
Classify the following as reversible or irreversible changes:

1. Growth of a plant
2. Ploughing a field
3. Melting of wax
4. Falling of rain
5. Pulling of rubber string
6. Breaking of a glass rod
7. Cooking of food.

Answer:
Reversible change:

1. Ploughing a field
2. Melting of wax
3. Pulling of rubber string

Irreversible change:

1. Growth of a plant
2. Falling of rain
3. Breaking of glass rod
4. Cooking of food.

Question 13.
See the picture and tell, in the candle:

1. Which type of change is melting wax? Explain?
2. Which type of change is burning wax? Explain?

Answer:

1. The melting of wax is a physical change, because during this process of melting, it is changing into liquid state and after cooling down, again it becomes solid.
2. The burning of wax is a chemical change because when the cotton wick embeded in the candle is burnt, ash and smoke is formed. It is not possible to make a wick from this ash and smoke.

Question 14.
Most physical changes are reversible, give reasons?
Answer:
In physical changes there is no change in the composition of substances. There may be a change in size, shape of the substances where a physical change takes place. Hence it is possible to produce the reactants from the products easily. The physical changes are mostly reversible.

Changes Around Us Long Answer Type Questions

Question 1.
How metal rim is fixed on the wooden wheel of a cart?
Answer:
The metal rim is made slightly smaller than the wooden wheel. On heating, the rim expands and fits onto the wheel. Cold water is then pouted over the rim, which contracts and fits tightly onto the wheel.

Question 2.
How wooden handle is fixed in the ring of the iron tool?
Answer:
The iron blade of these tools has a ring in which the wooden handle is fixed. Normally, the ring is slightly. smaller in sir e than the wooden handles fix the handle the ring is heated and it becomes slightly larger in size (expands) Now, the handle easily fits into the ring. When the ring cools down it contracts and fits tightly on to the handle.

Question 3.
Give reason of:

1. Rotation of fan is a periodic change.
2. Rusting of iron is a chemical change.
3. Ripening of fruit is an irreversible change.

Answer:

1. Rotation of fan involves the movement of the blade, takes place at a fixed speed This movement is repeated after definite interval, hence the rotation of fan is a periodic change.

2. Rusting of iron is a chemical change because when the iron comes in contact with moist air, then it reacts with oxygen present in the air and starts rusting. Rusting of iron cannot be changed back into pure iron.

3. Ripening of fruit produces a change in the composition of the fruit. Ripened fruit cannot be changed back into the unripened fruit. It is an irreversible change. Hence this change is a chemical change.

Question 4.
What are desirable and undesirable changes? Give example?
Answer:
The changes which are useful to us are desirable changes. The changes which are not useful to us are called undesirable changes. We like the desirable changes to happen again but not the undesirable changes. The desirable changes include growth of a tree, undesirable changes. The desirable changes include growth of a tree, flowering of a plant, germination of seeds, formation of manure from cow – dung etc. The undesirable changes include breaking of glass tumbler, rusting of iron, rottening of food – stuffs, etc.

Question 5.
Give two examples of changes which are both desirable and undesirable?
Answer:

1. The burning of fuels like wood, coal or petrol is both desirable and undesirable change. The burning of fuels produce heat which is desirable but the burning also produce smoke. It pollutes the atmosphere and is undesirable.

2. The cutting of tree for wood is both desirable and undesirable change. The cutting provides wood for making furniture is desirable. At the same time the cutting of tree is undesirable because it destroys the natural balance.

Question 6.
Mention any three undesirable changes from your daily life?
Answer:
The three undesirable changes are:

1. The burning of wood because on burning wood produces ash and smoke. Ash pollutes water and land, and smoke pollutes air.
2. Rottening of food – stuff by bacteria or fungi. It spoils the food and makes it undesirable for eating purposes.
3. Rusting of iron because iron after rusting corrodes and cannot be welded.

Question 7.
Differential between physical and chemical change?
Physical change:

1. It involves change in the physical properties.
2. It is temporary.
3. It does not involve formation of new substance.
4. It does not involve any energy change is substance.

Chemical change:

1. It involves change both in the physical and chemical properties.
2. It is permanent.
3. It involves the formation of new substance.
4. It involves energy changes as the chemical reactions are either exothermic or endothermic.

Question 8.
Classify the following changes in as many ways as you can:

1. Breaking of a brick with hammer.
2. Beating of heart.
3. Germination of seed.
4. Burning of an incense stick (agarbatti).
5. Occurrence of solar eclipse.

Answer:

1. Breaking of a brick with hammer is a fast, irreversible, undesirable, unperiodic and a physical change.
2. Beating of heart is slow, periodic, irreversible and a desirable change.
3. Germination of seed is slow, irreversible, unperiodic, desirable and a chemical change.
4. Burning of an incense stick (agarbatti) is a slow, irreversible, desirable, periodic and a chemical change.
5. Occurrence of solar eclipse is a non – periodic, an irreversible and a physical change.

Question 9.
State the criterion/reason for each of the following:

1. Cooked food is stored in a refrigerator,
2. Iron sheet is coated with tin before making a can,
3. Common salt is stored in ari airtight container during the rainy season?

Answer:

1. Cooked food is stored in a refrigerator to prevent it from rotting. In the refrigerator the temperature of the food is lowered and degeneration of food material does not take place. It remains worth eating for many days. It gets preserved.

2. Iron sheet is coated with tin before making a can because coating with tin projects iron from rusting. This protects the can and it can be used for a longer time than the can which is not coated with any protecting metal.

3. Common salt is a substance which absorb water from the atmosphere. It gets wet and corrodes the container made of iron or aluminium. To prevent the absorption of water by the common salt we have to store it in an air it tight container during rainy season.

Question 10.
Choose appropriate alternative and give reason for your choice in the following statements?

1. Occurrence of an eclipse of moon is a periodic/non – periodic change.
2. Catching cold is a periodic change/non-periodic change.
3. Arrival of a comet is a periodic/non-periodic change.

Answer:

1. Occurrence of eclipse of moon takes place when moving earth comes in between the sun and the moon is a non – periodic change because eclipses of the moon do not occur after specific intervals.
2. Catching cold is not a periodic change because it is not at all necessary that common cold may inflict a person at specific intervals of time.
3. Arrival of comet is also a non – periodic change because comets do not arise after specific time. They form occasionally and may not occur for many years.

MP Board Class 6th Science Solutions

MP Board Class 9th Maths Solutions Chapter 14 Statistics Ex 14.1

1. Give five examples of data that you can collect from your day – to – day life.
2. Classify the data in –

Question 1.
Above as primary or secondary data
Solution:
Do it yourself.

Presentation of Data:
The data collected in original form is called raw data. These data are arranged in ascending or descending order. This arrangement is called array. The data are divided or grouped into classes in condensed form. This is known as presentation of data.

Range of Data:
The difference between highest and lowest value of data is called the range of data.

MP Board Class 9th Maths Solutions

MP Board Class 10th Hindi Navneet Solutions गद्य Chapter 9 परीक्षा (कहानी, प्रेमचन्द)

परीक्षा अभ्यास

बोध प्रश्न

परीक्षा अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
सुजान सिंह कौन थे?
उत्तर:
सुजान सिंह देवगढ़ रियासत के दीवान थे।

प्रश्न 2.
देश के प्रसिद्ध पत्रों में विज्ञापन क्यों निकाला गया?
उत्तर:
देश के प्रसिद्ध पत्रों में देवगढ़ के लिए एक सुयोग्य दीवान खोजने के लिए विज्ञापन निकाला गया था।

प्रश्न 3.
रियासत देवगढ़ में आये हुए उम्मीदवारों ने कौन-सा खेल खेलने की योजना बनाई?
उत्तर:
रियासत देवगढ़ में आये हुए उम्मीदवारों ने हॉकी का खेल खेलने की योजना बनाई।

प्रश्न 4.
किसान की गाड़ी कहाँ फंस गई थी?
उत्तर:
किसान की अनाज से भरी हुई गाड़ी नाले में फंस गई थी।

प्रश्न 5.
‘अच्छा तुम गाड़ी पर जाकर बैलों को साधो, मैं पहियों को ढकेलता हूँ ………….. “यह बात किसने किससे कही?
उत्तर:
यह बात हॉकी के खेल में चोट खाये हुए युवक ने किसान से कही है।

प्रश्न 6.
गाड़ी पर किसान के वेश में कौन था?
उत्तर:
गाड़ी पर किसान के वेश में स्वयं सरदार सुजान सिंह थे।

परीक्षा  लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
राजा दीवान सुजान सिंह का आदर क्यों करते थे?
उत्तर:
राजा दीवान सुजान सिंह का आदर उनकी अनुभवेशीलता एवं नीति कुशलता के कारण करते थे।

प्रश्न 2.
बूढ़ा जौहरी आड़ में बैठा क्या देख रहा था?
उत्तर:
बूढ़ा जौहरी आड़ में बैठा हुआ देख रहा था कि इन बगुलों में हंस कहाँ छिपा हुआ है।

प्रश्न 3.
खिलाड़ियों ने निराश और असफल किसान को किस भाव से देखा?
उत्तर:
खिलाड़ियों ने निराश और असफल किसान को बन्द आँखों से देखा जिनमें न सहानुभूति थी और न ही उनमें उदारता और वात्सल्य था।

प्रश्न 4.
परेशान किसान की सहायता किसने की?
उत्तर:
नाले में गाड़ी फंसने पर किसान अत्यधिक परेशान था। ऐसे में परेशान किसान की सहायता चुटैल खिलाड़ी पण्डित जानकीनाथ ने की।

प्रश्न 5.
युवक को किसान की तरफ देखकर क्या सन्देह हुआ?
उत्तरः
युवक को किसान की तरफ देखकर उसके सुजान। सिंह होने का सन्देह हुआ।

परीक्षा दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
‘जिससे बात कीजिए, वह नम्रता और सदाचार का देवता बना मालूम होता था’, इस उक्ति का भाव स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
देवगढ़ के दीवान के पद हेतु जो-जो उम्मीदवार . आये थे, उनसे बात करने पर ऐसा लगता था मानो वे सभी व्यक्ति नम्रता और सदाचार के देवता हों।

प्रश्न 2.
दीवान सुजान सिंह ने अपने उत्तराधिकारी का चयन किस प्रकार किया?
उत्तर:
दीवान सुजान सिंह अपने उत्तराधिकारी के चयन के लिए एक अनाज से भरी हुई गाड़ी को लेकर ऐसी जगह आ गया जहाँ से हॉकी के खिलाड़ी आ जा रहे थे। गाड़ी नाले में फंस गयी थी और बैलों ने जवाब दें दिया था। वह किसान बनकर बड़ी आपत्ति में फंसा हुआ था। खिलाड़ी उसकी तरफ देखते थे और यों ही चले जाते थे। उनमें उदारता और मदद करने का भाव नहीं था, पर उन लोगों में एक व्यक्ति ऐसा भी था जिसमें दया भी थी ओर साहस भी, और अन्त में वही व्यक्ति दीवान पद पर चुना गया।

प्रश्न 3.
देवगढ़ रियासत के ‘दीवान’ पद के लिए जानकी नाथ का चयन क्यों किया गया?
उत्तर:
देवगढ़ रियासत के ‘दीवान’ पद के लिए जानकी नाथ का चयन इसलिए किया गया क्योंकि उसके हृदय में साहस, आत्मबल और उदारता का वास था।

प्रश्न 4.
परीक्षा’ कहानी के शीर्षक की सार्थकता सिद्ध कीजिए।
उत्तर:
कहानी का ‘परीक्षा’ शीर्षक सटीक सारगर्भित एवं उपयुक्त है क्योंकि देवगढ़ के दीवान के लिए एक योग्य, साहसी एवं दयावान दीवान का चयन करना था। अतः उसकी अनेक प्रकार से परीक्षा ली गयी और परीक्षा में सटीक उतरने पर ही उसे दीवान पद पर चुना गया।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित गद्यांश की व्याख्या कीजिए-
(1) इस पद के लिए ऐसे पुरुष की आवश्यकता थी ……….. उन तक हमारी पहुँच नहीं है।
उत्तर:
सरदार सुजान सिंह के स्थान पर जिस व्यक्ति का चयन हुआ उसकी घोषणा करते हुए सुजान सिंह ने कहा-इस पद के लिए ऐसे पुरुष की हमें आवश्यकता थी जिसके हृदय में दया हो और साथ ही साथ आत्मबल। उसका हृदय उदार होना चाहिए, उसमें ऐसा आत्मबल हो जो किसी भी आपत्ति का वीरता के साथ सामना कर सके। इस देवगढ़ रियासत का यह सौभाग्य रहा कि उसे एक योग्य व्यक्ति मिल गया। ऐसे गुण वाले संसार में कम ही होते हैं और जो थोड़े से हैं भी वे कीर्ति और मान के शिखर पर बैठे हुए हैं, उन तक हमारी पहुँच नहीं है।

परीक्षा भाषा अध्ययन

प्रश्न 1.
निम्नलिखित पदों का समास-विग्रह कर समास का नाम लिखिए
उत्तर:

1. नीति-कुशल = नीति में कुशल है जो = बहुब्रीहि समास।
2. धर्मनिष्ठ = धर्म में निष्ठ = तत्पुरुष समास।
3. आत्मबली = आत्मा से बल वाला = कर्मधारय समास।
4. वेद-मन्त्र = वेद का मन्त्र = तत्पुरुष समास।
5. कृपा दृष्टि = कृपा की दृष्टि = तत्पुरुष समास।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों का सन्धि-विच्छेद करते हुए सन्धि का नाम लिखिए
उत्तर:

1. परीक्षा = परि + ईक्षा = दीर्घ सन्धि।
2. मन्दाग्नि = मन्द + अग्नि = दीर्घ सन्धि।
3. सहानुभूति = सह + अनुभूति = दीर्घ सन्धि।
4. निराशा = निः + आशा = विसर्ग सन्धि।

प्रश्न 3.
निम्नलिखित शब्द समूह के लिए एक शब्द लिखिए

1. जो धर्म को न मानता हो।
2. जो धर्म को मानता हो।
3. उपासना करने वाला।
4. पुत्र के प्रति स्नेह का भाव।
5. पूजा करने वाला।

उत्तर:

1. अधर्मी
2. धर्मात्मा
3. उपासक
4. वात्सल्य
5. पुजारी।

परीक्षा महत्त्वपूर्ण वस्तुनिष्ठ प्रश्न

परीक्षा बहु-विकल्पीय प्रश्न

प्रश्न 1.
‘परीक्षा’ कहानी के लेखक हैं-
(क) यशपाल
(ख) जयशंकर प्रसाद
(ग) शिवानी
(घ) प्रेमचन्द।
उत्तर:
(घ) प्रेमचन्द।

प्रश्न 2.
‘परीक्षा’ कहानी में किस स्थान की रियासत का वर्णन है?
(क) देवगढ़
(ख) जोधपुर
(ग) आनन्दपुर
(घ) रामपुर।
उत्तर:
(क) देवगढ़

प्रश्न 3.
हॉकी खेलते समय जिस नौजवान के चोट लगी उसका नाम था
(क) सुजान सिंह
(ख) रामधन
(ग) मोहन
(घ) जानकीनाथ।
उत्तर:
(घ) जानकीनाथ।

प्रश्न 4.
देवगढ़ रियासत में आये उम्मीदवारों ने कौन-सा खेल खेलने की योजना बनाई? (2009)
(क) फुटबॉल
(ख) शतरंज
(ग) हॉकी
(घ) गुल्ली डण्डा।
उत्तर:
(ग) हॉकी

प्रश्न 5.
देवगढ़ के पुराने दीवान थे (2014)
(क) शिव सिंह
(ख) अभय सिंह
(ग) सुजान सिंह
(घ) मोहन सिंह।
उत्तर:
(ग) सुजान सिंह

रिक्त स्थानों की पूर्ति

1. हाँफते-हाँफते बेदम हो गये लेकिन ………….. का निर्णय न हो सका।
2. कहीं भूल-चूक हो जाये तो ……………. में दाग लगे।
3. जो महाशय इस परीक्षा में पूरे उतरेंगे, वे इस उच्च पद पर ……………. होंगे।
4. किसान ने सहमी आँखों से देखा परन्तु किसी से मदद माँगने का ………….. न हुआ।
5. परीक्षा कहानी के लेखक …………. हैं। (2010)

उत्तर:

1. हार-जीत
2. बुढ़ापे
3. सुशोभित
4. साहस
5. प्रेमचन्द।

सत्य/असत्य

1. राजा साहब अनुभवहीन दीवान की इच्छा रखते थे।
2. किसान ने उनकी तरफ सहमी आँखों से देख और उनसे मदद माँगी।
3. गाड़ीवान के रूप में स्वयं सरदार सुजान सिंह थे।
4. दीवान पद के विज्ञापन ने सारे मुल्क में तहलका मचा दिया।
5. जिस पुरुष ने स्वयं जख्मी होकर एक गरीब किसान की भरी हुई गाड़ी को दलदल से निकाल दिया, वह दूसरों की सहायता अवश्य करेगा।

उत्तर:

1. असत्य
2. असत्य
3. सत्य
4. सत्य
5. सत्य

सही जोड़ी मिलाइए

उत्तर:
1. → (ङ)
2. → (घ)
3. → (क)
4. → (ख)
5. → (ग)

एक शब्द/वाक्य में उत्तर

1. ‘परीक्षा’ कहानी के लेखक कौन हैं?
2. दीवान पद की परीक्षा हेतु कितने दिन का समय निश्चित किया गया था?
3. देवगढ़ रियासत में आये हुए उम्मीदवारों ने कौन-सा खेल खेलने की योजना बनाई?
4. देवगढ़ रियासत के दीवान पद हेतु किस युवक का चयन किया गया?
5. गाड़ी पर किसान के वेश में कौन बैठा था? (2009)

उत्तर:

1. प्रेमचन्द
2. एक महीना
3. हॉकी
4. पण्डित जानकीनाथ
5. सुजान सिंह।

परीक्षा पाठ सारांश

‘परीक्षा’ कहानी प्रेमचन्द द्वारा रचित उत्तम श्रेणी की सामाजिक कहानी है। यह कहानी नैतिकता एवं मानव के आदर्श मूल्यों पर आधारित है। देवगढ़ रियासत के दीवान सुजानसिंह जब बूढ़े हो गये तब उन्होंने राजा से आज्ञा लेकर अपना पद त्याग करने का निश्चय किया, क्योंकि वे अपने जीवन के शेष दिन ईश्वर की पूजा में व्यतीत करना चाहते थे लेकिन राजा ने उन्हें ऐसा करने से पूर्व उपयुक्त नया दीवान चुनने का कार्य सौंप दिया। राजा की प्रबल इच्छा थी कि सुजानसिंह के पश्चात् जो भी नया दीवान बने वह सुजानसिंह की भाँति कर्त्तव्यनिष्ठ व ईमानदार हो।

अतः दीवान पद की नियुक्ति हेतु सुजानसिंह ने अगले दिन अखबार में विज्ञापन निकलवा दिया कि देवगढ़ के लिए एक योग्य दीवान की आवश्यकता है। जो व्यक्ति स्वयं को इस पद के योग्य समझता हो, वह स्वयं दीवान सुजानसिंह से मिले। दीवान पद का प्रत्याशी अधिक पढ़ा-लिखा न हो,लेकिन स्वस्थ व व्यवहार कुशल होना आवश्यक है। प्रत्याशी को एक माह तक दीवान सुजानसिंह के समक्ष अपने आचार-व्यवहार की परीक्षा देनी होगी। परीक्षा में सफल होने पर ही उसे दीवान पद पर नियुक्त किया जायेगा।

विज्ञापन के पश्चात् दीवान पद के उम्मीदवारों का तांता लग गया। कुछ प्रत्याशी पढ़े-लिखे व सम्भ्रान्त परिवारों के थे। कुछ पण्डित व मुल्ला भी थे। सभी इच्छुक व्यक्ति अपनी-अपनी किस्मत का परीक्षण कर रहे थे। इस पद के लिए ग्रेजुएट प्रत्याशी बहुत अधिक संख्या में आये थे। उन्होंने अपने आपको सफल उम्मीदवार दर्शाने का प्रयत्न किया। इसके लिए अपनी गलतियों को छिपाते रहे। कुछ उम्मीदवार ईश्वर में आस्था रखते थे, कुछ बिल्कुल नास्तिक थे। सुजानसिंह एक जौहरी की भाँति उम्मीदवार का चयन करने हेतु परीक्षण कर रहे थे। एक दिन नई उम्र के उम्मीदवारों ने हॉकी का खेल खेलने का निश्चय किया। देवगढ़ में यह खेल बिल्कुल नया था। सायंकाल तक खेल चलता रहा परन्तु हार-जीत का निर्णय नहीं हो पाया।

जहाँ खेल का मैदान था उसी के पास एक नाला था। चारों ओर अँधेरा छाया था। इसी समय एक किसान अनाज से भरी बैलगाड़ी लेकर आ रहा था। उसकी बैलगाड़ी नाले की कीचड़ में फँस गयी। निरन्तर प्रयत्न करने पर भी किसान अपनी गाड़ी को कीचड़ से नहीं निकाल पा रहा था। सभी खिलाड़ी खेल के बाद एक-एक करके चले गये। किसी ने किसान की ओर ध्यान नहीं दिया लेकिन उसी समय एक सुन्दर-सा नवयुवक आया। उसके पैर में चोट थी लेकिन उसने लँगड़ाते हुए किसान से कहा,“क्या मैं तुम्हारी गाड़ी निकाल दूँ। तुम बैलों को गाड़ी में बैठकर हाँको, मैं पीछे से धक्का लगाता हूँ।” उस नवयुवक के प्रयास से बैलगाड़ी कीचड़ से बाहर आ गयी। उस युवक के पैर कीचड़ में सन गये थे। किसान ने उसे आशीर्वाद दिया कि भगवान चाहेगा तो तुम्ही देवगढ़ के दीवान बनोगे।

एक माह पूरा हो गया था। दीवान के पद का चुनाव का दिन आ गया था। सभी अपना-अपना परिणाम जानने के उत्सुक थे। सुजानसिंह ने जानकीनाथ को देवगढ़ का दीवान चुनकर घोषणा कर दी कि जानकीनाथ में दीवान बनने के सभी गुण निहित हैं। वह सभी प्रकार से उपयुक्त है।

परीक्षा संदर्भ-प्रसंगसहित व्याख्या

(1) जब रियासत देवगढ़ के दीवान सरदार सुजान सिंह बूढ़े हुए तो परमात्मा की याद आई। जाकर महाराज से विनय की कि दीनबन्धु! दास ने श्रीमान् की सेवा चालीस साल तक की, अब मेरी अवस्था भी ढल गई, राज-काज सँभालने की शक्ति नहीं रही। कहीं भूल-चूक हो जाये तो बुढ़ापे में दाग लगे। सारी जिन्दगी की नेकनामी मिट्टी में मिल जाये।

कठिन शब्दार्थ :
दीनबन्धु = गरीबों के भाई, गरीबों पर कृपा करने वाले। भूल-चूक = गलती। नेकनामी = अच्छे काम करने से मिलने वाला यश। मिट्टी में मिल जाये = नष्ट हो जाये।

सन्दर्भ :
प्रस्तुत गद्यांश ‘परीक्षा’ नामक कहानी से लिया गया है। इसके लेखक श्री प्रेमचन्द हैं।

प्रसंग :
देवगढ़ रियासत के दीवान सुजान सिंह ने राजा से उन्हें कार्यभार से मुक्त करने की प्रार्थना की है।

व्याख्या :
देवगढ़ रियासत के दीवान सरदार सुजान सिंह जब वृद्ध हो गये तो उन्हें परमात्मा का स्मरण हुआ। वे जाकर महाराज से बोले कि हे दीनबन्धु! मैंने आपकी चालीस साल तक पूर्ण निष्ठा से सेवा की है। अब मेरी अवस्था अधिक हो गई है, मुझमें अब राज-काज सँभालने की शक्ति नहीं है। कहीं मुझसे भूल-चूक हो जाये, तो मेरे बुढ़ापे में दाग लग जायेगा। मेरी जिन्दगी की सब अच्छाइयाँ मिट्टी में मिलकर नष्ट हो जायेंगी।

विशेष :

1. दीवान सरदार सुजान सिंह ने अपने को राजकीय कार्यभार से मुक्त करने की प्रार्थना राजा से की है।
2. भाषा भावानुकूल है।

(2) लेकिन उसी समूह में एक ऐसा मनुष्य था जिसके। हृदय में दया थी और साहस था। आज हॉकी खेलते हुए उसके पैरों में चोट लग गई थी। लँगड़ाता हुआ धीरे-धीरे चला आता था। अकस्मात् उसकी निगाह गाड़ी पर पड़ी। ठिठक गया। उसे किसान की सूरत देखते ही सब बातें ज्ञात हो गईं। डंडा एक किनारे रख दिया। कोट उतार डाला और किसान के पास जाकर बोला-मैं तुम्हारी गाड़ी निकाल दूं।

कठिन शब्दार्थ :
अकस्मात् = अचानक। निगाह = दृष्टि। ठिठक गया = रुक गया।

प्रसंग :
पूर्ववत्।

प्रसंग :
दीवान पद की उम्मीदवारी के लिए यों तो अनेक। लोग आये थे। सबके निराले ठाट-बाट एवं शौक थे, पर उसी समूह में एक दयावान और साहसी व्यक्ति भी था। उसी का यहाँ वर्णन है।

व्याख्या :
लेखक कहता है कि दीवान पद की उम्मीदवारी के लिए देश के कोने-कोने से अनेक आदमी आये थे पर उस समूह में एक ऐसा भी व्यक्ति था जिसके हृदय में दया और साहस था। हॉकी का खेल खेलते समय उसके पैर में चोट लग गयी थी, अतः वह लँगड़ाता हुआ धीरे-धीरे चला आ रहा था। अचानक उसकी दृष्टि गाड़ी पर पड़ी। वह वहीं रुक गया। जब उसने किसान की सूरत देखी तो उसे किसान की परेशानी मालूम हो गई। उसने अपना खेल का डण्डा एक तरफ रख दिया। कोट उतार लिया और किसान के पास जाकर कहने लगा कि-‘मैं तुम्हारी गाड़ी निकाल दूं।

विशेष :

1. लेखक ने इस व्यक्ति के हृदय में दया और साहस का दर्शन कराया है।
2. भाषा भावानुकूल है।

(3) इस पद के लिए ऐसे पुरुष की आवश्यकता थी जिसके हृदय में दया हो और साथ-साथ आत्मबल। हृदय वह जो उदार हो, आत्मबल वह जो आपत्ति का वीरता के साथ सामना करे और रियासत के सौभाग्य से हमें ऐसा पुरुष मिल गया। ऐसे गुण वाले संसार में कम हैं और जो हैं, वे कीर्ति और मान के शिखर पर बैठे हुए हैं, उन तक हमारी पहुँच नहीं है।

कठिन शब्दार्थ :
कीर्ति = यश। मान = सम्मान।

सन्दर्भ:
पूर्ववत्।

प्रसंग :
देवगढ़ के नये दीवान की खोज में नया दीवान मिल जाता है, उसी का वर्णन है।

व्याख्या :
सरदार सुजान सिंह के स्थान पर जिस व्यक्ति का चयन हुआ उसकी घोषणा करते हुए सुजान सिंह ने कहा-इस पद के लिए ऐसे पुरुष की हमें आवश्यकता थी जिसके हृदय में दया हो और साथ ही साथ आत्मबल। उसका हृदय उदार होना चाहिए, उसमें ऐसा आत्मबल हो जो किसी भी आपत्ति का वीरता के साथ सामना कर सके। इस देवगढ़ रियासत का यह सौभाग्य रहा कि उसे एक योग्य व्यक्ति मिल गया। ऐसे गुण वाले संसार में कम ही होते हैं और जो थोड़े से हैं भी वे कीर्ति और मान के शिखर पर बैठे हुए हैं, उन तक हमारी पहुँच नहीं है।

विशेष :

1. देवगढ़ के दीवान पद की खोज में एक आत्मविश्वासी एवं कर्मठ व्यक्ति की प्राप्ति हो गयी।
2. भाषा भावानुकूल, सहज।

MP Board Class 10th Hindi Solutions

MP Board Class 9th Maths Solutions Chapter 15 Probability Ex 15.1

Question 1.
In a cricket match, a batswoman hits a boundary 6 times out of 30 balls she plays. Find the probability that she did not hit a boundary.
Solution:
Total number of trials = 30
Number of balls in which boundary hit = 6
Number of balls in which boundary not hit = 30 – 6 = 24
Let E denotes the event that she did not hit a boundary.
P(E) = \(\frac{24}{30}\) =0.8.

Question 2.
1500 families with 2 children were selected randomly, and the following data were recorded.

Compute the probability of a family, chosen at random, having

1. 2 girls
2. 1 girl
3. No girl

Also check whether the sum of these probabilities is 1.
Solution:
Total number of families = 1500
Let E , E2 and E} denote the event that the families having 2 girls, 1 girl and no girl.
P(E₁) = \(\frac{475}{1500}\) = 0.317
P(E₂) = \(\frac{814}{1500}\) = 0.543
P(E₃) = \(\frac{211}{1500}\) = 0.140
P(E₁) + P(E₂) + P(E₃) = 0.317 + 0.543 + 0.140 = 1.

Question 3.
In a particular section of Class IX, 40 students were asked about the months of their birth and the following graph was prepared for the data so obtained:

Find the probability that a student of the class was born in August.
Solution:
Total number of students = 40
Number of students that were bom in the month of August = 6 Let E denotes the event that a student of the class was bom in August
P(E) = \(\frac{6}{40}\) = 0.15

Question 4.
Three coins are tossed simultaneously 200 times with the following frequencies of different outcomes:

If the three coins are tossed simultaneously tossed again, compute the probability of 2 heads coming up.
Solution:
Total number of trials = 200
Frequency of 2 heads coming up = 72
Let E denotes the event that 2 heads coming up
P(E) = \(\frac{72}{200}\) = 0.36

Question 5.
An organisation selected 2400 families at random and surveyed them to determine a relationship between income level and the number of vehicles in a family. The information gathered is listed in the table below:

Suppose a family is chosen. Find the probability that the family chosen is

1. earning ₹ 10000 -13000 per month and owning exactly 2 vehicles.
2. earning ₹ 16000 or more per month and owning exactly 1 vehicle.
3. earning less than ₹ 7000 per month and does not own any vehicle.
4. earning ₹ 13000 – 16000 per month and owning more then 2 vehicles.
5. owning not more than 1 vehicle.

Solution:
Total number of families = 2400

1. P (familiy chosen is earning ₹ 10000 – 13000 per month and owning exactly 2 vehicles)
= \(\frac{29}{2400}\)

2. P (that the family chosen is earning ₹ 16000 or more and owning exactly 1 vehicle)
= \(\frac{579}{2400}\)

3. P (that the family chosen is earning less than ₹ 7000 per month and does not own any vehicle)
= \(\frac{10}{2400}\) = \(\frac{1}{240}\)

4. P (that the family chosen is earning ₹ 13000 – 16000 per month and owning more than 2 vehicles)
\(\frac{25}{2400}\) = \(\frac{1}{96}\)

5. Number of families owning not more than 1 vehicle
= 10 + 1 + 2 + 1 + 160 + 305 + 535 + 469 + 579
= 2062
P (that the family chosen is owning not more than 1 vehicle)
\(\frac{2062}{2400}\) = \(\frac{1031}{1200}\)

Question 6.
Refer the table below:

1. Find the probability that a student obtained less then 20% in the mathematics test.
2. Find the probability that a student obtained marks 60 or above.

Solution:
Total number of students = 90

1. Number of students getting less that 20% marks = 7
Let E denotes the event th.-t a student obtained less than 20% in the mathematics test
P(E) = \(\frac{7}{90}\) = 0.078

2. Number of students getting marks 60 or above = 15 + 8 = 23
Let E denote the event that a student obtained marks 60 or above.
P(E) = \(\frac{23}{90}\) = 0.255

Question 7.
To know the opinion of the student about the subject statistics, a survey of200 students was conducted. The data is recorded in the following table.

Find the probability that a student chosen at random

1. likes statistics
2. does not like it.

Total number of students on which survey was conducted = 200
1. Let E₁ denotes the event that the student chosen likes statistics.
P(E₁) = \(\frac{135}{200}\) = 0.675

2. Let E₂ denotes the event that the student chosen dislikes statistics.
P(E₂) = \(\frac{65}{200}\) = 0.325

Question 8.
The distance (in km) of 40 engineers from their residence to their place of work were found as follows:

What is the empirical probability that an engineer lives:

1. less than 7 km from her place of work?
2. more than or equal to 7 km from her place of work?
3. within 1/2 km from her place of work?

Solution:
1. Number of engineers residing less than 7 km from their place of work = 9
Total number of engineers = 40
Let E₁ denotes the event that an engineer lives less than 7 km from her place of work.
P(E₁) = \(\frac{9}{40}\)

2. Number of engineers residing more than or equal to 7 km from their place of work = 40 – 9 = 31
Let E₂ denotes the event that an engineer lives more than or equal to 7 km from their place of work
P(E₂) = \(\frac{31}{40}\)

3. Number of engineers residing within \(\frac{1}{2}\) km = 0
Let E₃ denotes the event that an engineer lives within \(\frac{1}{2}\) km from their place of work.
P(E₃) = \(\frac{0}{40}\)

Question 9.
Activity: Note the frequency of two-wheelers, three wheelers and four wheelers going past during a time interval, in front of your school gate. Find the probability that any one vehicle out of the total vehicles you have observed is a two-wheeler.
Solution:
Do if yourself.

Question 10.
Activity: Ask all the students in your class to write a 3-digit number. Choose any student from the room at random. What is the probability that the number written by her/him is divisible by 3? Remember that a number is divisible by 3, if the sum of its digits is divisible by 3.
Solution:
Do it with the help of your class mates.

Question 11.
Eleven bags of wheat flour, each marked 5 kg, actually contained the following weights of flour (in kg);
4.97 5.05 5.08 5.03 5.00 5.06 5.08 4.98 5.04 5.07 5.00
Find the probability that any of these bags chosen at random contains more than 5 kg of flour.
Solution:
Total number of bags = 11
Number of bags containing more than 5 kg of flour = 7
Let E denotes the event that any of these bags chosen at random
contains more then 5 kg of flour.
p(E) = \(\frac{7}{11}\)

Question 12.
You were asked to prepare a frequency distribution table, regarding the concentration of sulphur dioxide in the air in parts per million of a certain city for 30 days. Using this table, find the probability of the concentration of sulphar dioxide in the interval 0.12 -0.16 on any of these days.

Solution:
Frequency distribution table

Total number of days = 30
Let£ denotes the event of the concentration of sulphar dioxide in the interval 0.12 – 0.16 on any of these days.
p(E) = \(\frac{2}{30}\) = \(\frac{1}{15}\)

Question 13.
You were asked to prepare a frequency distribution table regarding the blood groups of 30 students of a class. Use this table to determine the probability that a student of this class, selected at random, has blood group AS.
A, B, O, O, AB, O, A, O, B, A, O, B, A, O, O,
A, AB, O, A, A, O, O, AB, B, A, O, B, A, B, O.
Solution:
Frequency distribution table
Number of students having blood group AB = 3
Total number of students = 30
Let E denotes the event that a student of this class selected at random has blood group AB.
p(E) = \(\frac{3}{10}\) = \(\frac{1}{10}\)

MP Board Class 9th Maths Solutions

MP Board Class 11th Biology Solutions Chapter 7 प्राणियों में संरचनात्मक संगठन

प्राणियों में संरचनात्मक संगठन NCERT प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
एक शब्द या वाक्य में उत्तर दीजिए –

1. पेरिप्लेनेटा अमेरिकाना का सामान्य नाम लिखिए।
2. केंचुए में कितनी शुक्राणुधानियाँ पाई जाती हैं ?
3. तिलचट्टे में अंडाशय की स्थिति क्या है ?
4. तिलचट्टे के उदर में कितने खण्ड होते हैं ?
5. मैल्पीघी नलिकाएँ कहाँ पाई जाती हैं ?

उत्तर:

1. तिलचट्टा (कॉकरोच)।
2. केंचुए के 6 से लेकर 9 वें खण्डों में चार जोड़ी शुक्राणुधानियाँ (Spermathecae) पायी जाती हैं।
3. केंचुए के उदरगुहा (Abdominal cavity) के 4,5 एवं 6 वें उदरीय खण्डों में अंडाशय पाया जाता है।
4. तिलचट्टे के उदरीय भाग में 3 से 7 खण्ड पाये जाते हैं।
5. तिलचट्टे के मध्यांत्र (Midgut) व पश्चांत्र (Hindgut) के संधि स्थल पर लगभग 100-150 पतली पीले रंग की नलिकाएँ होती हैं, जिन्हें मैल्पीघी नलिकाएँ कहते हैं। यह अंग उत्सर्जन में सहायक है।

प्रश्न 2.
निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए –

1. वृक्कक का क्या कार्य है ?
2. अयनी स्थिति के अनुसार केंचुए में कितने प्रकार के वृक्कक पाए जाते हैं ?

उत्तर:
(1) वृक्कक (Nephridia) के कार्य:
वृक्कक (Nephridia) केंचुए का उत्सर्जी अंग है। वृक्कक एक कुण्डलित कीपनुमा संरचना है जो कि केंचुए के गुहीय कक्ष से अतिरिक्त द्रव को संचित करता है। कीप वृक्कक के नलिकीय भाग से जुड़ा रहता है जो अतिरिक्त द्रव (उत्सर्जी पदार्थों) को छिद्र द्वारा शरीर से एकत्र कर आहारनाल में डालता है।

(2) स्थिति के अनुसार केंचुए में निम्नलिखित वृक्कक (Nephridia) पाये जाते हैंकेंचुए के उत्सर्जन तंत्र में 3 प्रकार के नेफ्रीडिया होते हैं –

1. पटीय नेफ्रीडिया (Septal nephridia):
यह 15 वें खंड के बाद सभी अंतखंडीय पट्टों के दोनों ओर दो-दो अर्द्धचन्द्राकार पंक्तियों में पाये जाते हैं। इस प्रकार प्रत्येक खंड में चार पंक्तियाँ पायी जाती हैं। एक पंक्ति में 20-25 नेफ्रीडिया होते हैं। ये उत्सर्जी पदार्थों को आहारनाल में छोड़ देते हैं।

2. ग्रसनी नेफ्रीडिया (Pharyngeal nephridia):
ये 4,5,6 खंड में ग्रसनी व ग्रसिका के दोनों ओर पृष्ठ पर गुच्छों के रूप में पाये जाते हैं। ये 3 जोड़ी समूहों में पाये जाते हैं। प्रत्येक में 100 नेफ्रीडिया तक होते हैं। यह मुखगुहिका एवं फैरिक्स में उत्सर्जी पदार्थ ग्रहण करते हैं। ये आहारनाल में खुलते हैं अत: नेफ्रिक प्रकृति के होते हैं।

3. अध्यावरणी नेफ्रीडिया (Integumentery nephridia):
यह पहले 6 खण्डों को छोड़कर सभी खंडों में पाये जाते हैं। ये देहभित्ति की भीतरी सतह पर पाये जाते हैं। इनकी संख्या 200-250 तक होती हैं। ये सीधे उत्सर्जी पदार्थ बाहर निकालते है। ये बाह्य नेफ्रिक प्रकृति के होते हैं।

प्रश्न 3.
केंचुए के जननांगों (जनन तंत्र) का नामांकित चित्र बनाइए।
उत्तर:

प्रश्न 4.
तिलचट्टे की आहारनाल का नामांकित चित्र बनाइए।
उत्तर:

प्रश्न 5.
निम्न में विभेद कीजिए –

1. पुरोमुख एवं परितुंड
2. पटीय वृक्कक और ग्रसनी वृक्कक।

उत्तर:
1. पुरोमुख एवं परितुंड (Prostomium and Peristomium)
पुरोमुख (Prostomium):
यह मुख को ढंकने वाली एक पालि (Lobe) है। यह मृदा की दरारों को खोलकर कृमि को उसके अन्दर रेंगकर जाने में मदद करती है। यह एक संवेदी संरचना है।

परितुंड (Peristomium):
शरीर पहला खण्ड परितुंड या मुख खण्ड कहलाता है। परितुंड में मुख (Mouth) पाया जाता है।

2. पटीय वृक्कक और ग्रसनी वृक्कक (Septal Nephridia and Pharyngeal Nephridia) –
पटीय वृक्कक (Septal nephridia):
यह 15वें खंड के बाद सभी अंतर्खडीय पट्टों के दोनों ओर दोदो अर्द्धचन्द्राकार पंक्तियों में पाये जाते हैं । इस प्रकार प्रत्येक खंड में चार पंक्तियाँ पायी जाती हैं। एक पंक्ति में 2025 नेफ्रीडिया होते हैं। ये उत्सर्जी पदार्थों को आहारनाल में छोड़ देते हैं।

ग्रसनी वृक्कक (Pharyngeal nephridia):
ये 4,5,6 खंड में ग्रसनी व ग्रसिका के दोनों ओर पृष्ठ पर गुच्छों के रूप में पाये जाते हैं। ये 3 जोड़ी समूहों में पाये जाते हैं। प्रत्येक में 100 नेफ्रीडिया तक होते हैं। यह मुखगुहिका एवं फैरिक्स में उत्सर्जी पदार्थ ग्रहण करते हैं। ये आहारनाल में खुलते हैं अत: नेफ्रिक प्रकृति के होते हैं।

प्रश्न 6.
रुधिर के कणीय अवयव क्या हैं?
उत्तर:
रुधिर के अवयव कण इस प्रकार हैं –

• प्लाज्मा
• लाल रक्त कोशिकाएँ
•  श्वेत रक्त कणिकाएँ और प्लेटलेट्स।

प्रश्न 7.
निम्न क्या है तथा प्राणियों के शरीर में कहाँ मिलते हैं –

1. उपास्थि अणु (कॉण्ड्रोसाइट)
2. तंत्रिकाक्ष (एक्सॉन)
3. पक्ष्माभ उपकला।

उत्तर:
1. उपास्थि अणु (Chondrocyte):
उपास्थि का मैट्रिक्स अर्द्धठोस होता है। मैट्रिक्स में थैली समान रचनाएँ पायी जाती हैं, जिन्हें लैकुनी कहते हैं। मैट्रिक्स कॉण्ड्रिन प्रोटीन का बना होता है। प्रत्येक लैकुनी में 2 – 4 कॉण्ड्रियोसाइट कोशिकाएँ पायी जाती हैं, जिनमें विभाजन की क्षमता होती है। कॉण्ड्रियोसाइट कोशिका द्वारा कॉण्ड्रिन का स्रावण होता है। इसके चारों तरफ पेरीकॉण्ड्रियम नामक स्तर पाया जाता है जिसकी भीतरी स्तर कॉण्ड्रियोब्लास्ट होती है। कॉण्ड्रियोब्लास्ट कोशिकाएँ कॉण्ड्रियोसाइट का निर्माण करती हैं।

2. तंत्रिकाक्ष (Axon):
एक तंत्रिका कोशिका में एक मुख्य काय होता है जिसे साइटॉन कहते हैं, जिसमें अनेक प्रवर्ध निकलते हैं उनमें से एक अधिक लम्बा हो जाता है जिसे एक्सॉन कहते हैं। एक्सॉन द्वारा सूचनाएँ दूसरी न्यूरॉन, पेशियों एवं ग्रन्थियों में पहुँचती हैं। एक्सॉन जब शाखायुक्त होता है, उसे टीलोडेण्ड्रिया कहते हैं। जब एक्सॉन में समकोण पर पार्श्व शाखाएँ निकल आती हैं तो उसे कोलेटरल तन्तु कहते हैं।

3. पक्ष्माभ उपकला (Ciliated epithelium):
इसकी कोशिकाएँ स्तम्भाकार या घनाकार उपकला ऊतक के समान होती हैं, लेकिन इनकी सतहों पर पक्ष्म पाये जाते हैं। जैसे-मूत्रवाहिनी को आस्तरित करने वाला ऊतक।

प्रश्न 8.
रेखांकित चित्र की सहायता से विभिन्न उपकला ऊतकों का वर्णन कीजिए। .
उत्तर:
जन्तुओं की स्वतंत्र या बाहरी सतहों पर पाये जाने वाले ऊतक को उपकला ऊतक कहते हैं। इसकी कोशिकाएँ चपटी तथा एक-दूसरे से सटी होती हैं। यह ऊतक निम्न प्रकार का होता है –

1. सरल शल्की उपकला ऊतक:
इसकी कोशिकाएँ चपटी, एक-दूसरे से सटी होती हैं, जैसे-त्वचा की बाह्य सतह की कोशिकाएँ, रुधिर वाहिनियों की बाहरी सतह की कोशिकाएँ।

2. सरल घनाकार उपकला ऊतक:
इसकी कोशिकाएँ घनाकार तथा जीवद्रव्य कणिकामय होता है। जैसे-थायरॉइड ग्रन्थि तथा यकृत की कोशिकाएँ।

3. सरल स्तम्भकार उपकला ऊतक:
इस ऊतक की कोशिकाएँ लम्बी, सटी, स्तम्भ के समान होती हैं। इनकी स्वतंत्र सतहों पर सामान्यतः प्रवर्ध पाये जाते हैं । जैसे-आँत तथा पित्त वाहिनी की आन्तरिक सतह का ऊतक।

4. सरल पक्ष्माभी उपकला ऊतक:
इसकी कोशिकाएँ स्तम्भाकार या घनाकार उपकला ऊतक के समान होती है, लेकिन इनकी सतह पर पक्ष्म पाये जाते हैं। जैसे–मूत्र वाहिनी को आस्तरित करने वाला ऊतक।

5. संयुक्त उपकला ऊतक:
यह उपकला ऊतक कई स्तरों में व्यवस्थित रहता है। कोशिकाओं के आधार पर यह स्तरित उपकला शल्की, घनाकार या स्तम्भी प्रकार का हो सकता है। स्त्रियों के मूत्र मार्ग में इस  प्रकार का ऊतक पाया जाता है।

6. विशेषीकृत उपकला ऊतक:
यह कार्यों के आधार पर कई प्रकार का होता है। जैसे-संवेदी उपकला, रंगा उपकला, जनन उपकला तथा ग्रन्थिल उपकला ऊतक। संवेदी उपकला ऊतक संवेदी कोशिकाओं का बना होता है, जबकि रंगा उपकला ऊतक में वर्णक पाये जाते हैं। जनन उपकला ऊतक जनन अंगों में पाया जाता है तथा जनन कोशिकाओं को पैदा करता है। ग्रन्थिल उपकला ऊतक ग्रन्थियों को आस्तरित करता है तथा स्रावी कोशिकाओं का बना होता है।

प्रश्न 9.
निम्न में विभेद कीजिए –

1. सरल उपकला तथा संयुक्त उपकला ऊतक
2. हृदय पेशी तथा रेखित पेशी
3. सघन नियमित एवं सघन अनियमित संयोजी ऊतक
4. वसामय तथा रुधिर ऊतक 5. सामान्य तथा संयुक्त ग्रंथि।

उत्तर:
1. सरल उपकला एवं संयुक्त उपकला (एपिथीलियम) में अन्तर –

2. हृदय पेशी एवं रेखित पेशी में अन्तर –

3. सघन नियमित एवं सघन अनियमित संयोजी ऊतक –

4. वसामय तथा रुधिर ऊतक में अन्तर –

5. सामान्य ग्रंथि एवं संयुक्त ग्रंथि में अन्तर –

प्रश्न 10.
निम्न शृंखलाओं में सुमेल न होने वाले अंशों को इंगित कीजिए –

1. एरिओलर ऊतक, रुधिर, तंत्रिका कोशिका (न्यूरॉन), कंडरा (टेण्डन)
2. लाल रुधिर कणिकाएँ, सफेद रुधिर काणिकाएँ, प्लेटलेट्स, उपास्थि
3. बाह्यस्रावी, अन्तःस्रावी, लार ग्रंथि, स्नायु (लिगामेन्ट)
4. मैक्सिला, मैण्डिबल, लेब्रम, शृंगिका (एण्टिना)
5. प्रोटोनेमा, मध्य वक्ष, पश्च वक्ष तथा कक्षांग (कॉक्स)।

उत्तर:

1. तंत्रिका कोशिका न्यूरॉन
2. उपास्थि
3. स्नायु (लिगामेन्ट)
4. लेबम
5. प्रोटोनेमा।

प्रश्न 11.

उत्तर:

1. (c) त्वचा
2. (d) किर्मीर दृष्टि
3. (e) केंचुआ
4. (b) तिलचट्टे
5. (a) आहारनाल
6. (g) अस्थि
7. (f) शिश्न खण्ड

प्रश्न 12.
केंचुए के परिसंचरण तंत्र का संक्षेप में वर्णन कीजिए।
उत्तर:
केंचुए का परिसंचरण तंत्र (Circulatory system of Earthworm) केंचुए का परिसंचरण तंत्र बंद प्रकार का होता है जिसमें रुधिर वाहिकाएँ, कोशिकाएँ और हृदय होता है। बंद परिसंचरण तंत्र होने के कारण रुधिर हृदय तथा रक्त वाहिनियों तक ही सीमित रहता है। इसमें रक्त परिसंचरण एकदिशीय (Unidirectional) होता है।

सूक्ष्म रुधिर वाहिकाएँ रक्त को आहारनाल, तंत्रिका तंत्र और शरीर भित्ति तक पहुँचाती है। रुधिर ग्रंथियाँ 4,5 और 6 वें देहखण्ड पर पायी जाती हैं ये ग्रंथियाँ हीमोग्लोबिन तथा रुधिर कोशिकाओं का निर्माण करती हैं जो रुधिर प्लाज्मा में घुल जाती है। केंचुए में विशिष्ट श्वसन तंत्र नहीं होता। गैसीय विनिमय त्वचा की आर्द्र सतह से उसमें प्रवाहित रुधिर के माध्यम से सम्पन्न होता है।

प्रश्न 13.
मेढक के पाचन तंत्र का नामांकित चित्र बनाइए।
उत्तर:
मेढक के पाचन तंत्र का चित्र

प्रश्न 14.
निम्न के कार्य बताइए –

1. मेढक की मूत्रवाहिनी
2. मैल्पीधी नलिका
3. केंचुए की देहभित्ति।

उत्तर:
1. मेढक की मूत्रवाहिनी के कार्य (Function of ureters of frog):
नर मेढक में वृक्क से दो मूत्रवाहिनी (Ureter) निकलती है। मूत्रवाहिनी अवस्कर द्वार (Cloaca) में खुलती है। मूत्रवाहिनी, मूत्र जनन नलिका (Urinogenital duct) के रूप में कार्य करती है। मेढक यूरिया का उत्सर्जन करता है। उत्सर्जी अपशिष्ट रक्त द्वारा वृक्क (Kidney) में पहुँचते हैं, जहाँ पर ये अलग कर दिए जाते हैं और उनका उत्सर्जन कर दिया जाता है। मूत्रवाहिनी नाइट्रोजनी अपशिष्ट को शरीर से बाहर निकालने में मदद करती है।

2. मैल्पीघी नलिका के कार्य (Function of malpighi tubule):
मैल्पीघी नलिकाएँ हीमोलिम्फ से उत्सर्जी पदार्थों के उत्सर्जन में सहायक होती हैं।

3. केंचुए की देहभित्ति के कार्य (Function of Earthworm’s body cell):
केंचुए की शारीरिक भित्ति निम्न संरचनाओं की बनी होती है –

1. क्यूटिकल:
यह एक पतली, एककोशिकीय नर्म तथा काइटिनस क्यूटिकल से ढंकी होती है।

2. अधिचर्म:
यह एक स्तरीय क्यूटिकल के नीचे कई प्रकार की कोशिकाओं की बनी होती है।

1. सहायक कोशिका
2. ग्रंथिल कोशिका
3. म्यूकस कोशिका
4. एल्ब्यूमिन कोशिका
5. अपिका कोशिका
6. आधारीय कोशिका
7. ग्राही कोशिका
8. सेटीजेरस।

3. पेशीय स्तर:
अधिचर्म के नीचे बाह्य वलयाकार एवं आंतरिक लंबवत् पेशियों से बनी होती है। ये समानांतर समूहों के रूप में होती हैं। वलयाकार पेशियाँ पेरिटोनियम के बाह्य भाग में पायी जाती हैं। ये दो प्रकार की होती हैं –

• प्रोट्रेक्टर
• रिट्रेक्टर पेशियाँ।

4. पैराइटल पेरिटोनियम:
इसे पैराइटल परत भी कही जाती है। यह शारीरिक भित्ति की सबसे आंतरिक भित्ति होती है। यह सीलोम की बाह्य सीमा बनाती है, यह गुहीय द्रव स्रावित करने में मदद करती है।

प्राणियों में संरचनात्मक संगठन अन्य महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर

प्राणियों में संरचनात्मक संगठन  वस्तुनिष्ठ प्रश्न

प्रश्न 1.
सही विकल्प चुनकर लिखिए1. मानव रुधिर का pH है –
(a) 8 – 4
(b) 7.4
(b) 6.4
(d) 5.4.
उत्तर:
(b) 7.4

2. ऐच्छिक पेशियाँ उपस्थित होती हैं –
(a) फेफड़े में
(b) पित्ताशय में
(c) रुधिर वाहिनियों में
(d) पाद मांसपेशियों में।
उत्तर:
(d) पाद मांसपेशियों में।

3. पेशियों में पाया जाने वाला संगृहीत खाद्य पदार्थ है –
(a) प्रोटीन
(b) ग्लाइकोजन
(c) लिपिड
(d) फॉस्फोजन।
उत्तर:
(b) ग्लाइकोजन

4. ऐच्छिक पेशियाँ हैं –
(a) बहुकेन्द्रकीय
(b) एककेन्द्रकीय
(c) द्विकेन्द्रकीय
(d) केन्द्रक रहित।
उत्तर:
(a) बहुकेन्द्रकीय

5. टेण्डन का प्रमुख कार्य है –
(a) दो अस्थियों को जोड़ना
(b) दो पेशियों को जोड़ना
(c) पेशियों को अस्थियों से जोड़ना
(d) पेशियों को तन्त्रिकाओं से जोड़ना।
उत्तर:
(c) पेशियों को अस्थियों से जोड़ना

6. संयोजी ऊतक की उत्पत्ति होती है –
(a) बाह्यस्तर से
(b) अन्तःस्तर से
(c) मध्यस्तर से
(d) मध्य अन्तःस्तर से।
उत्तर:
(c) मध्यस्तर से

7. वसीय कोशिकाएँ मुख्यतः पायी जाती हैं –
(a) अस्थियों में
(b) उपास्थियों में
(c) संयोजी ऊतक में
(d) तन्त्रिकाओं में।
उत्तर:
(c) संयोजी ऊतक में

8. उपकला ऊतक की उत्पत्ति होती है –
(a) बहिर्जन स्तर से
(b) अन्तर्जन स्तर से
(c) मध्यजन स्तर से
(d) उपर्युक्त सभी से।
उत्तर:
(a) बहिर्जन स्तर से

9. श्वसनिका में उपकला होती है –
(a) मिथ्या स्तरित तथा स्तम्भाकार
(b) शल्काभ तथा संवेदी।
(c) मिथ्या स्तरित तथा संवेदी
(d) क्यूबॉएडल तथा स्तम्भाकार।
उत्तर:
(d) क्यूबॉएडल तथा स्तम्भाकार।

10. स्नायु तथा कण्डरा निर्मित होती हैं –
(a) कंकालीय ऊतक से
(b) उपकला ऊतक से
(c) पेशीय ऊतक से
(d) संयोजी ऊतक से।
उत्तर:
(c) पेशीय ऊतक से

11. पेशी संकुचन में –
(a) ATP टूटता है
(b) ATP निर्मित होता है
(c) GTP टूटता है
(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं।
उत्तर:
(a) ATP टूटता है

12. आम मास्ट कोशिकाएँ कहाँ पायी जाती हैं –
(a) वसीय ऊतक में
(b) अवकाशी ऊतक में
(c) पीत रेशेदार ऊतक में
(d) श्वेत रेशेदार ऊतक में।
उत्तर:
(b) अवकाशी ऊतक में

13. मस्तिष्क की गुहाओं को स्तरित करने वाली कोशिकाओं को कहते हैं –
(a) इपैनडायमल कोशिकाएँ
(b) तन्त्रिका कोशिकाएँ
(c) न्यूरोग्लिया
(d) श्वान कोशिकाएँ।
उत्तर:
(a) इपैनडायमल कोशिकाएँ

14. हृदय भित्ति बनी होती है –
(a) बाह्य हृदयस्तर की
(b) मध्य हृदयस्तर की
(c) अन्त:हृदयस्तर की
(d) उपर्युक्त सभी की।
उत्तर:
(d) उपर्युक्त सभी की।

15. मास्ट कोशिकाएँ पायी जाती हैं –
(a) उपकला ऊतक में
(b) तन्त्रिकीय ऊतक में
(c) कंकालीय ऊतक में
(d) संयोजी ऊतक में।
उत्तर:
(d) संयोजी ऊतक में।

16. केंचुए की त्वचा का भूरा रंग किस वर्णक के कारण है –
(a) मिलैनिन
(b) पोरफाइरिन
(c) हीमोग्लोबिन
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) पोरफाइरिन

17. वह कौन-सा अंग है जिसके आधार पर नर एवं मादा कॉकरोच को पहचानते हैं –
(a) टरगा
(b) एनल स्टाइल
(c) आसेली
(d) स्टरना।
उत्तर:
(b) एनल स्टाइल

18. तिलचट्टे के पृष्ठ कंकाल खण्ड को कहते हैं –
(a) नोटम
(b) क्यूटिकिल
(c) स्टनम
(d) उपत्वचा।
उत्तर:
(c) स्टनम

19. तिलचट्टा किस वर्ग का जन्तु है –
(a) क्रस्टेशिया
(b) इन्सेक्टा
(c) अरेक्निडा
(d) डिप्लोपोडा।
उत्तर:
(b) इन्सेक्टा

20. कीटवर्ग का प्रमुख लक्षण है –
(a) तीन जोड़ी पैर
(b) दो जोड़ी पंख
(c) संधियुक्त पाद
(d) मुखांग।
उत्तर:
(a) तीन जोड़ी पैर

21. शीत निष्क्रियता तथा ग्रीष्म निष्क्रियता किस जीव में देखने को मिलती है –
(a) केंचुए
(b) मेढक
(c) कॉकरोच
(d) छिपकली।
उत्तर:
(b) मेढक

22. मेढक में विशेष संयोजी शिराएँ यकृत आँतों के मध्य वृक्क तथा शरीर के निचले भागों के मध्य पायी जाती हैं इन्हें ………..कहते हैं –
(a) यकृत निवाहिका तंत्र
(b) वृक्कीय निवाहिका तंत्र
(c) यकृत निवाहिका एवं वृक्कीय निवाहिका तंत्र
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(c) यकृत निवाहिका एवं वृक्कीय निवाहिका तंत्र

23. केंचुए के किस खण्ड की प्रतिपृष्ठ सतह पर नर जनन छिद्र पाया जाता है –
(a) चौदहवाँ खण्ड
(b) सोलहवाँ खण्ड
(c) सत्रहवाँ खण्ड
(d) अट्ठारहवाँ खण्ड।
उत्तर:
(d) अट्ठारहवाँ खण्ड।

24. क्लाइटेलम का मुख्य कार्य है –
(a) कोकून निर्माण
(b) उत्सर्जन
(c) मैथुन
(d) प्रचलन।
उत्तर:
(a) कोकून निर्माण

25. शुक्राशय छिद्र केंचुए के किन अन्तर खण्डीय खाँचों में पाए जाते हैं –
(a) 13/14, 14/15, 15/16, 16/17
(b) 5/6, 6/7,7/8,8/9
(c) 1/2, 2/3,3/4,4/5
(d) इनमें से कोई नहीं।
उत्तर:
(b) 5/6, 6/7,7/8,8/9

प्रश्न 2.
एक शब्द में उत्तर दीजिए –

1. एक एपीक्राइन ग्रंथि का नाम लिखिये।
2. पेशीय कोशिका के कोशिका द्रव्य को क्या कहते हैं ?
3. दो तंत्रिका कोशिकाओं के डेन्ड्राइट कोशिका के ऐक्सॉन से विशिष्ट बंधों द्वारा जुड़े होते हैं। इसे क्या कहते हैं ?
4. रुधिर कोशिकाओं के विघटन को क्या कहते हैं ?
5. ऊतकों का अध्ययन करने वाली जीव विज्ञान की शाखा क्या कहलाती है ?
6. रुधिर का थक्का जमाने में कौन-सी कणिकाएं सहायक हैं ?
7. कॉकरोच के बाह्य कंकाल की काइटिन युक्त प्लेट को क्या कहते हैं ?
8. द्विलैंगिकता दर्शाने वाले एक स्तनी का नाम लिखिए।
9. द्विलिंगी होने पर भी किस जीन में परनिषेचन होता है ?
10. क्या केंचुए में पुनरुद्भवन की क्षमता होती है ?
11. केंचुए के उत्सर्जी अंग का नाम लिखिए।
12. किस वर्ग के जन्तुओं को हेक्सापोडा भी कहते हैं ?
13. मूत्र व सीमन त्यागने के लिए प्रयुक्त छिद्र को कॉकरोच में क्या कहते हैं ?

उत्तर:

1. स्वेद ग्रंथि
2. सार्कोप्लाज्म
3. युग्मानुबंध
4. हीमोलिसिस
5. औतिकी
6. रुधिर पट्टिकाणु,
7. स्क्लेराइट
8. चूहा
9. केंचुआ
10. हाँ
11. नेफ्रीडिया
12. कीट (इन्सेक्ट)
13. स्पाइरिकल।

प्रश्न 3.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –

1. कॉकरोच के मुख उपांग ………………. प्रकार के होते हैं।
2. केंचुए के शरीर के पहले खंड को ……………….कहते हैं।
3. केंचुए के प्रचलन में ………………. तथा ……………… सहायक होते हैं।
4. कॉकरोच के शिशु में बीस खण्ड तथा वयस्क में …………… खण्ड पाये जाते हैं।
5. कॉकरोच का बाह्य कंकाल शरीर में होने वाली ……………….की हानि को रोकता है।
6. कॉर्डेटा संघ के जन्तुओं में ……………. होती है। यह इनका विशिष्ट लक्षण है।
7. हमारी वायुनाल की …………….. श्लेष्मा को बाहर की ओर धकेलती है।
8. उपास्थि में पाई जाने वाली कोशिकाएँ …………….. कहलाती हैं।
9. कशेरुक प्राणियों में रेखित पेशियाँ…………….में पाई जाती हैं।
10. हृदयभित्ति बाह्य, …………….. व अंत:हृदय स्तर का बना होता है।
11. तंत्रिका ऊतक ……. ………. तथा …………….. का कार्य करता है।
12. मेढक ………………. जीव हैं।

उत्तर:

1. चवर्णक
2. पेरिस्टोमियम
3. सीटी / पेशियाँ
4. 19
5. जल
6. नोटोकॉर्ड
7. रोमाभी उपकला
8. कॉण्ड्रोसाइट
9. पित्ताशय
10. मध्य
11. समन्वय, प्रेरण संवहन
12. उभयचर।।

प्रश्न 4.
उचित संबंध जोडिए –

उत्तर:

1. (d) लिम्फोसाइट
2. (e) लिगामेंट
3. (a) अस्थि
4. (c) सार्कोमियर
5. (b) अस्थि मज्जा

उत्तर:

1. (e) लसीका
2. (a) सीरम
3. (b) ल्यूकेमिया
4. (c) हीमोफिलिया
5. (d) प्रति जामन

उत्तर:

1. (d) चूहा
2. (a) कॉकरोच
3. (b) यकृत
4. (c) ऑर्थोपोडा

उत्तर:

1. (c) चूहा
2. (d) कॉकरोच
3. (a) केंचुआ
4. (b) नर कॉकरोच

प्रश्न 5.
सत्य / असत्य बताइए

1. केंचुआ में मेटामेरिक खंडीभवन पाया जाता है।
2. तिलचट्टे के सिर पर पाँच खंड पाये जाते हैं ।
3. कीट वर्ग का प्रमुख लक्षण तीन जोड़ी पैर है।
4. नर व मादा तिलचट्टे की पहचान एनल स्टाइल के आधार पर होती है।
5. क्लाइटेलम का मुख्य कार्य मैथुन करना है।

उत्तर:

1. सत्य
2. असत्य
3. सत्य
4. सत्य
5. असत्य।

प्राणियों में संरचनात्मक संगठन अति लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
मास्ट कोशिकाएँ कहाँ होती हैं ? ये किन पदार्थों को स्रावित करती हैं ?
उत्तर:
मास्ट कोशिकाएँ सामान्यतः रक्त वाहिनियों के चारों तरफ स्थित अन्तराली ऊतकों में पायी जाती हैं। ये कोशिकाएँ हिस्टेमीन, हिपैरिन, सिरटोनिन इत्यादि पदार्थों को स्रावित करती हैं, जो रुधिर प्लाज्मा में पाये जाते हैं।

प्रश्न 2.
रुधिर एवं लसीका में पायी जाने वाली दो समानता बताइए।
उत्तर:

• रुधिर एवं लसीका दोनों में ही W.B.Cs. पायी जाती हैं।
• दोनों में ही शर्करा, यूरिया, अमीनो अम्ल, लवण इत्यादि लगभग समान मात्रा में पाये जाते हैं, इसके साथ ही दोनों में थक्का बनाने की क्षमता होती है।

प्रश्न 3.
रुधिर वाहिकाओं की आन्तरिक सतह को आस्तरित करने वाले ऊतक का नाम बताइए।
उत्तर:
सरल उपकला (Simple epithelium) और कूटस्तरित उपकला ऊतक (Pseudostratified epithelium) रुधिर वाहिकाओं की आन्तरिक सतह को आस्तरित करते हैं।

प्रश्न 4.
फैलोपियन नलिका और बैंकिओल्स की आन्तरिक सतह पर पाये जाने वाले ऊतक का नाम बताइए।
उत्तर:
तन्तुमय उपकला ऊतक (Ciliated epithelium)।

प्रश्न 5.
कौन-सा मानव अंग अपने नष्ट हुए भाग को बहुत आसानी से पैदा कर लेता है ?
उत्तर:
त्वचा।

प्रश्न 6.
स्तरित स्क्वैमस एपिथीलियल ऊतक की बाहरी स्तर किस कारण पानी के लिए अपारगम्य हो जाती है ?
उत्तर:
स्तरित स्क्वैमस एपिथीलियल ऊतक की बाहरी स्तर की कोशिकाएँ एक-दूसरे से चिपकी रहती हैं, इस कारण पानी के लिए अपारगम्य होती हैं।

प्रश्न 7.
मनुष्य के एरिथ्रोसाइट की औसत आयु क्या है ? भ्रूणीय तथा वयस्क अवस्था में ये कहाँ पैदा होती हैं ?
उत्तर:
मनुष्य में एरिथ्रोसाइट्स (R.B.Cs.) की औसत आयु 100-120 दिन है। भ्रूणीय अवस्था में ये यकृत (Liver) और प्लीहा (Spleen) में, जबकि वयस्क में लाल अस्थि मज्जा (Red bone marrows) में पैदा होती हैं।

प्रश्न 8.
पॉलिसाइथेमिया क्या है ?
उत्तर:
पॉलिसाइथेमिया हमारे शरीर में पायी जाने वाली ऐसी अनियमितता है, जिसमें रुधिर के अन्दर R.B.Cs. की संख्या में असामान्य रूप से वृद्धि हो जाती है।

प्रश्न 9.
ऊतक की परिभाषा दीजिए।
उत्तर:
ऐसी कोशिकाओं का समूह जिनकी उत्पत्ति, संरचना एवं कार्य समान हों, ऊतक कहते हैं । ऊतक शब्द का नामकरण बाइकाट वैज्ञानिक ने किया था।

प्रश्न 10.
अंग एवं अंग-तंत्र को परिभाषित कीजिए।
उत्तर:
ऊतकों के समूह से अंग का निर्माण होता है एवं विशेष कार्य करते हैं, जो कि जीव के लिए महत्वपूर्ण होता है। अंग – “एक या एक से अधिक समान कार्य करने वाले ऊतकों से बने शरीर के उस भाग को, जो एक या कई विशिष्ट कार्यों को करता है, अंग कहते हैं।” अंग – तंत्र -“कई समान कार्य करने वाले अंगों के समूह को अंग – तंत्र कहते हैं। अंग-तंत्र मिलकर जन्तु शरीर का निर्माण करते हैं।”

प्रश्न 11.
दुबले व्यक्तियों की अपेक्षा मोटे व्यक्तियों को ठण्ड अधिक न लगने का क्या कारण है ?
उत्तर:
मोटे व्यक्तियों में वसा ऊतक अधिक मात्रा में पाये जाते हैं, जिससे त्वचा के ऊपर एक तापरोधी स्तर बन जाती है, इस कारण ठण्ड अधिक नहीं लगती है।

प्रश्न 12.
हिस्टेमीन, हिपैरिन एवं सिरेटोनिन के क्या कार्य हैं ?
उत्तर:
हिस्टेमीन-रुधिर का थक्का जमाने में सहायक है। हिपैरिन-रुधिर वाहिनियों में रुधिर का थक्का नहीं जमने देता है। सिरेटोनिन-रुधिर वाहिनियों में रुधिर दाब का नियंत्रण करता है।

प्रश्न 13.
प्लाज्मा प्रोटीन का नाम दीजिये जो कशेरुकियों के रक्त को जमाने का कार्य करता है।
उत्तर:
फाइब्रिनोजन।

प्रश्न 14.
शरीर के अन्दर परिवहन करता रुधिर नहीं जमता क्यों?
उत्तर:
शरीर के अन्दर के रुधिर में एक विशिष्ट प्रोटीन हिपैरिन पाया जाता है, जो शरीर के अन्दर रुधिर को जमने से रोकता है, इस कारण शरीर के अन्दर रुधिर नहीं जमता।

प्रश्न 15.
रैनवियर का नोड क्या है ?
उत्तर:
मायलिन युक्त तंत्रिका तन्तु का वह भाग जहाँ पर मायलिन प्रोटीन नहीं पाई जाती है, रैनवियर नोड कहते हैं।

प्रश्न 16.
हैवर्सियन तंत्र किन जन्तुओं के ऊतकों में पाया जाता है ?
अथवा
स्तनधारियों में हैवर्सियन नलिकाएँ कहाँ पायी जाती हैं ?
उत्तर:
हैवर्सियन तंत्र स्तनधारियों की अस्थियों में पाया जाता है।

प्रश्न 17.
मनुष्य की त्वचा में उपस्थित ग्रंथियों के केवल नाम लिखिए।
उत्तर:
त्वचा की डर्मिस में तीन प्रकार की ग्रंथियाँ पाई जाती हैं –

• स्वेद ग्रन्थि
• सीबेसियस ग्रन्थि
• स्तन ग्रन्थि।

प्रश्न 18.
कुंचनशील पेशी तंतुओं को बनाने वाले दो विशिष्ट प्रोटीनों के नाम लिखिये।
अथवा
रेखित पेशियों में गहरे व हल्के रंग की पट्टी का निर्माण करने वाली प्रोटीनों के नाम बताइये।
उत्तर:

• गहरे रंग की पट्टी का निर्माण करने वाली प्रोटीन मायोसिन (गाढा प्रोटीन)।
• हल्के रंग की पट्टी का निर्माण करने वाली प्रोटीन ऐक्टिन (पतला प्रोटीन)।

प्रश्न 19.
अरेखित पेशी का नामांकित चित्र बनाइये।
उत्तर:
अरेखित पेशी का नामांकित चित्र –

प्रश्न 20.
वसीय ऊतक का नामांकित चित्र बनाइये।
उत्तर:
वसीय ऊतक का नामांकित चित्र –

प्राणियों में संरचनात्मक संगठन लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
प्लाज्मा प्रोटीन के प्रकार एवं कार्य लिखिए।
उत्तर:
प्लाज्मा प्रोटीन को मुख्यतः तीन वर्गों में विभाजित किया गया है –

• सीरम एल्ब्यूमिन
• सीरम ग्लोब्यूलिन
• फाइब्रिनोजन।

प्लाज्मा प्रोटीन के कार्य –

• शरीर प्रतिरोधकता-ग्लोबिन प्रोटीन एण्टीबॉडी के समान कार्य करती है।
• रुधिर हानि को रोकना-फाइब्रिनोजन जिसका संश्लेषण यकृत में होता है, रुधिर का थक्का जमाने में सहायक है।
• रुधिर को तरल बनाए रखना-ऐल्ब्यूमिन, ग्लोब्यूलिन में जल धारण करने की क्षमता अधिक होती है, जिसके कारण रुधिर द्रव रूप में बना रहता है।
• यह परिवहन में सहायक है।
• यह रुधिर का pH नियंत्रित करती है।
• यह शरीर में समान तापक्रम बनाए रखता है।
• यह ऊष्मा का संवहन करता है।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित क्या हैं एवं जन्तु शरीर में कहाँ पर पाए जाते हैं

1. ऑस्टियोसाइट
2. निसिल्सकण
3. हीमोग्लोबिन
4. हैवर्सियन तंत्र
5. कैनालीकुली
6. रोमाभी एपिथीलियम
7. लैकुनी।

उत्तर:

1. ऑस्टियोसाइट (Osteocyte) – यह अस्थि कोशिका है, जो कि संघनित अस्थि ऊतक के लैमिली अवकाश में पाई जाती है।
2. निसिलकण (Nissil’s granule) – ये तंत्रिका कोशिका के कोशिकाद्रव्य में पाए जाते हैं, जिनका सम्बन्ध संवेदना प्रवाह से होता है।
3. हीमोग्लोबिन (Haemoglobin) – यह एक जटिल प्रोटीन है, जिसका निर्माण लाल अस्थि मज्जा के अन्दर होता है।
4. हैवर्सियन तंत्र (Haversian system) – यह स्तनधारियों की अस्थि में पाई जाने वाली नलिकाओं का समूह है।
5. कैनालीकुली (Canaliculli) – विभिन्न प्रकार की लैकुनी छोटी कैनाल द्वारा जुड़ी रहती है, जिसे कैनालीकुली कहते हैं।
6. रोमाभी एपिथीलियम (Hairy epithelium) – स्तम्भाकार एवं घनाकार एपिथीलियम में जब रोम पाए जाते हैं तब उन्हें रोमाभी एपीथीलियम कहते हैं, जैसे-वृक्क नलिका, अण्डवाहिनी, श्वास नली।
7. लैकुनी (Lacunae) – अस्थियों तथा उपास्थियों के मैट्रिक्स में छोटे-छोटे खाली स्थान पाये जाते हैं, जिन्हें गर्तिकाएँ या लैकुनी कहते हैं । इन्हीं के अन्दर अस्थि तथा उपास्थि कोशिकाएँ पायी जाती हैं।

प्रश्न 3.
टेण्डन तथा लिगामेण्ट में चार अन्तर बताइए।
उत्तर:
टेण्डन तथा लिगामेण्ट में अन्तर –

प्रश्न 4.
लसीका या लिम्फ क्या है ? इसके दो कार्य लिखिए।
उत्तर:
रक्त कोशिकाओं से कुछ रुधिर रिसकर बाहर, ऊतकों में आ जाता है, जिसे लसीका (Lymph) कहते हैं। इसमें R.B.Cs. अनुपस्थित तथा W.B.Cs उपस्थित रहती है। अतः यह अन्तरकोशिकीय अवकाशों में पाया जाने वाला रंगहीन द्रव है, जो रुधिर प्लाज्मा, W.B.Cs., O,, वर्ण्य तथा पौष्टिक पदार्थों का बना होता है।

कार्य:

1. इसमें उपस्थित W.B.Cs. रोगाणुओं का भक्षण करती है।
2. यह परिसंचरण में भाग लेता है।
3. यह रुधिर वाहिकाओं तथा कोशिकाओं के बीच माध्यम का कार्य करता है।

प्रश्न 5.
निम्नलिखित क्रियाओं में किस प्रकार की पेशियाँ संलग्न हैं

1. पैरों की गति
2. ईसोफेगस में भोजन की गति
3. रक्तवाहिनियों में संकुचन क्रिया
4. एक आँख का बन्द करना।

उत्तर:
पेशीय गति – प्रकार

1. पैरों की गति – रेखित पेशी
2. ईसोफेगस में भोजन की गति – अरेखित पेशी
3. रक्त वाहिनियों में संकुचन क्रिया – अरेखित पेशी
4. एक आँख का बन्द करना – वृत्ताकार अरेखित पेशी।

प्रश्न 6.
ऐच्छिक व अनैच्छिक पेशियों से क्या अभिप्राय है ?
उत्तर:
ऐच्छिक पेशी (Voluntary) – ऐसी पेशियाँ, चालक तन्त्रिकाओं द्वारा मस्तिष्क तथा स्पाइनल कार्ड से सम्बन्धित रहती हैं तथा इनका मस्तिष्क की इच्छा शक्ति द्वारा पूर्ण नियन्त्रण रहता है। उदाहरण-रेखित पेशी, कंकालीय पेशी आदि।

अनैच्छिक पेशी (Involuntary):
इस प्रकार की पेशियाँ स्वचालित तन्त्रिका तन्त्र द्वारा नियंत्रित होती हैं। इनमें संकुचन जीव की इच्छाशक्ति पर निर्भर नहीं करता। उदाहरण – हृदयकपेशी, अकंकाली पेशी आदि।

प्रश्न 7.
अन्तर बताइये –

•  A बैण्ड और I बैण्ड
• प्लाज्मा और सीरम।

उत्तर:
1.  A बैण्ड और I बैण्ड में अंतर –

2. प्लाज्मा और सीरम में अन्तर –

प्रश्न 8.
उपास्थि तथा अस्थि में चार अन्तर बताइए।
उत्तर:
उपास्थि एवं अस्थि में अन्तर –

प्रश्न 9.
केंचुए में पाये जाने वाले खण्डीभवन को समझाइये।
उत्तर:
केंचुए में खण्डीभवन (Segmentation in Earthworm):
केंचुए का सम्पूर्ण शरीर बाहर की ओर से गोलाकार खाँचों (Circular grooves) में बँटा रहता है जिन्हें वलय या खण्ड (Annuli) कहते हैं। इनकी संख्या 100 से 120 तक होती है। इस प्रकार से वलयों या खण्डों के बनने की क्रिया को चिन्हित विखंडन (Metameric segmentation) कहते हैं। अगले सिरे के प्रथम खण्ड को मुख खण्ड (Buccal segment) या पेरिस्टोमियम (Peristomium) कहते हैं जिसके कारण अग्रभाग पर अर्द्ध चन्द्राकार मुख पाया जाता है।

मुख के ऊपर प्रथम खण्ड का ही एक प्रवर्ध निकला रहता है जो प्रोस्टोमियम (Prostomium) कहलाता है। यह मुख को ढंके रहता है। शरीर का अन्तिम खण्ड गुदा खण्ड कहलाता है जिसके अन्त में गुदा (Anus) स्थित होती है। प्रत्येक दो खण्डों के बीच में अन्तर खण्ड दरार (Inter segmental groove) स्थित होती है। केंचुए के शरीर की पूरी लम्बाई के मध्य पृष्ठीय (Mid dorsal) सतह पर एक नीली रेखा पायी जाती है जो वास्तव में पृष्ठीय रुधिर वाहिका के कारण होती है।

प्रश्न 10.
केंचुए के आहारनाल का नामांकित चित्र बनाइये।
उत्तर:
केंचुए के आहारनाल का चित्र

प्राणियों में संरचनात्मक संगठन दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
नर एवं मादा तिलचट्टे में अन्तर स्पष्ट कीजिये।
उत्तर:
नर एवं मादा तिलचट्टे में अन्तर – तिलचट्टा एकलिंगी जन्तु है अर्थात् इनमें नर तथा मादा जनन अंग अलग-अलग पाया जाता है। तिलचिट्टे में लैंगिक द्विरूपता (Sexual dimorphism) पायी जाती है अर्थात् नर एवं मादा तिलचिट्टे को बाहर से ही पहचाना जा सकता है। नर तथा मादा तिलचट्टे में पाया जाने वाला अन्तर सारणी में दिया गया है।

प्रश्न 2.
तिलचट्टे के मुखांग का सचित्र वर्णन कीजिये।
उत्तर:
तिलचट्टे के मुखांग – तिलचट्टे के मुखांग चवर्णक प्रकार के होते हैं जिनकी सहायता से यह भोजन को कुतर कर खाता है। तिलचट्टे में निम्न मुखांग पाये जाते हैं –

1. लेब्रम (Labrum):
यह क्लीपियस के निचले सिरे से जुड़ी एक चौड़ी काइटिन की प्लेट जैसी रचना है। यह मुखगुहा को सामने से ढंके रहती है। इसी कारण इसे ऊपरी होंठ भी कहते हैं। इसके ऊपरी सतह पर एक संवेदी शूक (Sensory setae) पाया जाता है। लेब्रम तथा मैण्डिबल के जोड़ पर कुछ पेशियाँ पायी जाती हैं जिनसे होंठ को ऊपर-नीचे किया जा सकता है।

2. मैण्डिबल (Mandible):
यह सिर के साथ बॉल एण्ड सॉकेट ज्वाइण्ट (Ball and Socket joint) के द्वारा जुड़ी काइटिन की बनी अखण्डित गहरे भूरे रंग की रचना है। इनकी भीतरी सतह कोमल होती है जो प्रोस्थीका (Prostheca) कहलाती है। इनके अन्दर का भाग कड़ा होता है जिस पर आरी के समान दाँत पाये जाते हैं। इनकी सहायता से तिलचट्टा अपने भोजन को कुतरता है । इसके साथ दो पेशियाँ एडक्टर (Aductor) तथा एब्डक्टर (Abductor) जुड़ी होती है जिनके संकुचन से मैण्डिबिल पृथक्-पृथक् हो जाते हैं।

3. प्रथम मैक्सिला (First maxilla):
ये सिर के दोनों पार्यों पर स्थित एक जोड़ी रचनाएँ हैं जो तीन भागों की बनी होती हैं-प्रोटोपोडाइट (Protopodite), एण्डोपोडाइट (Endopodite) और एक्सोपोडाइट (Exopodite)। प्रोटोपोडाइट दो भागों-कार्डो (Cardo) तथा स्टाइप्स (Stipes) का बना होता है। कार्डो तथा स्टाइप्स एक-दूसरे से समकोण पर स्थित होते हैं।

इण्डोपोडाइट भी दो खण्डों का बना होता है – लैसिनिया (Lacinia) तथा गैलिया (Galea)। ये दोनों मुड़ी हुई रचनाएँ हैं जिन पर कड़े बाल पाये जाते हैं। एक्सोपोडाइट या मैक्सिलरी पैल्प (Maxillary palp)5 खण्डों का बना होता है जिनके ऊपर कड़े बाल पाये जाते हैं। एक्सोपोडाइट भोजन को पकड़कर उसे मुख में डालता है। एण्डोपोडाइट भोजन को पकड़ने में सहायता करते हैं। प्रथम मैक्सिला भोजन पकड़ने के अलावा ब्रुश की तरह ऐण्टिना तथा प्रथम जोड़ी टाँगों को साफ करने का कार्य भी करती है।

4. द्वितीय मैक्सिला या लैबियम (Second maxilla or Labium):
इसे निचला होंठ भी कहते हैं। वास्तव में यह दो मैक्सिलाओं के मिलने से बनता है तथा प्रथम मैक्सिला से पीछे मुखगुहा की अधर तल पर स्थित होता है। लैबियम दो खण्डों का बना होता है-प्री तथा पोस्ट मेण्टम (Per and post – mentum) पोस्ट मेण्टम एक बड़े, मजबूत सबमेण्टम (Sub – mentum) तथा एक छोटे मेण्टम (Mentum) का बना होता है। प्रीमेण्टम से दो विखण्डीय बालयुक्त रचनाएँ निकलती हैं जिन्हें लैबियम पैल्प (Labial palps) कहते हैं।

प्रत्येक पैल्प के उद्गम पर एक-एक और खण्ड स्थित होते हैं जिन्हें पैल्पीजर (Palpiger) कहते हैं। प्रीमेण्टम पर 4 खण्ड और सधे रहते हैं जिनमें से भीतरी खण्डों को ग्लोसा (Glossa) व बाहरी खण्डों को पैराग्लोसा (Paraglossa) कहते हैं। इन चारों खण्डों को सम्मिलित रूप से लिंगुला (Lingula) कहते हैं। लैबियम एक स्पर्श संवेदनांग है, जबकि लिंगुला चवर्ण के समय भोजन को बाहर जाने से रोकता है।

5. हाइपोफैरिक्स (Hypopharynx):
यह लैबियम के सामने तथा प्रथम मैक्जिला के बीच में स्थित ऊँगली के समान रचना होती है। इसे जिह्वा भी कहते हैं। इसके आधार पर लार ग्रन्थि (Salivary glands) खुलती है। लैबियम के प्रतिपृष्ठ सतह आहारनाल के उद्गम की भीतरी दीवार एपिफैरिक्स (Epipharynx) नामक रचना बनाती है। यह जिह्वा के समान ही है। यह मुखगुहा में भोजन को इधर-उधर करके लार मिलाने का कार्य करती है। इसके ऊपरी सिरे पर एक संवेदी शूक पाया जाता है।

MP Board Class 11th Biology Solutions

MP Board Class 6th Science Solutions Chapter 14 Water

Water Textbook Exercises

Question 1.
Fill in the blanks in the following:

1. The process of changing of water into its vapour is called ……………….
2. The process of changing water vapour into water is called ………………
3. No rainfall for a year or more may lead to ……………… in that region.
4. Excessive rains may cause ………………..

Answer:

1. Evaporation
2. Condensation
3. Draught
4. Flood.

Question 2.
State for each of the following whether it is due to evaporation or condensation:

1. Water drops appear on the outer surface of a glass containing cold water.
2. Steam rising from wet clothes while they are ironed.
3. Fog appearing on a cold winter morning.
4. Blackboard dries up after wiping it.
5. Steam rising from a.hot girdle when water is sprinkled on it.

Answer:

1. Condensation
2. Evaporation
3. Condensation
4. Evaporation
5. Evaporation.

Question 3.
Which of the following statements are “true”?

1. Water vapoure is present in air only during the monsoon.
2. Water evaporates into air from oceans, rivers and lakes but not from the soil.
3. The process of water changing into its vapour, is called evaporation.
4. The evaporation of water takes place only in sunlight.
5. Water vapour condenses to form tiny droplets of water in the upper layers of air where it is cooler.

Answer:

1. False
2. False
3. True
4. True
5. True.

Question 4.
Suppose you want to dry your school uniform quickly. Would spreading it near and anghiti or heater help? If yes, how?
Answer:
Yes, if we want to dry our school uniform quickly, we should spread our clothes near a anghiti or heater. The reason is that near anghiti or heater, temperature is more so water evaporation from the clothes will be faster, hence the clothes dry quickly.

Question 5.
Take out a cooled bottle of water from refrigerator and keep it on a table. After some time you notice a puddle of water around it Why?
Answer:
When we keep a cooled bottle of water taking out from a refrigerator we notice some puddles of water around it. This is due to the water – vapour near the surrounding atmosphere, condenses and deposites around the cooled water bottle. Water vapour always remains in the atmosphere.

Question 6.
To clean their spectacles, people often breathe out on glasses to make them wet. Explain why the glasses become wet.
Answer:
When we breathe on the spectacles, water vapour comes out from our breathe, and they condenses into water droplets when they come in contact of glass, because the glasses are cooler that the water vapours. Hence, the glasses becomes wet due to water puddles.

Question 7.
How does clouds formed?
Answer:
There is a continuous evaporation of water from surfaces of sea, rivers, lakes, etc. As we go higher from the surface of the earth, it gets cooler. When the air moves up, it gets cooler and cooler.

At sufficient height, the air becomes so cool that the water vapour present in it condenses to form tiny drops of water called droplets. It is these tiny droplets that remain floating in air and appear to us clouds.

Question 8.
When does a drought occur?
Answer:
If it does not rain in a region for a year or more. The soil continues to lose water by evaporation and transpiration. Since it is not being brought back by rain, the soil becomes dry. The level of water in wells and in ponds of the region goes down and some of them may also became scarce. This may lead to drought.

Projects and Activities

Activity 1.
List all the activities for which you use water in a day?
Answer:

Activity 2.
Write a slogan of your own on the topic ‘save water”?
Answer:
“Save Every Drop of Water”.

Water Text Book Questions

Question 1.
Boojho wonders whether people living in different regions of our country get the same amount of water. Are there regions where people not get adequate amount of water? How do they manage?
Answer:
The people living in different areas or regions of our country do not get the same amount of water. There are so many places in Rajasthan, where people do not get adequate amount of water. They manage their needs by storing the water.

Question 2.
Paheli wants to tell you that about two glasses of water are required to produce each page of a book.
Answer:
Yes.

Question 3.
Boojho wants you to imagine a day in your life when water supply through taps is not available. So, you have to fetch it yourself from a far away place. Would you use the same amount of water as on any other day?
Answer:
No, on such a day we will use less amount of water.

Question 4.
Paheli has noticed dew on leaves of grass on winter mornings. Did you notice something similar on leaves or metal surfaces like iron grills and gates on a cold morning? Is this also due to condensation? Do you see this happening on hot summer mornings?
Answer:
Yes, it is due to condensation. This does not happening on hot summer mornings.

Question 5.
Boojho has noticed fog near the ground in winter mornings. He wonders if this is also condensation of water vapour near the ground. What do you think?
Answer:
Yes, it is condensation of water vapour near the ground.

Water Additional Important Questions

Water Objective Type Questions

Question 1.
Choose the correct answer:

Question (i)
Water is –
(a) A mixture
(b) A compound
(c) An element
(d) None of these.
Answer:
(b) A compound

Question (ii)
The purest form of natural water is –
(a) River
(b) Sea
(c) Rain
(d) Spring.
Answer:
(c) Rain

Question (iii)
Salinity of sea water is about –
(a) 1.5%
(b) 2.5%
(c) 15%
(d) none of these.
Answer:
(b) 2.5%

Question (iv)
The major source of water on the earth is –
(a) Ground water
(b) Rain water
(c) Sea water
(d) Surface water.
Answer:
(b) Rain water

Question (v)
Drinking water is known as –
(a) Soft water
(b)Hard water
(c) Fresh water
(d) Potable water.
Answer:
(d) Potable water.

Question 2.
Fill in the blanks –

1. Water is one of the basic constituents of all ………………… things.
2. Water is required in the home for …………………. and ……………………
3. ………………… is essential for germination of seeds.
4. Water is essential for all animals and ………………….
5. Electricity can be generated by ………………….
6. In cold countries ………………….. water is used to worm their houses.
7. A car radiator is filled with water to keep the engine …………………
8. Pure water has ……………….. taste.
9. When water is boiled it changes to …………………
10. The boiling point of water is ………………………

Answer:

1. Living
2. Drinking, washing, bathing
3. Water
4. Plants
5. Water
6. Hot
7. Cool
8. No
9. Vapours
10. 100°C.

Question 3.
Which of the following statements are true: (T) or false (F):

1. Water from all sources is fit for drinking.
2. Chemicals are added in water to kill the germs present in it.
3. Sea water is a saline water.
4. Rain water is present form of water.
5. Water obtained from different.sources have same taste.
6. Pure water is blue in colour.
7. Water dissolved many substances, therefore it is a good solvent.
8. Water cycle deals with the circulation of water on the earth.
9. Whole of rain water goes to sea.
10. Water cycle makes the balance of water on the earth.
11. In atmosphere, temperature decreases with height.
12. Rain forms due to evaporation of clouds.

Answer:

1. False
2. True
3. True
4. True
5. False
6. False
7. True
8. True
9. False
10. True
11. False
12. False.

Question 4.
Match the items in Column A with Column B:

Answer:

(i) (c)
(ii) (d)
(iii) (b)
(iv) (a).

Water Very Short Answer Type Questions

Question 1.
What part of earth is covered with water?
Answer:
Three – fourth of earth is covered with water.

Question 2.
How much water is present in a –

1. Tree
2. Man
3. Elephant

Answer:
They have following percentage of water:

1. Tree – 60%
2. Man – 70%
3. Elephant – 80%.

Question 3.
How does a plant get water for living?
Answer:
A plant gets water from soil through its roots.

Question 4.
How does a plant lose it extra water absorbed by roots?
Answer:
Leaves of a plant has tiny pores in it. It loses extra water through these tiny pores.

Question 5.
What is transpiration?
Answer:
Plants lose their extra water continuously from the tiny openings present in their leaves. This process is known as transpiration.

Question 6.
Mention three sources of water.
Answer:

1. River
2. Lakes
3. Springs.

Question 7.
Which is the largest sources of water on earth?
Answer:
The largest source of water is ocean.

Question 8.
What chemicals would you use to kill the germs present in water?
Answer:
Chlorine is added to water to kill the germs present in water.

Question 9.
What are the different methods to make water fit for use?
Answer:
Water can be made fit for use by the following methods:

1. Boiling
2. Filtering
3. Treating water with chemicals like chlorine.

Question 10.
What is the saline water?
Answer:
Water which contains large amount of dissolved salts is called saline water.

Question 11.
Is water obtained from pond or lake fit for drinking?
Answer:
No, water obtained from pond or lake is not always fit for drinking. It may contain some impurities.

Question 12.
Why can’t we use sea water for drinking?
Answer:
Sea water is salty and hence cannot be used at home and in agriculture.

Question 13.
State three physical properties of water?
Answer:
Water is colourlesss, odourless, tasteless and transparent liquid.

Question 14.
What do you mean by water cycle in nature?
Answer:
The change of water from one form to another over and over in makes the water cycle in nature.

Question 15.
Is water obtained from every source fit for drinking?
Answer:
No, it is not safe for drinking. Before drinking it should be purified.

Question 16.
Why should water be conserved?
Answer:
Water is a natural resource. Once it is polluted it is difficult and expensive to purify it. Therefore, it should not be wasted but conserved.

Question 17.
How does forest help us?
Answer:
Forests increase in rainfall which increases the water level in wells, lakes and rivers.

Question 18.
Which is the purest form water?
Answer:
Rain water is the purest form of water.

Question 19.
What problems are faced by the people in drought areas?
Answer:
In drought areas, people face many problems. It is difficult to get food and fodder. Animals and plants will die in the absence of water.

Question 20.
Why should we protect our forest and grow more trees?
Answer:
We should protect our forest and also grow more trees because they help in rainfall. They increase rainfall. So we should grow more trees.

Question 21.
Name two pollutants.
Answer:
Water pollutants are household waste and industrial waste like detergents, chemicals like nitrates, phosphates etc.

Water Short Answer Type Questions

Question 1.
Define ground water.
Answer:
The ground water is actually rain water which mainly comes from seepage of water accumulated under the ground. Rain water percolates into the soil and reaches under the ground where water quantity increases and air decreases. This reserve water under the ground is called ground water. Open wells are fed by ground water. Ground water is the source of many lakes as well The more land pumps or tubewells that are used in an area, the deeper we need to dig to find this ground water.

Question 2.
What makes the sea water so saline?
Answer:
Rivers flowing from different places bring water containing dissolved salts and minerals into the sea. Sea water is continuously evaporated by the heat of sun. This evaporated water forms clouds and again fall on the earth as rain. This rain water again dissolves salts into it and goes into the sea. Thus the amount of salts in sea water goes in increasing.

Question 3.
Why is the water cycle important?
Water cycle is important to us because of the following:

1. It restores the supply of water in nature.
2. It regulates the temperature of atmosphere.
3. It regulates the weather or reasons.

Question 4.
Mention five uses of water?
Water is useful in many ways like:

1. For drinking, washing, cooking and other household works.
2. It is used for generation of energy in dams.
3. It is used for irrigation of fields for proper crop yield.
4. It is used in industries.
5. It is used in car to cool radiators.

Question 5.
Why is conservation of water essential?
Answer:
Water is essential for life. There are many sources of water, but water obtained from these sources are not fit for drking. To make it safe for drinking, it has to undergo many methods of purification, which is a long process. So water must be conserved. It means, it should be carefully and economically used.

Water Long Answer Type Questions

Question 1.
How will you show that water is essential for the germination of seeds?
Answer:
The following experiment shows that the water is essential for the germination of seeds:
Take two petrydishes. Put some gram seeds (say 20) in both the dishes. Add some water in dish 1 and keep dish 2 dry. Keep them for 6 hours. Now remove the water and keep wet cotton wool in dish 1, and dish 2 should be remained as such. Keep them for two days. After two days we will see that only moist seeds have been germinated while dry seeds remain as such. This shows that water is essential for germination.

Question 2.
Briefly describe water cycle in nature.
Answer:
The change of water from one form to another over and over again makes the water cycle in nature. Water cycle involves evaporation, condensation and precipitation. The water from the surface of sea, river, lakes or ponds is evaporated in the form of water vapours. Water is also evaporated from the surface of plants as transpiration.

These vapours rise high up in air and condense in the form of clouds. When temperature is low, the water precipitates in the form of rain, hails or snow to restore the supply of water back to the earth to repeat the cycle.

Question 3.
How can water wastage be minimised?
Answer:
The water which is safe for drinking is not available in plenty. Thus everyone should make efforts to save water. We should also minimise the water pollution.
We can minimise water wastage by following methods:

1. Pollution of water at sources should be minimised.
2. By using water carefully.
3. By growing forest. It helps in more rainfall and hence the excess of water will be available.
4. More number of dams on rivers will also help in wastage of rain water.
5. Rain water may also be collected.

Question 4.
What if it rains heavily? Discuss a scene of a flood area?
Answer:
The time, duration and the amount of rainfall varies from place to place. In some parts of the world it rains throughout the year while there are places where it rains only for a few days.
In our country, most of the rainfall occurs during the monsoon season. Rains bring relief especially after hot summer days. The sowing of many crops depends on the arrival of monsoon.

However, excess of rainfall may lead to many problems [see figure (a)]. Heavy rains may lead to rise in the level of water in rivers, lakes and ponds. The water may then spread over large areas causing floods. The crops fields, forests, villages, and cities may get submerged by water [Fig. (b)]. In our country, floods cause extensive damage to crops, domestic animals, property and human life.

During floods, the animals living in the water also get carried away with the waters. They often get trapped on land areas and die when floodwater recedes. Rains also affect the animals living in the soil.

Question 5.
What is rain water harvesting? How is it done? Discuss any two techniques of rainwater harvesting.
Answer:
One way of increasing the availability of water is to collect rainwater and store it for later use. Collecting rainwater in this way is called rainwater harvesting. The basic idea behind rainwater harvesting is “Catch water where it falls”. It flows into the drains, isn’t it? From roads and buildings water goes to rivers or lakes, which could be far away. A lot of effort will then be required to get this water back into our homes as the water did not seep into the ground.

The two techniques of rainwater harvesting are:
1. Rooftop rainwater harvesting:
In this system the rainwater is collected from the rooftop to a storage tank, through pipes. This water may contain soil from the roof and need filtering before it is used. Instead of collecting rainwater in the tank, the pipes can go directly into a pit in the ground. This then seeps into the soil to recharge or refill the ground water.

2. Another option is to allow water to go into the ground directly from the roadside drains that collect rainwater.

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