Category: Class 7

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Grammar Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Grammar

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

Artticle (आर्टिकल)
उपपद

Article तीन हैं – (1) a, (2) an,(3) the.
a तथा an का प्रयोग एकवचन के लिए होता है। the का प्रयोग एकवचन तथा बहुवचन दोनों के लिए होता है।
(1) A का प्रयोग – Consonant (व्यंजन) से प्रारम्भ होने वाले एकवचन की जातिवाचक संज्ञा के पूर्व होता है। जैसे-a book, a man, a dog, a cat आदि।
(2) An का प्रयोग – vowels (a, e, i, 0, u) स्वर से प्रारम्भ होने वाले एकवचन की जातिवाचक संज्ञा के पूर्व होता है।
जैसे – An apple, an eye, an inkpot, an orange, an umbrella आदि।
(3) The का प्रयोग-किसी खास वस्तु, अनोखी वस्तु, नदी, पहाड़, प्रसिद्ध ग्रन्थ, अखबार के नाम आदि के पहले होता है। जैसे-The sun, The earth, The Ganga, The Indian Ocean, The Taj, The East आदि। किसी खास या पूर्व परिचित वस्तु का बोध कराने के लिए भी The का प्रयोग किया जाता है। जैसे-The girl in blue is my sister.

Exercise

Fill in the following blanks with a, an or the as required

1. ……….. train was ………. hour late.
2. Srilanka is ………. island.
3. He is ……….. honest man.
4. It is ………… large egg.
5. ……….. umbrella is ……. use full thing.
6. ………… rose is ………. loveliest of all flowers.
7. He is ……… M. A. from Allahabad university.
8. …… Gita is ………. holy book of Hindus.

Answer:

1. The, an
2. an
3. an
4. a
5. An, a
6. The, the
7. an
8. Thea, the.

The Pronoun (द प्रोनाऊन)
सर्वनाम

Pronoun वह शब्द है जिसका प्रयोग संज्ञा (Noun) के स्थान पर होता है। जैसे –
Hari is my friend. He lives in Delhi.
यहाँ He, सर्वनाम (Pronoun) है। यह Noun-Hari के स्थान पर आया है।

Kinds of Pronoun (सर्वनाम के प्रकार)

1. Personal Pronouns (पुरुषवाचक सर्वनाम)
उदाहरण – I, We, You, He, She, It, They, Me, Us, Him, Her, Them, Mine, Ours, Yours आदि।

2. Reflexive Pronouns (निजवाचक सर्वनाम)
उदाहरण – Myself, yourself, himself, herself, ourselves, themselves.

3. Demonstrative Pronouns (संकेतवाचक सर्वनाम)
उदाहरण – this, that, these, those.

4. Interrogative Pronouns (प्रश्नवाचक सर्वनाम)
उदाहरण – Who, which, whom, whose, what.

5. Relative pronouns (सम्बन्धवाचक सर्वनाम)
उदाहरण – Who, Whom, Whose, Which, That, What, आदि।

6. Indefinite Pronouns (अनिश्चयवाचक सर्वनाम)
उदाहरण – anybody, somebody, nobody, someone, one, none, all, mony, few.

7. Distributive Pronouns (प्रत्येकवाच सर्वनाम)
उदाहरण – each, either, neither.

8. Reciprocal Pronouns (पारस्परिक सर्वनाम)
ये दो pronouns से मिलकर बनते हैं और केवल दो हैं – each other, one another.

9. Possessive Pronouns (अधिकार वाचक सर्वनाम)
उदाहरण – mine, yours, hers. आदि।

Exercise

Pick out the pronouns in the following sentences :
(निम्न वाक्यों में से सर्वनाम छाँटिए।)

1. I know him very well.
2. She has a pretty doll.
3. They are playing cricket.
4. I shall beat you.
5. The boy who made a noise was punished.
6. The man whose bag was stolen has come.
7. Where is the pen which I gave you.
8. Why do you abuse one another ?
9. These are nice girls.
10. They decided to help each other.

Noun (नाऊन)
संज्ञा

Countable and uncountable
संज्ञाओं (Nouns) को उनके गिने जाने के आधार पर दो प्रकार में बाँटा गया है –

(1) Countable Nouns – (गिने जाने योग्य संज्ञाएँ)
जैसे-dog, pen, country, table, road आदि।

(2) Uncountable Nouns – (नहीं गिने जाने योग्य संज्ञाएँ)
जैसे – butter, juice, sugar, hatred, love, sickness. आदि।

The Adverb (एडवर्व)
क्रिया-विशेषण

Adverb (क्रिया विशेषण) वह शब्द है जो किसी Verb (क्रिया), Adjective (विशेषण) या Adverb (क्रिया-विशेषण) की विशेषता बताता है। जैसे

The milk is very hot. Sarita ran fast but could not win the race.
उपरोक्त वाक्यों में very और fast क्रिया-विशेषण हैं।

Kinds of Adverbs

(1) Adverbs of Time (काल-वाचक)
उदाहरण-now, always, never, already, shortly, today, tomorrow आदि।

(2) Adverbs of Place (स्थान-वाचक)
उदाहरण-here, there, in, below, hence, thence, inside आदि।

(3) Adverbs of Manner (रीति वाचक)
उदाहरण-quickly, fast, well, easily, bravely आदि।

(4) Interrogative Adverbs (प्रश्नवाचक)
उदाहरण-when, where, how, why, how much आदि।

(5) Relative Adverbs (सम्बन्ध वाचक)
उदाहरण-when, where, how, why आदि।

(6) Adverbs of Degree (परिणामवाचक)
उदाहरण-very, much, quite, wholly, exactly आदि।

(7) Adverbs of Affirmation and Negation (स्वीकार वाचक एवं निषेध वाचक)
उदाहरण-yes, no, not, certainly, indeed आदि।

(8) Adverbs of Number (संख्या वाचक)
उदाहरण-once, twice, first, again आदि।

(9) Adverbs of Reason (हेतु वाचक)
उदाहरण-therefore, so, hence.

Exercise

Pick out the adverbs in the following sentences :
(निम्नलिखित वाक्यों में से क्रिया-विशेषण छाँटिए)

1. The soldiers fought bravely.
2. You can stay here.
3. He went far into the forest.
4. Tell me quickly as you can.
5. Do you know why he came here ?
6. Have you ever been to Mathura ?
7. Why do you not work carefully ?
8. Come inside.
9. This shirt is too loose for me.
10. I went there only once.

Voice (वाइस)
वाच्य

Voice (वाच्य) क्रिया का वह रूप है जो यह बताता है कि subject (कर्ता) कार्य का करने वाला है या उसके प्रति कोई कार्य किया गया है।
Voice दो प्रकार के होते हैं –

(1) Active Voice और Passive Voice
जैसे – The hunter killed a lion-Active
शिकारी ने शेर को मार डाला।
The lion was killed by the hunter-Passive
शेर शिकारी के द्वारा मार डाला गया।

यहाँ, पहले वाक्य में कर्ता (subject) hunter कार्य करने वाला है इसीलिये verb “killed” Active voice में होगा। जबकि दूसरे वाक्य में subject lion’ के प्रति कार्य हो रहा है इसीलिये verb ‘was killed’ passive voice में होगा।

Active से Passive बनाना

(1)Active से Passive में बदलने के लिए ‘to be’ क्रियाओं का प्रयोग किया जाता है। सबसे पहले Object (कर्म) को Subject (कर्ता) के स्थान पर रखते हैं। इसके पश्चात् tense के अनुसार क्रिया ‘to be’ को फिर मुख्य क्रिया (verb) की 3rd form को रखते हैं और अन्त में कार्य करने वाले (doer) को शब्द by के बाद रखते हैं।

‘To be’ क्रियाएँ आठ हैं। बिना इनके passive नहीं बन सकता है।
Verb to be’.- is, are, am, was, were, be, been,being.
केवल transitive verb को passive voice में बदलते हैं क्योंकि उसका object होता है।

निम्न वाक्यों को पढ़ें –

Active – We like mangoes.
Passive – Mangoes are liked by us.
Active – The dog cought the rat.
Passive – The rat was cought by the dog.
Aetive – He is flying a kite.
Passive – A kite is being flown by him.

कभी-कभी कुछ nouns के दो objects होते हैं। Passive Voice में उनमे से किसी को भी Subject बनाया जा सकता है परन्तु अधिकतर Indirect Object को Subject की तरह प्रयोग करते हैं।

उदाहरण –
Active – He gave me a book.
Passive – I was given a book by him.
Or
A book was given (to) me by him.
Active – Ram told me stories at night.
Passive – I am told stories at night by Ram.
Or
Stories are told me at night by Ram.

Change of Tense (काल में परिवर्तन)

Exercise

Change the following sentences into Passive Voice :

1. The teacher teaches us English.
2. The peon rings the bell.
3. The Police arrested the thief.
4. The servent had beaten Ram.
5. The carpenter was making a table.
6. They had finished the work before the teacher came.
7. Our team will win the match.
8. The postman will help us.
9. He will visit me tomorrow.
10. Have you broken the cup ?

The preposition (द प्रिपोजिशन)
सम्बन्धसूचक अव्यय

परिभाषा – वे शब्द जो किसी Noun या Pronoun से पूर्व प्रयोग में आये हों और उनका सम्बन्ध वाक्य के किसी अन्य Noun या Pronoun के साथ स्थापित हो, Prepositions कहलाते हैं।
A preposition is a word placed before a noun or a pronoun to show the relation of the person or thing denoted by it.

Relations expressed by Prepositions

1. Preposition of Time – कुछ Prepositions समय सूचक होते हैं, जैसे-

1. He came at seven.
2. I study for seven hours daily.
3. She is absent from class for five days.

2. Preposition of Place – कुछ Prepositions स्थान सूचक होते है, जैसे-

1. He was in his room.
2. They are coming home from the school.
3. I stood before him.

3. Prepositions of Movement – Prepositions गतिसूचक/साधन सूचक होते हैं, जैसे-

1. I travelled by train.
2. I came by car.
3. We went there on his bike.

Use of some other Prepositions

1. At, In – At छोटे स्थान के साथ प्रयोग किया जाता है
In बड़े स्थान के साथ प्रयोग किया जाता है। जैसे –
(i) He lives at Bhopal.
(ii) We live in India.

2. In, into – In स्थिति को बताता है और Into गति का बोध करता है। जैसे –
(i) All the boys are in the classroom.
(ii) We bought the tickets and went into the hall.

3. With, by – With यन्त्र के साथ प्रयोग होता है और by कार्य करने वाले के साथ प्रयोग किया जाता है। जैसे –
(i) We cut the apple with the knife.
(ii) The snake was killed by the farmer.

4. Since, for-Since निश्चित समय के साथ (जैसे दिन का नाम या तिथि आदि) और For समय की अवधि के साथ प्रयोग किया जाता है। जैसे –
(i) He has been ill since Wednesday.
(ii) Raj has been absent for three days.

5. Between, among-Between दो व्यक्तियों तथा Among दो से अधिक व्यक्तियों के लिए प्रयोग किया जाता है। जैसे-
(i) Divide these mangoes between Ram and Ravi.
(ii) The gentleman divided his property among his four sons.

6. On, upon-On गतिहीनता तथा Upon गतिशीलता के लिए प्रयोग किया जाता है। जैसे –
(i) The cat is sitting on the table.
(ii) The dog sprang upon the table.

7. In, within-In समय की अवधि की समाप्ति का बोध कराता है और Within समय की अवधि के भीतर का बोध कराता है। जैसे –
(i) I shall come back in a week. (एक सप्ताह की समाप्ति पर।)
(ii) I shall come within a week. (एक सप्ताह समाप्त होने से पूर्व।)

8. Below, beneath-Below पद के सन्दर्भ में और Beneath स्थान के सन्दर्भ में प्रयोग किया जाता है। जैसे –
(i) Your brother is below my rank.
(ii) The lion sat beneath a tree.

9. Beside, besides-Beside का अर्थ है-पास (by the side of) जबकि Besides का अर्थ है-अतिरिक्त जैसे –
(i) The boys stood beside the teacher’s chair.
(ii) Besides the principal other teachers spoke in the prayer assembly.

10. With, without-With का अर्थ है-साथ और without का अर्थ-बिना (रहित)। जैसे –
(i) Come to me with your brother.
(ii) Come to the field without anything.

Exercise

Fill in the blanks with the appropriate prepositions :

1. She is looking ……….. a job. (to, for)
2. I have invited him ……… dinner. (to, for)
3. Your sister is angry ……… you. (with, from)
4. Your letter is full ……….. mistakes. (of, by)
5. I met him ………. chance. (by, in)
6. They came here …….. Monday.(on, at, since)
7. She prefers tea ………. coffee. (to, thanong)
8. Distribute these sweets ………. the children. (between, an jong)
9. The frog jumped ………. the pond. (in, into)
10. The book is ………. the table. (on, in, over)

Answer:

1. For
2. to
3. with
4. of
5. by
6. on
7. to
8. among
9. into
10. on.

Direct and Indirect Narration
(डाइरेक्ट एण्ड इन्डाइरेक्ट नरेशन)

Direct Narration में बोलने वाले के कथन को ज्यों का त्यों ही दोहरा दिया जाता है। परन्तु Indirect Narration में उस कथन का भाव प्रकट किया जाता है।
जैसे-He said to me, “I weep to see you.” (Direct)
He told me that he wept to see me. (Indirect)

निर्देश :
(1) Said को Told में बदल देते हैं। Inverted Commas को हटा देते हैं तथा Persons में परिवर्तन निम्नलिखित रूप में करते हैं।

(2) Ist Person के Pronoun (I, we, us, our) का परिवर्तन Direct speech के Subject (कर्ता) के Person के अनुसार होता है। IInd Person के Pronoun (you, your) का परिवर्तन Object के Person के अनुसार होता है तथा IIIrd person के Pronoun में कोई भी परिवर्तन नहीं होता है।

(3) निकटता प्रकट करने वाले शब्दों में परिवर्तन निम्नलिखित रूप से किया जाता है –

(4) Tense (काल) में परिवर्तन – (1) Reporting Verb के Present या Future Tense में होने पर Reported Verb के Tense में कोई परिवर्तन नहीं होता है। (2) Reporting Verb के Past Tense में होने पर
Reported Verb के Tense में परिवर्तन होता है –
(i) Simple present का Simple past हो जाता है –
Direct – He said, “She works hard.”
Indirect – He said that she worked hard.

(ii) Present Continuous का Past Continuous हो जाता है –
Direct-He said, “She is reading a book.”
Indirect-He said that she was reading a book.

(iii) Present perfect का Past perfect हो जाता है-
Direct-He said, “She has done her work.”
Indirect-He said that she had done her work.

(iv) Present Perfect Continuous का Past Perfect Continuous हो जाता है-
Direct-He said, “She has been reading a book for two hours.”
Indirect-He said that she had been reading a book for two hours.

(v) Simple past का Past Perfect हो जाता है-
Direct-He said, “She wrote a letter.”
Indirect-He said that she had written a letter.

(vi) Past Continuous का Past Perfect Continuous हो जाता है-
Direct-He said, “She was writing a letter.”
Indirect-He said that she had been writing a letter.
Shall का should, may का might, can का could हो जाता है तथा सदा सत्य और ऐतिहासिक तथ्यों का Tense नहीं बदला जाता।

Interrogative (Questions)

Direct-Rahul said to Rama, “Is it easy to ride a bicycle ?”
Indirect-Rahul asked Rama if it was easy to ride a bicycle.
Direct-The bird said to the Prince, “Why are you weeping ?”
Indirect-The bird asked the Prince why he was weeping.

Command and Orders

Direct-“Get some sleep”, his father said.
Indirect-His father told him to get some sleep.
Direct-“Don’t stay up late,” his mother said.
Indirect-His mother told him not to stay up late.
Direct-“Please help me,” Hari said to me.
Indirect-Hari requested me to help him.

Exercise

Rewrite the following sentences in indirect form of narration :

1. The farmer said, “The rain is useful for crops.”
2. Ram said to sheela, “I am your brother.”
3. The teacher said, “The sun rises in the east.”
4. Akshay said, “Who is running on the roof ?”
5. His brother said to me, “Where do you go daily at this time?”
6. She said to you, “When do you go for a walk?”
7. Anu said to me, “From where have you bought this shawl ?”
8. Rohan said to the boy, “Why did you not take medicine ?”

Answers :

1. The farmer said that the rain is useful for crops.
2. Ram told Sheela that he was her brother.
3. The teacher said that the sun rises in the east.
4. Akshay asked who was running on the roof.
5. His brother asked me where did I go daily at that time.
6. She asked you when you went for a walk.
7. Anu asked me from where I had bought that shawl.
8. Rohan asked the boy why he had not taken medicine.

Degrees of Comparison
(डिग्रीज़ ऑफ कम्परिजन),

गुण या दोष की अधिकता या कमी बताने के लिए Adjective की तीन अवस्थाएँ होती हैं-
(1) Positive degree
(2) Comparative degree
(3) Superlative degree.

Exercise

Fill in the blanks with a suitable word given in brackets :

1. He is ………… than other boys in the class. (stronger, strong)
2. Sita is …………. than Gita. (rich, richer)
3. Ram is not as …………. as Shyam. (poor, poorer)
4. Of the three mangoes this is the …………. (sweet, sweetest)
5. Ravi is …………. than his brother. (clever, cleverer)
6. Iron is the …………. of all the metals. (hardest, harder)
7. She is not so …………. as her sister. (intelligent, more intelligent)
8. It is the ……….. among all books I have ever read. (good, better, best)

Answer:

1. stronger
2. richer
3. poor
4. sweetest
5. cleverer
6. hardest
7. intelligent
8. best.

Complex Sentences
(मिश्रित वाक्य)

Complex sentence में एक Principal Clause (प्रधान उपवाक्य) तथा शेष. Subordinate Clause होते हैं। इस तरह clause तीन प्रकार के होते हैं – (1) Principal Clause, (2) Subordinate Clause (आश्रित उपवाक्य) तथा (3) Co-ordinate clause (समानपदीय उपवाक्य)।

Subordinate Clause तीन प्रकार के होते हैं –
(1) Noun Clause
(2) Adjective Clause
(3) Adverb Clause.

Adjective Clause
(एडजेक्टिव क्लॉज़)

Adjective clause यदि एक वाक्य (sentence) में आये हुए Noun या Pronoun के लिए दूसरे वाक्य में कोई बात कही गई है तो दूसरे वाक्य को Adjective clause बना देते हैं।
जैसे –
1. I saw a cat. The cat was lying on the road.
Answer:
I saw a cat who was lying on the road.

2. I gave her a pencil. The pencil was very cheap.
Answer:
I gave her a pencil which was very cheap.

3. The girl is wearing a red sweater. She is Savita.
Answer:
The girl, who is wearing a red sweater, is Savita.

4. Arif is wearing a blue shirt. He is the tallest boy in the class.
Answer:
Arif, who is the tallest boy in the class, is wearing a blue shirt.

5. Seema is in class ten. She is going to play in the national team.
Answer:
Seema, who is going to play in the national team, is in class ten.

6. Mohan is a swimming champion. He is going to teach his friends to swim.
Answer:
Mohan, who is a swimming champion, is going to teach his friends to swim.

7. Asma helped the boy. He is blind.
Answer:
Asma helped the boy, who is blind.

Interrogative Sentences
(प्रश्नवाचक वाक्य)

निर्देश-Simple Positive वाक्यों को Interrogative बनाने के लिए सहायक क्रिया (Auxiliary verb), मुख्य क्रिया (Main verb) तथा प्रश्नवाचक शब्दों (Question words) की सहायता लेते हैं। जैसे-

(1) उसके पास नई कार है।
She has a new car. (Positive)
Has she a new car? (Interrogative)

(2) राम एक अच्छा लड़का है।
Ram is a good boy. (Simple)
Is Ram a good boy? (Interrogative)

Change the following sentences into Interrogative one :

1. मीनू शिमला जा रही है।
Meenu is going to Shimla.
Is Meenu going to Shimla ?

2. वह यहाँ आ सकता है।
He can come here.
Can he come here?

3. राम एक पत्र लिख चुका है।
Ram has written a letter.
Has Ram written a letter?

4. वह एक पत्र लिखती है।
She writes a letter
Does she write a letter ?

5. उसने एक गीत गाया।
She sang a song.
Did she sing a song ?

6. यह एक पुस्तक है।
This is a book.
What is this?

7. वह हॉकी खेल रही है।
She is playing hockey.
What is she playing?

8. वह एक कार चला रहा है।
He is driving a car.
What is he doing?

9. मैं अपने भाई से प्रेम करता हूँ।
I love my brother.
Whom do you love ?

10. मैं ने लता को एक पुस्तक दी।
I gave a book to Lata.
Who did you give a book to ?

11. मुझे भोपाल में रहना पसन्द हैं।
I like to live in Bhopal.
Where do you like to live ?

12. शाहजहॉ ने ताजमहल बनाया।
Shahjahan built the Taj.
Who built the Taj ?

Exercise

Remove ‘too’ in the following sentences :

1. He is too weak to walk.
2. She spoke too slowly for us to hear.
3. It is too cold for us to go out.
4. The boy ran too slowly to catch the bus.
5. The question is too difficult for us to solve it.
6. The room is too dark for us to work in it.
7. The tea is too hot for me to drink.
8. The fruits are too sour for us to eat them.

Transformed sentences

1. He is so weak that he cannot walk.
2. She spoke so slowly that we could not hear.
3. It is so cold that we cannot go out.
4. The boy ran so slowly that he could not catch the bus.
5. The question is so difficult that we cannot solve it.
6. The room is so dark that we cannot work in
7. The tea is so hot that I cannot drink it.
8. The fruits are so sour that we cannot eat them.

Use of Idioms and Prepositional Phrases

1. Worn out (पुराना, फटा हुआ) –
Use – My coat is really worn out.

2. Well dressed (अच्छे कपड़े पहने हुए)-
Use-He was well-dressed.

3. Poor dressed (ख़राब वस्त्र पहने हुए)-
Use-Mohan was seen poorly dressed in the party.

4. Highly priced (बहुत कीमती)-
Use-Meena bought a highly priced dress.

5. Out of danger (खतरे से बाहर)-
UseRavi had a heart attack but he is out of danger now.

6. In the middle of (बीच में,मध्य में)
Use-In the middle of the session, he fell ill.

7. In the lead (प्रारम्भ में आगे)-
Use-Mohan started his race in the lead.

8. Win someone’s heart (दिल जीत लेना)
Use-Prakash won everyone’s heart with his performance.

9. Afraid of (भयभीत)-
Use – He did his hard work but was afraid of being failed.

10. At the end of (अन्त में)-
Use-At the end of the race, he reached the point first.

11. In a bad state (ख़राब दशा में)-
Use-He continued his studies in a bad state of his health.

12. In good order (अछि दशा में)-
Use-I found my machines in the factory in good order.

13. To visit (अवलोकन करना)-
Use-Many people from other countries come to visit the Taj.

14. By the light (रात तक)-
Use-Dr. Dass was reading his book by the light of a small lamp.

15. Dressed in (कपड़े पहने)-
Use-He was dressed in white.

16. Head to foot (सिर से पैर तक)
Use-His body was covered with mud from head to foot.

17. Pull off (खींच डालना)
Use-He pull the curtain off.

18. Run away (भाग जाना)-
Use-In the end of the function, everyone runs away.

19. Go away (चले जाओ)-
Use-Go away from here.

20. Drive away (खदेड़ देना)-
Use-Robbers were driven away.

21. Got away (भाग गया)-
Use-The servant got away though his master treated him well.

22. Walk away (पीछे हटना)-
Use-we should not walk away when we find someone in need.

23. Look into (जाँच करना)-
Use-He looked into the box.

24. Look for (खोजने की कोशिश करना)-
Use-Are you still looking for a job?

25. Look upto (गणना करना)-
Use-He is looking upto him as a good soldier.

26. Look forward to (आशा करना,कामना करना)-
Use-We are looking forward to see you again.

27. Empty vessels make much noise (यथा चना बाजे घना)-
Use-Persons without perfect skill are empty vessels which make much noise.

28. Slow but steady (परिश्रमी होना)-
Use-Mohan will get success because it is true that he is slow but steady.

29. Burn the midnight oil (मेहनत करना)-
Use-These days students are burning the midnight oil.

30. Born with a silver spoon in one’s mouth (धनि परिवार में जन्म लेना)-
Use-Jawahar Lal Nehru was born with a silver spoon in his mouth.

31. Three piece (तीन भागों का)
Use-I have three piece blue suit.

32. Board a bus (बस में सवारी करना)-
Use-We have to board a bus at Pipariya to go to Panchmarhi.

33. Get lost (बिछुड़ जाना)-
Use-The child held his mother’s hand tightly so that he may not get lost.

34. Find out (खोजना)-
Use-Find out the correct solution of this sum.

35. Joy rides (प्रसन्नता देने वाली सवारियाँ)-
Use-There were many joy rides at the fair.

36. Broke down (रुक जाना)-
Use-My scooter broke down, when I was going home.

37. Keeping a watch (रखवाली करना)-
Use-Moti, the dog is keeping a watch on all the people going inside the gate.

38. Go round (चक्कर मारना)-
Use-The Principal like to go round the school to see the classes.

39. The ship of the desert (रेगिस्तान का जहाज)-
Use-The Camel is known as the ship of the desert.

40. Lame excuse (बहाना बनाना)-
UseRamesh has not done his homework so he made a lame excuse of falling sick.

41. Fool proof (पक्की सुरक्षा)-
Use-No security can be called fool proof.

42. To work hard (कठिन परिश्रम करना)-
Use-Shyam is supposed to work hard to secure good marks.

43. To turn a blind eye (आँखें मूँद लेना)-
Use-The Police turned a blind eye when they saw the thief was running away.

44. To leave one’s footprints (पदचिह्न छोड़ना)
Use-If you leave your footprints on the sand at a beach, the sea is sure to wash them away.

Homophones
(समानोच्चारीत शब्द)

उच्चारण में समान लगने वाले परन्तु अर्थ में भिन्न शब्दों को Homophone (समानोच्चारीत शब्द) शब्द कहते हैं।

I. (1) See-sea
(2) Sale-sail
(3) Sell-cell
(4) Knew-new
(5) There-their
(6) Peace-piece
(7) Check-cheque
(8) Blue-blew
(9) Heard-herd
(10) Right-write.

Use (1) See – I see a snake in the garden.
Sea – The ship is sailing on the sea

(2) Sale – National Herald has the largest sale.
Sail – The ship sails on the sea.

(3) Sell – He sells newspaper.
Cell – He lives in a small cell.

(4) Knew – He knew his address.
New – New plants are planted.

(5) There – There are four students in the class.
Their – They help their friends.

(6) Peace – There was peace in the forest.
Piece – A piece of bread was given to the dog.

(7) Check – Teacher checks the exam copy.
Cheque – Payment can also be made through cheque.

(8) Blue – He is wearing a blue shirt.
Blew – The wind blew hard.

(9) Heard – I heard a great noise.
Herd – A herd of cows was grazing.

(10) Right – Give right answer to the questions.
Write – I write a letter.

II. (1) Tire-tyre
(2) Hare-hair
(3) Quiet-quite
(4) Plain-plane
(5) Hear-here
(6) Fair fare.

Use –
(1) Tire – He is tired of hard labour.
Tyre – Tyre is a rubber covering on wheels.

(2) Hare – Hare.runs in the garden.
Hair – Hair grow on our head.

(3) Quiet – You must be quiet in the class.
Quite – We waited for quite a long period.

(4) Plain-He is a man of plain thinking.
Plane-He had to fly by a plane to Mumbai.

(5) Hear-We hear with our ears.
Here-He came here.

(6) Fair-Mohan went to a fair with his friends.
Fare-What is the fare from Bhopal to Indore ?

III.(1) Ate-He ate fruits only.
Eight-Eight boys are playing.

(2) Bye-He said goodbye to his friends.
Buy-You should buy books of good writers

(3) Weak-He is weak in English.
Week-I go to Agra twice a week.

(4) One-One thing at one time.
Won-Rana Pratap won many battles.

(5) I-i – live in Bhopal.
Eye-We see with our eyes.

IV.
(1) Bee (बी) = मधुमक्खी
Be (बी) = होना

(2) One (वन) = एक
Won (वन) = जीत

(3) Sea (सी) = समुद्र
See (सी) = देखना

(4) Eight (एट) = आठ
Ate (एट) = खाया

(5) Idle (आइड्ल्) = सुस्त,
Idol (आइड्ल) = मूर्ति।

(6) Hour (आवर्) = समय,
Our (आवर्) = हमारा।

(7) Too (टू) = भी,
Two (टू) = दो।

Antonyms (विलोम)

विरोधी अर्थ वाले शब्द Antonyms (विलोम) कहे जाते हैं।

Singular/Plural
(एकवचन/बहुवचन)

संज्ञा के दो वचन होते हैं –

1. Singular number-एकवचन (एक के लिए)
2. Plural number-बहुवचन (एक से अधिक के लिए)

(1) कुछ शब्द ऐसे होते हैं जिनका एकवचन और बहुवचन ‘एक-सा होता है। जैसे –

(2) कुछ शब्दों के अन्त में s या es लगाकर बहुवचन बनाते हैं। जैसे –


(3) कुछ शब्दों के अन्त में y हटाकर ies लगाकर बहुवचन बनाते हैं। जैसे –

(4) कुछ शब्दों के अन्त में f या fe हो तो उसे हटा कर ves लगाकर बहुवचन बनाते हैं। जैसे –

(5) कुछ अन्य शब्द जिनके बहुवचन बनाने के विशेष नियम नहीं हैं। जैसे –

Prefix and Suffix
(उपसर्ग तथा प्रत्यय)

Prefix-Primary word से पहले जोड़े गये शब्दांश Prefix कहे जाते हैं जो Primary word के अर्थ में परिवर्तन कर देते हैं –


Suffix – Primary word के बाद जोड़े गये शब्दांश Suffix कहे जाते हैं जो Primary word के अर्थ में परिवर्तन कर देते हैं –
जैसे – agree + able = agreeable.
Primary Word + Suffix


Sounds of Animals (पशुओं की आवाजौ)

1. Dogs – bark
2. Cats – mew
3. Rats – squeak
4. Lions – roar
5. Pigs – grunt
6. Horses – neigh
7. Bees – buzz
8. Goats/Sheeps – bleat
9. Cocks – crow
10. Snakes – hiss
11. Ducks – quack
12. Donkeys – bray
13. Frogs – croak
14. Birds – chirp
15. Crows – caw
16. Hens – cackle

Animals and their Homes
(पशु व अनेक घर)

Cows live in cowshed.
Lions live in den.
Dogs live in kennel.
Birds live in nest.
Pigs live in sty.
Horses live in stable.

Animals and their Young ones
(पशु और उनके बचे)

Punctuation
(पंक्चुएशन)

Punctuation का अर्थ होता है किसी वाक्य में full stop, comma आदि विराम चिन्ह का प्रयोग करना। इनके प्रयोग इस प्रकार हैं-

1. Full stop (.) हिन्दी के पूर्ण विराम (|) के स्थान पर अंग्रेजी में full stop (.) का प्रयोग होता है। इसका प्रयोग होता है।
(i) Affirmative, Negative site Imperative वाक्यों के अन्त में। जैसे –
She is playing Please, come here. She is not coming.

(ii) Abbreviations (संक्षिप्त शब्दों) तथा नामों के प्रारम्भ में। जैसे –
M.A., A. P. J. Abdul Kalam.

2. Comma (,) – Comma (अर्द्धविराम) का प्रयोग निम्न दशाओं में होता है –
(i) एक ही Part of Speech के कई शब्दों को एक-दूसरे से पृथक् करने के लिए;
जैसे – He can read, write and sing well.

(ii) And से जोड़े गये एक से अधिक शब्द समूहों को पृथक् करने के लिए;
जैसे – The minister addressed all, men and women, old and young.

(iii) Yes और No के बाद; जैसे –
Yes, I will do it.
No, I can’t do this.

(iv) Reported speech से शेष वाक्य को पृथक् करने के लिए; जैसे –
He said, “It is true.”

(v) Noun या Phrase in apposition को पृथक् करने के लिए; जैसे –
Milton, the great poet, was blind.

(vi) दिन, दिनांक या वर्ष को पृथक् करने के लिए;
जैसे – Monday, 6th June, 2007.

3. Question Mark (?) – प्रश्न चिन्ह (?)
प्रश्नवाचक वाक्यों के अन्त में लगाया जाता है; जैसे –
What is the time ?

4. Exclamation Mark (!)
इस चिन्ह का प्रयोग –
(i) Interjection के बाद में होता है; जैसे – Oh ! Alas!

(ii) इस चिन्ह का प्रयोग उन वाक्यों के अन्त में भी होता है जो गहन संवेग को व्यक्त करते हैं; जैसे –
What a beautiful picture !

5. Inverted Commas (“….”) – Direct Speech में किसी के कहे गये यथार्थ शब्दों को शेष वाक्य से पृथक् करने के लिए Inverted Commas आदि और अन्त में लगाये जाते हैं; जैसे –
He said, “I shall win.”

6. Apostrophe (‘) – इसका प्रयोग होता है।
(i) अक्षरों के लोप को प्रकट करने के लिए
Don’t, Won’t, Can’t

(ii) Possessive case बनाने के लिए Sita’s pen.

(iii) अक्षरों तथा संख्याओं का बहुवचन बनाने के लिए –
Add three 4’s and two 3’s.

Capital Letters – Capital letters का प्रयोग होता –

(i) वाक्य के प्रथम शब्द का प्रथम अक्षर लिखने के लिए।
He is my son.

(ii) Proper Nouns और उससे बने हुए Adjectives के प्रथम अक्षर को लिखने के लिए –
Asha, Delhi, Indian.

(iii) Pronoun I को लिखने के लिए …..
I am a teacher.

(iv) God, Almighty, Lord शब्दों के लिए प्रयुक्त Pronouns के प्रथम अक्षर लिखने के लिए।

Exercise

Punctuate the following sentences

1. he sits next to his friend sonu his father teaches geography.
2. come here sonam i have a rupee for you said rajan.
3. is this your final decision asked ramesh.
4. during our journey to delhi we slept read and played cards.
5. don’t worry said akash i will give the pen to him.

Answer:

1. He sits next to his friend, Sonu. His father teaches Geography.
2. “Come here, Sonam. I have a rupee for you,” said Rajan.
3. “Is this your final decision ?” asked Ramesh.
4. During our journey to Delhi, we slept, read and played cards.
5. “Don’t worry”, said Akash, “I will give the pen to him.”

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Practice Test Paper 2 Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Practice Test Paper 2

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

Question 1.
Match the words given in column A with their meanings given in column B :
(कॉलम ‘A’ में दिए गए शब्दों का कॉलम ‘B’ में दिए गए उनके अर्थों से मिलान कीजिए।)


Answer:

1. → (c)
2. → (d)
3. → (a)
4. → (b)

Question 2.
Do as directed
(निर्देशानुसार करो)

(i) Write the opposite of :
(विपरीत शब्द लिखो)
(a) strong ______
(b) beautiful ______
Answer:
(a) weak
(b) ugly.

(ii) Fill in the blanks with appropriate prepositions :
(उचित prepositions लगाकर रिक्त स्थानों को भरो)

(a) I shall use the money ______ buy another horse.
(b) I sold the horse ______ a donkey.
Answer:
(a) to
(b) for.

(iii) Fill in the blanks with the correct form of the verbs :
(क्रिया का सही रूप लगाकर रिक्त स्थान भरो।)

(a) It started ______ (rain).
(b) They all ______ (run) back to their homes.
Answer:
(a) raining
(b) ran.

(iv) Frame a question to get the following answer:
(निम्नलिखित उत्तर पाने के लिए प्रश्न बनाओ।)
Suman has her lunch at office. (where)
Answer:
Where does Suman have her lunch?

(v) Punctuate the following lines :
(निम्नलिखित पंक्तियों में विराम चिन्हों का प्रयोग करें।)
ramesh has a big blue ball he bounces it all the time.
Answer:
Ramesh has a big blue ball. He bounces it all the time.

(vi) Rearrange the words to make a meaningful sentence :
(अर्थपूर्ण वाक्य बनाने के लिए शब्दों को पुनः व्यवस्थित करो)
have / time / if /we/will/we/Mars / visit.
Answer:
If we have time we will visit Mars.

(vii) Combine the sentences using the comparative degree :
(Comparative degree का प्रयोग कर वाक्यों को जोड़िए)

(a) Gopal is tall. Ramesh it taller.
Answer:
Ramesh is taller than Gopal.

(b) Sita is wise. Meeta is wiser.
Answer:
Meeta is wiser than Sita.

(viii) Use appropriate words :
(उपयुक्त शब्द का प्रयोग करिए।)

(a) Abu jumped into the _____ (sea/see)
(b) Mehak is _____ is English. (week/weak)
Answer:
(a) sea
(b) weak.

Question 3.
Answer the questions given belows (any five) :
(नीचे दिए गए प्रश्नों को उत्तर दीजिए) (कोई पॉच)

(i) Whom did Bhola meet first?
Answer:
He first met a man with a donkey.

(ii) Why did the merchants take the old man to the khalifa ?
Answer:
They took the old man to the Khalifa because they thought that he had stolen the goods and killed the animal.

(iii) Why did the khalifa not punish the old man ?
Answer:
The Khalifa did not punish the old man because he had made wise use of his eyes to look at things.

(iv) What do we know about the ancient Olympic Games ?
Answer:
We know a few things about the ancient Olympic Games. An Olympic sports festival was held in Greece in 776 B. C. at Olympia. Therefore, this sports-festival was called Olympic Games.

(v) What caused Bobby to slow down in the middle of the race ?
Answer:
A duck and her ducklings swam across the waterway. It was the path of Bobby’s boat. The boat was going to run into them, therefore Bobby had to slow down in the middle of the race.

(vi) Did Mr. Dass believe in Mr. Chaudhary’s story?
Answer:
No, Mr. Dass did not believe Mr. Chaudhary’s story.

Question 4.
Answer the questions given below (any three) :
(नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।) (कोई तीन)

(a) Why are the bridges built on the rivers, pretty?
Answer:
Because they build a path from land across the river.

(b) What does the poet say to her friends in the poem, “The modern Way” ?
Answer:
The poet wants to take her friend for a ride in her rocket. So she invited her friend in the poem.

(c) Whom does the poetess invite ?
Answer:
The poetess invites her friend.

Question 5.
Write an application to the Principal of your school to grant you four days leave as you are going out of station.
(अपने स्कूल के प्रधानाध्यापक को शहर से बाहर जाने के संदर्भ में चार दिन के अवकाश हेतु प्रार्थना-पत्र लिखिए।)
Write a letter to your friend about the sports festival in your school.
(अपने विद्यालय में हुए खेल उत्सव के बारे में अपने मित्र को एक पत्र लिखिए।)

Question 6.
Write an essay on any one of the following:
(निम्न में से किसी एक विषय पर निबन्ध लिखिए।)
(i) A railway journey
(ii) A pet animal
(iii) A visit to a circus
(iv) My hobby

Question 7.
Read the passage and answer the question that follows :
(गद्यांश को पढ़िए, और नीचे दिये प्रश्नों के उत्तर दीजिए।)
(A)

(i) What do bees collect ?
Answer:
Bees collect nectar and pollen.

(ii) What is nectar ?
Answer:
The nectar is the sugary syrup found at the bottom of the flower cup.

(iii) Which bees belong to the same hive ?
Answer:
The bees visiting a particular type of flower belong to the same hive.

(iv) What can bees do like human beings ?
Answer:
Bess can taste sweet, sour, salty and bitter things like human beings.

(v) Give a suitable title to the passage.
Answer:
Honey bees.

(B) Match the words with similar sounds :
(सामान ध्वनि (स्वर) वाले शब्दों का मिलान कीजिए)
honey – sector
nectar – floor
flower – chum
hum – sunny
Answer:
Honey – sunny
nectar – sector
hum – chum
flower – floor

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Practice Test Paper 1 Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Practice Test Paper 1

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

Question 1.
Match the columns :
(सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।)

1. a swarm of – (a) people
2. a herd of – (b) ships
3. a fleet of – (c) cattle
4. a crowd of – (d) bees.

Answer:

1. → (d)
2. → (c)
3. → (b)
4. → (a)

Question 2.
Do as directed :
(निर्देशानुसार कार्य करें)

(i) Use articles :
Sindbad set out on his voyage. He went to ……. nearest harbour and got into ……. excellent ship.
Answer:
the, an

(ii) Give plurals of : sheep, mango
(बहुवाहन बनाओ: sheep, mango)
Answer:
Sheep, mangoes.

(iii) Change the form of narration :
(कथन का रूप बदलिए)
Mahek said, “Where do you live ?”
Answer:
Mahek asked where I lived.

(iv) Change in interrrogative :
(प्रश्नवाचक में बदलिए)
Anita likes to ride an elephant.
Answer:
Does Anita like to ride an elephant ?

(v) Use the correct form of the verb given :
(दी गई क्रिया का सही रूप प्रयोग कीजिए )
It ……… yesterday.
Answer:
rained.

(vi) Give one word for :
(एक शब्द दीजिए)
One who trains a horse.
Answer:
Horse trainer.

(vii) Change the voice :
(वाच्य बदलिए)
He reads the book.
Answer:
The book is read by him.

(viii) Use appropriate prepositions in the blank spaces :
(रिक्त स्थानों में उपयुक्त भरिए)

(a) The mangoes are liked ………. my wife.
(b) She always agrees ……… my decisions.
Answer:
(a) by
(b) to.

Question 3.
Answer the questions given below (any five)
(नीचे दिए प्रश्नों के उत्तर दीजिए। कोई पाँच)

(i) Why did Bhola and his wife decide to sell the horse ?
Answer:
Bhola went to the market to sale the horse.

(ii) What bet did the thugs want to have with Bhola ?
Answer:
The thugs asked Bhola if he would sell his mangoes.

(iii) Why is Anita very excited today ?
Answer:
Anita is very excited today to see Appu at her door.

(iv) How did Appu drink a bucket full of water?
Answer:
Appu drank a bucketful of water at one go.

(v) Why did Vinod decide to travel by an A/C coach?
(व्हाय डिड विनोद डिसाइड टू ट्रेवल बाइ ए/सी क्लास?)
विनोद ने ए/सी क्लास से जाने का फैसला क्यों किया?
(a) He had a lot of money. (ही हैड अलॉट ऑफ मनी।)
उसके पास बहुत पैसा था।
(b) The train was overcrowded.
(द ट्रेन वॉज़ ओवरक्रोउडेड।)
गाड़ी में ज्यादा भीड़ थी।
(c) He was sick.
(ही वॉज़ सिक।)
वह बीमार था।
Answer:
(b) The train was overcrowded.

(vi) What did Vinod and other passengers think about the youngman ?
Answer:
They thought that the youngman did not have a valid ticket for A/C class.

Question 4.
(a) Write the first four lines of the poem, ‘The Rainbow’.
(‘The Rainbow’ कविता की चार पंक्तियां लीखिए)
Answer:
Students can write themselves.

(b) Who is the poet of this poem ?
Answer:
Christina Georgina Rossetti.

Question 5.
You are Anita, studying in Govt. Middle School, Bhopal. Write an application to the HeadMaster of your school requesting him to grant you leave for three days.
(आप शासकीय मिडिल स्कूल, भोपाल में अध्ययनरत अनीता हो। अपने स्कूल के प्रधानाध्यापक को तीन दिन के अवकाश हेतु एक प्रार्थना-पत्र लिखिए।)
Answer:
See Application in Grammar section.
OR
You are Ahmad/Mukesh. Write a letter to your sister, asking her to come and visit you on the coming festival.
(आप अहमद/मुकेश हैं। अपनी बहिन को आगामी पर्व पर आपके पास मिलने आने को एक पत्र लिखिए।)
Answer:
See Letters in Grammar section.

Question 6.
Write an essay on any one the topics given below :
(नीचे दिए शीर्षकों में से किसी एक पर निबन्ध लिखिए।)
1. My pet animal.
2. The festival of Holi.
3. A visit to a market.
4. Bal-sabha.

Question 7.
Read the given story and answer the questions given below it:
(दी गई कहानी को पढ़िए और इसके नीचे लिखे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए।)

(A) Write answer to the following questions :
(निम्न प्रश्नों के उत्तर लिखिए)

(a) What fell from the tree ?
Answer:
A nut fell down from the tree.

(b) Did Cutie, the cock go with Henny, the hen ?
Answer:
Yes, Cutie, the cock also went with Henny the hen.

(c) Where was Rinku, the rabbit standing ?
Answer:
Rinku, the rabbit was standing next to a carrot.

(d) Who did they all meet ?
Answer:
They all met Furry, the fox.

(e) Where did Furry, the fox take them ?
Answer:
Furry, the fox took them into a cave.

(B) Match the two columns :
(दोनों स्तम्भों (कॉलम) का मिलान कीजिए)

1. Henny – (a) the rabbit
2. Furry – (b) the duck
3. Rinku – (c) the fox
4. Ducky – (d) the hen

Answer:

1. → (d)
2. → (c)
3. → (a)
4. → (b)

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Revision Exercises 3 Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Revision Exercises 3

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

Read and Learn (पढ़ो और याद करो) :
Students should do themselves.

Comprehension (बोध प्रश्न):

(A) Answer These questions :
(इन प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Question 1.
What is the poem Lohri about ?
Answer:
The poem is about the festival of ‘Lohri’.

Question 2.
Where did the five friends go one day?
Answer:
The five friends went to the fair one day.

Question 3.
Why is the story called, “One Way Ticket” ?
Answer:
All the five friends collected their money they had and then only they were able to buy a one way ticket for the return journey.

Question 4.
Who built the buildings at Orchha ?
Answer:
Bundela kings built the buildings at Orchha.

Question 5.
What were Laxmi Bai’s last words?
Answer:
The last words of Maharani Laxmi Bai were, “Let no Britisher touch my body.”

(B) Read the following and tick true or false :
(निम्नलिखित वाक्यों को पढ़कर सत्य/असत्य पर चिन्ह लगाइए)

(i) Manu was a cowardly girl. T/F
(ii) The five friends had no money to return home. T/F
Answer:
(i) False
(ii) False

(C) Tick the correct option:
(सही विकल्प पर चिह्न लगाइए)

(i) Bonfires consume a lot of/a little wood.
Answer:
a lot of

(ii) The Bundela Kings made Orchha/Sanchi their capital.
Answer:
Orchha.

(D) Fill in the blank spaces :
(रिक्त स्थान भरिए)

(i) Lohri celebrates the harvesting of new …………..
(ii) Laxmi Bai took training in martial …………..
Answer:
(i) crop
(ii) arts.

Word Power (शब्द समर्थ):

(A) Write the homophones for :
(समान स्वर वाले शब्दों को लिखो।)
(i) hear
(ii) write
Answer:
(i) here
(ii) right.

(B) Write one work for each phrase given below:
(नीचे दिए प्रत्येक शब्द समूह के लिए एक शब्द लिखिए।)

(i) A monument built in memory of someone who died somewhere else.
(ii) Words written in memory of a person who has died; an inscription on a tombstone.
Answer:
(i) Cenotaph
(ii) epitaph.

(C) Write the meanings of the following words:
(निम्न शब्दों के अर्थ लीखिए)

(i) merge
(ii) rear
Answer:
(i) mix
(ii) to bring up.

(D) Classify the following into cenotaph and tomb:
(निम्न को स्मारक और मकबरे में वर्गीकृत कीजिए।)
(i) The Taj Mahal.
(ii) Amar Jyoti at Vijay Chowk.
(iii) Rajghat.
(iv) Humayun Ka Makbara
(v) Chhatries at Orchha
(vi) Samadhi of Laxmi Bai
Answer:
Cenotaph-Amar Jyoti at Vijay Chowk, Rajghat, Chhatries at Orchha, Chhatries at Maheswar and Indore.
Tomb – The Taj Mahal, Humayun Ka Makbara, Samadhi of Laxmibai.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Fill in the blank spaces using ‘between’ and ‘among’:
(between और among का प्रयोग कर रिक्त स्थान भरिए)

(i) The letter S comes ……… the letter R and T of the English alphabet.
(ii) She works ………. the poor.
Answer:
(i) between
(ii) among.

(B) Combine the sentences using ‘where’ and ‘when’:
(Where और When का प्रयोग कर वाक्यों को जोड़िए।)

(i) I found the pen. I had kept it.
Answer:
I found the pen where I had kept it.

(ii) Sona called me. I was reading.
Answer:
Sona called me when I was reading.

(C) Encircle the correct adjective for the following nouns :
(निम्नलिखित संज्ञाओं के लिए सही विशेषण पर गोला लगाओ)

(D) Make more words by adding ‘ly’.
(‘ly’ लगाकर अधिक शब्द बनाइए)

(i) brave – bravely
(ii) fearless – fearlessly
(iii) extreme – extremely

(E) Punctuate the following paragraph.
(निम्न अनुच्छेद में विराम चिन्ह का प्रयोग कीजिए।)
Answer:
Once Bishni, Kishto, Gittoo and Lambu went to see a Bal mela in a school. There, they saw many Science models made by students. Bishni asked, “What is the model about ?” Kishto explained, “This is about a water pump.”

Let’s Write (आओ लिखें) :

Question 1.
Write about the Holi celebration in one paragraph.
(होली पर्व के बारे में एक अनुच्छेद लिखिए।)
Answer:
Holi is the festival of colours. The people express their happiness by throwing colours on their friends, relatives and neighbours. They make fun. They use dry and wet colours. Relating to the festival and season people are lost in singing songs. They feel happy by welcoming their friends with sweetmeats and tea or coffee or cold drink. Sugarcane fields look full of cheerfulness of the farmers who work there. Grain fields look very beautiful. Some people throw mud on one another and shout. Everyone small or big bears a smile on his face.

(ii) Write a paragraph about Orchha.
(ओरछा के बारे में एक अनुच्छेद लिखिए।)

(iii) Write five lines about the qualities of Maharani Laxmi Bai.
(महारानी लक्ष्मी बाई के गुणों के बारे में पाँच लाइनें लिखिए)
Answer:

Maharani Laxmi Bai was the queen of Jhansi. She was brave, courageous and bold from her early childhood. She was skilled in horse riding, shooting, wrestling and all the martial arts and continued to practise them even after her marriage with Gangadhar Rao, the king of Jhansi.

When Britishers declared to merge Jhansi with British empire, after her husband’s death, she opposed it and bravely fought against them not thinking that she was a woman. She was a great patriot. She tied her son to her back and led her army against the British. She fought courageously till her last breath and did not let any Britisher touch her living or dead.

Let’s Do It (आओ इसे करें):

(A) Read the given paragraph and write answers to the questions that follow :
(दिए गए अनुच्छेद को पढ़कर उसके नीचे दिए प्रश्नों के उत्तर लिखिए।)

Question 1.
Why do birds build nests?
Answer:
Birds build nests to lay their eggs which need to be kept warm.

Question 2.
Which bird makes its nest out of mud ?
Answer:
Swallows and martins make their nests out of mud.

Question 3.
What does a tailor bird do to build its nest ?
Answer:
A tailor bird sews leaves together to make its nest.

Question 4.
Which birds make their nests on the ground ? Why?
Answer:
Ostrich and Kingfisher make their nest on the ground because they cannot fly.

Question 5.
Which birds lay their eggs in other birds, nests?
Answer:
Cockoo lays its eggs in other bird’s nests.

(B) Match these words with words opposite in their meaning :
(इन शब्दों को उनके विपरीतार्थक शब्दों से मिलान कीजिए)

1. many – (a) similar
2. safe – (b) unsafe
3. strong – (c) uncomfortable
4. different – (d) few
5. comfortable – (e) weak
Answer:
1. → (d)
2. → (b)
3. → (e)
4. → (a)
5. → (c).

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Revision Exercises 2 Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Revision Exercises 2

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

Read and Learn : (पढ़ो और याद करो)
Students should do themselves.

Comprehension (बोध प्रश्न):

(A) Answer the questions given below :
(नीचे दिए प्रश्नो के उत्तर दीजिए)

Question 1.
What will the child do with the pussy ?
Answer:
The child will not pull pussy’s tail or drive her away but will play with her.

Question 2.
Why did the merchants think that the old man had seen the camel ?
Answer:
The merchants thought that the old man had seen the camel because he gave the real information to the merchants about their camel.

Question 3.
Where did the Olympic Games get their name from?
Answer:
The Olympic Games festival was for the first time held in Greece at Olympia. So this sports festival got its name from the place ‘Olympia’

Question 4.
Why did Dr. Dass want to buy Shanti Bhawan ?
Answer:
He wanted to buy Shanti Bhawan because it did not cost much.

Question 5.
Whom does the poetess invite to go in her rocket?
Answer:
The poetess invites her friend.

(B) Read the sentences given below and write True or False :
(निम्न वाक्यों को पढ़ो और सही या गलत पर चिन्ह लगाओ)

1. The poetess doesn’t love little pussy. T/F
2. The old man’s answers were in the form of questions. T/F
3. Bobby Pearce’s father was a great wrestler. T/F
4. Mrs. Ghosh was the owner of Shanti Bhawan. T/F
5. The poetess wants to take her friend for a ride in her rocket. T/F

Answer:

1. False
2. True
3. False
4. True
5. True.

(C) Read the given paragraph about Olympic Games and then write the answers to the questions given below.
(ओलम्पिक खेलों के बारे में दिए गए अनुच्छेद को पढ़िए और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।)

(a) Choose the correct answer :
(सही उत्तर चुनो)

Question 1.
Athletes who take part in the Olympics come from:
(a) one country
(b) all countries
(c) a few countries
(d) selected countries.
Answer:
(b) all countries.

Question 2.
Olympic Games are held :
(a) once in a year
(b) once in two years
(c) once in four years
(d) once in five years.
Answer:
(c) once in four years.

Question 3.
The best hockey players in the world are :
(a) Romans and Pakistanis
(b) Pakistanis and Japanese
(c) Indians and Romans
(d) Indians and Pakistanis.
Answer:
(d) Indians and Pakistanis.

Question 4.
Indians and Pakistanis are best players of hockey because they are more :
(a) skillful
(b) powerful
(c) strong
(d) practised.
Answer:
(a) skillful.

Question 5.
India lost championship in hockey for the first time :
(a) in 1956
(b) in 1960
(c) in 1964
(d) in 1962.
Answer:
(b) in 1960.

(b) What has brought honour to the nation ?
Answer:
The Olympic victories of our hockey players have brought honour to the nation.

(c) What are we in India proud of ?
Answer:
We in India are proud of our hockey.

(d) Why are Indians and Pakistanis among the best hockey players in the world ? :
Answer:
Because they are more skillful than all others.

Word Power (शब्द समर्थ):

(A) Write the homophones of:
(समान उच्चारित शब्द लिखिए)

(i) see ______
(ii) know ______
Answer:
(i) Sea
(ii) no.

(B) Write one word for :
(एक शब्द लिखिए)

(i) One who lends money
(ii) One who rents out a house
Answer:
(i) Moneylender
(ii) landlord.

(C) Match the column A with B :
(कॉलम A तथा कॉलम B को मिलाइए।)

Answer:
(i) → (b)
(ii) → (c)
(iii) → (a)

(D) Write the opposite of the following words:
(निम्नलिखित शब्दों के विपरीतार्थी शब्द लिखिए।)

(i) wild
(ii) sharp
Answer:
(i) domestic
(ii) blunt.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग) :

(A) Frame questions using with ‘Where’, ‘Who’ and ‘When’ to get the following answers :
(‘where’, ‘who’, ‘when लगाकर निम्न उत्तरों के प्रश्न बनाइए।)

Question 1.
Who has her lunch at office ?
Answer:
Suman has her lunch at office.

Question 2.
When does she have her lunch?
Answer:
She has her lunch at 2 o’clock.

(B) Fill in the blanks with correct prepositions.
(उचित से रिक्त स्थान भरिए)
(by, into, across)

(i) I drew a line __________ the page.
(ii) Hemu jumped __________ the river.
(iii) Can you finish the work __________ five o’clock?
Answer:
(i) across
(ii) into
(iii) by

(c) Fill in the blanks with correct form of verb:
(क्रिया के उचित रूप से रिक्त स्थान भरिए।)

(i) Our Indian Cricket Team __________ the World Cup in 1983. (win)
(ii) There was complete silence outside. Suddenly I __________ a noise. (hear)
Answer:
(i) won
(ii) heard.

(D) Rewrite the following sentences in indirect form:
(निम्न वाक्यों को अप्रत्यक्ष कथन में लीखिए)

Question 1.
Seema asked Ashu, “What are you doing today?”
Answer:
Seema asked Ashu what was he doing that day.

Question 2.
Ashu said, “I am going to my grandmother’s place.”
Answer:
Ashu said that he was going to his grandmother’s place.

(E) Rewrite the following lines of poem using the necessary punctuation marks:
(आवश्यक विराम चिह्न लगाकर कविता की निम्न पंक्तियों को पुनः लिखिए।)
lives of all great men remind us we can make our lives sublime.
Answer:
Lives of all great men remind us, We can make sublime our lives.

Let’s Write (आओ लिखें):

(A) Write three sentences about the moon.
(चन्द्रमा के बारे में तीन वाक्य लिखिए)
Answer:

1. The moon is a natural satellite of the earth.
2. It looks very pretty on full moon night.
3. Moon does not have light of its own.

(B) Write a short paragraph on ‘rainbow’ using the following words:
(निम्न शब्दों का प्रयोग कर ‘इन्द्रधनुष’ पर एक छोटा सा अनुछेद लिखिए)
rainbow, sky, rainy season, clouds, beautiful, pretty, colours
Answer:
A rainbow is seen in the sky in rainy season. Clouds that sail across the sky are pretty but rainbow is even prettier than these. It consists of seven beautiful colours like violet, indigo, blue, green, yellow, orange and red.

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Chapter 15 Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 15 Laxmi Bai, The Queen of Jhansi

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Textual Exercises

Read and Learm (पढ़ो और याद करो) :
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

(A) Answer the following questions :
(अग्रलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Question 1.
When and where was Manu born ?
(व्हेन एण्ड व्हेअर वॉज़ मनु बॉर्न ?)
मनु का जन्म कब और कहाँ हुआ?
Answer:
Manu was born on 19th November, 18-35 in Kashi.
(मनु वॉज़ बॉर्न 19th नवेम्बर, 1835 इन काशी।) मनु का जन्म 19 नवम्बर, 1835 को काशी में हुआ था।

Question 2.
Who was Manu’s father ?
(हू वॉज़ मनुज़ फादर?)
मनु के पिता कौन थे?
Answer:
Manu’s father was Moropant Tambe.
(मनुज़ फादर वॉज़ मोरोपन्त ताम्बे।)
मोरोपन्त ताम्बे मनु के पिता थे।

Question 3.
Who was she married to ?
(हू वॉज़ शी मैरिड टू?)
उनका विवाह किसके साथ हुआ?
Answer:
She was married to Gangadhar Rao, the king of Jhansi.
(शी वॉज़ मैरिड टू गंगाधर राव, द किंग ऑफ झाँसी।)
उनका विवाह झाँसी के राजा, गंगाधर राव से हुआ।

Question 4.
Why did the Britishers not accept Damodar Rao as the heir of Gangadhar Rao ?
(व्हाइ डिड द ब्रिटिशर्स नॉट एक्सेप्ट दामोदर राव एज़ द ऍअर ऑफ गंगाधर राव?)
अंग्रेजों ने दामोदर राव को गंगाधर राव का उत्तराधिकारी क्यों स्वीकार नहीं किया?
Answer:
The Britishers did not accept Damodar Rao as the heir of Gangadhar Rao because he was an adopted son.
(द बिटिशर्स डिड नॉट एक्सेप्ट दामोदर राव द ऍअर ऑफ गंगाधर राव बिकॉज़ ही वॉज़ एन एडॉप्टेड सन।)
अंग्रेजो ने दामोदार राव को गंगाधर राव का उत्तराधिकारी स्वीकार नहीं किया क्योंकि वह गोद लिया हुआ पुत्र था।

Question 5.
What were the last words of Maharani Laxmi Bai?
(व्हॉट वर द लास्ट वर्ड्स ऑफ महारानी लक्ष्मीबाई?)
Answer:
The last words of Maharani Laxmi Bai were, “Let no Britisher touch my body.”
(द लास्ट वर्ड्स ऑफ महारानी लक्ष्मीबाई वर, “लेट नो ब्रिटिशर टच माइ बॉडी।”)
महारानी लक्ष्मीबाई के आखिरी शब्द थे, “किसी अंग्रेज़ को मेरा शरीर न छूने देना।”

(B) Some sentences are given below. Arrange them in the order of Rani Laxmi Bai’s life story.
(कुछ वाक्य नीचे दिए गए हैं। रानी लक्ष्मी बाई की जीवन गाथा के अनुरूप इन्हें व्यवस्थित कीजिए।)

(i) She breathed her last near Gwalior.
(ii) Laxmi Bai adopted a son named Damodar Rao.
(iii) Gangadhar Rao expired.
(iv) Manu was born in Kashi.
(v) She was married to Gangadhar Rao.
(vi) She was reared with Nana Sahab and Tatya Tope.
Ans.
(iv), (vi), (v), (ii), (iii), (i).

(C) Mark True/False.
(सही गलत पर चिह्न लगाओ) :

1. Manu was not brave from childhood.
2. Manu was born in Bithoor.
3. Gangadhar Rao was the King of Jhansi.
4. The Britishers did not accept Damodar as the heir of Gangadhar Rao.
5. The last rites of the queen were performed by the Britishers.

Answer:

1. F
2. F
3. T
4. T
5. F

Word Power (शब्द समर्थ) :

(A) Given below are some words, look them up in a dictionary and find their meanings.
(कुछ शब्द नीचे दिए गए हैं, उनका अर्थ शब्द-कोष में कोजो)
Answer:
rear to bring up (पालन – पोषण करना)
accpet to take (something offered) (स्वीकार करना)
merge mix, combine (मिलाना)
archery art of shooting with bow (तीरन्दाजी)
expire to die (मरना)
wrestling a sport in which two persons try to press each other down. (कुश्ती)
perform to do, to fulfil (कार्य करना)
veil a curtain (परदा)
arrow a pointed object made to be shot from a bow (तीर)
skilled expert (कुशल)

(B) Given below are some jumbled letters, rearrange them to form words.
(नीचे कुछ अव्यवस्थित शब्द दिए गए हैं. इन्हें व्यवस्थित कर शब्द बनाओ)
Answer:

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग) :

(A) List the words from the lesson which show the qualities of the queen :
(पाठ से उन शब्दों की एक सूची बनाओ जो रानी के गुणों को दर्शाते हों।)
Answer:
beautiful, sharp, intelligent, brave, courageous, naughty, active, skilled in martial arts, horse rider, shooter, patriot, bold, fearless.

(B) Read the following words and make more words by adding ‘ly’.
(निम्नलिखित शब्दों को पढ़ो और ‘ly’ जोड़कर अधिक शब्द बनाओ)
Answer:
bad – badly
brave – bravely
bold – boldly
intelligent – intelligently
courageous – courageously
close – closely
extreme – extremely
beautiful – beautifully
quick – quickly
fearless – fearlessly
coward – cowardly

Let’s Talk (आओ बात करें) :

(A) What do you know about the following freedom fighters :
1. Mohan Das Karamchand Gandhi
2. Sarojini Naidu
(निम्न दिए गए स्वतन्त्रता सेनानियों के बारे में आप क्या जानते हो?)
1. मोहन दस करमचंद गाँधी
2. सरोजिनी नायुडु
Discuss with your friend and write five sentences about anyone of them describing their qualities and contribution to the freedom struggle.
(अपने मित्रों से चर्चा करो और इनमें से किसी एक के गुण और स्वतन्त्रता संग्राम में इनके योगदान पर पाँच वाक्य लिखो)
Answer:
Mohandas Karamchand Gandhi

1. Mahatma Gandhi or Mohandas Karamchand Gandhi or ‘Bapu’ was a great leader who fought for India’s independence against the British rule.
2. He practised non-violence or ahimsa to get freedom and opposed violence.
3. He always spoke truth and led a very simple life.
4. He always wore Khadi which he spun himself using Charkha.
5. He hated untouchability and worked for the upliftment of Harijans and unprivileged.

Sarojini Naidu

1. Sarojini Naidu was the first Indian woman President of Indian National Congress, 1925.
2. She also led the Salt Satyagrah Movement in 1930 with Gandhiji.
3. She was also a great poetess and wrote in English.
4. She was known as the ‘nightingale of India’.
5. She became the first woman Governor of an Indian state (U.P.), in free India.

(B) Find answers to these questions :
(इन प्रश्नों के उत्तर खोजिए)

Question 1.
What is Gandhiji lovingly called by Indians ?
Answer:
Bapu.

Question 2.
What is Sarojini Naidu called ?
Answer:
Nightingale of India.

Question 3.
Why is Gandhijis freedom struggle different?
Answer:
Because he practiced non-violence.

Let’s Write (आओ लिखें) :

Write a paragraph about the qualities of Maharani Laxmi Bai.
(महारानी लक्ष्मी बाई के गुणों पर एक अनुच्छेद लिखिए।)
Answer:
Maharani Laxmi Bai was the queen of Jhansi. She was brave, courageous and bold from her early childhood. She was skilled in horse riding, shooting, wrestling and all the martial arts and continued to practise them even after her marriage with Gangadhar Rao, the king of Jhansi.

When Britishers declared to merge Jhansi with British empire, after her husband’s death, she opposed it and bravely fought against them not thinking that she was a woman. She was a great patriot. She tied her son to her back and led her army against the British. She fought courageously till her last breath and did not let any Britisher touch her living or dead.

Let’s Do It (आओ इसे करें):

Question 1.
Collect pictures of the patriots of our country.
(हमारे देश के देशभक्तों के चित्रों का संग्रह करो)
Answer:
Students can collect the pictures of patriots such as Bhagat Singh, Mahat.ma Gandhi, Bal Gangadhar Tilak, Lal Bahadur Shastri etc.

Question 2.
If there is any historical place near your village/town, visit it along with your teacher and write a note about it.
(यदि आपके गाँव/कस्बे के निकट कोई ऐतिहासिक स्थान हो तो अपने शिक्षक के साथ वहाँ भ्रमण कीजिए और उस पर एक लेख लिखिए।)
Answer:
Students can visit any historical place nearby and write a note about it themselves.

Pronunciation & Translation

Manu was born on 19th November 1835 in Kashi. Her father Moropant Tambe was a close friend of. Peshwa Bajirao’s. Manu was only four years old when her mother passed away. Later Moropant came to Bithoor near Kanpur and lived with Peshwa Bajirao.
(मनु वॉज बॉर्न ऑन नाइन्टीन्थ नवम्बर, एट्टीन थर्टी फाइव इन काशी. हर फादर मोरोपंत ताम्बे वॉज अ क्लोज फ्रेन्ड ऑफ पेशवा बाजीराव. मनु वॉज ऑनली फोर ईअर्स ओल्ड व्हेन हर मदर पास्ड अवे. लेटर मोरोपन्त केम टू बिठूर नीअर कानपुर एण्ड लिव्ड विद पेशवा बाजीराव.)
अनुवाद-मनु का जन्म 19 नवम्बर, 1835 में काशी में हुआ था। उनके पिता मोरोपन्त ताम्बे पेशवा बाजीराव के घनिष्ठ मित्र थे। जब मनु केवल चार वर्ष की थी उसकी माँ का देहान्त हो गया। बाद में मोरोपन्त कानपुर के निकट बिठूर आ गये और पेशवा बाजीराव के साथ रहने गले।

At Bithoor Manu lived and played with Nana Saheb Ghondupant (the adopted son of Bajirao Peshwa) and Tantya Toppe. Bajirao reared Manu like a son. She learnt horse riding, shooting, archery,wrestling and other martial arts. She was extremely skilled in those.
(ऐट बिठूर मनु लिव्ड एण्ड प्लेड विद नाना साहेब घोन्डुपन्त (द अडोप्टेड सन ऑफ बाजीराव पेशवा) एण्ड तात्या टोपे. बाजीराव रीअर्ड मनु लाइक अ सन. शी लर्नट् हॉर्स राइडिंग, शूटिंग, आर्चरी, रेसलिंग एण्ड अदर मार्शल आर्ट्स. शी वॉज एक्सट्रीमली स्किल्ड इन दोज.)
अनुवाद-बिठूर में मनु नाना साहेब घोन्डुपन्त (बाजीराव पेशवा के दत्तक पुत्र) और तात्या टोपे के साथ रही और खेली। बाजीराव ने मनु का पालन-पोषण एक पुत्र के समान किया उसने घुड़सवारी, तीरन्दाजी, तलवार चलाना, कुश्ती और अन्य मार्शल कलाएँ सीखीं। इन विधाओं में उसने पूर्ण दक्षता प्राप्त की थी।

Manu was very beautiful, sharp and very intelligent. Bajirao called her Chhabili because she was very naughty and active too. She was bi-ave. courageous and bold from her early childhood and was a fearless child.
(मनु वॉज वैरी व्यूटीफुल, शार्प एण्ड वैरी इन्टेलपीजेन्ट. बाजीराव कॉल्ड हर छबीली बिकॉज शी वॉज वैरी नॉट एण्ड एक्टिव ट्र. शी वॉज ब्रेव, करेजियस एण्ड बोल्ड फ्रॉम हर अर्ली चाइल्डहुड एण्ड वॉज अ फीयरलैंस चाइल्ड)
अनुवाद-मनु बहुत सुन्दर, तेज और बुद्धिमान थी। बाजीराव उसे छबीली पुकारते थे क्योंकि वह बड़ी चंचल और फुर्तीली भी थी। वह बचपन से ही बहादुर, साहसी और निडर थी और एक निर्भीक बालिका थी।

Manu was much interested in studying mythical stories and books. She was greatly inspired by the bravery of Arjun, Bhim, Shivaji, Maharana Pratap and other patriots. She read the Ramayan and the Bhagwat Gita with great interest.
(मनु वॉज मच इन्टरेस्टेड इन स्टडिंग मिथीकल स्टोरीज एण्ड बुक्स. शी वॉज ग्रेटली इन्सपार्यड बाइ द ब्रेवरी ऑफ अर्जुन. भीम, शिवाजी, महाराणा प्रताप एण्ड अदर पेट्रियट्स. शी रैड द रामायन एण्ड द भगवत गीता विद ग्रेट इन्टरेस्ट.)
अनुवाद-मनु की पौराणिक कथाओं व पुस्तकों के अध्ययन में विशेष रुचि थी। अर्जुन, भीम, शिवाजी, महाराणा प्रताप और अन्य देश-भक्तों की वीरता से वह अत्यधिक प्रेरित हुई। उसने अत्यधिक रुचि के साथ रामायण और भागवत गीता पढ़ी।

She often discussed serious political matters with her father Moropant. Once she told her father that the Britishers were expanding their empire in India. She also said that they should not be cowards and they should not tolerate the Britishers.
(शी ऑफन डिस्कस्ड सीरियस पोलिटीकल मैटर्स विद हर फादर मोरोपन्त. वन्स शी टोल्ड हर फादर दैट द ब्रिटिशर्स वर एक्सपेंडिंग देअर एम्पायर इन इंडिया. शी आल्सो सैड दैट दे शड नॉट बी कॉवर्ड्स एण्ड दे शुड नॉट टोलरेट द ब्रिटिशर्स.)
अनुवाद-वह अक्सर अपने पिता मोरोपन्त से गम्भीर राजनीतिक मामलों पर चर्चा करती थी। एक बार उसने अपने पिता से कहा कि अंग्रेज भारत में अपने साम्राज्य की वृद्धि कर रहे हैं। उसने यह भी कहा कि हमें कायर नहीं होना चाहिए एवं हमें ब्रिटिश शासन को सहन नहीं करना चाहिए।

When she grew up she was married to Gangadhar Rao, the king of Jhansi. Thus she bacame the queen of Jhansi and was called Maharani Laxmi Bai. It was the time when women wore veils but she continued practicing horse riding, shooting, wrestling and all the martial arts within the fort.
(व्हेन शी ग्रिऊ अप शी वॉज मेरिड टू गंगाधर राव, द किंग ऑफ झाँसी. दस शी बिकेम द क्वीन ऑफ झाँसी एण्ड वॉज़ कॉल्ड महारानी लक्ष्मी बाई. इट वॉज द टाइम व्हेन वुमैन वोर वेल्स बट शी कन्टीन्यूड प्रेक्टिसिंग हॉर्स राइडिंग, शूटिंग, रेसलिंग एण्ड मॉल द मार्शल आर्ट्स विदिन द फोर्ट.)
अनुवाद-जब वह बड़ी हुई, उसका विवाह झाँसी के राजा. गंगाधर राव से हुआ। इस प्रकार वह झाँसी की रानी बन गई और महारानी लक्ष्मी बाई कहलाई। यह वह समय था जब स्त्रियाँ पर्दा करती थीं परन्तु उसने घुड़सवारी, तीरन्दाजी, कुश्ती और अन्य मार्शल कलाओं का किले के भीतर अभ्यास करना जारी रखा।

The queen gave birth to a son who died after three months. Both the king and the queen were deeply distressed. Laier they adopted a son who was called Damodar Rao. But fortune was still not in favour of the queen. Soon after this, her husband Gangadhar Rao expired. This was a great shock to Laxmi Bai.
(द क्वीन गेव बर्थ टू अ सन हू डाइड आफ्टर थ्री मन्थ्स. बोथ द किंग एण्ड द क्वीन वर डीपली डिस्ट्रेस्ड. लेटर दे एडॉप्टेड अ सन हू वॉज कॉल्ड दामोदर राव. बट फोर्चन वॉज स्टिल नॉट इन फेवर ऑफ द क्वीन.सून आफ्टर दिस, हर हस्बेंड गंगाधर राव एक्सपायर्ड. दिस वॉज अ ग्रेट शॉक ट्र लक्ष्मी बाई.)
अनुवाद-रानी ने एक पुत्र को जन्म दिया जिसकी मृत्यु तीन माह बाद ही हो गई। राजा और रानी बड़े निराश हुए। बाद में उन्होंने एक दत्तक पुत्र को गोद लिया जो दामोदर राव कहलाया। लेकिन अभी भी भाग्य रानी के पक्ष में नहीं था। जल्दी ही इसके बाद, उसके पति गंगाधर राव की मृत्यु हो गई। यह लक्ष्मी बाई के लिए एक बड़ा आघात था।

The Britishers did not accept the adopted son of Laxmi Bai as the heir of Gangadhar Rao. They declared that Jhansi should be merged with the British empire. Laxmi Bai opposed the Britishers and said, “I will not give my Jhansi.”
(द ब्रिटिशर्स डिड नॉट ऐसेप्ट द एडॉप्टेड सन ऑफ लक्ष्मी बाई ऐज द ऍअर ऑफ गंगाधर राव. दे डिक्लेयर्ड दैट झाँसी शुड बी मडि विद द ब्रिटिश एम्पायर. लक्ष्मी बाई अपोज्ड द ब्रिटिशर्स एण्ड सैड, “आइ विल नॉट गिव माइ झाँसी.”)
अनुवाद-अंग्रेजों ने लक्ष्मी बाई के दत्तक पुत्र को गंगाधर राव का उत्तराधिकारी मानने से मना कर दिया। उन्होंने घोषणा की कि झाँसी को ब्रिटिश साम्राज्य में विलय कर लिया जाएगा लक्ष्मी बाई ने अंग्रेजों का विरोध किया और कहा, “मैं अपनी झाँसी नहीं दूंगी।

The First war of Independence was fought in 1857. As the British army advanced towards Jhansi, Rani Laxmi Bai organized her army. She dressed up like a soldier, tied Damodar, her son, to her back and led her army against the Britishers. Nana Saheb, Tantya Toppe and others helped her.
(द फर्स्ट वॉर ऑफ इन्डिपेंडेंस वाज फॉट इन 1857. ऐज द ब्रिटिश आर्मी एडवान्स्ड टूवर्ड्स झाँसी, रानी लक्ष्मी बाई ऑर्गनाइज्ड हर आर्मी. शी ड्रेस्ड अप लाइक अ सोल्जर, टाइड दामोदर. हर सन, टू हर बैक एण्ड-लेड हर आर्मी अगेन्स्ट द ब्रिटिशर्स. नाना साहेब, तात्या टोपे एण्ड अदर्स हैल्पड हर.)
अनवाद-1857 में पहला स्वाधीनता संग्राम लड़ा गया। जैसे ही ब्रिटिश सेना झाँसी की ओर बढ़ी, रानी लक्ष्मीबाई ने अपनी सेना को संगठित किया। उसने एक सैनिक का वेश धारण किया, अपनी पीठ पर अपने पुत्र दामोदर को बाँध लिया, और अंग्रेजों के विरुद्ध अपनी सेना का नेतृत्व किया। नाना साहेब, तात्या टोपे और अन्य ने उसकी सहायता की।

She fought courageously till her last breath. She was badly wounded and when she was dying, she said, “Let no Britishers touch my body.” She breathed her last near Gwalior Fort. Her companions performed her last rites.
(शी फॉट करेजिअसली टिल हर लास्ट ब्रेद. शी वॉज बेडली वून्डिड एण्ड व्हेन शी वॉज डाइंग, शी सैड, “लैट नो ब्रिटिशर्स टचं माइ बॉडी.” शी ब्रेड हर लास्ट नियर ग्वालियर फोर्ट. हर कम्पेनियन्स परफॉर्मेड हर लास्ट राइट्स.)

No Britisher could touch her living or dead.
(नो ब्रिटिशर कुड टच हर लिविंग ऑर डेड.)
अनुवाद-वह अपनी अंतिम श्वांस तक बहादुरी से लड़ी। वह बुरी तरह से घायल हो गई थी और जब वह मर रही थी उसने कहा, “कोई भी अंग्रेज मेरे शरीर को न छुए।” उसने ग्वालियर किले के निकट अपनी अंतिम श्वांस ली। उसके साथियों ने उसका अंतिम क्रिया कर्म किया।

कोई भी अंग्रेज उसको जीवित या मृत छू नहीं पाया।

Laxmi Bai, The Queen of Jhansi Word Meanings

Accept(एक्सैप्ट)-स्वीकार करना;Active(एक्टिव) सक्रिय; Adopted son (एडॉप्टेड सन)-दत्तक पुत्र; Advanced (एडवांस्ड्)-बढ़ी; Birth (बर्थ)-जन्म; Bold (बोल्ड)-निर्भीक; Brave (ब्रेव)-वीर, बहादुर; Bravely (ब्रेवली)-वीरतापूर्वक; Breathed her last (ब्रीदड् हर लास्ट)-अंतिम साँस ली; Companion (कम्पैनियन)-साथी; Courageous (करेजियस)-साहसी; Courageously (करेजियसली)-साहसपूर्वक; Close (क्लोज)- घनिष्ठ; Coward (कावर्ड)-कायर; Distressed (डिस्ट्रेस्ड)व्यथित; Empire (एम्पायर)-साम्राज्य; Political (पॉलिटिकल)-राजनीतिक; Event (ईवेन्ट)-घटना; Expand(एक्सपैन्ड)-विस्तार करना;Expire(एक्सपायर)निधन होना; Extremely (एक्सट्रीमली)-अत्यधिक; Fearless (फीयरलैस) निडर; Fort (फोर्ट)-किला; Horse riding (हॉर्स राइडिंग)-घुड़सवारी; In favour of (इन फेवर ऑफ)-पक्ष में; Inside (इन्साइड)-अंदर;Inspired (इन्स्पायर्ड-प्रेरित; Last rites (लास्ट राइट्स) अंतिम संस्कार; Later (लेटर)-बाद; Merger (मर्जर)विलय; Mythical (मिथिकल)-पौराणिक; Naughty (नॉटी)- नटखट; Pass away (पास अवे)-निधन हो जाना; Patriot (पेट्रिअट्)-देशभक्त; Perform (परफॉर्म)पूरा करना; Rear (रीअर)-पालन. पोषण करना; Grew up (ग्रिऊ अप)-बड़ी हुई; Skilled (स्किल्ड)-कुशल; Swordsmanship (स्वॉर्डस्मैनशिप)-तलवारबाजी; Tolerate (टॉटेट)-सहन करना; Touch (टच)-छूना; Declared (डिक्लेअर्ड)-घोषणा की;Towards (टूवर्ड्स)तरफ, ओर; Shock (शॉक)-आघात; Trouble (ट्रब्ल्)मुसीबत; Organised (आर्गनाइज्ड)-संगठित की; Veil (वेल)-पर्दा; War (वॉर)-युद्ध; Wounded (वून्डिड)घायल; Oppose (अपोज)-विरोध करना; Wrestling (रैसलिंग)-कुश्ती।

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Chapter 14 A Visit to Orchha Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 14 A Visit to Orchha

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

A Visit to Orchha Textual Exercise

Read and Learn (पढ़ो और सीखो):
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the questions given below :
(निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Question 1.
Why were the students of class VII happy?
(व्हाइ वर द स्टूडेन्ट्स ऑफ क्लास सेवन हैपी ?) कक्षा 7 के छात्र क्यों खुश थे?
Answer:
The students of class VII were happy and excited to discuss their visit to Orchha.
(द स्टूडेन्ट्स ऑफ क्लास सेवन वर हैपी.एण्ड एक्साइटेड ट्रं डिस्कस देअर विज़िट टू ओरछा।)
कक्षा 7 के छात्र ओरछा के अपने अवलोकन पर तर्क-वितर्क करने से खुश और उत्तेजित थे।

Question 2.
What is the meeting place of rivers called?
(व्हॉट इज द मीटिंग प्लेस ऑफ रिवर्स कॉल्ड?) नदियों के मिलने के स्थान को क्या कहा जाता है?
Answer:
The meeting place of rivers is called confluence.
(द मीटिंग प्लेस ऑफ रिवर्स इज कॉल्ड कन्फ्लूएन्स।) नदियों के मिलने के स्थान को संगम कहते हैं।

Question 3.
What is a Cenotaph ?
(व्हॉट इज अ सेनोटाफ?)
एक स्मारक क्या होता है?
Answer:
Cenotaph is a monument built in memory of soldiers, sailors or others, who died in some far away place.
(सेनोटाफ इज़ ए मोन्यूमेन्ट बिल्ट इन मेमोरी ऑफ सोल्जर्स, सेलर्स और अदर्स, हू डाइड इन सम फार अवे प्लेस।)
सेनोटाफ एक स्मारक होता है जिसे सिपाहियों, नाविकों अथवा दूसरे लोग जो किसी दूर के स्थान पर मर गये हैं, की याद में बनाया जाता है।

Question 4.
What are the Cenotaphs at Orchha called ?
(व्हॉट आर द सेनोटाफ्स ऐट ओरछा कॉल्ड?)
ओरछा के स्मारकों को क्या कहा जाता है?
Answer:
The Cenotaphs at Orchha are called the Chhatries.
(द सेनोटाफ्स ऐट ओरछा आर कॉल्ड द छतरीज़।)
ओरछा के स्मारकों को छतरियाँ कहा जाता है।

Question 5.
Who built the buildings at Orchha?
(हू बिल्ट द विल्डिंग्स ऐट ओरछा?)
ओरछा में इमारतों को किसने बनवाया ?
Answer:
Bundela kings built the buildings at Orchha.
(बुन्देला किंग्स बिल्ट द बिल्डिंग्स ऐट ओरछा।)
बुन्देला राजाओं ने ओरछा में इमारतों को बनवाया।

Question 6.
Which style do the wall paintings in Orchha belong to ?
(व्हिच स्टाइल डू द वॉल पेटिंग्स इन ओरछा बिलाँग टू?)
ओरछा में भित्ति चित्र किस शैली से सम्बन्धित हैं?
Answer:
The wall paintings in Orchha buildings belong to the basic styles-known as the Rajput and the Mughal styles.
(द वॉल पेन्टिंग्स इन ओरछा बिल्डिंग बिलाँग टू द बेसिक स्टाइल्स नोन एज़ द राजपूत एण्ड द मुगल स्टाइल।)
ओरछा की इमारतों के भित्ति चित्र बेसिक शैली जो राजपूत और मुगल शैली के रूप में जानी जाती है, के हैं।

Question 7.
When were the wall paintings very popular?
(व्हेन वर द वॉल पेन्टिंग्स वैरी पॉपुलर?)
भित्ति चित्र कब बहुत प्रसिद्ध थे?
Answer:
The wall paintings were very popular in 16th and 17th century.
(द वॉल पेटिंग्स वर वैरी पॉपुलर इन सिक्टीन्थ एण्ड सेवनटीन्थ सेन्चुरी।)
भित्ति चित्र सोलहवीं और सत्रहवीं शताब्दी में बहुत प्रसिद्ध थे।

Question 8.
Who looks after old monuments and buildings ?
(हू लुक्स आफ्टर ओल्ड मोन्यूमेन्ट्स एण्ड बिल्डिंग्स?)
प्राचीन स्मारकों और इमारतों की देखभाल कौन करता है?
Answer:
Archaeological Department looks after old monuments and buildings.
(आर्कियोलॉजिकल डिपार्टमेण्ट लुक्स आफ्टर ओल्ड मोन्यूमेन्ट्स एण्ड बिल्डिंग्स।)
पुरातत्व विभाग प्राचीन स्मारकों और इमारतों की देखभाल करता है।

Word Power (शब्द समर्थ):

(A) Classify the following into Cenotaph and Tomb :
(निम्न को स्मारक और मकबरे में वर्गीकृत कीजिए।)
Answer:
Cenotaph-Amar Jyoti at Vijay Chowk, Rajghat, Chhatries at Orchha, Chhatries at Maheswar and Indore.
Tomb – The Taj Mahal, Humayun Ka Makbara, Samadhi of Laxmibai.

(B) Write one word for the following : Choose from the given words :
(दिए गए शब्दों में से छाँटकर निम्नलिखित के लिए एक शब्द लिखिए)
Answer:

1. One who serves in an army-Soldier.
2. One who sails ona ship-Sailor.
3. A meeting place of rivers-Confluence.
4. A building or other structure in memory of some event or person-Monument.
5. A person who travels for pleasure-Tourist.
6. The study of cultures, of the post and periods of history by examining the remains of buildings and objects found in the ground-Archaeology.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग) :

(A) Rewrite the following in Indirect form :
(निम्नलिखित को अप्रत्यक्ष रूप में लिखिए।)
Answer:

1. He asked me what I was doing.
2. Jyoti asked the boy where he lived.
3. Seema asked her son where he was going.
4. She asked her sister what she wanted.
5. He asked Sangita what she liked most.
6. The headmaster asked the students which lesson they were reading that day.
7. The landlady asked the student when he, would be back from Bhopal.
8. The students asked the teacher when they would visit Vanvihar.

(B) Match the following nouns with their adjectives and make sentences :
(निम्नलिखित संज्ञाओं का मिलान उनके विशेष्णों से कीजिए और वाक्य बनाइए।)


Answer:

1. → (e)
2. → (c)
3. → (d)
4. → (a)
5. → (f)
6. → (b)

Sentences (वाक्य) :

(1) Goodness-Goodness is the quality of a man.
Good-Mohan was a good student.

(2) Help-We must help the needy.
Helpful-He is helpful to everyone.

(3) Skill-He has got a skill in dancing.
Skilful-People were skilful in wall painting.

(4) Courage-He gathered courage.
Courageous-Ravi has been a courageous boy.

(5) Mischief-Keep yourself away from mischief.
Mischievous-Mischievous students are punished.

(6) Labour-Some physical labour is essential for good health.
Laborious-Laborious persons lead a happy life.

(C) Match the following:
(निम्न का मिलान कीजिए)

Answer:

1. → (c)
2. → (a)
3. → (e)
4. → (f)
5. → (d)
6. → (b).

Let’s Talk (आओ बात करें):

Kanha is a national park. The nearest railway station is Nainpur. Discuss in groups and plan a visit to Kanha, where you can see dense forests, a variety of deer, elephants, tigers etc. Keep the following points in mind while making the plan.

1. Things you will take with you.
2. Friends who will go with you.
3. Money you will need.

कान्हा एक राष्ट्रीय उद्यान है। इसका निकटतम रेलवे स्टेशन नैनपुर है। समूह में चर्चा करो और कान्हा भ्रमण करने की एक योजना तैयार करो, जहाँ आप घने जंगल, हिरणों की जातियाँ, हाथी, बाघ आदि देख सकते हो। निम्न बातों को योजना बनाते समय ध्यान में रखो।

1. वस्तुएँ जो आप अपने साथ ले जाएँगे।
2. मित्र जो आपके साथ जाएँगे।
3. धन जिसकी आपको आवश्यकता होगी।

Answer:
Your plan after the discussion may be as follows:

We will visit the Kanha National Park on Sunday. All of us would gather at the Nainpur railway station. Since, there are a variety of animals, like deer, elephants, tigers, monkeys etc. We will take some nuts and bananas for the animals with us. One of us would bring a camera for taking photographs. We would start in the morning at about 7 a.m. and would be back by evening so we also have to take with us our lunch and water bottles. Yes, two of us would bring the bed sheets. We can also take some snacks for eating on the way. So six of us i.e. Raja, Bhola, Meena, Rekha, Suraj and I would visit Kanha. Oh yes ! all of us would individually need about thirty rupees for the train fare and the park ticket. So, please don’t forget to bring that along with other things. Now, let me note on a piece of paper who is bringing what for the journey.

Let’sWrite (आओ लिखें):

(A) On the basis of your discussion, write a letter to your friend telling him about your visit to Kanha.
(अपनी चर्चा के आधार पर अपने मित्र को अपने कान्हा भ्रमण का वर्णन करते हुए एक पत्र लिखिए।)
Answer:
Arera Colony,
Bhopal-462016
25 December,

2005.
Dear Ashish,
Hope you are fine. I am also fine here. Today, I wish to tell you about my visit to Kanha National Park. My five friends and I visited it last Sunday. It was a great fun. We saw a variety of animals there like deer, elephants, lions etc. We gave nuts to monkeys and bananas to elephants. We also took photographs of many rare species of animals there. We had our lunch together in the park and played some outdoor games also. It was a memorable journey. We came back home by 7’o clock in evening. I missed you a lot there, we will go there again whenever you come here.
Yours Affectionatly
Raj

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

(A) Read the given passage and write answers to the question given at the end :
(दिए गए गद्यांश को पढ़िए और अंत में दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Question 1.
How far is Bhimbetka from Bhophal ?
Answer:
Bhimbetka is 46 kms South of Bhopal.

Question 2.
Whose life is depicted in the paintings?
Answer:
The life of pre-historic cave-dwellers is depicted in the paintings.

Question 3.
What are the colours used in these paintings?
Answer:
Paintings are mainly in red and white with the occasional use of green and yellow.

Question 4.
Name the animals seen in these paintings
Answer:
The animals seen in these paintings are bisons, tigers, lions, bears, elephants, antelopes, dogs, lizards, crocodiles etc.

Question 5.
What shows that the same rock surface was used again and again ?
Answer:
The superimposition of paintings shows that the same rock surface was used again and again.

(B) Match the following words with their meanings :
(निम्नलिखित शब्दों का उनके अर्थों से मिलान कीजिए।)

Answer:

1. → (b)
2. → (a)
3. → (e)
4. → (c)
5. → (d)

Pronunciation & Translation

“Those temples on the bank of Betwa are beautiful”, said Bhola.
(“दोज टेम्पल्स ऑन द बैंक ऑफ बेतवा आर ब्यूटीफुल” सैड भोला.)
अनुवाद-“बेतवा के किनारे पर वे मन्दिर सुन्दर हैं”, भोला ने कहा।

“But teacher said, they were chhatries, not temples,” said Sachin.
(“बट टीचर सैड, दे वर छत्तरीज, नॉट टेम्पल्स.” सैड सचिन.)
अनुवाद-“लेकिन अध्यापक ने कहा था कि वे मन्दिर नहीं, छतरियाँ थीं,” सचिन ने कहा।

“Do you mean umbrellas?” Asked Shobha.
(“डू यू मीन अम्ब्रेलाज?” आस्कड शोभा.)
अनुवाद-क्या तुम्हारा मतलब छतरियों (छातों) से है? शोभा ने पूछा।

“No, not umbrellas. Teacher said that some buildings are called chhatries due to their form and structure”, answered Sachin.
(“नो, नॉट अम्ब्रेलाज. टीचर सैड दैट सम बिल्डिंग्स आर कॉल्ड छतरीज ड्यू टू देअर फॉर्म एण्ड स्ट्रक्चर”, आन्सर्ड सचिन.)
अनुवाद-“नहीं, छतरियाँ नहीं। अध्यापक ने कहा कि कुछ इमारतों को छतरियाँ उनके रूप एवं संरचना के कारण कहा जाता है।” सचिन ने उत्तर दिया।

Soon there was much noise in class VII because they were all discussing their visit to Orchha. All of them were very happy and excited to discuss their visit.
(सून देअर वॉज मच नॉइज इन क्लास सेवन्थ बिकोज दे वर ऑल डिस्कसिंग देअर विजिट टू ओरछा. ऑल ऑफ देव वर वैरी हैप्पी एण्ड एक्साइटेड टू डिस्कस देअर विजिट.)
अनुवाद-जल्दी ही सातवीं कक्षा में अधिक शोर हुआ क्योंकि वे सब ओरछा के भ्रमण के बारे में चर्चा कर रहे थे। वे सब बहुत प्रसन्न और अपने भ्रमण के बारे में चर्चा करने को उत्सुक थे।

“I have seen a word on the board near those Chhatries-Cenotaph. I’ll ask its meaning”, said Asma.
(“आइ हैव सीन अ वर्ड ऑन द बोर्ड नियर दोज छतरीज-सेनोटेफ, आइ विल आस्क इट्स मीनिंग”, सैड आस्मा)
अनुवाद-मैंने उन छतरियों के पास रखे तख्ते पर एक शब्द देखा है- सेनोटेफ। मैं उसका अर्थ पूँछूगी।” आस्मा ने कहा।

Ramesh said, “I would like to know the names of the two rivers that we saw flowing at Orchha.
(रमेश सैड, “आइ वुड लाइक टू नो द नेम्स ऑफ द टू रिवर्स दैट वी सॉ फ्लोइंग ऐट ओरछा.”)
अनुवाद-रमेश ने कहा, “मैं उन दो नदियों के नाम जानना चाहूँगा जो हमने ओरछा में बहते हुए देखी थीं।

“Yes, what do you want to ask me ?”, Their teacher Mr. Shah asked as he entered the class.
(“येस, व्हॉट डू यू वान्ट टू आस्क मी?”, देअर टीचर मिस्टर शाह आस्क्ड एज ही ऐन्टर्ड द क्लास.)
अनुवाद-“हाँ, तुम मुझसे क्या पूछना चाहते हो?” उनके अध्यापक मिस्टर शाह ने कक्षा में प्रवेश करते हुए पूछा।

“Sir, which are the two rivers we saw at Orchha?” asked Ramesh.
(“सर, विच आर द टू रिवर्स वी सॉ ऐट ओरछा?” आस्क्ड रमेश.)
अनुवाद-श्रीमान् वे दो नदियाँ कौन सी हैं जिन्हें हमने ओरछा में देखा? रमेश ने पूछा।

“Sir, what is a chhatrie ?” asked Shobha.
(“सर, व्हॉट इज ए छतरी?” आस्कड शोभा।)
“श्रीमान, छतरी क्या है?” शोभा ने पूछा।

“Sir, what is the meaning of cenotaph ?”asked Asma.
(“सर, व्हॉट इज द मीनिंग ऑफ सेनोटेफ?” आस्क्ड आस्मा.)
अनुवाद-“श्रीमान् (सर), सेनोटेफ का क्या अर्थ है?” आस्मा ने पूछा।

“Well, well, one by one. Don’t ask so many questions at the same time. The Betwa and the Jamni are the two rivers you saw at Orchha. They meet at Orchha. Do you know what is the meeting place of rivers called”
(“वैल, वैल, वन बाइ वन. डोन्ट आस्क सो मैनी क्वेश्चन्स ऐट द सेम टाइम. द बेतवा एण्ड द जमनी आर द टू रिवर्स यू साँ ऐट ओरछा. दे मीट ऐट ओरछा. डू यू नो व्हॉट इज द मीटिंग प्लेस ऑफ रिवर्स कॉल्ड?”)
अनुवाद-ठीक है, ठीक है, एक के बाद एक। एक साथ इतने सारे प्रश्न न पूछे। ओरछा में जो दो नदियाँ तुमने देखी थी वे बेतवा और जमनी हैं। ये ओरछा में मिलती हैं। क्या तुम जानते हो कि नदियों के मिलने का स्थान क्या कहलाता है।

“Sangam”, said Sachin.
(“संगम”, सैड सचिन.)
अनुवाद-“संगम”, सचिन ने कहा।

“Yes, Sachin very good, the word for sangam in English is confluence.”
(“येस, सचिन वैरी गुड, द वर्ड फॉर संगम इन इंग्लिश इज कन्फ्लु एन्स.)
अनुवाद-हाँ, सचिन बहुत अच्छा, अंग्रेजी में संगम के लिए शब्द कन्फ्लुएन्स है।

“Can you tell me name of a place where three rivers meet?”, asked the teacher.
(“कैन यू टैल मी नेम ऑफ अ प्लेस व्हेअर थ्री रिवर्स मीट?”, आस्क्ड द टीचर.)
अनुवाद-“क्या तुम मुझे एक जगह का नाम बता सकते हो जहाँ तीन नदियाँ मिलती हैं”, अध्यापक ने पूछा।

“The Ganga, the Jamuna and the Saraswati meet at Allahabad”, answered Sachin.
(“द गंगा, द जमुना एण्ड द सरस्वती मीट ऐट इलाहाबाद”, आन्सर्ड सचिन.)
अनुवाद-“गंगा, जमुना और सरस्वती इलाहाबाद में मिलती हैं” सचिन ने उत्तर दिया।

“Yes, the meeting place off these rivers in Allahabad is called ‘Sangam’.
(“येस, द मीटिंग प्लेस ऑफ दीज रिवर्स इन इलाहाबाद इज कॉल्ड ‘संगम’.”)
अनुवाद-हाँ, इलाहाबाद में तीन नदियों के मिलने के स्थान को संगम कहा जाता है।

“Can we see the river Saraswati there?” asked Mr. Shah.
(“कैन वी सी द रिवर सरस्वती देअर?” आस्कड मिस्टर शाह.)
अनुवाद-“क्या हम वहाँ सरस्वती नदी देख सकते हैं?” मिस्टर शाह ने पूछा।

“No, Sir, it’s hidden,” said Sachin.
(‘नो, सर, इट्ज हिडन,” सैड सचिन.)
अनुवाद-“नहीं, सर, यह छिपी हुई है,” सचिन ने कहा।

Teacher, what is the meaning of cenotaph ?”, Asma asked again.
(“टीचर व्हॉट इज द मीनिंग ऑफ सेनोटेफ?” आस्मा आस्क्ड अगेन.)
अनुवाद-“अध्यापकजी, सेनोटेफ का क्या अर्थ है?” आस्मा ने पुनः पूछा।

“Cenotaph is a monument build in memory of soldiers, sailors or otheres who died in some far away places. The chhatries that you saw are monuments built in memory of the Bundela kings and members of their family,” Mr. Shah explained.
(“सेनोटेफ इज अ मोनूमेंट बिल्ड इन मेमोरी ऑफ सोल्जर्स, सेलर्स ऑर अदर्स हू डाइड इन सम फार अवे प्लेसेस. द छतरीज दैट यू सॉ आर मोनूमेंट्स बिल्ट इन मेमोरी ऑफ द बुन्देला किंग्स एण्ड मेम्बर्स ऑफ देअर फेमिली,” मिस्टर शाह एक्सप्लेन्ड)
अनुवाद-“सेनोटेफ एक स्मारक है जो उन सैनिकों, नाविकों या अन्य लोगों की याद में बनाया गया हो, जिनकी मृत्यु किसी दूर के स्थानों में हुई थी। जिन छतरियों को आपने देखा वे बुन्देला राजाओं और उनके परिवारी-जनों की यादगार में बनाये गये स्मारक हैं।” श्रीमान् शाह ने समझाया।

“Sir, who were the Bundela kings ?” asked Mohan.
(“सर, हू वर द बुन्देला किंग्स?” आस्क्ड मोहन.)
अनुवाद-सर, बुन्देला राजा कौन थे?” मोहन ने पछा।

“The Bundelas were the kings who made Orchha their capital in the 16th century.” said Mr. Shah.
(“द बुन्देलाज वर द किंग्स हू मेड ओरछा देअर कैपिटल इन द सिक्सटीन्थ सेन्चुरी.” सैड मिस्टर शाह.)
अनुवाद-बुन्देला वे राजा थे जिन्होंने सोलहवीं शताब्दी में ओरछा को अपनी राजधानी बनाया। मिस्टर शाह ने कहा।”

“Who built those beautiful buildings at Orchha?” asked Mohan.
(“ह बिल्ट दोज ब्यूटीफुल बिल्डिंग्स ऐट ओरछा?” आस्क्ड मोहन.)
अनुवाद-ओरछा में वे सुन्दर इमारतें किसने बनवाई?” मोहन ने पूछा।

“It was the Bundela kings who built them. They are different from other historical buildings in our country. So they are called the buildings of the Bundela style and tourists from all over the world come to see them.” Said the teacher.
(“इट वॉज द बुन्देला किंग्स हू बिल्ट दैम. दे ऑर डिफरेंट फ्रॉम अदर हिस्टोरिकल बिल्डिंग्स इन अवर कन्ट्री. सो दे आर कॉल्ड द बिल्डिंग्स ऑफ द बुन्देला स्टाइल एण्ड टूरिस्ट्स फ्रॉम ऑल ओवर द वर्ल्ड कम टू सी दैम,” सैड द टीचर.)
अनुवाद-“वे बुन्देला राजा ही थे जिन्होंने उन्हें बनवाया। ये हमारे देश में अन्य ऐतिहासिक इमारतों से अलग हैं। इसीलिए ये बुन्देला शैली की इमारतें कहलाती हैं और विश्व भर से पर्यटक इनको देखने आते हैं।” अध्यापक ने कहा।

“Sir, we have seen some wonderful paintings on the walls.” Said Savita.
(“सर, वी हैव सीन सम वन्डरफुल पेन्टिग्स ऑन द वाल्स. ”सैड सविता.)
अनुवाद-“सर हमने दीवारों पर कुछ आश्चर्यजनक (शानदार) चित्रों को देखा है” सविता ने कहा।

“Yes, the walls of every building in Orchha are decorated with paintings. They are called murals.” In the 16th and 17th century the mural work reached a great height in india.
(“येस द वॉल्स ऑफ एवरी बिल्डिंग इन ओरछा आर डेकोरेटेड विद पेन्टिग्स. दे आर कॉल्ड म्यूरल्स.” इन द सिक्सटीन्थ एण्ड सेवेन्टीन्थ सेन्चुरी द म्यूरल वर्क रीच्ड अ ग्रेट हाइट इन इण्डिया.)
अनुवाद-“हाँ, ओरछा में प्रत्येक इमारत की दीवारें पेन्टिंग्स से सजी हुई हैं। ये म्यूरल्स कहलाती हैं।” सोलहवीं एवं सत्रहवीं शताब्दी में म्यूरल कार्य ने भारत में एक चरम सीमा (बड़ी ऊँचाई) को प्राप्त कर लिया था।

“During this period two basic styles of painting were popular. They were known as the Rajput and the Mughal styles. The Rajput style of painting was further divided into three different styles-Rajasthani Kangra and Bundela. Orchha was the main centre of the Bundela style,” explained Mr. Shah.
(“ड्यूरिंग दिस पीरियड टू बेसिक स्टाइल्स ऑफ पेन्टिंग वर पॉपूलर. दे वर नोन ऐज द राजपूत एण्ड द मुगल स्टाइल्स. द राजपूत स्टाइल ऑफ पेन्टिंग वॉज फर्दर डिवाइडेड इन्टू थ्री डिफरेंट स्टाइल्स-राजस्थानी, कांगड़ा एण्ड बुन्देला. ओरछा वॉज द मेन सेन्टर ऑफ द बुन्देला स्टाइल,” एक्सप्लेन्ड मिस्टर शाह.)
अनुवाद-“इस काल में पेंटिग की दो आधारभूत शैलियाँ बहुत प्रसिद्ध रही थीं। ये राजपूत और मुगल शैली के रूप में जानी जाती थीं। राजपूत शैली को आगे तीन अलग-अलग शैलियों-राजस्थानी, कांगड़ा और बुन्देल में विभाजित किरा गया था। ओरछा बुन्देला शैली का प्रमख केन्द्र था।” मि. शाह ने बताया।

“Sir, who looks after these buildings now?” asked Asma.
(“सर, हू लुक्स आफ्टर दीज बिल्डिंग्स नाउ?” आस्क्ड आस्मा)
अनुवाद-“सर, अब इन इमारतों की देख-भाल कौन करता है?” आस्मा ने पूछा।

“There is a government department called the Archaeological Department. This department is responsible for looking after ancient and historical monuments, buildings etc.”. By this time the bell had rung. The teacher said, “It seems all of you have enjoyed your visit to Orchha. We can continue our discussion tomorrow.”
(“देअर इज अ गवर्नमेण्ट डिपार्टमेण्ट कॉल्ड द आर्कियोलॉजीकल डिपार्टमेण्ट. दिस डिपार्टमेण्ट इज रेस्पॉन्सीबिल फॉर लुकिंग आफ्टर एन्शिएन्ट ऐण्ड हिस्टोरिकल मोनूमेंट्स, बिल्डिंग्स एटसेट्रा.” बाइ दिस टाइम द बैल हैड रंग. द टीचर सैड, “इट सीम्स ऑल ऑफ यू हैव एन्जॉयड योर विजिट टू ओरछा. वी कैन कन्टीन्यू अवर डिस्कशन टुमोरो.”)
अनुवाद-“पुरातत्व विभाग नाम का एक सरकारी विभाग है। यह विभाग प्राचीन और ऐतिहासिक स्मारकों, इमारतों आदि की देखभाल करने के लिए उत्तरदायी है।” इस समय तक घंटी बज चुकी थी। अध्यापक ने कहा,” लगता है तुम सबने ओरछा के घूमने का आनन्द उठाया है। हम अपनी चर्चा कल भी जारी रख सकते हैं।

A Visit to Orchha Word Meanings

Temple (टेम्पल)-मन्दिर; Form (फॉर्म)-बनावट; Structure (स्ट्रक्चर)-ढाँचा; Discussing (डिसकसिंग) -तर्क; Visit (विज़िट)-अवलोकन; Excited (एक्साइटेड) -उत्तेजित; Cenotaph (सेनोटाफ)-स्मारक; Entered (एन्टर्ड)-प्रविष्ट हुआ; Confluence (कन्फ्लू एन्स)-संगम; Monument (मॉन्यूमेन्ट)-स्मारक; Memory (मेमोरी) -स्मृति; Soldiers (सोल्जर्स)-सिपाही; Sailors (सेलर्स) -नाविक; Explained (एक्सप्लेन्ड)-समझाया; Different (डिफरेन्ट)-भिन्न, अलग; Historical (हिस्टोरिकल) -ऐतिहासिक; Style (स्टाइल)-शैली; Wonderful (वण्डरफुल)-आश्चर्यजनक; Decorated (डेकोरेटेड) -सजी हुई; Murals (म्यूरल्स)-भित्ति चित्र; Great height (ग्रेट हाइट)-महान ऊँचाई; Basic (बेसिक) -मौलिक; Popular (पॉपुलर)-प्रसिद्ध; Capital (केपीटल)-राजधानी; Main centre (मेन सेन्टर)-मुख्य केन्द्र; Government department (गवर्नमेन्ट डिपार्टमेण्ट) -सरकारी विभाग; Archaeological department (आर्कियोलॉजिकल डिपार्टमेण्ट)-पुरातत्व विभाग; Responsible (रिस्पॉन्सीबल)-जिम्मेदार; Ancient (ऐन्सीएन्ट)-प्राचीन; Had rung (हैड रंग)-बज चुकी थी; Seems (सीम्स)-प्रतीत होता है; Enjoyed (एन्जॉयड) -आनन्द लिया; Continue (कन्टीन्यू)-जारी रखाना; Tomorrow (टुमॉरो)-आने वाला कल।

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Chapter 13 One Way Ticket-II Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 13 One Way Ticket-II

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

One Way Ticket-II Textual Exercises

Read and Learn (पढ़ो और याद करो) :
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the questions given below :
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Question 1.
What did the.children like most when they reached the fair?
(व्हॉट डिड द चिल्ड्रन लाइक मोस्ट व्हेन दे रीच्ड् द फेयर?)
बच्चे जब मेले में पहुँचे तो उन्हें सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
Answer:
Children liked the lights in the fair, the most.
(चिल्ड्रन लाइक्ड् द लाईट्स् इन द फेयर द मोस्ट।) बच्चों को मेले में रोशनी सबसे ज्यादा पसंद आई।

Question 2.
Why did the children decide to stay together?
(व्हॉइ डिड द चिल्ड्रन डिसाइड टू स्टे दुगैदर?) बच्चे एक साथ रहने का फैसला क्यों करते हैं?
Answer:
The children decided to stay together so that they are not lost in the crowd.
(द चिल्ड्रन डिसाइडेड टू स्टे टूगेदर सो दैट दे आर नॉट लॉस्ट इन द क्राउड।)
बच्चे एक साथ रहने का फैसला करते हैं जिससे वे भीड़ में खो न जाएँ।

Question 3.
Why do you think jalebies and bhajias are filling ?
(व्हाइ डू यू थिंक जलेबीज़ एण्ड भजीयाज़ आर फिलिंग?)
तुम्हें क्यों लगता है कि जलेबी और भजिया पेट भरते हैं?
Answer:
I think jalebies and bhajias are filling because they are heavy and take long to digest.
(आइ थिंक जलेबीज एण्ड भजियाज़ फिलिंग बिकॉज दे आर हैवी एण्ड टेक लॉन्ग टू डाइजेस्ट।)
मैं सोचता हूँ कि जलेबी और भजिया से पेट भर जाता है क्योंकि ये भारी होते हैं और इनके पाचन में समय लगता है।

Question 4.
Why do you like a caterpillar train ride?
(व्हाइ डू यू लाइक अ कैटरपिलर ट्रेन राइड?)
तुम्हें एक इल्ली रेलगाड़ी वाली सवारी क्यों पसंद है?
Answer:
I like the caterpillar train ride because it is a joy ride and it takes us round the fair too.
(आइ लाइक द कैटरपिलर ट्रेन राईड बिकॉज़ इट इज़ अ जॉय राईड एण्ड इट टेक्स अस राउण्ड द फेयर टू।)
मुझे इल्ली रेलगाड़ी वाली सवारी पसंद है क्योंकि यह एक मजेदार सवारी है और यह हमें पूरा मेला घुमा देती है।

Question 5.
What kind of seats does a merry-goround have ?
(व्हॉट काइण्ड ऑफ सीट्स् डज़ अ मैरी-गो-राउण्ड हैव?)
मैरी-गो-राउण्ड की सीटें किस प्रकार की हैं?
Answer:
The merry-go-round has decorated wooden horses as seats.
(द मैरी-गो-राउण्ड हैज़ डैकोरेटेड वुडन हॉर्सेज़ एज़ सीट्स्।)
मैरी-गो-राउण्ड में सजाये हुए घोड़ों वाली सीटें हैं।

Question 6.
Why did ‘Lambu’ want to go on a ‘merry go-round’?
(व्हाइ डिड’लम्बू’वॉन्ट टू गो ऑन अ’मैरी-गो-राउण्ड’?)
लम्बू मैरी-गो-राउण्ड पर क्यों जाना चाहता था?
Answer:
Lambu wanted to go on a merry-go-round as on it they could ride a horse too.
(लम्बू वॉन्टेड् टू गो ऑन अ मैरी-गो-राउण्ड एज़ ऑन इट दे कुड राइड अ हॉर्स टू।)
लम्बू मैरी-गो-राउण्ड पर जाना चाहता था क्योंकि उस पर वे घुड़सवारी भी कर सकते हैं।

Question 7.
Why is the story called “One way Ticket” ?
(व्हाइ इज़ द स्टोरी कॉल्ड ‘वन वे टिकट’?)
कहानी को ‘एकमार्गी टिकट’ के नाम से क्यों पुकारा गया
Answer:
All the five friends collected their money they had and then only they were able to buy a one way ticket for the return journey.
(ऑल द फाइव फ्रेन्ड्स कलेक्टेड देअर मनी दे हैड एण्ड दैन ओनली दे वर एबल टू बाय अ वन वे टिकट फॉर द रिटर्न जी)
सभी पाँच मित्रों ने, जो भी उन पर धन था उसे इकट्ठा किया, तब वे एकमार्गी टिकट अपनी लौटती यात्रा के लिए खरीद सके।

Word Power (शब्द-सामर्थ्य):

(A) Use the phrases given below in sentences given after them :
(निम्नलिखित वाक्यांशों को उनके बाद में दिये वाक्यों में प्रयोग कीजिए।)
trace (anyone, anything), opt for, get lost, find out, joy rides, get dizzy, pool money, go round.

1. I have put my pen somewhere. I am not able to ………………
2. What will you ……………… after matriculation Arts, Science or Commerce ?
3. The child held his mother’s hand tightly so that he may not ………………
4. ……………… the correct solution of this sum.
5. There were several ……………… at the fair.
6. If you stand under the hot sun you will. ………………
7. The principal like to ……………… the school to see all the classes.

Answer:

1. trace it
2. opt for
3. get lost
4. Find out
5. joy rides
6. get dizzy
7. go round.

(B) Given below are some words which have similar sounds but different meanings, match these words with their meanings in each pair:
(नीचे कुछ शब्द दिए गए हैं जिनकी ध्वनि समान है लेकिन उनके अर्थ भिन्न हैं। इन शब्दों का उनके अर्थों से मिलान कर जोड़े बनाइए।)

1. fare – (a) opposite of ‘there’
2. here – (b) receiving sounds by ear
3. fair – (c) money paid for a ticket
4. hear – (d) gathering of shops etc. for public entertainment.

Answer:

1. → (c)
2. → (a)
3. → (d)
4. → (b)

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग):

(A) Combine the following sentences using who, what, when, which, or where.
(निम्न वाक्यों को Who,what,when,which या where का प्रयोग कर जोड़िए)

Question 1.
I entered the room. Sheila was sleeping. (when)
Answer:
I entered the room when Sheila was sleeping.

Question 2.
Mohan has gone. I do not know. (where)
Answer:
I do not know where Mohan has gone.

Question 3.
The doctor came. The patient had died. (when)
Answer:
The doctor came when the patient had died.

Question 4.
Mother kept the milk on the shelf. The cat could not reach it. (where)
Answer:
Mother kept the milk on the shelf where the cat could not reach.

Question 5.
You want something. I do not know. (what)
Answer:
I do not know what you want.

Question 6.
The police caught the thief. He had stolen the necklace. (who)
Answer:
the police caught the thief who had stolen the necklace.

(B) Rewrite the following sentence using ‘tool:
(‘too’ का प्रयोग कर निम्नलिखित वाक्यों को लिखिए)

Question 1.
This exercise is so difficult that I can’t do it.
Answer:
This exercise is too difficult for me to do.

Question 2.
It is so hot that I can’t walk outside.
Answer:
It is too hot for me to walk outside.

Question 3.
It is so dark that one can’t see.
Answer:
It is too dark for to see.

Question 4.
She is so young that she can’t do such hard work.
Answer:
She is too young to do such hard work.

Question 5.
The bed is so hard that no one can sleep on it.
Answer:
The bed is too hard to sleep on it.

(C) Rewrite the following sentences using fullstops (.), capital letters, question marks (?), commas (,), inverted commas (” “) and exclamation marks (!) wherever necesary:
(निम्न वाक्यों को फुल स्टॉप (.), केपीटल अक्षर, प्रश्नवाचक चिन्ह्न (?), कोमा (,), उद्धरण चिह्न (” “) और विस्मयादि बोध (!) चिन्ह्न लगाइए।)
Answer:
Once Bishni, Kishto, Gittu and Lambu went to see a Bal Mela in the nearby high school. There, they saw many science models made by the students. Bishni said, “What is this model about ?” Kishto explained, “This tells you about how water is pumped up with the help of electric motor.” Bishni, “I can see water coming out of the tap.” Lambu said, “Such models are called working models.”

Let’s Talk (आओ बात करें) :

Talk to your friends about various sweets/ dishes they like to eat and the swings/rides they enjoy in a fair and write them in the table. You can choose from these words.
swings and rides : (merry-go-round, giant wheel, horse ride, see-saw, train ride, car-rides, motor cycle rides)
sweets and dishes : (jalebi, bhajia, samosa, barfi, kulfi, papad, dosa, chat, pani-puri).

Ask four of your friends these questions to complete your table. Your friends will make the same chart and ask some questions.

1. What is your name?
2. Which sweets and dishes do you like most? (one sweet/one dish)
3. Which swings do you prefer?
4. What rides did you take in the fair you visited last?

अपने मित्रों से विभिन्न प्रकार के मिठाइयों/पकवानों के बारे में बात करो जो उन्हें पसन्द हों और वे झूले जो वे मेले में पसन्द करते हों, उसकी एक सारिणी बनाओ। इन प्रश्नों को अपने चार मित्रों से पूछो और सारिणी पूरी करो। तुम्हारे मित्र भी ऐसी ही एक सारिणी बनाकर तुमसे वे ही प्रश्न पूँछेगे।

1. आपका नाम क्या है?
2. आप कौन-सी मिठाइयाँ और पकवान अधिक पसन्द करते हो?
3. आप किस झूले को प्राथमिकता देते हो? 4. मेले में अंतिम बार आपने कौन-सी सवारी की?

Let’s Write (आओ लिखें):

(A) Read the given telephonic conversation and then write in the following paragraph what Sonam will have to do the following morning:
(नीचे दिए टेलीफोन वार्तालाप को पढ़िए और सोनम को अगली सुबह क्या करना है, इस पर एक अनुच्छेद लिखिए।)
Answer:
Sonam will have to go to receive Montu the next morning at 9.30 a.m. at Habibganj station and take him to Professor’s Colony. He is having a computer test at NIIT, Arera Colony the next day so she will have to leave his luggage at home, give him some breakfast and take him for the test. She will have to pick him up at 5 p.m. from there when he finishes the test and put him on the train for Delhi at 7.30 p.m. (B) Fill in the blank spaces in the paragraph below using the words given in the box below:
(कोष्ठक में दिये गए शब्दों का प्रयोग कर अनुच्छेद के रिक्त स्थानों करे भरो।
(receive, bring, leave, computer centre, Habibganj, will, then, I’ll, luggage, Bhopal, test, 5 P.M., Professor’s Colony, have)
Answer:
I’ll receive, Montu at Habibganj railway station. Then I’ll bring Montu to our house at Professor’s Colony. We’ll then have breakfast and leave, for NIIT computer centre. Montu will then take his test. He will be free by 5 p.m. I’ll then take him home. We will pick up his luggage and then go to the main station at Bhopal.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

Make a list of the things that you enjoyed in a fair. Draw a picture of the fair and write about your picture.
(मेले में आपने जिन वस्तुओं से आनन्द प्राप्त किया उनकी एक सूची बनाओ। मेले का एक चित्र बनाओ और अपने चित्र के बारे में लिखो।
Answer:
Students can write themselves according to their individual choice what they enjoy in a fair. They can then draw the picture of the fair and write about it.

Pronunciation & Translation

Gittoo : Oh ! How beautiful ! Look at all those lights.
(गिटू : ओह! हाउ ब्यूटीफुल! लुक ऐट ऑल दोज लाइट्स.)
अनुवाद-गिटू : ओह! कितना सुन्दर! उन सभी रोशनियों को देखो।

Krishan : Yes, yes, let us go and see all the rides first and decide which ones we really want to go to.
(कृष्ण : येस, येस, लेट अस गो एण्ड सी ऑल द राइड्स फर्स्ट एण्ड डिसाइड विच वन्स वी रीअली वान्ट टू गो टू.)
अनुवाद-कृष्ण : हाँ, हाँ, आओ चलें, और सभी सवारियों को पहले देखें और तय करें कि हम किस की ओर वास्तव में जाना चाहते हैं।

Bishni : Yes Krishan, you are absolutely right. We would like to see what rides are available and which.ones are the best. Also we should all be walking together so that we are not lost in this crowd.
(बिशनी : येस कृष्ण, यू आर एब्सोल्यूटली राइट. वी वुड लाइक टू सी व्हॉट राइड्स आर अवेलेबल एण्ड विच वन्स आर द बेस्ट. ऑल्सो वी शुड ऑल बी वॉकिंग टूगेदर सो दैट वी आर नॉट लॉस्ट इन दिस क्राउड़)
अनुवाद-बिशनी : हाँ, कृष्ण, तुम बिल्कुल सही कह रहे हो। हम देखना चाहेंगे कि कौन-सी सवारियाँ उपलब्ध हैं और | कौन-सी सबसे अच्छी हैं। हम सबको इकठे घूमना चाहिए ताकि हम भीड़ में न खो जाएँ।

Kishto : That’s true, it’ll be difficult to trace anyone who gets lost. Can we eat something before we go for the rides.
(किश्तो : दैट्स ट्र, इट ‘विल बी डिफीकल्ट टू ट्रेस एनीवन हू गैट्स लॉस्ट. कैन वी ईट समथिंग बिफोर वी गो फॉर द राइड्स.)
अनुवाद-किश्तो : यह सच है, जो भी खो जायेगा उसे ढूँढ़ पाना कठिन होगा। क्या सवारी पर जाने से पहले हम कुछ खा सकते हैं?

Krishan : Alright, let’s eat something that is really filling.
(कृष्ण : ऑलराइट, लेट्स ईट समथिंग दैट इज रीअली फिलिंग.)
अनुवाद-कृष्ण : ठीक है, आओ कुछ खायें जिससे वास्तव में पेट भर जाये।

Lambu : Well, we had our food on the way. I think we can do with some snacks. Shall we opt for jalebies, Bhajias and Kulfis?
(लम्बू : वैल, वी हैड अवर फूड ऑन द वे. आइ थिंक वी कैन डू विद सम स्नेक्स. शैल वी ऑप्ट फॉर जलेबीज, भजीयाज़ एण्ड कुल्फीस?)
अनुवाद-लम्बू : अच्छा, हमें रास्ते में खाना मिल जाता। मेरा सोचना है, हम कुछ स्नेक्स ले सकते है। क्या हमें जलेबी भाजी और कुल्फी लेना चाहिए?

Gittoo : Oh! That’s nice.
(गिटू : ओह! दैट्स नाइस.)
अनुवाद-गिट्ट : ओह! यह अच्छा है।

Kishto : Yes, that will do. (They all eat.)
(किश्तो : येस, दैट विल डू. (दे ऑल ईट.))
अनुवाद-किश्तो : हाँ, यह चलेगा। (वे सब खाते हैं।)

Bishni : Good; that was quite filling.
(बिशनी :- गुड; दैट वॉज क्वाइट फिलिंग.)
अनुवाद-बिशनी : वाह; पेट भर गया।

Krishan : Now, let’s go round the fair. Look at these train rides. That train looks like a caterpillar. It’s a joy ride and it takes us round the fair too.
(कृषण : नाउ, लेट्स गो राउण्ड द फेअर. लुक ऐट दीज ट्रेन राइड्स. दैट ट्रेन लुक्स लाइक अ कैटरपिलर. इट्स अ जॉय राइड एण्ड इट टेक्स अस राउन्ड द फेअर टू.)
अनुवाद-कृष्ण : अब, मेले में घूमें। इन रेलगाड़ियों की सवारियों को देखें। वह रेलगाड़ी देखने में कैटरपिलर की तरह दिखाई देती है। यह एक मजेदार सवारी है और यह हमें मेला भी घुमाती है।

Gittoo : Let’s us go for that. All together certainly
(गिटू : लेट्स अस गो फॉर दैट. ऑल टूगेदर सर्टेनली.)
अनुवाद-गिटू : आओ उसके लिए चलते हैं। सब एक साथ-अवश्य।

Lambu : I want to go on the ‘merry-go-round’. We can ride a horse too because all the swings on the merry-go-round have decorated horses as seats.
(लम्बू : आइ वान्ट टू गो ऑन द ‘मैरी- गो-राउण्ड.’ वी कैन राइड अ होर्स टू बिकाज ऑल द स्विंग्स ऑन द मैरी-गो-राउण्ड हैव डेकोरेटेड होर्सस एज सीट्स.)
अनुवाद-लम्बू : मैं घूमने वाले झूले में जाना चाहता हूँ। हम एक घोड़े की सवारी भी कर सकते हैं क्योंकि मैरी-गो-राउण्ड (झूले) पर सीटों जैसे घोड़ों को सजाया गया है।

Kishto : Yes, I know how to ride a horse.
(किश्तो : येस, आइ नो हाउ टू राइड अ हॉर्स.)
अनुवाद-किश्तो : हाँ मैं जानता हूँ कैसे घोड़े की सवारी की जाती है।

Bishni : But this is a wooden horse.
(बिशनी : बट दिस इज अ वुडन हॉर्स.)
अनुवाद-बिशनी : लेकिन, यह एक लकड़ी का घोड़ा है।

Gittoo : Oh! Really ?
(गिटू : ओ! रीयली?)
अनुवाद-गिटू : अरे! वास्तव में?

Bishni : It is fast indeed and gets you dizzy soon. It goes too fast and sometimes you are a little scared too.
(बिशनी : इट इज फास्ट इन्डीड एण्ड गैट्स यू डिज़ी सून. इट गोज टू फास्ट एण्ड समटाइम्स यू आर अ लिटल स्केअर्ड टू.)
अनुवाद-बिशनी : यह वास्तव में तेज है और जल्दी ही तुम्हें चक्कर आ जायेंगे। यह बहुत तेज चलता है और कभी-कभी तुम्हें थोड़ा डर भी लगेगा।

All : Let’s us ride the horses.
(ऑल : लेट्स अस राइट द हॉर्सेस.)
अनुवाद-सभी : आओ घोड़ों पर चढ़ें।

Bishni : That was fun. Now we can tell our friends what we did at the fair.
(बिशनी : दैट वाज फन. नाउ वी कैन टैल अवर फ्रेण्ड्स व्हॉट वी डिड ऐट द फेअर.)
अनुवाद-बिशनी : यह मजेदार था। अब हम अपने मित्रों को बता सकते है कि हमने मेले में क्या किया।

Gittoo : It’s almost 11.o’clock in the night. Let’s go and rest somewhere and we can leave by the first bus in the morning.
(गिटू : इट्स ऑलमोस्ट इलेवन ओ क्लॉक इन द नाइट. लेट्स गो एण्ड रेस्ट समव्हेअर एण्ड वी कैन लीव बाइ द फर्स्ट बस इन द मॉर्निग.)
अनुवाद-गिटू : अब रात के लगभग ग्यारह बजे हैं। आओ कहीं चलकर आराम करें और हम कल प्रात: पहली बस से जा सकते हैं।

Kishto : Oh my God ! We don’t have enough money to buy tickets for the return journey.
(किश्तो : आह माइ गॉड ! वी डोन्ट हैव एनफ मनी टू बाय टिकट्स फॉर द रिटर्न जर्नी.)
अनुवाद-किश्तो : ओ मेरे भगवान! हमारे पास वापसी यात्रा के लिये टिकट खरीदने को पर्याप्त धन नहीं है।

Krishan : Let’s pool our money and see what we can do. There are five of us. We need Rs. 3/- for each ticket. That works out to Rs. 15/-
(कृष्ण : लेट्स पूल अवर मनी एण्ड सी व्हॉट वी कैन डू. देअर आर फाइव ऑफ अस. वी नीड रूपीज 3/- फॉर ईच टिकट. दैट वर्क्स आउट ट रुपीज 15/-.)
अनुवाद-कृष्ण : आओ अपना पैसा इकट्ठा कर लें और देखें हम क्या कर सकते हैं। हम पाँच हैं। हमें प्रत्येक टिकट के लिए तीन रुपये की जरूरत है। जो 15 रुपये होते हैं।

Gittoo : Here is all the money we have. It’s just five rupees. What shall we do now?
(गिटू. : हीअर इज ऑल द मनी वी हैव. इट ‘स जस्ट फाइव रुपीज. व्हॉट शैल वी डू नाउ?)
अनुवाद-गिट्ट : हमारे पास कुल पैसे यहीं हैं। यह केवल पाँच रुपये हैं। अब हम क्या करेंगे?

Lambu : I am very tired. I can’t walk back.
(लम्बू : आइ एम वैरी टायर्ड. आइ कॉन्ट वॉक बैक.)
अनुवाद-लम्बू-मैं बहुत थका हुआ हूँ। मैं वापस पैदल नहीं जा सकता हूँ।

Bishni : I don’t think my mother will like it if I reach home very late.
(बिशनी : आइ डोन्ट थिंक माइ मदर विल लाइक इट इफ आइ रीच होम वेरी लेट.)
अनुवाद-बिशनी : मुझे नहीं लगता है कि मेरी माँ यह पसंद करेगी यदि मैं घर बहुत देर से पहुँचूँ।

Gittoo : I don’t think it was worth spending time here if we have to walk home now. We shouldn’t have come without enough money in the first place.
(गिटू : आइ डोन्ट थिंक इट वॉज वर्थ स्पेन्डिंग टाइम हीअर इफ वी हैव टू वॉक होम नाउ. वी शुडन्ट हैव कम विदआउट एनफ मनी इन द फर्स्ट प्लेस.)
अनुवाद-गिट्टू : मुझे नहीं लगता कि यहाँ समय बेकार किया जाए यदि हमें अब घर पैदल जाना है। हमें पहले से ही पर्याप्त पैसे के बिना नहीं आना चाहिए था।

Kishto : Bapu must be looking for me.
(किश्तो : बापू मस्ट बी लुकिंग फॉर मी.)
अनुवाद-किश्तो : बापू मेरी राह देख रहे होगे।

Krishan : Well don’t worry. I have kept some money separately and have saved Rs. 10/-. That should be enough. I just found out that there is a bus. Let’s leave now and we’ll reach home by 11.30.
(कृष्ण : वैल, डोन्ट वरी. आइ हैव केप्ट सम मनी सेपरेटली एण्ड हैव सेव्ड रुपीज 10/-. दैट शुड बी एनफ. आइ जस्ट फाउण्ड आउट दैट देअर इज अ बस. लेट्स लीव नाउ एण्ड वी विल रीच होम ब्राइ 11:30.)
अनुवाद-कृष्ण : ठीक है, चिन्ता मत करो। मैंने कुछ पैसे अलग रख लिये हैं और 10 रुपये बचा लिये हैं। यह काफी होंगे। मैंने अभी-देखा कि यहाँ एक बस है। आओ। अब चलें और हम 11:30 बजे तक घर पहुँच जायेंगे।

All together : That’s wonderful. That’s why we call your Krishan, the wise. Because of you, we are able to buy our tickets for the return journey. Thank you for saving the money for our one-way tickets.
(ऑल टुगेदर : दैट्स वन्डरफुल. दैट्स व्हाइ वी कॉल योअर कृष्ण, द वाइज. बिकॉज ऑफ यू, वी ऑर एबल टू बाय अवर टिकट्स फॉर द रिटर्न जर्नी. थेंक यू फॉर सेविंग द मनी फॉर अवर वन-वे टिकट्स.)
अनुवाद–सभी एक साथ : आश्चर्यजनक है। इसीलिए हम तुम्हें कृष्ण कहते हैं यानि बुद्धिमान। तुम्हारे ही कारण हम वापिसी यात्रा के टिकिट खरीद सके हैं। हमारी एक-मार्गी टिकट के लिये पैसे बचाने के लिए तुम्हें-धन्यवाद।

One Way Ticket-II Word Meanings

Absolutely (एब्सोल्यूटलि)-बिल्कुल; Available (अवेलेबल)-उपलब्ध; Caterpillar (कैटरपिलर)-इल्ली; झिनगा; Decorated (डैकोरेटेड)-सजा हुआ; Really (रीयली)-वास्तव में; Dizzy (डिज़ी)-चक्कर आना; Enough (इनफ)- पर्याप्त; Filing (फिलिंग)- भरना; Horse ride (हॉर्स राईड)-घुड़सवारी; Indeed (इन्डीड)वास्तव, असल में; Opt (ऑप्ट)-चुनना, पसन्द; Pool (पूल)-एकत्र करना, जमा करना; Ride (राइड)-चढ़ना,सवारी; Saved (सेव्ड्)-बचाना; Scared (स्केअर्ड)डरा हुआ, भयभीत; Separately (सेपरेट्ली)-अलग से; Snacks (स्नैक्स)-हल्का नाश्ता; Certainly (सर्टेनली)अवश्य; Swing (स्विंग)-झूला; Spend (स्पेंड)-खर्च करना; Wonderful (वण्डरफुल)-आश्चर्यजनक; Trace (ट्रेस)-खोजना; Worry (वरी)-चिन्ता; Worth (वर्थ)लायक, योग्य।

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Chapter 12 One Way Ticket-I Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 12 One Way Ticket-I

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

One Way Ticket-I Textual Exercises

Read and Learn (पढ़ो और याद करो):
Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the questions given below:
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दीजिए)

Question 1.
What does Kishto wear ?
(व्हॉट डज़ किश्तो वेयर् ?)
किश्तो क्या पहनता है?
Answer:
Kishto wears a long Khadi kurta and his pyjamas are too short for his long legs.
(किश्तो वेयर्स अ लौंग खादी कुर्ता एण्ड हिज़ पायजामाज़ आर टू शॉर्ट फॉर हिज़ लौंग लेग्स्)
किश्तो खादी का लम्बा कुर्ता पहनता है और उसका पजामा उसकी लम्बी टाँगों के लिए काफी छोटा होता है।

Question 2.
Who is a chatter box ?
(हू इज अ चैटर ब बहुत बोलने वाला कौन है?
Answer:
Bishni is a chatter box.
(बिश्नी इज़ अ चैटर बॉक्स।)
बिश्नी बहुत बोलने वाली है।

Question 3.
What does Lambu always do ?
(व्हॉट डज़ लम्बू ऑल्वेज़ डू?)
लम्बू हमेशा क्या करता है?
Answer:
Lambu is always butting in and asking silly questions or giving childish ideas.
(लम्बू इज़ ऑल्वेज़ बटिंग इन एण्ड ऑस्किंग सिली क्वेश्चन्स् ऑर गिविंग चाइल्डिश आइडियाज़।)
लम्बू हमेशा अनावश्यक हस्तक्षेप करता है और बेवकूफी से भरे सवाल पूछता है या बचकाने विचार सुनाता रहता है।

Question 4.
Why is Krishan called the wiseman ?
(व्हाइ इज़ कृष्ण कॉल्ड द वाईज़ मैन?)
कृष्ण को चतुर व्यक्ति क्यों कहा जाता है?
Answer:
Krishan is called the wise man because he solves everyone’s problems.
(कृष्ण इज़ कॉल्ड द वाईज मैन बिकॉज ही सौल्वज एवरीवन्स प्रॉब्लम्स्।)
कृष्ण को चतुर व्यक्ति इसलिए कहा जाता है क्योंकि वह सबकी समस्याओं का समाधान करता है।

Question 5.
Describe Gittoo’s dress. How does he keep everybody informed ?
(डिस्क्राइब गिट्टज़ ड्रैस। हाउ डज़ ही कॉप एवरीबडी इन्फॉर्ड?)
गिट्ट की पोशाक का वर्णन करो। वह हर एक को सूचित कैसे रखता है?
Answer:
Gittoo is always dressed in Khaki. He gathers news and gossip from the whole village and keeps everyone informed.
(गिट्ट इज़ ऑल्वेज़ ड्रैस्ट् इन खाकी। ही गैदर्स न्यूज़ एण्ड गॉसिप फ्रॉम द होल विलेज एण्ड कीप्स एवीवन इन्फॉर्ड।)
गिट्ट हमेशा खाकी पोशाक पहनता है। वह पूरे गाँव से खबर व गपशप इकट्ठा करके सबको सूचित करता है।

Question 6.
What do the children plan after the bus breaks down?
(व्हॉट डू द चिल्ड्रन प्लैन आफ्टर द बस ब्रेक्स् डाउन?)
बस के रुकने के बाद बच्चे क्या योजना बनाते हैं?
Answer:
The children planned to walk to the fair and return the next day by the morning bus.
(द चिल्ड्रन प्लैन्ड टू वॉक टू द फेअर एण्ड रिटर्न द नेक्स्ट डे बाइ द मॉर्निग बस।)
बच्चों ने मेले तक पैदल चलकर जाने और अगली सुबह की बस से लौटने की योजना बनाई।

Question 7.
Why does Krishan suggest to go on foot ?
(व्हाइ डज़ कृष्ण सजेस्ट टू गो ऑन फुट?)
कृष्ण ने पैदल जाने की सलाह क्यों दी?
Answer:
Krishan suggested to go on foot because there were no chances of the bus to get repaired socon.
(कृष्ण सजैस्टेड टू गो ऑन फुट बिकॉज़ देयर वर नो चान्सेज़ ऑफ द बस टू गेट रिपेयर्ड सून।)
‘कृष्ण ने पैदल जाने की सलाह दी क्योंकि बस के जल्दी ठीक होने के कोई आसार नहीं थे।

Question 8.
What do they do the inform their parents?
(व्हॉट डू दे डू टू इन्फॉर्म देयर पेरेन्ट्स्?)
वे अपने माता-पिता को सूचित करने के लिए क्या करते हैं?
Answer:
They call the postman on telephone to inform their parents about them.
(दे कॉल द पोस्टमैन ऑन टेलिफोन टू इनफॉर्म देयर पेरेन्ट्स् अबाउट देम।)
वे डाकिये को फोन करके उनके माता-पिता को उनके बारे में सूचित करने को कहते हैं।

Word Power
(शब्द-सामर्य) :

(A) Use the following phrases in the sentences given below :
(निम्न वाक्यांशों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए।)
(keeping a watch, board a bus, three piece, broke down)

1. My two wheeler ………………. when I was going home.
2. Moti, the dog is ………………. on all the people going inside the gate.
3. We have to ………………. at Pipariya to go to Pachmarhi.
4. I have a ………………. blue suit.

Answers:

1. broke down
2. keeping a watch
3. board a bus
4. three piece.

(B) Match these words with their meanings in each pair :
(इन शब्दों का इनके अर्थों से मिलान जोड़ियों में कीजिए।)
Answer:

(C) Now use these words in separate sentences of your own.
(अब इन शब्दों को अपने वाक्यों में प्रयोग कीजिए।)
Answer:
1. Tire – When Seema came from office, she was too tired.
Tyre-The tyre of Nikhil’s scooter got punctured on the way.

2. Hare-A hare is fond of eating carrots.
Hair-Ranjana is suffering from the problem of hair fall.

3. Quiet-The students became quiet as the teacher entered the classroom.
Quite-It is quite an easy job.

4. Plain-She wore a plain dress.
PlaneIt was Shyam’s first experience to travel in a plane.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग) :

(A) Combine the sentences given below using who, what, when, which or where.
(नीचे दिए वाक्यों को Who, what, when, which, या where का प्रयोग कर जोड़िए)

Question 1.
Ranjana wants to buy a book. Ramu has the same book. (which)
Answer:
Ranjana wants to buy the same book which Ramu has.

Question 2.
Mother went to market. Ramu was sleeping. (when)
Answer:
Mother went to market when Ramu was sleeping.

Question 3.
I found the pen. I had kept it. (where)
Answer:
I found the pen where I had kept it.

Question 4.
Sona called me. I was reading. (when)
Answer:
Sona called me when I was reading.

Question 5.
The teacher punished the boy. He was making a noise. (who)
Answer:
The teacher punished the boy who was making noise.

(B) Rewrite the following sentences removing ‘too’.
(निम्नलिखित वाक्यों से ‘too’ हटाकर पुनः लिखिए)

Question 1.
The ceiling is too high to reach.
Answer:
The ceiling is so high that it cannot be reached

Question 2.
The shirt is too big to wear.
Answer:
The shirt is so big that is cannot be worn.

Question 3.
This dress is too costly to buy.
Answer:
This dress is so costly that it cannot be bought

Question 4.
My school is too far to walk to.
Answer:
My school is so far that it cannot be walked to.

Question 5.
This picture is too large to hang.
Answer:
This picture is so large that it cannot be hung.

Let’s Talk (आओ बात करें):

Talk to your friends about various dresses they or their family member wear. Also find out their special qualities and write at least two of them. You can choose from these words.
(अपने मित्रों से विभिन्न पोशाकों के बारे में बात करें जो वे या उनके परिवारीजन पहनते हों। उनकी विशेषताएँ खोजिए और कम से कम दो विशेषताएँ लिखिए। आप इन शब्दों में से चुन सकते हो।)
Dress : (dhoti, kurta, lungi, saree, pair of trousers, shirt, skirt, blouse, pair of half-pants, short, T-shirt.)
Quality : (honest, hard working, thin, fat, young, old, talkative, quiet, peace loving, childilike, innocent, brave, wise, intelligent, loving, affectionate.)
Answer:

Let’sWrite (आओ लिखें):

(A) You the elder brother/sister in you family. Write about an incident when you went together for a picnic and lost your way. What happened then and how you came back. Write a paragraph. Start like this:

(तुम अपने परिवार में बड़े भाई/बहिन हो। उस घटना के बारे में लिखो जब तुम एक साथ पिकनिक पर गए थे और रास्ता भूल गए थे। तब क्या हुआ और तुम लोग कैसे वापस आए। एक अनुच्छेद लिखो। इस प्रकार से आरम्भ करे।)

Once my family members and I went to a nearby riverside. We wanted to see the woods and walked into the thick forest. Then we went deep inside the woods. There was very dim light inside the thick forest as light could not penetrate through the densely packed trees. We could hardly see one another. We soon realised that we had lost our way. There was fear of wild animals, hunger, thirst and also it was getting darker.

The very thought of passing night in the forest trembled us. We didn’t even know to climb trees. We began to search the way out so that we could somehow get out of it. The only wish and the only prayer at that time was to get the way out, Suddenly, we heard the horn of a vehicle passing through the road. Oh! God, we were on the right track and we just started to run as fast as we could into the direction of the sound. We had come out on the highway cutting through the forest. The happiness of those moments couldn’t be expressed through words. It seemed as if we’ve got a new life.

(B) (Work in pairs) Krishan calls the postman ‘chacha’. Complete the conversation. Use these words. (tomorrow, Dholpur, fair, it’s late, of course, Krishan)
(जोड़ों में कार्य करो) कृष्ण डाकिए को ‘चाचा’ कहकर बुलाता है। इस वार्तालाप को पूरा करो। इन शब्दों का प्रयोग करो)
(tomorrow, Dholpur, fair, it’s late, of course, Krishan)

(C) Now write what Ramlal says to their parents.
(अब लिखो रामलाल उनके माता-पिता से क्या कहता है?)
Ramlal : Krishan called from Dholpur.
Krishan’s father : What did he say?
Ramlal : He said they will stay there tonight.
Father : Why are they not coming ?
Ramlal : Because their bus broke down and they walked to the fair.
Father : Are they safe ?
Ramlal : Yes, they are safe.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :
Describe these two pictures in five sentences each. Use these clues.
(इन दो चित्रों में से प्रत्येक का पाँच वाक्यों में वर्णन करो। इन संकेतों का प्रयोग करो।)
(round face, old man, young girl, wears spectacles, big eyes, short hair, bald, grandfather looks, school girl.)
Answer:

The Man

1. The man in the picture is old and has a round face.
2. He has big eyes, short hair and moustaches.
3. He wears spectacles.
4. He has short hair at the back of his head and is bald from front.
5. He looks like my grandfather.

The Girl

1. The young girl in the picture is a school girl.
2. She has tow long plaits hanging on both sides.
3. She has round face, sharp nose and beautiful eyes and lips.
4. She wears bangles and there is a small bindi on her forehead.
5. She is talking to her grandfather on phone.

Pronunciation & Translation

Read this story of five friends from a village and their adventures while going to a fair.
(रीड दिस स्टोरी ऑफ फाइव फ्रेन्ड्स फ्रॉम अ विलेज एण्ड देअर एडवेन्चर्स व्हाइल गोइंग टू अ फेअर.)
अनुवाद-एक गाँव से मेले जाते समय पाँच दोस्तों के रोमांचक अनुभव की यह कहानी पढ़ें।

Kishto is twelve. He wears a long khadi kurta, his father’s perhaps. His pyjamas are always too short for his long legs. He wears his hair long. They are patched on his head like a thatch. He copies everyone in the village from his Dadi to the ration-shop man with his pair of scales.
(किश्टो इज ट्वेल्व. ही वीअर्स अ लौंग खादी कुर्ता, हिज फादर्स परहेप्स. हिज पायजामाज आर ऑलवेज टू शॉर्ट फॉर हिज लौंग लेग्स. ही वीअर्स हिज हेअर लौंग दे आर पैच्ड ऑन हिज हैड नाइक अ थैचं. ही कॉपीज ऐवीवन इन द विलेज फ्रॉम हिज दादी टू द राशन-शॉप मैन विद हिज पेअर ऑफ स्केल्स.)
अनुवाद-किश्तो बारह वर्ष का है। वह एक लम्बा खादी का कुर्ता पहनता है। जो शायद उसके पिता का है। उसका पायजामा सदैव उसके लम्बे पैरों के लिए बहुत छोटा होता है। उसके बाल लम्बे हैं। वे उसके सिर पर एक छप्पर के समान पैबन्द की तरह हैं। वह अपने गाँव में अपनी दादी से लेकर राशन की दुकान वाले आदमी की तराजू, के साथ, सभी की नकल निकालता है।

Bishni is thirteen. She wears a loose three piece dress-ghagra, choli and odhni. She is bold but a chatterbox. She has two plaits hanging on both the sides.
(बिश्नी इज थर्टीन. शी वीअर्स अलूज थ्री पीस ड्रेस-घाघरा, चोली एण्ड ओढ़नी. शी इज बोल्ड बट अ चैटरबॉक्स. शी हैज टू प्लेट्स हैगिंग ऑन बोथ द साइड्स.)
अनुवाद-बिशनी तेरह वर्ष की है। वह एक तीन पीस वाली ढीली पोशाक-घाघरा, चोली और ओढ़नी पहनती है। वह साहसी हैं परन्तु बातूनी है। उसके दोनों ओर दो चोटी लटक रही हैं।

Lambu is eleven. He is ever so simple and innocent but rather awkward and grown too tall for his age. He usually wears a shirt and pyjamas. He is always butting in and asking silly questions or giving childish ideas.
(लम्बू इज इलेवन. ही इज एवर सो सिम्पल एण्ड इन्नोसेन्ट बट रादर ऑकवर्ड एण्ड ग्रोन टू टाल फॉर हिज एज. ही यूजुअली वीअर्स अ शर्ट एण्ड पायजामाज़. ही इज ऑल्वेज बुटिंग इन एण्ड आस्किंग सिली क्वेश्चन्स ऑर गिविंग चाइल्डिश आइडियाज.)
अनुवाद-लम्बू ग्यारह वर्ष का है। वह हमेशा बहुत – साधारण और मासूम रहा है परन्तु कुछ अजीब लगता है और अपनी उम्र की अपेक्षा काफी लम्बा है। वह अक्सर एक कमीज और पाजामा पहनता है। वह हमेशा मूर्खतापूर्ण प्रश्न पूछता है और बच्चों जैसे विचार देता है।

Krishna is fourteen. He is neatly dressed in a shirt and shorts or sometimes in dhoti kurta. He is always clean and has a straight gait. He is known as krishna the wise. For anything you cannot solve, you can go to him. He will help you to find a solution.
(कृष्ण इज फॉर्टीन. ही. इज नीटली ड्रेस्ड इन अ शर्ट ऐन्ड शोर्ट ऑर समटाइम्स इन धोती कुर्ता. ही इज ऑल्वेज क्लीन एण्ड हैज अ स्ट्रेट गेट. ही इज नोन ऐज कृष्ण द वाइज. फॉर ऐनीथिंग यू कैननॉट सॉल्व, यू कैन गो टू हिम. ही विल हैल्प यू टू फाइन्ड अ सोल्यूशन.)
अनुवाद-कृष्ण चौदह वर्ष का है। वह साफ कमीज और . छोटा निकर या कभी-कभी धोती कुर्ता भी पहनता है। वह हमेशा साफ रहता है और सीधे रास्ते चलता है। वह कृष्ण, बुद्धिमान कहलाता है। जो कुछ भी आप नहीं सुलझा सकते हो, तो आप उसके पास जा सकते हो। वह आपकी हल ढूँढ़ने में सहायता करेगा।

Then we have little Gittoo who is twelve. He is a little too short for his age. He is always dressed in khaki and plays the policeman, postman and gathers news and gossip from the whole village and keeps you informed.
(दैन वी हैव लिटल गिटू हू इज ट्वेल्व. ही इज अ लिटल टू शॉर्ट फॉर हिज एंज. ही इज ऑल्वेज ड्रेस्ड इन खाकी एण्ड प्लेज द पुलिसमैन, पोस्टमैन एण्ड गेदर्स न्यूज एण्ड गौसिप फ्रॉम द होल विलेज एण्ड कीप्स यू इनफॉर्मड.)
अनुवाद-तब हमारे पास छोटा गिट्ट है जो कि बारह वर्ष का है। वह अपनी उम्र को देखते हुए नाटा है। वह हमेशा खाकी पोशाक में रहता है और पुलिसमैन, डाकिया का अभिनय करता रहता है और पूरे गाँव से समाचार और आपसी बात-चीत एकत्रित करता है और आपको सूचना देता रहता है।

Well, they plan to go over to the next village Dholpur by bus. They decide to take Sheru, the dog with them. The plan is to go next Sunday. There is a fair in Dholpur and they want to see it. It has caterpillar train rides, the cars that you can drive through a maze and there are horse rides too. You can see real fish in a small aquarium, merry-go-round, giant wheel and hansi ghar.
(वैल, दे प्लान टू गो ओवर टू द नेक्स्ट विलेज. धौलपुर बाइ बस. दे डिसाइड टू टेक शेरू, द डॉग विद दैम. द प्लान इज टू गो नेक्स्ट संडे. देअर इज अ फेअर इन धोलपुर एण्ड दे वान्ट टू सी इट. इट हैज कैटरपिलर ट्रेन राइड्स, द कार्स दैट यू कैन ड्राइव श्रू अ मेज़ एण्ड देअर आर होर्स राइड्स टू. यू कैन सी रीयल फिश इन अ स्मॉल एक्वेरियम मैरी-गो-राउण्ड, जायन्ट व्हील एण्ड हँसी घर.)
अनुवाद-अब वे बस द्वारा अगले गाँव धौलपुर जाने की योजना बनाते हैं। वे शेरू (कुत्ते) को ले जाने का निर्णय करते हैं। योजना अगले रविवार को जाने की है। धौलपर में एक मेला है और वे इसे देखना चाहते हैं। वहाँ सवारी को कैटरपिलर (तितली के बच्चों जैसी) रेलगाड़ी है, कार है जिनहें तुम भूल भुलैया (संकरे रास्तों से) में से होते हुए चला सकते हो और घोड़ों की सवारी भी है। तुम एक छोटे से मछली घर में असली जीवित मछलियों को, हँसी घर, बड़ा झूला और घूमने वाला झूला देख सकते हो।

They ask their parents for some money for the rides. Mothers give them a few the things to eat on the way.
(दे आस्क देअर पेरेन्ट्स फॉर सम मनी फॉर द राइड्स. मदर्स गिव दैम अ फ्यू थिंग्स टू ईट ऑन द वे)
अनुवाद-वे अपने माता-पिता से सवारी करने के लिए कुछ रुपये माँगते हैं। माताएँ रास्ते में उन्हें कुछ वस्तुएँ खाने को देती हैं।

They buy their tickets, board the bus, sit on the wornout seats, huddled together. Sheru is keeping a watch at everything around.
(दे बाय देअर टिकट्स, बोर्ड द बस, सिट ऑन द वार्नआउट सीट्स, हडल्ड् टुगेदर. शेरू इज कीपिंग अ वॉच ऐट एव्रीथिंग अराउण्ड.)
अनुवाद-वे अपने टिकट खरीदते हैं, बस में चढ़ते हैं, एक साथ सटे हुए टूटी-फूटी सीटों पर बैठते हैं। शेरू आस-पास की हर चीज पर नजर रखे हुए है।

The bus does not move.
(द बस डज नॉट मूव.)
अनुवाद-बस नहीं चलती है।

Kishto : Ho, Ho, Ha. Conductor Chacha what shall we do now? Why are we not moving?
(किश्तो : हो, हो, हा. कन्डक्टर चाचा व्हॉट शैल वी डू नाउ ? व्हाई आर वी नॉट मूविंग?)
अनुवाद-किश्तो : हो, हो, हा! कन्डक्टर (परिचालक) चाचा हम अब क्या करेंगे? हम चल क्यों नहीं रहे हैं?

Conductor : Something seems to be wrong with the engine.
(कन्डक्टर : समथिंग सीम्स टू बी रॉग विद द इंजिन.)
अनुवाद-परिचालक : इंजन में कुछ खराबी दिखाई देती है।

Bishni : We will wait for a while.
(बिशनी : वी विल वेट फॉर अ व्हाइल.)
अनुवाद-बिशनी : हम कुछ देर इन्तजार कर लेंगे।

Kishto : Ha, Ha, Ha, Ha, wait for what They have no proper tools. How w they repair it ?
(किश्तो : हा, हा, हा, हा, वेट फॉर व्हॉट ? दे हैव नो प्रॉपर टूल्स. हाउ विल दे रिपेअर इट?)
अनुवाद-किश्तो : हा, हा, हा, हा, इन्तजार किसके लिए? उनके पास उचित औजार नहीं हैं। वो इसकी मरम्मत किस प्रकार करेगें?

Gittoo : What shall we do? What to do ?
Nobody on the bus seems to know.
(गिटू : व्हॉट शैल वी डू? व्हॉट टू डू? नोबडी ऑन द बस सीम्स टू नो.)
अनुवाद-गिटू : हम क्या करेंगे? क्या करना है? बस में कोई जानकार दिखाई नहीं देता है।

Lambu : Let’s go home.
(लम्बू : लेट्स गो होम.)
अनुवाद-लम्बू : आओ, घर चलें।

Bishni : What for?
(बिशनी : व्हॉट फॉर?)
अनुवाद-बिशनी : किसलिए?

Lambu : Oh, the bus has broken down. We cannot go to Dholpur. So let’s go back to Rampur.
(लम्बू : ‘ओह, द बस हैज ब्रोकन डाउन. वी कैननॉट गो टू धौलपुर. सो लेट्स गो बैक टू रामपुर.)
अनुवाद-लम्बू : अरे, बस टूट गई है। हम धौलपुर नहीं जा सकते हैं। इसलिए, आओ रामपुर वापस चलें।

Krishan : No, no, I think we can walk to the fair and return tomorrow by the morning bus.
(कृष्ण : नो, नो, आइ थिंक वी कैन वॉक टू द फेअर एण्ड रिटर्न टूमोरो बाइ द मॉर्निंग बस.)
अनुवाद-कृष्ण : नहीं, नहीं मेरा विचार है कि हम मेले तक पैदल चल सकते हैं और कल सुबह की बस से वापिस हो सकते

Bishni : That’s a good idea. I certainly want to see the mela and the new rides.
(बिशनी : दैट्स अ गुड आईडिया. आइ सर्टेनली वान्ट टू सी द मेला एण्ड द न्यू राइड्स.)
अनुवाद-बिशनी : यह अच्छा विचार है। मैं निश्चित ही मेला और नई सवारियाँ देखना चाहती हूँ।

Gittoo : I am sure you will get tired of walking.
(गिटू” : आइ एम श्योर यू विल गेट टायर्ड ऑफ वॉकिंग.)
अनुवाद-गिटू-मुझे यकीन है तुम पैदल चलने से थक जाओगी।

Bishni : No, no, I walk to so many places. I am sure I can do it.
(बिशनी : नो, नो, आई वॉक टू सो मेनी प्लेसेस. आइ एम श्योर आइ कैन डू इट.)
अनुवाद-बिशनी : नहीं, नहीं, मैं कई जगह पैदल जाती हूँ। मुझे यकीन है मैं यह कर सकती हूँ।

Kishto : Aha ! That’s a brave girl.
(किश्तो : अहा! दैट्स अ ब्रेव गर्ल.)
अनुवाद-किश्तो : अहा! यह एक बहादुर लड़की है।

Krishan : Let’s go. We’ll call the postman chacha on telephone to tell our parents that we are safe and will be back by tomorrow. They return the tickets and get their money back from the conductor.
(कृष्ण : लेट्स गो. वी ‘इल कॉल द पोस्टमैन चाचा ऑन टेलीफ़ोन टू टैल अवर पेरेन्ट्स दैट वी आर सेफ एण्ड विल बी बैक बाइ टुमोरो. दे रिटर्न द टिकट्स एण्ड गैट देअर मनी बैक फ्रॉम द कन्डक्टर.)
अनुवाद-कृष्ण : आओ चलें। हम डाकिया चाचा को फोन कर देखें कि हमारे अभिभावकों को बता दें कि हम सुरक्षित हैं और कल तक वापस आएँगे। वे टिकट वापिस करते हैं और कन्डक्टर परिचालक से अपना पैसा वापिस ले लेते हैं।

Gittoo : Walk fast it will be dark soon. So the five friends with their dog Sheru walked to Dholpur and reached the fair ground at about 7 O’clock in the evening.
(गिटू : वॉक फास्ट इट विल बी डार्क सून. सो द फाइव फ्रेण्ड्स विद देअर डॉग शेरू वॉक्ड टू धौलपुर एण्ड रीच्ड द फेअर ग्राउण्ड ऐट अबाउट सेवन ओ क्लॉक इन द ईवनिंग.)
अनुवाद-गिटू : तेज चलो, जल्दी ही अंधेरा हो जाएगा। इस प्रकार पाँचों दोस्त अपने कुत्ते शेरू के साथ पैदल धौलपुर चल दिये और सांय करीब सात बजे मेला स्थल पर पहुँच गये।

One Way Ticket-I Word Meanings

Aquarium (अक्वेरिअम्)-मछली घर; Awkward (ऑक्वर्ड)-बेढंगा, अटपटा; Bold (बोल्ड)-बहादुर; Brave (ब्रेव)-वीर; Butting (बटिंग)-अनावश्यक हस्तक्षेप, करना; Chatter box (चैटर बॉक्स)-बहुत बोलने वाला; Childish (चाइल्डिश)-बचकाना; Decide (डिसाइड)-निर्णय करना; Fair (फेअर)-मेला; Gait (गेट)-चाल; Scales (स्केल्स)-तराजू; Gather (गैदर) एकत्र करना; Giant wheel (जायन्ट व्हील)-विशाल चक्र; Gossip (गॉसिप)-गपशप; Hanging (हैंगिंग)-लटकती हुई; Huddle (हडल)-सटकर, इकठ्ठा हो जाना; Idea (आइडिया) विचार; Informed (इन्फॉम्र्ड)-सूचित; Innocent (इनोसेन्ट)-मासूम; Maze (मेज़)-भूल भुलैया; Merry-go-round (मैरी-गो-राउण्ड)-चक्र दोला; Neatly नीटली)-सफाई से, अच्छे से; Patch (पैच)-थिगली, पैबन्द जैसा लगे होना; Perhaps (परहैप्स)-शायद; Plait (प्लैट)-चोटी; Plan (प्लैन)-योजना; Qualities (क्वालिटीज़)-गुण,लक्षण;Repair(रिपेयर)-मरम्मत करना; Safe (सेफ)-सुरक्षित; Silly (सिली)-बेवकूफी से भरे; Solution (सल्यूशन)-हल, समाधान; Solve (सॉल्व)-हल करना; Straight (स्ट्रेट)-सीधा; Thatch (थैच)-छप्पर; Tired (टायर्ड)-थका हुआ; Usually (यूजुअलि)-प्रायः, अक्सर; Wear (वियर)-पहनना; While (व्हाइल)-जब तक।

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.

Get Updated MP Board Solutions for Class 7 General English Chapter 11 Lohri Questions and Answers in PDF Format and download them free of cost. These are provided as per the latest exam pattern and syllabus. Access the topics of Chapter wise and communication skills, grammer part through the direct links available depending on the need. You can Download MP Board Class 7 English Solutions and can score highest grade in examination. Clear all your queries on the Mp Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers Subject by using the Madhya Pradesh State Board Solutions for existing.

MP Board Class 7th General English Solutions Chapter 11 Lohri

If you are eager to know about the Madhya Pradesh State Board Solutions for Class 7 English you will find all of them here. You can identify the knowledge gap using these MP Board Solutions for English PDF and plan accordingly. Don’t worry about the accuracy as they are given after extensive research by people having subject knowledge along side from the latest English Syllabus.

Lohri Textual Exercises

Listen and Repeat (सुनो और दुहराओ) :

(A) Students should do themselves.
(छात्र स्वयं करें।)

(B) Listen to the teacher as she/he reads the poem and fill in the gaps :
(अपने शिक्षक से कविता को सुनिए और खाली स्थान भरिए।)
Down in the South, The days are fine When January comes around. But up in the North. And in the hills and so forth. January’s Lohri time.

(C) Listen to the poem carefully and write the words from the poem that rhyme with the words given below:
(कविता को ध्यानपूर्वक सुनो और उसमें से वे शब्द जो समान ध्वनि वाले हों, लिखिए।)
pine fine, blame flame, letter better
file pile, cuts nuts, turn burn

Comprehension (बोध प्रश्न) :

Answer the following questions :
(निम्न प्रश्नों का उत्तर दीजिए)

Question 1.
What is the poem about ?
(व्हॉट इज द पोऍम अबाउट?)
कविता किसके बारे में है?
Answer:
The poem is about the festival of ‘Lohri’.
(द पोऍम इज़ एबाउट द फेस्टीवल ऑफ लोहड़ी।)
कविता लोहड़ी के त्यौहार के बारे में है।

Question 2.
How are the days in the south during January?
(हाउ आर द डेज़ इन द साउथ ड्यूरिंग जनवरी?)
दक्षिण में जनवरी के दिन कैसे होते हैं?
Answer:
The days in the south during January are very fine.
(द डेज़ इन साउथ ड्यूरिंग जेन्युअरी आर वेरी फाइन।)
दक्षिण में जनवरी के महीने में दिन बहुत ही सुहावने होते हैं।

Question 3.
Why do people collect twigs and leaves ?
(व्हाई डू पीपल कलेक्ट ट्विग्स एण्ड लीज् ?)
लोग टहनियाँ और पत्तियाँ क्यों एकत्र करते हैं?
Answer:
People collect twigs and leaves to burn them when they celebrate Lohri in January.
(पीप्ल् कलेक्ट ट्विग्स एण्ड लीव्ज़ टू बर्न दैम व्हैन दे सेलीब्रेट लोहड़ी इन जेन्युअरी।)
लोग टहनियाँ और पत्तियाँ जलाने के लिए एकत्र करते हैं, जब वे जनवरी में लोहड़ी मनाते हैं।

Question 4.
What goes from hand to hand ?
(व्हॉट गोज़ फ्रॉम हैण्ड टू हैण्ड ?)
एक हाथ से दूसरे हाथ में क्या जाता है?
Answer:
Nuts and sweetmeats pass from hand to hand.
(नट्स एण्ड स्वीटमीट्स पास फ्रॉम हैण्ड टू हैण्ड।)
मूंगफली व रेवड़ियाँ एक हाथ से दूसरे हाथ में जाती हैं।

Question 5.
What, according to the poet, is not good for environment ?
(व्हॉट, एकॉर्डिग टू द पोऍट, इज़ नॉट गुड फॉर एनवाइरनमेन्ट?)
कवि के अनुसार, पर्यावरण के लिए क्या ठीक नहीं है?
Answer:
Burning the wood a lot, is not good for environment. The air gets polluted from smoke caused by burning the wood.
(बर्निंग द वुड ए लॉट, इज़ नॉट गुड फॉर एनवाइरनमेन्ट। द एयर गेट्स पॉल्यूटेड फ्रॉम स्मोक कॉज्ड बाइ बर्निंग द वुड।)
बहुत अधिक लकड़ी का जलाया जाना पर्यावरण के लिए अच्छा नहीं है। लकड़ी जलाने से पैदा हुआ धुआँ पर्यावरण को प्रदूषित कर देता है।

Question 6.
How can Lohri be celebrated in a better way?
(हाउ कैन लोहड़ी बी सेलीब्रेटेड इन ए बैटर वे?)
अपेक्षाकृत अच्छी तरह से लोहड़ी कैसे मनायी जा सकती है?
Answer:
Lohri can be celebrated by burning our hatred in a better way.
(लोहड़ी कैन बी सेलीब्रेटेड बाइ बर्निंग ऑवर हेट्रेड इन अ बैटर वे।)
लोहड़ी हमारी घृणा के भाव को जलाकर एक अच्छे रूप में मनायी जा सकती है।

(B) Tick the correct option:
(सही विकल्प पर चिन्ह लगाइए।)

1. Down in the North/South.
2. Soon, we have a great small/big pile.
3. The flame will leap up/down high.
4. Bonfires consume a lot of/little wood.
5. Yet, there must be a good/better way.

Answers:

1. South
2. big
3. up
4. a lot of
5. better.

(C) Write the missing lines :
(छूटी पंक्तियों को लिखिए।)

1. Down in the South,
The days are fine.

2. Bonfires consume a lot of wood.
For the environment, this is not so good.

3. Let’s burn our hatred instead of wood.
And send it up in flames for good.

Word Power (शब्द – समर्थ):

(A) Rearrange the jumbled letters to form meaningful words:
(अव्यवस्थित अक्षरों को अर्थपूर्ण शब्द बनाने के लिए पुनः व्यवस्थित कीजिए)

(B) Fill in the blank spaces using the correct word from those given in brackets :
(कोष्ठक में दिए गए सही शब्दों का प्रयोग कर रिक्त स्थान भरिए)

1. Sohan alway does the ………… thing first and leaves the ………… one. (difficult/easy)
2. Owls ………… in the day and ………… in the night. (sleep/wake up)
3. Chandra is ………… and smart whereas her friend Chandini is ………… and lazy. (wise/foolish)
4. It is very ………… in the park but in is. here. (noisy/quiet)
5. Silk is ………… but handmade cloth is ………… (smooth/rough)

Answers:

1. easy, difficult
2. sleep, wake up
3. wise, foolish
4. noisy, quiet
5. smooth, rough.

(C) ‘g’ is pronouned in two different ways as ‘g’ in gap and as ‘j’ in gem. Given below are some words. Classify them according to their sounds.
(‘g’ का उच्चारण दो भिन्न रूपों में होता है जैसे ‘g’ ‘gap’ (गैप) में और जैसे ‘j”gem’ (जैम) में। नीचे कुछ शब्द दिए गये हैं उन्हें उनकी ध्वनि (उच्चारण) के अनुसार वर्गीकृत करिए।
give, gem, ginger, grow, get, geometry, grass, guest, giant, geography, judge.)
Answer:
gem – gem, ginger, geometry, giant, geography, Judge.
gap – give, grow, get, got, grass guest.

Grammar in Use (व्याकरण प्रयोग) :

(A) Use the words given below to complete the following sentences :
(निम्नलिखित वाक्यों में उचित शब्दों से वाक्य पूरा कीजिए।)
Answer:
(into, across, up, between, among)

1. Letter Q comes ………. letter P and R of the English alphabet.
2. Smoke goes ……….. in the sky.
3. Don’t throw waste paper anywhere. Put it ……. a dustbin.
4. The cat ran ……….. the room quickly.
5. She works ………. the poor.

Answer:

1. between
2. up
3. into
4. across
5. among

(B) Rewrite the following conversation in indirect form of narration :
(निम्नलिखित वार्तालाप को अप्रत्यक्ष रूप में लिखिए।)
Answer:

1. Bala asked Vinita where she had gone the previous day.
2. Vinita replied Bala that she had gone to the market the previous day.
3. Bala asked Vinita what she had bought from there.
4. Vinita told Bala that she had bought some vegetables and fruits.
5. Bala asked Vinita again if she could come with her that day.
6. Vinita replied that she would come with her that day.

Let’s Talk (आओ बात करें):

Discuss about the festivals such as Diwali, Id, Christams. Collect information about these festivals and complete the following chart. (Work in pairs (दीवाली, ईद, क्रिसमस जैसे त्यौहारों के बारे में चर्चा करें। उनके बारे में सूचना एकत्रित करें और निम्नलिखित चार्ट को पूरा करें।) (समूह में कार्य करें।)

Let’s Write (आओ लिखें) :

Write a paragraph on Holi. Take clues from the conversation with your friends.
(होली पर एक अनुच्छेद लिखिए। अपने मित्रों के साथ बात चीत कर संकेत लीजिए) .
Answer:
Holi is the festival of colours. The people express their happiness by throwing colours on their friends, relatives and neighbours. They make fun. They use dry and wet colours. Relating to the festival and season people are lost in singing songs. They feel happy by welcoming their friends with sweetmeats and tea or coffee or cold drink. Sugarcane fields look full of cheerfulness of the farmers who work there. Grain fields look very beautiful. Some people throw mud on one another and shout. Everyone small or big bears a smile on his face.

Let’s Do It (आओ इसे करें) :

Collect pictures of some festivals celebrated in our country and paste them in your notebook.
(हमारे देश में मनाये जाने वाले कुछ त्यौहारों के चित्र एकत्रित कीजिए और उन्हें अपनी पुस्तिका में चिपकाइए ।)
Answer:
Students can collect the pictures of the festivals such as Holi, Diwali, Raksha Bandhan and Christmas etc. from newspapers, magazines old books etc. and paste them in their note books.

Pronunciation & Translation

Down in the South, The days are fine.
When January comes around.
But up in the North,
And in the hills and so forth,
January’s Lohri time.

(डाउन इन द साउथ, द डेज आर फाइन.
व्हेन जेनुअरी कम्स अराउण्ड.
बट अप इन द नॉर्थ,
एण्ड इन द हिल्स एण्ड सो फोर्थ,
जेनुअरीज लोहरी टाइम.)

अनुवाद-नीचे दक्षिण में दिन अच्छे होते हैं जब जनवरी आती है। लेकिन ऊपर उत्तर में, पहाड़ों में और उसके आगे जनवरी लोहड़ी का समय होता हैं।

We gather up all twigs and leaves,
And wood of any sort,
Soon we have a great big pile
And in just a little while,
The flame will leap up high,
Leap right into the sky.

(वी गेदर अप ऑल ट्विग्स एण्ड लीज,
एण्ड वुड ऑफ ऐनी सॉर्ट,
सून वी हैव अ ग्रेट बिग पाइल
एण्ड इन जस्ट अलिटल व्हाइल,
द फ्लेम विल लीप अप हाई,
लीप राइट इन्टू द स्काई.)

अनुवाद-हम पत्तियाँ और टहनियाँ इकट्ठा करते हैं, और किसी भी प्रकार की लकड़ियाँ, जल्दी ही हमारे पास एक बड़ा ढेर हो जाता है, और कुछ ही देर में, आग की लपटें ऊपर उठेंगी, ठीक आसमान की ओर उठेगी।

Nuts and sweetmeats make the ornaments,
Passing from hand to hand,
I think everyone will agree with me
We have lovely customs in our land.
Don’t we?

(नट्स एण्ड स्वीट मीट्स मेक द ऑरनामेंट्स,
पासिंग फ्रॉम हैण्ड टू हैण्ड,
आइ थिंक ऐबीवन विल एग्री विद मी
वी हैव लवली कस्टम्स इन अवर लैन्ड. डोन्ट वी?)

अनुवाद-मेवे और मिठाइयाँ सजाये जाते हैं, एक हाथ से दूसरे हाथ में घूमते हुए मेरा विचार है कि प्रत्येक व्यक्ति मुझसे सहमत होगा, हमारे देश में प्यारे रीति-रिवाज है। क्या नहीं हैं?

But Bonfires consume a lot of wood, For the environment This is not so good. The air gets polluted from all the smoke so It’s a problem, folk?
(बट बोनफायर्स कन्ज्यूम अ लॉट ऑफ वुड, फॉर द ऐनवायरनमेंट दिस इज नॉट सो गुड. द एअर गैट्स पोल्यूटेड फ्रॉम ऑल द स्मोक सो इट्स अ प्रोब्लम, फोक?)
अनुवाद-लेकिन आग जलाने में बहुत-सी लकड़ी खर्च होती है, वातावरण के लिए, यह इतना अच्छा नहीं है।
हवा सारे धुएँ से प्रदूषित हो जाती है इसलिए यह लोगों द्वारा उत्पन्न एक समस्या है।

I don’t want to given up
Lohri Yet there must be a better way,
To celebrate winter’s passing,
Now what do you have to say?”
“Let’s burn our hatred instead of wood,
And send it up in flames for good.”

(आइ डोन्ट वान्ट टू गिव अप
लोहड़ी यट देअर मस्ट बी अ बैटर वे.
टू सेलिब्रेट विन्टर्स पासिंग.
नाउ व्हाट डू यू हैव टू से ?
“लैस बर्न अवर हेट्रेड इन्सटीड ऑफ वुड,
एण्ड सेन्ड इट अप इन फ्लेम्स फॉर गुड”।)

अनुवाद-मैं लोहड़ी को त्यागना नहीं चाहता हूँ तो भी इस उत्सव को मनाने का तरीका अच्छा होना चाहिए, जाती हुई शीत ऋतु को मनाने का, अब आपके पास क्या कहने को है? आओ, हम लकड़ी की बजाय अपनी घृणा को जला दें, और इसे लपटों के रूप में अच्छाई के लिए ऊपर भेजें।

Lohri Word Meanings

Twigs and leaves (ट्विग्स एण्ड लीव्स)-टहनियाँ और पत्तियाँ; A little while (ए लिटिल व्हाइल)-थोड़ी देर; Leap up high (लीप अप हाइ)-ऊँचा उछलना; Nuts and sweetmeats ( नट्स एण्ड स्वीट मीट्स)-अखरोट और मिठाईयाँ; Hand to hand (हैण्ड टू हैण्ड)-हाथों हाथ; Give up (गिव अप)-त्यागना; Burn our hatred (बर्न आवर हेट्रेड) अपनी घृणा को जला देना; For good (फॉर गुड)-सदा के लिए; Bonfire (बोनफायर)-अलाव; Custom (कस्टम)-रीति-रिवाज; Pollute (पॉल्यूट)-दूषित करना; Problem (प्रॉब्लम) समस्या; Smoke (स्मोक)-धुंआ; Environment (एनवायरनमेंट)-वातावरण; Celebrate (सेलीब्रेट)-मनाना; Consume (कन्ज्यूम)-व्यय करना; Ornament (ऑरनामेंट)-आभूषण।

We believe the information shared regarding MP Board Solutions for Class 7 English Chapter 21 Tansen Questions and Answers as far as our knowledge is concerned is true and reliable. In case of any queries or suggestions do leave us your feedback and our team will guide you at soonest possibility. Bookmark our site to avail latest updates on several state board Solutions at your fingertips.